长春版五年级语文上册期末试卷（整理10篇）由网友“KKt”投稿提供，下面是小编整理过的长春版五年级语文上册期末试卷，希望能帮助到大家!
篇1：长春版五年级语文上册期末试卷
每一学期的期末考试都是对本学期的总结，是学生、家长最为看重的。想要在期末考试中取得自己满意的成绩，多做期末模拟试卷是不能少的。下面给大家带来长春版五年级语文上册期末试卷，希望对你们有所帮助。
长春版五年级语文上册期末试卷
五年 班 姓名： 学号： 成绩：
一、拼音填汉字。(10分)
bǔ lāo jiǎo jié gào jiè pǐn cháng jǔ sàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shí jiàn zuǐ chún fēn fù ài mù yòu huò
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在正确的读音下划横线。(6分)
操纵(zhòng zòng) 乞求(qí qǐ) 沮丧(zǔ jǔ)
眼睑(lián jiǎn) 享受(xiáng xiǎng) 异常(yì yí)
三、形近字组词。(5分)
践( ) 皎( ) 钩( ) 腮( ) 戒( )
溅( ) 胶( ) 钓( ) 鳃( ) 诫( )
四、将词语补充完整。(9分)
小心( )( ) ( )( )不舍 不容( )( )
络绎( )( ) ( )( )不断 ( )罗( )布
前车( )( ) ( )( )吞枣 不动( )( )
五、句子练习。(8分)
1、还有近一年的时间就小学毕业了。(用符号修改病句)
2、父亲对儿子说：你把鱼放回湖里去。(改成间接叙述的句子)
3、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球似的紧紧地缩成一团。(缩句)
4、我不得不展出没有缝成的衣服了。(改为陈述句)
六、在括号里填上恰当的关联词语。(5分)
1、学习( )要下苦工夫，( )要讲究方法。
2、( )遇到什么困难，( )不能动摇我读书的决心。
3、( )方明读得多，写得多，( )他的作文进步很快。
4、爷爷( )年纪大了，( )身体很硬朗。
5、( )你答应了我的要求，( )应该说到做到。
七、下面的句子使用了哪些修辞方法?(5分)
(1)三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 ( )
(2)不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?( )
(3)天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。 ( )
(4)我们是革命的队伍，我们的宗旨是什么?是为人民服务。 ( )
(5)人民教师是培育人才的园丁，他们的劳动应该受到应有的尊重。( )
八、选择下列破折号的作用，填在括号里。(4分)
A、表示解释说明 B、表示意思的递进 C、表示意思转折 D、表示声音的延长
1、父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不只一条。( )
2、我不能心安理得的接受这个赞誉——因为这句描写和这个特别传神的嵌字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的语句。( )
3、很白很亮的一堆洋钱!而且是他的——现在不见了。( )
4、看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。( )
九、知识积累。(5分)
1、世上无难事，_________ 。
2、欲要看究竟，_________ 。
3、虚心万事能成，_________ 。
4、_________ ，万事功到自然成。
5、_________ ，梅花香自苦寒来。
十、阅读。
我爱菊花
我家院子里种了许多花，有米兰，有玫瑰，还有太阳花……每年春夏间，它们争芳吐艳，惹人喜爱。然而，我最喜欢的是迎霜怒放的菊花。
深秋的早晨，大地、屋顶、树枝上都(落、飘、洒)满了寒霜。瑟瑟的秋风吹来了，黄叶纷飞，百花凋谢。可是菊花却挺立着干，伸长着枝，张开着叶，盛开着花，显示了傲霜耐寒的性格。
菊花种类繁多，颜色艳丽，姿态万千。就说我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，黄球菊白里透黄，墨菊紫里透红，真是五颜六色，好看极了。再说形状吧，龙须菊的花瓣向上卷起，好像小姑娘头上的卷发。白菊花瓣很大，向外伸展着，大有展翅欲飞之势。黄球菊开放时，朵朵花儿就像毛绒绒的鸡娃……这一束束菊花，在飒飒寒风中竞相开放，真是千姿百态，美丽极了。
我爱菊花。菊花啊!你坚强的品格(激励、鼓励、勉励)着我奋发向上!
