假如生活欺骗了你教案（锦集12篇）由网友“食肉zz”投稿提供，以下是小编为大家整理后的假如生活欺骗了你教案，希望对您有所帮助。
篇1：假如生活欺骗了你
阳光明媚的下午,写字楼里的白领优雅地抿着卡布奇诺和同事谈笑,平整的人行道上穿着绿白条纹制服的清洁工挥舞着长长的扫帚,宽阔的黑色高级轿车里坐着一个戴着红领巾的小学生,抱着书包羡慕地看着西装笔挺的爸爸娴熟地开着车的模样.路边繁密的梧桐和林立的漂亮高楼,笼罩出城市里幸福的味道.
作 者：周小力 作者单位：华中师大一附中高二(22)班 刊 名：中学语文(中旬・读写新空间) 英文刊名：ZHONGXUE YUWEN 年，卷(期)：20xx “”(3) 分类号： 关键词：篇2：假如生活欺骗了你
“假如生活欺骗了你/请你不要生气/在不幸的日子里别焦急/相信吧！
愉快的一天正等待着你/纵使眼前的一切令你气馁/但这一切都是瞬息/一切都会过去/而那过去的将变成你美好的回忆”。
亲！还记得普希金的这首小诗吗？如果你已经忘记，愿你在重温这首小诗的时候能够得到心灵的慰藉。
生活中难免会出现这样或那样的不如意，远离它乡，在外漂泊，工作带来的压力，相恋的人离去的背影、前途的渺茫等......诸多现象都会让你感到头疼和失落。
亲：我相信你不会被生活的重担所压垮，这一切都算不了什么，对于一个强者来说它们只是过眼云烟，无法长久地停留在你的心空。
人生旅途上的坎坷经历也并非是坏事，它不但能磨练一个人的意志，亦可使人在挫败中变得成熟、干练、自强不息。
还能促使一个人倾尽所有的力量来面对挑战，突出困境，向着理想的境地前进。
亲：我相信你是最棒的，你不但坚强，而且在这个世界上是独一无二的，没有人能够替代你，每一个人都有存在的价值和意义！
你不但美好！而且你的心灵里永远都拥有着自己的自由和梦想。
无论你现在身处何种境遇，哪怕你正孤独地在黑夜里徜徉，但只要你抬起头，就会发现有无数的星星在银河中闪亮，你要知道不管黑夜有多么漫长，黎明已经在那头盼望！
也许这个黎明就是你心中的梦想，它正在慢慢的驱散你内心的阴翳，给你送来黎明的曙光.
如何面对生活的压力
不要羡慕别人
我们不能选择自己的出生环境，但是每个家庭都有它自己的欢乐。不要盲目的和别人进行攀比，也不要羡慕别人多么好的条件，和家人在一起才是最快乐的。
乐观对待生活中的困难
上面说了家庭环境我们不能选择。同样如果我们生活中遇到了不开心的事情，不要急着去反抗和妥协。拥有一颗宽容的心，才是对待生活真正的态度。
坦然面对生活的不公
我们都知道生活其实是不公平的，但是也同样赋予了我们每个人一天24个小时。抱怨和消极是没有用的，将压力转换为动力才可以扭转自己的命运。
给自己一个放松清闲的机会
很多人都太忙碌了，整天忙忙碌碌的。觉得生活的压力太大，不堪负重。
其实我们在忙碌之间却忽视掉了休息，让自己好好的静下来，在一个安静的地方，做些喜欢的事情，给自己一个清闲的机会，这时缓解压力的不错选择。
如何面对学习的压力
有学习计划
就算是个学生，知道学习的重要性，同样也是压力山大。我有时会为自己定一个简单的学习计划，什么时候完成什么任务，这样就不会显得很盲目，有步骤的进行。
不要一味的学习
只知道学习这样很不好，小编作为一个大学生，觉得社会实践和劳动还是非常重要的。毕竟将来要面对就业问题。
学习和实践相结合不仅可以缓解学习的压力，还提升了自己的社会能力，何乐而不为呢？
空闲之余学会放松自己
学习压力要是大了，我通常会叫上朋友一起打打游戏，或者是几个人去打打篮球，当然一起出去逛逛也是不错的选择。
缓解压力的方法还是很多的，自己多去尝试尝试。
缓解压力的方法
练习冥想
冥想的意思就是闭目冥思，通常的方法就是调整自己的坐姿，让身体舒适，然后慢慢闭上眼睛，想象一种场景，比如在海滩晒阳光，你可以想象一种静止的场景，场景中的所有的物体都是静止的，你可以改变观察的角度来看这个场景的不同的物体;
另一种就是活动的场景，你可以在想象的场景里散步，或者做其他的事情。长期坚持冥想可以缓解压力，放松身心。
呼吸训练
能够缓解压力的呼吸方法是使用腹部肌肉呼吸。也就是说，在呼吸的时候保持胸腔肋骨不动，通过腹部的肌肉运动来呼吸。通常所说的深呼吸其实是胸腔和腹腔同时扩张，也能起到快速缓解压力的作用。
肌肉放松
这是主要的一种放松方法。让自己静卧在椅子上或者床上，然后从头到脚放松每一块肌肉：比如先放松额头，使额头舒展，肌肉都不紧张了，然后放松颈部肌肉，让头完全靠椅子或者枕头支撑，脖子不能用一点力。
这样连续的放松身体的大部分肌肉，最后就能达到减压的作用。
如何学会享受生活
所谓享受生活，并不是说及时行乐，游戏人生。相反，它要求极其认真的生活态度。
也就是说，要认认真真地对待生活中的每一个时刻，每一个细节，咀嚼它，消化它，不能视而不见，充耳不闻，以至于活了一辈子，却找不到什么时刻是属于自己的，活得既没有乐趣，也没有自我。
要接近大自然，无论你多忙多累，都要抽出一些时间回到大自然的怀抱，重新领略人和大自然的那种单纯的关系。
如果有条件，可以到一个自然风景点去游览一下。不一 定到名山大川去凑热闹。那里游人过多，往往影响你领略大自然的美。不如就爬爬山、钓钓鱼，一起在外面吃顿野餐。
如果没有条件，也可去公园散散步，躺在草坪上看看蓝天，听听鸟叫，闻闻花草的香气，使紧张的神经得以松驰，重新感觉活着是怎么一回事。
不要失去自己
