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高中生演讲稿范文每天三问

时间：2022-11-13 07:38:35 演讲稿收藏本文下载本文

高中生演讲稿范文每天三问（精选18篇）由网友“爱你现在的样子”投稿提供，下面是小编为大家整理后的高中生演讲稿范文每天三问，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高中生演讲稿范文每天三问

篇1：作文每天三问

作文每天三问

今天我想和大家谈三个问题，叫做“每天三问”

第一问：

自己的卫生有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为如果不讲究卫生的话，后果会有很严重的。如感冒，发烧等等生病的症状。如果严重的话可能会食物中毒，甚至导致死亡。所以我们要从小讲究卫生。勤洗手，勤洗澡，早晚都要刷牙等等。希望大家以后要少吃点垃圾食品，多吃点有营养的东西，还要注意卫生。

第二问：

自己有没有乐于帮助别人？为什么要这样问？因为做好事能提高我们的道德观念，同时也帮助了别人。帮助别人是一件快乐的'事，你快乐，他也快乐。所以大家一定要尽自己的能力去帮助别人。

第三问：

自己的眼睛有没有保护好？有，有多好？为什么要这样问呢？因为眼睛是心灵的窗户，如果没有眼睛，你就不能看清世界上的好恶美丑了。你看到的世界也只是黑乎乎的一片。所以，我们要坚持每天做眼保健操，读书写作业的时候要有正确的姿势，这样，我们才能更好地保护眼睛。

以上我谈的就是每天三问，如果我们每天都这样地问问自己，这样的激励和鞭策自己，我们就一定能在卫生、眼睛、乐于帮助各方面有长足的进步。

篇2：每天三问400字作文

每天三问400字作文

第一问，自己的卫生有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为如果不讲究卫生的话，后果会有很严重的。如感冒，发烧等等生病的症状。如果严重的话可能会食物中毒，甚至导致死亡。所以我们要从小讲究卫生。勤洗手，勤洗澡，早晚都要刷牙等等。希望大家以后要少吃点垃圾食品，多吃点有营养的东西，还要注意卫生。

第二问，自己有没有乐于帮助别人？为什么要这样问？因为做好事能提高我们的道德观念，同时也帮助了别人。帮助别人是一件快乐的事，你快乐，他也快乐。所以大家一定要尽自己的能力去帮助别人。

第三问，自己的眼睛有没有保护好？有，有多好？为什么要这样问呢？因为眼睛是心灵的窗户，如果没有眼睛，你就不能看清世界上的好恶美丑了。你看到的'世界也只是黑乎乎的一片。所以，我们要坚持每天做眼保健操，读书写作业的时候要有正确的姿势，这样，我们才能更好地保护眼睛。

以上我谈的就是每天三问，如果我们每天都这样地问问自己，这样的激励和鞭策自己，我们就一定能在卫生、眼睛、乐于帮助各方面有长足的进步。

篇3：每天四问演讲稿

各位同学：

大家好！

今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。

第一问，自己的知识有没有增加？有，增加了多少？为什么要这样问？因为知识是让你进步的阶梯，我们虽然还是个学生正是打基础的时候要到了二、三十岁的时候学习不好找不到好的工作后悔都来不及。想要学到知识就要同学之间互相学习，下课跟着老师辅导，知识就会像一个个饭粒蹦到你的嘴里，吃的越多就学的越多。上课老师讲课一定要认真听讲眼、嘴、鼻、耳、手都要动起来时时刻刻注重，最后就能够到达胜利的彼岸，成为一名“知识分子”。

第二问，学习习惯变好了吗？嗯，变好到了什么程度？为什么要这样问？因为学习习惯是人的品质，没有了品质自己想想？不就成了废人。所以上课写字姿势一定要摆正，也许因为一个姿势的'原因让你成为了“小四眼”到上初中大学吃亏的是你。写字时专心致志姿势正确脚放平，两脚之间的距离和肩同宽，准成不了“小四眼”。

第三问，今天的学习让你思考到了什么？为什么要这样问？因为思考可以让脑子越来越灵活慢慢思考的越多你破的谜就越多，比如：今天老师讲了什么？老师讲了《陶校长的演讲》那陶校长是怎么演讲的？之间他面带微笑和蔼的演讲着。每天思考什么都行只要能激活大脑。大家都知道爱因斯坦吧！有名的大文豪创作了很多名言警句等等等等~而我说的思考他全部具备，不过有点过头，爱因斯坦是每时每刻都在思考走路大脑还在转动。我们不用像他那样过头只要每天稍微的转动一下大脑就OK！

