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你会踢足球吗教案优秀

时间：2022-10-23 08:00:03 教案收藏本文下载本文

你会踢足球吗教案优秀（精选19篇）由网友“江湖骗子王”投稿提供，以下是小编整理过的你会踢足球吗教案优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家。

你会踢足球吗教案优秀

篇1：你会刷牙吗大班教案优秀

二、教学目标

1、了解牙齿保健的知识。

2、学习正确的刷牙方法。

3、培养幼儿良好的生活卫生习惯。

三、教学准备

1、牙齿模型、小牙刷若干、成人牙刷把

2、视频。

3、事先排好“牙疼”的情景剧。

四、活动过程

1、刷牙律动。

2、情景表演“牙疼”，引出活动内容。

师：今天发生了一件很有趣的事情，小朋友想看吗?

欣赏完表演后，提问：

“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗?”

幼儿讨论后教师小结

3、一起看视频，了解蛀牙形成的原因。

4、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。

幼儿讨论后教师总结，引出要多刷牙

师：保护牙齿有很多种方法，老师特别赞同_小朋友说的要经常刷牙，老师这里也有一段刷牙的动画片。

5、学习刷牙的正确方法

①、欣赏完视频后提问，刚才你看到的是怎样刷牙的，幼儿回答后再看一遍视频。

②、教师示范一遍，边念儿歌边刷牙。

③、出示“牙齿”模型，请两个小朋友上前示范刷牙。

④、发每个小朋友一把牙刷，一起练习正确的刷牙方法，边念儿歌边刷牙。

⑤、跟着音乐一起来刷牙，活动结束。

五、活动反思

《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分。孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则，动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣，通过学习，幼儿了解了蛀牙形成的原因，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进。从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动，总文是把枯燥的健康活动与语言活动和音乐活动有机的结合在一起。

篇2：《记忆画踢足球》优秀教案

《记忆画踢足球》优秀教案

教学目标：

了解足球的有关知识，引导学生记忆画出踢足球的精彩场面，培养学生的有意记忆能力和绘画表现能力，同时教育学生热爱体育活动，锻炼好身体。

教学重点与难点：

重点：踢球场面的记忆引导，踢球姿势、动态的形象分析和把握。

难点：球员动作、表情的刻画以及运动场面(画面)的布局。

教学准备：足球赛的影象资料。

教学过程：

第一课时：

学生活动：30分钟。

一、谈话导入。

1、提问：

①你喜欢足球吗?

②你踢过足球吗?

③你看过足球吗?

2、介绍有关足球的知识：球队的人数，球场的要求，比赛的规则等。

板书课题：记忆画踢足球

二、新授。

1、观看足球赛的影象资料。

在观看时引导学生注意观察球员的动作。

2、摹仿表演。

请几个学生上台表演铲球、带球过人、传球、射门等动作。引导学生观察每个动作躯体与四肢的变化。

3、观摩教材中的图片。

请两个学生选择图片中的.球员动作在黑板上简单地画下来。针对学生的问题和困难，教师示范用线，用概括的方法画各种踢球动作，然后再补充添画。学生尝试用这种方法在小纸上画一个踢球动作。

4、观摩教材中的学生作品。

着重欣赏作品中人物的姿态、表情刻画，以及画面的安排、布局。

三、练习，教师巡视辅导。

作业要求：构图布局合理，人物形象生动，表现踢球的场面。

第二课时：

学生活动：35分钟。

一、学生继续作业，教师指导。

二、教学评价，课堂小结。

优秀作业讲评，鼓励学生多参加体育活动，锻炼身体。

篇3：你会跳我会爬教案优秀

活动目标：

1、学习小兔跳、乌龟爬的动作技能，发展幼儿肢体的协调能力。

2、培养幼儿初步的团队精神。

活动准备：

小兔、乌龟手偶，幼儿已对《龟兔赛跑》的故事有了解;纸板、纸盒等若干。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣

1、师带领幼儿做韵律活动《快来吧》，进入场地。

2、师：大家都听过《龟兔赛跑》的故事，结果是谁赢得了比赛的胜利?小乌龟为什么会赢?小兔为什么输了比赛呢?(幼儿自由讲述)

3、小结：原来乌龟知道自己爬的很慢，但它对自己有信心，坚持到底，所以就取得了比赛的胜利。那小兔呢?因为太骄傲，所以就输了比赛。

4、师：今天小兔和乌龟又来参加比赛了，瞧!它们来了。(出示手偶)跟它们打个招呼吧!

