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秦观词原文练习题与答案

时间：2022-07-22 05:38:46 阅读答案收藏本文下载本文

秦观词原文练习题与答案（共11篇）由网友“豆u”投稿提供，这次小编给大家整理过的秦观词原文练习题与答案，供大家阅读参考。

秦观词原文练习题与答案

篇1：秦观词原文练习题与答案

秦观词原文练习题与答案(15首)

1.阅读下面一首宋词，回答问题。

浣溪沙

秦观

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

1.这首词表现了词人什么样的情感?这种情感是如何表现出来的?

2.“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”，请你说说，这个比喻“奇”在何处?

参考答案

1.第一问：淡淡的忧愁

第二问：是通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等这些词语(或物象)表现出来的;通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。

2.它的奇，可以分两层说。

第一，“飞花”和“梦”本来不相似，无从类比。但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。

第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物，但词人在这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇.

2.阅读下面一首宋词，回答问题。

满庭芳·碧水惊秋

秦观

碧水惊秋，黄云凝暮，败叶零乱空阶。洞房人静，斜月照徘徊。又是重阳近也，几处处，砧杵声催。西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。

伤怀。增怅望，新欢易失，往事难猜。问篱边黄菊，知为谁开。谩道愁须殢酒，酒未醒、愁已先回。凭阑久，金波渐转，白露点苍苔。

1.词作的景物描写有什么特点和作用?请结合诗句作简要分析。(5分)

2.词中流露出哪些情感?请结合诗句分析。(6分)

参考答案

1.融情入景，以景语始，以景语终，在层层铺叙、描写中表达了伤离怀旧的心绪。(或词作开篇描绘碧水放冷光,黄云聚集,大地苍茫,落叶满阶,又有砧杵声声入耳之境,视听结合)(动静结合)(2分),营造衰飒、萧索的意境(1分) 渲染气氛，烘托出词人此时此地的悲苦心境(2分。

(手法答出拟人,可酌情给分。)

2.(1)故人故园之思。(1分)飘泊异乡，秋天日暮听到砧杵声时，很自然地会起故园之思，“西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。”在写景中透露出怀人的情思。(2分)(2)时光流逝的慨叹。(1分)惊秋，砧杵声催让诗人不觉生出时光飞逝的慨叹。(2分)(3)贬谪之后知音难觅的慨叹。(1分)“增怅望，新欢易失，往事难猜”婉转地表达出在遭贬谪以后的生活历程的孤单，“问篱边黄菊，知为谁开”流露知音难觅无人理解的悲苦。(2分)(答出两条就可给6分)

3.阅读下面一首宋词，回答问题。

南乡子

秦观

妙手写徽真，水剪双眸点绛唇。疑是昔年窥宋玉，东邻，只露墙头一半身。

往事已酸辛，谁记当年翠黛颦?尽道有些堪恨处，无情，任是无情也动人。

1.这是一首题画词，词中徽真的形象是怎样的?词人主要是用什么手法来表现的?(4分)

2.词人观赏画作之后有什么“堪恨处”?请简要分析。(4分)

参考答案

1.徽真是一位双眸明澈、红唇娇小、(半)身姿妩媚的美丽女子。(2分)词人主要是用白描的手法表现画中人的形象。(2分)

2.“堪恨处”是画中人的“无情”，只是美人图。(2分)从词的感叹之中不仅间接地表现了画中人物之美，也从侧面赞赏了画工艺术之精。(2分)

4.阅读下面一首宋词，回答问题。

眼儿媚

秦观

楼上黄昏杏花寒，斜月小阑干。一双燕子，两行归雁，画角声残。

绮窗人在东风里，无语对春闲。也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。

【注】清朝黄苏《蓼园词选》中云：“此久别忆内词耳”。

1.上片开头两句“楼上黄昏杏花寒，斜月小阑干”在词中有什么作用?(2分)

2.“一双燕子，两行归雁”主要运用了哪种表现手法?蕴含了什么样的情感?试作简要分析。

3.清人黄苏认为下片是“意中摹想所得”，“意致缠绵”。请对此说作简要说明。(4分)

参考答案：

1.交代了时间节令等，为全词营造了凄冷寂寞的氛围。

2.反衬。抒情主人公以燕子双飞反衬自己的孤独，以大雁回归反衬自己无法归家。表达了抒情主人公的孤寂之情和对妻子(家人)的思念之情。

3.下片先想象家中妻子面对大好春光孤独无语的情形，又设想妻子眼睛依旧如秋水般清澈，眉毛依旧如春山般秀美。通过对妻子动作、神态和容貌的想象，把思念之情表达得细致而深切。

5.阅读下面一首宋词，回答问题。

点绛唇桃源

秦观

醉漾轻舟，信流引到花深处。尘缘相误，无计花间住。

烟水茫茫，千里斜阳暮。山无数，乱红如雨。不记来时路。

【注】此词为秦观于谪徙途中所作。

1.词的.上片第一、两句描写了怎样的画面?表达了诗人什么情感?(3分)

2.作者在词的下片是怎样借景抒情的?(4分)

参考答案

1.词人醉意朦胧，轻漾小舟，随着水流来到花林深处，兴奋不已(2分)。表达了诗人对美好生活的喜爱和向住之情。(1分)。(得分标准：心情2分，结合诗文分析1分)

2.“烟水茫茫，千里斜阳暮”勾勒出一幅壮阔而又迷濛的黄昏景象(1分)，表达诗人被贬之后天涯飘泊、凄冷之情(1分)。“山无数，乱红如雨”，描绘了一幅萧飒的暮春画面(1分),写出了诗人前途迷茫、无法实现理想的无奈愁苦之情(1分)。(先分析两景，后分析两情也可。)

6.阅读下面一首宋词，回答问题。

风流子·初春

秦观

东风吹碧草，年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色，还上枝头。寸心乱，北随云黯黯，东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸，数声横笛，一叶扁舟。

青门同携手，前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

【注】绍圣元年(1094)春，时年四十六岁的秦观在由汴京被贬谪往杭州的途中创作了此首词，黄升《唐宋诸贤绝妙词选》于此词调牌下题目作《初春》。

1.结合词的上阕内容，分析词句表达了词人哪些复杂的情感?(5分)

2.清朝黄苏在《蓼园词选》中评论词句“算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休”时说“情致浓深，声调清越，回环洛诵，真能奕奕动人者矣”，结合词句对此评论加以赏析。(6分)

参考答案

1.词的上阕表达了词人被贬之后复杂的内心情感：①流露出内心归隐的无奈心情;②被贬的凄凉、孤独、寂寞;③离开汴京南下时纷乱、郁闷的心情以及无限的离愁和伤心;④暗叹自己前程一片迷茫，对自己落寞的仕途悲观失望。(答出3点给5分，答出两点给3分，答出1点给2分。)

2.词中四句化用了白居易《长恨歌》“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的诗句。(2分) 词人宦游失意，被贬南行，不得不与情人分手，但“回首西楼”之后，自是生出绵绵长恨，凸显逐客迁臣沉重难释的积怨悲怀，情也深沉，情也绵绵，打动人心。(2分)另外，四句对仗工整，文句整齐，且声律和谐，词藻华丽，给人以美感，诚所谓“情致浓深，声调清越，回环洛诵，真能奕奕动人者矣” 。

7.阅读下面一首宋词，回答问题。

画堂春

秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知?

