“百花”精神激励我成长演讲稿（整理17篇）由网友“佚名”投稿提供，以下是小编精心整理的“百花”精神激励我成长演讲稿，希望对大家有所帮助。
篇1：“百花”精神激励我成长演讲稿
和兴小学 王霞
各位领导、同事大家好：
今天我演讲的题目是“且行且珍惜”.百花精神激励我成长。
转眼之间，南岗区教学“百花奖”已经走过了30年的历程，这30年间，它培养了无数的名优教师，使他们在各自的学科中成为佼佼者，成为骨干力量。他们为南岗区的教育事业做出了重要贡献。这次我又成为了第三十届百花奖中的一员。我感到万分荣幸！
我是来到和兴小学，参加了两次英语学科百花奖，取得了好成绩。后来，我成为一名班主任教师，非常荣幸地参加了第二十四届语文学科百花奖，并取得了一等奖的优异成绩。“百花奖”对我来说是我语文教学的一个里程碑。因为参加过这次语文百花奖之后，我逐渐形成了自己的教学风格。
清晰地记得那是，我参加第二十四届语文教学百花奖，讲授的是《为中华之崛起而读书》，当时的情景现在想起来还历历在目。当时感觉是除了正常的上课思路，其他的一概不知如何是好。因为既然是赛课，一定是在平时教学的基础上，又要有自己的特色，还要根据课本内容，学生的实际情况采取相应的教学方法，总之问题很多，疑惑很多，但是因为有了领导和同事们的帮忙，很快初稿定了，第一次试教，修改，第二次试教，再修改，第三次试教，再修改，第四次，第五次，反反复复，备课的纸不知道写了多少张，现在回想起来，怎一个“累”字了得。但是当我把一节完整的课呈现出来之后，内心的成就感真的难以言表。非常感谢那些在我准备的过程中和上课时陪伴我的亲爱的.领导和同事们，成绩的取得来源于你们无私的帮助。
百花奖赛课，我深刻的感受到我为生活在和兴小学校这样一个团结友爱的大家庭而自豪，同时我感觉自己的语文课堂已经有了明显的改变，已经从单纯的我的“教”,而变得富有生趣，充满活力。
通过这一次百花奖赛课，我开始了语文教学的上升阶段，首先我会针对不同年龄段的学生，努力去通过不同的方式走进他们的世界。一二年级，我会在语文课上扮演他们喜欢的卡通形象，和他们进行交流。中高年级，我会了解他们的阅读积累和生活积累，了解她们的情趣愿望和兴趣爱好，和他们建立良好的师生关系，每一堂课都要上出“其乐融融”的感觉。二是在教法上吸引他们，听音乐，讲故事，猜谜语，背古诗，说成语等等，前几天我上《北京》和《看雪》这两节课，我就给他们播放了课外影像资料，北京的风景，台湾的地理位置，同学们都愿意上我的语文课，因为它很生动有趣。三是和学生共同学习共同进步。我积极的向富有学识和经验的老教师学习，经常听听他们的课，捉摸他们在教学中的闪光点，滋养自己，使自己的课堂尽量趋于完美。此外，我还广泛阅读先进的理念，刻苦专研教材，随时解答学生提出的各种疑难，不记得多少次，为备好一堂，我要精心准备几天。
一路摸索，一路汗水，一路快乐，现在的我感觉喜欢上语文课。在不断的学习中，我欣喜地发现自己成熟了。能够把新的元素融入到我的教学实践中，学会用自己的方式思考，现在的我正尝试着使用自己的教学方法形成自己的教学风格。
奋斗没有终点，追求永无止境。我的教学生涯时时有挑战，刻刻有压力。我刻意在各种教学活动中锻炼并提高自己，全身心投入到教育教学中来，无怨无悔。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，在一次次磨砺后，我的教学技艺，综合素质有了质的飞跃，成为了南岗区语文骨干教师。并多次被评为市级区级优秀教师，优秀班主任。是语文让我富有激情而又充满力量，是百花奖精神，让我一次次成长。
生活给了我不竭的力量，语文赋予我灵动的思想，学生为我编织了斑斓的春天，百花精神成就了我美好的理想。我甘心把我的青春年华献给我挚爱的教育事业，我要用我坚实的脚步踏出生命的旋律，我要在春天播种之后，在金秋时节，赏满目金黄的田野，闻稻花阵阵飘香。
篇2：百花精神激励我成长的演讲稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我演讲的题目是：“百花”精神激励我成长。
有人说教师是人类灵魂的工程师，
有人说教师是太阳底下最光辉的职业，
还有人说教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人……
我说：不。
作为老师的我，其实并不想要那么多的光环，我只要我的学生健康、快乐、幸福地成长，助学生成长是我最大的责任。
思考怎样更好地助学生成长，是我终身思考和实践的命题。毫无疑问，教师自我的成长，是助学生成长的前提。“百花奖”就是这样的一种途径，一种能助我成长，让我有能力助学生成长的途径。
作为一名教师，都曾上过“百花奖”公开课。作为一名和兴小学的青年教师，上公开课更是家常便饭。而公开课的锤炼，无疑是促使自己前进的助跑器！
