《大漠里的旗帜》阅读答案（推荐8篇）由网友“动物庄园”投稿提供，下面是小编为大家整理后的《大漠里的旗帜》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：《大漠里的旗帜》阅读答案
刘建超
她来看他，是为了离开他。
他不知道，兴奋紧张搓着一双皲裂粗壮的手，这么远，天啊，你怎么来了?
她看着他，看着相恋，那个曾经帅气充满诗意的小哥，如今粗犷得像工地上的装卸工，她还是没有忍住泪水，晶莹的泪珠在白嫩的脸颊冰冷地滑落。
她下了火车乘汽车，走了三天三夜，又搭乘过往的大货车颠簸了一天，才在一望无际的荒漠中看到了他居住的那个小屋。西部边陲的一个养路站，只有一个人的养路站，养护着近百公里的国道。
她和他在大学相识，他们都是学校野草诗社的。他俩相恋了，就因为都喜欢泰戈尔的诗，生如夏花，死如秋叶，还在乎拥有什么?在校园的雁鸣湖边，他轻轻地吻了她，说过不了几年，我将成为中国诗坛的一面旗帜。
浪漫似乎只在校园里才蓬勃畸形疯狂地蔓延。当毕业走上社会，才知道校园的美好都被现实的无情的铁锤砸得粉碎。为了寻找工作，他和她早把诗意冲进了马桶。
他的父亲是养路工，在西北。父亲生病期间，他去了父亲生活的城市照顾父亲，父亲去世后，他竟然接过了父亲手中的工具成为了一名养路工。
大漠荒烟，千里戈壁，他给她写信，描绘着他眼前的风景，天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。我真的感受到泰戈尔这句话的含义了。
她感受不到那些诗意，没有他在身边的日子寂寞无聊。家里人给她介绍男朋友，她都拒绝了。可是，她也不确定自己究竟能等到个什么样的结果。
一年一年的春花秋月，把他们推向了大龄的边缘。经不住妈妈的哭闹哀求，她妥协了，去见了妈妈公司领导的儿子，小伙子很精干，谈吐也很睿智。她就模棱两可地处着，心中还是牵挂着远方的他。
她要了断同他的情缘，这样下去对谁都不公平。
她给他带了大包的物品。他笑着说，我这啥都不缺，啥都不缺。
她环顾四周，煤气炉，木板床，米面油，咸菜。
他笑了，似乎恢复了校园里的神气，玩笑说，孟子曰：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。这些我都具备了，就等着天降大任了。
晚饭，稀饭，馒头，她带来的熟制品。
他居然端出了一盘鲜绿的青菜。在这一抹黄的沙丘，见到鲜绿的青菜，她都舍不得动筷子。
你一个人不寂寞吗?她说。
不寂寞，白天养路，晚上看书，看你的信。我能背下来泰戈尔诗集，也能背下来你写的每一封信。
夜晚，她躺在床上，他躺在地上。荒漠的风狼一样嚎。
第二天风和日丽，天蓝如洗。她搭上了一辆过路的货车。
司机是个很健谈的小伙子，踩上油门也打开了话匣子。小伙子说，这个养路站就像是他们跑长途车的司机的驿站，加油加水，填饱肚子。养路站就他一个人，他还学会了修车补胎。几千公里的路段，就他养护的这段路最好。
在一个大拐弯处，司机停下车，提着一只袋子下了车。
她伸头望去，路基的远处是一个低洼带，竟然有一片十几平方米的小菜地。菜地里的绿色格外养眼。怕菜苗被飞鸟或小动物侵害，菜地的四周插满了树干，树干上挂着五颜六色的布条，像是挂满了万国旗。
司机把袋子里的土倒在菜地边，回到车上说，经常走这里的司机都知道给这块菜地带点土。这地方风沙大，就这一块是个避风的港湾。他每天都要骑车几十里来这里种菜浇水。来场大风暴，菜地就没了，风暴过去后，他重新再开。我们司机每次经过这里都要鸣笛致意，我们把它称为大漠里的旗帜。那些布条上都写着一些字，有人说是诗，我也不懂。反正我记得其中一个上面写着，生如夏花。
她的眼泪夺眶而出，她的名字就叫夏花。
她回到家，眼前总是飘舞着大漠里那五颜六色的旗帜。
她又准备动身去看他，她带了一挎包土。她要告诉他，大漠里的旗帜下不该少了家乡的泥土。
(选自《小小说选刊》第3期)
12.对小说中“荒漠的风狼一样嚎”一句的理解和分析，不恰当的一项是( )(5分)
A.这句景物描写，作者用了比喻的修辞方法，形象生动地写出了夜晚冷风的尖厉与急促以及大漠的荒凉。
B.此句景物描写，既写出大漠环境的艰苦，也衬托了“她”看到“他”的生活现状后的心痛与怅惘。
C.与 “第二天风和日丽”的天气构成对比，赋予女孩由原来的凄惶到看到“大漠的旗帜”后内心的明朗的变化。
D.渲染了小说的气氛，推动了小说情节向前发展，尤其是在小说结尾处暗示出了俩人相恋却难以在一起的悲剧结局。
13.下列对文本中内容的理解和赏析，不恰当的`一项是( )(5分)
A.“他说过不了几年，我将成为中国诗坛的一面旗帜”写出了年轻时“他”作为诗社成员所特有的自信与自负，也照应了题目。
B.“他笑着说，我这啥都不缺，啥都不缺”两个“啥也不缺”写出虽然沙漠生活艰苦，但是因为有了那块菜地，所以“他”的物质生活并不缺乏。
C.“她回到家，眼前总是飘舞着大漠里那五颜六色的旗帜”写出“她”虽然离开了大漠回到城市，但是对“他”的情感依旧是难以割舍的。
D.“我们司机每次经过这里都要鸣笛致意，我们把它称为大漠里的旗帜”侧面写出了司机们对这块菜地的渴望，“他”更是他们精神的引领。
14.下列对小说内容的理解和分析，最恰当的两项是( )(6分)
A.沙漠中的“他”引用了孟子的“天将降大任于斯人”，说明“他”虽然身处荒漠戈壁，但是胸怀理想，相信自己将来一定会有一番作为。
B.小说从人物的语言、动作、心理等多个方面写“夏花”，塑造了一个对爱情充满向往但是又迫于现实压力的真实的女孩形象。