【注】①捻：持取，捻弄

1.请赏析上阕的意境。(4分)

2.下阕“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化?(4分)

参考答案

1.残花纷纷飘落，铺满小路。池水盈盈上涨，小雨霏霏落下，杜鹃声声啼鸣，园林天天憔悴。上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，营造出一幅衰败憔悴的晚春图，表现了词人伤春(惜春)的无奈之情。(4分)

2.这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化也可。(4分)

8.阅读下面一首宋词，回答问题。

减字木兰花

秦观

天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。

黛眉长敛，任是东风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。

1.词中有四个单音形容词用得很妙，它们分别是，它们传神地表现出 (感情)。(3分)

2.有人认为，“‘天涯旧恨’四字已将一篇本事(指故事的基本内容)全部揭出。”你同意此看法吗? 为什么?(4分)

参考答案

1.四个词是：旧、尽、长、困。(1分)独处女子怀人的苦闷(或“离愁别恨”、“愁苦”)(2分)

2.同意。“天涯旧恨”四字总起了全词，下文都是围绕它来展开。“天涯”写出彼此分隔之远，“旧”写出离别时间之长，“恨”道出离愁之深。(3分)。女子相思，故燃香排遣;愁思难遣，依旧愁眉不展;身心交瘁，倚楼远望，渴盼鸿雁传来音书，但鸿雁过尽，音书全无，一次次失望，一层层将独处怀人的苦闷推上极致。(1分)

9.阅读下面一首宋词，回答问题。

江城子

秦观

篇2：秦观词原文阅读练习题以及答案

5首秦观词原文阅读练习题以及答案

1.阅读下面一首宋词，回答问题。

浣溪沙

秦观

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

1.这首词表现了词人什么样的情感?这种情感是如何表现出来的?

2.“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”，请你说说，这个比喻“奇”在何处?

参考答案

1.第一问：淡淡的忧愁

第二问：是通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等这些词语(或物象)表现出来的;通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。

2.它的奇，可以分两层说。

第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的.事物，但词人在这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇.

2.阅读下面一首宋词，回答问题。

满庭芳·碧水惊秋

秦观

碧水惊秋，黄云凝暮，败叶零乱空阶。洞房人静，斜月照徘徊。又是重阳近也，几处处，砧杵声催。西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。

伤怀。增怅望，新欢易失，往事难猜。问篱边黄菊，知为谁开。谩道愁须殢酒，酒未醒、愁已先回。凭阑久，金波渐转，白露点苍苔。

1.词作的景物描写有什么特点和作用?请结合诗句作简要分析。(5分)

2.词中流露出哪些情感?请结合诗句分析。(6分)

参考答案

(手法答出拟人,可酌情给分。)

3.阅读下面一首宋词，回答问题。

南乡子

秦观

妙手写徽真，水剪双眸点绛唇。疑是昔年窥宋玉，东邻，只露墙头一半身。

往事已酸辛，谁记当年翠黛颦?尽道有些堪恨处，无情，任是无情也动人。

1.这是一首题画词，词中徽真的形象是怎样的?词人主要是用什么手法来表现的?(4分)

2.词人观赏画作之后有什么“堪恨处”?请简要分析。(4分)

参考答案

1.徽真是一位双眸明澈、红唇娇小、(半)身姿妩媚的美丽女子。(2分)词人主要是用白描的手法表现画中人的形象。(2分)

2.“堪恨处”是画中人的“无情”，只是美人图。(2分)从词的感叹之中不仅间接地表现了画中人物之美，也从侧面赞赏了画工艺术之精。(2分)

4.阅读下面一首宋词，回答问题。

眼儿媚

秦观

楼上黄昏杏花寒，斜月小阑干。一双燕子，两行归雁，画角声残。

绮窗人在东风里，无语对春闲。也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。

【注】清朝黄苏《蓼园词选》中云：“此久别忆内词耳”。

1.上片开头两句“楼上黄昏杏花寒，斜月小阑干”在词中有什么作用?(2分)

2.“一双燕子，两行归雁”主要运用了哪种表现手法?蕴含了什么样的情感?试作简要分析。

3.清人黄苏认为下片是“意中摹想所得”，“意致缠绵”。请对此说作简要说明。(4分)

参考答案：

1.交代了时间节令等，为全词营造了凄冷寂寞的氛围。

2.反衬。抒情主人公以燕子双飞反衬自己的孤独，以大雁回归反衬自己无法归家。表达了抒情主人公的孤寂之情和对妻子(家人)的思念之情。

5.阅读下面一首宋词，回答问题。

点绛唇桃源

秦观

醉漾轻舟，信流引到花深处。尘缘相误，无计花间住。

烟水茫茫，千里斜阳暮。山无数，乱红如雨。不记来时路。

【注】此词为秦观于谪徙途中所作。

1.词的上片第一、两句描写了怎样的画面?表达了诗人什么情感?(3分)

2.作者在词的下片是怎样借景抒情的?(4分)

参考答案

篇3：秦观《秋词》原文阅读与答案

秦观《秋词二首》原文阅读与答案

其一

云惹低空不肯飞，班班红叶欲辞枝。

秋光未老仍微暖，恰似梅花结子时。

其二

无数青莎绕玉阶，夕阳红浅过墙来。

西风莫道无情思，未放芙蓉取次开。

(1)整组诗表达了诗人怎样的思想感情?请作简要概括。

(2)这组诗的语言风格是“清新妩丽”，请以第一首为例作简要分析。

参考答案

(1)①对秋色的喜爱。(2分，如答“对大自然的喜爱”给1分。)

②表现了作者闲适愉悦的心境。(2分，如答“忧愁、伤感”之类，不给分。)

(2)①语言浅近，冲淡自然。这首诗几乎没有晦涩的字词，也没有典故，选取的也是“低云”“红叶”等寻常意象。

②用字精当、不落俗套。如“班班红叶欲辞枝”句，作者不写风吹红叶落，而写红叶欲辞枝，一个“辞”字平中见奇，写出了红叶对秋色的迷恋，尽显作者的平和心态。

③修饰巧妙，状物传神。如拟人手法的运用，“惹”“辞”分别写出了云、红叶的情态，赋予自然物象以人的灵气。

④想象别致，意蕴生动。如“恰似梅花结子时”句把秋天腊梅的花蕾想象成春天腊梅花期已过挂满果实的状态，自然别致，突出此时尚不是深秋，比较暖和的季节特点。(4分。能答出任意两点且有相应分析即可得满分。)

秦观的文学贡献

秦观诗文亦为北宋一大家。明胡应麟于《诗薮杂编》卷五言：“秦少游当时自以诗文重，今被乐府家推做渠帅，世遂寡称。”秦观诗感情深厚，意境悠远，风格独特，在两宋诗坛自成一家。散文以政论、哲理散文、游记、小品文最为出色。其策论文笔犀利，说理透彻，引古征今，富有说服力和感染力。