第四问，你今天读书了吗？为什么要这样问？因为书乃天下宝物，丢掉宝物不管只有傻子才会那样做。“读书破万卷，下笔如有神。”晚上躺在床上读读书不是很好吗？既能获得知识还能了解国家大事，岂不是很好？有的人看书一天一本不停，我们不用像他一样，我们应该按照计划一天20页或者50页。打开宝藏的钥匙只有一种钥匙书！！难道不是吗？读书能跟着情节悲欢离合也能够思考，懂知识，两全齐美，读书，必须的！！！！

以上的“每天四问，就是我今天的演讲，如果我们每天睡觉前或别的时间都可以问问自己，激励自己，学习习惯，知识，思考，读书！！都是会有效果的进步！！~~

篇4：每天四问演讲稿

亲爱的同学们：

大家好，很高兴能站在演讲台上为大家演讲，今天我演讲的题目是:“每日四问”。

第一问：今天你思考了吗？我们班后面的墙上挂着几个大字：健康成长，活泼多思！我每天都阅读一遍，因为上面活泼所思中的思让我深有感触，这个思代表思考，也就是我们每天都要思考，自从我有了这个座右铭，看到什么稀奇古怪的东西就思考，常常钻进去，深一步思考，这样，也让我变得十分聪明机灵，什么难题都难不着我，可见，思考是多么的重要、

第二问：第一问：自己上课有没有认真听课？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己有学问，上课就一定要认真听讲，如果你上课不认真，课后无论你怎么认真地去补习，也都是没用的。所以说，上课一定要认真听讲，抓住课堂上那重要的40分钟。这样，我们才能更好地到达胜利的彼岸，更快地成为对国家有用的人才。

第三问：今天你有没有读书，为什么要这样问？因为读书可以丰富知识，开阔视野，让我们除了在课堂上之外，学到知识，高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我们的知识就是在书的海洋中不断深化……

第四问：今天你学到了什么？有，为什么要这样问？因为学习就像一座台阶，学到不断地学习，才能不断地向上走，走到最高的台阶，取下胜利的旗帜。

各位同学，这就是我的每天四问，你看怎么样呢？

篇5：每天四问演讲稿

亲爱的同学们：

今天，我想和大家谈论四个问题，叫做“每天四问”。

第一问，自己每天有没有锻炼？有，锻炼了多长时间？为什么要这样问？因为锻炼能让少年儿童身体强壮。就我们自身来说，有了强壮的身体，才有本钱去寻求美好的幸福，实现崇高的理想。而且，只有少年强，国家才会强，否则，一切都只是遥远的梦想。所以希望大家从小就树立“锻炼很重要”的思想，坚持不懈地运动，人人拥有健壮的体魄。

第二问，自己每天有没有读书？有，读了多少？为什么要这样问？因为书是人类进步的阶梯，书是知识的源泉。我们是学生，能在知识海洋里遨游是一件多么幸福的事！而且还能从书中汲取的知识，开阔眼界，学到本领，将来造福于社会。所以我们要博览群书，善于选择，有效精读，坚持积累，就一定可以达到胜利的彼岸。

第三问，自己每天有没有负责任？有，对哪些事负起了责任？为什么要这样问？因为责任心是我们将来步入社会做大事的“地基”。只有养成自己的事自己负责，不依赖别人的好习惯，我们将来才能在工作中取得成绩。从现在起，认真用心做好自己手上的事，比如值日、作业、班级管理、做家务等等，从身边的小事中得到锻炼，进行学习，从小养成负责任的好习惯。

第四问，自己每天有没有讲究礼仪？有，怎样做的？为什么要这样问？因为讲究礼仪是中华民族的传统美德，也是做人的根本。根本一坏，本领就算再大，能力再强，也不会对社会有巨大的帮助。现代和谐社会，更需要人人讲究礼仪，俗话说“礼到人心暖，无理讨人嫌。”我们不仅要学习文化知识，更要学习文明礼仪，做个“礼仪小标兵”。