C.第四段详尽描写了“她”的奔波与“他”简陋的住处，是为了表现“他”在戈壁生活的艰苦和“她”更坚定了前去戈壁与“他”分手的决心。
D.小说结尾，司机满怀敬意地对“他”和“他”的菜地的介绍，使“他”的形象更丰满，侧面写出了一个忠于爱情，甘于奉献的青年形象。
E.文中“他居然端出了一盘鲜绿的青菜”，说明青菜在戈壁出现是奇迹，用这么难得的菜招待“她”，进一步说明那片青菜地才是大漠里的旗帜。
答案
12.D
13.B
14.BD(6分，选B给3分，答D给3分，选A给2分，答C和E不给分)
篇2：《大漠里的旗帜》阅读答案
她来看他，是为了离开他。
他不知道，兴奋紧张搓着一双皲裂粗壮的手，这么远，天啊，你怎么来了？
她看着他，看着相恋10年、那个曾经帅气、充满诗意的小哥，如今粗犷得像工地上的装卸工。她还是没有忍住泪水，晶莹的泪珠在白嫩的脸颊冰冷地滑落。
她下了火车乘汽车，走了三天三夜，又搭乘过往的大货车颠簸了一天，才在一望无际的荒漠中看到了他居住的那个小屋。西部边陲的一个养路站，只有一个人的养路站，养护着近百公里的国道。
她和他在大学相识，他们都是学校野草诗社的。他俩相恋了，就因为都喜欢泰戈尔的诗，生如夏花，死如秋叶，还在乎拥有什么？在校园的雁鸣湖边，他轻轻地牵着她，说过不了几年，我将成为中国诗坛的一面旗帜。
浪漫似乎只在校园里才蓬勃疯狂地蔓延。当毕业走上社会，才知道校园的美好都被现实的无情的铁锤砸得粉碎。为了寻找工作，他和她早把诗意冲进了马桶。
他的父亲是养路工，在西北。父亲生病期间，他去了父亲生活的城市照顾父亲，父亲去世后，他竟然接过了父亲手中的工具成为了一名养路工。
大漠荒烟，千里戈壁，他给她写信，描绘着他眼前的风景，天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。我真的感受到泰戈尔这句话的含义了。
她感受不到那些诗意，没有他在身边的日子寂寞无聊。家里人给她介绍男朋友，她都拒绝了。可是，她也不确定自己究竟能等到个什么样的结果。
一年一年的春花秋月，把他们推向了大龄的边缘。经不住妈妈的.哭闹哀求，她妥协了，去见了妈妈公司领导的儿子，小伙子很精干，谈吐也很睿智。她就模棱两可地处着，心中还是牵挂着远方的他。
她要了断同他的情缘，这样下去对谁都不公平。
她给他带了大包的物品。他笑着说，我这啥都不缺，啥都不缺。
她环顾四周，煤气炉，木板床，米面油，咸菜。
他笑了，似乎恢复了校园里的神气，笑着说，孟子曰：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。这些我都具备了，就等着天降大任了。
晚饭，稀饭，馒头，她带来的熟制品。
他居然端出了一盘鲜绿的青菜。在这一抹黄的沙丘，见到鲜绿的青菜，她都舍不得动筷子。
你一个人不寂寞吗？她说。
不寂寞，白天养路，晚上看书，看你的信。我能背下来泰戈尔诗集，也能背下来你写的每一封信。
夜晚，她躺在床上，他躺在地上。荒漠的风狼一样嚎。
第二天风和日丽，天蓝如洗。她搭上了一辆过路的货车。
司机是个很健谈的小伙子，踩上油门也打开了话匣子。小伙子说，这个养路站就像是他们跑长途车的司机的驿站，加油加水，填饱肚子。养路站就他一个人，他还学会了修车补胎。几千公里的路段，就他养护的这段路最好。
在一个大拐弯处，司机停下车，提着一只袋子下了车。
她伸头望去，路基的远处是一个低洼带，竟然有一片十几平方米的小菜地。菜地里的绿色格外养眼。怕菜苗被飞鸟或小动物侵害，菜地的四周插满了树干，树干上挂着五颜六色的布条，像是挂满了万国旗。
司机把袋子里的土倒在菜地边，回到车上说，经常走这里的司机都知道给这块菜地带点土。这地方风沙大，就这一块是个避风的港湾。他每天都要骑车几十里来这里种菜浇水。我们司机每次经过这里都要鸣笛致意，我们把它称为大漠里的旗帜。那些布条上都写着一些字，有人说是诗，我也不懂。反正我记得其中一个上面写着，生如夏花。
她的眼泪夺眶而出，她的名字就叫夏花。
她回到家，眼前总是飘舞着大漠里那五颜六色的旗帜。
她又准备动身去看他，她带了一挎包土。她要告诉他，大漠里的旗帜下不该少了家乡的泥土。（选自《小小说选刊》20xx年第3期）
7、下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）
A、第4段详细叙述“她”的行程与“他”的住地，这样写是为了表现“他”在大漠戈壁的遥远和艰苦。
B、“他”引用孟子的句子，表现“他”虽身处荒漠戈壁，但不畏艰苦，突出子承父业的坚守。
C、小说写“夏花”，运用了语言描写、动作描写、心理描写，塑造了一个对爱情无比坚贞的女孩的形象。
D、小说中司机的介绍，不仅使“他”的形象更为丰满，而且照应了标题“大漠里的旗帜”，这样的设置，匠心独运。
8、小说中的“他”有哪些性格特点？请结合文本简要分析。（6分）
9、结合文本，分析小说为什么以“大漠里的旗帜”为题。（6分）
7、C。解析：“塑造了一个对爱情无比坚贞的女孩的形象”这一说法于文依据不足，因为她也曾动摇过。
8、①帅气阳光，充满诗意。“他”是大学野草诗社社员，朝气蓬勃，诗情满怀。
②积极乐观，热爱生活。从美丽校园到大漠戈壁，面对艰苦，“他”积极适应，读诗种菜，乐观生活。
③爱岗敬业，甘于奉献。大漠戈壁，工作艰苦，独自一人，孤独寂寞，但“他”却兢兢业业，尽职尽责。
④忠于爱情，执着真诚。大学里与“夏花”相爱，工作后写信看信，菜地的“旗帜”上写着“生如夏花”。
