《一位母亲给世界的信》阅读答案（共10篇）由网友“hslv783n”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的《一位母亲给世界的信》阅读答案，我们一起来阅读吧!
篇1：一位母亲给世界的信阅读理解的答案
亲爱的世界：
我的儿子今天就要上学读书。一时之间他会感觉新奇有趣。但愿你能对他温柔些。你瞧，到现在为止，他一直是家中的宠儿，后院的王者。我总是忙着为他治疗伤口，慰藉他的心情。
但是现在不同了。今天早晨，他就要走下前门的楼梯，冲我挥挥手，开始他的伟大历程。期间或许有争斗、不幸或伤害。在将来的生活里，他需要信心、爱和勇气。
所以，世界，我希望你能时不时牵起他的小手，教导他应知之事。教导他知道，每有恶人之地，必有豪杰存在；每有奸诈小人，必有献身义士；每见一敌人，必有一友在侧。让他看见空中的飞鸟、日光里的蜜蜂、青山上的簇簇繁花。教导他，磊落的失败远比欺骗更荣耀；教导他，坚守自己的信念，哪怕人人言错；教导他，可以付出自己的精力和智慧，但绝不能出卖良心和灵魂；教导他置群氓的喧嚣于不顾，在正确时要挺身而战。请温柔地教导他，世界，但是不要娇纵他，因为只有烈火的考验才能锻炼出真钢。
世界，请尽你所能。
一位母亲
×年×月×日
乙文：环境与人的性格（节选）
细心的人往往发现，南方姑娘和北方姑娘有着明显的差别：南方姑娘往往温柔、活泼、精明、灵巧；北方姑娘常常大方、开朗、坚强、勤劳。
心理学家的研究结果表明，地理气候条件对性格的形成有影响，特别是对同一地区、同一民族的共同性格特征影响较大。
地理气候条件仅仅是环境中的一个要素，从个体性格形成的角度看，一个人自幼生长的环境对他的性格有着决定性的影响。林黛玉是南方闺秀，刘三姐也是南方姑娘，她俩的性格却截然不同。住在潇湘馆里的林姑娘只能哭哭啼啼哼着葬花词，在山川中荡舟的刘三姐却高唱出曲曲山歌，把一个个秀才驳倒。
近来，儿童的居住环境对其性格发展的影响，已引起教育界的'关注：在城市单元楼里长大的少年，在性格上常常有孤僻、自私的缺点；在大杂院里成长的幼儿比囚于单元楼的幼儿善于与人交往。
环境与心理的关系，不但是心理学家的研究课题，也应当是环境科学家研究的课题。应当开展环境心理学的研究，建立我国的环境心理学体系，用以指导我们的环境建设，使人们生活得更美好。
（选自《中华活页文选.初中版》11期）
8、甲文中的“世界”和乙文中的“环境”各指什么？以下两种不同理解，哪一种比较合理？请根据文章内容说说理由。（3分）
A、两者完全一样。
B、甲文的“世界”主要指社会，乙文的“环境”主要指人们的居住环境。
9、甲文中，“母亲”为什么希望“世界”让“儿子”“看见空中的飞鸟、日光里的蜜蜂、青山上的簇簇繁花”？（3分）
10、下面哪些现象能用乙文中的原理来解释，哪些不能？逐一回答并简述理由。（4分）
（1）宇航员在万籁俱寂的太空封闭系统里生活，会得一种“恐寂病”，产生心理的障碍。
（2）近朱者赤，近墨者黑。
（3）孟子幼时，母亲为了他一连搬了三次家，最后搬到一家学堂旁边才安居下来。
（4）一方水土养一方人。
11、结合乙文介绍的知识，阅读甲文，根据“母亲”的要求，针对“儿子”的实际，你作为“世界”的一员，能为“儿子”提供哪些力所能及的帮助？（3分）
12、对甲文表达的观点或乙文说明的道理，你有什么看法或疑问?用简要的语言表述出来。（3分）