黄庭坚认为秦观诗只是尽情挥洒胸臆，专任自然，并未去刻意构想、苦心经营，这点颇类似李白诗的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。其实，秦观也并非不讲究文辞的细密精致，只是不显出过份人为的痕迹，而别以清畅流丽之态示人而已。他的.“诗似小词”，若换用李清照《词论》的话，是“秦即专主情致，而少故实”。纵观淮海词，则多为纯情任心之制。所以，冯煦《蒿庵论词》云：“淮海、小山，古之伤心人也。其淡语皆有味，浅语皆在致，求之两宋词人，实罕其匹。”也许，正是在这种特定意义上，可以说秦观词与李白诗歌的主流艺术精神是一致相通的，故也不必过为计较，他们二者在艺术风貌上凄婉绵邈和飘逸豪放的显著差异。

不言而喻，秦观词的艺术精神是多层次多元化的，如今来谈论其主流部分，但却不意味着可以以之总揽全体;从另一方面说，这种艺术精神的形成到成熟，也经历了他的整个创作生命，存在着一个不断变化而发展的过程，始终呈动态流动形状。如果将上述者置放于词史、乃至文学史的大视野中来观照，或许便能够更清晰全面地认识其意义与价值取向。

秦观在某些特定环境情势，即“淮海秦郎天下士，一生怀抱百忧中”，如忆旧、迁谪时制作的这第三种类型的词，已使原来侑饮娱兴、按拍协歌的传统价值归属摒退于很次等，甚或无相关连的幕后位置。而另外却命其担荷起诗歌在古典诗教理论里的代言情志功用，遂成为自我主体心态意绪的特定物化形式，以之满足他叹喟命运悲剧、宣泄人生愁烦的现实精神需要。

在这里，秦观径直将个体生命存在的种种缺憾纳入词中，再也无须假助以往闺思离怨之类的惯有模式，或故为饰辞托言以求深隐婉约之姿。对于上端，他一般仅只聊借来增大词的容量与弹性，故得能在保留其主流性的本色风情韵调之际，又平添出若许的沉咽清悠意味，特见空濛隽远之致。因而向来与周邦彦一齐被推许作“词家正宗”，“大抵北宋之词，周、秦两家，皆极顿挫沈郁之妙。而少游托兴尤深，美成规模较大，此周、秦之异同也”(陈延焯《白雨斋词话》)。

他的这种艺术精神，多曾熏染影响到后来的许多词家，如李清照、姜白石，直到宋末之周密，、王沂孙、张炎等，皆缘于生平身世国运而寄慨于词，更大程度上朝向诗化的道路认同、复归，乃至逐渐衍变为长短不葺的诗，相互间益愈以辞采意格相高，更加倾注到“娱己”的旨趣。虽然他们出于各自的才情藻思，所作风格面貌多有不同，甚或成为相对独立之支派。但从总体而言，却改造、更新，或者说更大程度上发展、扩张了花间、南唐以来的传统艺术流派，使之不断勃发充溢着生命活力，不至于趋向僵枯沉晦的末路。这其间，秦观的贡献是必须给予充分肯定的。

篇4：秦观词阅读答案

秦观词阅读答案

千秋岁①

秦观

水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云幕合空相对。

忆昔西池②会，鸳鹭③同飞盖。携手处，今谁在?日边清梦断，镜里失颜改。春去也，飞红万点愁如海。

【注】①千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。②西池：汴京(开封)金明池。③鸳鹭：两种鸡，这里借指同游的同僚、朋友。

1.“花影乱，莺声碎”中“乱”“碎”用得极为传神，请结合诗句赏析。(4分)

2.词中划线句子是传颂千古的名句，其中运用了什么手法，有怎样的表达效果，请作简要分析。(4分)

参考答案

1.“碎”形容鸟鸣声纷纭杂沓，莺声呖呖.用“碎”字概括，已可盈耳;“乱”字状花之纷繁，花影摇曳，以“乱”字形容，几堪迷目。(2分)用“乱”和“碎”同时也传递出词人心绪的复杂纷乱，(可谓以乐景写哀情)给人以凄迷的感受。 (2分)

2.“春去也”一语双关，不仅是在感慨春光已逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓言简意深：“飞红万点”运用了借代，生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面有惊心动魄的凄美，令人伤感;“愁如海”以海喻愁，新颖奇特;“愁如海”同时也是化抽象为具体.以茫无边际的大海写出词人谪恨之深之广，这愁既有年华已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。(指出任意两种手法，并作分析即可得4分)

点绛唇桃源

秦观

醉漾轻舟，信流引到花深处。尘缘相误，无计花间住。

烟水茫茫，千里斜阳暮。山无数，乱红如雨。不记来时路。

【注】此词为秦观于谪徙途中所作。

1.词的上片第一、两句描写了怎样的画面?表达了诗人什么情感?(3分)

2.作者在词的下片是怎样借景抒情的?(4分)

参考答案

满庭芳·碧水惊秋

秦观

碧水惊秋，黄云凝暮，败叶零乱空阶。洞房人静，斜月照徘徊。又是重阳近也，几处处，砧杵声催。西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。

伤怀。增怅望，新欢易失，往事难猜。问篱边黄菊，知为谁开。谩道愁须殢酒，酒未醒、愁已先回。凭阑久，金波渐转，白露点苍苔。

1.词作的景物描写有什么特点和作用?请结合诗句作简要分析。(5分)

2.词中流露出哪些情感?请结合诗句分析。(6分)

参考答案

1.融情入景，以景语始，以景语终，在层层铺叙、描写中表达了伤离怀旧的心绪。(或词作开篇描绘碧水放冷光,黄云聚集,大地苍茫,落叶满阶,又有砧杵声声入耳之境,视听结合)(动静结合)(2分),营造衰飒、萧索的意境(1分) 渲染气氛，烘托出词人此时此地的`悲苦心境(2分。

(手法答出拟人,可酌情给分。)

减字木兰花

秦观

天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。

黛眉长敛，任是东风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。

1.词中有四个单音形容词用得很妙，它们分别是，它们传神地表现出 (感情)。(3分)

2.有人认为，“‘天涯旧恨’四字已将一篇本事(指故事的基本内容)全部揭出。”你同意此看法吗? 为什么?(4分)

参考答案

1.四个词是：旧、尽、长、困。(1分)独处女子怀人的苦闷(或“离愁别恨”、“愁苦”)(2分)

南乡子

秦观

妙手写徽真，水剪双眸点绛唇。疑是昔年窥宋玉，东邻，只露墙头一半身。

往事已酸辛，谁记当年翠黛颦?尽道有些堪恨处，无情，任是无情也动人。

1.这是一首题画词，词中徽真的形象是怎样的?词人主要是用什么手法来表现的?(4分)

2.词人观赏画作之后有什么“堪恨处”?请简要分析。(4分)

参考答案

1.徽真是一位双眸明澈、红唇娇小、(半)身姿妩媚的美丽女子。(2分)词人主要是用白描的手法表现画中人的形象。(2分)

2.“堪恨处”是画中人的“无情”，只是美人图。(2分)从词的感叹之中不仅间接地表现了画中人物之美，也从侧面赞赏了画工艺术之精。(2分)

画堂春

秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知?