二、幼儿学习小兔跳和乌龟爬的动作。

1、学习小兔跳

师：你会学小兔跳么?谁愿意来试一试?(请个别幼儿示范，教师及时指导)

师：我们一起来学一学，小兔跳的时候双脚并拢，轻轻往上跳，然后又轻轻落地。

2、学习乌龟爬

师：小乌龟是怎样爬的?谁来试试?(幼儿示范，师指导)

师：小乌龟爬的时候，手膝都要碰到地面，一步步慢慢向前爬，稳稳的，我们一起来学一学吧!

三、游戏：龟兔赛跑

1、讲解游戏规则并分组

师：学会了小兔和乌龟的本领，我们也来一次赛跑，请小朋友选择你喜欢的小动物，把它贴在胸前，分别站在兔子队和乌龟队中。我们的口号是：我运动，我健康，我快乐，我成长。(幼儿选好胸饰，排好队)

2、游戏开始，师：准备好了么?预备!开始!

3、幼儿开始游戏，练习跳、爬的技能。

4、师根据幼儿游戏进行及时的小结，帮助幼儿规范动作。

5、交换角色进行游戏，师简单小结。

四、结束活动带领幼儿做放松活动。

篇4：你会跳我会爬教案优秀

活动目标：

1、知道自己的学号，学习按自己的学号进行排队2、初步学会按指令进行排队，知道安静、迅速活动重点：知道自己的学号，初步学会按指令进行排队活动难点：能根据自己的学号来排队活动准备：幼儿学号卡每人一张活动过程：

一、跟着老师数数从1数到我们的学号29

二、认识自己的学号1、说说自己的学号2、找自己的学号

三、分组排队1、请1——10号上来排队，依次类推2、黄、蓝分组排队

四、比比哪组排得又快又安静五、小结活动反思：学号的认知在开学

1、知道自己的学号，学习按自己的学号进行排队2、初步学会按指令进行排队，知道安静、迅速活时已经开始让幼儿练习，因此孩子们基本上都已认识，且能说出自己的学号。但按学号排队对幼儿来说是一难点，一来对同伴还不熟悉，且孩子们都有一种争先的心态，喜欢排前面。为了突破这一难点，我不仅通过颜色让幼儿认识分组，也练习了多次，

让幼儿先记住自己前面和后面的孩子，然后通过小竞赛来激励，以达到更好的效果

篇5：踢足球优秀作文

昨天晚上，爸爸妈妈带我去郑东新区看我以前的小朋友壮壮，我们已经一年多没见面了。他的爸爸带着他来见我们的时候，我躲了起来，故意让他找我，结果他一下子就找到我了，我们俩个特别激动，玩起了捉迷藏的游戏。等我们玩累的时候，他爸爸带我们去了他家，拿了一个足球，然后我们俩个在他们家的院子里踢球，院子里长满了小草，绿茵茵的，我们把足球踢来踢去，一会踢到树上，一会踢到小区的路面上，最后我们一不小心把足球踢到了草丛里，看不到了。我们俩个找呀找，还是找不到，最后时间太晚了，我们走了，壮壮和他的爸爸妈妈继续找，到现在我也不知道他们找到了没。昨天我玩的特别开心，我希望每一星期天都能跟壮壮一起玩一次。

篇6：踢足球优秀作文

今天，阳光明媚、晴空万里，是个出行游玩的好天气。我们植物组的同学相约下午三点到龙源湖公园踢足球。

下午两点半，我拎上袋子、抱起足球，就和妹妹、妈妈一路飞奔到龙源湖公园。哇塞，来的同学不少呀！有李承峻、高俊言、刘力玮、刘中源、林可欣、秦梓琪等十几个人。我们选好一个凹下去的圆形场地，这可是个最佳场地，既不影响其他游客游玩，也防止球被踢出去。我们开始分班踢球了，这虽然不是专门的`足球场、也没有什么规矩，但是我们踢得是津津有味、热火朝天。不信、你看：郭书华一个“飞毛腿”就把足球踢到了崔成哲的脚后方，给对方来了个措手不及；只见对方也不甘示弱，薛梓鑫一个助跑，球就狠狠地“飞”回来了。我们就这样轮回猛踢，一个个汗流浃背，脸上白一道、黑一道，就像唱戏的大花脸。