还记得第一次参加“百花奖”是20，经过学校的初试和评委老师当场打分的赛课，我很荣幸以学校第一名的身份参加数学“百花奖”.提前一周抽课，积极准备，紧张备课，多次试讲改课，可谓兴奋与紧张并存。上课的那一天，我站上讲台的情形：青春年少的我站在三尺讲台上，面对二年级孩子那几十双清澈的眼睛，我的心有些忐忑不安；面对时不时举起的一只只小手，我的眼睛有些应接不暇；面对课堂上突发的各种状况，我更是不知所措。顷刻间，我明白了，锤炼就一种驾御课堂的真功夫，是我作为教师的一项必备本领。
终于功夫不负有心人，我已经多次参加“百花奖”,上课时我理论联系实际的一遍又一遍的研究教材，一次又一次的修改教案，把学生可能出现的多种情况一一进行了预设，每一个教学环节都围绕重难点展开，并针对学生的特点，设计了各种有趣的活动，由于预设周全，目标明确，引导得当，教学效果自然也就优化了很多。尤其是孩子们那出乎我意料的创新之举更是令我倍受鼓舞，欣喜万分。二年级《数学广角》这节课我也获得了一等奖。在教学过程中，不但要让他们学懂，而且要会用；不但要能快速地用，而且要能在生活中主动去运用。在一次一次的磨课中，我痛并快乐着，与孩子们一起游弋在知识的海洋。
事实上，每一次“百花奖”真的都对我帮助很大。从资料的收集，教具的准备，课件的应用，课堂语言的规范，课堂气氛的调节，知识点的讲解，实例的列举等等方面，老师们都给了我很多好的意见和建议，使我受益匪浅。多年的教学实践，让我越来越感觉到“百花奖”对于一个教师的成长意义重大，是其他教研活动所不能代替的。
现在，我几乎每天晚上都会在脑海中将第二天要讲授的.新课像放电影似的放映，在这样的操练中，我发现自己的教学流程越来越流畅，教学思路越来越清晰，连教学语言也在不知不觉中发生了变化，由“今天我们学习的内容是……”变成了“今天我们一起来学习……”,由“你讲得真好”变成了“生活中，你真是位细心观察的同学。”课堂语言更加丰富而有艺术。
虽然，今天的我再也不会出现面对几十双眼睛而手足无措的情形，但我知道，前进的路还有很长很长。也更相信，伴随着“百花奖”一路前行，我一定会成长得更快！
“百花奖”的开展，使我不断学习，不断进步；“百花奖”的开展，使我更好地把握节奏，掌控课堂；“百花奖”的开展，使我更加尊重学生，尊重教学规律；“百花奖”的开展，使我具备更先进的教育教学理念；最后，请允许我用窦桂梅老师的一句话来结束今天的演讲，“老师需要成长，需要在实践的土壤中扎下根，长出苗，开出花。”
我的演讲到此结束，谢谢大家！
篇3：百花精神激励我成长的演讲稿
各位领导、同事大家好：
今天我演讲的题目是“且行且珍惜”.百花精神激励我成长。
转眼之间，南岗区教学“百花奖”已经走过了30年的历程，这30年间，它培养了无数的名优教师，使他们在各自的学科中成为佼佼者，成为骨干力量。他们为南岗区的教育事业做出了重要贡献。这次我又成为了第三十届百花奖中的一员。我感到万分荣幸！
我是来到和兴小学，参加了两次英语学科百花奖，取得了好成绩。后来，我成为一名班主任教师，非常荣幸地参加了第二十四届语文学科百花奖，并取得了一等奖的优异成绩。“百花奖”对我来说是我语文教学的一个里程碑。因为参加过这次语文百花奖之后，我逐渐形成了自己的教学风格。
清晰地记得那是，我参加第二十四届语文教学百花奖，讲授的是《为中华之崛起而读书》，当时的情景现在想起来还历历在目。当时感觉是除了正常的上课思路，其他的一概不知如何是好。因为既然是赛课，一定是在平时教学的基础上，又要有自己的特色，还要根据课本内容，学生的实际情况采取相应的教学方法，总之问题很多，疑惑很多，但是因为有了领导和同事们的帮忙，很快初稿定了，第一次试教，修改，第二次试教，再修改，第三次试教，再修改，第四次，第五次，反反复复，备课的纸不知道写了多少张，现在回想起来，怎一个“累”字了得。但是当我把一节完整的课呈现出来之后，内心的成就感真的难以言表。非常感谢那些在我准备的过程中和上课时陪伴我的亲爱的领导和同事们，成绩的取得来源于你们无私的帮助。
百花奖赛课，我深刻的感受到我为生活在和兴小学校这样一个团结友爱的大家庭而自豪，同时我感觉自己的语文课堂已经有了明显的改变，已经从单纯的我的“教”,而变得富有生趣，充满活力。
通过这一次百花奖赛课，我开始了语文教学的上升阶段，首先我会针对不同年龄段的学生，努力去通过不同的方式走进他们的世界。一二年级，我会在语文课上扮演他们喜欢的卡通形象，和他们进行交流。中高年级，我会了解他们的阅读积累和生活积累，了解她们的情趣愿望和兴趣爱好，和他们建立良好的师生关系，每一堂课都要上出“其乐融融”的感觉。二是在教法上吸引他们，听音乐，讲故事，猜谜语，背古诗，说成语等等，前几天我上《北京》和《看雪》这两节课，我就给他们播放了课外影像资料，北京的风景，台湾的地理位置，同学们都愿意上我的语文课，因为它很生动有趣。三是和学生共同学习共同进步。我积极的向富有学识和经验的老教师学习，经常听听他们的课，捉摸他们在教学中的闪光点，滋养自己，使自己的课堂尽量趋于完美。此外，我还广泛阅读先进的理念，刻苦专研教材，随时解答学生提出的各种疑难，不记得多少次，为备好一堂，我要精心准备几天。
一路摸索，一路汗水，一路快乐，现在的我感觉喜欢上语文课。在不断的学习中，我欣喜地发现自己成熟了。能够把新的元素融入到我的教学实践中，学会用自己的方式思考，现在的我正尝试着使用自己的教学方法形成自己的教学风格。