参考答案：
8、B。甲文主要表达了一位母亲在儿子踏上社会前希望得到全社会的关爱、帮助，并使其能经受社会考验、健康成长的爱子之情；强调的是社会的作用。乙文则重点说明了居住环境对人的性格形成的影响。（3分。选择正确得1分，甲乙文的内容概括各1分，意思相近即可。如另有创新答案，只要言之有理，亦可酌情给分。）
9、因为儿子今后可能会面临争斗、不幸或伤害，他需要信心、爱和勇气，这有助于培养儿子的爱心。（3分。意思对即可。答题全面，语言通顺，得3分；答题较全面，语言较通顺，得2分；只要作答，一般不判0分。）
10、①是。这是受居住环境的影响。②不是。这主要是受社会环境的影响（文中未涉及）。③是。这是由于孟母认识到自幼生长的环境对孩子性格有着决定性的影响（答受居住环境的影响亦可）。④是。这是受地理气候条件的影响。（4分。每条1分。意思对即可。）
11、不设统一答案。分析：母亲要求儿子能在社会上得到锻炼，儿子原来生活在封闭的环境里，缺少交往，可能有孤僻、自私等毛病。因此，答题时，可提出主动与他交友并为他介绍好朋友，带他走进大自然，参加各种社会活动等（3分。只要是运用文中提供的知识并有定的可行性即可。如不切儿子实际，脱离文章知识，泛泛而谈，最多只能得2分；只要作答，一般不判0分。）
12、没有标准答案。（3分。有自己独特的见解或能提出有价值的问题，语言通顺，可得3分；有独特见解，但语言欠通顺，或见解一般，但语言通顺，得2分；见解肤浅，语言欠通顺，得1分。）
篇2：《一位母亲写给世界的信》阅读答案
亲爱的世界：
我的儿子今天就要上学读书。一时之间他会感觉新奇有趣。但愿你能待他温柔些。你瞧，到现在为止，他一直是家中的宠儿，后院的王者。我总是忙着为他治疗伤口，www.慰藉他的心情。
但是现在不同了。今天早晨，他就要走下前门楼梯，冲我挥挥手，开始他的伟大的历程。其间或许有争斗、不幸或者伤害。在将来的生活里，他需要信心、爱心和勇气。
所以，世界，我希望你能时不时地牵起他的.小手。教导他应知之事。教导他知道，每有恶人之地，必有豪杰所在;每有奸诈小人，必有献身义士;每见一敌人，必有一友在侧。让他看见空中的飞鸟，日光里的蜜蜂，青山上的簇簇繁花。教导他，磊落的失败远比欺骗更荣耀;教导他，坚守自己的精力和智慧，但绝不能出卖良心和灵魂;教导他，置群虻的喧嚣于不顾，在正确时要挺身而战。请温柔地教导他，世界，但不要骄纵他，因为只有烈火的考验才能炼出真钢。
世界，请尽你所能。
1、甲文中的“世界”和乙文中的“环境”各指什么?以下两种不同理解，哪一种比较合理?请根据文章内容说说理由。(3分)
A、两者完全一样。
B、甲文的“世界”主要指社会，乙文的“环境”主要指人们的居住环境。
2、甲文中，“母亲”为什么希望“世界”让“儿子”“看见空中的飞鸟、日光里的蜜蜂、青山上的簇簇繁花”?(3分)
3、下面哪些现象能用乙文中的原理来解释，哪些不能?逐一回答并简述理由。(4分)
(1)宇航员在万籁俱寂的太空封闭系统里生活，会得一种“恐寂病”，产生心理的障碍。
(2)近朱者赤，近墨者黑。
(3)孟子幼时，母亲为了他一连搬了三次家，最后搬到一家学堂旁边才安居下来。
(4)一方水土养一方人。
4、结合乙文介绍的知识，阅读甲文，根据“母亲”的要求，针对“儿子”的实际，你作为“世界”的一员，能为“儿子”提供哪些力所能及的帮助?(3分)