【注】①捻：持取，捻弄

1.请赏析上阕的意境。(4分)

2.下阕“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化?(4分)

参考答案

风流子·初春

秦观

青门同携手，前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

【注】绍圣元年(1094)春，时年四十六岁的秦观在由汴京被贬谪往杭州的途中创作了此首词，黄升《唐宋诸贤绝妙词选》于此词调牌下题目作《初春》。

1.结合词的上阕内容，分析词句表达了词人哪些复杂的情感?(5分)

参考答案

江城子

秦观

西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。

韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作②春江都是泪，流不尽，许多愁。

[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便作：纵使。

1.请结合“杨柳”“飞絮”两个意象分析这首词表达的思想情感。(3分)

2.请从修辞手法角度赏析“便作春江都是泪，流不尽，许多愁。”(3分)古代写愁的名句很多，请写出用相同修辞手法写“愁”的诗句。(1分)

参考答案

1.柳色，通常能使人联想到青春及青春易逝，又可以使人感春伤别。这杨柳不是任何别的地方的杨柳，而是靠近水驿的长亭之柳，所以当年曾系归舟，曾有离别情事这地方发生。暮春时节，柳絮漫天飞舞的姿态常常会撩乱人的思绪，这首词借杨柳、飞絮抒发了春景逝去，青春易逝的感慨和离愁别恨之情。(评分标准：答出“青春易逝”“离愁别恨”各1分，结合意象分析1分。)

2.运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，描写了愁绪之多，之盛，之绵延，抒发了离别之苦。相同手法的句子如：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。(李清照《武陵春》)试问闲愁都几许?一川烟草、满城风絮、梅子黄时雨。(贺铸《青玉案》)遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起?(王实甫《长亭送别》)(评分标准：手法1分，具体解析1分，情感 1分。相同修辞的名句只要用比喻和夸张(主要是比喻)写愁，书写正确，均给分。)

篇5：秦观词《江城子》原文鉴赏

秦观词《江城子》原文鉴赏

【作者简介】秦观(1049-1100)，字少游，一字太虚，汉族，北宋高邮(今江苏省高邮市)人，别号邗沟居士，学者称其淮海居士。北宋文学家、词人，被尊为婉约派一代词宗。宋神宗元丰八年(1085年)进士。代表作品：《鹊桥仙》《淮海集》《淮海居士长短句》曾任太学博士(即国立大学的教官)、秘书省正字、国史院编修官。政治上倾向旧党，哲宗时“新党”执政，被贬为监处州酒税，徙郴州，编管横州，又徙雷州，至藤州而卒。他与黄庭坚、晁补之、张耒号称为“苏门四学士”，颇得苏轼赏识。秦观生性豪爽，洒脱不拘，溢于文词。他十五岁丧父，自幼研习经史兵书。

江城子

秦观

西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。

犹记多情曾为系归舟。

碧野朱桥当日事，人不见，水空流。

韶华不为少年留。

恨悠悠，几时休?

飞絮落花时候一登楼。

便做春江都是泪，流不尽，许多愁。

秦观词作鉴赏

此为少游前期的暮春别恨之作。词之上片由“西城杨柳弄春柔”的描写，引起对往事的回忆，抒发暮春伤别之情;下片由“韶华不为少年留”的感叹，到“飞絮落花时候一登楼”的`描写，进一步抒发愁情别恨。

首句“西城杨柳弄春柔”貌似纯写景，实则有深意。因为这柳色，通常能使人联想到青春及青春易逝，又可以使人感春伤别。“弄春柔”的“柔”字，便有百种柔情，“弄”字则有故作撩拨之意。赋予无情景物以有情，寓拟人之法于无意中。“杨柳弄春柔”的结果，便是惹得人“动离忧，泪难收”。以下写因柳而有所感忆：“犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。”这里暗示，这杨柳不是任何别的地方的杨柳，而是靠近水驿的长亭之柳，所以当年曾系归舟，曾有离别情事这地方发生。那时候，一对有情人，就踏过红色的板桥，眺望春草萋萋的原野，这儿话别。一切都记忆犹新，可是眼前呢，风景不殊，人儿已天各一方了。“水空流”三字表达的惆怅是深长的。

过片“韶华不为少年留”是因为少年既是风华正茂，又特别善感的缘故，所谓说“恨悠悠，几时休?”两句无形中又与前文的“泪难收”、“水空留”唱和了一次。“飞絮落花时节一登楼”说不登则已，“一登”就这杨花似雪的暮春时候，真正是“便做春江都是泪，流不尽，许多愁。”这是一个极其巧妙的比喻，它妙就妙一下子将从篇首开始逐渐写出的泪流、水流、恨流挽合做一江春水，滔滔不尽地向东奔去，使人沉浸感情的洪流中。这比喻不是突如其来的，而是逐渐汇合，水到渠成的。

此词写柳，妙“弄春柔”一语，笔意入微，妥贴自然，把拟人手法于无意中出之，化无情之柳为多情之物;此词写愁，妙引而不发，语气微婉，最后由景触发一个巧妙的比喻：清泪、流水和离恨融汇成一股情感流，言尽而情不尽。

篇6：秦观劝学阅读练习题答案

秦观劝学阅读练习题答案

原文/秦观劝学

予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。

比数年来，颇发愤自惩矣，悔前所为;而聪明衰耗，殆不如曩时十一二.每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不醒.故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。

嗟夫!败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：”我精骑三千，足抵君羸卒数万.”心善其说，因取”经””传””子””史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。

噫!少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。

译文/秦观劝学

我年轻时读书，看一遍就能背诵，默写它，也不会有多大的错误。依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，一个月，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。

近几年来，非常勤奋，后悔以前的所作所为;然而聪明已经耗尽，大概不如以前的十分之二，每看一件事，心中反复推敲几遍，合上书还是感到茫然不知，就又不知道了。所以即使有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在善忘，嗨!损害我的学业的，常常是这两种情况。最近读《齐史》，看到孙摩答邢词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”

心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了“经”、“传”、“子”、“史”中在写文章时可以用到的语句，摘录几千条，编为几卷，取名为《精骑集》。

啊!年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。

注释/秦观劝学

1 本段文字选自北宋婉约派词人秦观的《精骑集·序》。秦观，字少游，号淮海居士，高邮(今属江苏)人，“苏门四学士”之一。

2 辄：常常。

3诵：记诵，记熟。

4 暗疏：默写。

5 负：依仗。

6 自放：放，放纵。即放纵自流。

7 滑稽滑稽：诙谐善辩。指行为放荡、玩世不恭的酗酒者。

8 旬朔：古时十日为一旬，泛指较长的'时间。旬，十天。朔，农历的每月初一，也指一个月。

9 把卷：看书。

10 比：近，近来。

11惩艾：惩：戒止、警戒;艾读yì。即惩治过错，警戒将来。

12殆：大概、恐怕。

13曩时：昔日。

14十一二：十分之一二。

15必寻绎数终：寻绎：思考。数终：多遍，多次。从头到尾翻阅数次。

16辄：总是，就。

17省：懂得、明了，此处指记住。。

18善忘：健忘。

19孙搴答邢：北齐的大将。

20精骑：精锐的骑兵。

21 赢卒：疲弱的士兵。

22 经：儒家经典，如《论语》、《孟子》、《周易》等。

23 传：人物转记作品。

24 子：诸子百家。

25 勒：编。庶几：差不多。

简评/秦观劝学

秦观在这篇短文中叙述了他自己年轻时凭借记性好不勤奋苦读，以至后来常因善忘而毁坏学业的情况。告诉我们要乘大好时光，勤奋学习，有所成就，而不应终日玩耍荒废学业。

历代文人评价/秦观

宋苏轼戏评秦观、柳永对联：“山抹微云秦学士;露花倒影柳屯田。”

