演讲临场应变的技巧和方法（共5篇）由网友“人大心小”投稿提供，下面小编给大家整理过的演讲临场应变的技巧和方法，供大家阅读参考。
篇1：演讲临场应变的技巧和方法
①排解压力。 在演说开始前， 演说者太在乎听众是谁， 不必太担心演说时的表现。 演说者只需要走上台、张开嘴说话， 把充分准备的内容表达给听众即可。
②大声说话。大声说话的时候， 演说者能够很大程度地缓解压力， 从而把精神集中在自己所说的内容上。 同时， 提高音量也能提升演说者的自信心， 让演说者自如地调动所有潜能， 把压力转化为动力。
③平常心。如同观察天气的阴晴变化一样， 上台之后， 该怎么说怎么说， 表达清楚即可。 在日常生活中， 演说者也需要注重排练， 在和朋友聚会的时候， 可以把环境想象成演说的舞台。 这种方式不仅有助于克服恐惧心理， 还能熟能生巧。
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篇2：演讲临场应变的技巧和方法
1. 培训中，遇到课堂氛围、秩序不佳怎么办?
1.1了解成人学习特点(之前文章有分享过)：要让学员了解学的好处，如何实际运用;让学员有独立思考对错的机会;营造良好氛围环境;
1.2契合学员所需，在课程设计方面根据知识的类别合理安排教学活动设计;
1.3课程植入的体验设计，运用贴近学员的案例，寓教于乐;
1.4课堂现场事先约定规则，分组制衡，互动、热点激活。
2. 遭遇学员挑衅该怎么办?
2.1正确面对挑衅，挑衅也许是机会;
2.2了解学员，拉近距离 ;
2.3提高专业性;
2.4以“情”破“冰”。
3. 遇到高手出场怎么办?
3.1课前通过名单及学员背景发现高手，提前向学员宣布他的存在，并希望他也能在课堂上贡献智慧;
3.2隐秘的高手：真诚请教，求分享。但要把握他讲的内容，若跑题了可打断，或讲的剧透了可打断并引导回课程内容;
3.3在课堂中夸赞他，保持学习的心态。
4. 讲的内容出现错漏怎么办?
4.1镇定自若，链接其他知识点内容;
4.2内容无碍大局，可就此掠过;
4.3坦诚相待，弥补错漏 ;
4.3将错就错，巧妙修正，让学员自解。
紧张忘词临场应变方法
紧张时最好的方式就是自我调侃，比如说，你一上台就忘词了怎么办?你可以直接说“不好意思，我忘词了，大家给我掌握鼓励一下，我就能记起来了”，如果大家掌声鼓励了，你还是没有记起来怎么办?可以这样说“掌声不够热烈，所以还是没有记起来”，然后台下的人可能就会继续笑。
笑完之后，你就可以这样说“太棒了，人生没有跌倒，哪里有重新再来是不是?”然后听众可能又会笑着给你鼓掌，如此往复的给你鼓了三次掌，多多少少都会想起来，你要讲些啥了。
有人说“如果我还没想起来，怎么办?”直接看看周边的是些什么人?通过周边的人去回忆自己要讲的是什么内容，或许会有所记忆，就能找到自己想要讲的内容，无论是在什么样的场地，多少都要准备一些内容，哪些该讲，哪些不该讲，总能想起个所以然，所以遇到自己总会紧张忘词的场合，平时多积累，在参加这样的演讲场，自己提炼尝讲的框架，即便记不住所有内容，有了框架，多少都能有内容可讲。
篇3：口译实践中的临场应变技巧
在口译前一定要做好充分的准备，包括语言准备、心理准备和相关主题知识的准备。可是无论准备多么充分，在口译现场都难免遇到一些突发情况，这时一定要沉着冷静，根据具体情况采取具体的处理措施。一般说来，口译现场常见的问题主要有以下几类：
1. 没听清、听漏了或者没听懂
由于口译现场环境、讲话人语速、语音等因素，或者由于译者译前准备有疏漏、在现场一时疲惫分神等原因，就会出现这种情况。首先要分清这部分内容是否重要、是否影响对其他部分的理解，如果是次要内容，并不影响大局，可以省略不译或采取模糊处理的办法。如果是关乎全文的关键性内容，就必须认真对待。在相对宽松的环境下，如果方便得体，最好立刻询问讲话人，或者请教现场的相关专家，不能硬着头皮往下译，造成误解，影响会谈和交流；如果是非常正式的场合或者大会发言，只能先用比较中性或模糊的话过渡，然后集中注意力，恃机调整补救。
2. 错 译
最优秀的译员在现场口译中也难免出错。认识到自己译错了以后，不要惊慌，也不要说“对不起，我译错了”或者I’m sorry. I made a mistake. 这样不仅会让听众产生理解混乱，还会损害译员和译文的可信度。这时可以重译，并且对正确的译文采取重音重复的办法，就象平时说话要强调某事一样。或者以解释的语气和方式，用I mean, … 或“就是说”、“确切地说”引出正确的译文。
3. 不会译
