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《打水仗》幼儿园大班科学游戏教案

时间：2022-08-19 07:38:13 教案收藏本文下载本文

《打水仗》幼儿园大班科学游戏教案（共13篇）由网友“大灰狼”投稿提供，以下是小编精心整理的《打水仗》幼儿园大班科学游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《打水仗》幼儿园大班科学游戏教案

篇1：《打水仗》幼儿园大班科学游戏教案

活动目的

1、发展幼儿的大动作和反应能力，增强自我保护能力，在躲避和奔跑，投掷的`过程中，肢体得到充分的协调发展，让孩子的潜能无限发挥。

2、通过打水仗的亲子游戏给家长和孩子提供情绪发泄的机会，增进亲子之间的感情。

活动对象：幼儿园全体孩子和家长（视场地分年级进行，大班，中班，小班各45分钟合计每年级一个小时）

活动时间：X月X日

活动地点：幼儿园大操场。

活动准备

1、活动邀请信

2、长绳两条，地标线三条

3、各班孩子准备水枪，小水瓢，

4、请家长为孩子准备好大毛巾，替换衣服

5、孩子必须穿上游泳衣，泳帽，泳镜，家长穿舒适运动款的衣服，赤脚

6、每班至少一个充气蓄水池，若干水桶，长水管连接至操场备用

7、桌子20-30张放操场做分隔带

8、在入园时为家长指引活动安全守则说明和提示

9、水的供应：后勤准备

10、拍照、录像义工

11、音乐音响准备

活动流程

暖场音乐：《快快乐乐上学校》《我真的很不错》《向前冲》等（到园马上准备灌满水池）

活动过程

1、开场准备活动和游戏规则讲解

2、快乐打水仗：

（1）列队礼仪，水立方提示大家先将水枪装满水，听口令同时向天空发射（水成交叉队拱门形，园长老师从中间走过向大家挥手示意）。

（2）节日的祝福——园长宣布水仗游戏开始。战斗号角，听到音乐，大朋友、小朋友，朝对面射水，保护自己同时也可以还击。场外（大后方）有N个大蓄水池，可以让大家去补充“子弹”。能坚持到最后的小朋友和爸爸就是胜利者。（听到音乐，就休战，避免太兴奋的同时让家长和孩子有足够时候装水。）

（3）放松活动，带领幼儿放松手臂、手腕以及腿部的肌肉。

（4）后勤准备下一场，为泳圈灌水。

活动注意事项

1、对孩子进行安全教育

2、遵守打水仗的游戏规则

3、提醒家长保护好自己的物品，保护好孩子，贵重物品不要带到现场，必要时候设贵重物品保管处。

4、着装要注意，换衣服场地安排，多安排几个。

篇2：《打水仗》幼儿园大班科学游戏教案

一、活动目标：

1、建立幼儿自我保护意识。

2、了解玩“打仗”可能发生的危险后果。

二、活动准备：

《英蕊乐园》儿童英语故事45、“咪咪鼠PK胖胖猫”的动画片光盘。

三、活动实施：

1、导入：播放《英蕊乐园》儿童英语故事45、“咪咪鼠PK胖胖猫”的动画片。

2、老师讲解：

一个清晨，咪咪昨晚睡的可舒坦了。他一起床，就来到卫生间，刷牙、洗脸，梳头，把自己浑身上下都收拾的干干净净，体体面面。然后他来到胖胖的房间，胖胖还在呼呼大睡呢。哼！太阳都晒到屁股了，你怎么还不起床？你看我把自己洗漱得多干净啊！咪咪使劲推着胖胖，可是胖胖也太能睡了，任凭咪咪怎么推他，他就是纹丝不动。咪咪急了，他一下跳上胖胖的床，毫不客气地把一大桶凉水一股脑浇到胖胖头上，哎呀！这可不得了，胖胖哪儿受过这个气啊？他就和咪咪干起来了，他们打起了水仗。

3、讨论：

○咪咪鼠和胖胖猫“打水仗”会有危险吗?