宋苏轼东坡绝爱其尾两句(郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去!)，曰：“少游已矣，虽万人何赎。”

宋苏轼：“有屈、宋之才。”

宋王安石：“其诗清新妩媚，鲍、谢似之。”

宋李清照《词论》：“专主情致，而少故实，譬如贫家美女，虽极妍丽丰逸，而中乏富贵态。”

《宋词三百首》：“委婉含蓄，清丽雅淡。”

陈廷焯《白雨斋词话》：“少游《满庭芳》诸阕，大半被放后作。”“秦少游自是作手，近开美成，导其先路。远祖温、韦，取其神不袭其貌，词至是乃一变焉。然变而不失其正，遂令议者不病其变，而转觉有不得不变者。”“少游词寄慨身世,闲情有情思。”“他人之词，词才也;少游，词心也。得之于内，不可以传。”

张炎《词源》：“体制淡雅，气骨不衰，清丽中不断意脉，咀嚼无滓，久而知味。” 孙兢《竹坡老人词序》：“苏东坡辞胜乎情，柳耆卿情胜乎辞，辞情兼胜者，唯秦少游而已。”

张耒：“世之文章，多出于穷人，故后之为文者，喜为穷人之辞。秦子无忧而为忧者之辞，殆出此耶!”

金元好问《论诗绝句》评秦观诗云：“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晚枝。拈出退之山石句，始知渠是女郎诗。”

李调元《雨村词话》：“首首珠玑，为宋一代词人之冠。”

清刘熙载《艺概》：“少游词有小晏之研，而幽趣则过之。”(小晏指晏几道)

清周济《介存需论词杂著》曾经引用前人评语评秦词说：“少游正以平易近人,故用力者终不能到。”

周济《宋四家词选》：“将身世之感，打并入艳情，又是一法。”“少游最和婉醇正，稍逊清真者，辣耳。少游意在含蓄，如花初胎，故少重笔。”

楼敬思：“淮海词风骨自高，如红梅作花，能以韵胜，觉清真亦无此气味也。”

清代词论家冯煦：“其淡语皆有味，浅语皆有致。”

《四库全书总目》：“而词则情韵兼胜，在苏黄之上。”

清王国维评秦观与周邦彦说：“少游虽作艳语，终有品格，方之美成，便有淑女与倡伎之别。”

清代王国维《人间词话》：“少游词境最为凄婉，至‘可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮’，则变而为凄厉矣。”

冯煦评论秦观的词：“少游词寄慨身世，闲雅有情思，酒边花下，一往而深，而怨悱不乱，悄悄乎得小雅之遗。后主而后，一人而已。”

又说：“他人之词，词才也。少游词心也。得之于内，不可以传。”----《蒿庵论词》

秦观的词实在是词人之词。评论得恰到好处。

篇7：秦观《精骑集》序原文翻译与练习题附答案

《精骑集》序

秦观

予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽①饮者游，旬朔之间②，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。

比数年来，颇发愤自惩艾③，悔前所为;而聪明衰耗，殆不如曩④时十一二。每阅一事，必寻绎数终⑤，掩卷茫然，辄复不省.故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。

嗟夫!败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴⑥答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒⑦为若干卷，题曰《精骑集》云。

噫!少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。

【注释】①滑稽：诙谐戏谑的意思。②旬朔之间：指十天一月之内。③惩艾：惩戒。④曩：从前。⑤寻绎数终：从头到尾翻寻几次。⑥搴：读qiān。⑦勒：编。

参考译文

我年轻时读书，看一遍就能背诵，默写它，也不会有多大的错误。然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，一个月，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来，我学习非常勤奋，以来惩戒自己，后悔以前的`所作所为。然而听觉和视力都已经衰退，大概比不上从前的十分之一二。每阅读一件事，一定会在心中反复推敲几遍，(但)合上书后就感到茫然不知，(这样)反复多次仍然记不住，所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在善忘上。

唉!损害我的学业的，常常是这两种情况。最近读《齐史》，看到孙摩答邢词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。” 心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了在写文章时可以用到的“经”、“传”、“子”、“史”中的语句，摘录几千条，编为几卷，取名为《精骑集》。

唉!年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。

附加注释

⑴辄：就。

⑵暗疏：默写。疏：写。

⑶负：凭借。放：放纵。

⑷滑稽饮酒者：指巧言善辩，爱喝酒的人。

⑸旬朔：两字连用，十天或一个月，泛指较长的时间。旬，十天。朔，农历的每月初一，也指一个月。

⑹把卷：看书。

⑺比：等到。

⑻惩艾：惩戒，使吸取教训。

⑼殆：大约，恐怕。曩时：从前。十一二：十分之一二。

⑽寻绎：反复推寻。数终：多遍，多次。不省：忘记。善忘：健忘。孙搴答邢：北齐的大将。精骑：精锐的骑兵。赢卒：疲弱的士兵。经：儒家经典，如《论语》、《孟子》、《周易》等。传：人物转记作品。子：诸子百家。勒：编。庶几：差不多。

⑾予：我

⑿诵：记诵，记熟，背诵

篇8：秦观《江城子》原文、注释、鉴赏、阅读练习题附答案

秦观《江城子》原文、注释、鉴赏、阅读练习题附答案

【原文】

江城子⑴

西城杨柳弄春柔⑵，动离忧⑶，泪难收。犹记多情⑷、曾为系归舟⑸。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。

韶华不为少年留⑹，恨悠悠，几时休?飞絮落花时候⑺、一登楼。便作春江都是泪⑻，流不尽，许多愁。

【注释】

⑴江城子：词牌名，又名“江神子”“村意远”。唐词单调，始见《花间集》韦庄词。宋人改为双调，七十字，上下片都是七句五平韵。

⑵弄春：谓在春日弄姿。明徐渭《赋得万绿枝头红一点》诗：“名园树树老啼莺，叶底孤花巧弄春。”

⑶离忧：离别的忧思;离人的忧伤。唐杜甫《长沙送李十一》诗：“李杜齐名真忝窃，朔云寒菊倍离忧。”

⑷多情：指钟情的人。宋张先《南乡子·京口》词：“春水一篙残照阔，遥遥，有个多情立画桥。”

⑸归舟：返航的船。南朝宋谢灵运《酬从弟惠连》诗：“梦寐伫归舟，释我吝与劳。”

⑹韶华：美好的时光。常指春光。唐戴叔伦《暮春感怀》诗：“东皇去后韶华尽，老圃寒香别有秋。”

⑺飞絮：飘飞的柳絮。北周庾信《杨柳歌》：“独忆飞絮鹅毛下，非复青丝马尾垂。”

⑻春江：春天的江。唐张若虚《春江花月夜》诗：“滟滟随波千万里，何处春江无月明。”

【白话译文】

西城的杨柳逗留着春天的柔情，使我想起离别时的忧伤，眼泪很难收回。还记得当年你为我拴着归来的小舟。绿色的原野，红色的桥，是我们当时离别的情形。而如今你不在，只有水孤独地流着。