5、对甲文表达的观点或乙文说明的道理，你有什么看法或疑问?用简要的语言表述出来。(3分)
答案
1、B。甲文主要表达了一位母亲在儿子踏上社会前希望得到全社会的关爱、帮助，并使其能经受社会考验、健康成长的爱子之情;强调的是社会的作用。乙文则重点说明了居住环境对人的性格形成的影响。(3分。选择正确得1分，甲乙文的内容概括各1分，意思相近即可。如另有创新答案，只要言之有理，亦可酌情给分。)
2、因为儿子今后可能会面临争斗、不幸或伤害，他需要信心、爱和勇气，这有助于培养儿子的爱心。(3分。意思对即可。答题全面，语言通顺，得3分;答题较全面，语言较通顺，得2分;只要作答，一般不判0分。)
3、①是。这是受居住环境的影响。②不是。这主要是受社会环境的影响(文中未涉及)。③是。这是由于孟母认识到自幼生长的环境对孩子性格有着决定性的影响(答受居住环境的影响亦可)。④是。这是受地理气候条件的影响。(4分。每条1分。意思对即可。)
4、不设统一答案。分析：母亲要求儿子能在社会上得到锻炼，儿子原来生活在封闭的环境里，缺少交往，可能有孤僻、自私等毛病。因此，答题时，可提出主动与他交友并为他介绍好朋友，带他走进大自然，参加各种社会活动等(3分。只要是运用文中提供的知识并有定的可行性即可。如不切儿子实际，脱离文章知识，泛泛而谈，最多只能得2分;只要作答，一般不判0分。)
5、没有标准答案。(3分。有自己独特的见解或能提出有价值的问题，语言通顺，可得3分;有独特见解，但语言欠通顺，或见解一般，但语言通顺，得2分;见解肤浅，语言欠通顺，得1分。)
篇3：《一位母亲给世界的信》《环境与人的性格》说明文阅读答案
《一位母亲给世界的信》《环境与人的性格》说明文阅读答案
甲文：一位母亲给世界的信
亲爱的世界：
我的儿子今天就要上学读书。一时之间他会感觉新奇有趣。但愿你能对他温柔些。你瞧，到现在为止，他一直是家中的宠儿，后院的王者。我总是忙着为他治疗伤口，慰藉他的心情。
但是现在不同了。今天早晨，他就要走下前门的楼梯，冲我挥挥手，开始他的伟大历程。期间或许有争斗、不幸或伤害。在将来的生活里，他需要信心、爱和勇气。
所以，世界，我希望你能时不时牵起他的小手，教导他应知之事。教导他知道，每有恶人之地，必有豪杰存在；每有奸诈小人，必有献身义士；每见一敌人，必有一友在侧。让他看见空中的飞鸟、日光里的蜜蜂、青山上的簇簇繁花。教导他，磊落的失败远比欺骗更荣耀；教导他，坚守自己的.信念，哪怕人人言错；教导他，可以付出自己的精力和智慧，但绝不能出卖良心和灵魂；教导他置群氓的喧嚣于不顾，在正确时要挺身而战。请温柔地教导他，世界，但是不要娇纵他，因为只有烈火的考验才能锻炼出真钢。
世界，请尽你所能。
（选自《北方晨报》4月9日）
乙文：环境与人的性格（节选）
细心的人往往发现，南方姑娘和北方姑娘有着明显的差别：南方姑娘往往温柔、活泼、精明、灵巧；北方姑娘常常大方、开朗、坚强、勤劳。
心理学家的研究结果表明，地理气候条件对性格的形成有影响，特别是对同一地区、同一民族的共同性格特征影响较大。
地理气候条件仅仅是环境中的一个要素，从个体性格形成的角度看，一个人自幼生长的环境对他的性格有着决定性的影响。林黛玉是南方闺秀，刘三姐也是南方姑娘，她俩的性格却截然不同。住在潇湘馆里的林姑娘只能哭哭啼啼哼着葬花词，在山川中荡舟的刘三姐却高唱出曲曲山歌，把一个个秀才驳倒。