奋斗没有终点，追求永无止境。我的教学生涯时时有挑战，刻刻有压力。我刻意在各种教学活动中锻炼并提高自己，全身心投入到教育教学中来，无怨无悔。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，在一次次磨砺后，我的教学技艺，综合素质有了质的飞跃，成为了南岗区语文骨干教师。并多次被评为市级区级优秀教师，优秀班主任。是语文让我富有激情而又充满力量，是百花奖精神，让我一次次成长。
生活给了我不竭的力量，语文赋予我灵动的思想，学生为我编织了斑斓的春天，百花精神成就了我美好的理想。我甘心把我的青春年华献给我挚爱的教育事业，我要用我坚实的脚步踏出生命的旋律，我要在春天播种之后，在金秋时节，赏满目金黄的田野，闻稻花阵阵飘香。
篇4：百花精神伴我成长演讲稿
大家好！
“百花奖“整整走过了30年，我认为其经久不衰的原因是每位老师不光看到了百花的荣誉，更是体会到百花其内在的精神，是这种精神激励着全区上千位老师育人意识，和自身专业素质的提高。
还记得刚刚迈出大学校园走进课堂时懵懵懂懂，因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底，当然最渴望的是一个能够提升发展自我的平台。
实习期的我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度；每节课我的'第一句话通常是：“这节课我们继续进行下一节内容。”完全顾及不到新旧知识的关联；课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。但现在的我再走进课堂时永远都是成熟中透着自信沉稳和干练，我不禁自问是什么让我成长？我相信是百花这个平台给了我新的方法、手段和角度，并且其内在的百花的精神也在时时激励着我。
不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，我们就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。百花就是那最好的水源。
百花培育出了数不尽的教学骨干，在我看来这些骨干教师是那么的不易，经历了方能知道那都是平时一点一滴磨出来的，想参加百花并取得名次是件很不容易的事情，首先必须经过笔试，那是对教师专业技能的一个考量，能通过笔试的老师对平时的专业技能知识掌握的要相当的扎实，所以就是这种百花精神激励着千千万万的一线教师努力提高自己的专业技能知识，更加注重自己平时的学习积累，当然也包括我在内。笔试是残酷的，通过笔试就会淘汰掉一多半的教师，即使通过笔试还要经历赛课历练，其中磨课的过程是艰辛的，首先备教材，了解该课的重难点及教学目的，做到心中有数，教学设计也要具有方向性，教学步骤更要层次清晰，这也要感谢学校全体同事的帮助和学校领导的点播，使我的教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间衔接能自然、流畅。
二是备学生，课堂是老师的教和学生学的双边活动，因此，我在备课时还考虑到了学生的特点、兴趣及爱好，同时也考虑到不同学生的成绩状况及理解能力的差异，设置不同梯度的问题供不同层次的学生回答。
三是备教法，扣人心弦的教学设计，能使学生在探究、愉快的气氛中学习。就拿我自己来说，一节课的导入我都会想好久，想一想哪个导入会使我的课堂气氛变得活跃，能对这节课的新授起到好的铺垫，例如我想到了歌曲式导入，提问式导入，图片、幻灯等电教导入，悬念式导入等。所以我说百花是我成长的动力，让我更加注意自己的专业技能的训练，培养自己流利的口语和亲切自然的教态以及丰富的肢体语言，和熟练驾驭课堂及随机应变的能力。
百花的精神同时也促使我在平时读书和学习上眼界大开。我发现，随着阅读量和教学经验的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，现在我真正地领略到了教学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。这让我想起了一句话:付出总有回报。“百花”精神使我成长了很多，让我能够更加深入，透彻的去了解每个孩子，了解我自己的奋斗目标。
篇5：周总理精神激励我成长作文
周总理精神激励我成长
午饭后，我们全家坐在一起聊天，谈到人生的远大
19，12岁的周恩来进入奉天关东模范学堂读书。当时的
指老百姓无以为生，活不下去。]，整个国家处于灭亡的边缘，对此，周恩来常常陷入深思。有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。同学们有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖[注: 宗：宗族；祖：祖先。指子孙做了官出了名，使祖先和家族都荣耀。]而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑[注: 形容全屋子的人同时大笑。]。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。”后来，关东模范学堂举行建校两周年纪念会，14岁的周恩来写了一篇《关东模范学校第二周年纪念日感言》