1.在括号里正确的词语下面画上横线。(2分)
2.第2自然段中描写菊花的动词有_________ 、_________ 、_________ 、_________ 。(4分)
3.第3自然段是围绕_____________ _ __ __这句话写的。描写菊花的形状时，作者用__________ _ 比喻龙须菊向上卷起的花瓣，用_____ __比喻黄球菊的朵朵花儿。(4分)
4.用波浪线划出文中的排比句。(1分)
5.我爱菊花，最主要的原因是( )(2分)。
(1)菊花颜色艳，姿态多。
(2)菊花性格坚强。
(3)菊花的品格使我奋发向上。
第二部分：附加题。(20分)
1、指出下列成语的相关人物。(3分)
水滴石穿( ) 围魏救赵( ) 乐不思蜀( )
2、在横线上填入人名，组成成语。(5分)
效颦 才尽 三迁 成也 ，败也
3、把下列歇后语补充完整。(4分)
芝麻开花——( ) 孔夫子搬家——( )
擀面杖吹火—— ( ) 周瑜打黄盖——( )
4、开心积累，连线。(6分)
中国现代第一篇白话小说 叶圣陶
中国现代第一部新诗集 鲁迅《狂人日记》
中国第一位史学家、文学家 郭沫若《女神》
中国第一位伟大的爱国主义诗人 司马迁
中国第一位儿童作家 屈原
中国第一位开拓童话园地的作家 冰心
5、你的座右铭是什么?请写在下面，并说说为什么以它为你的座右铭。(2分)
长春版五年级语文上册期末试卷
___年___班 姓名：_________ 学号：___ 成绩：______
一、看拼音填汉字。(10分)
huán jìn jù pà ǎn tàn zhī chēn cí xiáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shuāi lǎo yú lè bì jìng qī líng piāo bó
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在正确的读音下面画横线。(6分)
偷窃(qiè qè) 酵母(jiào xiào) 绿林好汉(lù lǜ)
某种(mǎo mǒu) 玷污(diàn zhàn) 呕心沥血(ǒu ōu)
三、比一比，再组成词语。(10分)
畔( )炒( )诵( )衰( )洛( )侨( )
伴( )吵( )桶( )哀( )络( )桥( )
四、把词语补充完整(9分)
( )书( )画 风( )雪( ) 毫不( ) ( )
( )天( )地 含( )如( ) 悲欢( ) ( )
( )头( )节 牵( )挂( ) 不言( ) ( )
五、按要求写句子。(8分)
1.苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。(用修改符号修改病句)
2.在联欢会上，同学们唱起了动听的歌和快乐的舞蹈。(用修改符号修改病句)
3.相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。(缩句)
__________________________________________________
4.看它那样生气勃勃、天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢?(改成陈述句)
__________________________________________________
六、把下面内容补充完整。(18分)
1.浮云终日行，_______________________。2.读书破万卷，_______________________。
3.落叶他乡树，_______________________。
4.___________________________________，白首方悔读书迟。
5.___________________________________，年年相见在他乡。
6. 山一程， ，身向榆关那畔行， 。
风一更， ，聒碎乡心梦不成， 。
7._______________________，明月何时照我还?