我们不知不觉踢了快两个小时，在这样的场地踢球就当是一次练习吧，下一次，我们一定到正规场地大显身手。

篇7：踢足球优秀作文

有一个周末，我去小区里的超市买东西，回来时看到有两个跟我差不多大的小女孩在马路边踢足球。

当时我就想：她们在马路边踢足球很不安全呀，万一出事怎办呀！我该怎么办？去阻止她们吧。我又不认识她们，还是回家吧，不然妈妈要担心的。于是我往家里走，但心里还是想着刚才的事。老师经常教导我们，遇到这种事情，应当要提醒一下的。想着我转身向那两个小女孩跑过去，我看到她们后主动说话了：“嗨，你们好啊，我能跟你们一起玩吗？”两个小女孩异口同声地回答说：“好啊！”于是我加入到了她们的队伍中，此时，我又说了：“在这踢球不安全，我们去草坪上玩吧，那里地方大，又安全。”她们觉得我说的有道理，就答应了，我们一起去了草坪上踢球了。我看到她们在草坪上玩的开心的样子，我的任务也完成了。我借机说“时间不早了，我们以后再一起玩吧。”跟她们告别后，我迅速回了家。妈妈问我：“你去哪里了，怎么这么慢？”我就把刚才的事说给了妈妈听，妈妈夸我是个好孩子。

如今，在我们身边存在着许多安全隐患，当看到这种事情时，我们作为一名少先队员，应当主动站出来，动用自己的能力，用合理、友好的方式提醒他们。我觉得我用上述方法既阻止了两个小女孩的危险行为，又交到两个朋友，也得到妈妈的表扬，一举多得，真值！

篇8：踢足球优秀作文

那是一个星期天的下午，阳光明媚，我写完作业，便要求爸爸带我去踢足球，爸爸爽快地答应。

我们穿好装备，带上足球出发了。来到附近的足球场，球场上的孩子你追我赶，早已踢得热火朝天。

踢球之前，爸爸告诉我：“踢足球千万不能用脚尖踢，这是很多新手常犯的错误，一定要踢球的下部并且要用力，记住了吗？”“记住了！”我大声回答。

爸爸让我踢点球，并告诉我：“踢点球时要先助跑，球才能出得快。”我猛地一踢，可球却走得很慢，没到球门前就停住了。爸爸提醒我：“你要踢球的下部。”于是我再踢，可球又踢偏了。再踢，没进，再踢还没进……我尽力按爸爸说的做，可这球根本不听我的，就是不进。我生气地把球踢了出去，坐在足球场上气愤地说：“我再也不踢了！”爸爸抚摸着我的头说：“做什么事不可能一帆风顺，要有耐心和坚持不懈的精神。梅西、C罗也不是一开始就进球，你只要按照我说的做，就一定能行。”听了爸爸的话，我站了起来，把球拿过来继续踢。经过刻苦练习，我终于尝到了成功的喜悦。

爸爸还教我怎样过人、断球、传球等技能，现在，离球门二十多米我都能踢进，大家都为我竖起了大拇指。

我爱足球，更感谢爸爸，是他教会我坚持不懈的精神，使我更加坚定了踢好足球的决心。

篇9：踢足球优秀作文

阳光洒在远处的高楼上，这是一个夏日的上午。我和新晨哥哥在小区的草地上踢足球。

我们正兴高采烈地踢着球，你一脚我一脚，你踢过来，我踢过去，一边踢一边笑。这时，我看见球正朝我这边踢过来了，我往后退了几步，然后猛地向前一踢，只见足球就像离弦的箭一样飞出去，飞到了二楼的阳台上。“砰砰”两声响，阳台上的花盆被球砸中掉下来打碎了。王阿姨听到声音连忙走出来，一看花盆打碎了，眉毛都竖起来了，大声尖叫起来：“这是谁干的？”

看到地上被打碎的花盆，我和新晨哥哥都呆住了。这可怎么办呢？我急得抓耳挠腮，想起爸爸说过损坏了别人的东西要赔偿。我对新晨哥哥说：“我们家有很多的花，我们回家拿两盆赔给王阿姨，然后再向王阿姨道歉吧。”