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篇6：励志精神激励我成长作文
励志精神激励我成长作文
有人说，成功靠得是运气。也有人说，成功靠得是良好的人际关系。我说，成功更应靠坚定的信念和自己不懈的努力。
一位家境贫寒的少年在十五岁那年，写下了气势非凡的《一生的愿望》。因为这个，而让他从此开始了将梦想转为现实的漫漫征路。一路风霜雨雪，硬是把一个个近乎空想的夙愿，变成一个个活生生的现实。四十四年后，他终于实现了《一生的愿望》中的106个愿望。他，就是上个世纪著名的探险家约翰·戈达德。
还有身残志坚的张海迪阿姨，她那坚定的信念和惊人的毅力也深深地震撼了我。她五岁那年因病导致胸部以下全部瘫痪，在残酷的命运挑战前，张海迪没有沮丧，没有沉沦，而是对自己更加严格要求，并始终对人生充满信心，她学有所成，成为了一代楷模。
成功是人人渴望的，但是坚持不达到目标不罢休的'信念，以及为到达成功彼岸而付出一系列的努力，却不是人人都能做到的。
我就曾经是一个学习上的逃兵。记得刚上小学一年级时，我很羡慕那些钢琴演奏家们，便恳求爸妈给我买电子琴。开始我很兴奋，决心要学好电子琴。可渐渐地，我嫌每天晚上都练电子琴太烦又枯燥，也没多大长进，就不乐意练了。由于我没有坚定的信念，也不曾做过什么努力，自然就没有成功。现在，我终于感悟到，要取得成功必须要有坚定的信念和不懈的努力。正如约翰·戈达德践行过那样:信念+努力=成功。
篇7：读书激励我成长演讲稿
亲爱的老师、同学们：
夕阳西下，一缕缕橙色的阳光照在我的身上、我专注的脸上、还有那一排排紧凑、整齐的字眼上……
我喜欢书，爱看书，有的时候看得脖子都发酸，但我不在乎;我喜欢跌岩起伏的情节，我的身心全部都投入到整本书的故事情节中，我的心情随着主人公的心情变化而变化，主人公的经历坎坷或平静决定着我的心是悬空还是落地。有时看的太投入，妈妈喊我的声音都可以忽略，直到叫我许多遍我才记起来答应，然后依依不舍地再看几行才去找妈妈。
读书带给我快乐。每当我遇到不顺心的事情，憋了一肚子气，不知道该怎么办好时，我会打开我最喜爱的书，在快乐的情节中一点点消灭着自己内心的苦闷，等到心情终于完全平静下来，再去思考这些事中我做错了什么，哪些事不该做，令我苦恼烦闷的原因是什么等等。想明白这些我也就轻松多了，接下来就是高高兴兴地做下面的事了。
读书让我明白许多道理。《小公主》中，萨拉是个懂礼数，善良天真、脑袋里有许多想法，很有想象力，但又有大人的稳重沉着的小女孩。在经历过种.种磨难后，萨拉成长了许多，出使我明白了不少道理。真正的朋友并不只是在你所有事情都感到顺利的时候和你分享快乐的人，真正的友情是在你有烦恼时一直陪伴在你身边，有困难时即使不能拔刀相助，也在一旁为你默默鼓气的人带给你的友情。这样的友情才是最真实的，才是最能带给你温暖的……
往往在明白了整篇故事所要表达的更深一层的意思的时候，我的嘴角微微上翘，笑容绽放在了脸上，露出了“一切都明白了”的表情。原来，读懂一本好书，一定要细细品味的啊……这种趣味使我迫不及待地想要读下一本，只要有时间就会读两页，精彩的内容使我觉得，书籍，真是精神上的“营养品”。
现在，一本本好书汇成一缕缕橙色的阳光，照耀着我的心，使的感觉内心是温暖的，充实的……
篇8：读书激励我成长演讲稿
亲爱的老师、同学们：
有句老话说的好：”读书破万卷，下笔如有神。“读书带给我丰富的知识，也带来了无穷的欢乐。
最近妈妈给我买了一套《名侦探柯南》。柯南是以为小朋友，也是股故事的主人公，他还是一位”小神探“。在那故事里没有那个奇案能把他难倒，记得那一天，我正在看一个激动人心的情节。柯南正在调查一起杀人案。那时我仿佛变成了柯南的小助手和他一起勘察现场所留下的蛛丝马迹。我努力思考着到底是谁做的案呢?进过一番困难的调查，终于!根据一条确凿的证据，柯南找出了凶手，揭秘的时刻又到了。柯南用手表里的麻醉针射昏了舅舅，拿起变声蝴蝶结讲了起来。此时我怀着心中的疑念读了下去，当柯南指出罪犯是谁时，我情不自禁地用力一拍桌子，猛地站起来。这可把在一边织毛衣的妈妈吓坏了，他用手指头用力一顶我的脑袋说：”你这个书呆子，又入迷了!“
有惊有喜，有怒有哀，有奇有异，既长见识有提高写作水平这就是读书的乐趣。
篇9：读书激励我成长演讲稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好!我演讲的题目是《品味书香放飞梦想》。
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。读书能让你从无知变得聪明，从幼稚走向成熟;能让你的内心从贫瘠变得丰富，从枯燥走向宁静，更能让作为教师的我们寻找到一份不同以往的自信。