8.洛阳城里见秋风，________________________。
篇2：长春版五年级语文上册古诗词
长春版五年级语文上册古诗词汇总
1.六月二十七日望湖楼醉书 【宋】苏轼---1.3课后---P10
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
2.饮湖上初晴后雨 【宋】苏轼---2.2课后---P16
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
3.石灰吟 【明】于谦---3.1课后---P20
千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
4.长歌行 汉乐府---6.1课文---P53
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
5.明日歌 【明】文嘉---6.1课后---P54
明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎！
世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。
百年明日能几何？请君听我《明日歌》。
6.从军行 【唐】 王昌龄---11.1课文---P88
一、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
二、大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
7.秋夜将晓出篱门迎凉有感 【宋】陆游---11.2课文---P90
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
7.春望 【唐】 杜甫---11.3课文---P92
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
篇3：长春版五年级语文上册教案
教学目标
1.认识1个生字，会写3个字。
2.有感情地朗读课文，在理解内容的基础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去;劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来!”这副对联的妙趣。
3. 通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特的艺术形式的喜爱。
教学准备
搜集带有趣味故事的对联
课时安排
1课时
教学过程
一、谈话导入：
在我国古代文学殿堂中，有一支瑰丽的奇葩——对联。我们对对联并不陌生，前几天我们已经学习了《对子歌》《郑板桥题联赠渔民》等文章，今天我们继续学习与对联有关的文章《茶酒联趣》。
二、初读课文，学习生字。
(一)读文识字。
1.师范读课文，生听准字音，做好标记。
2.生自由朗读课文，读准生字。
3.出示生字词拼读。
4.出示含有生字的句子测读。
5.读准“悬”“赐”“吩咐”等词语。
6.齐读课文。
(二)练读课文
1.指名读课文，生仔细听，强调读准字音。
2.学生试读课文
①自读;
②教读节奏(生个读，点评)——读准节奏
③生自由读——读出味道(读准字音，读准节奏，读出情感)
④生竞读;点评。
三、复述课文，锻炼口语表达。
1.再读课文，说说课文讲了一件什么事情?
2.小组内先练习讲一讲，看看谁讲故事语言流畅，有条理。
3.试着用3——5句话讲一讲这个故事。
4.再试着用1——2句话讲一讲这个故事。
四、发挥才智，探究对联的妙处。
(一)读了这则对联，你想到了什么?
(二)这个办法是怎样帮助了富商的?
(三)从这则故事中，你觉得富商是怎样一个人?
(四)猜测一下，这个学者长什么样子?可能有着怎样的经历?
五、搜集这样与对联相关的小故事，开一个“故事交流会”。
六、布置作业：背诵“积累”中提供的对联。
篇4：长春版五年级语文上册教案
教学目标
1.认识1个生字，会写3个字。
2.有感情地朗读课文，在理解内容的基础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去;劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来!”这副对联的妙趣。
3. 通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特的艺术形式的喜爱。
教学准备
搜集带有趣味故事的对联
课时安排
1课时
教学过程
一、初读课文，学习基础知识。
1. 吩咐(fu)：口头指派或命令。“咐”为生字，注意读音为轻声。
2.“顾”、“悬”、“赐”让学生通过观察练习书写。
二、分层次指导朗读。
1.根据本文“趣”的特点，要求学生读得正确、流利，有感情。
2.要根据商人和学者各自的特点读出人物的不同的内心情感。
3. 重点要指导怎样朗读这副对联，要根据三字对、四字对的特点，注意停顿，读出节奏感。
4.要根据对联的内容，读出情趣来。
三、理解课文的基础上指导朗读。
1.了解内容，理清商人请人题上联，和学者巧对下联的经过。
2.理清这个过程还应注意两个方面，由于悬挂了上联，商人的生意才由“人不多”到“红火起来”;商人由“夸下海口”到“绝无戏言”，这个过程都与“对联”密切相关。
3.反复读，品味这副对联的妙处何在?
从内容上看，上联下联内容完整，浑然一体。“为名忙，为利忙”，自然“劳心苦，劳力苦”;“忙里偷闲”、“苦中寻乐”自然是“饮杯茶去”、“拿壶酒来”为妙!人生的经历、人生的态度自然蕴含其中。
4.思考与交流。
问题一“茶酒联趣”趣在哪里?