近来，儿童的居住环境对其性格发展的影响，已引起教育界的关注：在城市单元楼里长大的少年，在性格上常常有孤僻、自私的缺点；在大杂院里成长的幼儿比囚于单元楼的幼儿善于与人交往。
环境与心理的关系，不但是心理学家的研究课题，也应当是环境科学家研究的课题。应当开展环境心理学的研究，建立我国的环境心理学体系，用以指导我们的环境建设，使人们生活得更美好。
（选自《中华活页文选。初中版》11期）
8、甲文中的“世界”和乙文中的“环境”各指什么？以下两种不同理解，哪一种比较合理？请根据文章内容说说理由。（3分）
A、两者完全一样。
B、甲文的“世界”主要指社会，乙文的“环境”主要指人们的居住环境。
9、甲文中，“母亲”为什么希望“世界”让“儿子”“看见空中的飞鸟、日光里的蜜蜂、青山上的簇簇繁花”？（3分）
10、下面哪些现象能用乙文中的原理来解释，哪些不能？逐一回答并简述理由。（4分）
（1）宇航员在万籁俱寂的太空封闭系统里生活，会得一种“恐寂病”，产生心理的障碍。
（2）近朱者赤，近墨者黑。
（3）孟子幼时，母亲为了他一连搬了三次家，最后搬到一家学堂旁边才安居下来。
（4）一方水土养一方人。
11、结合乙文介绍的知识，阅读甲文，根据“母亲”的要求，针对“儿子”的实际，你作为“世界”的一员，能为“儿子”提供哪些力所能及的帮助？（3分）
12、对甲文表达的观点或乙文说明的道理，你有什么看法或疑问？用简要的语言表述出来。（3分）参考答案：
8、B。甲文主要表达了一位母亲在儿子踏上社会前希望得到全社会的关爱、帮助，并使其能经受社会考验、健康成长的爱子之情；强调的是社会的作用。乙文则重点说明了居住环境对人的性格形成的影响。（3分。选择正确得1分，甲乙文的内容概括各1分，意思相近即可。如另有创新答案，只要言之有理，亦可酌情给分。）
9、因为儿子今后可能会面临争斗、不幸或伤害，他需要信心、爱和勇气，这有助于培养儿子的爱心。（3分。意思对即可。答题全面，语言通顺，得3分；答题较全面，语言较通顺，得2分；只要作答，一般不判0分。）
10、①是。这是受居住环境的影响。
②不是。这主要是受社会环境的影响（文中未涉及）。
③是。这是由于孟母认识到自幼生长的环境对孩子性格有着决定性的影响（答受居住环境的影响亦可）。
④是。这是受地理气候条件的影响。（4分。每条1分。意思对即可。）
11、不设统一答案。分析：母亲要求儿子能在社会上得到锻炼，儿子原来生活在封闭的环境里，缺少交往，可能有孤僻、自私等毛病。因此，答题时，可提出主动与他交友并为他介绍好朋友，带他走进大自然，参加各种社会活动等（3分。只要是运用文中提供的知识并有定的可行性即可。如不切儿子实际，脱离文章知识，泛泛而谈，最多只能得2分；只要作答，一般不判0分。）
12、没有标准答案。（3分。有自己独特的见解或能提出有价值的问题，语言通顺，可得3分；有独特见解，但语言欠通顺，或见解一般，但语言通顺，得2分；见解肤浅，语言欠通顺，得1分。）
篇4：一个母亲写给世界的信阅读练习及答案
亲爱的世界：
我的儿子今天就要上学读书。一时之间他会感觉新奇有趣。但愿你能待他温柔些。你瞧，到现在为止，他一直是家中的宠儿，后院的王者。我总是忙着为他治疗伤口，www.慰藉他的心情。
