带诗句的小学生评语（整理18篇）由网友“AndreaRan”投稿提供，以下是小编为大家准备的带诗句的小学生评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：小学生作文带评语
今天，我们学习了《中彩那天》这篇课文教育了我们一个人只要活得诚实，讲信用，就等于有了一大笔财富。
当时作者的家庭很困难，作者的父亲希望有一辆属于自己的汽车。有一天父亲买彩票无意间中了奖，奖品是一辆汽车，这款汽车要50美金，是父亲梦寐以求的汽车。但中奖那张彩票上留有淡淡的K字，表示这张彩票是库伯的，父亲经过思想斗争之后，把汽车还给了库伯。
在父亲打电话的时候是作者家最富有的时候，成年以后，这件是一直在作者的脑海中回荡，是呀，一个人的诚实、讲信用，这是做人的起码品质，但往往在大是大非，在公与私、利与弊，名誉与金钱面前很难做到，只要做到诚实与信用，别人就会相信你，信赖你，愿与你做朋友。愿与你一起共事，与此同时，你不但无愧于心，而且心中充满了快乐与幸福，而这种精神上的富有、充实，就是一大笔金钱换不来的财富。
教师评语：这篇文章，作者主要通过写《中彩那天》中的故事，告诉人们“一个人只要活得诚实，讲信用，就等于有了一大笔财富”的道理。文章语言简朴，叙述流利通顺，是篇不错的文章。
篇2：小学生作文带评语
春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们身边，小燕子从南方飞回来了，有的飞累了就停留在电线上，远远望去，像五线谱上的音符。
小河里的冰都化了，河水清澈见底，燕子掠过河水，像蜻蜓点水一样，水中马上出现一个个圆形水波。
小河的岸边有一棵美丽的桃树，上面的桃花像一只只粉红色的蝴蝶在翩翩起舞。野花争奇斗艳，真是美丽。柳树姑娘把自己的头发放入清澈的河水中，小草都绿了，真想在上面美美的睡上一觉。
春天的景色真美啊!
教师评语：这篇写景散文通过抓住春天景物的特点，表现出春天萌发出的生命力及是一幅神奇的画卷。文章紧紧围绕生命力进行刻画春天，描写时色彩感强，动静结合，还有文章层次感较强，结构条理清晰。
篇3：小学生作文带评语
听听，
秋的声音，
落叶化作黄蝶，
“刷刷”
是和大树告别的话音。
听听，
秋的声音，
秋雨撒落大地，
“哗哗”
送来一阵暖暖的叮咛。
听听，
秋的声音，
果子挣脱树妈妈的怀抱，
“咚咚”
那是一曲丰收的歌吟。
听听，
这美妙的秋之音，
在每一片银杏的叶子里，
在每一片金桂的花瓣里，
让我们走进这辽阔的音乐厅，
好好地去听一听这秋的声音!
【评语】本篇诗歌的最大优点是小作者对拟声词的运用非常准确得体，例如：“刷刷”、“哗哗”、“咚咚”等，像是小作者亲手指挥的一步交响乐，给读者以听觉上的享受，真正做到了“听秋”
篇4：小学生作文带评语
星期天早上，我和我的朋友们去了鸵鸟园。
我们来到鸵鸟基地，看到了各种各样的鸵鸟。有的在自由自在玩耍，有的在静静的休息，有的伸长脖子，他好像在说：“我们要吃的”。我拿起一片白菜叶，他就快于闪电的速度叼走了。有的还很顽皮，刚生下来小鸵鸟见到人们到来就翩翩起舞，有的不知什么原因，在原地转圈，一圈一圈转个不停，我很奇怪它不晕?还有的呆呆站在一边，不吃也不喝，不叫不动，像在沉思什么，我仔细观察后，发现他们居然在睡觉。
我喜欢鸵鸟园，更喜欢那些可爱的鸵鸟。
【评语】本文作者首先运用排比的修辞手法向我们描绘了形态各异的鸵鸟，生动而形象，语言活动，富有童趣，表达了小作者对鸵鸟园以及那些可爱的鸵鸟的喜爱之情。
篇5：小学生读后感作文带评语
今天，我看了一本书，它的名子叫《窗边的小豆豆》里面讲了一个小姑娘她的名字叫小豆豆在她的身上发生了许多故事如︰第一次来车站，我喜欢，校长先生，饭盒………
小豆豆是一个不安分的人，因为她的不安所以她被原来的学校开除了。不过她的妈妈又给她找了一所学校那就是巴学园，巴学园与众不同，豆豆在那里度过了小学。在学校里有许多事情是小豆豆没有经历过的：散步，泡温泉……