要联系全文上联和下联的创作过程和“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去;劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来!”这副对联的内容两个角度去思考、交流;
问题二，这副对联“妙在何处”?可以从对联的形式和内容两个方面去思考、交流。
四、积累与背诵。
1. 读课后“积累”中提供的对联，试着背诵。
2.小组内背诵，评选“背诵小明星”。
篇5：长春版五年级上册语文教案
【教学目标】
1、了解转述的意义，初步掌握转述的方法。
2、清晰、流畅地转述别人的话，提高自己的表达能力。
3、在表达活动中学会认真倾听他人说话，培养与别人沟通的能力，增强责任感。
【教学过程】
一、了解转述的意义。
1、谈话引入。
昨天放学的时候我说了一个通知，谁还记得我是怎么说的吗？（出示小黑板通知内容）回家后你是怎么和家长说的，谁来给大家学一学？
2、揭示课题。
在生活中，我们经常会遇到把话转达给别人的情况，这叫捎口信，也叫做转述。这就是我们这次表达的主题。（板书课题：转述）
3、你在生活中转述过别人的话吗？说一说。有没有转述错误的时候。
4、小结：看来转述不当可能造成不必要的麻烦，有时还会出现更严重的后果。所以大家一定要认真啊。
二、弄清转述的目的，明晰转述的方法。
1、转述就是要听他人说话，并能准确地转达言语的主要意思。
2、那么要想把话准确地转达给别人，该注意什么呢？
（1）出示小黑板,学生自读。
（2）在小组内交流转述的方法。
（3）集体交流归纳转述的方法。板书要点（听清楚、不打断）
（4）当对方需要你转述的内容很多时，记不住怎么办？
（请他再说一遍，抓住要点）
（5）看课前通知的内容，比如这个例子当中我们都要记住什么内容呢？（时间、地点、人物、事情）
（6）小结：我们只有正确掌握转述的方法，才能准确的进行转述。
3、小游戏打电话。
你打过电话吗？下面我们就来玩一个打电话的游戏。
（1）宣布游戏规则。我把话只说给每组的一个同学听，然后先传给同桌，依次往后传。注意传话时只能说一次，而且不能让他人听见。最后一名同学快速的跑到前边来。比一比，哪个小组传得又快有准确。
（2）游戏开始。
（3）请最后的几名同学依次大声的告诉大家你听到了什么？并出示相应的传话内容。
（4）评议。说说哪个小组传的.好？为什么？
（5）小结：转述的时候我们不仅要认真的听，还要把内容（说明白），做到清晰、准确、完整，这样才能确保转述的成功。知道了吗？
三、巩固联系，落实目标。
辅导员有一个重要的通知，让我传达给大家，请你认真听仔细了。
1、师念通知。
2、听清楚了吗？可是咱们班的***请假了，没来上学，谁能把这个通知转告给他呢？
3、先不要忙着举手，想一想，我刚才通知的内容，先在心；里说一遍。实在记不住的可以看一下小黑板上的内容。（出示通知内容）
4、同桌互相扮演角色说一说。
5、汇报交流。
（1）请三组同学汇报。
（2）评议哪个小组说的最好？
（3）总结：我们在转述的时候，除了把通知说清楚外，还要有礼貌，注意场合和称呼。
6、师扮演请假的同学，学生再说一说。
四、总结：
刚才同学们转述得非常的好，还帮助了同学。在生活中，除了转述通知外，转述的内容还有很多。只要同学们掌握转述的方法，就能够很好的完成转述的任务。
篇6：长春版五年级上册语文教案
教学目标
1.学会本课生字新词。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。
4.学习按一定顺序写的表达方法。
教学重点
1.学生有感情地朗读课文第3——12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。
2.学习按一定顺序写的表达方法。
教学难点
学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。
教具准备
多媒体课件。
课时安排
2课时
教学过程
一、引入、揭示目标
同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。
板书课题：提醒：注意生字“忌”上面是自己的“己”。
齐读课题。
1.读了课题，你想知道什么?
