小学二年级数学试卷（精选10篇）由网友“笙笙”投稿提供，下面是小编为大家推荐的小学二年级数学试卷，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：小学二年级数学试卷
一、直接写得数。(每题1分，共20分)
2×8=
55+10=
6×4=
40-30=
25+40=
60-0=
7×9=
22+38=
70-9=
65-56=
9×6?=
40+28=
74-4+8=??
8×9-7=??
80-8-50=
5×8+6=????
80-20=??
20+52=
5×4-13=??
7×4-8=?
二、用竖式计算。(每题4分，共16分)
48+35=????
92-64=
75-(26+35)=
28+34+26=
2. 在(??)里填上适当的单位名称。
(1)大树高约6(?????);
(2)数学书长约21(?????);?
(3)小灵身高约1(????)35(?????)。
3. 在(?)里填上“>”、“<”或“=”。?
7×8(???)54????
46-7(??)394米+6米(??)10厘米??
2×9(???)9+940(??)35+6+2??
1米(??)36厘米+62厘米??
4. 用1、5、7可以组成(???)个两位数，这些两位数中最大的是(?)，最小的是(?????)。
四、对的“√”，错的“×”或选择正确答案序号。(每题2分，共12分)
1. 计算6×5和5×6这两个算式时，所用乘法口诀相同。(??)
2. 黑板上的直角比同学们用的三角板上的直角大多了。?(???)
3. 钟表上显示3时，时针和分针成一直角。(???)4. 不计算计下面算式的结果最接近80的是(??)
A.47+34????B.26+35??????C.98-8
篇2：小学二年级数学试卷
01填空题。
1、100厘米=( )米 半小时=( )分
2、左图中有( )条线段，有( )个直角。
3、8个5相加的和是( )，两个乘数都是9，积是( )。
4、计算4×9和9×4用的乘法口诀是( )。
5、54比39多( ),比37多26的数是( )。
6、纸条长( )厘米
7、在下面的( )里最大能填几?
( )×6<27 ( )<3×7 4×( )<15 35>7×( )
8、在○里填上“>”“<”或“=”。
81-19○41+27 1米81厘米○2米 一刻○20分 5+8○5×8
9、每两个人握一次手，3个人要握( )次手。
10、用3、0、7三个数字能摆成( )个两位数，其中最大的两位数是( )，最小的两位数是( )。
11、按规律填数。
7,14,21，( )，35，( )。
62,56，( )，44，( ),32。
02选一选。(5分)
1、线段是：( )
2、与8×7+8得数相等的算式是：( )
A、8×8 B、8×6+8 C、8×8-8
3、角的大小和两条边的长短( )。
①有关 ②无关 ③不能确定
4、6+6+6+6+5可以改写成：( )
A 6×4+5 B 6×6+5 C、4+6+5
5、钟面 上的时间读作( )
A、7时45分 B、8时45分 C、8时15分
03算一算。(36分)
1、口算(16分)。
6×7=
17-9=
4×8=
2×6=
8×3+4=
36+4=
4×9=
2×2=
9+57=
3×4+9=
5×6=
18+60=
9×3=
5×5=
38-18+25=
41-2=
6×9=
8×5=
7×4=
7×5-3=
2、用竖式计算。(20分)
67+32=
96-54=
78-29=
61+15-37=
48+(39-26)=
82-53-19=
05用数学。(35分)
1、欢欢和她的4位同学做红花，每人做6朵，一共做了多少朵?
2、教育大楼高38米，文化大楼比教育大楼高13米。文化大楼高多少米?科技大楼比文化大楼还要高5米，科技大楼高多少米?
3、
(1)买一个茶壶比一个杯子贵多少元?
(2)买6个勺子一共要用多少钱?
(3)买3把剪刀和一个勺子，30元钱够吗?
4、王老师买了2种不同的图画本，一种5本，一种8本。还买了3种不同的故事书，每种6本。
(1)王老师买了多少本图画本?
(2)王老师买了多少本故事书?