不过事情也不全是好的比如泰明死了，洛基不见了，小鸡死了等事件。当然也她也有一些伙伴阿泰，大荣君，……和她在一起的时间是她永远不能忘记的。
这就是窗边的小豆豆。
【评语】
这篇读后感通篇几乎都在复述书中的内容，没有表达自己的任何想法。写读后感应该用简洁的话语把书中主要内容加以概括，作者写了什么，想表达什么，而后选择一个比较重要的点，联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感。
篇6：小学生读后感作文带评语
这个寒假，我读了一本名叫《爱的教育》的书，作者是意大利的亚米契斯。这是一本外国的经典名着，我读后深受感动，受益匪浅。
《爱的教育》这本书以“一个小学生日记”的形式，生动地记述了一个学年之中发生的各种感人至深的小故事。这本书按时间顺序，分为十卷，每卷包含十来个故事和一个“每月故事”，一个“爱”字贯穿期间，将爱同学、爱朋友、爱老师、爱父母、爱祖国、爱人民、爱生活、爱劳动、爱一切正义之情，凝聚成一股爱的泉流，润泽我们纯洁的心田，浇灌人类未来的期冀。
在这本书里，我感受最深的有两个故事，分别是“不幸的事情”和“佛罗伦萨的小抄写员”。
“不幸的事情”发生在10月21日。讲的是一个名叫罗贝蒂的三年级学生，当他上学路过大街时，看到一个小孩，摔倒在马路中央，在他后面几步远的地方，一辆公共马车正在飞驰而来。他奋不顾身地跑过去，将那小孩拽出了险境，但是他还没来得及撤回自己的脚，公共马车从他的脚上轧了过去，把他的脚轧断了。我读这个故事时，被罗贝蒂见义勇为的精神彻底感动了。如果换作是我，我也不知道有没有胆量去救那个小孩，因为公共马车可能会把两个人都撞死。我已经是五年级的学生，而罗贝蒂才是三年级的学生，他这么小就能做出这样的决定，这一定需要非常大的勇气!
“佛罗伦萨的小抄写员”是12月的每月故事。这个故事主要讲了十二岁的朱利奥，家里过得很清苦。为了维持生计，父亲白天到铁路工作，晚上就抄订单。懂事的朱利奥为了减轻父亲的负担，每天晚上12点后都起来帮爸爸抄订单。因为每夜睡眠不足，朱利奥早上起来觉得非常疲倦，身体变得很差，父亲也对他冷淡了。朱利奥决定不再写下去，用心读书，但习惯性的力量让他去继续抄订单。直到有一天，父亲发现这四个月来，朱利奥每天都在偷偷帮他抄订单。这个故事的主人公朱利奥和我一样大，也读五年级。他小小年纪就懂得为父亲减轻负担，每晚偷偷地抄订单。同时，在学校，他又努力地保持好成绩。面对父亲对自己越来越冷淡，但朱利奥还是强忍着坚持抄下去。朱利奥用自己的方式爱他的爸爸，爱他的家，为他们默默地付出，他实在太懂事了!我真的为自己平时的任性，不听话而感到羞愧万分。
读了《爱的教育》后，我的心情久久不能平静下来。我觉得我们每个人心中都应该有爱，为亲人，为有需要的人，奉献出自己无私的。这样，这个世界就会更加美好。
【评语】
这是一篇读后感，作者在读完《爱的教育》后，内心有很深的感受。然而，作者引用的书中材料占用篇幅过多，没有结合现实例子来阐述自己观点，使得文章语言不具有说服力，不能给人留下深刻印象。
篇7：小学生作文带批改评语
今天，我满怀崇敬的心情，在清明时节，来到习仲勋爷爷的陵园，祭奠习老先生。
一进陵园，就看见两位威风凛凛的武警战士守候在爷爷的陵前。放眼望去，陵园内种满了侧柏、龙柏和火球等多种植物。大道尽头，远远地看见了一块石碑，还没有待我细看，便被爸爸一把拉进了旁边的“习仲勋生平展馆”。爸爸对疑惑不解的我笑着说：
“想参观习老啊，得先了解老人家的生平。”
听罢，我仔细
篇8：小学生优秀作文带评语
我还清楚的记得，在我刚刚拿到初中录取通知时，我情不自禁的说了一句，真好，我还可上中学，而在今后的三年里我比其他同学付出的努力要多一些，在我心中使终有一个坚定的信念：能上初中，真好，所以我一定要好好努力。
除了我自身的努力，更重要的是我得到了老师，与同学的热帮助。