一定在生活中给自己留出一块小天地，从繁忙中为自己挤出一些时间来。如果你喜欢读书，就要给自己安排一段雷打不动的时间，不要让任何人打搅你，静下心来读读书。
假如你没有什么特别爱好，也可以每天固定一个自己独处的时间、一个人在房间里想想自己的事。这种属于自己的时间非常重要，它是你把握滋养自我、恢复心力和体力的必要保证。
要面对自己的感情
人们往往为了逃避痛苦，把自己封闭起这样虽然可以免于受伤害，但同时也使自己失去了享受生活来的机会。结果造成一种恶性循环，把自己淹没在麻木的抑郁中，对生活失去热情。
这绝对不能提高你的生活质量。现代科学证明，记忆是一种物质存在，你不能指望它自动消失。如果你不对那些痛苦的记忆做出相应的处理，它就会越积越多，最后把你压垮。
因此，要做自己心情的朋友，学会理解它、分析它，和它对话，使它成为你的助手，而不要使自己成为它的奴隶要与人为善。
人不能太单纯，但也不能太算计。其实，一般的人既没有你想象得那么好，也没有你想象得那么坏大多数人都和你一样，为生活中的许多烦心事所困扰，希望有人能对他们友善一些。
如果你对他们友善了，也会得到他们友善的回报，特别是那些和你没有利害冲突的人你不妨试试：友善对待你每天早晨遇见的第一个人，以一种积极的态度开始一天。
要对生活积极乐观
对着半瓶美酒，你可以高兴地说：“呀，还有半瓶呢！”也可以懊丧地说：“唉，只剩半瓶了！”这全在于你如何看待它。如果你把全部的注意力都放在你所失去的和没有的东西上面。
那么，你的心情就会越来越恶劣。可是，如果你把注意力放在所有美好的事物上，并咀嚼它、珍视它，你就会欣然接受生活，并努力使它变得更美好。
篇3：假如生活欺骗了你
生活是一条崎岖坎坷的路，路上有着沼泽，荆棘，也有鲜艳的花果。我们只要笑对人生，生活也会向你一笑。这是一种心态，也是一种境界。
我们难免被生活的种种欺骗，关键是不要绝望，要相信还有希望，爬起来，重振旗鼓，充满信心继续想目标前进，不放弃。也许我们换个角度就能柳暗花明又一村。
初一:青春范
篇4：假如生活欺骗了你
假如生活欺骗了你900字
在开心中大家享有生活，在痛楚中大家还要享有生活，开心虽然激动，痛楚又未尝不漂亮呢？——题记
我觉得，大家每一个人，每一条性命，大概都是有一座太阳没法直射的昏暗地下室，里边有蜘蛛在狂叫，飞过来撞去
生活亦如弄翻的五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，每一种味儿都值得我们去细细地感受，生活好似一个调皮的小孩，隔三差五的与你开了玩笑话，给你目不暇接；生活亦如一杯伏特加，看起来绚丽多彩极其，具体却又苦又涩。
假如生活欺骗了你，无须忧伤，无须抽泣。涸辙之鲋的小故事大伙儿应当也不生疏，但充符却云道：无状寿，不哀夭，不荣通，不仇穷。世无誊之而不用劝，世无非之而不用沮。那样的千古名句，由此可见充符对生活的心态是积极主动的、开朗的、毫无怨言的。于丹讲充符走上全球福布斯財富名人榜，充符安一会儿处顺的观念已被愈来愈多的人岁所接受，那麼世人看待生活难道说不应该积极乐观、不忧伤、不抽泣吗？
如果生活欺骗了你，不要抱怨。它是多的人通常传出那样的感慨：不是说一分耕耘便会有一分收获吗？我努力了那么多，那么多的勤奋，但获得的成效为何总与想像差很远呢？要了解：宝剑锋从磨炼出，梅花香字微寒来。白玉石不毁，孰为圭璋。假如努力了，获得不一定非得花束和欢呼声，丰富的全过程是无价之宝的財富，它藏在人心里最溫暖的海港。如果你在真实勤奋，那麼相信：全部宇宙空间都是来帮你，就算你扔下的是一片树叶，你也能够听到回声，由于开朗，精神实质之行绝不疲惫，情感的经典台词已不有自私自利与孤独，生活填满快乐，友情天长地久。
假如生活欺骗了你，无须消沉。记住：不是每条河都能进入大海，流动性不足成为一个死湖；不是每个种子都能砍树，不生长，变成空壳，生活不是每天都快乐，不总是痛苦，快乐和痛苦是互补的'。生命的长河将会碰到艰险，乃至被拦腰截断阻隔，但它也是有将会打破逐层阻拦，抵达浩瀚无垠的海洋，生活亦如此，如果我们失败了就消沉，而没去提升它，那大家就能被挡去前行的路面，取得成功的机遇可能是零，但如果我们再接再厉，取得成功的机遇最少百分之五十，在零和百分之五十中间作挑选，你能挑选哪一个？
小伙伴们，假如生活欺骗了你，羡慕他人所有着的，比不上珍惜自己有着的，就算是痛疼、是浅薄、是追悔、是无可奈何、是悄无声息、是一般普普通通确信：太阳总在风吹雨打后，没经一番彻骨寒，怎得红梅花香气扑鼻来。
篇5：假如生活欺骗了你
【教学目标】
1、知识和能力目标：
(1)、了解诗人和创作的背景;
(2)、能够流利的朗读和背诵诗歌;
(3)、理解诗所蕴含的人生哲理;
(4)、把握阅读诗歌的方法：四步阅读法。
2、过程和方法目标：
在反复的诵读、交流合作中理解诗的内容。
3、情感态度和价值观：
感受诗人积极、乐观、向上的人生观。
【教学重点】
了解诗歌相关知识，并能运用到自读、自学中去，理解诗中的哲理。
【教学难点】
感受诗人真诚的态度、博大的情怀和坚强乐观的精神。
【教学方法 】
朗读、讨论
【教学媒体 】
多媒体。
【课时安排】
一课时。
【教与学互动设计】
一、我会说
1、播放轻音乐，师激情导入：在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但
风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对呢?