（每点2分，答出3点即可，意思对即可。）
9、①“大漠里的旗帜”是小说的线索。
②突出了小说的主题。小说颂扬的就是不畏艰苦，爱岗敬业，乐于奉献的精神。
③突出了人物形象。“他”不怕艰苦，热爱生活，爱岗敬业，乐于奉献，在大漠戈壁树起了一面精神的旗帜、人生的旗帜。
（从“线索”“主题”“形象”三个角度作答，每点2分）
篇3：大漠里的旗帜的阅读答案
刘建超
她来看他，是为了离开他。
他不知道，兴奋紧张搓着一双皲裂粗壮的手，这么远，天啊，你怎么来了？
她看着他，看着相恋、那个曾经帅气、充满诗意的小哥，如今粗犷得像工地上的装卸工。她还是没有忍住泪水，晶莹的泪珠在白嫩的脸颊冰冷地滑落。
她下了火车乘汽车，走了三天三夜，又搭乘过往的大货车颠簸了一天，才在一望无际的荒漠中看到了他居住的那个小屋。西部边陲的一个养路站，只有一个人的养路站，养护着近百公里的国道。
她和他在大学相识，他们都是学校野草诗社的。他俩相恋了，就因为都喜欢泰戈尔的诗，生如夏花，死如秋叶，还在乎拥有什么？在校园的雁鸣湖边，他轻轻地牵着她，说过不了几年，我将成为中国诗坛的一面旗帜。
浪漫似乎只在校园里才蓬勃疯狂地蔓延。当毕业走上社会，才知道校园的美好都被现实的无情的铁锤砸得粉碎。为了寻找工作，他和她早把诗意冲进了马桶。
他的父亲是养路工，在西北。父亲生病期间，他去了父亲生活的城市照顾父亲，父亲去世后，他竟然接过了父亲手中的工具成为了一名养路工。
大漠荒烟，千里戈壁，他给她写信，描绘着他眼前的风景，天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。我真的感受到泰戈尔这句话的含义了。
她感受不到那些诗意，没有他在身边的日子寂寞无聊。家里人给她介绍男朋友，她都拒绝了。可是，她也不确定自己究竟能等到个什么样的结果。
一年一年的春花秋月，把他们推向了大龄的边缘。经不住妈妈的哭闹哀求，她妥协了，去见了妈妈公司领导的儿子，小伙子很精干，谈吐也很睿智。她就模棱两可地处着，心中还是牵挂着远方的他。
她要了断同他的情缘，这样下去对谁都不公平。
她给他带了大包的物品。他笑着说，我这啥都不缺，啥都不缺。
她环顾四周，煤气炉，木板床，米面油，咸菜。
他笑了，似乎恢复了校园里的神气，笑着说，孟子曰：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。这些我都具备了，就等着天降大任了。
晚饭，稀饭，馒头，她带来的熟制品。
他居然端出了一盘鲜绿的青菜。在这一抹黄的沙丘，见到鲜绿的青菜，她都舍不得动筷子。
你一个人不寂寞吗？她说。
不寂寞，白天养路，晚上看书，看你的信。我能背下来泰戈尔诗集，也能背下来你写的每一封信。
夜晚，她躺在床上，他躺在地上。荒漠的风狼一样嚎。
第二天风和日丽，天蓝如洗。她搭上了一辆过路的货车。
司机是个很健谈的小伙子，踩上油门也打开了话匣子。小伙子说，这个养路站就像是他们跑长途车的司机的驿站，加油加水，填饱肚子。养路站就他一个人，他还学会了修车补胎。几千公里的路段，就他养护的这段路最好。
在一个大拐弯处，司机停下车，提着一只袋子下了车。
她伸头望去，路基的远处是一个低洼带，竟然有一片十几平方米的小菜地。菜地里的绿色格外养眼。怕菜苗被飞鸟或小动物侵害，菜地的四周插满了树干，树干上挂着五颜六色的布条，像是挂满了万国旗。
司机把袋子里的土倒在菜地边，回到车上说，经常走这里的司机都知道给这块菜地带点土。这地方风沙大，就这一块是个避风的港湾。他每天都要骑车几十里来这里种菜浇水。我们司机每次经过
这里都要鸣笛致意，我们把它称为大漠里的旗帜。那些布条上都写着一些字，有人说是诗，我也不懂。反正我记得其中一个上面写着，生如夏花。
她的眼泪夺眶而出，她的名字就叫夏花。
她回到家，眼前总是飘舞着大漠里那五颜六色的旗帜。
她又准备动身去看他，她带了一挎包土。她要告诉他，大漠里的旗帜下不该少了家乡的泥土。
（选自《小小说选刊》第3期）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.第4段详细叙述“她”的行程与“他”的住地，这样写是为了表现“他”在大漠戈壁生活的艰苦和“她”前去分手的决心。
B.“他”引用孟子的句子，说明“他”虽然身处荒漠戈壁，但是胸怀理想，相信自己将来一定会有一番作为。
C.小说写“夏花”，运用了语言描写、动作描写、心理描写，塑造了一个对爱情无比坚贞的女孩的形象。
D.文中“他居然端出了一盘鲜绿的青菜”中的'“居然”，说明青菜在戈壁出现是奇迹，同时为后文写大漠里的“菜地”作了铺垫。
E.小说中司机的介绍，不仅使“他”的形象更为丰满，而且照应了标题“大漠里的旗帜”，这样的设置，匠心独运。
（2）小说中的“他”有哪些性格特点？请结合文本简要分析。（6分）
（3）结合文本，分析小说为什么以“大漠里的旗帜”为题。（6分）
（4）根据小说末尾的情节，推测“他”与“她”的爱情结局，并结合现实谈谈你的看法。（8分）
（1）5分。答案：答E给3分，答D给2分，答A给1分；答B、C不给分。（
A“表现‘她’前去分手的决心”有误，‘她’的行程同样表现的是‘他’所处的大漠遥远而艰苦。B引用孟子的话，是表明他的吃苦耐劳，不怕艰苦。C“塑造了一个对爱情无比坚贞的女孩的形象”这一说法于文依据不足，因为她也曾动摇过。）