记得有一次一位同学不小心把我锁在了教室里，在无奈的情况下，我爸打电话给班主任老师，老师当时没钥匙又后来又打电话给了另外一位同学，冒着外面的骄阳，回到学校把我解救出来。
老师还经常在课外的时间和我讲我作业当中遇到的问题，这让我非常感动，因为老师为我做这些，是牺牲了他们应有的休息时间。此外老师还多次的家访，了解我的在学习生活以外的生活。
由于我的身体的特殊情况，从小的时候开始，我的同龄玩伴就很少，但是进入了初中之后，有很大一部分同学，都愿意帮助我并经常与我交谈，这也使我很感动。
我家里的家人更是对我关心培至，他们知道我每天晚上因为作业都要忙到凌晨，除了希望我学习能好之外，更加关心我的身体，总是劝我可以少做一点作业他们总对我说，身体最重要，但是我总是坚持和大家完成一样的作业量。我爸在我每天写作业时不管我到多晚，他都始终培在我身旁，这也是很辛苦的，每天早上还要在6点钟，送我上学，
在这个初中即将毕业的时候，我想说，我并不能够事事成功但我一定尽心尽力!
感谢帮助我的所有人，是你们支持我走到今天!
人间真情真好!
评语
本文叙述比较完整，但事情并没有围绕“今天真好”表述，而变成了“真情真好”，属于文不对题。故判为四类下。
篇9：小学生秋天作文带评语
后面的虾子河。 远远望去，草地浸在山水之中，显得更苍翠了。
太阳照射下，河面的波光闪动，好像披上一件金纱，微风一吹，金光颤动，格外迷人。
山上的松叶依旧翠绿，红色的枫叶夹杂在绿松之中，分外显眼。秋风吹来，有的叶子从树上飘落，像一只只小蝴蝶在空中自由自在的飞舞。
黄了的松叶掉下来，一层一层的铺在地上，像一张金色的地毯。青苔从石缝里钻出来,把石头面遮得严严实实的。树林里有一些非常小的蚱蜢，在草丛里窜来窜去，打破了这秋天的沉闷。
我喜欢这里的秋天，因为它能让我感受到了份恬静的美。
【教师评语】
这是一篇写景的作文，语言比较优美，“太阳照射下，河面的波光闪动，好像披上一件金纱，微风一吹，金光颤动”、“黄了的松叶掉下来，一层一层的铺在地上，像一张金色的地毯”等比喻将秋天的美丽跃然纸上。
篇10：小学生秋天作文带评语
我爱那多姿多彩的春天，也爱那炎热的夏天，还爱那寒风刺骨的冬天，但是我最爱那丰收的秋天。
秋天苹果笑红了脸，玉米脱下了绿色的裙子，穿上了金黄色的毛衣，石榴笑得露出了一排排整齐的牙齿，大鸭梨黄黄的上面小下面大像一个葫芦似得，柿子树上挂起了一个个红灯笼。树林里黄色的落叶和红色的落叶像一只只蝴蝶，在树林中翩翩起舞，只有挺拔、高大的松树的叶子还绿油油的，绿色的草地也变得金黄色的。
我爱那诗情画意、多姿多彩的秋天!
【教师评语】
文章开头运用排比的方式，突出我对丰收的秋天的喜爱之情。文章最大的特点是运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动的写出了秋天的美，如“柿子树上挂起了一个个红灯笼”这个比喻想象地写出了柿子树上结满了成熟了的柿子。
篇11：小学生秋天作文带评语
秋姐姐来了，她用神奇的魔法，让大自然穿上了一件金色的礼服。
她悄悄地踏进果园，吻了吻果园里的“小精灵”——水果，我发现他们都变了样：葡萄像一棵棵紫宝石串在一起;一个个苹果像害羞的小姑娘，羞红了小脸;柿子红彤彤的，像一个个小灯笼，我真是恨不得咬下一口;橘子挂在树枝上，像一个个小金球在风中摇晃，美丽极了。
她悄悄地走进田园，“呼”的一吹，稻田变成了一张金色的地毯。农民在地里忙得不亦乐乎，脸上的笑容比阳光还要耀眼。
她不动声色地跑到打谷场，黄澄澄的颗粒从打谷机里“哗哗”地跑出来，渐渐地，堆积如山。孩子们在草垛里打滚，笑声把机器声淹没了。
她又蹑手蹑脚地来到树林，她微笑着点了点头，满意地走了。我发现，绿色的叶子变成深黄的了，它们像蝴蝶似的飘落下来，有的飘到地上，铺成了厚厚的地毯;有的飘到河里，又变成了小船。
秋天的景色真美啊!我喜欢每个季节，但我更喜欢美丽的秋天!