篇3：小学二年级数学试卷
一、开心填一填。(23×2=46分)
1.28÷7=( )，读作：( ) ，想口诀：( )。其中被除数是( )，除数是( )，商是( )。
2.30里面有( )个5;把24平均分成4份，每份是( )。
3.选择正确的序号填空 ：①平移 ②旋转汽车行驶中，车轮的运动是( )现象，车身的运动是( )现象。
4.请在□里填上“+”“-”“×”或“÷”。
5 □7= 12
8□8 = 0
35□5=
728□2= 38
6□3 = 18
36□6= 65
5.计算24÷4×5时，先算( )法，再算( )法。
6. 11+14=25，25÷5=5 ，把这两组算式合并成一个综合算式是( )。
二、细心算一算。(26分)
1.口算。(10×2=20分)
2 × 9 =
9 ÷ 9 =
36 ÷6 =
47 - 18 =
21 ÷ 3 =
72 ÷ 8 =
24 + 47 =
42 ÷ 7 =
16 ÷ 4 =
9 × 5 =
2.脱式计算下列各题。(3×2=6分)
(14+35)÷ 7= 24 + 18 ÷ 9
三、解决问题。(共28分，1、2题每题6分，第3题8分，第4题8分)
1.每个花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可以插几个花瓶?
2、冰激凌5元一盒，雪糕2元一根。30元钱一共可以买多少盒冰激凌?
3、面包原来10元一个，现在优惠促销，一次买4个36元。(1)促销的面包每个多少元?
(2)每个比原来便宜多少元?
篇4：小学二年级数学试卷
一、我会填。(每空1分，共20分)
1.5×4=( )，读作( )。
2.6的3倍是( )，8个9相加的和是( )。
3.25与45的和是( )，61比21多( )。
4.根据口诀写出两个乘法算式。
三九二十七 ( ) 四六二十四( )
( ) ( )
5.括号里最大能填几?
( )×8<57 40>6×( )
6.1支钢笔5元钱，3支钢笔( )元;
1只小动物六条腿，5只小动物( )条腿。
7.用可以摆成( )个两位数。
8.右图是正方形，它有( )条对称轴。
9.一条红领巾有( )个角;一面国旗有( )个直角。
10.一个因数是3，另一个因数是4，积是( )，计算时用的口诀是( )。
二、我能辨对错。(12分)
( )1.一张课桌的高约70米。
( )2.23+40>82-20
( )3.一个角有一个顶点,两条边。
( )4.两个9相乘的积是18。
( )5.5×8+5=5×9
( )6.买这两件商品大约要用60元。
三、我会选。(把正确答案的序号填在括号里)(12分)
1.鱼缸里有7条大鱼，小鱼的条数是大鱼的2倍，小鱼有多少条?正确算式是( )
A.7+2 B.7×2 C.7-2
2.7○5=35，○里应该填的运算符号是( )
A.+ B.- C.×
3.先估一估，再量一量，下面的线段中最长的是( )
A.
B.
C.
4.下面( )图是小丽看到的。
5.下面各算式中，能改写成乘法算式的是( )
A.2+3×4
B.4+4+4+5
C.6+6+6+6+6
6.下面的算式中，得数最小的是( )
A.3×9-8 B.36-14 C.5×5
四、我会算。(20分)
1.直接写得数。
6×9= 2×2= 2×8= 7×4-7=
8×6= 1×9= 7×5= 9×2-6=
3×7= 9×4= 56-8-8= 40+6×2=
2.用竖式计算。(8分)
48+36 72-25 80-33+45
五、我会看图写算式。(8分)
六、我能解决问题。(第5小题8分，其余各5分，共28分)
1.二(1)班有男生18人。女生有多少人?
2.后母亲比女儿大多少岁?
3.
花兔拔了多少个萝卜?
4.⑴买6听饮料要多少元?
⑵30元钱够买8听吗?
5.下面是二(1)班同学最喜欢的水果情况统计图。
先填表再回答问题。
⑴每格代表( )人。
⑵喜欢( )的人数最多。
⑶喜欢的比喜欢的多( )人。
⑷你还能提出什么问题?(提出问题并列算式解答)
附加题：(10分)
大雨伞的价格是小雨伞的3倍，大雨伞比小雨伞贵16元，大雨伞和小雨伞各多少元?