(田忌和谁赛马?赛了几场?怎么赛的?结果怎样?……)
2.揭示学习目标(出示，指名读)：
①理解课文内容，能用自己的话介绍田忌赛马的经过。
②从田忌赛马这件事中得到一些启发。
③有感情朗读课文。能积累一些词语。
二、学习“两次赛马”部分
(一)找出两次赛马的段落。
1.有谁知道本文写了田忌几次赛马?每次赛了几场?
(两次，每次三场)
2.同学们打开书，快速浏览一下全文，看看课文哪几个自然段写的是第一次赛马?从哪儿到哪儿写的是第二次赛马?
学生快速浏览交流： 一(1—2) 二(13—17)
(二)自学这两部分
1.出示学习要求：
学习要求
①各人大声朗读1—2自然段、13—17自然段。
②各人按下面的句式，说一说田忌两次赛马的经过。
第x次赛马的时候，田忌先用xxxxxxxxxx对齐威王的xxxxxxxxxx，接着用xxxxxxxxxx对齐威王的xxxxxxxxxx，最后用xxxxxxxxxx对齐威王的xxxxxxxxxx。由于xxxxxxxxxx，所以田忌xxxxxxxxxx。
2.学生自学。
3.检查自学：
①老师要检查大家自学的情况了。先请人来读1—2自然段。认真听，读完了，我要请人到台上来讲一讲第一次是怎么赛的。
指名读。读一读1：齐威王每个等级的马都比田忌的强。
②一生上台讲说第一次赛马过程，教师演示课件。
③指名读13—17自然段。
④另一生上台讲说第二次赛马过程，
课件。
表扬：说得真有条理，我们今后说话写文章，也要注意按一定的顺序来表达。
三、质疑，推理
1.启发质疑：
看了两次赛马，你觉得有什么奇怪的地方吗?
板书：初赛失败——————→再赛胜利
2.顺势设问：
(出示问题1)同样的马，两次比赛的结果为什么不一样?
3.默读课文，划出有关的句子。
(出示)：还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
齐读这一句。 板书：调换顺序
这个计策谁想出来的`? 板书：孙膑献计
四、学习“孙膑献计”部分。
1.这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了?(出示问题2：孙膑为什么能想出这个好主意?你从中能体会到什么呢?)
请大家带着这个问题，按四人小组分角色朗读3—12自然段。可以互相提醒，揣摩人物的语气。
2.四人小组练读——指名四人读(先说说你给同学出了什么主意)——评价——全班齐读。
3.为什么孙膑能想出这个好主意呢?在文中找一找有关句子，用笔划出来，想一想。
(出示)
①齐威王每个等级的马都比田忌的强。 (善于观察)
②“齐威王的马比你的快不了多少呀……” (善于思考)
③齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。 (知己知彼)
4.小结：
谁连起来说一说“为什么孙膑能想出这个好主意呢”?
( ①善于观察 ②善于思考 ③知己知彼 )
五、总结、积累
1.总结全文：
同学们，今天这节课，我们学习了《田忌赛马》，这篇课文讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，初赛失败，孙膑献计(板书)，再赛转败为胜的故事。
2.(出示学习目标2)田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢?
