汤姆悲痛地回到家里的阅读答案（精选12篇）由网友“余虹”投稿提供，下面是小编为大家整理后的汤姆悲痛地回到家里的阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：汤姆悲痛地回到家里的阅读答案
汤姆悲痛地回到家里的阅读答案
汤姆悲痛地回到家里，当夜做了很多恶梦。第二天和第三天，他在法院外面转来转去，心里有种无法克制的冲动，想闯进去，可他还是强迫自己留在外面。哈克也有同样的经历。他们故意相互回避着。他们时常从那里走开，可是又都被这件惨案吸引回来。每当有旁听的人从法庭出来，汤姆就侧着耳朵细听，但听到的消息都令人忧心忡忡——法网越来越无情地罩向可怜的莫夫·波特身上。第二天快结束的时候，镇上传言，印第安·乔的证据确凿无疑，陪审团如何裁决此案是明摆着的了。
那天夜里，汤姆很晚才回来，他从窗子里爬进来上床睡觉。由于极度兴奋，过了好几个小时他才睡着。次晨，镇上所有的人成群结队地向法院走去，因为今天是个不平常的日子。听众席上挤满了人，男女各占一半。人们等了很久，陪审团才一个接着一个入场就座；不一会，波特带着手铐被押了进来，他面色苍白，一脸憔悴，神情羞怯，一副听天由命的样子。他坐的'地方很显眼，全场好奇的人都能看得见。印第安·乔也同样的引人注目，他还是和先前一样不露声色。又过了一会，法官驾到，执法官就宣布开庭。接着，就听见律师们惯例式地低头接耳和收拾文件的声音。这些细节和随后的耽搁给人们一种准备开庭的印象，它既让人印象深刻，同时又令人着迷。
（节选自马克吐温《汤姆·索亚历险记》）
17.选段中汤姆开始非常悲痛，后来又“极度兴奋”。请联系小说前后的情节说明原因。（5分）
18.你还知道关于汤姆的什么故事情节？结合以上文段内容，综合分析汤姆的性格特点。（5分）
17、（5分）“悲痛”是因为汤姆在坟地目睹了一个凶杀案，亲眼见到印第安乔杀了鲁宾逊医生，并嫁祸给莫夫·波特，看到莫夫·波特受到陷害自己却不敢出庭作证，汤姆感到很痛苦。（3分）“兴奋”是因为汤姆经过思想斗争，终于和律师达成协议决定出庭作证。（2分）
18、（5分）如汤姆逃学、粉刷围墙、洞中历险、当海盗去、海盗生活等。（2分）汤姆：聪明活泼而又调皮勇敢，富有正义感，而对家庭、学校和教堂却充满了反感的小男孩；厌恶枯燥的功课，骗人的教义和死板的生活环境，梦想要成为一名“海盗”，一心追求自由和冒险的生活。（3分）
篇2：家里养着月亮阅读答案
姜仲华
①正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖叫。停电了。别的楼上都黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢？真烦人！
②忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来！”
③我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦？”她指指地面，有一个清晰的影子。停电了怎么有影子呢？
④我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈。我被这充满神迹的月光镇住了。夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。星星只三五个，随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺眼，使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了？记不起。
⑤我喃喃自语：久违了，月亮！生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停电，谁知道月亮正在天上呢？月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使。我蹲下身抱抱她，女儿喊了声“爸爸”，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。
⑥忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢！”“嗯？”“咱家养着月亮！”女儿拉拉我的手，“爸爸，看！”
⑦她指着窗下的`鱼缸，果然，水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。
⑧女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗？”“是，是。”我有些激动。家里养着月亮，这是一句浑然天成的诗啊。
⑨家里养着月亮，我是月亮的主人吗？蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话说得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。月亮在我们家里养着，是一笔无法计算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位、小城，还有天上明月，浩瀚夜空；我生活的内容除了衣食住行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我的生活还该有这些内容，我还能做春风、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜，我静静地温一壶月光轻斟浅酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的天趣，怎么被孩子发现而大人不知道？是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼光有时更接近本质。我们三人在月光里静默着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掬起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，鱼缸里依旧有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠里都闪烁着一枚月亮。
⑩我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也有笑意；有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。
?睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说：“爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢！”我对她说：“我们家养着月亮，发财啦！”
?明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。
（选自《中华活页文选》第4期）
19．阅读全文，请用简洁的语言概括本文情节发展的过程。 （2分）
停电见月亮→ ▲全家赏月亮 →鱼缸养月亮→静夜悟月亮▲
20．按要求回答下面问题。 （6分）
（1）赏析第④段中的划线句子。 （3分）
夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。
▲运用比喻，生动形象地描写了夜空纯净幽远的美，营造了一种和谐、静谧的氛围，表达了我对夜景的喜爱之情，也为写明月起到了衬托作用。
（2）研读第⑨段，说说为什么小女儿可以发现“家里养着月亮”，而“我”却不能呢？（3分）
▲小女儿有一颗纯真自然的童心，所以她能发现自然的本真。而“我”心中装满了世俗的杂事、生活的负累，麻木地忽略了世界之美。（意对即可）
21．体味第⑩段，指出下列表述与“养月亮的情怀”内涵不一致的一项（ A▲ ） (3分)
A．晚归的云雀，喋喋不休地讲述自己飞行中的艰辛。
B．汩汩的溪流，吟诵着一首首小诗，邀我与她唱和。
C．乡村舍旁的那头老牛在慢悠悠地咀嚼着夕阳。
D．风中摇曳的石榴是秋千上玩耍的小猴。
22．阅读下列材料，结合本文，探究问题。 （4分）
【链接一】 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）
【链接二】 我在朦胧中眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》）
（1）结合材料一，说说你如何理解“明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。”这句话的含义
▲美，处处皆是，如果有一双发现美的眼睛，有一颗欣赏美的慧心，（有一份闲适的心境），自然风物无不多情、美丽。
（2）材料二鲁迅想象中的这幅月景又蕴含着什么深意？
▲鲁迅想象中的这幅美好的月夜图寄托了他对理想生活的向往，月亮似乎照亮了他追寻理想的道路。
篇3：家里养月亮 阅读答案
家里养月亮 阅读答案
①正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖叫。停电了。别的楼上都黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢?真烦人!
②忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来!”
③我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦?”她指指地面，有一个清晰的影子。停电了怎么有影子呢?
④ 我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈。我被这充满神迹的月光镇住了。夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。星星只三五个，随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺眼，使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了?记不起。
⑤我喃喃自语：久违了，月亮!生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停电，谁知道月亮正在天上呢?月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使。我蹲下身抱抱她，女儿喊了声“爸爸”，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。
⑥忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢!”“嗯?”“咱家养着月亮!” 女儿拉拉我的手：“爸爸，看!”
⑦她指着窗下的鱼缸，果然，水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。
⑧女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗?”“是，是。”我有些激动。家里养着月亮，这是一句浑然天成的诗啊。
⑨ 家里养着月亮，我是月亮的主人吗?蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话说得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。月亮在我们家里养着，是一笔无法计算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位、小城，还有天上明月，浩瀚夜空;我生活的内容除了衣食住行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我的生活还该有这些内容，我还能做春风、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜，我静静地温一壶月光轻斟浅酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的天趣，怎么被孩子发现而大人不知道?是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼光有时更接近本质。我们三人在月光里静默着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掬起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦!”月亮在她手心，鱼缸里依旧有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠里都闪烁着一枚月亮。
⑩我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也有笑意;有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。
⑾睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说：爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢!我对她说：我们家养着月亮，发财啦!
⑿明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的.情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。
1.请用简洁的语言概括本文情节发展的过程。(3分)
. → →鱼缸养月亮→
2.阅读第④段，品味“夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感”这句话的表达作用。(4分)
3.请结合文中“我”的女儿的表现，说说她是一个什么样的孩子? (3分)
4.如何理解⑿段中“我们缺的是养月亮的情怀”这句话?(4分)
5.联系全文，你从作者的这次经历中获得了什么感悟? (4分)
参考答案：
1. (3分)停电见月亮 全家赏月亮 静夜悟月亮
2. (4分)①运用比喻(通感)的修辞手法，生动形象地描写了夜空纯净幽远的美，着实迷人，让人陶醉。②同时，为明月设置了一个幽雅的背景，为写明月起到了衬托作用，营造了一种和谐、静谧的氛围。
3. (3分)她是一个善于细心观察(欣喜地发现月亮)、善解人意(默契地赏月)、活泼天真(养月、捧月)、善良单纯可爱(挂念月)的孩子。(答出三个方面即可)
4. (4分)①我们平时仅关注生活中、工作中的一些事、物，而忽视了照着我们的月光。
②我们平时忙于生活和工作，已抽不出空来拥有享受静静赏月的闲情逸致。(意对即可)
5. (4分)①我们面对平凡而紧张的生活，要善于从不同的角度发掘它的美。②留心观察生活，你会有很多美好的发现。③我们在平凡的生活中，应多一分悠闲的情怀。(答两点即可)
篇4：《家里养着月亮》阅读答案
《家里养着月亮》阅读答案
①正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖叫。停电了。别的楼上都黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢?真烦人!
②忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来!”
③我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦?”她指指地面，有一个清晰的影子。停电了怎么有影子呢?
④我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈。我被这充满神迹的月光镇住了。夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。星星只三五个，随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺眼，使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了?记不起。
⑤我喃喃自语：久违了，月亮!生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停电，谁知道月亮正在天上呢?月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使。我蹲下身抱抱她，女儿喊了声“爸爸”，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。
⑥忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢!”“嗯?”“咱家养着月亮!”女儿拉拉我的手，“爸爸，看!”
⑦她指着窗下的鱼缸，果然，水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。
⑧女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗?”“是，是。”我有些激动。家里养着月亮，这是一句浑然天成的诗啊。
⑨家里养着月亮，我是月亮的主人吗?蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话说得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。月亮在我们家里养着，是一笔无法计算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位、小城，还有天上明月，浩瀚夜空;我生活的内容除了衣食住行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我的生活还该有这些内容，我还能做春风、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜，我静静地温一壶月光轻斟浅酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的天趣，怎么被孩子发现而大人不知道?是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼光有时更接近本质。我们三人在月光里静默着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掬起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦!”月亮在她手心，鱼缸里依旧有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠里都闪烁着一枚月亮。
⑩我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也有笑意;有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。
睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说：“爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢!”我对她说：“我们家养着月亮，发财啦!”