于是，我们跑回家搬了两盆花，刚走到楼道口，王阿姨就下楼来了。我们诚恳地对王阿姨说：“对不起，王阿姨，刚刚是我们踢球不小心打碎了您家的花盆。这个是我们赔给您的。”

王阿姨摸着我的头，语重心长地说：“没关系，知错就改还是好孩子。下次可千万不能在小区里面踢球了，你看多危险啊！”我和新晨哥哥都不好意思地低下了头。

篇10：踢足球优秀作文

今天的体育课上，我、邬弘珂等几人跳远过关后就去足球场踢足球了。

开球了，邬弘珂一马当先，冲了上去，我也追了上去，眼看球快被带到球门了，可又被一个同学“铲”了出去，我们队沮丧不以，而他们呢？个个拍手称快。紧接着，我抢到了球，传给了邬弘珂，并希望他替我们得一分。对方也不是省油的灯，球还是被守住了。

只见对方守门员一个“飞铲”，球落到了他们队的章玉龙“手”里，章玉龙又把球传给了赵翌丞，赵翌丞是他们队里的虎将，球一下就被带到了中场，我与邬弘珂上前拦劫，差点让他过去，多亏邬弘珂把球踢到了他们那边。我一边计算着球会不会出线，一边飞奔过去，看能不能把拦下来，终于在球离线五分米处拦了下来。这时，我听见邬弘珂的呼声，连忙把球向了他。他以高超的技术冲出了一个又一个的拦劫，最后轻轻一射，“进啦”！，我们队欢呼、跳跃……

就这样，我们以1比0的优势，胜了。

第二场刚开始没到几分钟，球就被还了回去，我们准备解散时，徐兆鸿带着一个球来了。除我与邬弘珂以外，其他人都去他那里踢。“这些忘恩负义的家伙，等我有球时，我一定不与他们踢！”乌弘珂愤愤地骂道。

“那么，反正我们也没事，到那边去找找，幸运的话，还可以找到一个球呢！”我说。

“对呀，我怎没就没想到呢？走走走，快去找，不然要下课了！”他激动地回答。

其实我知道他也想到徐兆鸿那里踢的，只是先拒绝过他，很不好意思。而我是看不惯他这种人，整天骄傲自大，每次老实说他时，就转头就哭，我真怀疑不是男生。

真是“功不负有心人”，我们终于找到了一个球，是刘浩杰发现的。他原本想到徐兆鸿那踢的，可是徐兆鸿不让，他才走过来，正好发现了一个足球。

就这样，我们三个兴高采烈地，又去“干”了起来，直到下课。

篇11：踢足球日记优秀借鉴

顶着初冬早晨一贯的严寒，身批着刚搞到手的“战袍”，于凌晨六点来到操场，只为和高一级的学长一比高下。

已经好几年没触球了，现在倍感生疏。高中时为了迎接命运的考验，在老师的耳提面命下_命放弃最爱。而在外流浪的时光又怎能提起自己的踢球兴趣呢?现在一切不可能都化为虚有，终于能够又有机会收拾“旧山河”了，精神头也随之而来，满场飞奔都没觉得累。满头大汗怎一个“爽”字了得!

忽然有所悟。再熟悉的东西如果长时间不去接触就会慢慢变的生疏。朋友之间也是如此!环境往往会改变一个人的品性，地处不同的环境人的思维往往会改变。所以，我们完全有必要与我们熟悉的老朋友常联系，不要认为关系靠就能持续到永久，也许有一天再见面时会彼此无话，到那时岂不十分尴尬!有句老话说的好，结识新朋友不忘老朋友。衷心的祝福我的每位朋友，无论是新的还是老的!

说来说去还是说跑题了。看来还的继续回去踢球呀······!

篇12：踢足球日记优秀借鉴

我的课余生活不是在作业上，不是在书上，更不是在电视上，而是在足球训练上。

我对足球十分喜爱，喜爱到我一刻都离不开球，我长大的梦想就是当一名球员。

周末，我兴致勃勃地来到训练场，开始做起了热身运动。我开始做断球、靠球、踩球等运动。

开始训练了，老师给我们做了运动。老师首先给我们做了一项反应，当老师叫到我时，我立马反应了过来，跑过去防守。在防守时，一不小心手脚没控制好，脚一抬，一滑，摔倒了。其他人都马上哈哈大笑起来，我心里顿时觉得又好气又好笑。

在后面的练习中，我都做得很好。有一项练习就是练脚法，我右脚一靠，左脚一拨，就过去了，老师还表扬我说做得很好。

我问过我附近的人：“你们最喜欢哪项运动?”结果他们不约而同地回答：“练习赛。”因为我们每次最后一项都是练习赛。

在练习赛中，我使劲把球一传，另一个人一踢就进去了，我们配合得十分漂亮。

我一定会一直坚持踢足球，因为足球不仅可以锻炼身体，还很好玩，更重要的是长大当球员是我的梦想，没有人可以阻止我对足球的热爱、追求和疯狂!