“书到用时方恨少”，作为一名刚涉教坛不久的年轻教师而言，“书必读，必读书”是至关重要的。记得我在执教《再见了亲人》这篇课文时，志愿军为了抗美援朝在战场上付出了血的代价，体现出了中朝两国人民之间的友谊。有学生这样问我：“为了体现友谊就要付出血的代价吗?志愿军为什么一定要抗美援朝呢?”我一无所知，尴尬得无地自容。阅读了大量的书籍后才得知：这是因为朝鲜离中国很近，如果朝鲜战乱，会威胁中国的安定，为了保卫国家，同时也是为了支持正义而帮助朝鲜。从书中我还知道了：美国为什么要出兵朝鲜等一系列问题。是书给了我答案，解除了困惑，点亮了心灯。看来，只有多读书，才能在课堂上游刃有余，遇到问题，才不会感到束手无策。只有多读书，以知识充实大脑，用智慧浇灌思维，才能得到学生的认可，才能获得教学的自信。只有多读书，才能丰富自己的教学语言，以新颖的见解、真挚的情感，叩响学生的心弦。
“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实”，所以，我认为只要是提高专业水平、综合素质、丰富知识储备的书，我们都应该广泛涉猎。在不断汲取知识的同时，更增长了驾驭知识的能力，让所有的知识都为我们的专业服务。正所谓：“采众长，酿百家蜜;求广博，读万卷书。”
“书中自有黄金屋，书中自有我所求”，书籍成了我生命的主心骨，读书成了我生活的主旋律。读书使我自己逐渐地充实起来，让我学到了很多的教育新理念新方法，为我的教学工作打开了一扇希望之门。读书也开阔了我的视野，让我学到了很多专业以外的知识，使我的课堂也变得更加生动、丰富起来。现在我越来越觉得读书成了我的需求，我会主动地去找自己喜欢的书来读，来丰富我的业余生活。苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、陶行知的《陶行知教育名篇》，魏书生的《班主任工作漫谈》等书籍都成了我的朋友。阅读中我不仅学到了他们成功的教学经验，让我感受更为深刻的，就是他们对教育的热爱与痴迷，他们对教育的理解与剖析，他们强烈的民族责任感和对事业执着的追求，一直在激励着我前行。
《给教师的100条建议》这本书中每一条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，带给我极大的启发和感触。书中指导教师：如何应用分配时间，如何掌握教育技巧、如何与学生交流等等，在阅读的时候，我把这些理论和自己的教学实践结合起来，仔细揣摩其中的深刻含义。启发就是：教书的重点不是教知识的多少，而是教学生学习的方法和技巧，以及培养学生的兴趣和爱好。在他的指引下，课堂中我努力创设各种情境，引起学生的惊奇、兴趣、疑问、新鲜，使整个教学过程始终有一种吸引力，吸引学生积极地投入到学习中，主动去获取知识。
《班主任工作漫谈》让我知道了如何去科学、民主地管理班级，在班级管理中，绝不能千人一面，应因材施教;面对“后进生”绝不能放弃，而应采用灵活的育人方法;宽容学生的过失，坚持让每一个学生得到发展;班主任应少埋怨环境，多改变自我，才是名副其实的班主任!
一本《陶行知名篇精选》使我走近陶行知，也让我体会到他的精神所在。他“教学合一”的观点，他“捧着一颗心来，不带半根草去”的情怀，他“蹲下身子办教育”的思想，他“不能舍身试验室，亦当埋骨边疆尘”的大丈夫豪气，正是陶行知精神的具体体现，这些都将成为我的追求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”丰富的知识与广博的学问，并不是一朝一夕就能拥有的，我们更要坚持读书，持之以恒才会有所成就。
“读书破万卷，下笔如有神”。书读得多了，思路就像泉涌，下笔也就轻松多了。以前准备演讲稿时，我承受着巨大的压力，不知从何处下手，心里有东西就是写不出来。而我现在经常会把读书的体会、教学的反思、生活的感悟写在博客上。我的博客内容有：校园动态，主要记录学校日常发生的事情;他山之石，是借鉴别人的方法来提高自己;心海拾贝，是从别人的文章中吸收对自己有用的知识;成长日志，是把工作中的点滴记下来，随时进行反思;还有家长平台、学生天地等等，这些都是对读书结果的总结，思想的整理，内容的概括，思维的培养，不仅可以和大家一起分享读书的心得，更重要的是无形中提高了自己的能力，为教学工作打下了坚实的基础，为专业水平的提高、发展添砖加瓦。闲来无事的时候，轻轻打开，看着自己的悄然变化，回忆着生活中点点滴滴，犹如在品一杯清茶，让我久久沉浸在幸福与感慨之中。
读书，能拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能使我们明白做人的道理，更好的教书育人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。正所谓“知识的力量是无人能敌的，只要拥有知识，就能拥有极大的财富。”让我们从读书中去感受城市喧嚣的一片宁静!让我们的心灵在书籍的海洋中得到洗涤!让我们虔诚地去接受那些伟大心灵的震撼吧!让我们大家一起热爱读——书——吧!
我的演讲到此结束!谢谢大家!
让我们多读书、读好书，一起在书的海洋里畅游吧!