明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。
阅读题及答案：
1.阅读全文，请用简洁的语言概括本文情节发展的过程。 (2分)
停电见月亮→ 全家赏月亮 →鱼缸养月亮→ 静夜悟月亮
2.按要求回答下面问题。 (6分)
(1)赏析第④段中的划线句子。 (3分)
夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。
运用比喻，生动形象地描写了夜空纯净幽远的美，营造了一种和谐、静谧的氛围，表达了我对夜景的'喜爱之情，也为写明月起到了衬托作用。
(2)研读第⑨段，说说为什么小女儿可以发现“家里养着月亮”，而“我”却不能呢?(3分)
小女儿有一颗纯真自然的童心，所以她能发现自然的本真。而“我”心中装满了世俗的杂事、生活的负累，麻木地忽略了世界之美。(意对即可)
3.体味第⑩段，指出下列表述与“养月亮的情怀”内涵不一致的一项( A ) (3分)
A.晚归的云雀，喋喋不休地讲述自己飞行中的艰辛。
B.汩汩的溪流，吟诵着一首首小诗，邀我与她唱和。
C.乡村舍旁的那头老牛在慢悠悠地咀嚼着夕阳。
D.风中摇曳的石榴是秋千上玩耍的小猴。
4.阅读下列材料，结合本文，探究问题。 (4分)
【链接一】 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)
【链接二】 我在朦胧中眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(鲁迅《故乡》)
(1)结合材料一，说说你如何理解“明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。”这句话的含义。
美，处处皆是，如果有一双发现美的眼睛，有一颗欣赏美的慧心，(有一份闲适的心境)，自然风物无不多情、美丽。
(2)材料二鲁迅想象中的这幅月景又蕴含着什么深意?
鲁迅想象中的这幅美好的月夜图寄托了他对理想生活的向往，月亮似乎照亮了他追寻理想的道路。
篇5：《家里养着月亮》阅读答案
《家里养着月亮》阅读答案
正在专心上网，突然，屏幕一片漆黑。停电了。我慢慢起身，摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢?多耽误事啊!
忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来!” 我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦?”她指指地面，有一个清晰的影子。她动，影子也动。她被这个新发现迷住了。 我才发现阳台比屋里亮得多，抬头看，一轮明月像一位清丽的少女，恬静幽雅。好久没看到过月亮了。静静地望着，心底渐渐有一种柔软、轻盈的东西漫上来。月光下，女儿像个小天使，脸上、身上明明暗暗，光与影有着和谐的旋律。
女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢!”“嗯?”我以为听错了。“咱家养着月亮!” 女儿拉拉我的手：“爸爸，看!” 她小手指着窗下的鱼缸，果然，水面浮着一枚小小的流金的月儿，酥酥地颤动。鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金色小花， “是，是。”我有些激动。女儿的话是诗啊，月亮在我们家里养着，多么新奇美妙!蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话说得真好，我们闲暇时欣赏月亮，便是月亮的主人。
意识到自己是月亮的主人，很重要。我生命存在的背景除了单位、居住的小城，还有天上的明月，浩瀚的夜空;还使我意识到，我生活的内容除了衣食住行、工作家庭，还应该仰望明月，阅读星空。我浮想联翩：我还可以是春风的主人、夏花的主人、秋雨的主人、冬雪的主人……我完全可以做一回风花雪月的主人。明代袁中郎出任吴县县令，给文友写信说，从此“五湖有长，洞庭有君，酒有主人，茶有知己，生公说法，石有长老”，自命为太湖山水的主人，情趣令人赞叹。我不禁想，这兴趣盎然的诗意，为什么孩子知道，大人不知道?古人知道，现代人不知道?是我们太俗、太忙碌? 孩子的眼光，有时比大人更辽阔，更深刻，也许，这就是“天机”。
女儿双手伸进鱼缸，小心掬起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦!”月亮在她手心，鱼缸里依旧有一轮月亮在荡漾。她轻轻分开手，掌心的月亮碎了，叮叮咚咚地落在水面，溅起无数金色的水珠，每个水珠里也闪烁着一个月亮。“掬水月在手，弄花香满衣。”我脱口而出。我们在月光下无所事事地闲玩， 金色的月光在心里荡漾。 睡觉前，女儿舍不得鱼缸里的月亮，又跑去看了一会儿，回来她兴致勃勃地向我汇报：“爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢!”于是，我们在一片潋滟的月光中，恬静地睡去。
那晚，电是什么时候来的呢?
11.第四段中“这兴趣盎然的诗意”具体指的是什么?请根据上下文简要概括。(4分)
12.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)
①水面浮着一枚小小的流金的月儿，酥酥地颤动。
②月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢!