篇5：小学二年级数学试卷
一、直接写出得数。(每小题1分，共20分)
45+32=77 6+73=79 18+6=24 30+29=59 36+22+4= 62
25-4=2146-30=16 49-9=40 39-39=0 8×3+6=30
37-0=37 0×3=0 4×7=28 5×3=1553-3+9=59
8×8=64 66+35=101 70-8=62 9×3-7= 20 37-32-5=0
二、填空。(每空2分，共14分)
1、数学课本的宽大约是15厘米，(答案多元,10至20的数,均对)
100条1厘米长的线段一条接一条，接成一条长线段，这条长线段是 1 米。(1厘米×100=100厘米=1米)
2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有 4 种不同的穿法。(2×2=4)
3、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行 3 次比赛。
在草稿纸上画示意图:
4、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是36下、35下、33下，小明拍的次数最多，小丽拍了33下，小红拍了 35 下。
5、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是 5×8 或 8×5 。
三、选择题，选择正确答案的序号填入括号内。(每小题2分，共10分)
1、下列图形中，轴对称图形是( ② )。
分两种情况思考：
用一枝假想的笔在图形的中间,划一条竖直线,翻转右边的图形到左边,左右两部分图案能完全重合的为轴对称图形。
用一枝假想的笔在图形的中间,划一条水平直线,翻转下边的图形到上边,上下两部分图案能完全重合的为轴对称图形。
2、下列图形中，有二个直角的是( ② )。
长方形有4个直角
3、下列线中，线段是( ③ )。
4、下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是( )。
①二三得六 ②四三十二
二三得六可以用来计算两个乘法算式：
2×3=6，3×2=6。
②四三十二
七七四十九。7×7=49，由于两因数相同，前后位置互换，结果不变。
5、下列计算正确的是( ① )。
四、在 里填上+、-、×、<、>、=。(共8分)
73-25 >45 54+4 < 60 4 + 4=8 5×7 >32
4858 35
90 =19+71 5 × 6=30 4 × 4=16 34-20 < 15
9014
五、自己评价自己，一至九的乘法口诀，背得熟得8分，背得但不熟得6分，背得一部分得4分，背不得得2分，你认为你自己该得几分。(共8分)
答：我认为我该得_________分。
六、统计。(1、2、3小题每题4分，4小题1分，5小题2分，共15分)
1、数一数，把数的结果填在( )内。
2、在方格内涂一涂。
3、哪样东西最多，在○内画√;哪样东西最少，在○内画×;哪两样东西一样多，在○内画△。
4、比 少( 4 )。
5、你还能想出一个数学问题吗?请列式计算。(答案多元)
电脑比铅笔多几个?
6-4=2
七、列式计算。(每小题3分，共9分)
1、5个7相加，和是多少?
7+7+7+7+7=35 或：5×7=35
2、8和9相乘，积是多少?
8×9=72 或：9×8=72
3、一个因数6，另一个因数是4，积是多少?
6×4=24 或：4×6=24
八、用数学。(共16分，1、2小题每小题4分，3题8分)
1、小明有7张图片，小刚的图片张数是小明的5倍。小刚有几张图片?
7×5=35(张)
答：小刚有35张图片。
2、二年级2班上体育课，老师让23名同学打蓝球，19名同学做操。
① 全班共有多少个同学? ②打蓝球的同学比做操的多几人?
(1)23+19=42(人)
(2)23-19=4(人)
答: 全班共有42个同学。打蓝球的同学比做操的多4人。
篇6：小学二年级数学试卷
人教版小学二年级数学试卷
人教版小学二年级下册数学期中试卷小学二年级下册数学期中测试题练习题
一、口算：（20题，每题0.5分，共10分）
16÷4= 20÷5= 36÷9= 5 + 5 =
7×8= 27÷9= 35+55= 86C35=
48÷8= 54÷6= 7× 3= 5÷ 5=
64+9= 17C9= 83C73= 42÷7=
6×2= 32÷8= 21+3= 16÷2=
二、脱式计算：（每题3分，共9分。）
72÷（52C44） 7 × 8C15 5 + 9×6
三、填空：（共34分）（其中第7小题占8分，其余每空占1分）