美好的青春不为少年时停留，离别的苦恨，何时才到头?飘飞的柳絮，落花满地的时候我登上楼台。即使江水都化作泪水，也流不尽，依然有愁苦在心头。

【创作背景】

此词抒写别恨，为怀人伤别之作，据词意可知作于某年的一个暮春，当为秦观前期的作品，具体作年难以考证。

【赏析】

此词上片前三句写初春的离别，并未出现告别的对象而悲泪滂沱，已寓无限隐情。“西城杨柳弄春柔”貌似纯写景，实则有深意。因为这柳色，通常能使人联想到青春及青春易逝，又可以使人感春伤别。“弄春柔”的“柔”字，便有百种柔情，“弄”字则有故作撩拨之意。赋予无情景物以有情，寓拟人之法于无意中。“杨柳弄春柔”的结果，便是惹得人“动离忧，泪难收”。以下写因柳而有所感忆。“犹记”两句转为忆旧，“多情”指恋人，“系归舟”指飘泊重逢的激动。“碧野朱桥”是当日系舟处所，又是今日处境。“当日事”唯存记忆，而眼前是“人不见，水空流”。即谓再度离别，再度“归来”时，已无人“系舟”，只见水流。“水空流”三字表达的'惆怅是深长的。这几句暗示这杨柳不是任何别的地方的杨柳，而是靠近水驿的长亭之柳，所以当年曾系归舟，曾有离别情事这地方发生。那时候，一对有情人，就踏过红色的板桥，眺望春草萋萋的原野，这儿话别。一切都记忆犹新，可是眼前呢，风景不殊，人儿已天各一方了。

过片“韶华”句为议论，道破人生真理，此理虽为常理常情，但由词人体味人生后道出则有极哀切的意蕴。“韶华不为少年留”是因为少年既是风华正茂，又特别善感的缘故，这青春不再，年华易衰，才是“恨悠悠”的终极原因。此悠悠长恨，当然将词人仕途不遇、理想落空的伤感融注其间了。“恨悠悠，几时休?”两句无形中又与前文的“泪难收”、“水空流”唱和了一次。“飞絮落花时节一登楼”说不登则已，“一登”就这杨花似雪的暮春时候，真正是“便做春江都是泪，流不尽，许多愁。”这是一个极其巧妙的比喻，它妙就妙一下子将从篇首开始逐渐写出的泪流、水流、恨流挽合做一江春水，滔滔不尽地向东奔去，使人沉浸感情的洪流中。这比喻不是突如其来的，而是逐渐汇合，水到渠成的。此喻在李后主“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的比喻基础上，又翻出一层新意，乃脱胎换骨，点铁成金之法。

此词写柳，妙“弄春柔”一语，笔意入微，妥贴自然，把拟人手法于无意中出之，化无情之柳为多情之物;此词写愁，妙引而不发，语气微婉，最后由景触发一个巧妙的比喻：清泪、流水和离恨融汇成一股情感流，言尽而情不尽。全词结构布局极缜密。下片“飞絮落花”印上片“杨柳弄春柔”;“登楼”印“离忧”;“春江都是泪”印“泪难收”;“韶华不为少年留”总提全词命意，天然浑成，意态兼善，神韵悠长。

名家点评

薛砺若《宋词通论》：少游既是一个情种，自不免因落拓的宦途，羁旅的生涯，和失恋的萦绕所侵袭，因而使他变为一个伤心厌世的词人。所以他的词往往含蕴着极浓厚的凄婉情绪。

俞陛云《唐五代两宋词选释》：结尾两句与李后主之“恰似一江春水向东流”、徐师川之“门外重重叠叠山，遮不断愁来路”，皆言愁之极致。

阅读秦观《江城子》，回答问题。

1.请结合“杨柳”“飞絮”两个意象分析这首词表达的思想情感。(3分)

2.请从修辞手法角度赏析“便作春江都是泪，流不尽，许多愁。”(3分)古代写愁的名句很多，请写出用相同修辞手法写“愁”的诗句。(1分)

参考答案

2.运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，描写了愁绪之多，之盛，之绵延，抒发了离别之苦。相同手法的句子如：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。(李清照《武陵春》)试问闲愁都几许?一川烟草、满城风絮、梅子黄时雨。(贺铸《青玉案》)遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起?(王实甫《长亭送别》)(评分标准：手法1分，具体解析1分，情感1分。相同修辞的名句只要用比喻和夸张(主要是比喻)写愁，书写正确，均给分。)

篇9：《八六子》秦观词原文鉴赏

《八六子》秦观词原文鉴赏

【原文】

八六子①

倚危亭，恨如芳草②，萋萋刬③尽还生。念柳外青骢④别后，水边红袂⑤分时，怆然暗惊。

无端天与娉婷⑥，夜月一帘幽梦，春风十里柔情⑦。怎奈向⑧、欢娱渐随流水，素弦声断，翠绡香减，那堪片片飞花弄晚，蒙蒙残雨笼晴。正销凝⑨，黄鹂⑩又啼数声。

【注释】

①八六子：杜牧始创此调，又名《感黄鹂》。

②恨如芳草：李煜《清平乐》：离恨恰如芳草，更行更远还生。”

③刬(chǎn)：同“铲”。

④青骢(cōng)：毛色青白相间的马。

⑤袂(mèi)红：红袖，指女子，情人。

⑥娉(pīng)婷：美貌，指美人。

⑦“春风”句：杜牧《赠别》诗：“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”

⑧怎奈向：即怎奈、如何。宋人方言，“向”字为语尾助词。

⑨销凝：消魂凝恨。

⑩黄鹂：又名黄莺。

【作品介绍】

《八六子·倚危亭》是宋代词人秦观的作品。此为一首怀人之作，表达词人与曾经爱恋的一位歌女之间的离别相思之情。全词由情切入，突兀而起，其间绘景叙事，或回溯别前之欢，或追忆离后之苦，或感叹现实之悲，委婉曲折，道尽心中一个“恨”字。从艺术上看，整首词缠绵悱恻，柔婉含蓄，融情于景，抒发了对某位佳人的深深追念，鲜明地体现了秦观婉约词情韵兼胜的风格特征。

【白话译文】

我独自靠在危亭子上，那怨情就像春草，刚刚被清理，不知不觉又已长出来。一想到在柳树外骑马分别的场景，一想到水边与那位红袖佳人分别的情形，我就伤感不已。佳人，上天为何赐你如此美丽?让我深深投入无力自拔?当年在夜月里，我们共同醉入一帘幽梦，温柔的春风吹拂着你我。真是无可奈何，往日的欢乐都伴随着流水远去，绿纱巾上的香味渐渐淡去，再也听不到你那悦耳的琴声。如今已到了暮春时令，片片残红在夜色中飞扬，点点细雨下着下着又晴了，雾气一片迷迷蒙蒙。我的愁思正浓，忽然又传来黄鹂的啼叫声，一声一声。

【赏析】

此词表达作者与他曾经爱恋的一位歌女之间的离别相思之情。全词由情切入，突兀而起，其间绘景叙事，或回溯别前之欢，或追忆离后之苦，或感叹现实之悲，委婉曲折，道尽心中一个“恨”字。