以上我的谈的就是“每天四问”。只要我们每天这样问问自己，这样激励自己，就一定能在锻炼身体，用心读书，认真负责，讲究礼仪等方面有长足的进步。

篇6：每天四问演讲稿

各位同学：

今天我想跟大家探讨四个问题，叫作“每天四问”。

第一问，自己有没有经常使用文明用语？为什么要这样问？

因为在21世纪的今天，文明礼仪早已成为衡量一个人的基本条件。如果一个总是满口脏话，就算学习成绩再好、本事再大也只能被别人视为“乡巴佬”，好的工作，好的前途，一切希望只能变成泡影；相反，一个彬彬有礼的人留给他人的第一印象总是良好的，而留给他人的印象的好坏往往就是成功的关键。使用文明的用语其实不难，只是得到别人帮助时说声“谢谢！”，遇到老师、长辈时说声“您好！”而已，所以，我们必须时常问问自己，提醒自己使用文明用语。

第二问，自己有没有多阅读课外书？为什么要这样问？因为“书是人类进步的阶梯”。书，可以丰富、滋润我们的心灵，也可以开拓我们的视野，成为我们的“好朋友”。还有人说：“读一本好书就是和一个伟人对话！”不错，一本引人入胜的书会花费作者不少心血，才能成为一本传世之作。读这样的好书，何乐而不为呢？我希望大家要多提醒自己多阅读课外书，成为一个知识渊源的人。

第三问，自己有没有把每一个字写工整？为什么要这样问？因为“字如其人”。从一个人的字迹上就要看出一个人的学习态度，甚至一个人的生活作风都一目了然。

一手好字还能带给我们很多好处。如别人一看到你有一手好字，心里一定会产生敬佩之情，从而对你刮目相看。想要练就一手好字，只要多练习可以达到想要的效果。所以，我希望大家能多提醒自己要拥有漂亮、工整的一手好字。

第四问，自己有没有认真对待每一项作业？为什么要这样问？因为不论是课堂作业还是家庭作业都能用来检测自己的学习情况。作业质量越高就证明你在课堂学习的效率越高。想要有一份让人赏心悦目的作业无非就是上课专心听讲，做作业时专注认真，做完后仔细检查。

以上就是我想和大家讨论的“每天四问”。如果大家都能这样地问问自己，激励和鞭策自己，就一定会有长足的进步！

篇7：每天四问演讲稿

亲爱的同学们：

今天我要和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。

第一问，自己在今天笑了没有？有，笑了几次？为什么要这样问？因为还有，经常笑对呼吸道、消化道特别好。可以做实验，你摸着肚子开始笑，每天大笑三次，肚子咕噜三次，不便秘，不得胃肠道癌症。并且笑一次的话有可能还会加十年寿。国际上有种说法：动物不会笑，所以人类要抓住这个机会来笑。否则会得便秘。希望你们能每天大笑三次。

第二问，自己在学校里学会了什么新奇的知识？有，学会了多少？为什么要这样问？因为你有了学问才能报答社会对你的养育之恩。要想有学问就必须好好学习。这样我们就可以达到回报祖国的养育之恩。

第三问，自己在学校里有没有多一个朋友，有，多了几个？为什么要这样问？因为你自己多一个朋友，你要做大事业，他就会助你一臂之力。要想多有朋友，就必须要用真心去换来友情，这样就多交了一个朋友。希望你们多交朋友。

第四问，自己今天读书了吗？读了，读了几页？为什么要这样问？因为读书可以学习里面的东西。没有书里的精华，你就写作文写得不好，即使你有学问没有口才，你把工作做得再好也没有人能理解你的意思。所以我们要形成天天读书的好习惯。

我以上谈的就是每天四问。

篇8：每天四问演讲稿

各位同学：

今天我想和大家谈四个问题，这四个问题简称每天四问。

第一问，你今天在学校快乐吗？为什么要快乐，快乐了，是因为什么快乐的。为什么要这样问，因为常常觉的很不开心的那一些人，就要问一问那些很快乐的人，你们快乐的秘诀是什么？让自己快乐有什么样的方法吗？我觉得快乐很简单，只要自己做一些帮助别人的事情，你顿时就会觉着自己很快乐。希望同学们从小养成乐于助人的好习惯。

第二问，今天在学校都收获了些什么，为什么要收获，收获了，收获了多少，为什么要收获。因为你在学校里学习也好，干什么也好，语文数学英语都是初中、大学、还有高中必不可少的三门主课，必须得学习，还必须得收获，因为你光学习，不去收获有用吗？