2、简要回忆诗歌的四步阅读法，播放幻灯片1;
3、老师让学生结合文中注释简介作者及背景;
4、播放幻灯片2、3、4作补充。
二、我会读
师生共同赏读诗歌，整体把握：
1、教师配乐朗读，学生听读并试着把握诗的节奏;
2、学生自由放声读;
师生一起明确朗读节奏：
假如/生活/欺骗了你，
不要/悲伤，不要/心急!
阴郁的/日子里/需要镇定，
相信吧，快乐的/日子/将会/来临。
心儿/永远/向往着/未来;
现在/却常是/忧郁。
一切/都是/瞬息，
一切/都将会/过去;
而那/过去了的，
就会成为/亲切的/怀恋。
3、听名家的标准朗读，体会情感;
4、学生齐读，议读，交流体会：
这首诗告诉我们，面对人生的挫折，我们应该积极昂扬，坚信未来是光明的。因而，作者的语气是娓娓而谈，有一种亲切感。
三、我会品
品读诗歌，合作探讨：
1、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?
明确：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急;在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态;生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
2、诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，同学要品味一下全诗，想想原因何在?
明确：
⑴ 这是写给邻居小女孩的赠诗，是一首哲理诗，但诗人并没有摆出高高在上的姿态和一副教训人的语气，而是以平等的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热诚坦率，好像诗人在与你促膝谈心;
⑵ 诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。
3、这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗?为什么?请同学们自由讨论，各抒己见。
4、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”?
这两句诗道出人生体验中极为普遍的一种感觉。诗人强调的是一种积极向上的人生态度。人生的体验应该丰富多样、积极乐观的，各种体验都是最宝贵的财富，有利于把握人生。
四、我会写
1、学生仿第一节诗的形式，写四句诗，如：(播放幻灯片5)
假如生活误解了你，
不要失望，不要性急!
沉闷的日子里需要冷静，
相信吧，石破天开的日子终将来临。
2、播放幻灯片6、7，学生独立完成，教师巡回指导。
五、我会背
学生背诵全诗。
【作业布置】
1、课外收集有关“路”的名言、警句或诗句、歌词(不少于3条);
2、结合幻灯片5、6、7，再写写。
篇6：假如生活欺骗了你
假如生活欺骗了你，你是否也会悲伤。是悲伤那些无法弥补的悔恨，还是希望可以坦然面对生活，让自己假作坚强。
窗外的景色有种深秋的寂寥，枯黄了的草堆连成一片，裸着黄衣的叶子挂在枝头，白朦朦的雾气构成另一种深秋。生活就像一场旅行，沿途的风景虽美，可自己却不知道下一站的终点会在哪里。生活里，我们偶尔会想起，想起那些人和那些事，可我们始终输给了时间，也输给了自己。灰蒙蒙的夜晚，睡意又不知道躲在了哪里，盲目的还在追寻着空空荡荡的记忆，才发现孤单身影却陪伴着自己。梦境很美，却太容易破碎。誓言太重，束缚的让人疲惫。假如生活欺骗了我，让我变得孤独无助，我依然假作坚强，笑的很灿烂。
生活里，我们总觉得对自己的生活有些不如意，却不知道在我们脚下的这片土地上，那些过着拮据生活的人，那些流浪街头的人，那些忍受病痛折磨的人，还在用自己的勇气去面对生活的新希望。他们只是想要一个安稳的生活与健康的家庭，但只是这样的希望，却显得那样的渺茫。是生活真的欺骗了我们，还是我们没有看到，看到这些苦苦挣扎的人们被生活所束缚。那一片，小小的天空束缚了你我，我们没有太大的能量，去挽救，挽救这些被生活所埋葬的人们。假如生活欺骗了我，我会背着包旅行，一个人沿途去帮助那些我力所能及的事情。
我开始渐渐的长大，也开始渐渐的明白，父母的不易，生活的大势所趋。在这种快节奏的生活，我们很难放下自己的脚步，去享受生活，我们被生活所驱使。大人们，为了更好的使孩子能够享受到物质的生活保障，拼命的去挣钱来养家糊口。而我们，为了证明比别人更加的优秀，要拼命的拿更多的奖状以及证件资格来证明自己。当节假日到来，你就能看见某个景区只是人海而已。假如生活欺骗了我，我会放下手中的一切，走着自己的节奏，一个人去漂泊。
假如生活欺骗了你，你会怎样去做，去发现一个怎样的新世界？
篇7：假如生活欺骗了你
假如生活欺骗了你，
你不要悲伤，不要生气。
熬过这忧伤的一天。请相信，快乐之日将来临。
心儿生活在未来。
现实却显得苍白。
一切皆短暂，都将过去。
而过去的一切都将可爱。
我将它写在便签上，贴在墙上。唱不是每天去张望它、抚摸它。但它在那也静静地陪我走过了两年平凡的日子和不平凡的日子，它就像一道幸运符一样，驱走我的忧伤，消散我的难过……我爱这样的诗，它的每一句，都像茶一般，淡淡的，细细品味，才有香的感觉在萦绕左右。