（2）6分。答案：①帅气阳光，充满诗意。“他”是大学野草诗社社员，朝气蓬勃，诗情满怀。②积极乐观，热爱生活。从美丽校园到大漠戈壁，面对艰苦，“他”积极适应，读诗种菜，乐观生活。③爱岗敬业，甘于奉献。大漠戈壁，工作艰苦，独自一人，孤独寂寞，但“他”却兢兢业业，尽职尽责。④忠于爱情，执着真诚。大学里与“夏花”相爱，工作后写信看信，菜地的“旗帜”上写着“生如夏花”。（每点2分，答出3点即可，意思对即可。）
（3）6分。答案：“大漠里的旗帜”是小说的线索，连缀起各个片段，并且点明了作品的主题（或表现了人物形象）。①“他”上大学时，“说过不了几年，我将成为中国诗坛的一名旗帜”。②大漠里，“菜地的四周插满了树干，树干上挂着五颜六色的布条，像是挂满了万国旗”。③“他”不怕艰苦，热爱生活，爱岗敬业，乐于奉献，在大漠戈壁树起了一面精神的旗帜、人生的旗帜。（从“线索”“内容”“主题或形象”三个角度作答，每点2分）
（4）8分。答案一：“她”毅然放弃优越舒适的生活，来到身处大漠的“他”的身边。他们有爱情的基础，“她”的心里是爱“他”的，大漠之行让“她”重新认识了“他”，被“他”深深打动了，“她”最终听从爱的召唤，回到“他”的身边。（推测爱情结局，4分）当今社会，物欲横流，利益至上，能够坚守爱情的人值得肯定和赞扬。（表达看法，4分）
答案二：“她”虽然很感动，但最终不能忍受大漠的艰苦，选择了分手。“她”是爱“他”的，心里有很多的爱恋和不舍，但现实很残酷，“她”不可能忍受大漠的艰苦与孤独，父母也不会同意“她”去大漠，现实这道鸿沟使两人最终无奈分手。（推测爱情结局，4分）当今社会，物欲横流，利益至上，在爱情与利益发生冲突的时候，可能会有一些人放弃爱情而倾向于利益，这种选择也无可厚非。（表达看法，4分）
篇4：大漠旗帜阅读原文及答案
大漠旗帜阅读原文及答案
试题内容：
三、阅读下面的文字，完成9～11题。（满分16分）
大漠里的旗帜刘建超她来看他，是为了离开他。
他不知道，兴奋紧张搓着一双皲裂粗壮的手，这么远，天啊，你怎么来了？
她看着他，看着相恋10年，那个曾经帅气充满诗意的小哥，如今粗犷得像工地上的装卸工，她还是没有忍住泪水，晶莹的泪珠在白嫩的脸颊冰冷地滑落。
她下了火车乘汽车，走了三天三夜，又搭乘过往的大货车颠簸了一天，才在一望无际的荒漠中看到了他居住的那个小屋。西部边陲的一个养路站，只有一个人的养路站，养护着近百公里的国道。
她和他在大学相识，他们都是学校野草诗社的。他俩相恋了，就因为都喜欢泰戈尔的诗，生如夏花，死如秋叶，还在乎拥有什么？在校园的雁鸣湖边，他轻轻地吻了她，说过不了几年，我将成为中国诗坛的一面旗帜。
浪漫似乎只在校园里才蓬勃畸形疯狂地蔓延。当毕业走上社会，才知道校园的美好都被现实的无情的铁锤砸得粉碎。为了寻找工作，他和她早把诗意冲进了马桶。
他的父亲是养路工，在西北。父亲生病期间，他去了父亲生活的城市照顾父亲，父亲去世后，他竟然接过了父亲手中的工具成为了一名养路工。
大漠荒烟，千里戈壁，他给她写信，描绘着他眼前的风景，天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。我真的感受到泰戈尔这句话的含义了。
她感受不到那些诗意，没有他在身边的日子寂寞无聊。家里人给她介绍男朋友，她都拒绝了。可是，她也不确定自己究竟能等到个什么样的结果。
一年一年的春花秋月，把他们推向了大龄的边缘。经不住妈妈的哭闹哀求，她妥协了，去见了妈妈公司领导的儿子，小伙子很精干，谈吐也很睿智。她就模棱两可地处着，心中还是牵挂着远方的他。
她要了断同他的情缘，这样下去对谁都不公平。
她给他带了大包的物品。他笑着说，我这啥都不缺，啥都不缺。
她环顾四周，煤气炉，木板床，米面油，咸菜。
他笑了，似乎恢复了校园里的神气，玩笑说，孟子曰：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。这些我都具备了，就等着天降大任了。
晚饭，稀饭，馒头，她带来的熟制品。
他居然端出了一盘鲜绿的青菜。在这一抹黄的沙丘，见到鲜绿的青菜，她都舍不得动筷子。
你一个人不寂寞吗？她说。
不寂寞，白天养路，晚上看书，看你的信。我能背下来泰戈尔诗集，也能背下来你写的每一封信。
夜晚，她躺在床上，他躺在地上。荒漠的风狼一样嚎。
第二天风和日丽，天蓝如洗。她搭上了一辆过路的货车。
司机是个很健谈的小伙子，踩上油门也打开了话匣子。小伙子说，这个养路站就像是他们跑长途车的司机的驿站，加油加水，填饱肚子。养路站就他一个人，他还学会了修车补胎。几千公里的路段，就他养护的这段路最好。
在一个大拐弯处，司机停下车，提着一只袋子下了车。
她伸头望去，路基的远处是一个低洼带，竟然有一片十几平方米的小菜地。菜地里的绿色格外养眼。怕菜苗被飞鸟或小动物侵害，菜地的四周插满了树干，树干上挂着五颜六色的布条，像是挂满了万国旗。
司机把袋子里的土倒在菜地边，回到车上说，经常走这里的司机都知道给这块菜地带点土。这地方风沙大，就这一块是个避风的港湾。他每天都要骑车几十里来这里种菜浇水。来场大风暴，菜地就没了，风暴过去后，他重新再开。我们司机每次经过这里都要鸣笛致意，我们把它称为大漠里的旗帜。那些布条上都写着一些字，有人说是诗，我也不懂。反正我记得其中一个上面写着，生如夏花。
她的眼泪夺眶而出，她的名字就叫夏花。
她回到家，眼前总是飘舞着大漠里那五颜六色的旗帜。
她又准备动身去看他，她带了一挎包土。她要告诉他，大漠里的'旗帜下不该少了家乡的泥土。
（选自《小小说选刊》20第3期）