但是现在不同了。今天早晨，他就要走下前门楼梯，冲我挥挥手，开始他的伟大的历程。其间或许有争斗、不幸或者伤害。在将来的生活里，他需要信心、爱心和勇气。
所以，世界，我希望你能时不时地牵起他的小手。教导他应知之事。教导他知道，每有恶人之地，必有豪杰所在；每有奸诈小人，必有献身义士；每见一敌人，必有一友在侧。让他看见空中的飞鸟，日光里的蜜蜂，青山上的簇簇繁花。教导他，磊落的失败远比欺骗更荣耀；教导他，坚守自己的精力和智慧，但绝不能出卖良心和灵魂；教导他，置群虻的喧嚣于不顾，在正确时要挺身而战。请温柔地教导他，世界，但不要骄纵他，因为只有烈火的考验才能炼出真钢。
世界，请尽你所能。
1、甲文中的“世界”和乙文中的“环境”各指什么？以下两种不同理解，哪一种比较合理？请根据文章内容说说理由。（3分）
A、两者完全一样。
B、甲文的“世界”主要指社会，乙文的“环境”主要指人们的'居住环境。
2、甲文中，“母亲”为什么希望“世界”让“儿子”“看见空中的飞鸟、日光里的蜜蜂、青山上的簇簇繁花”？（3分）
3、下面哪些现象能用乙文中的原理来解释，哪些不能？逐一回答并简述理由。（4分）
（1）宇航员在万籁俱寂的太空封闭系统里生活，会得一种“恐寂病”，产生心理的障碍。
（2）近朱者赤，近墨者黑。
（3）孟子幼时，母亲为了他一连搬了三次家，最后搬到一家学堂旁边才安居下来。
（4）一方水土养一方人。
4、结合乙文介绍的知识，阅读甲文，根据“母亲”的要求，针对“儿子”的实际，你作为“世界”的一员，能为“儿子”提供哪些力所能及的帮助？（3分）
5、对甲文表达的观点或乙文说明的道理，你有什么看法或疑问?用简要的语言表述出来。（3分）
篇5：一个母亲写给世界的信阅读练习及答案
1、B。甲文主要表达了一位母亲在儿子踏上社会前希望得到全社会的关爱、帮助，并使其能经受社会考验、健康成长的爱子之情；强调的是社会的作用。乙文则重点说明了居住环境对人的性格形成的影响。（3分。选择正确得1分，甲乙文的内容概括各1分，意思相近即可。如另有创新答案，只要言之有理，亦可酌情给分。）
2、因为儿子今后可能会面临争斗、不幸或伤害，www.他需要信心、爱和勇气，这有助于培养儿子的爱心。（3分。意思对即可。答题全面，语言通顺，得3分；答题较全面，语言较通顺，得2分；只要作答，一般不判0分。）
3、①是。这是受居住环境的影响。②不是。这主要是受社会环境的影响（文中未涉及）。③是。这是由于孟母认识到自幼生长的环境对孩子性格有着决定性的影响（答受居住环境的影响亦可）。④是。这是受地理气候条件的影响。（4分。每条1分。意思对即可。）
4、不设统一答案。分析：母亲要求儿子能在社会上得到锻炼，儿子原来生活在封闭的环境里，缺少交往，可能有孤僻、自私等毛病。因此，答题时，可提出主动与他交友并为他介绍好朋友，带他走进大自然，参加各种社会活动等（3分。只要是运用文中提供的知识并有定的可行性即可。如不切儿子实际，脱离文章知识，泛泛而谈，最多只能得2分；只要作答，一般不判0分。）
5、没有标准答案。（3分。有自己独特的见解或能提出有价值的问题，语言通顺，可得3分；有独特见解，但语言欠通顺，或见解一般，但语言通顺，得2分；见解肤浅，语言欠通顺，得1分。）
篇6：给母亲打电话阅读答案
①母亲从小就生活在老家的山村里，从来没有出过远门，去过最远的地方也就是我们那里的县城。去年，我和妻子商量着要将孤零零一个人生活的母亲接到城里来，可母亲总以不习惯为由拒绝，我知道她是怕给我们添麻烦。过完年，母亲拗不过我好说歹说，同意到城里来为我带娃儿。