首先，秦观词最大的特色是“专主情致”。抒情性原本就是词长于诗的特点，秦观则将词的这一特长加以光大，在这首词中体现得十分明显。词的上片临亭远眺，回忆与佳人分手，以情直入，点出词眼在于一个“恨”字。以“芳草”隐喻离恨，又是眼前的景物。忆及“柳外”“水边”分手之时词人以“怆然暗惊”抒发感受，落到现实，无限凄楚。而词的下片则设情境写“恨”。用“怎奈”、“那堪”、“黄鹂又啼数声”等词句进一步把与佳人分手之后的离愁别绪与仕途不顺，有才得不到施展的身世之“恨”，融于一处，并使之具体化、形象化，达到融情于景、情景交融的境界。

其次，这首词的意境蕴藉含蓄，情致悠长，耐人寻味。秦观善于通过凄迷、朦胧的意境来传达自己伤感、迷惘的意绪。在这首词中，上片以“萋萋刬尽还生”的芳草写离恨，使人感到词人的.离别之恨就象原上之草，春风吹又生，生生不灭。下片创设了三个情境具体表现这一点：“夜月一帘幽梦，春风十里柔情”的欢娱都随流水而去，“素弦声断，翠绡香减”，词人对好景不长、离别在即的无奈溢于言表，此其一;其二是离别之时情境的渲染，“片片飞花弄晚，蒙蒙残雨笼晴”，词人以凄迷之景寓怅惘、伤感之情，意蕴十分丰富，是极妙的景语;其三，结尾二句，以景结情，急转直下，声情并茂，“销凝之时，黄鹂又啼数声”，一“又”字，既与起笔“倚危亭，恨如芳草，萋萋刬尽还生”遥相呼应，又再次突出了前面所述的两种情境，意蕴境中，韵逸言外，凄楚伤感之思自在其中。作者善用画面说话，举重若轻，寄凝重之思于轻灵的笔触之中，如游龙飞空，似春风拂柳。

最后，这首词的语言清新自然，情辞相称，精工而无斧凿之痕。前人曾这样评论：“子瞻辞胜乎情，耆卿情胜乎辞，辞情相称者，惟少游而已。”秦观的词之所以能有如此高超的语言成就，一方面是因为他工于炼字。这首词中“飞花弄晚”“残雨笼晴”这二句是互文的，意思是飞花残雨在逗弄晚晴。这里的一“弄”一“笼”，既音韵和谐，又能使人产生无限想象，十分贴切生动。另一方面，由于秦观长于化用古人诗句入词，使之为己所用，更加富于表现力，达到青出于蓝而胜于蓝的效果。“倚危亭”三句周济称为“神来之笔”，实则从李后主《清平乐》词“离恨恰如春草，更行更远还生”脱化而来;“夜月一帘幽梦，春风十里柔情”则暗用杜牧的“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”;洪迈《容斋随笔》认为词的结尾两句是模仿杜牧同一词牌的结尾“正消魂，梧桐又有移翠阴”。不论模仿是否属实，秦观这两句的妙处远胜过杜牧的此句却是不争的事实。可见，秦观继承前人语言是有创造性的，惟有创造方能显其生命力。

词人秦观简介

秦观(1049-1100)，字少游，一字太虚，号淮海居士，别号邗沟居士;“苏门四学士”之一。汉族，扬州高邮(今属江苏)人。北宋文学家，北宋词人。

秦观，宋神宗元丰八年(1085年)进士。曾任太学博士(即国立大学的教官)、秘书省正字、国史院编修官。政治上倾向旧党，哲宗时“新党”执政，被贬为监处州酒税，徙郴州，编管横州，又徙雷州，至藤州而卒。他与黄庭坚、晁补之、张耒号称为“苏门四学士”，颇得苏轼赏识。秦观生性豪爽，洒脱不拘，溢于文词。他十五岁丧父，自幼研习经史兵书。神宗元丰八年(1085)进士，最初任定海主簿、蔡州教授。元祐初(1086)，苏轼举荐他为秘书省正字，兼国史院编修官，预修《神宗实录》。绍圣初(1094)坐元祐党籍，出任杭州通判，又被贬监处州、郴州、横州、雷州等地。徽宗即位后秦观被任命为复宣德郎，之后在放还北归途中卒于藤州。熙宁十一年(1078)作《黄楼赋》，苏轼赞他“有屈、宋之才”。元丰七年(1084)秦观自编诗文集十卷后，苏轼为之作书向王安石推荐，王安石称他“有鲍、谢清新之致”。因秦观屡得名师指点，又常与同道切磋，兼之天赋才情，所以他的文学成就灿然可观。20岁，作《浮山堰赋》。24 岁，作《单骑见虏赋》，为世人所重。其散文长于议论，《宋史》评为“文丽而思深”。其诗长于抒情，敖陶孙《诗评》说：“秦少游如时女游春，终伤婉弱。”。他是北宋后期著名婉约派词人，其词大多描写男女情爱和抒发仕途失意的哀怨，文字工巧精细，音律谐美，情韵兼胜,历来词誉甚高，然而缘情婉转，语多凄黯。有的作品气格较弱。代表作为《鹊桥仙》(纤云弄巧)、《望海潮》(梅英疏淡)、《满庭芳》(山抹微云)等。《鹊桥仙》中“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮!”被誉为“化腐朽为神奇”的名句(见《蓼园词选》)。《满庭芳》中的“斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村”被称作“天生的好言语”(《能改斋漫录》引晁补之语)。张炎《词源》说：“秦少游词体制淡雅，气骨不衰，清丽中不断意脉，咀嚼无滓，久而知味。”。生平详见《宋史》卷四。著有《淮海集》40卷、《淮海词》(又名《淮海居士长短句》)、《劝善录》、《逆旅集》。又辑《扬州诗》、《高邮诗》。其《蚕书》，是我国现存最早的一部蚕桑专著。又善书法，小楷学钟、王，姿媚遒劲可爱，草书有东晋风味，真、行学颜真卿。建炎四年(1130)，南宋朝廷追赠秦观为“直龙图阁学士”。高邮文游台、秦观读书台、《秦邮帖》石刻、扬州云山图、“淮东第一观”石刻，保存至今。后世称之为“淮海公”。

篇10：秦观：词与一座城市

秦观：一首词与一座城市

雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声裹斜阳暮。

驿寄梅花，鱼传尺素。砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。

——《踏莎行·郴州旅舍》

自古往来郴州者多矣，真正使“郴”千古流芳者，非秦观莫属。郴州苏仙岭脚下的秦观纪念馆正是《踏莎行》里提到的“孤馆”。1094年，遭贬谪的秦观，孤独地迁徙千里，蜷缩在湖南南部这个叫郴州的小城的驿站里。

听着杜鹃鸟的哀啼，耐着料峭的春寒，从驿馆破旧的窗棂向外望去，满眼尽是斜阳落尽，黄昏雾霭，一下子勾起了主人公对身世的感叹和无限伤情。这既是郴州之地的环境、氛围对秦观的激发，也是秦观独特的情怀、心绪与此地独特的山水意境相与契合、互动的结果。

秦观因被贬郴州触景生情写就了这首千古流传的《踏莎行》，而郴州，因这首闪耀着中国古代知识分子伟岸人格的词大大提升了城市的知名度。一个历史文化名人，不经意就赋予了一个现代都市丰富的文化底蕴，这是文人之幸，亦是城市之幸。