无论是用水枪、木制刀枪，泥块来玩打仗的游戏都会对小朋友身体造成伤害。

○我们有玩“打仗”的游戏吗？其中否有不安全的因素？

如果有，最好避免。因为我们的身体健康是最宝贵的。

○我们在玩耍追逐过程中，首先要注意什么？

当然首先是保证自己和同伴的安全，不要受伤，不要出意外事故。

4、教师小结：

○禁止用泥块、沙土互相投掷的“打仗”游戏。

○儿童之间要友好相处，珍惜友谊，健康成长。

篇3：幼儿园大班科学游戏教案《乒乓球游戏》

幼儿园大班科学游戏教案《乒乓球游戏》

活动目标：

1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。

2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。

活动准备：

1、每人两个小操作盘（一个装有乒乓球）；每组一个大托盘（内有材料：小勺、小瓶子、吸管、电线、硬纸板、小剪刀、橡皮泥等）。

2、幼儿人手一份记录表、笔。

3、大记录表一张、“√”和“×”卡片。

活动过程：

一、介绍游戏，幼儿做出设想。

1、教师讲述游戏规则：

“看今天老师带来了什么？”“今天我们来玩一个“巧运乒乓球”的游戏。这个游戏有个奇怪的规则：手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盘，把球从这个操作盘运到另外一个空的操作盘里。”“虽然不能用手但可以用老师准备的材料。看看有哪些材料？”介绍材料。

2、请幼儿将猜测结果记录在记录表中，进行交流。

“先请小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能运球的就在“想一想”一栏里打“√”，哪些材料不能运球的就打“×”。并请你记录在“想一想”一栏。（幼儿猜测记录）

“谁来说说你是怎么猜的？”并把幼儿猜测的记录在大记录表上。

“在这些材料中有的幼儿认为有的材料能运球，有的材料不能运球，到底是怎么样的呢？”

二、幼儿利用材料进行操作并交流。

1、教师讲述操作要求

“请你们自己去试一试，能运球的在“试一试”的前面一栏里打“√”，不能的打“×”。”“注意了，一定要试过之后再记录，还要记住手不能碰到球。

2、幼儿操作。

教师适时指导幼儿实验，并提醒幼儿注意：手不能碰到球。

3、幼儿交流。

（1）请幼儿介绍操作结果并做记录。

“你动手试了后结果怎么样？”教师记录在大记录表上。

（2）适时请幼儿示范给没有成功的'幼儿看。

三、幼儿再次操作、探索多种运球方法。

1、教师讲述操作要求

“在刚才操作中老师发现有的小朋友用同一种材料运球有几种不同的方法，老师也用小勺试了一下，真的有两种不同的方法。”教师示范给幼儿看，并用数字2记录在表上。“大家再试一试同一种材料用不同的方法运球，并用数字记录在表上。”

2、幼儿操作

3、幼儿介绍同种材料不同的运球方法

四、结束活动

“今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球。那除了表上的材料，还有哪些材料也能运球呢？”“我们回去可以再想一想，试一试，好吗？”

篇4：大班科学游戏教案

游戏目标：

1、幼儿在摆弄、操作天平游戏中感受物体的平衡。

2、用天平秤称出轻重，并且学着用不同的标记记录轻重不同的材料。

3、引导幼儿能单独或与同伴进行合作游戏，并尝试自己解决问题。

游戏准备：

娃娃天平秤、一些轻重不同的材料、塑封的记录纸、记录笔。

游戏玩法：

1.幼儿随意摆弄天平，感受空天平的平衡。

2.在天平内装进各种材料，如积木、小石块等，让天平两端保持平衡。

3.幼儿寻找办法，鼓励幼儿合作解决。

4.幼儿两两结合进行比轻重并记录。

篇5：大班科学游戏教案

游戏目标：

1、通过操作，感知空心的传声筒能传出清晰、响亮的声音。

2、通过游戏，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。

3、学习与同伴协作活动，增进同伴间的关系。

游戏准备：

一次性纸杯若干、棉线、剪刀。

游戏玩法：

1、将2个杯子底用针或者其他笔什么打个小孔，保证面线能穿过去，但也不能太大;2、面线的两端分别从杯底穿到杯子内部，然后打结，也可以将在杯子内线打在一段火柴棒上以防止线脱落;3、两个人一个讲话，一个听。

[大班科学游戏教案]

篇6：大班科学游戏教案

活动思路：

我们的祖国是一个地大物博，历史悠久的文明古国，古代就有四大发明驰名海外，哪四大发明呢：印刷术、火药、指南针、还有造纸术。纸是我们生活中的必需品，在我们生活中有着很大的作用，为了让幼儿养成珍惜纸张、知道环保的重要性，所以就以“纸”为出发点。

活动目标：

1、培养幼儿口头表述能力，通过幻灯片，能独立完整的将造纸过程的大意概述出来。

2、让幼儿了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。

活动准备：

各种各样的纸、剪刀、双面胶，造纸过程图、蔡伦图片。

活动过程：

一、谜语导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师这儿有一个谜语想请你们来猜一猜，小耳朵听好了。“四四方方，又白又薄，既能写字，又能画画。”

幼儿：纸二、引导幼儿了解纸的用途。

师：小朋友们，你们知道纸有什么用途吗?在平时，我们怎样用纸的呢?