1、24÷4=（ ），口诀： ，被除数是（ ），除数是，商是（ ）。表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。
2、请在○里填上“+”、“ C”、“×”或“÷”。
8○2=6 9○3=3 6○6=36
35○7=5 6○4=10 18○2=9
3、请在□里填上适合的数：
4×□=28 □×6=42 56÷□=7
49÷□=7 72÷□=9 5×□=20
4、有21根小棒，每3根摆一个 ，可以摆（ ）个 。
5、
的只数是 的（ ）倍。
6、将下列算式填在合适的（ ）里。
4×5 12÷2 8×1 72÷8 42÷6
（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>( )
7、给“<、>、=”找家。（每小题2分，共8分）
32+96×7 15-312÷4
3+33×3 7×98×8
四、我会判断。（对的打“√”，错的打“ w”）（4分）
（1）、32÷8=4 读作32除以8等于4。 ( ）
（2）、拉抽屉是旋转现象。 （ ）
（3）、小明有35元，我有5元，我的钱是小明的.7倍。 （ ）
（4）、比直角小的角是锐角。 （ ）
五、画一画：（共10分）
1、照样子画一画，并与上面的画法不同，写一写○的数目是●的数目的几倍。（3分）
●●○○○○○○○○○○ 10是2的5倍
○○○○○○○○○○○○ （ ）是（ ）的（ ）倍
2、分别画出直角、锐角和钝角，并分别写出它们的名称。（每题3分）
3、请画出下面图形向右平移8格，再向下平移4格后得到的图形。（4分）
六、列式计算（每题3分，共6分）
1、42比7多多少？ 2、49是7的几倍？
七、解决问题：(共27分)
1、算一算，我们班现在有多少个同学？（4分）
2、4人玩一副飞行棋，有32个同学，大家同时玩需要多少副飞行棋？（4分）
3、一件衣服要钉9粒纽扣，7件衣服要钉多少粒纽扣？现在有45粒纽扣可以钉几件衣服？（6分）
4、小兔一家人一共拔了多少个萝卜？（5分）
5、
爷爷的年龄是小明的几倍？
（4分）
你还可以提什么问题？
问题： ？（2分）
解答：
（2分）
篇7：小学二年级数学试卷分析
一、数学试卷评析
1、试题结构
本次考试总分100分，考试时间是50分钟，共设了九个大题。第一大题是填空题，占分20%，第二大题是计算题，占分20%，第三大题是判断题，占分5%，第四大题是选择题，占分10%，第五大题填上“+”、“―”、“×”、“÷”题，占分6%，第六大题是画图形，占3%，第七大题是列式计算，占分6%，第八大题是解决问题，占分18%，第九大题是画一个锐角和一个钝角，占分6%。
2、试题特点
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。
二、答卷分析
现将本次检测的情况就学习力、记忆力、想象力等几方面简单分析如下：
1、三种能力类型题分布
（1）属于记忆力的题目有第一题第1、6小题，第二题1小题。这些题目主要考查学生对口诀及直角、锐角、钝角概念的相关知识的记忆情况。
（2）属于想象力的题目有第一题2、3、4、5小题，第二题第2小题，第四大题的3、5小题，第五题，第六题，第七大题的1小题，第八大题的2、3。这些题目都类似课本题目，只换了一些数据，主要考查平均分、用乘法口诀求商、图形的变换以及解决问题的相关知识。
（3）属于学习力的题目有第三大题，第四大题1、2、4，第七题2小题，第八大题的1小题，第九大题。主要考查用所学的知识进行文字叙述判断以及对将知识转化和实际应用。
2、存在问题及改进措施
（1）记忆力的题目学生考得比较好，对于口诀以及直角、锐角、钝角，绝大多数学生已经耳熟能详，理解并掌握了，所以考这类题目，难不倒他们。但是仍有极少数学生对角的概念记不牢，把锐角和钝角的概念混淆，因此填空时出现“钝角比锐角（小）”这样的错误；当然也存在少数学生对口诀还记不住，导致计算出错，比如63÷9=4。还有个别考试时不够细心，把“54+6”看成“54÷6”。今后的教学中要加强各类数学概念的理解及口诀的背诵训练，利用早读、课前或上下午返校的时间，让学生反复熟读、背诵，而且要让学生真正领悟其意，会用。