踢足球日记优秀借鉴范文

篇13：踢足球优秀作文

这个星期天下午，我叫我的一些同学去学校操场踢足球。

当我们到达球场时，我们把队伍分成两组，六个人一组。我们的小组是宝辰、周彬彬和我。六个人，占勇健和他们中的六个人。

比赛开始时，我们先开球。我从别人手里接过足球，用脚向前跑去。不久，我把足球带到对方的球门区。我正准备摆姿势射门，但我没有料到一个可恶的家伙会在我没有准备好的时候从后面把球接过来。我们的人会赶上并拦截。但是这个人动作敏捷，躲过了我们的拦截，拿着足球直奔我们的球门。“哦，不！”我哭了。然而，它不再有用了。因为他已经来到了我们的球门区，并且躲过了守门员抬脚射门。足球直接射入球门。就是这样。我们丢了一个球。对方进了一球！他们队高兴得跳来跳去。我们立刻聚在一起讨论了一会儿如何处理彼此之间的问题。然后我们立即采取了新的战术来互相竞争。

第二轮谈判已经开始。我把足球拿到左边，另一个人冲过去截住了它。在宝辰靠近之前，我给他踢了足球。宝辰立刻把足球踢给了周彬彬。周彬彬离球门很近。那个接到传球的足球迅速冲到球门旁边，扭动着身体，躲过了对方的拦截，并借机将足球踢向球门。“好枪！我喊道，同时继续往前赶。这时，足球竟然击中了门框，被挡出了。我一看见它，就飞快地冲过去，补上，把足球踢进了球门。终于，我们进了一球！现在双方打成平局。

然后我们继续踢足球。踢到三点。我们以九比一打败了对方。在回来的路上，我们一直在笑。然而，对方什么也没说。我说：“胜败是军人的家常便饭。这次，我输了下次再赢！他们改变了态度，有说有笑地回家了。

篇14：踢足球优秀作文

五边形和六边形构成了它的圆形“脸”，黑色和白色使它更加美丽可爱。这是每个人都知道的――足球。在广阔的足球场上，它以最快的速度奔跑，让它的球员高兴、悲伤、兴奋和自豪。

今天是星期五，因为放学很早，我和潘伟东、尼丽、梁凌峰、晨丽、夏鲁奇、张，还有我们七个人一起来到少林宫前的空地踢足球。我们一组有三个人，四个人。分发完后，两个学生开始玩球门。比赛一开始，我就走上前去准备开球。当我把球踢出去时，学生们都跳了起来。我们这边的同学都很勇敢，为了抢球而比赛。我们竭尽全力战斗。此时足球已在我的脚下。我把足球向前踢。趁我不注意，潘伟东从我后面跑过来，想抓住足球。我注意到。马上把球移到一边去。他猛扑过去，摔倒在地。尼利趁机铲起球飞向我们。我立刻转过身去，把足球截了下来。我一拿到球，就把球踢给了在罚球区站在我们这边的陈丽。陈丽停了球，立刻飞起来，把球踢进了对方的球门。“好！“球飞进了球门，我们从一开始就得了一分。这是一个好的开始！

进球是靠运气，他们一次又一次地进球，因为他们比我们多一个人。过了一会儿，余家山和陈建新来了，他们加入了我们，我们比他们多了一个人，我们一次又一次地得分。

然后我们玩了一个多小时，但我们扯平了。我回到家的时候满身是汗。我今天很高兴。

篇15：你会让影子消失么教案优秀

活动目标

体验踩影子游戏、手影游戏的乐趣，了解影子在生活中的应用;创作、交流简单的手影游戏、故事、舞蹈，初步体验科学探究的乐趣。

活动内容

1、活动组织

由班主任在课余或者休息时间组织，全班同学参与

2、体验踩影子游戏、手影游戏的乐趣，了解影子在生活中的应用.