不会译是由于两种原因造成的，一是没听懂，此时可以按本文的第一种情况处理；二是听懂了，却一时找不到恰当的表达，此时可先直译，再按自己的理解进行解释，虽然译文难免生涩，原文韵味丧失殆尽，但不会造成误解，也不会影响交流的进程。口译中遇到习语、典故、诗词、幽默或专有名词时，如果没有充分的准备或事前不了解讲话内容，一时就很难在目标语言中找到对应的表达。此时要力争译出原文的大意，传达出讲话人的主旨，并且使交流顺利地进行下去，哪怕译文欠妥也无伤大雅。译专有名词时，如果拿不准，还可以在译文后重复原文，听众中的专业人士很可能立刻就清楚了。
4. 讲话人说错
口译中也可能遇到讲话人说错的情况，如果有违事实、史实或常识的错误，或者是讲话人口误，译员意识到了这个错误，并且能改正，应该在译文中予以纠正。如果译员怀疑讲话人说错，却又不能肯定，在方便的情况下，应向讲话人确认；在大型会议场合中，应按原文翻译。
5. 讲话人逻辑混乱
口译常常译的是即席讲话或发言，而人们在即席口头表达中，由于思维和语言水平的限制，经常会出现不必要的重复、拖沓、语言模糊，或者断句、层次不清、逻辑关系混乱等现象，这给译员造成了很大困难。译员要善于对原文进行梳理，分清逻辑层次，迅速抓住主次，对于罗嗦重复的部分，应删繁就简、同义合并；对于逻辑不清的部分，要尽量理出层次和头绪，并在译文中体现出来；对于断句或语意不完整的部分，应首先进行句法转换，并加以补充，力求完整，另外，如果下文接着说或继续相关内容，则应该在下文的翻译中，做到与此句相呼应，体现上下文的关联性和逻辑关系。
6. 讲话人语言不得体
由于英汉两种语言的文化背景迥异，思维和表达方式上差异很大，双语交流时难免有文化的冲突，汉语中的一个问候译成英语可能就变成无理的冒犯；而英语的一句赞扬译成中文也许会令人尴尬。译员应掌握两种文化背景知识，提高敏感度，在讲话人言语不得体的时候，要灵活处理，或者略去不译、或者淡化、或者变通，避免误解，使交流能顺利进行。
篇4：《幼儿园园长临场应变技巧》读后感
《幼儿园园长临场应变技巧50例》读后感
最近看了一本书叫做《幼儿园园长临场应变技巧50例》，当初选择看哪本书时在很多本书中这本书一下子就闪亮在我的眼前，我虽然只是一名幼儿教师，但临场出现一些事情，如果作为一线的老师能够解决好，那么园长将会有更多的时间去处理更有价值的`事情。如果所有的一线老师都能够妥善的处理好与家长、与幼儿之间的关系，那么这所幼儿园将该是多么的优秀，本着这样的想法我看了这本书。
这本书一共分为四个部分，分别为：同事行为的应对技巧，幼儿行为的应对技巧，家长沟通的应对技巧，还有一些突发事件的应对技巧。讲述与分析了50个应对不同突发事件的案例，通过情景再现、临场应变和温馨提示三个环节与我们分享了处理不同紧急情况时的技巧和艺术。
这些案例或者是笔者自己的亲身经历，或者是耳闻目睹的，其中，“情景再现”真实的还原突发事件的原貌，使我每次都感觉身临情景，想自己在面对这种情况时将采取什么应对措施。“临场应变”恰好描述了各位优秀园长在遇到突发事情时采取的应对措施，以及这些措施直接导致的突发事件发展走势和最终结果，这无疑给我们这些缺乏经验的老师上了一堂课，一堂实践课。而“温馨提示”是为我们做的剖析与总结，通过列举典型案例让我们找到一般规律，学会举一反三，学会从问题的本质找到答案，学会解决问题的根本方法。
其中有一个案例让我感触颇深，是“幼儿不肯来幼儿园”。描述的是一位叫欣儿的小朋友她不愿意上幼儿园，所以总是想办法拖住妈妈不让走，一会让妈妈领她去厕所，一会想看看这看看那，就是不肯进班，老师看见了想过去抱她，她见到老师来扭过头就开始大哭。这种情况是开学初期最长出现的场景，有些老师总会因为这样的事情拖延了幼儿进餐、教学活动。
篇5：演讲技巧方法推荐
经常有人说：我的表达能力不好，口才不好，一上台讲话就会紧张，很害怕，大脑一片空白，心跳加快。这里给大家分享一些关于演讲技巧方法推荐，希望对大家能有所帮助。
演讲需考虑的问题
1、评价忧虑。
这是造成怯场心理的最主要的因素。现代心理学认为，在任何存在评价的场合，人们一般很难发挥自己原有的水平。大多数人对自己在初次约会中的表现不十分满意。在演讲中，由于评价是单向的，也就是说听众在“裁判”演讲人，所以演讲者的忧虑更多，心理负担更重。
2、听众的地位。
如果我们面对的听众比我们的地位高，或者我们认为比我们重要，我们讲话时便感到特别紧张。求职者在评估小组面前的表现往往很不自然，这一方面是因为评价忧虑，另一方面也无疑是因为评估小组“大权在握”。
3、听众人数。
一般人都愿意在“小范围”内讲话。如果听众人数很多，演讲者便会倍加谨慎。因为他们觉得一旦出错或表现不佳，“那么多人”一下子都知道了。过分的小心谨慎加大了怯场的可能性和程度。
4、对听众的熟悉程度。