篇10：演讲稿《 奥运精神激励我前进》
演讲稿《 奥运精神激励我前进》
各位领导、老师、同学们：
你们好！今天，我演讲的题目是《奥运精神激励我前进》。
岁月飞逝，物换星移，中国举办的第29届奥运会已圆满结束。在赛场上，看到那庄严的五星红旗一次次在鸟巢上空冉冉升起，听到了那中华人民共和国国歌在鸟巢中央回荡时，作为一个中国人，我感到无比的自豪与骄傲。奥运会已走过一百多年的历史，奥运火炬还将激励人们在人生道路上奋勇前进。
奥运精神------顽强、拼搏、进取.这一点我有深刻的体会，它是勉励我学习的动力。记得，我三年级的时候，我的英语考得不理想，影响了我在年级的排名。我心想：我不是学习英语的料子，因而灰心丧气，放弃了这科的学习。正在这时，我在电视上、报纸上知道了邓亚萍的故事，她的故事深深打动了我的心。
故事讲述的是：邓亚萍的乒坛之路充满了艰辛与挫折，在她年少时，很多人并不看好她，认为她“绝对没有发展前途”。邓亚萍很不服气，她决心刻苦训练，无论严寒酷暑，她都夜以继曰地锻炼球技。多少个曰曰夜夜她在乒乓球台上挥汗如雨，坚持不懈。失败了不气馁，不灰心。她百折不挠，付出比别人多十倍甚至百倍的努力，她最终取得了成功。是顽强、拼搏、进取的精神使她在世界乒坛上一次次飞翔。所以,她创造了一个不可战胜的神话，共获得4枚金牌，14枚世锦赛金牌，连续8年在世界女乒排名第一。让人振奋、惊讶，千千万万的华夏儿女齐声说："她为我们中国人争气，为我们中国争光了！”
“顽强、拼搏、进取”的奥运精神是奥运会带给我们最大的'精神财富，就是永不服输的精神，是坚持到底的意志，是不到最后一秒绝不放弃的态度。于是，我下定决心，一定要努力学习，把英语的差距补上。便天天到书店看书和买了大量的英语习题来做，并经常听英语录音，创设英语情景。我常用英语和老师同学们进行对话，上课也认真听课、做笔记。经过我的一番努力，我的成绩渐渐地提高了，在后来几次考试中我连续拿了满分，老师表扬了我，我在兴奋之余，也尝到了刻苦训练的滋味。是奥运精神伴随着我逐渐成长，我的点滴进步都离不开奥运精神的鼓舞。
邓亚萍是我们的榜样，她顽强、拼搏的精神将永远激励我攀登学习上一个又一个高峰，像大鹏展翅，向着更高更远的目标迈进。
我的演讲完了，谢谢大家。
篇11：奥运精神激励我前进
奥运精神激励我前进
在8月24日举世瞩目的北京奥运会落下了帷幕，奥运向全世界展现了中国五千年的光辉历史，展现了中国人顽强拼搏、永不言败的民族精神。
在奥运会比赛期间，每当奥运健儿夺得金牌，取得成功时；每当看到鲜艳的五星红旗冉冉升起时，我都在为他们鼓掌，喝彩！因为他们发扬了“更快，更高，更强”的奥运精神。
这不禁使我想起了一件往事，我从小就学习弹奏电子琴，已经进入九级，每天都得练，练的很辛苦，很枯燥，加上如今升上六年级了，学习任务更重，我真的好累好累，我真想放弃。由于平时练的少，每次回课时总是弹不好，学新曲目时也是心不在焉，老师看出了我的心思，问我：你知道桑兰的故事吗？我不解地摇了摇头。老师说：桑兰，原是国家女子体操队队员，曾在全国性运动会上获得过跳马冠军，可到今天为止，坚强的'桑兰已经笑着度过了6年的轮椅时光。她在7月21日参加纽约友好运动会时意外受伤，她的生活因此改变了，但坚强而乐观的桑兰选择了为梦想付出一切，坚持不懈的奥运精神，她说她对自己有信心，永远也不会放弃希望。这些年来，她从来没有间断过锻炼身体，即使没看到任何改善，她仍然去认真的锻炼、去想要改善自己的身体状况。因为她说这是她所能够做到也是必须做到的。她不能放弃和中断，因为她有自己的目标，为了这些目标，她就不能停止去努力！
听了老师讲述的故事，我想：对呀！虽然她没有成功但是她永不言败的精神激励着我，我应该要知难而进，勇往直前，为什么我不行呢，人生最大的敌人就是自己，只有战胜了自己，迎着困难勇敢向前，才能走向成功。
从那以后，我都坚持去学习电子琴，每天也自觉地用心练习，在比赛中，我终于获得了成功，老师表扬了我，我想：这不正是奥运精神的激励，让我成功的吗？
我要把奥运精神像火炬一样传递下去，永远激励自己走向成功！
篇12：作文保尔精神激励我
作文保尔精神激励我
《钢铁是怎样炼成的》这本书我不知道看了多少遍，每看完一遍，我总是久久不能平静。保尔那高大的形象深深地印在我的脑海之中，让我懂得钢铁般的`意志是怎样炼成的。