13.文章除了写“我”的思想变化外，为什么花了很多笔墨来写女儿的言行?请简要分析。(4分)
14.文中写“我们在月光下无所事事地闲玩”，你认为这里的“闲”的.意蕴和苏轼笔下的“闲”是否相同?请结合文章进行分析。(4分)
[资料]“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”(《记承天寺夜游》)(江山风月，本无常主，闲者便是主人。“(《临皋闲题》)这几诗均作于苏轼被贬黄州期间。
参考答案：
11.闲暇时欣赏天空中和鱼缸中的明月，得到养着月亮的乐趣;做一位风花雪月的主人，领略自然万物的美好。(4分)
12.①通过“流金”、“酥酥”、“颤动”等词语， 生动形象地写出了水中月儿的娇美可爱。(2分)
②用拟人的手法，赋予月亮人的情感，“养”、“逗”等词语，生动地写出了女儿眼中月亮的顽皮可爱，同时也表现了女儿单纯的稚趣。(2分)
13.女儿先是发现了月光的柔美迷人，进而又看到鱼缸中的月亮更有乐趣，文章将女儿的童心和对自然的欣赏能力与“我”作对比，表达了成人更应去体会感悟大自然的美，做自然的主人的主旨。(4分)
14.不同。作者的“闲”是指在闲暇中要去发现、领略自然的美好，而苏轼的“闲”不仅表现了他欣赏美景安逸自适的心境，其中也透露出被贬的苦闷。(4分)
篇6：《家里养着月亮》阅读答案
①正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖叫。停电了。别的楼上都黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢真烦人!
②忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来!”
③我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦”她指指地面，有一个清晰的影子。停电了怎么有影子呢
④我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈。我被这充满神迹的月光镇住了。夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。星星只三五个，随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺眼，使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了记不起。
⑤我喃喃自语：久违了，月亮!生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停电，谁知道月亮正在天上呢月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使。我蹲下身抱抱她，女儿喊了声“爸爸”，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。
⑥忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢!”“嗯”“咱家养着月亮!”女儿拉拉我的手，“爸爸，看!”
⑦她指着窗下的鱼缸，果然，水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。
⑧女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗”“是，是。”我有些激动。家里养着月亮，这是一句浑然天成的诗啊。
⑨家里养着月亮，我是月亮的主人吗蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话说得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。月亮在我们家里养着，是一笔无法计算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位、小城，还有天上明月，浩瀚夜空;我生活的内容除了衣食住行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我的生活还该有这些内容，我还能做春风、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜，我静静地温一壶月光轻斟浅酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的天趣，怎么被孩子发现而大人不知道是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼光有时更接近本质。我们三人在月光里静默着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掬起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦!”月亮在她手心，鱼缸里依旧有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠里都闪烁着一枚月亮。
⑩我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也有笑意;有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。
睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说：“爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢!”我对她说：“我们家养着月亮，发财啦!”
明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。
(选自《中华活页文选》第4期)
篇7：《家里养着月亮》阅读答案
1.阅读全文，请用简洁的语言概括本文情节发展的过程。 (2分)
停电见月亮→ ▲ 全家赏月亮 →鱼缸养月亮→ 静夜悟月亮▲
2.按要求回答下面问题。 (6分)
(1)赏析第④段中的划线句子。 (3分)
夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。
▲运用比喻，生动形象地描写了夜空纯净幽远的美，营造了一种和谐、静谧的氛围，表达了我对夜景的喜爱之情，也为写明月起到了衬托作用。
(2)研读第⑨段，说说为什么小女儿可以发现“家里养着月亮”，而“我”却不能呢(3分)
▲小女儿有一颗纯真自然的童心，所以她能发现自然的本真。而“我”心中装满了世俗的杂事、生活的负累，麻木地忽略了世界之美。(意对即可)
3.体味第⑩段，指出下列表述与“养月亮的情怀”不一致的一项( A▲ ) (3分)
A.晚归的云雀，喋喋不休地讲述自己飞行中的艰辛。
B.汩汩的溪流，吟诵着一首首小诗，邀我与她唱和。
C.乡村舍旁的那头老牛在慢悠悠地咀嚼着夕阳。
D.风中摇曳的石榴是秋千上玩耍的小猴。
4.阅读下列材料，结合本文，探究问题。 (4分)
【链接一】 何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)
【链接二】 我在朦胧中眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(鲁迅《故乡》)
(1)结合材料一，说说你如何理解“明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。”这句话的含义。
▲美，处处皆是，如果有一双发现美的眼睛，有一颗欣赏美的慧心，(有一份闲适的心境)，自然风物无不多情、美丽。
(2)材料二鲁迅想象中的这幅月景又蕴含着什么深意
▲鲁迅想象中的这幅美好的月夜图寄托了他对理想生活的向往，月亮似乎照亮了他追寻理想的道路。
篇8：汤姆的午餐阅读答案
汤姆的午餐阅读答案
在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。
刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。”
第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！”
坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。”
露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10条班规。然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。
在接下来的两三天里，一切都很平静。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。
汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的.扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。
露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。”
露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。
就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。”
汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。
“你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小了……”大个子汤姆轻声说。
露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，二下……教室里寂静得只能听到木板发出的“叭、叭”声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。
露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着，她听到教室里一阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！
“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。
（作者：李荷卿，有删改）
1.（2分）请用一句话概述小说的高潮部分。
2.（2分）读划线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么？
3.（2分）读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭’声”，说说这是什么描写方式？有什么作用？
4.（3分）你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征。
5.（3分）露西老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里？
答案：
1.汤姆代汤米受罚。
2.汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。（意思相近，言及两点即可）
3.环境描写；起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心（答出“以声衬静”也可）。
4.小说的主人公是汤姆。汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。
5.露西从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子。（或答：她的自信来自于这个有爱心的、团结的班集体。）
“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。
篇9：《从容地摔倒》阅读答案
《从容地摔倒》阅读答案
①初擎单板滑雪时，经常控制不住身体平衡而摔倒。于是每每即将倒地时，便极力挣扎一番想重新调整，却总是事与愿违，反而摔得更疼更重，甚至造成运动损伤。
②后来父亲教导我：“该摔倒时就摔倒，顺其自然地从容摔倒既能避免伤痛，又可以减少体力消耗，提高滑行速度，从而达到一举多得的目的。”
③随着年龄与阅历的增长，父亲的这番话在脑中不仅没有被遗忘，反而越发地清晰起来。因为父亲不仅教会了我滑雪的技巧，更让我懂得了一个看似浅显实则深刻精辟的人生道理。
④从容地摔倒，从容地直面生活的伤痛与逆境，往往是决定成败胜负的一种大智慧。
⑤苦难与每个人如影相随。当你在追求梦想的奋斗过程中不幸遭受沉重打击与挫折，败局已然注定之时，命运的严峻大考方才真正开始。
⑥一种人将荣辱得失看得太重，无法承受可能面对的后果，于是缺乏理智地孤注一掷，心有不甘地冒险一搏，然而这种没有任何希望的徒劳“挣扎”不仅于事无补，反而会将失败的窟窿越捅越大，引发毁灭性的崩溃，酿成更为惨痛的悲剧。
⑦另一种人则在经过理性思考与冷静权衡之后，果断地快刀斩乱麻，心平气和地坦然“摔倒”，该低头就低头，摆脱一时的名利羁绊，以示弱的穷式痛定思痛，从头再来。这样能屈能伸从容豁达的举止与心态反倒使他们卸下了重负，得以养精蓄锐，重新赢得反败为胜的机会。
⑧因此，输得起，放得下，尊重客观形势与规律，懂得收敛与放弃，以退为进地迂回前行，无疑是任何一位成功者必备的修养与品性。
⑨ 乔布斯曾经被他亲手苦心创立的苹果公司扫地出门，在许多人看来，这是一种奇耻大辱，必须“挣扎”一番，然而他却选择了离开，选择了再次创业。谈及此事，他的回答耐人寻味：“从苹果公司被炒是我这辈子遇到的最棒的事情，因为作为一个成功者的沉重感被作为一个创业者的轻松感所代替，对任何事情都不那么看重了。这让我觉得如此自由，进入了我生命中最富创造力的.一个阶段。”
⑩正是这一具有远见卓识的从容“摔倒”，使他后来东山再起，重掌苹果，成就传奇般的辉煌一生。
⑩老子云：“胜人者有力，自胜者强。”战胜自己，首先就必须认清自身的弱点，摆正自己的位置，及时反省警醒，谦逊地接受他人的批评与建议，不争一时之气，不逞一时之勇，前车覆，后车诫，方能始终立于不败之地。
⑩从容地摔倒，自然是为了更快更强地站起来，如果只是一种精神颓废的退让，一种意志消极的逃避，一种自甘人后的懈怠，则与其本意背道而驰。这样昀人生必然乏善可陈，庸庸碌碌，无所作为。
⑩从容地摔倒，能够敏锐地把握住时机，绝不拖泥带水，优柔寡断，必须改变的是故步自封的僵化思维，必须汲取的是他人的经验与智慧，必须坚持的是勤勉奋发的求知态度。宁静方能致远，好学方能进步，成功无偶然，投机取巧想走“捷径”，反而会事倍功半，得不偿失。
⑩从容地摔倒，需要保持宠辱不惊、淡然如水的定力。花开花落两由之，不以物喜，不以己悲，笑看风云变幻世事冷暖，顺其自然，随遇而安，守住一份风骨，一份优雅，一份执着，一份冰清玉洁的品格与性情，这样的生活质朴却不失精致，散发出沁人心脾的幸福快乐之清香。
⑩ 从容地摔倒，体现出的是高瞻远瞩、海纳百川的宽广胸怀。“人有不为也，而后可以有为”，成大器者必然不拘小节，必然深明割舍之道。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，摔在低处，思想与灵魂已然上升到高点，上升到风轻云净的精彩境界。春华秋实，这样跌宕起伏的曲线描绘出的将是绚丽无比的生命风景。
⑩细细想来，策略性地摔倒的确是一门艺术。
20.文章从初学单板滑雪的事写起，试说说这样写的作用。(2分)
21.本文的中心论点是什么?请概括文中为证明这一论点所列举的名人事例。(4分)
中心论点(2分)：
名人事例(2分)：
22.归纳文章第⑥⑦自然段的论证过程。(3分)
23.联系全文，简要说说要做到“从容地摔倒”应具备的品性。(4分)
24.请为本文的中心论点补充一个事实论据(文中出现的除外)。(2分)
篇10：《不顾一切地老去》阅读答案
天光有些暗。我侧脸照了一下镜子，竟被镜中的影像吓了一跳。那个瞬间的我，像极了自己的母亲;一愣神儿的工夫，我越发惊惧了，因为，镜中的影像，居然又有几分像我的外祖母了。我赶忙揿亮了灯，让镜中那个人的眉眼从混沌中浮出来。
——这么快，我就撵上了她们。
母亲有一件灰绿色的法兰绒袄子。盆领，泡袖，掐腰，用今天的话说，是“很萌”的款式。大约是我读初二那年，母亲朝我抖开那件袄子说：“试试看。”我眼睛一亮 ——好俏气的衣裳!穿在身上，刚刚好。我问母亲：“哪来的?”母亲说：“我在文化馆上班的时候穿的呀。”我大笑。问母亲：“你真的这么瘦过?”