第三问，你在学校里运动了吗，为什么要运动，是。运动了？为什么要这样问，因为运动可以锻炼身体，强身健体，人家六十多岁的老太太身子基本上和四五十岁似地，为什么，因为人家都运动，运动的自己的.身子骨都很健壮。你如果不运动就有可能会得上肥胖症。

第四问，你在学校里做好事了吗，为什么要做好事，做了，做了多少，为什么要这样问，因为做好事就是乐于助人，乐于助人就是让别人知道你很善良，同时，你自己因为帮助了别人，而自己得到的是一份发自内心的快乐，你帮助别人，就给了自己一份快乐。

我的演讲结束了，谢谢大家！

篇9：每天四问演讲稿

敬爱的老师、同学们：

大家好，今天我们来谈谈 “每天四问”这个话题。

第一问：你帮别人了吗？帮了几个？对我来说，帮助人的确非常快乐，每当听他人道谢时，我心情非常愉悦，并且那件事被我处理完了时，我感觉非常非常自豪，帮助人不仅让自己快乐，更重要的是能让他人快乐，有句俗话说的好：帮助别人就是帮助自己，你如果去帮助别人，别人自然会心存感激，你如果受了伤或感冒，那么被你帮助的人也会回来帮助你啊！对吧！

第二问：就是你快乐了吗如果你越快乐，你就会越健康，自然就不会愁眉苦脸啦！大家都知道愁眉苦脸是非常非常难受的，甚至有时气的你就感觉脑供血不足要晕倒似的，我就试过，非常难受，但是你如果一天下来快快乐乐、开开心心的，那你就感觉非常舒服，对吧，你如果整天看着你的某个家人愁眉苦脸，就跟你欠他几百万的巨款似的，你会开心吗？不会，快乐不仅能让自己快乐，还能让他人快乐啊！对吧！

第三问：你思考了吗？为什么要这样问呢？我的老师给我举过一个例子：你的大脑就像车链一样，如果很长时间不转，不去思考，那么也会生锈，而这个生锈就很难涂上润滑油。还有，假如今天正巧讲一个新知识点，你如果不思考，就像吃饭不咀嚼似的，难道你就一口吞下去，那不得噎死你啊！所以，思考是非常非常重要的，子曰：学而不思则罔,思而不学则殆！对吧！

最后一问：你读书了吗？读书是件非常开心非常快乐的事，只要找到适合你的书（漫画书除外），你不仅会开心，还会收获很多知识，往往你喜欢的一类书放在你眼前，你却没找到，那么你的知识就会比别人落后很多，不仅没得到应有的快乐，有些词语、成语、好句也在转眼间与你擦身而过！对吧！

好了，就说到这里，请您仔细想想吧！

篇10：每天四问演讲稿作文

每天四问演讲稿作文

各位同学：

今天我想跟大家探讨四个问题，叫作“每天四问”。

第一问，自己有没有经常使用文明用语？为什么要这样问？因为在21世纪的今天，文明礼仪早已成为衡量一个人的基本条件。如果一个总是满口脏话，就算学习成绩再好、本事再大也只能被别人视为“乡巴佬”，好的工作，好的前途，一切希望只能变成泡影；相反，一个彬彬有礼的`人留给他人的第一印象总是良好的，而留给他人的印象的好坏往往就是成功的关键。使用文明的用语其实不难，只是得到别人帮助时说声“谢谢！”，遇到老师、长辈时说声“您好！”而已，所以，我们必须时常问问自己，提醒自己使用文明用语。

第三问，自己有没有把每一个字写工整？为什么要这样问？因为“字如其人”。从一个人的字迹上就要看出一个人的学习态度，甚至一个人的生活作风都一目了然。一手好字还能带给我们很多好处。如别人一看到你有一手好字，心里一定会产生敬佩之情，从而对你刮目相看。想要练就一手好字，只要多练习可以达到想要的效果。所以，我希望大家能多提醒自己要拥有漂亮、工整的一手好字。

以上就是我想和大家讨论的“每天四问”。如果大家都能这样地问问自己，激励和鞭策自己，就一定会有长足的进步！

篇11：高中生爱国演讲稿精选（三）

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家好!