幼儿：纸可以写字，画画，折纸等。

三、通过PPt，引导幼儿了解纸的由来及制作过程。

师：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是从哪里来的呢?

幼儿：商店里买来的、工人叔叔造出来的。

师：老师这儿有一些图片，我们一起来看一看，你就知道了。(出示造纸过程图及蔡伦图片，教师边看图边讲述)师：小朋友，现在你们知道纸是从哪里来的吗?是由谁造出来的呢?(小朋友概述，老师点评。)四、讨论：怎样节约用纸。

师：我们知道了造纸的过程十分的不简单，而纸的用途又很大，用到纸的地方也很多，浪费也很大，有什么办法可以节约用纸呢?

幼儿自由讨论后回答。

五、分组进行操作活动。

师：我们一起收集了很多不同的纸，现在先来认识一下都有些什么纸呢?

教师介绍各种各样的纸。

师：刚才我们小朋友也说了很多节约用纸的方法，那请你们利用这些纸来玩一玩、做一做吧!

六.点评。有的小朋友用废纸折出了许多漂亮的东西，装饰了我们的活动室。有的小朋友用剪刀将废纸剪出了美丽的花，将废纸变废为宝。希望小朋友在以后的生活中，都要节约珍惜每一份资源。

活动反思：纸是小朋友最常见的学习用具，也是最不起眼、最容易浪费的。为了让孩子们珍惜和爱护纸，这次活动的作用相当的大，孩子们在活动中观看了有关浪费的资料和数据，在他们心里有了一定的准备，然后发散他们的思维：“怎样珍惜我们的纸?”孩子们的答案固然千奇百怪，但是他们都动了脑筋，投入了其中，想了不少的办法，当然也有不少的好点了，再让他们把点子运用实际，动手操作，作品不一，也十分的有新意，看着孩子的“精心设计”，老师笑了，孩子们也笑了.

篇7：幼儿园科学游戏教案

【活动目标】

1、引导幼儿探索蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。

2、比较快慢，学习用数字记录快慢。

3、幼儿大胆尝试参与活动，体验活动的快乐。

【活动准备】

生蛋、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋若干，两个碗、记录纸、笔。

【活动重难点】

重点：让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快。

难点：引导幼儿学会边操作边记录。

【活动过程】

一、课题导入

师：今天，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了?

出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意。

师扮蛋宝宝说：我是生蛋宝宝，(我是熟蛋宝宝)我们今天来就是想请小朋友帮帮忙，帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。

师出示混一起的生熟鸡蛋一盆

二、幼儿交流探讨区分

师：现在请小朋友说说看怎么把他们区分开

(幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比如摇晃着放耳边听听看，看看表面蛋壳有什么不一样，再还可以转转看)

三、幼儿尝试区分生熟蛋

幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录

师：刚才小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，现在老师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。

四、蛋宝宝比赛跑步

出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋，看看滚动情况如何，如果一样快说明两个是同样的一家人，否则就不是一家人，并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进行比赛，以此类推进行分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。

师检验生熟：

敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看，再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看，得出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。

五、幼儿操作游戏比赛

幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分，重新检验刚才区分的鸡蛋生熟是否正确。

游戏结束师总结：

本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也特别表扬我们小朋友，谢谢小朋友的帮忙。

课后延伸：

此次活动后留一些蛋宝宝在区域角，让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步比赛，并用自己的方法记录游戏结果。

以上是小编整理的有关幼儿园科学游戏教案相关内容，希望大家喜欢!