“假如生活欺骗了你，你不要悲伤，不要生气，熬过这忧伤的天。”这就像长辈的语重心长。他仰首望向星点白云点缀的天空，那深邃的老眸，仿佛要望穿时间的步伐，回到那属于勤劳人民的时代，他拍着我的手，向我讲述生活的不易。它说生活不会总是对你微笑，生活也不会总让你微笑。那泪水咸咸的味道，总在你还傻笑的时候让你品味到，它不是要让你撕心裂肺的痛哭一场，也不是要你声嘶力竭地埋怨老天的不公，只是想让你用坚强的泪水去滋润你那片成长的土地。如果这是忧伤的一天，那是老天在眷顾你。每一天都值得精彩，更何况它是带着忧伤的别样的一天。我坚持着这样的信仰，对每一天微笑。
如果你还不知道你要怎样的生活，那么我告诉你，如果是没有快乐的生活，那么不值得生，如果是没有忧伤的生活，那么不值得活。这就是生活，痛并快乐着。
“请相信，快乐之日将来临。”这不禁让我想起泰戈尔的一句话太阳在西方落下时，它的早晨的东方已静悄悄地站在它面前。心存希望的人，永远都不会畏惧长夜的漫漫，黎明的曙光虽然需要等待，但永远不会太迟。
“心儿生活在未来，现实却显得苍白，一切皆短暂，都将过去，而过去的一切都将可爱。”这就像导师的谆谆教诲。黑白色的背景前，他用“心”书写着传递知识的符号。我的导师在向我道说着这个社会，那个现实，惟有强者才能扼住命运的咽喉。他也不忘抚着我的头告诉我一切都是可爱的，生活也是美好的。听啊！而过去的一切都将可爱。这是天籁之音，是上帝的忠告。这样的话让我难以下咽，但又回味无穷。似乎有千言万语欲倾倒出，却找不到一句话完美地注释它。一句话我爱生活。
不想通俗地说生活是一本百科全书，但事实如此。小时候，痛了就哭，肝硬变就仰天大笑。如今，长大了，痛了知道要忍，肝硬变就会分享，那么老了，痛和快乐又会是怎样的滋味呢？我还没有品味到，生活给予我们这么多，生活教给我们这么多，那么假如生活欺骗了你，记得“一切皆短暂，都将过去，而过去的一切都将可爱”。
这首小诗，告诉我生活的美好在于你的一颦一笑，而生活教会我要感恩生活。
篇8： 假如生活欺骗了你
不要悲伤，
不要心急！
忧郁的日子里需要镇静。
相信吧！
快乐的日子将要来临。”
幼稚懵懂的我又如何能悟出这字面背后的大智？
现在懂得了诗句，却不懂了生活。
我一个土生土长的乡村女孩。生长在较特殊的家庭环境，总觉得自己和别人不一样。
比同村里的同龄人多看了几本文学类的书籍，就总是喜欢时刻对未来抱有满满的幻想。
亲近自然为花草荣枯而感伤，把自己想象成那多愁善感易掉泪的林妹妹。
自小爱哭爱笑爱闹腾的我。觉得生活中的一切都是那么的真实，一切的人与物都是值得去依赖和信任的。
但这些东西只不过是生活在乡土上的小女孩的单纯认识罢了！
生活给了我一锤。趁青春的花儿还未凋谢之时，让我彻底醒了过来。明白现实和幻想的差别！
高二那年，由于即将到来的高考，我需要去办身份证。当时的我对于社会只有满满的好奇心，平日里交际圈也仅限于家人同学和老师。
但我并不是温室里的花朵，很多事情我都必须一个人去搞定，办身份证并没有我以为的那样简单，去到公安局，迎来的也不是电视剧里上演的那样，警察叔叔或者办公人员为你端茶倒水的场景，有得只是冷眼冷语以待，互相推卸责任，搞得一个还未成年的女孩无奈又不知所措，我从老家的公安局到县城里的学校一直来回折腾，路上，眼泪一直忍不住得往下掉。在车来车往中，我不明白自己做错什么了？为什么会被如此对待？生活告诉我们的是：“只有当你做错事了！才会受惩罚或被冷眼相待。”可是现实并非如此！那只是生活的谎言，当我们明白了这些生活的欺骗。又能怎样呢？
我不负众望的上了大学，好像出身农村的女孩能上个本科学校还不错似的！家人把我的升学宴搞得极其热闹，但那所谓的热闹是他们的，我什么也没有。有得只是对大学里的憧憬和钱的担忧。我的家很贫寒，而我的心却很高傲。
一年过去了！大学时光平淡无奇，好像大家都一样，又似乎都不一样。一样的是平淡无奇，不一样的是有些人在奋发向上、而有些人正走向堕落的边缘。而我呢？好像处于中间。
我不得不承认我很迷茫DD对未来对生活对爱情。我觉得大学不如传言中的那样重要和美好，好像又被生活欺骗了一次，我却无力反击。
大一的暑假，我打算走上社会，体验一下不同的生活。就这样，一个人拉着行李箱来到陌生又熟悉的城市DD上海。
很奇妙！刚刚下火车走出上海火车站，就迎来了一场倾盆大雨，湿漉漉的我拉着沉甸甸的箱子。迷失在雨中，找不到方向。我想打的，可它总是和我隔着一道长长的栏杆，很遥远很遥远的感觉。无力又乏味的我，几经问路才顺利抵达上海的亲戚家。
在模糊而又懵懂的意识里，我的亲戚是混的很好的那种，住的应该是高楼大厦。可是呈现在我眼前的现实是一间只能放下一张床的小破屋，因为有了爱所以才添了几分温馨吧！（我哥嫂的感情很好）现实很无奈。
刚刚来上海的第二天，便被骗了！这次不是欺骗中的生活而且生活中的欺骗，由于在网上搞刷单被骗了上千元，我很害怕也很坦然。害怕的.是自己没钱后怎么在上海生活？坦然的是我勇敢的报警询问并把一切经过如实讲出。
我以为警察会倾尽全力去破案或细心体贴的和我聊聊诈骗的详情，可是那只是童年里电视上的警察叔叔才会如此。
实际上警察接到电话后就迅速出警，由于我对上海很陌生，以致报错了门牌号，开着警车的警察貌似是很生气的离开啦！临走时，还以十分严肃的口气要求我，单独去派出所做笔录。
我很无奈的和警察抱歉后就直接回去。天太黑，心太凉。直到第二天才有力气去警察局。从上午十点一直找到下午四五点钟，才顺利到达。可是后来我才发现自己做的都是无用功，骗已然被骗了！警察也无力回天。只怪自己太天真！