我是来自浑南实验中学九年二班的佟佳怡，我演讲的题目是《有志者事竟成》，下面我开始我的演讲。

我曾经听过来自哈佛优秀毕业生何江的演讲，其中有一句话让我记忆犹新。他是这样讲的，他说：我们没有生活在一个和平的世界，只是生活在了一个和平的国家。那么我想请在座的各位想一想为什么我们的祖国今日如此强大这么和平呢?

那是因为老一代的领导人领导着中国人们群众，新一代的领导人领导着二十一世纪的中国人民，在不懈的努力下为我们创建了一个富强、民主、文明、和谐的中国，才能够让自由、平等、公正、法治贯穿中国社会，我们才能从心底油然而生一种爱国、敬业、诚信、友善的精神。

19，一个12岁的小男孩来到大东北沈阳读书，一下火车，大伯就来接他了，他们一边走一边谈，大伯指着一片繁华灯红酒绿的地方告诉小男孩说：“你不要到那里去。”小男孩心里很疑惑啊!于是就问道：为什么不能到那里去呢?大伯说:那是洋人的租界。小男孩就问道说：这是我们中国人的领土，为什么我们不能去。大伯伴随着叹息说了5个字，而这5个字被小男孩一生铭记在心。大伯说：中华不振啊!自此之后，无论是从火车站到大伯家，还是从大伯家到小男孩上课的课堂上，小男孩都陷入一种沉思之中，没有人知道他在思考一些什么，那我们话锋一转，就来到了小男孩上课的课堂上，这是一节由魏校长上的修身课。魏校长问了所有学生一个问题，他说：请问诸生为什么而读书?有的说为了明理、吃饭、挣钱、当官，底下七嘴八舌的议论着，魏校长观察到，只有一个小男孩一直在思考，没有说话。于是让大家都安静下来，让那个小男孩起立回答这个问题，小男孩站起来说了9个字，而正是这9个字，奠定了他长大成人之后，一定成就一番伟业，小男孩说：“为中华之崛起而读书”。

没错，他就是中国伟大的无产阶级领导人，中国优秀的外交家，著名的革命家、政治家，我们敬爱的周恩来总理。周总理人生励志于少年，几十年如一日的不懈奋斗，终于成就他的一番伟业。那么问题回归到现实，请问：诸生为什么而读书，我想是为了实现中华民族伟大复兴而读书。实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，实现中国梦必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。让我们肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，把我们的祖国建设成一个军事、政治、经济强国。

一百多年前，梁启超先生曾经说：今日之责任不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。

一百年后的今天，许吉如又说：今日之中国固然强，但今日之中国少年唯有更强，因为少年强则国强，中国强则中国少年更强，中国强就是因为少年强。

所以，天下兴亡，匹夫有责，让我们肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，积极投身中国特色社会主义伟大建设，让我们的青春焕发出更绚丽的色彩!

篇12：高中生爱国演讲稿精选（三）

亲爱的老师们，同学们:

大家好，我今天演讲的题目是《祖国风光秀丽》。

我们的祖国地大物博，风光秀丽。那世界上最长的古代防御工事——万里长城。让人看了，感觉雄伟壮观，也让人想到了世界没解放时惊心动魄的战争。

还有那张家界的索溪峪。几十丈高的断壁悬崖拔地而起。半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃。使人抬头看时，帽子都从头上掉下来了。什么“一线天”啦，什么“百丈峡”啦。听着名字都让人胆颤。这是一种惊险的美。不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，应是峰峦起伏，绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，让人感觉浩气长舒，这是一种随心所欲，不拘一格的美。

还有那世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，它那高高的山峰，和他那珠穆朗玛峰的峡峪，这可是自然形成的，真的难以想象。

我们的祖国风光秀丽，那长城令人佩服我们祖先们的智慧!张家界的索溪峪，令人浩气长舒!珠穆朗玛峰的山峰和峡峪，令人难以想象!如果你来了，也会被它的美丽所震撼，从而难以忘怀。

篇13：三问学习方法

三问学习方法

许多同学在数学课的学习中，感到难度较大，很难入门，找不到好的学习方法，大家不妨试一下下面的三问学习法：

1.是什么?

在学习每个新知识时，首先我们要弄清这一知识的内容，它的出处，它的本质特征以及它的属性，也就是弄清它是什么。例如，学习了函数这一概念，我们不能满足于能背下它，还应进一步对这一概念进行挖掘，清楚它的两个要素：定义域、对应法则。并积极主动地去思考它的形成过程，从而弄清“对应”、“映射”、“函数”这几个概念词的联系和区别。同时我们学习某一知识，还应弄清其本质、性质、作用等。

2.为什么?