②母亲不喜欢城里的生活，她说城里人住的房子像火柴匣子。孩子睡着的时候，她总会拿把扫帚在楼道里打扫，遇到人时还主动和别人打招呼。有一天，母亲问：“对面那家姓啥，怎么不见来往过？”我说我也不认识，母亲流露出一种深深的失望和惊讶。我知道母亲是孤独的，那种孤独来自对一种生疏的幸福无法介入。
③每当客厅里的电话铃声响起时，母亲总是很兴奋，只是那些都是我和妻子的电话。电话那头的人，没有人认识我母亲。母亲偶尔接一次电话，也往往是应上一句话，话筒便传到我和妻子的手上。我与人通话时，母亲便呆呆地立在一旁，好奇地看，然后，眼里是一片旷远的失落。
④有一次，我突然像明白了什么，当对方挂上话筒之后，我把声音提得高高地说：“我母亲身体还好呢，谢谢你对我母亲的问候……”这时候，我发现母亲的.眸子亮亮的，脸上的皱纹一下子舒展开来。
⑤我向一个女同事讲起我母亲，告诉她一些我母亲的事情。没想到女同事眼眶里居然盈满了晶莹的泪水，说她母亲想来也是这么孤独吧，只是她没有注意。当时，女同事还要了我家的电话号码，说要让她母亲给我母亲打电话。
⑥这天黄昏，我家的电话铃声骤然响起，我接过一听，便急切地叫我妈：“妈，您的电话！”母亲闻声走过来，用惊喜而疑惑的眼神望着我，讷讷地竟不敢靠前。我把听筒塞进母亲的手里，一字一顿地说：“妈，您听，是您的电话！”母亲把听筒靠近耳畔，捧着听筒的手在微微地颤抖……
⑦我默默地退出房间，走到母亲经常呆呆伫立的阳台上，面对家乡的方向，泪流满面…… （选自《百姓生活》）
1．母亲来到城里后，遇到人就“主动”“打招呼”，是因为她感到__________________________。
2．“那种孤独来自对一种生疏的幸福无法介入”中“生疏”的含义是__________________________。
3．第④段中，“我”在对方挂上话筒之后，“把声音提得高高地说”的用意是__________________________。
4．第⑥段中母亲接到第一个打给她的电话时，“用惊喜而疑惑的眼神望着我，讷讷地竞不敢靠前”，“捧着听筒的手在微微地颤抖”这些动作和神态描写表现了母亲__________________________。
参考答案：
1．孤独，渴望与人交流
2．“疏远，不亲近
3．为了让母亲清除地听到，使母亲感到有人牵挂、关注
4．接到电话之后的激动的兴奋。
篇7：《给母亲以事业心》阅读答案
《给母亲以事业心》阅读答案
父亲去世后，我将母亲接到郑州，不让她回老家，因为那里保留着她和父亲生活的太多痕迹，这些痕迹会日复一日地让母亲联想到父亲。还有，母亲相信老家一种说法，老夫妻走了一个，另一个不出三年也会跟着去。所以我坚持让母亲住在郑州，直到父亲三年的祭日过了，我才对母亲说，明年春天，你可以回老家住几天。
于是，去年春夏，母亲在老家住了三个多月，我接她回来后，发现她身体明显地好于在郑州时，我就问母亲原因，母亲说：“人是离不开太阳的。在城里，你整日寻着晒太阳，到乡里，太阳一直跟着你。”
但是过了几天，母亲对我说：“城里啥都好，就是心慌。”
“心慌”一词，在我老家有特殊含义，就是寂寞。
我一下子沉默了，觉得我作为儿子，太不孝了，母亲八十多岁的人了，你就不能把你的事情放下，多陪陪母亲吗?