燥热的天气，冰冷的世界。我在想过去的自己真是足够的幼稚了，总是把现实中的一切想象的那么美好，实际上我只是活在自己理想中世界里，这和精神病人有何区别？天使都有可能变成恶魔，何况我们平凡的人呢？别对这个世界奢求太多。
后来我带着丢了很多钱的愧疚，选择打暑假工来弥补。我这个假冒的大学毕业生去应聘一个长期的西餐厅服务员工作，当然很顺利的进入了工作岗位，但是我发现在这里学历是自动被忽略的，有得只是同事的排挤和上级的责怪。很多次咬着嘴唇、忍着眼泪，生怕自己会更没自尊，我想强不想弱。哪怕所有人嫌弃我。
昨天去亲戚家吃饭，他说刚刚进入社会，这一切都正常，以后真的大学毕业了！你会遭受更多。这还只是你人生的一个小小的开始。我微笑着说没事，就得过且过的忍着。总是会过去的。
夜晚，一个人乘着月色散散步。看着朦胧的月亮，想起了亲爱的妈妈，妈妈最爱指着月亮和我轻谈，她是很爱那一缕温柔的月光得。如今和妈妈相隔千万里的我，也尤其爱了那月光的柔和，似母爱一般，让思念母亲的我也有个情感寄托。
慢慢的，我感受到了这世界的另一面，我开始感恩过去那个单纯的自己，因为她让我拥有一笔无价的财富DD美好的童年和快乐的回忆。那是别人羡慕不来的。我想上帝大概是怕我们会厌恶人生，所以童年时让我们活在童话里。它虽不真实，却也乐在其中。天真幼稚到成熟稳重的成长之路上，酸甜苦辣皆是不可缺少的。我想这大概就是生活。
最后我想说：假如生活欺骗了你！请不要沉寂在悲伤里，出去吧！享受阳光和雨露，或许它会给你答案，告诉你面对生活中的欺骗，到底应该怎样。
篇9：《假如生活欺骗了你》教学教案
《假如生活欺骗了你》教学教案
《假如生活欺骗了你》教案 篇1
设计思想：
一、融课后练习于课堂教学
充分发挥课后练习的导向、资源和凭借功能，推动课堂教学顺利有序地展开。以课后练习为一抓手，教师课前备课后练习，学生预习时思考课后练习、预习课文，为课堂上合作探究做好准备。以此提高课堂效率，减轻学生课业负担。
二、遵循诗歌鉴赏之路
所谓“诗言志、诗缘情”，一指诗人借此抒发个人“志向”，二指诗作乃诗人有感而发，此情此景、不吐不快。大凡诗歌鉴赏，应入乎诗人之心，感诗人所感；进而体己细察，获普遍意义之思考。就诗歌教学而言，亦在于激学生学诗之趣，循诗歌鉴赏之路，使学生体情明理，兼得学诗之法。最后说学诗之法，诵读为第一。入情而读、读中想象、读中思维、读中品位、读中领悟，直至熟读成诵，诗中意象、意境、语言、哲理，在诵读中释然，学生认知（智力）得到发展、情感得到熏陶、知识得到积累，可谓一举多得。
教学要求：
1、诵读诗歌，背诵诗歌，积累名篇。
2、了解普希金，有阅读普希金作品的兴趣。
3、能从诗作的写作背景去领会作者的思想感情，并结合生活体验领悟诗所表达的人生哲理。
4、仿写诗句。
教学重点：
1、在诵读中体会诗人情感，在情感酝酿中诵读。
2、体悟人生哲理。
教学方法：
1、诵读体验
2、感悟交流
教学准备：
1、学生在预习时，查阅有关普希金的资料。
2、自学生词，熟读诗句。
3、对课后练习有初步的思考。
教学时间
一课时
教学过程
一 、新课导入
好一只丑小鸭，积极乐观的它有着美好的向往，为实现理想而不懈奋斗，虽历经磨难，最终变成一只美丽的白天鹅。也就是安徒生，以“丑小鸭”自喻，叙写经历、借以言志，成就名作，扬名天下。无独有偶，今天我们将要学习一首外国著名诗人的诗作――《假如生活欺骗了你》，诗人身处逆境、有感而发，让我们一起走近作者、走进作品、聆听教诲、思考人生。
大屏幕显示课文标题――《假如生活欺骗了你》
（设计意图：言语直观导入，调动学生的学习积累，创设相似情境）
二、作者简介
大屏幕显示
普希金（1799-1837，俄国 ） ：
评价：伟大的俄罗斯民族诗人、小说家，俄罗斯文学语言的创建者和俄罗斯近代文学的奠基者。他被誉为“俄罗斯诗歌的太阳”，“俄国文学之父”。
思想倾向：一生倾向革命，出身于贵族地主家庭却与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争；他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服。
主要作品：
诗歌，《皇村回忆》、《给利锡尼》、《窗》 、《高加索的俘虏》 、《拿破仑》、《渔夫和金鱼的事》等；
小说，《黑桃皇后》、《上尉的女儿》 、《叶甫盖尼奥涅金》等。
逝世：沙皇驯服不了普希金，最后竟卑鄙地假借“决斗”的名义把普希金谋杀了。当时，普希金才三十八岁。
《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。诗人没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
（设计意图：知人论世，为学生走进作者情感和解读全诗奠定基础和打开门户，诵读体验的必要铺垫；引起学生对普希金的关注）
三、诵读、体验
（一） 诵读
1、听读提示：听朗读录音，感受诗歌的语气、语调、节奏。
2、播放录音
3、师生总结朗读本诗的要点。
提示：诗人虽身处逆境，但他非常乐观，反而坦言劝告、叮咛我们
大屏幕显示
语气：平等、娓娓而谈
语调：亲密和婉、热诚坦率
节奏：平和、舒缓
4、重放配音（第一节），学生听读。
5、学生齐读（第一节），教师点评诵读效果。
6、点名诵读第二节，师生共同评价。
7、学生有感情地诵读全诗。
（二）体验