（2）关于想像力方面的，众观本次考试，想像力的题目考得还是比较理想，大部分的'学生对于课本的只是掌握的比较好，对于类似的题目能很根据已有的知识，很快找到答案。比如平均分、两步计算、平移与旋转、解决问题等这一类的题目，书本上已经出现很多类似的题目，学生练得多了，自然就学会了方法。因此在本次考试中，这些题目很多学生很快就能准确不无地写出答案。但是少数学生对“一个数是另一个数的几倍”的解答方法把握的不是很好，因此在填空题第4题和解决问题的题目约有20%的人失分，而且有不少学生在解决问题的题目中没有答语。此外部分学生的计算能力和审题能力还有待提高，比如6×5-15、48÷8+34等题目，计算错的人较多。还有第五大题填上“+”“―”“×”“÷”，错误的原因是没有看清楚数字，粗心导致失分。第六大题画出将三角形向右平移5格后的图形，有8人失分，原因是平移了9格，或者把线条画出格了。
对于学生存在这样的失误，我在以后的教学中应该加强训练，让学生理解并能灵活运用数学知识解决问题。同时要多练，且形式多样地加强训练学生的计算能力；在计算题的教学中，要使学生透彻地理解算理。还要教给学生解决问题的能力，重点指导学生如何分析题目，培养学生良好的认真读题、审题好习惯。
（3）学习力的题目在本次考试中占的比例不少，学生该类题目相对前两类题目来说，考得稍差一些。尤其在判断题，第2小题“除数是6，被除数是54，商是9”、第5小题将“8+22=3054-30=24写成一道算式是“54-（8+22）=24”这两道题有10人判断错误。第七大题的第2小题“33加17再减10，是多少？”有4人把“17”看成“7”。第八大题第1小题看图列式，有少数人没有理解图意。最后第九大题画一个锐角和一个钝角，学生都基本掌握画的方法，但少数学生没有用尺子或三角板来画，画的两条边不直，而且还有一个学生画了两个直角。
介于这样的现状，我在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运用进行解题，培养他们的分析、推理、逻辑能力。平时练习的设计多训练发散学生的思维。此外加强对后进生的辅导，使全班的学生得到均衡发展。
观本次检测，可以看出学生的记忆力还是比较好的，比上个学期有了明显的提高；想象力也不错，较上个学期来看是有提高的。试题中跟教材里题型类似的题目很多学生也能做得出来。
篇8：小学二年级数学试卷分析
一、数学试卷评析
1、试题结构
本次考试总分100分，考试时间是60分钟，共设了六个大题。第一大题是填一填，占分18%，第二大题是选一选，占分10%，第三大题是仔细观察认真做，占分17%，第四大题是操作题，占分6%，第五大题计算，占分19%，第六大题是解决生活中的问题，占分27%。
2、试题特点
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。
二、答卷分析
现将本次检测的情况就学习力、记忆力、想象力等几方面简单分析如下：
1、三种能力类型题分布
（1）属于记忆力的题目有第一题第1.6小题，第二题1小题第四题1小题。这些题目主要考查学生对口诀及角概念的相关知识的记忆情况。
（2）属于想象力的题目有第一题2、3、4、5第二题2、3、小题，第三题第2小题，第五题，这些题目都类似课本题目，只换了一些数据，主要考查倍数、图形的变换以及解决问题的相关知识。
（3）属于学习力的题目有第一题的2、3、4、5、题，第二题的第5题，第六大题。主要考查用所学的知识进行文字叙述判断以及对将知识转化和实际应用。
2、存在问题及改进措施
（1）记忆力的题目学生考得比较好，对于口诀以及角的知识，绝大多数学生已经耳熟能详，理解并掌握了，所以考这类题目，难不倒他们。但是仍有极少数学生对角的概念记不牢，因此做题时出现了错误；今后的教学中要加强各类数学概念的理解及口诀的背诵训练。
（2）关于想像力方面的，众观本次考试，想像力的题目考得还是比较理想，大部分的学生对于课本的只是掌握的比较好，对于类似的题目能很根据已有的知识，很快找到答案。比如观察图形，对称图形，此外部分学生的计算能力和审题能力还有待提高，错误的原因是没有看清楚数字，粗心导致失分。
对于学生存在这样的失误，我在以后的教学中应该加强训练，让学生理解并能灵活运用数学知识解决问题。同时要多练，且形式多样地加强训练学生的计算能力；在计算题的教学中，要使学生透彻地理解算理。还要教给学生解决问题的能力，重点指导学生如何分析题目，培养学生良好的认真读题、审题好习惯。
（3）学习力的题目在本次考试中占的比例不少，学生该类题目相对前两类题目来说，考得稍差一些。
观本次检测，可以看出学生的记忆力还是比较好的，比上个学期有了明显的提高；想象力也不错，较上个学期来看是有提高的。
篇9：小学二年级数学试卷分析
希尔伯特曾经说过：数学是根据某些简单规则使用毫无意义的符号在纸上进行的游戏，是制造快乐的游戏。然而，学习之舟一旦划到考试之岸，学生之“乐”作舟便成了“苦”无涯。其实考试也是孩子们学习的一部分，突出诊断功能的同时，也激励学生的学习热情，成为展示学生能力的舞台。
（一）纵观数学试卷，有以下特点：