话是这样说，但是落实到每天，很难。一个礼拜，也就能陪母亲三四次，跟她说话，听她叙述老家的家长里短，给她说笑话，说城里人的各种尴尬，还陪她到郑州有水有花草的地方散步，但是，这些还是太少了，母亲大部分时间，仍处于“心慌”中。
我突然想到了母亲年轻时做的工艺品，还有母亲那时给村里人婚嫁所画的绣花图案，就说我特别怀念母亲的那些工艺品，希望母亲给我做一套，作为我家的传家宝。
“那有啥好的?”母亲说：“你那单位全是画家作家，我这不能算上好的。”
我说：“你这是民间工艺品，恰恰是城里稀缺的，珍贵得很，你弄出来，我在网上给你做个展览，让全国的`网友知道，我妈妈是个民间艺术家。”
从这一天开始，妈妈如上足了发条的闹钟，整日沉浸在她的创作工艺美术品的事业中，用当下流行的话说，忙并快乐着。
从九月开始，一直做到春节前，母亲都在为这事忙碌。弟弟对我说：“这就怪了，妈没事时，还有个头疼脑热的，一忙乎这事，吃得好，睡得好，精气神十足。”
春节前，我老家礼泉县的文化局长来郑州，专程去拜访了我母亲，看到母亲做的工艺品，大为赞赏，说在关中道上，没有几个人能做出这么好的民间工艺品了。这是文化局长的赞扬，让母亲高兴得满面红光。
中国民间文艺家协会副主席夏挽群和河南省民俗专家程建军看了母亲的工艺品后，以行家的眼光说出了母亲工艺品的传承渠道为三秦，并肯定地说：“你是真正的民间艺术家。 ”随后，河南省民间文艺家协会为母亲颁发了“河南省民间工艺美术家资格证书”。颁发证书那天，母亲将头梳理一番，换上鲜艳的衣服，握手、照相，一头银发加上一脸笑容，俨然一个“艺术家”的范儿。
但是，新的问题来了，这些工艺品，母亲做完了，作为作家，我知道，让母亲创作很有劲，如果重复，就变成劳动了，心理作用是大不一样的。
于是，我又想到，母亲刺绣也很好，我就对母亲说：“现在的中式服装，兴在上面刺绣，你还能扎能绣不?”
“当然能嘛!”母亲眼里满透着兴奋。
我在母亲的兴奋中，心里很滋润：要给母亲尽孝，就给她以事业心!
――选自花城出版社《中国散文年选》，1月版
20.孝心是什么?请结合文本内容说说它的内涵。(4分)
21.通读全文，文章以“给母亲以事业心”为题，有什么妙处?(3分)
22.结合上下文，理解下面加点词语和画线句子的含义。(4分)
⑴ 我在母亲的兴奋中，心里很滋润……
⑵ 母亲说：“……在城里，你整日寻着晒太阳，到乡里，太阳一直跟着你。”
23.对本文分析鉴赏错误的两项是 (4分)
A.这是一篇叙事性散文，作者在文中表达的最真切的感受是：给母亲以事业心，让她快乐幸福的生活着，这是报答母亲的最好方式。
B.文章中的“我”是一位孝顺母亲、懂得报恩的人，是文中主要刻画的人物。
C.文章运用欲扬先抑的写法，先写母亲住在城里觉得心慌，目的是衬托下文母亲沉浸在创作工艺美术品后的“忙并快乐着”。
D.文章以时间顺序组织材料，开篇交代背景，中间叙事，篇末点题。
E.本文给我们的启示是：尽孝的方式多种多样，一个温暖的眼神，一句关爱的问候，就能减少父母的孤独感，这是任何物质都无法替代的。
20.4分接母亲到郑州居住;多陪伴母亲，跟她说话，陪她散步;让母亲创作民间工艺美术品，给母亲以事业心;目的是解除母亲的寂寞，排解母亲的孤独。评分意见：答对一点2分，两点3分，三点4分。意思相近即可。
21.3分题目具体，点出作者尽孝的方式(内容);题目直接揭示文章的主要内容;以题目的孝心内容为线索行文，思路清晰。评分意见：每一点1分。意思相近即可。
22.4分
⑴ 该词表现了母亲快乐我也快乐的舒坦(高兴、愉快、欣慰)心理。(或：该词是心理描写，既是对我尽孝行为的充分肯定，也表现了“我”尽孝后与母亲同乐的舒坦心理。)
⑵ 城里高楼林立、生活拥挤，缺少人际交流而感到心慌。乡下生活自由自在，人与人之间经常交流沟通，充满着人情味而内心觉得温暖。
评分意见：每小题2分。意思相近即可。
23.4分B C
篇8：给外甥女的信阅读答案
给外甥女的信阅读答案