教师提示：学生自由诵读、涵咏，同时展开联想、想象。
大屏幕显示：
① 生活中一次令我伤心的往事是什么？
② 当时的感受怎样？
③ 如何渡过伤心的日子？
④ 之后有何领悟？
（设计意图：在诵读中学习诵读，在诵读中联想想象，在诵读中体验情感，熟读成诵、丰富积累，完成课后练习）
四、感悟、交流
1、大屏幕显示
①“生活的欺骗”怎样理解？
② 假如你受生活欺骗，诗人是如何劝告的？
③ 诗句中体现了诗人怎样的一种人生态度？
④ 你喜欢这首诗吗？说说理由。
2、自读全诗，读中领悟。
3、小组交流
4、教师总结
① ∩活中常遇困境和挫折 ⒏冻鋈疵挥邢嘤回报
② 不要悲伤，不要心急，苦恼之时要忍耐，一切都会过去，快乐的日子终会到来，经历苦难后回忆往事会感觉亲切美好
③ 积极乐观
④ 「我人生启示 ⒂锞淝逍铝鞒，有人情味和哲理味
（设计意图：联系生活领会诗意，感悟诗歌蕴涵哲理，融入课后练习，合作探究交流）
五、迁移、仿写
大屏幕显示
1、当人生处于逆境之时，我们应该想起普希金的《假如生活欺骗了你》中的劝告：
―――――，―---------，----------------------，-----，--------------------。
（不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临）
2、假如生活再次欺骗了你，我们不要怎样，应该怎样，坚信什么？仿照诗作第一节中作者的思路，结合自身的认识和体会说一说、写一写。
（设计意图：仿写中进一步体会诗歌语言，加深对人生的思考，训练了学生的迁移能力，培养学生对诗歌的兴趣）
教后反思
一、运用诵读法
《假如生活欺骗了你》是一首翻译诗，不是理想的适合朗读的诗作。但语言平白浅显、亲切自然，内容与生活结合紧密，娓娓读来真情自现；兼具散文和诗歌朗读之妙，亦或可以此为契机，通诗歌诵读和散文朗读之法；何乐而不为。
二、把握教学重点
《假如生活欺骗了你》是无具体形象的哲理诗。此诗所以选编，就在于其深刻的哲理。因此这是教学的重点，恰应和了单元的主题，培养学生的情感态度价值观。
三、引导学生主动学习
调动学习积累，相似情境导入；作者作品介绍，知人论世；诵读中体验，体验中诵读；体验中感悟，感悟与交流；提升心灵，积累表达。
四、练习处理。
渗透课题意识，把课后练习的学习有机地融合在课堂教学中，在课堂教学中充分发挥课后练习的导向和凭借功能，进行课后练习的“助读求解”模式的`探讨。
附：课后练习的使用设计及使用情况反馈
第一大题。
《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻，没有什么具体的形象，它却是一首著名的诗，为世界各国人民广为传诵。你喜欢这首诗吗?为什么?
（一）习题分析
1 题目类型：延伸拓展类
2 编写意图（练习目标）：让学生通观全诗、进一步巩固所学；联系自己的生活和感受，提升心灵；激发学生的表达欲望；发展学生的思维能力和语言表达能力。
（二）使用设计（读解模式）
学生诵读中体验，课堂中交流感受，教师点拨总结
（三）具体过程：
① 诵读、体验，学生在感悟中，很快会显现自己的态度（喜欢/不喜欢这首诗）。
② 课堂交流（第四个问题），学生说出感受，概括理由。
③ 教师点拨，师生共同总结。
（四）解法探究
①明确态度：喜欢 / 不喜欢
②思维角度：
Ⅰ 从诗歌自身特点的引人之处谈。（包括主题、内容、结构、语言等方面）
Ⅱ 从诗歌对学生自己产生的影响来谈。
（五） 答案举例
答案一：喜欢。第一，诗中蕴涵的人生哲理对我启发很大；诗的语言亲切流畅，通俗易懂。第二，我和诗人有同样的感受，诗人写出了我的心里话；诗人很亲切、很真诚。
答案二：不喜欢。过于浅显，不含蓄；音韵不美。
（六）使用情况反馈：
①预习时：许多学生（占百分之十左右）只表明了态度，并未谈理由；从诗的哲理方面谈的占百分之五十，从诗的艺术特色方面谈占百分之十，从个人自身感受谈占百分之三十。没有一个学生能完整地解答。（态度不认真、方法不全面）
②课后：学生的答题都比较全面、完整。（教学有效、理解了诗歌、把握了方法）
二、第三大题。
背诵《假如生活欺骗了你》。
（一）习题分析
题目类型：记忆积累类
编者意图（练习目标）：积累名篇，打好文化根基
（二）使用设计
预习读熟，课堂涵咏，读悟结合，熟读成诵。
（三）方法探究
①诵读中领悟诗意，有意义地记忆。
②诵读方法的点拨
③当堂检查朗读和背诵情况
（四）使用情况反馈
①学生在预习时已能较流利地朗读，
②通过课堂上的诵读和感悟，都能背诵。
篇10：普希金：假如生活欺骗了你
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧！快乐的日子将会来临。
心永远向往着未来；
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，
一切都会将过去；
而那过去了的；
就会成为亲切的怀念。
篇11：假如生活欺骗了你作文
假如生活欺骗了你作文
假如生活欺骗了你作文上海市奉贤区头桥小学五（2）班 陈芬
那天放学后，我和妈妈准备去商店买书。路上，突然有一个中年男子拦住我们的去路。他穿着绿色衣服，背着包，拎着袋子，牵着一个小女孩的手，看上去风尘仆仆的样子。他可怜兮兮地对我说：“小朋友，我们从外地赶来，现在还没找到工作。你能借我们一些钱，让我给孩子买点儿东西吃吗？”我愣住了，用同情的目光看着这位小女孩，小女孩舔舔她那干涩的嘴唇。我犹豫不决。这时，妈妈拉着我的.手，转身就要走。只听那小女孩哭泣起来。我摇了摇妈妈的手，从口袋摸出仅有的五块钱。