12．对小说中“荒漠的风狼一样嚎”一句的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（5分）
A．这句景物描写，作者用了比喻的修辞方法，形象生动地写出了夜晚冷风的尖厉与急促以及大漠的荒凉。
B．此句景物描写，既写出大漠环境的艰苦，也衬托了“她”看到“他”的生活现状后的心痛与怅惘。
C．与 “第二天风和日丽”的天气构成对比，赋予女孩由原来的凄惶到看到“大漠的旗帜”后内心的明朗的变化。
D．渲染了小说的气氛，推动了小说情节向前发展，尤其是在小说结尾处暗示出了俩人相恋却难以在一起的悲剧结局。
13．下列对文本中内容的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（5分）
A．“他说过不了几年，我将成为中国诗坛的一面旗帜”写出了年轻时“他”作为诗社成员所特有的自信与自负，也照应了题目。
B．“他笑着说，我这啥都不缺，啥都不缺”两个“啥也不缺”写出虽然沙漠生活艰苦，但是因为有了那块菜地，所以“他”的物质生活并不缺乏。
C．“她回到家，眼前总是飘舞着大漠里那五颜六色的旗帜”写出“她”虽然离开了大漠回到城市，但是对“他”的情感依旧是难以割舍的。
D．“我们司机每次经过这里都要鸣笛致意，我们把它称为大漠里的旗帜”侧面写出了司机们对这块菜地的渴望，“他”更是他们精神的引领。
14．下列对小说内容的理解和分析，最恰当的两项是（ ）（6分）
A．沙漠中的“他”引用了孟子的“天将降大任于斯人”，说明“他”虽然身处荒漠戈壁，但是胸怀理想，相信自己将来一定会有一番作为。
B．小说从人物的语言、动作、心理等多个方面写“夏花”，塑造了一个对爱情充满向往但是又迫于现实压力的真实的女孩形象。
C．第四段详尽描写了“她”的奔波与“他”简陋的住处，是为了表现“他”在戈壁生活的艰苦和“她”更坚定了前去戈壁与“他”分手的决心。
D．小说结尾，司机满怀敬意地对“他”和“他”的菜地的介绍，使“他”的形象更丰满，侧面写出了一个忠于爱情，甘于奉献的青年形象。
E．文中“他居然端出了一盘鲜绿的青菜”，说明青菜在戈壁出现是奇迹，用这么难得的菜招待“她”，进一步说明那片青菜地才是大漠里的旗帜。
第II卷（101分）
四、（满分41分）
15．（8分）探究题：对小说最后一句“她要告诉他，大漠里的旗帜下不该少了家乡的泥土”，你有什么的看法？结合小说，简要说明理由。
试题答案：
三、（16分）
12．D
13．B
14．BD（6分，选B给3分，答D给3分，选A给2分，答C和E不给分）
第II卷（101分）
四、（满分41分）
15．（8分）（1）这句话写出了“她”像大漠里的司机们一样，将家乡的泥土带到大漠，让大漠的菜地长得更好。（2分）（2）照应题目并暗示出小说的结局：“她”对爱情从彷徨到与“他”在一起的坚定的决心。（2分）（3）含蓄地写出了“她”准备放弃大城市的生活，愿意也必须与他一道，成为贫瘠大漠里的精神旗帜，使得小说的主题更加鲜明。（2分）
（从句意、结构和主题三个角度作答，言之有理即可。）
篇5：《大漠里的旗帜》的阅读理解题及答案
《大漠里的旗帜》的阅读理解题及答案
她来看他，是为了离开他。
他不知道，兴奋紧张搓着一双皲裂粗壮的手，这么远，天啊，你怎么来了？
她看着他，看着相恋1 0年，那个曾经帅气充满诗意的小哥，如今粗犷得像工地上的装卸工，她还是没有忍住泪水，晶莹的泪珠在白嫩的脸颊冰冷地滑落。
她下了火车乘汽车，走了三天三夜，又搭乘过往的大货车颠簸了一天，才在一望无际的荒漠中看到了他居住的那个小屋。西部边陲的一个养路站，只有一个人的养路站。养护着近百公里的国道。
她和他在大学相识，他们都是学校野草诗社的。他俩相恋了，就因为都喜欢泰戈尔的诗，生如夏花，死如秋叶，还在乎拥有什么？在校园的雁鸣湖边，他轻轻地吻了她，说过不了几年，我将成为中国诗坛的一面旗帜。
浪漫似乎只在校园里才蓬勃畸形疯狂地蔓延。当毕业走上社会，才知道校园的美好都被现实的无情的铁锤砸得粉碎。为了寻找工作，他和她早把诗意冲进了马桶。
他的父亲是养路工，在西北。父亲生病期间，他去了父亲生活的城市照顾父亲，父亲去世后，他竟然接过了父亲手中的工具成为了一名养路工。
大漠荒烟，千里戈壁，他给她写信，描绘着他眼前的风景，天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。我真的感受到泰戈尔这句话的含义了。
她感受不到那些诗意，没有他在身边的日子寂寞无聊。家里人给她介绍男朋友，她都拒绝了。可是，她也不确定自己究竟能等到个什么样的结果。
一年一年的春花秋月，把他们推向了大龄的边缘。经不住妈妈的哭闹哀求，她妥协了，去见了妈妈公司领导的儿子，小伙子很精干，谈吐也很睿智。她就模棱两可地处着，心中还是牵挂着远方的他。
她要了断同他的情缘，这样下去对谁都不公平。
她给他带了大包的物品。他笑着说，我这啥都不缺，啥都不缺。
她环顾四周，煤气炉，木板床，米面油，咸菜。
他笑了，似乎恢复了校园里的神气，玩笑说，孟子曰：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。这些我都具备了，就等着天降大任了。
晚饭，稀饭，馒头，她带来的熟制品。
他居然端出了一盘鲜绿的青菜。在这一抹黄的沙丘，见到鲜绿的青菜，她都舍不得动筷子。
你一个人不寂寞吗？她说。
不寂寞，白天养路，晚上看书，看你的信。我能背下来泰戈尔