大多数人在“熟人”面前讲话比较自然。面对陌生的听众我们之所以紧张是因为我们对他们几乎一无所知，而他们在几十分钟甚至十几分钟内便会对我们作出评价。
5、听众的观点。
如果你知道听众或大多数听众所持观点和你的观点一致，那你便会信心十足。反之，你便会有很多担心。
6、准备是否充分。
若演讲者自己心里觉得自己对演讲准备得不充分，觉得有“出丑”的可能，那他的自我保护意识很可能出卖他。
六种适用的演讲技巧
1.何谓善用空间的演讲
所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。
反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢?恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉?因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。
2.演讲时的姿势如何
演说时的姿势也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。
决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。
3.演讲时的视线
在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。
克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲;一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。
4.演讲时的脸部表情
演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上，这是很难藉由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉缺乏自信，老是畏畏缩缩，演讲就很容易变得欠缺说服力。
控制脸部的方法，首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。
5.有关服饰和发型
服装也会带给观众各种印象。尤其是东方男性总是喜欢穿着灰色或者蓝色系列的服装，难免给人过于刻板无趣印象。轻松的场合不妨穿着稍微花俏一点的服装来参加。不过如果是正式的场合，一般来说仍以深色西服、男士无尾晚宴服、以及燕尾服为宜。其次，发型也可塑造出各种形象来。长发和光头各自蕴含其强烈的形象，而鬓角的长短也被认为是个人喜好的表征。站出来演讲之际，你的服装、究竟带给对方何种印象?希望各位好好地思量一番。
6.声音和腔调
声音和腔调乃是与生俱来的，不可能一朝一夕之间有所改善。不过音质与措词对于整个演说影响颇巨，这倒是事实。根据某项研究报告指出声音低沉的男性比声音高亢的男性，其信赖度较高。因为声音低沉会让人有种威严沉着的感觉。尽管如此，各位还是不可能马上就改变自己的声音。总之，重要的是让自己的声音清楚地传达给听众。即使是音质不好的人，如果能够禀持自己的主张与信念的话，依旧可以吸引听众的热切关注。
怎样的演讲才是一个好的演讲
1.全程不卡顿
这个意思并不是说要把稿子背得特别熟练，而是你把你要说的话的脉络理清楚，上台的时候就算紧张也要保证不冷场，嘴里始终是说着话的。
2.情绪饱满，可以打动人
这也就是说你的语言要有一定的积极度，不要给人一种你都不想说的感觉，那别人肯定也不想听。情绪该高昂的时候高昂，该低沉时低沉。要有起伏感，不要全程平淡。
3.演讲两个字:“演”和“讲”
“演”字告诉我们要有动作和表情。并且尽可能的生动形象，不能只是干巴巴的说，是一定要有手语或肢体的表达或是表情的变化。其实有时候这些都是自然而然的，当你自己的情绪代入时，这些也就差不多了。
“讲”字，讲是什么，就是要给人一种讲述的感觉，也就是交流感。语言不要过于高大上，尽量的通俗易懂。不要给人距离感，不能像朗诵靠近，什么是朗诵我想大家都知道。有的演讲者过于追求情感的表达，用力过猛，如果整篇都是情绪超级饱满，每个字都想表现出感情，这样就会像朗诵，同样也就会失去讲话的感觉。
按照TED演讲的速度，基本上一分钟是300字左右，甚至更快，一场分享下来，要说很多字，如果没有好好准备，恐怕你只能站着台上望着听众，大脑一片空白，湿了裤子;或许你有老罗一样单口相声的机智，池子一样的段子，但即便如此，也很难撑起1个小时的分享。
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