“谢谢，谢谢……”那位男子连声道谢。我听后，心里美滋滋的，别提有多高兴，仿佛看到了小女孩饱餐一顿的样子。
买完书后，我们准备回家。突然，听到一个似曾相识的男子的声音：“这里真是个赚钱的好地方。”这时，一个熟悉的身影映人我的眼帘，那不是我刚刚帮助过的人吗？我的头“嗡”的一响，我被欺骗了！一种厌恶感涌上心来。
回家的路上我一直在抱怨自己傻，不应该那么轻易相信别人，以后再也不会同情那些人了。妈妈却意味深长地笑笑，说：“你试着换个角度考虑一下这个问题。”
看我皱着眉头，妈妈解释道：“他们是利用别人的同情心得到了一点钱，可他们失去的是什么？”
“嗯，做人的尊严、诚信……”
“从这个角度看，他们是真正可怜的人，你被骗说明你还有一颗――”
“纯真的心！”我马上答道。妈妈的一番话，让我又快乐起来！
假如生活欺骗了你，请不要悲伤，也不要抱怨，只要心怀宽容换个角度看问题，世界依然美好！
（指导老师：李敏敏）
篇12：《假如生活欺骗了你》读后感
假如生活中你真的遇到了挫折、你就需要正确的对待他、三千年前孔子就得出了结论、三人行、必有我师焉、择其善者而从之、其不善者而改之对待自己的错误时也应改正，假如生活欺骗了你读后感。当遇到事情难以取舍时、不妨多听听别人的苦口良言不论对自己益与否、一定要坚持真理。刘欢在一首歌中唱的好、会昨天所有的荣誉、已成为遥远的回忆……我认为不仅仅是荣誉、只要是昨天的就成为回忆、今天就是今天啦、我们应该用每一滴沸腾的血来迎接明天、创造今天。！
我曾经听到过一个故事、有两只非常饥饿的狼、在茫茫草原上看见了一头刚刚吃饱的狮子、虽然对手非常强大、但是这两头狼也必须向这头狮子发起攻击、值得庆幸的是他们赢了。他们赢的原因有两个，一是团结、另一个则是在逆境中求存的欲望、有了这种欲望才可能有更加美好的明天、挫折在生活中并不可怕、可怕的是你没有去战胜他的勇气和那种对生命渴求的拼搏。醒来吧！我的朋友们、用那种渴求生存的冲动和没有边际的信心去击败生活上所有的强敌吧！加油、不用怕、努力向前冲……
假如生活欺骗了你……这是普希金先生的一首著名的诗句，也是一个很耐人寻味的假设。在这个假设中，生活充当了一个不光彩的欺骗者，而你恰巧在一个很不幸的位置上。在假设的情境中，生活与你一起陷入了不正常的境地中，而你作为一个有判断能力的个人，必须对自己的糟糕处境作出一个明确的选择，需要在想象中的不幸境地里做一个勇敢的抉择……
曾经，我对生活作出过一次又一次的判断。在我的判断中，生活是一个公正的裁判员：我曾经坚持相信，只要努力就会有回报；我也相信，幸福会像梦想一样在每个人的前途上闪耀；而且，我仍然在相信，这个世界会因为我们的努力而变得更好；所以我将人生的格言严格地定义为：做一个好人。这简单而又幼稚的格言，越来越显得假声假气，令人疑窦丛生。在我的经验世界里，似乎每个人都是好人，每个人都很认真地生活着，每个人对自己的世界充满了理由，每个人为自己的活着铺满了四通八达的道路，每个人都在宣称付出了很多得到了很少，每个人都很快乐，每个人在愉悦着自己，也在愉悦着别人，所有的人对世界都不满意，所有的人又相信自己的世界就是必定如此。很多人感受到了痛苦，但没有忧伤，在苦苦地煎熬，却毫无知觉。我曾经所坚信的，正如我现在所怀疑的，但没有什么分量，也没有什么重量，每每我随着夜进入了黑暗的腹部，进入了所有模糊不清的心脏。我对我在这世界上的存在感到惊慌，对一直在欺骗我的生活感到憎恶。我的内心承担着我所不能摆脱的困惑，但我却要在生活的欺骗面前镇定自若，装扮成心甘情愿的样子――有关于这些说法的解释，有人称之为存在，有人称之为意志的苦恼。
但是为长久以来，我同生活最浓烈的苦酒――孤独，作着最不妥协的斗争。我感受到在孤独的液体中，生活在向我施加一个又一个诱饵。它们为我设计出了一条一条的出路，但事实上，当我每次上钩的时候，我都会感觉到附着孤独的一切显得更加明亮，具有着某种必然性。现在，我将以一个被孤独严重灼伤的艺术家的内心向所有被生活欺骗的人表白：我们是真正不辛的。在一场没有方向的生活中，我们不知道自己将要去哪里，我们也不知道我们必须要干些什么。我们没有从我们的生活中得到一丝一毫真正的乐趣，也没有从我们的生活中找到继续生活下去的勇气。我们在一天一天地混日子，我们在生活欺骗我们自己的同时也成为了生活的帮凶，我们自己也在欺骗自己。我们无法拥有唯一的日子，我们被放逐在真谛的大门之为。除了活着我们无法用活着之外的理由来说服自己――假如生活欺骗了你，那仅仅是因为你是应该被欺骗的。这是一个悖论，但是是值得去相信的真相。
以东方乐观主义的看法，所有这些自言自语是对生活得不尊重。因为一个人的生活并不能代表生活的全部，但对于一个人来说，这些足够了，足够他将一生的'时间消耗在无穷无尽的苦恼之中。人们很心甘情愿地充当被欺骗者，充当一些没有任何意义的牺牲品。因为，在人类的世界中，所有人都不先于世界而获得意义。当人们对内心负责时，世界的强大压力会作用于孱弱的个体；当人们满腔热血的投入到世界中时，作为欺骗者的世界会开玩笑似的取消全部个体的尊严和意义。