1、内容体现趣味性，形式有趣，题目的出示图文结合：如：第五题看图列算式，将理性问题感性化、抽象问题具体化。有效激发学生解题兴趣。
2、关注知识的运用，与学生生活息息相关。例如：第六题解决问题中的第3、4题，就地取材，利用所学的数学知识解决生活中的问题。
（二）试卷存在问题：问题问的模棱两可。例如第一题填空，在9×4=36中，和（）叫做乘法算式中的（）。
（三）对检测结果的整体评价：大部分学生基础知识扎实，学习效果良好，特别是计算部分形成了一定的技能。解决问题的能力较强。试题整体体现了层次性。
（四）对存在问题的分析与对策：
（1）没有及时复习。随着年级的升高，学习的数学知识加深，加广，知识的整合和综合运用十分重要，这就要和学生的遗忘作斗争。根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，遗忘的发生进程是不平衡的。在记忆初期遗忘的速度最快，以后逐渐减慢。只有经常回顾，才能记得持久。
（2）学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型：
A、乘法口诀、乘法算式及乘法算式的读法发生了混淆。例如：第二题看算式填口诀。不少学生写成了算式的读法或者又把算式照抄了下来。
B、第六题解决问题，学生列式计算后不知道带单位名称，有的学生知道带，却带错。
C、不良习惯造成错误，学生在答题过程中，认为试题简单而产生麻痹思想，例如：数错小棒的根数造成计算错误。
D、书写马虎，卷面不整洁。
（3）对策：
A、及时复习，进行查漏补缺。
B、加强基础知识练习。加强学困生补课，缩小两极分化差距。
C、注重良好习惯的培养（包括审题习惯、书写习惯、答题习惯）。
纵观本次数学检测，大部分学生对新课标所要求的知识和技能目标基本能够掌握，个别学生与其他学生差距较大，但在情感方面来说，学生真的在学习中体会到快乐了吗？
数学本身在生活中无处不在，也时时给我们带来快乐，一个个数字都是鲜活跳动的生命，它可以创造出无数的'奇迹，也正是这样数字在开创人类历史和未来，从马克思的《资本论》，到阿波罗飞船飞向月球，从古埃及的金字塔，到北京奥运会的鸟巢体育场，人类生活从来就离不开数学，数学给人类带来快乐、美和和谐，构建和谐社会也离不开数学。在“新课程，新理念，新教材”的大环境下，作为一名数学教师，在传授知识的同时还要创造快乐课堂，快乐练习，让学生在快乐中享受知识，在享受中获得知识，让知识与快乐并重！
篇10：小学二年级数学试卷分析
一、数学试卷评析
1、试题结构
2、试题特点
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。
二、答卷分析
现将本次检测的情况就学习力、记忆力、想象力等几方面简单分析如下：
1、三种能力类型题分布
（1）属于记忆力的题目有第一题第1.6小题，第二题1小题第四题1小题。这些题目主要考查学生对口诀及角概念的相关知识的记忆情况。
（2）属于想象力的题目有第一题2、3、4、5第二题2、3、小题，第三题第2小题，第五题，这些题目都类似课本题目，只换了一些数据，主要考查倍数、图形的变换以及解决问题的相关知识。
（3）属于学习力的题目有第一题的2、3、4、5、题，第二题的第5题，第六大题。主要考查用所学的知识进行文字叙述判断以及对将知识转化和实际应用。
2、存在问题及改进措施
（1）记忆力的题目学生考得比较好，对于口诀以及角的知识，绝大多数学生已经耳熟能详，理解并掌握了，所以考这类题目，难不倒他们。但是仍有极少数学生对角的概念记不牢，因此做题时出现了错误；今后的教学中要加强各类数学概念的理解及口诀的背诵训练。
（2）关于想像力方面的，众观本次考试，想像力的题目考得还是比较理想，大部分的学生对于课本的只是掌握的比较好，对于类似的题目能很根据已有的知识，很快找到答案。比如观察图形，对称图形，此外部分学生的计算能力和审题能力还有待提高，错误的原因是没有看清楚数字，粗心导致失分。
对于学生存在这样的失误，我在以后的教学中应该加强训练，让学生理解并能灵活运用数学知识解决问题。同时要多练，且形式多样地加强训练学生的计算能力；在计算题的教学中，要使学生透彻地理解算理。还要教给学生解决问题的能力，重点指导学生如何分析题目，培养学生良好的认真读题、审题好习惯。
（3）学习力的题目在本次考试中占的比例不少，学生该类题目相对前两类题目来说，考得稍差一些。
观本次检测，可以看出学生的记忆力还是比较好的，比上个学期有了明显的提高；想象力也不错，较上个学期来看是有提高的。
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