(一)踩影子游戏

1)活动准备

1、阳光灿烂的户外场地。2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

2)活动过程：

师：同学们，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好?

教师组织同学，带到活动场地。先带领同学们热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。

玩游戏“踩影子”

踩自己的影子

让同学们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着，分散开来想办法踩自己的影子。

踩好朋友的影子

踩过自己的影子之后，开始引导踩别人的影子。两人一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

创新玩法

等同学们大致熟悉了这个游戏之后，开始四散开来玩“踩影子”的游戏，同学进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发同学们动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到)交换角色，尽量多地给同学当捉影人的机会。

(二)手影游戏

活动准备

1)不同形态的动物或人物的剪影。

2)自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的“小精灵”。

3)自制幻灯片两张，美术书一本。

4)小橡皮，黑布一块。

玩法：用自己的两只手，或张或合，或屈或展，摆成不同的造型。靠手部动作投影的改变，创造出各种不同的形象。手动影动，给手影配上音，墙上就能上演一幕有趣的手影戏。因手影主要给儿童看，于是兔子、狗、猫等就成了最常见的手影形象。

(三)了解影子在生活中的运用

引导孩子们积极去查阅资料，并播放皮影戏，讲解古代的确定时间(日晷)，是利用影子测量时间的原理，让同学们主动去思考。

(四)创作、交流简单的手影游戏、故事、舞蹈，初步体验科学探究的乐趣。

通过手影游戏引导学生，积极主动的去学习手影的变化方式，引导并创作一些简单的手影游戏故事或舞蹈，探索其中的科学奥秘。

活动小结

随着科学技术的发展,影子的作用越来越大,应用范围越来越广.从日常生活到工业生产和交通运输,从科学研究到医疗和军事技术,许多方面都有影子在帮人们的忙，我们通过这次探究活动能初步的帮助同学了解影子的特性和产生依据，增加了同学们科学探究乐趣。

篇16：你会很优秀作文

你会很优秀作文

“没有一步到位的梦想，想要飞，就要自己长出翅膀”一个姐姐告诉我这句话，跟我说，只要你有梦想，朝着梦想的方向努力，你就会很优秀。

什么是梦想？梦想的东西真的可以实现么？我自己也不知道答案，只是我懵懂的感觉，只要努力，就会很优秀。与身边的同学聊天，我告诉他们姐姐对我说的话，我问：“你们相信么，只要努力就会很优秀”他们互相看了看，仿佛很明白的样子答应着。我们几个很有默契的说道：“那就让我们一起变得优秀吧”。说完大家都笑了。而我们，也开始有了变化……

当你认真听课，你会很优秀。作为我们来说，最简单的就是认真听课，不扰乱课堂纪律，能跟上老师的思路。曾经最不喜欢数学课，总是还没等开始，就已经认为自己学不会，听不懂。我默默的告诉自己，你能学会，只要认真听讲。这次上数学课，早早的就把要学的内容提前学了一下，虽然不明白，但是也有个一个大概印象，老师站在讲台上，粉笔在手中飞舞，我紧紧跟着老师的思路，生怕一个不小心就会落下。这节课结束，我是很开心的，虽然不能熟练掌握，但是收获也是颇大。课后跟同学们说起来，他们都哈哈笑了。说着：“咱们不都说好了么，要一起努力”。是呀，这次之后，我明白，只要认真听课，再难的课程，也会变得容易起来。

当你多读书，你会很优秀。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”“书到用时方恨少”这些常常听别人说起，但是自己却没有很深体会。看到喜欢看书的同学，课间抱着一本书，专注的`“啃”书，那时，我告诉自己，我也要好好看书。从刚开始的不专注，到了后来的喜欢上看书，竟也多交了个朋友――书，让我的生活更加多彩。

当你坚持运动，你会很优秀。被校服遮挡了身上的肉，从不觉得自己“胖”，但是跟同学约定，晚饭后一起跑步，本是娱乐，竟也坚持了小半年，发现我们体重减轻了，也更有活力了，内心激动到不行。