【教师评语】
这篇写景作文选材新颖，构思精巧，文笔简洁流畅，想象丰富,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作。运用了排比、比喻，拟人等多种修辞手法，景色描写生动。
篇12：小学生的作文带评语
我见过火红鲜艳的玫瑰花，也见过亭亭玉立的荷花，还见过清香淡雅的桂花，但令我情有独钟的是我家阳台上的海棠花。
我家阳台上有一盆四季海棠。海棠花落户在我家已经有六年了。它的主干直径大约有三——四厘米。主干顶上的枝条被爸爸精心地修理过，那长长的枝条都被编织在一起了，就像那梳理到一边的蓬松的头发一样。爸爸还用细铁丝把它们固定成型了，全部让他们往右边生长。
别的花大多数都是先长叶子，再开花，可是我们家的海棠花就不一样了。每到春天，天气暖和的时候，枝条上首先长出许许多多的小花苞。小花苞被绿色包住，露出一点点红色。过一个月左右，小小的花苞就变成了一朵朵，一朵朵的玫红色的海棠花，远远看去，这些海棠花就像一朵火烧云，好看极了!花开始凋谢时，枝条上才长长密密麻麻嫩绿的小叶子来。
站在窗前欣赏着这些美丽的花朵，我忽然觉得自己仿佛就是一朵海棠花，穿着玫红色的衣裳。这时飞来了几只小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在赞美我很漂亮，还有那美美的一盆海棠花。
我很喜欢我家的海棠花，它不但很美，还给我带来了无限的快乐。我一定要好好地照顾好它，让它年年开出美丽而漂亮的花朵。
【评语】开篇作者用衬托手法点明“令我情有独钟的是我家阳台上的海棠花”，总领全文。详细状物的文字从海棠花的形状、生长历程来写，写得很具体，细节描写尤其生动。
篇13：小学生作文带修改评语
我国的茶文化历史悠久，源远流长。茶，以其芬芳之气，甘美之味，给人带来了生命的活力。爸爸常常跟我说起茶的营养成分、药用功能、营养价值。
爸爸很爱喝茶，为了培养我和妈妈的喝茶兴致，今年春节，爸爸特地买了一套茶具回来。他一回到家，就大声宣布：“下面我们进行开茶仪式!”我爽快地说：“Ok!”爸爸熟练地摆好茶具，我们坐稳后，他开始向我们介绍茶具，有什么孟成壶、公道杯……我也没完全听懂，茶壶只有拳头大，茶杯小如核桃。我心有所疑：杯子这样小巧玲珑，能解渴吗?“女儿，快把那盒铁观音拿来。”爸爸对我说。我拿起茶叶罐，揭开盖子，顿时，一股清香扑鼻而来。我把茶叶罐递给爸爸，爸爸就开始动作娴熟地进行洗茶具、放茶叶、倒开水，开水一进茶壶，茶叶一下子就窜到水面上，不时有一缕缕轻纱般的雾气从茶壶里冒出来，只见茶叶都浮在水面上。不一会儿，一片片原本缩紧的茶叶慢慢舒展开了，飘飘然地落了下去，像一个个精灵在清澈的水中舞蹈。
爸爸盖好茶壶盖，把茶水倒入玻璃壶里，又把玻璃壶里的茶水分别倒进三个小茶杯，最后，爸爸把金黄艳丽的茶水端到我们面前，风趣地说：“皇后、小公主，请喝茶!”我笑着说：“遵命，父皇!”我们俩的话逗得妈妈哈哈大笑。我轻轻地拿起茶杯吹了一口气，呷了一小口，嗯，有点苦，还不如大口大口地喝呢!说不定喝得快，苦味就没有了。于是，我像老虎似的猛喝一口，顿时，感到嘴里像打了麻药，我吐了吐舌头，妈妈笑着对我说：“女儿，你真是个急性子呀!”这时，爸爸告诉我，品茶很有讲究，先是拿杯子，要用大拇指和食指捏在杯子两边，中指托在杯底，这种拿法叫“三龙护鼎”。喝时也有讲究，不能大口大口地喝，而是要细细品味，这样才能感觉其中的各种味道。听了爸爸的话，我才觉得自己就像一个“土老冒”。之后，我按照爸爸所说的又喝了一次，这次苦中带涩，涩中带甜，沁人肺腑，一直甜到我的心窝里。过了好久，嘴巴里还充满了那苦苦的、甜甜的、涩涩的味道，真是回味无穷。