诗集，也能背下来你写的每一封信。
夜晚，她躺在床上，他躺在地上。荒漠的风狼一样嚎。
第二天风和日丽，天蓝如洗。她搭上了一辆过路的货车。司机是个很健谈的小伙子，踩上油门也打开了话匣子。小伙子说，这个养路站就像是他们跑长途车的.司机的驿站，加油加水，填饱肚子。养路站就他一个人，他还学会了修车补胎。几千公里的路段，就他养护的这段路最好。
在一个大拐弯处，司机停下车，提着一只袋子下了车。
她伸头望去，路基的远处是一个低洼带，竟然有一片十几平方米的小菜地。菜地里的绿色格外养眼。怕菜苗被飞乌或小动物侵害，菜地的四周插满了树干，树干上挂着五颜六色的布条，像是挂满了万国旗。
司机把袋子里的土倒在菜地边，回到车上说，经常走这里的司机都知道给这块菜地带点土。这地方风沙大，就这一块是个避风的港湾。他每天都要骑车几十里来这里种菜浇水。来场大风暴，菜地就没了，风暴过去后，他重新再开。我们司机每次经过这里都要鸣笛致意，我们把它称为大漠里的旗帜。那些布条上都写着一些字，有人说是诗，我也不懂。反正我记得其中一个上面写着，生如夏花。
她的眼泪夺眶而出，她的名字就叫夏花。
她回到家，眼前总是飘舞着大漠里那五颜六色的旗帜。
她又准备动身去看他，她带了一挎包土。她要告诉他，大漠里的旗帜下不该少了家乡的泥土。
（选自《小小说选刊》第3期）
(1)下列对小说内容的理解和分析，最恰当的两项是（5分）( ) ( )
A.“荒漠的风狼一样嚎”这一句景物描写，用了比喻的手法既写出大漠环境的艰苦，也衬托了“她”看到“他”的生活现状后更坚定了她要与他分手的决心。
B．文中“他居然端出了一盘鲜绿的青菜”，“居然”一词暗示下文写那片青菜地得来不易，也点明了小说的主旨。
C．小说以“她来看他，是为了离开他”开头，是为了设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
D．小说主要从人物的语言、动作、心理等多个方面写“夏花”，塑造了一个对爱情充满向往但是又面临现实压力的女孩形象。
E．“她要告诉他，大漠里的旗帜下不该少了家乡的泥土。”小说的这一结尾写得含蓄蕴藉，极有韵味，给读者留下了充分体味的空间。
(2)小说中的“他”，性格中“浪漫“的一面体现在哪些地方？请简要分析。（6分）
(3)小说为何以“大漠里的旗帜”为题？请简要分析。（6分）
(4)小说多次提到泰戈尔的诗，作者这样安排有何意图？请简要分析（8分）
答案：
11. (1)C、E（C给3分，E给 2分，D给1分，其他两项不给分。）
(2)答案：
①他喜欢泰戈尔的诗，希望成为中国诗坛的一面旗帜。
②深处大漠戈壁，却真正体会到以前所读诗句的诗意。
③晚上在看恋人的信，背泰戈尔的诗中度过，并不感到寂寞。
④在用来驱赶飞鸟或小动物的布条上写满了诗，不忘“生如夏花”的人生理想。（答对3点给6分）
(3)答案：
①大漠菜地周围的树杆上挂满了五颜六色的布条，像挂满了万国旗。
②因为司机为了表达对“他”的感谢和尊重，每次经过菜地时都要向“旗帜”鸣笛致意。
⑧“大漠里的旗帜”用了象征的手法，象征了“他”坚守岗位，奉献大漠的精神，表达了作者对“他”的赞扬与肯定。
(4)答案：
①突出了“他”浪漫的性格特点，表现了“他”的性格形象由校园里单纯的激情浪漫变为面对现实洗礼却依然不失诗意的转变过程。
②突出了小说的主旨：只有真正有理想有诗意的人才能在面对艰难现实时，让自己的精神屹立如“旗帜”，从而让枯寂的人生如夏花之绚烂。让读者在阅读小说时，进一步思考人生“诗意”与“现实”的关系。
③以二人因共同喜欢诗句“生如夏花”而开始，又以“他” 对“生如夏花”的人生理想的坚守而结束，前后照应，使小说结构浑然一体。
④多处引用诗句，使小说的语言更具诗意之美，给读者以美的阅读享受。
篇6：《大漠驼铃》阅读答案
我有幸搭脚随陀队进塔克拉玛干大沙漠。在陀背上遥了一整天，遥得人昏昏沉沉，懵懵懂懂，吃尽苦并没有，但也尝到了常人无从体验的漠外情景和与之相交融的心灵感应。苦头，通忘记了，心灵的感应却历历在目。
驼队在天亮前出发，“叮咚、叮咚”的陀铃声悠长深远，一直延伸到天边，唤起一轮朝阳。天，立即明亮起来，平板呆滞的平面构图的荒漠立即成了活跃生动的立体构筑，那沙山，那沟壑，那纯洁无瑕的鱼鳞坑，在立体阴影的衬托下，多美呀!美得让它无法形容。
长长的驼队整整 二十八峰骆驼。在无路可循的沙海中崎岖蜿蜒，随着高大的头峰前进。它们无言地慢腾腾地抬蹄落脚，像是一队沉思的哲人理的原野上漫步。眼前无任何遮拦，目穷地极。沙漠里的白日和黑夜，只是地平线的一线之差，只是在太阳露出地面的那一刹那是变化万千的，是迷人的，像是一位含羞带愧，半遮半掩，面颊羞红的'少女。她，定会让画家、雕塑家和摄影师着迷。然而，所有美丽的事物都是暂智短的，眨眼之间跃出地面的太阳便成了一轮炙人的火球。
“叮咚，叮咚”，这二十八位“哲人”毫不为一日只现身一次的妙龄少女所动，驼铃的节奏无丝毫变化。这时你便可以尽情地享受世上少有的阳光和空气了。那阳光、那空气，多么清澈透明、洁净，无丝毫纤尘，无半点污染，甚至连水分都没有，这里空气的湿度几乎是零。
柔和的晨光把行走在金沙漠中长长的驼队的影子投在层层叠叠呈现抛物线形的大小沙梁上，宛如一幅绝妙的活动着的漠外风光画。悠长低沉的驼铃声，在流动缓慢的的气流中回荡着。拉驼人按捺不住了，也放开嗓子唱了起来。他唱的是一首美丽的民歌：
汲水的姑娘哟，
挽好你的长辫子，
不要让它掉进水里，
免得击碎镜面，
毁坏了你漂亮的容颜!