通过这些本来看似很小的事情，我们也改变了。学习成绩提升了，体会到了书本里畅游的快乐，感受到了操场上奔跑的畅快……

嗯，你会很优秀。

篇17：幼儿园小班踢足球教案

目标：

1、了解简单的球赛规则，积极参与球赛。

2、练习踢球的技能，锻炼身体。

3、萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。

准备：

在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。

过程：

一、赛前准备

1、检查幼儿的穿戴是否合适。

2、幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

二、小小对抗赛

1、幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。

2、球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。

3、中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。

4、交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。

5、球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。

（评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰；进球了，他们会相拥欢呼；丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。）

篇18：幼儿园小班踢足球教案

幼儿园小班踢足球教案

幼儿园里有一片草地，男孩子们常常自发去那里踢球，每次都玩得不亦乐乎。我想何不顺应孩子们的兴趣和需要，开展足球运动呢?本着让孩子们快乐玩足球的目的，小足球系列活动开始了。

活动一

和小足球交朋友

目标：

1.熟悉足球，了解基本特点。

2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

准备：

将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

过程：

一、熟悉小足球

1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。

2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。

3.幼儿讨论玩足球的基本规则：

(1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家。

二、和小足球做游戏

1.幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢;(2)限于草地范围。

2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。

三、放松活动

幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。

(评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)

活动二

赶着球儿跑

目标：

1.练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。

2.学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。

准备：

球门两个，小足球人手一只。

过程：

一、热身运动

1.幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。

2.幼儿把球夹于两腿之中，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。

二、赶着球儿跑

1.教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，控制好球的方向。

2.幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下……”，边练习左右脚交替向前运球。

三、游戏：运球回家

1.幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。

2.玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。第二个幼儿继续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。

四、亲亲小足球

幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。

(评：孩子们用儿歌配合运球练习，不仅容易记住运球要点，也为运球活动增添了趣味。而“运球回家”则让幼儿在合作竞赛与游戏情景中体验了踢球的乐趣。最后的.“亲亲小足球”放松动作，更使孩子们觉得小足球是他们的朋友。)

活动三

奥特曼打怪兽

目标：

1.练习定位射门，提高动作的准确性。

2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。

准备：

1.自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。

2.小足球人手一只。

3.奥特曼动画片主题曲，录音机。

过程：

一、热身运动

1.现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。

2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。

3.幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。

二、打怪兽

1.我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。

2.教师示范“打怪兽”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。

3.奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。

三、庆祝胜利

1.“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。

2.“奥特曼”随音乐做放松活动。

(评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)

活动四

小小对抗赛

目标：

1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。

2.练习踢球的技能，锻炼身体。

3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。

准备：

在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。

过程：

一、赛前准备

1.检查幼儿的穿戴是否合适。

2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

二、小小对抗赛

1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。

2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。

3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。

4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。

5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。

(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)

篇19：幼儿园大班优秀美术教案《踢足球》含反思

幼儿园大班优秀美术教案《踢足球》含反思

活动目标

1、理解图书内容，能大胆地讲述自己的理解。

2、仔细观察画面，尝试用较完整地语言讲述画面内容。

3、对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。

4、通过阅读，理解故事情节。

5、参与阅读与仔细观察画面

活动难点

较完整地讲述

活动准备

1、经验：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。

2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。

活动过程

1、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。

师：“我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事？”

2、集体观看PPT，理解画面内容。

（1）图一：师：“这是什么时间，你从哪里看出来的？”大卫在干什么？（举手发言）为什么上课回答问题要举手发言呢？

小结：谁能用完整的话说说图片内容。

（2）图二：师：这是什么时间呢？大卫在干什么？（注意听讲）为什么上课不可以这么做？我们可以怎样提醒大卫呢？

小结：请用完整的话说说。

（3）图三：师：“这是在什么地方？大卫在做什么？老师会怎么说？（注意语气）小结：完整讲述。

3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。

师：”大卫还发生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。“教师巡视指导，提醒幼儿一页一页翻书，仔细观察画面内容，用完整的语言描述图片内容。

4、师幼共同讨论交流。

（1）师幼共同观察，集体交流。

师：”大卫在学校里还发生了哪些事情？你能用完整的话讲给我们听吗？“

（2）感受受到表扬和接纳的快乐。

你的.眼里大卫是个什么样的孩子？为什么？

在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢？老师和同学们都喜欢大卫吗？你从哪里看出来的？

5、完整欣赏图书。鼓励幼儿边翻阅边轻声讲述。

6、猜测推想，激发幼儿上小学的愿望。

师：”第二天，大卫上学会怎么做呢？"

【活动反思】

本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。