(①善于观察 ②善于思考 ③知己知彼 ④从全局出发，不怕牺牲局部利益 ⑤遇到困难，不灰心 ⑥骄兵必败 ……)
板书：善于观察、善于思考
3.课外作业：(课件出示)
篇7：长春版五年级上册语文教案
【教学目标】
1、明确写小计划的要求。
2、自己制定一份阅读、工作、活动或者参观计划。
【教学重点】
掌握写计划的'格式。
【教学难点】
制定一份合理的小计划。
【教学准备】
幻灯片
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、明确计划的用途。
二、了解写计划的格式要求：
1、开头：
列出目标（做什么）——为进一步……，制定如下计划……
2、正文：
措施（怎么做）和具体步骤（分几步做完）——可分几方面来写；
3、结尾：
为了达到目标……一定争取到怎样的成绩……
三、制定一份阅读、工作、活动或者参观计划。
篇8：长春版一年级语文下册期末试卷
长春版一年级语文下册期末试卷
一、按顺序排列下面的.汉语拼音大写字母。
G K D T N X O W S Z Q L
二、仔细想一想，把音节补充完整。
（ ）ēn l( ) ( )ū p( )
森 略 舒 破
三、拼一拼，写词语。
shí jiān zhī dào guān huái shī yè
（ ）（ ） （ ） （ ）
bàn fǎ gūniang gān tián kōngqì
（ ） （ ）（ ） （ ）
四、多音字组词。
jué（ ） gēng（ ） duò（ ）
觉 更 斗
jiáo（ ） gèng（ ） duǒ（ ）
五、形近字组词。
睛（ ）外（ ）晓（ ）免（ ）乞（ ）买（ ）
晴（ ）处（ ）浇（ ）兔（ ）气（ ）卖（ ）
六、填空。
（ ）中生（ ） （ ）思（ ）想
（ ）不转（ ） 欢（ ）喜（ ）
游（ ）游（ ） 有（ ）无（ ）
顶（ ）立（ ） （ ）姿（ ）态
七、按原文填空。
1.黑（ ）不知勤（ ）早，白（ ）方悔读书（ ）。
2.春（ ）不（ ）晓，（ ）（ ）闻啼（ ）。
3.（ ）子金黄（ ）子肥，（ ）花雪白（ ）花稀。
八、读一读，连一连。
言而有信 金石为开
千里之行 礼轻情意重
精诚所至 始于足下
千里送鹅毛 表里如一
九、重新排列词语顺序，组成句子。
1．天气 的 今天 好 啊 真好
2．朋友 是 我的 小丽 好
3．会 写信 你 吗
十、按原文填空
听声
春( )鸟声，( )听蝉声。
( )听虫声，冬听( )声。
( )下听( )，月下听萧。
涧边听瀑( )，山中听( )风。
觉耳中别有不( )。
篇9：五年级语文上册期末试卷
五年级语文上册期末试卷
一、看拼音，写词语。（10分）
kuǎn dài jìng zhòng ài dài duàn yá jué bì
（ ） （ ） （ ） （ ）
dān wù hǎi jiāng fèng xì cuò shǒu bù jí
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、按要求完成练习，一定要细心审题。(10分)
1、“仰”用音序查字法应查大写字母（ ），音节是（ ），字典中的解释有：（1）脸向上；（2）敬慕；（3）依靠、依赖。“信仰”中的“仰”应选（ ），“仰仗”中的“仰”应选（ ）。
2、把下列词语补充完整，并从中选择两个各写一句话。（6分）
（ ）声（ ）色 名（ ）其实 奔（ ）不（ ） 不（ ）为奇
（ ）喜若（ ） 奋笔（ ）书 （ ）火纯（ ） 半途而（ ）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、请写出“滴水穿石”的近义词：（2分）
_____________ ______________ ________________ ________________
三、读句子，解释带点词语的意思。（5分）
1、这是一座建于明代，规模宏大的岭南著名古刹。 （ ）
2、只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师。（ ）
3、谈迁自幼刻苦好学，博览群书。 （ ）
4、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。（ ）（ ）
四、按要求完成练习，审题要认真。（7分）
1、烟台的海真美呀，__________________________________。（把句子补充完整）
2、高尔基认为“给”的时候是付出，是帮助，快乐着别人，也快乐着自己。高尔基认为“给”比“拿”幸福。（用关联词把两句话合并成一句话。）
_____________________________________________________________________________
3、南京是江苏省的省会之一。（修改病句）
4、小溪快速地流淌着。(改成比喻句)________________________________________________
4、写一句你积累的谚语：______________________________________________________
5、写一句你收集的歇后语：_____________________________________________________
6、在中国的姓氏中，有许多复姓。请在下面的横线上写几个，越多越好。（0.5×4=2分）
_____________________________________________________________________________
五、结合课文内容填空。（17分）
1、《林冲棒打洪教头》这篇课文选自________________，作者是_____________。这部小说成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象，如宋江、__________、__________、________……