保尔把自己的一腔热血都献给了他深深热爱的祖国。他在战斗中不幸残废了，却并没有因此而气馁，而抱怨。他身残志坚，在困境下仍努力学习，顽强工作，并开始文学创作。可病魔却始终没有放过他，又让他双目失明。但是任何困难都压不倒坚强的人！保尔坚持不懈的创作。经过无数个日日夜夜，保尔终于完成了一部小说。
保尔他为我树立了一个身残志坚的光辉榜样。对照保尔，想想自己，我感到脸上一阵烘热，万分惭愧。每当我在学习和生活中遇到一点儿困难就退缩了，一点儿也不勇于承担。就拿寒假参加的“精品班”的培训来说吧，听着枯燥乏味的讲解，看着那密密麻麻画着横线要做的题目，我头都大了。更可气的是老师不停地让我们做题目，做得我手酸臂麻，眼冒金星，口吐白沫，更是一个头九个大。我觉得，这简直就是受罪嘛！于是，十几天的培训就上了一半。
读完这本书，我获益匪浅。做人一定要像保尔那样持之以恒，不半途而废。
现在，每当我遇到困难退缩时，每当我受到挫折流泪时，我就会想起保尔那高大的身影，我要把自己连成一块真正的钢铁！要勇于面对困难，克服它，战胜它！不是有一首诗吗？困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。让自己变得强大起来吧！人生的路上，难免会遇到崎岖和坎坷，但只要坚定信念，希望之光就会驱散绝望之云。
篇13：长征精神激励我作文
虽然长征的历史已经过去七十年了，但是那一个个长征的故事却仿佛就在眼前。
红军长征，是在抗日救亡成为全民族最紧迫的任务、中国面临民族危亡的情况下发生的，也是在党和红军面临生死存亡严重危机的情况下发生的。虽然被蒋介石一次次围剿，但是我们的红军战士们并没有给他们打倒，于是他们进行了长征。
长征，它不仅是一次战略转移，更是一个对所有人的体能考验。长征的将士们都很勇敢他们过草地、爬冰山，因为没东西吃，途中伤亡了不少的人，当时他们先吃食物、没了再吃牛，牛吃光了再吃皮带、鞋底之类的东西，连一个小小的、难吃得不得了的马蹄子,他们都要吃三天,他们几乎把能吃的都吃了，但是没有一个人要放弃，这是多么伟大的一种精神啊!
长征现在已经离我们很遥远了，虽然它是一项被迫的但也是成功的战略转移，它是新中国成立的不可缺少的因素。我们现在能坐在这里学习，是长征中多少将士用他们的生命换来的`!
现在红军长征已经结束，但是长征的道路并没有结束，我们应该学习长征精神，在生活中无论遇到什么困难都不能轻言放弃，要努力拼搏、坚持到底，最后总会取得成功的。
生活在和平时代的我们，不会再经历那段艰苦的历史，但是我们也会遇到许多困难,只要我们用长征精神作引领，作榜样，那么什么困难都难不倒我们。记得有一次，我在家里做奥数的回家作业，前面一帆风顺，但到最后一道题时，我突然卡住了。我就一直坐在桌子前做啊做，想啊想，但是我就是不开窍，但我还是强忍着心中的怒火，继续做。可是当我用了一个多小时把整整一张草稿纸正反两面密密麻麻地写满后却还是得出了个错误答案后，我再也忍不住了，我大叫，我大声抱怨出书的人，恨不得他早点死，我甚至想把家里的锅子和桌子之类的全部从窗口扔出去。但当我静下来时，我想到了红军的长征和他们那种坚持不懈的精神,最后，我又用了一个小时，终于将那道题目给做出来了。
也许克服困难的过程是痛苦的，但比起红军的那些翻雪山、走草地来，我这点挫折，这点痛苦又算什么呢?所以我们应该牢记历史、不忘过去、努力学习那些长征中的将士吃苦耐劳和勇于拼搏的精神，继红军之后继续走好开创祖国美好的明天的这条长征路吧!
篇14：长征精神激励我作文
今年，是纪念长征胜利62周年。早在六十几年前，我们英勇的共产党员，冒着蒋介石密集的炮火，针锋相对的跟他们国民党斗。为的是让饱受艰辛的中国重新奋起。
在二万五千里长征中，共产党员们饱受辛苦：飞夺卢定桥，巧渡金沙江，翻越皑皑雪山……损失人力近三万，但是，最后共产党还是胜利了。中国这片破碎的山河又重新统一了!
长征非常的艰苦，红军屡次遭到国民党的围追堵截。在飞夺卢定桥时，多少红军战士献出了宝贵的生命，被敌人的炮火打下山谷，红军损失惨重。在翻越夹金山时，高山上的氧气稀薄，给几万红军带来了很大的麻烦，上山前，每人都带好了几个辣椒，用来驱寒，已防冻僵。在过草地时，红军严重缺粮，彭德怀杀掉自己心爱的坐骑——大黑骡子。以解危机。
伟大的红军战士们，谢谢!如果没有你们，就没有我们幸福的生活，我们会铭记你们的功劳，每一年，每一刻!