然而就在秦观一贬再贬的过程中，他竟意外地感受到了多情湘女的`温情抚慰，感受到了人生中最后一抹柔情，刻下了最温情却最悲情的烙印。

据说，当时长沙城有一妓n，是秦观的“超级粉丝”，平生酷爱他的词。后来，秦观经过长沙，听说了此事，初时并不以为意，想这南蛮之地，哪里会有京师那样温香软玉、笙歌绕耳的好去处呢?却不料还真碰上了一个姿容妩媚的红颜知己。这位红颜知己得知秦观的真实身份后惊喜不已，“即请于母，愿托终身”。

秦观感其意，为她逗留数日。真是轻怜蜜爱情无限，终圆好梦订鸳盟。可是，秦观毕竟是遭贬谪之人，既不能久留，也不能带这位红颜同行。妓竟也是讲义节之人，向秦观发誓从此为他洁身自好。自与秦观分别后，竟真的闭门谢客。

一日，梦到秦观，于是惊泣曰：“自吾与秦学士别，未尝见梦。今梦来别，非吉兆也，秦其死乎?”于是差人去打听，数日得报：秦观果然死了。

当时秦观的灵柩在长沙停殡，忽一貌美女子身着孝服来奔丧，自称是少游南迁经过长沙时邂逅相识，并已许定终身。说完便哭号着绕灵柩三周，然后大恸一声气绝。

终因回乡路途过于遥远，秦观的儿子秦湛不得不将父亲葬于橘子洲。这在各种版本的《淮海先生年谱》中和相关地方史志中，以及与秦观同时代人物的诗文中，均有记载。

比如黄庭坚和秦少游梅花诗里就有一句“长眠橘洲风雨寒”。直到 11，秦湛才将父亲归葬扬州，后又迁葬无锡。

篇11：秦观《春日》其一原文翻译赏析与阅读答案

秦观《春日》其一原文翻译赏析与阅读答案

春日五首(其一)

秦观

一夕轻雷落万丝，

霁光浮瓦碧参差。

有情芍药含春泪，

无力蔷薇卧晓枝。

[注]秦观：北宋著名诗人，先后多次贬官遭徙，一生潦倒失意。

①万丝：指密蒙的雨丝。葬光：雨后初晴的阳光。参差：指层叠的瓦片。②春泪：指雨珠。

翻译

一声轻雷过后，顷刻落下了如丝般的春雨，

雨过天晴后屋顶上的琉璃瓦如碧玉般浮光闪闪。

雨后的芍药如惆怅的女子含着点点泪珠，

雨打后的蔷薇，也似乎绵软无力，其实枝条正悄悄攀枝蔓延着。

解释

万丝：指春天的细雨。

霁：雨过天晴。

瓦：琉璃瓦。

碧：碧玉。

碧参差：指琉璃瓦浮光闪闪，犹如碧玉。

芍药：草本之首，与牡丹形似。

卧：攀枝蔓延。

赏析

《春日》这首七绝描写夜雨初霁的春天庭院的景致。丝，喻雨。浮瓦，晴光照在瓦上。雷是“轻”的，雨如“丝”般，春雨的特色诗人只用两个字就揭示出来了。那碧绿的琉璃瓦，被一夜春雨洗得干干净净，晶莹剔透，犹如翡翠，瓦上还沾有水珠，在晨曦的辉映下，浮光闪闪，鲜艳夺目，令人心旷神怡。无力蔷薇卧晓枝，也有的版本写作“无力蔷薇卧晚枝”。芍药，牡丹。春泪，雨点。芍药亭亭玉立、蔷薇攀枝蔓延，故各有“含春泪”之态、“无力卧”之状。

诗人捕捉到春雨“万丝”的特征，把镜头的焦点对准了庭院一角，摄下了一幅雷雨后晴春晓日的精巧画面。通过对偶形式，拟人手法，衬托庭院的华丽，描绘了芍药和蔷薇百媚千娇的情态。

《春日》因其体物入微，情致蕴藉，通篇自具一种清新婉丽的韵味，在意境上以“春愁”统摄全篇，虽不露一“愁”字，但可从芍药、蔷薇的情态中领悟，又曲折隐晦的反映了诗人由于对宦途命运艰险的恐惧，而形成的多愁善感的心理。

秦少游为苏门四学士之一，是北宋时候著名的婉约词派大家。他的词多写男女情爱和身世感伤。他的诗也写得很不错;但是，从内容和风格说，一样“诗如小词”。还有，南宋敖陶孙也说过：“秦少游(诗)如时女步春，终伤婉弱。”

《春日》就被金代的文学家元好问讥为“女郎诗”，因为它格调比较柔媚。元好问对秦观的糜弱艳词极尽贬抑，他批评秦观“春日“说“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晚枝。拈出退之山石句，始知渠是女郎诗。”

柔媚也是一种美，经过风雨的芍药和蔷薇，好似两个娇弱的女郎，一个饱含泪水，一个醉卧晓枝。以“春泪”喻水珠，以“卧”字象征“无力”，用辞工稳而又自然，非经锻炼不能达到如此的水平。

元好问对于秦少游“女郎诗”的批评，其实是受到了前人的影响;有一次与他的老师王中立讨论如何作诗，老师举例秦少游《春雨(日)》诗云：“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晚枝’，此诗非不工，若以退之‘芭蕉叶大栀子肥’之句较之，则《春日》为妇人语矣。破却工夫，何至学妇人?”

中国的.诗历来以比兴著称，以物喻人，以物喻情，以物言志，诗品即人品，看其诗，即能推测其为人，这就是中国诗词的独到之处。所以有人评说，在女人堆中厮混必对秦少游浓词艳曲爱不绝口，其写诗也无非是对风花雪月，春秋美景一枝一叶的哀怨，时而如颐气指使的贵妇，时而为荡妇，时而又如怨妇，总脱不了妇人之形;心系民生、国家，必把杜甫、辛弃疾诗词印记于心，其诗必是醉里挑灯看剑;大江东去，浪淘尽……这类豪情冲天的情怀。这或许有些偏颇，但不能不承认诗词对人的陶冶作用。

秦观《春日》其一练习题

(1)诗中写了哪些景物，构成了一幅怎样的画面(2分)

(2)描摹传神是这首诗的特点。请从最后两句诗中找出一个用得妙的字作赏析。(2分)

(3)请分析“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝”这两句诗的表现手法及效果。(5分)

(4)这首诗在抒情方式上有什么特点?请指出来，并作简要分析。(4分)

参考答案：

(1)答案：景物：雨丝、浮瓦、芍药、蔷薇(任意写出两种即可给1分);画面：雨中春光图(雨后初晴图)(1分)。

(2)答案：(任选1个赏析即可)①“含”字形象地刻画出雨后芍药的娇弱状态，表达7诗人的惜花之情。②“卧”字形象地刻画出雨后蔷薇的娇弱状态，表达了诗人的惜花之情。

(3)“芍药含春泪”“蔷薇卧晓枝”，这是采用拟人(1分)的修辞手法来刻画芍药、蔷薇雨后的娇弱悲愁之态(2分)，写得形象鲜明，细腻生动，耐人寻味(2分)。

(4).借景抒情(寓情于景)(2分)。诗人仕途坎坷，潦倒失意，胸有郁结，不便直言，只好移情于物，借眼前这“含春泪”的芍药和“无力”的蔷薇形象，来寄寓自己的人生的愁苦情怀(2分)。

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