[幼儿园科学游戏教案]

篇8：幼儿园大班游戏教案

游戏目标：

1.练习站立侧翻身，发展动作的协调性。

2.体验合作游戏的快乐。

3.喜欢参与游戏，体验。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备：

熟练儿歌的内容

游戏玩法：

幼儿俩人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时俩人同时从手臂下翻身。(中班幼儿可先转体180度，背对背站好。准备一下，念儿歌，再转体180度，面对面站立，这样继续进行;大班幼儿可连续翻。)

游戏规则：

幼儿俩手必须拉紧不能松开附儿歌：

炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗

活动反思：

根据中班幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣爱好为动力，创编了音乐游戏“炒豆豆”。本次音乐游戏以音乐审美为核心、活动设计充分体现音乐游戏音乐性、情趣性的特点，活动中通过引导幼儿体验、想象、创造，借助已有经验尝试创编炒豆豆的过程，共同讨论制定游戏的玩法和规则，培养了幼儿的审美感知、想象和创造能力，使幼儿初步体验、感受到了民间游戏的风格及与同伴合作游戏的快乐。

音乐游戏不仅具有游戏性，也要具有音乐性，本次活动的歌曲音乐来自《拾豆豆》中的乐曲，活泼、风趣，使得游戏更显民间韵味。在活动过程中，游戏的动作及玩法都是幼儿在已有经验的基础上创编出来的，在环环紧扣、小步递进的过程中达成了教学目标。肢体动作、语言节奏、手腕花的运用，使孩子们能根据歌词内容主动进入游戏情境，充分体验到游戏的乐趣。

在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿审美能力，首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的乐曲简短，歌词简单，活动进行之前幼儿已经很熟悉，民间韵味有了较深的感受，在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编，自主体验、表现了对游戏音乐的审美感受。本次活动的难点是“翻跟头”动作，主要借助手腕花帮助幼儿解决与同伴一起翻跟头的困难，幼儿在唱一唱、玩一玩中得到了很好的效果，幼儿很快就掌握了结伴翻跟头的动作。游戏中幼儿在创编“炒豆豆”动作时，给他们提供了一个自由创编的平台，所以，幼儿的兴趣很高，十分投入，个个都踊跃发言。最后的三人合作玩“炒豆豆”游戏，是本次活动的重点。在掌握“炒豆豆”动作的基础上，添加了“豆豆”角色，先让幼儿尝试三人游戏，从中发现问题从而引出了游戏的玩法和规则。待幼儿完全掌握规则，熟悉玩法后再完整进行了游戏，让幼儿在解决游戏难点的基础上充分享受游戏的乐趣。在快乐的游戏与轻松愉快的活动中不知不觉地感受音乐的性质、享受参与音乐活动的乐趣、充分体验大胆自由、创造性地表达自己的情感、理解与想像的快乐。特别是游戏结束后的一句“炒翻的豆豆是谁呀”增加了游戏的乐趣，使得游戏达到了**，。活动在**中结束，幼儿沉浸在游戏的快乐中，他们在不知不觉中初步有了合作的意识。在整个活动中，幼儿的自主性很强，而教师既是组织者，又是参加者。

篇9：幼儿园大班游戏教案

《从不同角度说》这一活动是以培养幼儿求异创新精神，通过不同的物品，启发幼儿观察、尝试从不同角度说出物品好的一面和不好的一面、并充分发挥自己的想象体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由幼儿对物品的不同角度的看法，使孩子感受到物品的不同的用途。在此基础上注重了观察能力、推理能力和求异思维能辩论能力相互渗透和培养。

[幼儿分析]

大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、大胆说出自己的观点并进行创新。因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。通过观察、交流、操作、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。

[活动目标]

1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，体验参与集体游戏的乐趣

2、激发幼儿大胆说出自己的观点，培养求异思维的习惯及初步的创新意识。

3、培养幼儿的语言表达能力与辩论能力。

[活动准备]

物品各种若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

[活动过程]

（一）故事导入：

出示手偶小熊：小朋友，看这是谁？今天呀小熊过生日，要请好多的小动物一起来庆祝呢。看都有谁，他们在做什么？

（二）出示课件，欣赏故事《小熊过生日》

1、结合课件讲故事：

第一幅：画面上的小动物在干什么？幼儿1：在共同举杯祝小熊生日快乐。幼儿2：在喝饮料。

第二幅：小兔和小狗怎么了，它们在争论什么呢？小狗说：易拉罐喝完就没用了，扔到垃圾桶就好了。小兔说：不是的，易拉罐还可以做笔筒。

第三幅：他们吃完饭又做了些什么？面发对一堆铅笔屑他们又在讨论什么呢？

第四幅：哦，原来小狗说：铅笔屑是垃圾，丢在地上是不卫生的，而小兔说：铅笔屑可以做装饰画。

2、教师小结：引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解原来任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，从不同的角度看就会有不同的说法。