后来，那件衣服传到了妹妹手上。她拎着那件衣服，不依不饶地追着我问：“姐姐，你穿过这件衣服?你真的那么瘦过吗?”
现在，那件衣服早没了尸首。要是它还在，该轮到妹妹的孩子追着妹妹问这句话了吧。
人说，人生禁不住“三晃”：一晃，大了;一晃，老了;一晃，没了。
我在晃。
我们在晃。
倒退十年，我怎能读得进去龙应台的《目送》?那种苍凉，若是来得太早，注定溅不起任何回音;好在，苍凉选了个恰当的时机到来。我在大陆买了《目送》，又在台北诚品书店买了另一个版本的《目送》。太喜欢听龙应台这样表述老的感觉——走在街上，突然发现，满街的警察个个都是娃娃脸;逛服装店，突然发现，满架的衣服件件都是适合小女生穿的样式……我在书外叹息着，觉得她说的，恰是我心底又凉又痛的语言。
记得一个爱美的女子曾说过这样一段话：揽镜自照，小心翼翼地问候一道初起的皱纹：“你是路过这里的吧?”皱纹不搭腔，亦不离开。几天后，再讨好般地问一遍：“你是来旅游的吗?”皱纹不搭腔，亦不离开。照镜的人恼了，遂对着皱纹大叫：“你以为我有那么天真吗!我早知道你既不是路过，也不是旅游，你是来定居的呀!”
有个写诗的女友，是个高中生的妈妈了，夫妻间惟剩了亲情。一天早晨她打来电话，跟我说：“喂，小声告诉你——我梦见自己在大街上捡了个情人!”还是她，一连看了八遍《廊桥遗梦》。“罗伯特站在雨中，稀疏的白发，被雨水冲得一绺一绺的，悲伤地贴在额前;他痴情地望着车窗里的弗朗西斯卡，用眼睛诉说着他对四天来所发生的.一切的刻骨珍惜。但是，一切都不可能再回来了……我哭啊，哭啊。你知道吗?我跟着罗伯特失恋了八次啊!”——爱上爱情的人，最是被时光的锯子锯得痛。
老，不会放掉任何一个人。
篇11：《不顾一切地老去》阅读答案
多年前，上晚自习的时候，一个女生跑到讲台桌前问我：“老师，什么叫‘岁月不饶人’啊?”我说：“就是岁月不放过任何一个人。”她越发蒙了：“啊?难道是说，岁月要把人们都给抓起来吗?”我笑出了声，惹得全班同学都抬头看。我慌忙捂住嘴，在纸上给她写了五个字：“时光催人老。”她似懂非懂地点点头，回到座位上去了。其实，再下去几十年，她定会无师自通知晓这个词组的确切含义的。当她看到满街的娃娃脸，当她邂逅了第一道前来定居的皱纹，当她的爱不再有花开，她会长叹一声，说：“岁月果真不饶人啊!”
深秋时节，握着林清玄的手，对他说：“我是你的资深拥趸呢!”想举个例子当佐证，却不合时宜地想起了他《在云上》一书中的那段话：一想到我这篇文章的寿命必将长于我的寿命，哀伤的老泪就止不住滚了下来……这分明是个欢悦的时刻，我却偏偏想起了这不欢悦的句子。——它们，在我的生命里根扎得深啊!
萧瑟，悄然包抄了生命，被围困的人，无可逃遁。
离开腮红就没法活了。知道许多安眠的药的名字了。看到老树著新花会半晌驻足了。讲欧阳修的《秋声赋》越来越有感觉了。
不再用刻薄的语言贬损那些装嫩卖萌的人。不经意间窥见那脂粉下纵横交错的纹路，会慈悲地用视线转移法来关照对方的脆弱的虚荣心。
柳永有词道：“是处红衰绿减，冉冉物华休。”这样的句子，年少时根本就入眼不入心。于今却是一读一心悸，一读一唏嘘。说起来，我多么为梅丽尔·斯特里普和克林特·伊斯特伍德这两个演员庆幸，如果他们是在自己的青葱岁月中冒失闯进《廊桥遗梦》，轻浅的他们，怎能神奇地将自我与角色打烂后重新捏合成一对完美到让人窒息的厚重形象?
不饶人的岁月，在催人老的同时，也慨然沉淀了太多的大爱与大智，让你学会思、学会悟、学会怜、学会舍。
去探望一位百岁老人。清楚地记得，在校史纪念册上，他就是那个掷铁饼的英俊少年。颓然枯坐、耳聋眼花的他，执意让保姆拿出他的画来给我看。画拿出来了，是一叠皱巴巴的仕女图。每个仕女都画得那么难看，像幼稚园小朋友的涂鸦。但是，这并不妨碍我兴致勃勃地欣赏。
唉，这个眼看要被“三晃”晃得灰飞烟灭的生命啊，可还记得母校操场上那个掷铁饼的小小少年?如果那小小少年从照片中翩然走出，能够认出这须眉皆白的老者就是当年的自己么?