它是中国四大古典小说之一，其它三部是_____________、_____________、___________。（4分）
2、在本册课文中，我们认识了许多人物，其中你最敬佩谁？为什么？（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、我国地大物博，幅员辽阔，有着悠久的历史、文化。学了本册课文后，你最想去哪里游玩？给我们简要介绍一下那儿景点的特色。（2分）
_______________________________________________________________________________
4、本学期我们学习了好几首诗词，你最喜欢哪一首？请把它写下来。（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、本学期我们还学习了好几则成语故事和寓言故事，成语故事有__________、____________、
______________，寓言故事有_______________、________________……其中给你启发最大的是_________，从中你明白了____________________________________。除此以外，你还读过哪些成语或寓言故事，如____________、_____________、______________、___________……（6分）
六、考考你，一定要多想想。（10分）
春联是人们对春天最美好的祝福。你一定看过许多的春联，现在就要考考你。
1、春联分为上联和下联，请你用线把相对应的上联与下联连起来。
此即牧童遥指处 学海无涯苦作舟
但愿世间人俱健 理人间万缕青丝
一人巧作千人食 何必再问杏花村
书山有路勤为径 五味调和百味香
操世上头等大事 不惜架上药生尘
2、请为书房选一副对联：______________________________，__________________________。
请为理发店选一副对联：______________________________，__________________________。
请为酒店选一副对联： _______________________________，__________________________。
剩下的两副对联，你觉得一副应送给__________________，另一副应贴在________________。
七、阅读短文，完成练习。（16分）
市长的柱子
乌克兰的基辅市市政厅是一座距今已有1的古老建筑。19，十月革命胜利后组建的新政府对它进行了一次全面的修缮，负责修缮的施工队发现了一件奇怪的事情：大厅中心的支柱和屋顶之间有1厘米的间隙。这是怎么回事呢？是支柱下沉了还是屋顶变形了？市长波尔金接到报告，立刻派人去把当年负责设计和建造这座大厦的工程师奥罗斯基找来，问他发生了什么事。
奥罗斯基说：“市长先生，什么事情也没发生，当年建成的时候就是这个样子。”市长奇怪了：“建成的时候就是这个样子？支柱没有顶到屋顶，那不是毫无用处吗？”“是的，市长先生，毫无用处。”市长越发地奇怪了：“既然毫无用处，你为什么还要这样设计？难道你觉得大厅里多一根柱子好看吗？你不嫌它碍事吗？”
奥罗斯基说：“是的，它很不好看，也很碍事，就是画蛇添足。我的设计里本来没有这根柱子，是后来按照柯蒙市长的要求加进去的，因为他认为没有这根柱子，大厦会不安全。如果我不按照他的`要求去做，他将不会采用我的设计，不让我来负责建造这座大厦。”
原来是这么回事！波尔金一下子就明白了奥罗斯基的用意，他在屋顶和支柱之间留了1厘米间隙，是为了日后用它来证明自己原来的设计并没有错。奥罗斯基对这位新市长说：“现在柯蒙早就下台了，我们可以把那根毫无用处的柱子拆掉了。”波尔金沉思良久，却说：“不，留着它，还有用处，让以后的市长和所有市政府的官员都能看到它。”
后来，那根奇怪的柱子被保留下来了，人们称它为：柯蒙市长的柱子。
1、写出下列词语的近义词。（4分）
修缮（ ） 良久（ ） 越发（ ） 画蛇添足（ ）
3、“支柱没有顶到屋顶，那不是毫无用处吗？”请把这句话改为陈述句。（1分）
__________________________________________________________________________________
4、从“柯蒙市长的柱子”可以看出柯蒙市长是个怎样的人？（2分）
__________________________________________________________________________________
5、你认为设计师奥罗斯基是个怎样的一个人？要用关于他行为的例子来说明。（3分）
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6、波尔金市长知道这是根毫无用处的柱子，为什么不拆掉，而把它保留下来？（3分）
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
7、作者为何不用“柯蒙市长的柱子”做题目，而用“市长的柱子”？你体会到了什么？(3分)
___________________________________________________________________________________
八、作文。（25分）
要求：冬天的雪，晶莹纯洁，给人无限的遐想。你就是一片飞舞的雪花，在天空中或在大地上，你会有什么样的经历？请你展开丰富的想象，写一篇童话。注意写清故事的经过。题目自拟。
篇10：五年级语文上册期末试卷
人教版五年级语文上册期末试卷
一、把下列词语补充完整
悲欢（ ）（ ） （ ）（）大雨 （ )( )有味 毫不（ ）（ ）
（ ）林好汉 不言而( ) 滚（ ）烂（ ） （ )( )挂肚
( )（ ）吞枣 浮想( )（ ） 如( )似( ) ( )然神伤
二、先补充词语，再照样子积累词语