原来这就是品茶。虽需等待，但等待之后又给人以心旷神怡的感觉，让人享受到了“苦尽甜来”的乐趣。品茶如品人生，人生如茶，要细细品味。
简评：“品茶如品人生，人生如茶，要细细品味”这是茶文化的韵味，小作者运用语言、神态、动作和心理描写，讲述了“我”和爸爸沏茶、品茶的过程，茶水苦中带涩，涩中带甜，沁人肺腑的感觉让“我”领悟人生滋味，这也正是爸爸让我品茶的意图。
篇14：小学生作文带教师评语
“感恩的心，感谢有你。”我觉的这句话最应该送给老师了，因为老师每天辛辛苦苦的教我们知识，虽然老师会生气会骂我们，可仔细一想哪句不是为了我们好呀!
那日，我偶然翻开日记，突然有了一个重大的发现，又将有一个教师节要到来了，有一个只属于老师的节日，可以让我们敬爱的老师好好休息一下，也体会一个不用备课的一天。
我想老师只有两件事是最快乐，一个是教师节，另一个就是我们学业有成，然而马上就到教师节了，在哪日我决定送老师两个小小的礼物，有人问我是甚么?那就让我告诉你吧!第一个是给老师买一个礼物，另一个就是让老师以后可以看到我们的学业有成，这也可以算是一个小礼物吧!
在最后我想说：“老师谢谢您，教会我们知识，让我们懂事了。”
教师评语：作者借助教师节来临之际向老师送上美丽的祝福，文章虽然短小，但用情真意切的语言深深的表达了作者对老师无限的崇敬之情，结尾处对老师说的话则点名主旨,含蓄隽永,意味深长。
篇15：小学生作文带教师评语
这里有一片荷塘。透过那清澈的湖水，可以看见湖底的水草绿茵茵的，像一块地毯;而那婷婷玉立的，碧玉盘似的荷叶，又多像绿色地毯上的花卉啊!这时，下起了毛毛细雨，雨珠洒在宽大的荷叶上，滚来滚去，美极了。微风吹来，荷叶轻轻的摇晃，像是对我说：“多美啊!这个绿色的世界!”
雨中的湖水更绿了，透过雨帘，看到那树和水，浮萍和荷叶。我仿佛觉得雨也是绿的，它把树叶上的灰尘洗的一干二净，像是又上了一遍绿色，我完全被这翡翠般的绿色海洋包围了。
教师评语：作者观察仔细，对故乡的荷塘描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱荷塘的思想感情表露得更为自然、充分。
篇16：小学生观察作文带评语
一天傍晚，我和爸爸一起去田地观察植物。
我们先来到玉米地，爸爸撕下一片叶子给我看，然后指着叶子上的叶脉对我说：“儿子，你看它的叶脉，这种叶脉叫平行脉，它的根是须根系，这是单子叶植物的特点”。爸爸边说边让我看地里裸露的玉米根。我不知道单子叶植物是什么东西?爸爸又告诉我，单子叶植物的种子只有一片子叶，如玉米、大米、麦子等，它们种子的子叶都只有一片。而花生、大豆、豌豆等植物，它们的种子子叶有二片，那叫双子叶植物。我们边走边说来到一块菜地，爸爸拔起一颗小菜递给我，让我和刚才比较。爸爸说“双子叶植物的叶脉叫网状脉，它的根是直根系，它有一条主根。这是双子叶植物的特点”。爸爸接着告诉我：植物分为被子植物、裸子植物、蕨类植物等五种，我们刚才看过的单子叶植物和双子叶植物都属于被子植物。被子植物也叫绿色开花植物，所有开花植物都属于被子植物。被子植物的种子外面有果皮包着，比如花生，种子外面还有花生壳包着。如果植物种子的外面没有果皮，那这种植物叫裸子植物，比如松树，柏树等