拉驼人坐在高大领头峰的驼背上，我乘的第二峰骆驼。驼铃挂在最后一个峰骆驼的脖子上。一峰骆驼与一峰骆驼之间是用绳子连着的，二十八峰骆驼连起的长龙，起码二百多米。这就是说，驼铃是在二百米外撞击我的耳鼓。那么，为何有把驼铃挂在头峰骆驼的脖子上呢?据拉驼的人讲，是为了防备后边骆驼的丢失，只要驼铃响着，说明的有的骆驼均在，如果驼铃不响，那就是驼队中间的哪一峰的绳子脱落，后边的骆驼离队。这是原始信息的应用，今天信息时代的对讲机大概也代替不了。
除了这个实用效果之外，我想，如果驼铃响在身前身后，那该多么震耳、短促、尖利，只有从远距离传来，才有悠远、幽美、深沉的音乐效果。我敢说，世上任何最动听的音乐也难以与之相比--当然，只能是无任何伴奏的沙漠驼铃，而不是城市或村镇的驼铃--因为所有的乐曲都有它特定的主题，你只能在特定主题的圈子内去体验乐曲的美，而驼铃则不然，你可以尽情去领略、去感觉。你觉得它是什么，就是什么;你咀嚼出什么滋味，就是什么滋味。你说他在述说历史，慨叹人生，思辩哲理，都行。你说它在怀古，在叙旧，以至预测未来，都可以。它还会编织故事。遥远的神话、悲壮的史诗。神鬼的传说、魔幻的梦境、甜蜜的爱情，你都能听得出来，并且编织下去。
“叮咚，叮咚”的驼铃，悠长至远，可以启发灵感;低沉喑哑，那么震颤心扉。它促使你迷离的眼皮合上了，朦胧地睡去了，一梦接着一个梦在你眼前掠过，睁开眼又都忘了。在这迷离当中，你已有些飘飘欲仙，什么前朝轶事，什么历史纷争，都成了大漠上飘浮的白云，人间烟火已成为过去，一切恩恩怨怨，都化为乌有，身前身后事，尽都付之一笑。
“叮咚”的铃声变成了千年白骨的叙说：他，是波斯的商贾，就是这驼铃引他到这里，原来为的是金银财宝，却幸运地化为一个洁净的魂灵。他，是古战场的遗物，那深深的刀痕还在，可他早已跟当年砍他那一刀并被他砍倒的那个人结为兄弟，他们笑谈往昔的战争，讲述今日的友情。你无需震惊，也不必慨叹，这些都合情合理。于是你便蔑视历史上显赫一时的王公大人。
“叮咚，叮咚”，听一千里路的驼铃，你就分不清是驼队在前进，还是沙漠在倒行。是驼队摇响了驼铃，还是驼铃拔动着驼队。驼队是从远古走来，还是向远古走去。驼队到底是在空间中行走，还是在时间中漫游。一切你都模糊了，却又无比清醒。你觉得这天和地原本就是混圆一体，释、道、基督，还是穆罕默德在这混圆体中，不过是几颗砂粒。只有这驼队才是永恒的，它永恒地走下去。不要问它向何处，也不要问它来自何方。只有这“叮咚”的驼铃才是永恒的，它是这混圆体的鼻息，它显示着混圆体的伟大存在。
“叮咚，叮咚!”
1. 给下列加点字注音。
懵懵懂懂( )喑哑( )
咀嚼( )沟壑( )
2.第5自然段中“这二位哲人”“毫不为一日只现身一次的妙龄少女所动”，“哲人”指的是谁?妙龄少女说得又是谁呢?
3.为什么要把铃铛挂在最后一头骆驼上，作者是怎样评价的?
4.听着“叮咚，叮咚”的驼铃，悠长而久远，作者想到了什么，我们曾学过一首对古代战争进行反思的古诗，请写出来。
5.读完此文，你认为什么才是人间的永恒，作者认为“叮咚”的驼铃才是永恒，你怎么看?
答案
1.略。
2.“哲人”指的是骆驼。少女指的是太阳。
3.(1)为了防备骆驼丢失。(2)作者认为放在最后才会悠远，幽美，深沉的音乐效果。历史，恩怨，化为乌有，付之一笑。
4.《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
5.永恒的永远是人类精神的不朽，驼铃声，它代表着人类的过去，现在和将来，所以它才会不朽。
篇7：大漠之魂现代文阅读答案
大漠之魂现代文阅读答案
1964年10月16日15时，罗布泊一声巨响，蘑菇云腾空而起。现场总指挥张爱萍将军向周恩来总理报告：我国第一颗原子弹爆炸成功。周恩来在电话中谨慎地问：“怎么证明是核爆炸成功?”这可问到了要害，一时没有人能回答得上来，指挥帐篷里一片肃静。 这时，随着一阵有力而快速的脚步声，一个声音在帐篷间回响开来：“冲击波的数据已拿到，从记录的波形和计算的数据证明，这次爆炸是核爆炸。”听言，张爱萍将军喜不自胜，紧紧握住说话人的手，又拍了拍他满是尘土的肩，说：“你可立了大功!”人们一看，是一个面孔不太熟的年轻人。
是的，他叫林俊德，时年二十六岁，从浙江大学毕业来到罗布泊还不到四年。 核爆炸是要凭数据说话的，而冲击波的数据是最关键的。获取这样的数据需要一个记录仪，当时却没有谁研究出这个仪器。林俊德主动请缨，由他带头，记录仪很快研制成功。那是一个钟表式压力自记仪，没有条件，他就土法上马，一个闹钟，一截自行车轮胎，做成一个罐头盒样的东西。可不要小看它，它是一种具有自主知识产权的高科技仪器。这个自记仪不仅在关键时候立了关键一功，而且林俊德还因为它拿到国家发明奖。 当有人问起他何以会想到以土办法去搞高科技时，他向人讲了一个故事。 林俊德的家乡在福建省永春县大山深处，贫困就像荒野的老藤紧紧缠绕着当地人，林俊德的家更是一贫如洗，念高中时他常常打着赤脚。那还是念初中时，一次，学校组织一场运动会，那天，他总算穿了一件比较完好的白色衬衫。可早读时，胸前被人出其不意地用墨水染黑了一块。他难过地对老师说，这天的运动会他不参加了。
这时，老师拿了一支粉笔，在黑板上面上下平行着各画了两个点，要他一笔将四个点连成一条直线。他说：“老师，这个我不能。”只见老师把一整支粉笔横压在黑板上，从两个点划向另两个点，一条白色的带子出现在了黑板上。 那天，他效仿老师，拿了一支粉笔横压在衬衫上，用力划过去，黑污看不见了，他去参加了运动会。事后他说，条件差不是理由，当你有一个独辟蹊径的思路时，许多不可能就变成可能了。 在说到自己有什么遗憾时，林俊德说，自己说话直来直去，不懂得人情世故，不会“做人”。但人们都说，他是一门心思全放在了科研上。由于贡献杰出，林俊德获得三项国家科学进步奖、两项国家技术发明奖、二十余项军队和部委级科技进步奖。因此林俊德获得中国工程院院士头衔，也是一位将军。 无论地位怎样变化，但他始终记得当年的那一支粉笔，总以饱满的激情奉献着自己的一切。即使年近七十，一年仍只休息三天，即大年初一、初二、初三。他坚持清清白白做人，坚持“三个不”：不是自己研究的领域不轻易发表意见，装点门面的学术活动坚决不参加，不利于学术研究的事情坚决不干。
5月，林俊德不幸被诊断为胆管癌晚期，他问医生，做完手术后或者化疗期间能不能工作。在得到否定的回答后，他说：“我要有质量地活着，哪怕活着的日子少了许多。”他让人在病房里放了一张办公桌，病情最重的时候他的身上插着十多根管子，脖子支撑不住脑袋，一边一人托着他的脸颊。就是在这样一种情况下，他坐在笔记本电脑前，一下一下移动着鼠标。