就是要弄清知识的发生、发展过程。例如我们在学习了某个定理、公式后，不但要记住它的条件和结论，还应清楚它的论证推导过程，理解证明思路，掌握其精髓，以便我们在以后的学习中随时使用，

3.还有什么?

就是我们将问题解决之后，还应自觉地进行总结、提炼、升华，通过回顾，再认识整理思维过程，删去一些多余的曲折的思维步骤，理顺自己的思维过程，使自己的思路更清晰顺畅，归纳出解决问题的关键，同时进一步深入思考，看是否有更好的、更简洁的`方法?这一方法是否对类似的问题有效?能否将其推广?问题的条件和结论能否改进?如何改进?

由于数学教学大纲中对知识的要求有了解、理解、掌握和灵活运用四个层次。所以同学们在知识的学习中并不一定都有“三问”，比如要求了解的内容只需知道“是什么”即可。但对能够灵活运用这一要求的知识点，后两句就显得十分必要了。

篇14：土特产三问

临安,杭州下辖的一个县级市，境内多山、环境优美，临安的农产品较为出名，与其他旅游城市一样，街面上有许多店铺都打着土特产招牌。职业习惯，我们去了几家土特产店铺。一趟下来，感悟颇多。

土特产一定“土”吗？

土特产一定“小众”吗？

土特产一定难成“品牌”吗？

带着这些问题，我进入了我的五一假期（纯属自虐）

一问：土特产一定“土”吗？

我们发现许多土特产包装呈现两种极端：要么是精美的礼品包装，要么就是简单包装。在包装设计方面，充斥着书写产品的产地、营养价值或者是馈赠之类的词汇。

究其原因是厂家受到游客来当地一定购买当地产品、土特产一定要显示出当地特色和历史的沉淀、以及土特产在当代人群中的固有地位的自我揣测心理影响。

我觉得这是一个概念错误，现实意义上土特产并非真正意义上的只有本地区才有的，而是泛指本地较为出名的农产品。比如说小核桃、笋、葛根。这些东西并非只有本地区才有，许多地方都种植，只是知名度大小而已。

有许多土特产是当地历史传承下来的食品，这些食品有些很有营养、有些是口感很好。所以他们还是具有很多被挖掘的潜质。重庆的酱菜群就是一个经典例子，如今重庆许多酱菜厂商将产品逐渐包装成佐餐类和休闲类两大类，产品的视野开阔了许多，在全国形成了巨大影响力。如果酱菜打造成地方特产，以上述思维去营销，不要说全国就是重庆都走不出。

二问：土特产一定“小众”吗

如果我们把土特产局限于送礼或者是尝鲜（好奇于当地特产），那么土特产就一定是小众产品，

如果我们将土特产定位为一种美味、营养、休闲的食品，则完全不一样。

作为传统食品的麻花，在一定程度上，我们也把它叫做土特产。湖北众望就把它定位一种休闲的传统食品，并不断改变麻花的口味、优化麻花的工艺，使得目前麻花这个传统食品走进了现代流通渠道，成了一种日常消费的休闲食品。湖北众望不仅收获了一个中型企业，同时也带动了当地经济。

三问：土特产一定难成“品牌”吗？

我们发现土特产的宣传的特点是将产品名置于品牌名之上，主要是宣传产品，而非把重点放在品牌上，这样就给消费者只知树木，不见森林的感觉。

以产品名代替品牌名是一个危险的办法，许多土特产陷入“公地悲剧”，由于土特产属于公共资源，只要是本地的企业都可以对该资源进行利用，于是同一产品出现了多个企业或者个人生产，有些小企业或者个人作坊加工低价低质产品，对整体产品带了冲击。一旦整体产品被消费者产生了不信任感，则品牌企业必然会受到伤害。

而用产品代替品牌的另一危机就是难以抵制规模企业的“模仿跟进”，产品一旦畅销，规模企业立即跟进。比如大家熟知的老北京酸梅汤，康师傅利用自身的优势强势跟进。曾有段时间甚至超过了九龙斋，如果不是九龙斋强化宣传，老北京酸梅汤可能就等同于康师傅。

欢迎与作者探讨您的观点和看法，联系电话：13818490651，电子邮件：ddfive@sh163.net

篇15：太空行走100问(三)

太空行走100问(三)

舱外航天服(下) 17.苏联和俄罗斯航天员穿什么样的舱外航天服?这种舱外航天服由几部分组成?有何特点?