人的最大可能性是什么？认识到世界在欺骗自己吗（议论至此，不难看出，笔者已经将世界对人的欺骗看成一种普遍的常态，一种生活的本质状态）？那样，意义更会在犹豫和迟疑中被化解掉；认识到世界施加与人的欺骗是徒劳的，因为，欺骗是人与生活环境的共谋，从这个意义上来说，所有那些寻找出路的人是可耻的（这里的可耻是说，他们模糊了个人和整个世界的界限，并向更多的人隐瞒了人在世界中的位置）。另外，忽略了出路的人是可怜的，他们对欺骗毫无所知，他们对世界毫无感情，纯粹是从世界的存在中讨得了短暂的生活时光。
因此，我要说，在路上的人是幸福的，他们每向前走一步，就将道路尽头的预言者甩远一点；同时，世界又向他们许诺更远的路，他们继续进发，直至在路途中结束。对于接踵而来的继行者，他们是起点，并绝非路障。这是我对一些先人敬畏的全部理由所在。
假如生活欺骗了你，我的朋友，我要含着泪光，以及微笑对你说，背起行囊，或者空空荡荡，我们一起上路。假如你倒下了，我不掩埋你，你将成为风干的木乃伊，将成为一段历程的纪念碑；假如我倒下了，你也不掩埋我，而是踏过我的尸体，甚至踩在我腐烂的额头上，继续向前走吧，去迎接生活的更多欺骗！“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：想念吧，快乐的日子将会来临……”这正是被誉为“俄罗斯文学之父”的普希金的人生写照。这是一首意味深刻的哲理抒情诗。读了这首诗后也不禁使我们深思，从而振奋精神，积极地对待人生。在遇到磨难与困苦时，勇敢地面对。
或许有人认为这只是个空谈，缺乏实际。那么就让我们来举一个实例吧。我曾经在某杂志上看过这样一段报道：在浙江省某镇上有一个患有先天性心脏病的小女孩，她已经9岁了，可是至今连一首简单的歌曲都无法唱完。随着年龄的增长，她的病也越来越重，她每天都要与药打交道。然而无情的病魔还是将她摧残得毫无与她这个年龄应当具有的童真与朝气，她不得不每天躺在病床上。也许老天真的跟她开了一个很大的玩笑，从她出生的那一天起，就要承受起这么大的痛苦。可是她一点也不埋怨老天，而是以乐观勇敢的心态对待每一天。而且她还更加发愤读书。她说，也许她没有机会上大学，但是她会在有限的生命中里好好学习，只要有一点希望，她都不会轻易放弃。
试问，一个仅仅9岁而且身患绝症的小女孩沿且懂得这样，我们这些健健康康复的人是不是更应该用功读书？有些人在遇到一点挫折或坎坷的时候，只会埋怨老天，并且从此一蹶不振，意志消沉。其实人生犹台四季，总有无常的时候，你只会为这些不事而悲伤，可你是否曾经为自己所拥有的一切而感激上天呢？ 我们有所爱的人；有父母长辈的爱，兄弟姐妹的爱，朋友的爱……这是多么难能可贵。 我们有健康的身体，我们可以做自己喜欢做的事，吃自己喜欢的东西，这是多么幸福。我们有睡觉的地方，有一个可以歇息的怀抱。每天早晨醒来，可以呼吸一下新鲜的空气，可以看到蔚蓝的天空、朝露、晚霞和日光。而这一切，原是不应得的。 我们有自己喜欢的性格和外表，有自己的梦想，可以随心所欲。这一切，不正是上天的恩赐吗？
当我们拥有时，我们总是埋怨自己没有些什么。当我们失去时，我们却忘记自己曾经拥有过些什么。我们不知道活着是多么右喜，往往认为生存没有意思，可是许多人却在生死之间挣扎。什么时候，我们才会为自己拥有的一切满怀感激呢？ 这首诗确实给了我们对人生态度的一种启发。是的，在面对挫折，在寂寥的日子当前时，我们应当振勇向前，相信希望就在前面，相信这一切很快就过去，而一旦过去便会成为最美好的回忆。我们确实应当在悲伤的日子里学会镇静，因为快乐的日子一定会来临。请大声地为我们自己现在所拥有的一切说声“感激”吧！
这首诗肯定是普希金的瞬间之作，灵光一闪。 最早读这首诗还是少年时代，感受还不怎么深，对人生，对世界，只是觉得这诗很美，蒙着一层淡淡的忧伤，音节铿锵，富于韵律，令人向往。 但当时觉得整首诗味道有点怪，似乎太消沉，对“忧郁”这样的词不理解，象太灰暗。 经历了很多年，才觉得这诗深刻。 原因是“假如生活欺骗了你”……不幸，古往今来，谁不曾被生活蒙蔽过呢？认识生活是那么容易吗？而人是个永远的矛盾体，社会人生又常常是另一个迷。历尽创伤，伤痕累累……谜底揭开，我们看见了世界的真相。 人生的体验，应该是丰富多彩、积极乐观的，各种体验都是宝贵的人生财富。
“而那过去了的，就会成为亲切的怀念”理解 曾经经历过的美好，哀愁，都会是我们记忆中不可缺少的一部分！每当我们回想曾经的经历就得无比的亲切、熟悉。所以我们应珍惜现在的每一天。
假如生活欺骗了你 我可以面对失败,但是不能容忍欺骗！
生活可以抛弃你,但自己不能抛弃自己；生活可以不爱你,但自己不能不爱自己；生活可以欺骗你,但自己不能欺骗自己。
一切都不过是转瞬即逝,而那过去的即使是欺骗也将变成回忆中的美丽。
假如生活欺骗了我,我就去欺骗生活。 生活可以是真也可以是假,就当是欺骗的欺骗等于不欺骗吧。
即使我们被欺骗了,但是请记住：智者不会投降,英雄也不会灭亡。
生活就好似江湖,我们都是人在江湖身不由己啊！生活总有它自己的几个面,而欺骗则是它们之间的平衡木。
生活即使欺骗了我,我仍然坚持按自己的原则来决定生活的对错。 在生活这个大戏台,谁都在扮演自己欺骗自己的角色。
假如是美丽的欺骗,我情愿被一骗再骗。
当我被生活欺骗的时候,唯一可以做的,就是令自己不要忘记。
假如生活欺骗了你,你必须要懂得再欺骗自己,才不至于无法自拔。
一切都无关于生活,是自己将自己欺骗。 生活常常欺骗人,但欺骗的都是应该被
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