他实在太累了，虚弱得如同一张纸，似乎一丝丝风就能将他卷走。医生让他休息一会儿，他艰难却坚定地说：“不能，一躺下去就再也起不来了。” 在医院里，林俊德凭着氧气罩，在人们的支撑下，在电脑中的几万个文件中，整理出了关乎国家核心利益的技术文件，还有自己的科研思考，学生的培养方案…… 直到该整理的都整理好了，松了一口气的他陷于昏迷之中，五个小时后，即205月31日20时15分，这位七十五岁，有着五十二年军龄的坚强战士，以冲锋的姿势离开了人间。对于身后事，他只交代了一句话：“把我埋在马兰。”他要彻底融入到浩瀚的大漠中。
林俊德以坚定如磐石、炽烈似火焰的信念铸就了自己，即便他这支粉笔已成为烟尘，也要化作大漠之魂，如同大漠一样绵长恒远……
1.文章开头从我国第一颗原子弹爆炸成功的事件写起，有何妙处?(2分)
2.文中画横线的段落运用了何种记叙顺序?有什么表达效果?(3分)
3下列两段文字都表现了林俊德和丁肇中这两位科学家哪些精神品质?(2分)
【甲】他(林俊德)坚持清清白白做人，坚持“三个不”：不是自己研究的领域不轻易发表意见，装点门面的学术活动坚决不参加，不利于学术研究的事情坚决不干。
【乙】著名物理学家丁肇中为南航师生作学术报告。有同学提问：“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗?”“不知道。”“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗?”“不知道。”“您能不能谈谈物理学未来的发展方向?”“不知道。”
4.请从结构和内容两方面分析最后一段的作用。(3分)
5.读完本文，你从林俊德身上获得了怎样的人生启示?(3分)
答
1.文章开头从我国第一颗原子弹爆炸成功的事件写起，引出了文章描写的主要人物──林俊德;同时为下文写林俊德发明钟表式压力自记仪获取核爆炸数据做铺垫。
2.插叙。补充交代林俊德以土办法去搞高科技的原因，即有一个独辟蹊径的思路时，许多不可能就变成可能;丰富了行文的内容，使文章结构富于变化，避免了平铺直叙。
3.示例：专注科学领域、谦虚谨慎、刻苦钻研、实事求是的精神品质。
4.结构上：总结全文，照应标题。内容上：点明主旨、深化中心，热情赞美林俊德为科学献身的崇高品质，表达了作者对林俊德的深切怀念之情。
5.示例：林俊德将有限的生命投身到无限的科学事业中去，他用一个战士冲锋的姿态跨越了生死之界。他的跨越是那样的壮美、壮烈。在当今浮躁的社会下，这种纯粹的精神值得学习。
语文阅读答题步骤
第一步，纵观全文，把握主旨
一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么?第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
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第二步，认真审题，定向扫描
做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。
题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容;同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述
文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。
牢记：1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点;遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。
3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。
4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
阅读理解赏析关键性句知识点
a、从修辞的角度。
修辞方法﹢效果﹢语境作用﹢表达了感情(或主题)。
b、从哲理的角度。
表层义(即字面义)﹢蕴涵了哲理。
c、从用词的角度。
词用得很好﹢效果﹢语境作用﹢表达了感情(或主题)。
篇8：《打出自己的旗帜》阅读答案
《打出自己的旗帜》阅读答案
美国可口可乐公司总裁日理万机，一般不会轻易接受记者的采访。但是一位美籍华人在应聘一家媒体的过程中，主管却指示她去采访可口可乐公司总裁。这是刁难，还是一种考验?对于她来说，已不重要。重要的是她必须完成对可口可乐公司总裁的采访，否则，她就无法得到这份工作。
她通过种种关系和可口可乐公司的高层管理人员接触，但所有人都告诉她，她的采访要求根本不会得到允许，除非总裁本人同意。但是她又无法知道总裁的电话，她多次进入可口可乐公司总部，但未到总裁办公室，就被秘书客气地挡回了。
有一次，她偶然在报上得知总裁应邀到一所大学演讲，她很高兴，认为这是一个很好的机会，但是她再看详细的报道，发现总裁只能在那所大学停留半个小时。她绝望了。
到了总裁演讲那一天，她还是到了那所大学，她站在人群中等候总裁的到来。总裁按时来了，许多人围着他，快速走向大学的礼堂。她觉得这是一个机会，如果现在不尝试，以后，也许更困难了。她冲上前去，气喘吁吁地对总裁说：“我是一位实习记者，十分崇拜你，如果你能给我五分钟，即使更少些，也将改变我的命运。”总裁听了，觉得十分奇怪，看着这位东方女孩儿，总裁说：“给你五分钟，只有五分钟。”
总裁说完便走了。她欣喜若狂，她终于得到了宝贵的五分钟。
总裁的演讲在大学礼堂准时开始，她在台下不停地看着表，他的演讲十分生动，大学生报以一阵又一阵的热烈掌声。
慢慢地，时间已接近二十五分钟，她知道总裁离开大学的`时间快到了，演讲如果再进行五分钟，那就意味着她的机会蒸发了。
她突然有了一种勇气，撕下自己采访本上的一张纸，在上面写下了一句话：“总裁先生，演讲之前你和一个东方女孩有一个约会。”她就从会场的最后穿过数千人的目光走到总裁的跟前，把纸条交给了总裁。总裁展开那张纸条，看了一眼，便微微笑了。不一会儿，她听到总裁在台上说：“我的演讲到此为止。”
总裁接受了她的采访，不是五分钟，而是整整二十分钟。总裁离去之前对她说：“你是我所见到过的最勇敢也最有个性的中国人!”
在这个充满竞争的社会里，如果一个人还是按照常规去思考问题，你遇上的可能都是壁垒。有了实力，并不代表成功，你还需要打出自己的旗帜、抓住机会来证明自己。
21、根据拼音写汉字：气喘xu xu( )(1分)
22、第7段中“蒸发”一词在文中的意思是 (2分)
23、女孩得知总裁应邀到一所大学演讲，她很高兴，是因为1、她绝望是因为2、(4分)
24、第六段中的划线句，是属于 描写，其作用是 (3分)
25、第四段中，女孩说些什么才能打动总裁呢?请根据上下文揣摩他要说的话。60字左右。(5分)
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