作者：吴国兴作者单位：刊名：太空探索英文刊名：SPACE EXPLORATION 年，卷(期)： “”(8) 分类号：关键词：

篇16：每天问自己十个问题

每日名言

他们夺去了我应有的眼睛，但我记得密尔顿的乐园。他们夺去了我应有的耳朵，但贝多芬抹去了我的眼泪。他们夺去了我应有的舌头，但是我年轻时就和上帝说过话。上帝不会让他们夺去我的灵魂，只要我拥有灵魂便拥有一切。

每日自励

新的一天总会充满新的希望。

篇17：每天四问的读后感

今天读了陶行知老先生的《每天四问》，觉得真是受益匪浅。一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？”每一问都触及灵魂，发人深省。

一问身体是否健康。

身体才是革命的本钱，一切的基础。对于我们每一个人来说，健康的身体，才能创造出更好的明天，而我们现在工作繁忙不注意自己的饮食，连续工作，这样对健康是非常不利的。所以我们应该要注意饮食，劳逸结合，健康生活每一天。

二问学问是否进步。

陶老先生就告诉我们其中深刻的道理：做每件事都应该专一，打好基础，认真分析，追求真知。所以坚韧不拔的意志相当重要。

我的道德有没有进步？凡事多些理解，少些抱怨，多些宽容，少些斤斤计较，多些善意，少些敌意。我们就应该用这样的心态做人做事。

还有一问我的工作有没有进步？作为一个教师，我觉得每天还应该做到四问：一问：课前还有哪些方面我没有准备好？细致地分析学生，精心地设计学法，恰当地选择教法你都做到了吗？因为课前准备越充分，在课堂上就越能游刃有余，得心应手。

二问：课堂上我充分调动学生主动参与教学了吗？教学是师生共同参与的活动、课堂是师生共同活动的场所。在课堂教学中，我们要激发学生的兴趣、培养学生克服困难的自信心和意志力，调动学生积极的情感因素。

三问：课堂上我投入激情了吗，我的应变能力如何？

一位对自己专业充满兴趣的教师，才会使自己的课堂充满激情。学生喜欢充满激情的教师，喜欢充满活力的课堂。对教学充满激情的教师，一定是充满智慧的教师，他的课堂也会充满阳光。教师的激情更多应体现在对学生学法的指导上、对学生学业兴趣的激发上，而不是独霸课堂、侃侃而谈。

四问：我的教学设计在课堂上落实得怎么样？

“得”与“失”在哪里？教学设计是对课堂实施的一个理想蓝图，课堂上要力争用这一设计来实施。因此，教学的课后反思，必须要对教学的实际过程与事前的设计，教学目标是否实现，教学任务是否完成，重点是否突出，难点是否突破，课堂中出现了什么新的情况，又是怎样应对，要找出差距，并分析原因，要总结经验，吸取教训，以便采取补救措施。把教学过程中的每一点成功与教训都记录下来，它是我们教学生涯的宝贵财富。

面对忙碌而紧张的生活，面对每天初升的太阳，让我们每天四问，并努力做到，这样到了夕阳西下的时候，我们会自信地对自己说：今天，我都做到了！

篇18：每天四问的读后感

《每天四问》是陶先生在育才学校三周年纪念晚会上的演讲词。今天读来，受益匪浅，感受颇深。

第一问：我的身体有没有进步？

陶先生教育我们“健康第一。没有了身体，一切都完了！”陶先生在文章中教育我们：“饱食终日，无所用心，固然不对，但是过分的用功，过分的紧张劳苦工作，也于一个人身体的健康有妨害。妨害着脑力的贫弱，妨害着体力的匮乏，甚至于大病，不但耽误了学习和工作，而且减损及于生命的期限！”

陶先生的“第一问”也启发我把对学生的健康教育放在重中之重。健康教育分为两个方面：一是身体的健康，二是心理的健康，这两方面是同等重要的。陶先生在《我之学校观》中也提出：“健康是生活的出发点，亦就是学校教育的出发点”。不难看出，这句话也教育我们：教育孩子，一切都应从健康教育出发。