你写信对我说，你愿意生在一个世纪以前……伊雷娜对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我认为人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。
去年春天，我的女儿们养蚕。我那时候身体还很不舒服，有好几个星期不得不停止活动，所以我把蚕的结构观察了好久，我觉得很有趣。那些很活泼而且很细心的蚕，那样自愿地、坚持地工作着，真正感动了我。我看着它们，觉得我和它们是同类，虽然在工作上我或许还不如它们组织得那么好。我也是永远耐心地向一个极好的'目标努力。我知道生命短促而且脆弱，知道它不能留下什么，知道别人的看法完全不同。而且对自己的努力是否符合真理没有多大把握，我还是努力去做。我这么做，无疑是有什么使我不得不如此，有如蚕不得不做茧。那可怜的蚕即使不能把茧做成，也必须开始，并且依然那样小心地去工作;而若是不能完成任务，它死了就不能蜕变，就不能得到补偿。
亲爱的涵娜，我们每个人都吐丝做自己的茧罢，不必问原因，不必问结果。
阅读题：
1.居里夫人这封信的主旨是什么?
2.信的开头交待两个外甥对出生的说法的作用是什么?
3.文中第2段“我看着它们，觉得我和它们是同类”，为什么这么说?
4.“我这么做，无疑是有什么使我不得不如此”，《我的信念》中和这句话意思差不多的一句话是什么?“我这么做”具体指什么?
5.文中居里夫人用蚕吐丝来自比，请说说最后一段话的意思。
6.在你的学习生活中，有你学习的榜样吗?如果有，请介绍给大家。
参考答案：
1.我们应该不虚度一生，做我们能做的事。
2.引出自己的观点。
3.因为“我”也是和蚕一样，永远耐心地向一个极好的目标努力。
4.“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我。”指献身科学。
5.告诉涵娜要像蚕那样，自愿地、坚持地工作，不要问为什么。
篇9：《给外甥女的信》阅读及答案
居里夫人
你写信对我说，你愿意生在一个世纪以前……伊雷娜对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我认为人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。
去年春天，我的女儿们养蚕。我那时候身体还很不舒服，有好几个星期不得不停止活动，所以我把蚕的结构观察了好久，我觉得很有趣。那些很活泼而且很细心的蚕，那样自愿地、坚持地工作着，真正感动了我。我看着它们，觉得我和它们是同类，虽然在工作上我或许还不如它们组织得那么好。我也是永远耐心地向一个极好的目标努力。我知道生命短促而且脆弱，知道它不能留下什么，知道别人的看法完全不同。而且对自己的努力是否符合真理没有多大把握，我还是努力去做。我这么做，无疑是有什么使我不得不如此，有如蚕不得不做茧。那可怜的'蚕即使不能把茧做成，也必须开始，并且依然那样小心地去工作；而若是不能完成任务，它死了就不能蜕变，就不能得到补偿。
亲爱的涵娜，我们每个人都吐丝做自己的茧罢，不必问原因，不必问结果。
1．居里夫人这封信的主旨是什么？
2．信的开头交待两个外甥对出生的说法的作用是什么？
3．文中第2段“我看着它们，觉得我和它们是同类”，为什么这么说？
4．“我这么做，无疑是有什么使我不得不如此”，《我的信念》中和这句话意思差不多的一句话是什么？“我这么做”具体指什么？
5．文中居里夫人用蚕吐丝来自比，请说说最后一段话的意思。
6．在你的学习生活中，有你学习的榜样吗？如果有，请介绍给大家。
篇10：《给外甥女的信》阅读及答案
1．我们应该不虚度一生，做我们能做的事
2．引出自己的观点
3．因为“我”也是和蚕一样，永远耐心地向一个极好的目标努力
4．“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我。”指献身科学
5．告诉涵娜要像蚕那样，自愿地、坚持地工作，不要问为什么
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