——从子宫到坟墓，生命不过是这中间的一小段路程。
我们回不到昨天;明天的我们，又将比今天凋萎了一些。那么，就让我们带着三分庆幸七分无奈，宴飨此刻的完美吧……
1.文章是如何围绕“三晃”组织材料行文的?
2.如何理解“从子宫到坟墓，生命不过是这中间的一小段路程”这句话的含义?
3.人生如寄，唐人李白曾说过“夫天地者，万物之逆旅。光阴者，百代之过客”，这种“浮生若梦，为欢几何”之感在这篇文章中也有体现。有人认为，作者情绪消极，宣扬及时行乐的思想;也有人认为，作者情绪积极，正因时光短暂，所以更应把握当下，有所作为。请谈谈你的看法。
参考答案：
1、三晃是“一晃，大了;一晃，老了;一晃，没了”(1分)①文章首先写了法兰绒袄子的故事，晚辈总是不能理解长辈的衰老，而自己也渐渐大了，该被晚辈们怀疑了;(1分)②接下来文章通过几篇写关于衰老的作品以及回答学生的提问来写“老了”的心态：爱与智;(1分)③最后写探望一个百岁老人，他曾是一个掷铁饼的少年，从少年到老年，也仿佛是一瞬间的发生的。(1分)
2、①人从孕育开始一直到死亡，这中间的过程其实很短暂;(2分)②我们不能回到昨天，也势必比昨天更衰老一些，如果坦然面对生命的流程，这短暂其实也是永恒。(3分)
3、 ①支持作者观点消极(1分)：生命经不起“三晃”，转瞬即逝，在生命不顾一切地老去时，作者觉得是萧瑟在包抄者生命，被围困的人无可逃遁，文章结束的时候，作者也说“带着三分庆幸七分无奈”来享受此刻的完美，这“七分”比重让人觉得作者的态度是消极的，只有及时行乐方得对得起这转瞬即逝的生命。(5分)
②支持作者观点积极(1分)：生命确实经不起“三晃”，但是文中也说到“岁月在催人老的同时，也慨然沉淀了太多的大爱和大智”，让人学会思考领悟怜惜与取舍，这是生命的馈赠，生命虽然短暂，但也是如此的完美，值得每一分都认真的过。(5分)
篇12：油麻地阅读答案
油麻地阅读答案
跑得气喘如牛的石小诗说：爸，我妈回来了。
听了儿子石小诗惊奇异常的报告，石厚照依然故我的，从他挎在胳膊上的柳条笼里，抓一把化肥，给他开在油麻稞下的小土坑里，准确地丢一撮，抬起脚来，拔着土掩埋住……
石厚照的鼻孔里，塞得满满的，都是雪一样油麻花的清香。
这是八年前的事了。
那一天，石厚照像今天一样，给他的油麻地施着最后一次追肥，有一个触目惊心的画面却突然撞进了石厚照的眼睛里。有个很城市的女人，扑倒了一片油麻稞子，她倾斜着身子，半躺在油麻稞子上，咬牙呻吟着……石厚照吃惊地看了一眼，就在这时，他听到了一个婴孩冲天般地啼哭。那女人在婴孩落草啼哭的那一瞬间，像是耗尽了生命的全部力量，颓然地倒在了油麻稞子上。未婚的石厚照能做什么呢？石厚照想他是该躲的，可他又怎么躲得过去？他躲开来，谁又能帮助这个很城市的女人呢？石厚照想了想，虽然抬腿往后退了两步，但却又起身往前走了。他勇敢地走上前，抱起了女人，也抱起了女人刚刚落草的婴孩，这婴孩不是别人，就是叫他爸爸的石小诗。这女人也不是别人，就是石小诗很城市的生身妈妈林红豆。他大步流星地跑出他的油麻地，向周城镇的医院跑……
后来，石厚照回了家，很费功夫地炒了一袋油麻籽，捧在手上，又到了周城镇的医院，捧到林红豆面前。石厚照说，油麻籽很好吃的。我听人说了，油麻籽特别下奶，你吃了，孩子也就有吃的了。
油麻籽的吃法，石厚照在给林红豆炮制的时候，变了好几种花样。这些花样都是石厚照的娘活着的时候做给他吃的。坡头村没有别的好出产，油麻籽算是一个例外．打收下来，可以榨了油吃，也可以炒了、煮了吃……总之，有一种炮制方法，就有一种吃的味道，石厚照很有耐心地炮制着油麻籽，给林红豆吃了。
不过，她沉默着不说话，从在油麻地落草了石小诗，到石厚照把她们母子抱到周城镇医院，接生了石小诗，抢救了她，她就沉默着，一直不说话。不说就不说吧。石厚照是无所谓的，他奉行着“为人为到底，送佛送上天”的老好人宗旨，尽心尽意地侍奉着林红豆。
他无一日不想着进城给亲戚抱娃的屈同梅。屈同梅城里亲戚生了孩子，捎话让她进城帮忙，她不好拒绝，答应亲戚到城里去。临去前，屈同梅到石厚照的小院里来了，她说：我会住到你家小院的，很快住进你家的小院。
可是屈同梅没能住进石厚照的小院，抢在她的`前头，林红豆却不讲道理地住进来了。
石厚照在前头走，他要回到坡头村去，抓紧时间给他的油麻地把剩下的肥料追施进去的，但他在前头走，林红豆抱着她的儿子石小诗，一步不落地跟着他走。石厚照前头刚进坡头村，林红豆后脚也进了坡头村；石厚照前头进了他家门，林红豆后脚也进了他家门。