看完了被子植物，爸爸又带我去找蕨类植物。我们找了好长时间，终于在一幢房子后面的墙角发现了几株不知名的植物，爸爸把它折了下来，递给我看。爸爸说他也不知道它的名字，但知道它是蕨类植物，蕨类植物是没有种子的，它是靠孢子繁殖。爸爸还说等它有了孢子就带我来看，让我懂得什么是孢子。这时候天已经黑下来了，爸爸说“儿子，时候不早了，我们回家吧”。我拔了一株蕨类植物的标本就和爸爸回家了。
到家后我拿着标本去问妈妈，妈妈说这是蕨类植物，我问妈妈怎么知道的，妈妈说她是生物系毕业的，连这个都不知道的话就不用当科学老师了。这时候，爸爸叫我了，原来爸爸把几颗黄豆和荞麦泡在水里，让我比较它们的子叶。通过观察和比较，我已经能理解双子叶植物和单子叶植物了。
我喜欢观察植物。
教师评语：
这是一篇状物叙事的佳作。最大的特点是将植物写得逼真细腻，形象传神，如“爸爸拔起一颗小菜递给我，让我和刚才比较”。语言绮丽精工，典雅飘逸，绘物入神，绘情入骨，极富感染力。
篇17：小学生童话作文带评语
朵朵是一只胖胖的小熊，很可爱，他喜欢吃蜂蜜。这天朵朵穿着黄色外衣到野外游玩。他看见许多蜜蜂在花丛中飞舞，朵朵认真一看，原来蜜蜂来来回回在采蜜。朵朵悄悄地跟着蜜蜂来到一棵大树下，看着蜜蜂离开树洞后，朵朵上前一看就大叫到：“Ah，honey!，It`ssweet，Ilikeit”。于是朵朵把手伸进树洞就想拿蜂蜜吃，树洞里看家的蜜蜂看到伸进一只胖胖的手想偷蜂蜜，冲上去对着胖胖的熊手就咬。朵朵痛得大叫“Ow，myhandandmyarm!”没注意抬头就碰到窗前的花架，朵朵痛地抱着脑袋叫“Ow，myhead!”。此时，花架上的花盆掉下来砸到朵朵的小腿。朵朵坐在树下抱着腿叫“Ow，myleg!”。在朵朵坐在地上摸腿时，花架上的水壶又掉下来砸到了朵朵的脚，朵朵此时只有伤心地叫“Myfoot”。倒霉的朵朵蜂蜜没有吃着，弄得一身伤。朵朵这天真是倒霉透了。
点评：这是一篇童话故事，小作者叙述了小熊朵朵没吃到蜂蜜，却弄得一身伤的事。故事中，作者发挥合理的想象，中英文结合，让一只倒霉的熊，活灵活现地浮现在我们眼前。
篇18：小学生童话作文带评语
有两只老鼠，一只叫豆豆，另一只叫花花。一天，它们在山涯边散步，忽然，它们发现在对面山上有一棵苹果树上结满了红彤彤的苹果，它们想呀，想呀!终于找来一根长竹杆，它们连蹦带跳地跑到山涯边，准备用竹杆搭“桥”去摘苹果。
豆豆一屁股压在竹杆的一头，使出全身力气，紧紧按住竹杆，花花站在上面，一步、一步，小心地走向苹果树，它完全不敢往下看，因为下面是河，如果掉下去了，就会被冲走，花花吓得胆颤心惊，连声说：“压住，压住!”
花花伸出一只手，终于够着了苹果，正得意洋洋，准备吃时，豆豆着急地说：“快给我!这办法还是我想出来的”，花花生气地说：“没有我，你怎么可能吃上苹果呢?”就这样，你一句，我一句地吵起来，豆豆气急败坏地站起身来，只听见“哗”的一声，竹杆一歪，两只老鼠连苹果一起掉下去了，被水冲走了。
这个故事让我们知道了应该互相帮助，团结友爱，事情才能解决好。
点评：本文是一篇优秀的童话作文。作者想象合理而丰富，通过两只老鼠摘苹果的童话故事。向读者传达了互相帮助，团结友爱的重要性。全文描写细腻生动，特别是对老鼠动作的描写入木三分。
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