第二问：我的学问有没有进步？

陶先生说：“学问是一切前进的活力的源泉。”不学习，怎能进步？这是一个知识更新非常快的时代，不学习，不读书，就要被时代抛弃。在这个问题中，陶先生给了我们几个学习的方法。概括起来，就是五个字：一、集、钻、剖、韧。

一，即专一。荀子说：“好一则博”，治学必须专一。荀子在他的《劝学》中也指出：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”由此可看出专一在治学中的重要性。

曾经，孩子们刚入学时，每每做数学题都是教师领着一个题目一个题目的做，而当让孩子们自己做练习题时，孩子们总是控制不住的东张西望、交头接耳，可想而知，这种情况下做题的效率不但很低，而且准确率也不高。于是，教育孩子们做题要专心致志、一言不发。诚然，培养孩子的这种治学专一的品质，对他们将来做学问是大有裨益的。

集，指搜集。当前，搜集资料和信息已是人的一种能力。在网络时代，各种各样的信息铺天盖地，在繁杂的信息中能搜集到对做学问有用的信息也并不是那么轻而易举的了。而要想精益求精的做研究，更需要搜集更多的资料，才能把所做的学问弄得明明白白。

钻，即深入。也就是要深入研究。做学问，最忌讳的就是浅尝辄止。

我们教育学生的工作，除了专业的知识，还要有教育学生的方法，不同的学生有不同的特点。钻，就是要研究，要了解学生的个性，针对学生不同的个性，应用不同的教育方式，根据不同年龄层次的学生，用不同的心理理论去指导，以达到最佳的教育效果。

剖，即分析。老师对于收集的信息、掌握的材料，当然是越丰富越好，越广泛越好。但学生的学习时间有限，我们当老师的怎样把精华呈现给学生，与学生共享，让学生有最大的`收获，能最大地给学生以启迪，给学生以最丰富的遐想。

最后一个是“韧”字。韧，即坚韧。做学问，要有坚韧的精神，要持之以恒，坚持不懈。就数学学习而言，学的越深，越是枯燥乏味。所以，作为数学教师，在小学阶段就要在数学课堂上增加数学学习的趣味性，让数学公式、数学定理不再枯燥冰冷，以提高学生对数学学习的兴趣。当然，还要在反复的推理、验算中培养孩子们持之以恒的学习态度。

教育者的工作是一项长期的工作，从走上教育岗位到成为一名好教师不是一蹴而就的事，要在工作中不断学习，持之以恒。

第三问：“我的工作有没有进步？”

陶行知对工作提出了三点意见。一是要“站岗位”。既然走上这个工作岗位，就要兢兢业业，尽职尽责；既然选择成为一名教师，就要把汗水洒在讲台，把爱浇灌给每一位学子。没有爱就没有教育，有了爱就有了责任。二是要“敏捷正确”。要想工作有效率，既要思维敏捷，又要方法正确。这就要求我们在平日的工作中，要注意总结经验方法，还要注意工作时要细心与耐心。三是“做好为止”。教师的工作平凡而琐碎，而琐碎的工作常常考验我们的毅力与耐心。但无论如何，我们还是要端正工作态度，一切为了学生，我们的任何工作决不能半途而废。

第四问：“我的道德有没有进步？”

道德是做人的根本。无德，纵然你有再高学问和本领，也无用处。陶行知先生把道德分为“公德”和“私德”，并指出“人人以公德为前提，则这一个集体，必然是日益稳固，日益兴盛。否则，多数人只顾个人私利，不顾集体利益，则这个集体的基础必然动摇，并且一定是要衰败下去！”我们是在塑造人类的灵魂，是在为全人类“公德”而奉献自己的智慧，那最好的垂范当然是崇高的“私德”。陶行知又说：“私德更是公德的根本，私德最重要的是廉洁”。这让我想起陶先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的博大胸怀，不愧为“人民的教育家”，更是所有教师的楷模！

陶先生的助手方与严在整理《每天四问》的稿子时写道：“‘每天四问’，是我们每天做人做事的警钟，也是一切有血性有志气有正义感的人，做人做事的宝筏，能把我们的人生渡上更高境界的宝筏！”读罢，确实如方先生所说！且读且思，我也将虔诚的践行陶先生的“每天四问”！