饥肠（ ）（ ）________________________________________________
（ ）（ ）不舍________________ _______________________________
如（ ）如（ ） ________________ ________________ ________________
三、按要求改写句子
1、缩句。
1）我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。________________________________
2）观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。 ________________________________
3）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。________________________________
4）万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。________________________________
2、根据要求变动提示语的位置。
季羡林爷爷笑着说：“21世纪的'青年，要做一个中西贯通、古今贯通的人。我看有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。”
1）把提示语放在中间：________________________________________________
2）把提示语放在句末：__________________________________________________
四、按课文内容填空
1、《窃读记》写出了“我”对读书的__________和对知识的__________。《小苗和大树的对话》使我们得到 __________ 和 __________的启示。《走遍天下书为侣》教育我们要热爱__________和反复读书的 __________ 。《我的“长生果”》告诉了我们作者__________的历程和读书与作文的__________。因此，这些课文都值得我们好好阅读。
2、急忙打开书,一页,两页,我像___________， _________读着。我很 __________，也很__________ ——这种窃读的滋味！
3、“记住，你们是__________长大的，也是__________长大的！”句子中的两个“长大”，第一个是指 __________，第二个是指 __________。
4、一本你喜爱的书就是 __________，也是一处你____________________。
5、像_______飞过________，像_________________，我每忆及_________，就不禁涌起_____________。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活____________________________，也似__________________________。
6、莎士比亚说：“ ____________________。”像我这样对阅读__________的少年，它的功用更是__________。
7、作文，要写__________；作文练习，开始离不开__________和 __________，但是真正打动人心的东西，应该是自己__________ 的创造。
8、1）一日无书,_________________。 ( )
2）读书有_________，_______，_______，_______。 ( )
3）书犹_________，______________________。 ( )
4）_____________________，白首方悔读书迟。 ( )
5）_______________，下笔如有神。 ( )
我发现第7题的句子都是 __________，我在课外也积累了一句： ______________________________
五、快乐阅读
（一）《窃读记》（节选）
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
1、细读上面的句子，圈出描写作者动作的词。
2、从这些动作中你体会到了什么？
_______________________________________________________
3、读完这些句子，你也能连续用上几个动词模仿着写一小段话吗？
_____________________________________________________
_____________________________________________________
（二）神奇的书
没有一艘非凡的战舰， 即令你一贫如洗，
能像一册书， 也没有任何栅栏能阻挡
把我们带到浩瀚的天地。 你在书的王国遨游的步履。
没有一匹神奇的骏马， 多么质朴无华的车骑！
能像一首诗， 可是它装载了
带我们领略人世的真谛。 人类灵魂的全部美丽！
1、流利地读这首诗，并试着背诵下来。
2、书的神奇表现在：__________________ ，
__________________ ，__________________。
3、全诗多处运用了比喻的方法，分别把书比作是__________________、__________________ 、
__________________，生动形象地写出了书的神奇。
4、你还可以把书比作什么呢？请发挥想象，也学着写一节诗吧！
没有__________________ ，
能像__________________ ，
______________________ 。
★ 反思总结
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