篇15：奥运精神激励我前进
奥运精神激励我前进
“奥运会”已不仅仅是四年一次的体育盛会了，它已成为整个人类的文化盛宴。而对于每一位运动员、每一位观众来说，在这这场“盛宴”中又不免有喜有有忧，甚至有很多无奈。金牌之外我们还能记住什么呢？
在这次比赛上，我注意到一个细节：在女子体操团体赛中，李珊珊不小心掉下平衡木时，赛场边上队友陈菲眼眶一瞬间就储满了泪水。因此，在奥运精神当中，除了相互了解、团结和公平竞争的精神之外，还应该加上友谊这一项。
记得小时候，我因胆小而变得孤僻，不愿意交朋友，更别提友谊了，直到有一次——那是放暑假，我和妈妈在家里看奥运会，有一个动人的场面使我对友谊有了深刻的理解。在一场短跑比赛中，竞争异常激烈，运动员们的速度不相上下，这时，跑在第一名的那位运动员摔到了，第二名的那位运动员本可以超过他夺得冠军，可他没有，他跑到第一名的运动员旁边，将他扶起，他们一跛一跛的走向终点。看完，我不禁泪如雨下，他本可以当第一的！可他为什么会止步不向前呢？因为友谊。站在赛场上，代表国家出征的时候，他们是朋友，在赛场外，他们仍然是朋友！能和自己分享快乐与伤心的只有朋友。
从那以后，我的.交际圈越来越广。有一次，一位我并不熟悉的同学为一篇作文伤透了脑筋，我走上去，认真而细致的讲了这篇作文题的意思，以及它想表达的中心，她一听完，茅塞顿开，连连谢我，就这样我又多了一位知心朋友。朋友们都说我善良，可他们都不知道这背后的故事！
是啊，火炬手传递的不仅是奥运圣火，更重要的是传递奥运精神；运动员在赛场上不仅要为奖牌而战，更重要的是发扬奥运精神。奥运精神激励我前进，奥运精神永驻我心！
篇16：名人名言激励我成长
语文课上，老师教了我们一句名言：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”意思就是宝剑的锋芒是通过磨砺得出来的，梅花的香气是经过寒冬里的酝酿后散发出来的。我很喜欢这句名言，我想成为这样的宝剑，我想做一个有着梅花气质的人。在我的成长过程中，每当我在学习和生活上遇到困难时，我总会用这句名言来勉励自己。
我是妈妈的掌上明珠，从小妈妈就不让我做家务。一次，妈妈外出加班，并叮嘱说：中饭给我送回来。我欣喜，因为我可以在家做些自己想做的事情了，我灵机一动，有了，为自己解决中饭。心动不如行动，我回忆着妈妈给我做饭的情景，学着妈妈的样子来到了厨房开始淘米，米是找到了，可吊桶里没有水，因为天气冷，自来水管冰了，所以必须拎着桶到村子的井里打水，天气寒冷，一双小手，还没开始干活就已经冻得红通通的，真想打退堂鼓，忽然我听到这样一个声音：“遇到一点小小的困难就低头，还想成为一个有梅花气质的人！”我感到很惭愧，决定向困难挑战。
我信心十足地来到了井边，小心翼翼地把吊桶顺着绳子放入井里，生怕一不小心就把吊桶连同绳子一齐掉在井里边，好不容易水桶浮在了水面上，可这吊桶像着了魔似的，就是不肯沉下去，不管我怎么甩绳子，桶里总是装不满水。我不断地鼓励自己：红军二万五千里长征不知道经历了多少艰难困苦，谈迁写成《国榷》经历了多少坎坷，难道自己就不能做好一件小事？我吸取了前几次甩绳子不够到位的教训，重又打起水来，这一次我把吊桶绳全部卷成一团放入左手，右手拿住吊桶，口朝下，底朝天，然后用力把水桶扔进井中，哈哈，成功了，水桶里终于装满水了，我使出了全身的力气才把这桶水提到了地面上，虽然晃晃荡荡只有半桶了，可心里还是有着说不出的高兴。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，遇到困难不退缩，勇往直前。
在我平时的学习生活中，这句名言也总是激励着我，遇到困难、挫折我总是会想尽办法去克服，解决。他们就像一只只纸老虎，如果你勇敢地向它们发出挑战，它们就会向你低头，如果你总对它们畏首畏尾，那么就永远也不可能成为“锋利的宝剑”。
三年级:170302736
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篇17：激励我成长作文
每当我看到松柏，就会想起陈毅写的一首关于松柏的诗，“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”
那是一个寒气逼人的冬天，我走在回家的路上，看见了许多松柏矗立在道路两旁，我一下子被松柏吸引住了。松柏仿佛装有吸铁石，不仅仅是我，还一下子吸引了许多人，让大家流连忘返。
松柏从远处看，似绿非绿，似黑非黑。每一棵松柏都站得笔挺，像一个勇敢的战士。这么寒冷的冬日里，其他树的叶子都枯萎了，只有松柏却选择了坚强地生存着。这棵松柏一下子触动了我的心，回想起陈毅的那首诗，我的心一下子被点燃了。陈毅是十大元帅之一，他在抗日战争中不怕困难，克服重重障碍，坚守阵地，最终取得了战争的胜利。
前几天我们班选升旗手。我虽然手都要举断了，但最终还是没被选中。但我只是一两次的失败而已我就放弃了自己，我不应该坚持到底吗？我的能力越来越强，每一次都更上一层楼了，我不应该让自己坚持下去吗？我要向松柏学习这种雷打不动的精神，让自己坚持下去。
松柏，我感激你，是你陪伴着我成长；是你让我学会了坚持；是你让我学会了不灰心不气馁。松柏，是你改变了我的生活，你永远扎根在我心中！
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