（三）游戏：从不同角度说

1、小朋友你们见过什么样的物品？它们的优点有多少？缺点有多少呢？请小朋友也来玩玩这个“从不同角度说”的游戏，好吗？

孩子们回答。

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

请幼儿观看物品，并请俩个幼儿分别说出他们不同的观点，从不同角度说出该物品好的一面和不好的一面，说得越多越好，观点越新颖越好。培养幼儿求异思维习惯。

教师小结：

小朋友，任何东西从不同的角度看就会有不同的作用，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要从多个角度去看，去想。

（四）组合创新和分组操作：

小小设计师《我来变》

你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料物品设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）

引导幼儿用不同的物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

（五）活动结束：

作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

篇10：幼儿园大班游戏教案

师：好，出发。

幼儿开始用自己喜欢的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，慢慢的胆子大了些，能自如地在上面玩，有的两个小朋友手拉手结伴一起走，先过梯子的幼儿要站在梯子两侧保护过梯子的幼儿。如果有新想法，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了，才能进行小结。(有了第一关的练习，孩子们应该很有信心过第二关，但也可能有胆小的孩子，先鼓励她，然后让她寻求小朋友的帮助，这样孩子们会感受到合作的愉快和帮助别人的自豪感。提醒幼儿要注意安全，教师时刻在孩子周围保护孩子，鼓励他们要勇敢可以用肢体语言进行表扬，可能孩子会更高兴。)

师幼交流：刚才咱们大家齐心协力，想出八种方法，已经顺利通过第二关，在活动中，有的主动去帮助不敢自己过梯子的小朋友，鼓励大家向他学习，总结第二关经验，孩子们稍作休息，准备进入第三关。

4.幼儿按示意图摆好梯子，中间三个轮胎，把两架梯子的两端放到轮胎上，第三关的规则，大家用三种方法通过梯子，即为闯关成功。提醒小朋友第三关难度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，尽量把胳膊伸开，保持平衡。活动中要鼓励幼儿想出和别人不同的方法。

师幼交流：小朋友真是勇敢聪明，已经闯过三关。老师和孩子相互鼓励、庆祝，给孩子充分的信心，稍作休息，准备进入第四关。

5.第四关，梯子是立在墙上的，规则：幼儿要爬到梯子顶端拍到上面的气球，然后钻到梯子那一面跳下，即为闯关成功。

这一关主要是鼓励幼儿要勇敢，有创新的精神。让平时胆子大些的幼儿先试试，其他的幼儿就有了信心，提示爬梯子的幼儿老师和小朋友都在保护他，大胆通过。最后闯关成功，老师和幼儿共同庆祝，随音高兴的跳起来做做放松活动。

教师和幼儿共同小结，今天咱们小朋友想出了许多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，还会主动的去帮助别的小朋友，自己不敢过的小朋友会主动寻求别人的帮助，老师看到小朋友的进步感到很高兴，所以老师要奖给小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱们小朋友以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。

6、放音乐，开着梯子火车回幼儿园喽!

篇11：幼儿园大班游戏教案

快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。”

③第二次解救：

村长(老师)：“虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊?你们要小心啊?好了，我们每队准备出发。”

路线为2：爬上高山跳下山涧(6个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排)。

羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里(终点)。灰太狼出来生气的说(配班老师带着灰太狼的头饰)：“哼，气死我了，你们竟然还敢来?这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了?”

④第三次解救：

村长(老师)：“羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗?高山更加的高了，你们一定要互相帮助，如果爬不过去可以借助山角下的东西爬上去(老师鼓励幼儿自己爬上凳子跳下)。河更加的宽了，石头桥更加的难走。羊群们一定要注意安全啊!好了，我们准备出发吧!”

路线为3：爬上高山跳下山涧(10个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大)。

羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

⑤羊群放松：

村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表现的非常出色。现在你们的身体一定很疲劳了，我们一起来放松放松吧?”(幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍)

4、羊村庆祝：

村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。

篇12：幼儿园大班游戏教案

游戏活动《跳皮筋》

一、活动背景跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一齐，贴合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展状况，我选取了“跳皮筋”活动，并制定了不同阶段的目标，期望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

二、活动目标1．学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作2．透过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐三、活动准备牛皮筋、会念儿歌《小皮球》

四、活动过程（一）教师带幼儿在游戏中热身。

1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势“结对”3.做准备操（二）幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。

2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。

（三）教师讲解游戏规则1．4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人（3人）2．在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳3．跳错的小朋友就要去拉皮筋（四）游戏开始五、活动延伸游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。