石小诗那时多么小呀！像一只猫儿，总是那么安静……但如今他长起来了，长得堪比一只雄壮的小虎崽。
站在石厚照身边的石小诗，偏着脸看石厚照，他不知道亲爱的爸爸石厚照是怎么了。
石小诗想不明白，就又报告了一声：爸，我妈回来了。他是想让石厚照也高兴的，可石厚照沉默着，一直不停地在给油麻地施肥，汩汩流淌的沟河，似乎呜呜哇哇地嚎哭着。没人知道，石厚照是想哭的。过去的日子，他在油麻地里做着事，听见沟河的流淌声，他就想趴在油麻地里，汪汪地大哭一场。
不明不白住在石厚照家里的林红豆，突然又不明不白地走了。走就走吧，她该抱着她的儿子走的，但却没有，只就她一个悄悄地走了。
在城里给亲戚抱娃的屈同梅回村了，她看着石厚照抱着石小诗，说：我是没福住在你家了。
油麻地头，许多人鱼贯而来。有黑瘦的、戴着一副白边眼镜的副县长，白胖的，戴着黑边眼镜的镇委书记，还有慈祥的毛校长。镇委书记给毛校长打电话的时候说了石小诗的妈妈，说人家现在是财神爷呢！给你实话说吧，人家现在上嘴唇把下嘴唇碰一下，把咱一个县能买了去。石小诗没有注意，和毛校长走在一起的女人，她穿着一身雪白，白色的上衣，白色的裤子，却不怕把她白色的衣裤弄脏了，一下子跪在了油麻地头，把石小诗拦腰抱起来。
地头上的来人闹闹嚷嚷，石厚照听得明白，但他没有去理会，不慌不忙，不紧不慢，重复着他的劳作。
跪在地上，搂着石小诗流了一阵泪水的林红豆，站了起来，向在油麻地施肥的石厚照走去了。
林红豆说：把你难为了。
石厚照说：没啥难为的。但你不想想，那是你的骨血呢，咋能撇下走了？
林红豆说：对不起。
石厚照说：不说对不起，说你怎么又回来了？
林红豆说：很想吃你炒的油麻籽。
（有删改）
7．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）
A．文章开头写石照厚在得知林红豆回来的消息时，依然故我地在油麻地里劳作，表现出了长期在生活重压之下的他对林红豆的怨恨和冷漠。
B．石照厚看到正在生产的林红豆时，“抬腿往后退了两步，但却又起身往前走了”，这一细节描写表现了他既犹豫胆怯又勇敢承担的复杂心理。
C．小说讲述了一个颇有点传奇色彩的故事，它是城市人在农村的特别遭遇，又是乡下人同城市人的奇异交往，城市和乡村生活在作品中得到拼接。
D．石照厚是“想哭的”“想趴在油麻地里，汪汪地大哭一场”，都表现了他对因林红豆的离去给他命运带来的改变觉得无限委屈。
E．小说中的林红豆在某种意义上是城市文化的代表，她的产子、弃子最终回来寻子，都富有神秘感，给读者留下了丰富而广阔的想象空间。
8．小说在刻画石照厚这个形象时，突出他的哪些性格特征？请简要分析。（4分）
9．小说以“油麻地”为题，有什么作用？（5分）
参考答案
7．答C给3分，答E给2分，答D给1分；答A、B不给分（A项“表现他对林红豆的怨恨和冷漠”错。B项从文中可看出他“抬腿往后退了两步”并非犹豫胆怯，而是未婚男子的害羞与不便。D项“想哭”不仅是出于委屈，更是出于独白承受命运重压的痛苦和失落。）
8．①勤劳淳朴。以种油麻地为生，忙于劳作。②善良仁爱。救助林红豆，抚育石小诗。③坚韧淡定。面对命运的改变，不抱怨；面对林红豆的高调回归，不趋附。（每点2分，答出任意二点即可。）
9．①环境描写上，点明故事发生的自然环境，使小说极富乡土气息。②人物刻画上，表现了石照厚身上乡村社会所孕育出的深厚而高尚的人格。③情节发展上，以油麻地始以油麻地终，使情节完整集中。④主题表达上，油麻地象征着生生不息的乡村文化和风俗，城市女人林红豆和乡村农民石照厚的交集代表着两种文化乏间的碰撞和交融。（答对一点给1分，答对两点给3分，答对三点给5分。）
★ 三年级语文教案
【汤姆悲痛地回到家里的阅读答案（精选12篇）】相关文章：
《汤姆索亚历险记》读后感书评2022-05-16
汤姆叔叔的小屋读后感800字初中启发2023-03-01
经典励志电影：奔腾年代2023-11-17
八年级语文组作文《梵高传》读书笔记2023-10-05
三年级作文语文教案2022-09-06
三年级语文教案9-122022-10-22
同读一本书作文500字2024-03-13
部编六年级穷人的说课稿2023-08-03
小学生优秀周记：第一次幸福的泪2022-05-26
心理寓言：真爱的尊严2022-09-09