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《会飞的翅膀》教案

时间：2022-11-09 08:30:21 教案收藏本文下载本文

《会飞的翅膀》教案（精选20篇）由网友“阿呆呆呆毛”投稿提供，以下是小编收集整理的《会飞的翅膀》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《会飞的翅膀》教案

篇1：《会飞的翅膀》教案

《会飞的翅膀》教案

一、教学目标

【知识与技能】

认识翅膀的各种分类以及组成部分，掌握基本的制作方法，从而能独立自主的进行设计制作。

【过程与方法】

通过欣赏优秀案例，观察老师示范，体验动手制作的魅力。

【情感态度与价值观】

激发想象力的创造，提高动手能力，增强对自己梦想的信心。

二、教学重难点

【教学重点】

认识、掌握翅膀的基本制作方法。

【教学难点】

色彩、形状设计的是否独具特色。

三、教具准备

多媒体课件、剪刀、纸板、绘画工具等。

四、教学过程

活动一：设置游戏，导入新课

视频导入，教师播放科幻电影《大天使之战》的片段，请同学们仔细观看，寻找视频中的人和普通生活中的人有何不同。

学生交流回答，揭示课题：会飞的翅膀。

活动二：分析视频，引导想象

（一）感知翅膀的特点

1、感知翅膀的分类

①利用课件出示生活中的各种动物的翅膀，并讲授翅膀的作用。

②引导学生进行观察并，提出问题“翅膀都有什么类型的？有什么特点？”

学生回答，教师总结：有薄如蝉翼的，也有羽毛丰满的等。

2、分析翅膀组成

出示任务：请同学们仔细观察翅膀一般都需要几个部分。

学生自由谈论，得出总结：翅膀都得是双数，至少两片，而且要对称。

（二）欣赏、讨论翅膀的色彩

学生四人一小组交流并回答问题：

①刚才看到的翅膀都有哪些颜色的？

②这些颜色都有什么特殊的作用吗？

③生活中还见过哪些记忆深刻的翅膀？

教师总结：色彩鲜艳、伪装、装饰。

活动三：示范操作，实践练习

（一）教师演示

演示如何描绘翅膀，完成一幅画，讲解要领：

①画好铅笔稿，记得要对称成双数。

②可以添加自己喜欢的花纹。

③拿出剪刀按照边缘小心的.剪下来。

④按照自己的喜好，随意想象色彩搭配。

（二）课堂练习

用自己喜欢的方式来进行翅膀的设计，打开思维，可以用纸笔绘画，也可以用塑料纸粘贴拼接，也可以用卡纸镂空。（教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品；对个别学生进行技法指导。）

活动四：交流评议，拓展提高

（一）学生展示交流

1、学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的思路和方法。

2、学生互相展示作品，并从造型、色彩的搭配等方面交流评议。

3、教师总结评议。

（二）小结作业

1、复习翅膀的特点——对称、双数、色彩丰富、造型独特。

2、布置展示作业：将自己的作品贴在楼道的美术天地展览版上，让更多的人欣赏。

篇2：会飞才有翅膀读后感

会飞才有翅膀读后感

今天有幸读到了边老师的《会飞，才有翅膀》这本书，叫我感受颇深，原来发生在自己身边的小事情，都是可以发光的故事。

文中讲的白沙湾一群可爱孩子的故事，文中的小蚊子老师的故事，不由的叫我想起来自己的事情，当初我也是这么带着一群小毛孩，在初长的边缘，摇摇晃晃，不知所措，现在回想起来，其实是多么幸福的一件事啊，因为我们在这过程中享受了成长，享受了飞翔，还有什么比这个更重要的的？

我时常在想，我的童年早就过去了，但是因为遇见了孩子们，仿佛自己又开始了一次童年旅行。所以，我感谢孩子们，将我带回童年世界，带回那个充满鲜花，单纯，幸福的乐园。那个不知天高地厚，却充满好奇，惊喜的世界。一度认为是不是自己离开了孩子们，(www.fwsir.Com)这样的感觉就不在了呢？这种纯真的笑容是不是就随着时光远去了呢？读了这本书之后，我发现，其实童年的笑容不会随着时光的流逝而消失，就像那句话说的.，心有多大，舞台就有多大……童年的心又多大，童年的世界就有多大……

边老师可以将身边的小事情，变成一个个美丽的童话，真是叫我很佩服！我与孩子们天天在一起，换个角度说，有就是我身边处处都有童话的故事，我和孩子们一起生活在童话的乐园，是真正的童话乐园~！

篇3：《会飞的翅膀》教学反思

本周精心准备了一节课《会飞的翅膀》，在教学的各个环节都进行了充分的准备。从教学思路到教具到延伸，都根据教参的要求，融入了新的思想和方法。总的来说，我感觉课前的准备是充分的，当然也存在着不足。

一年级的孩子情感认知各个方面还处于发展阶段，对于自然界中的一切新鲜事物感到很好奇。《会飞的翅膀》这一课能够让学生在一个有趣的环境中学习美术。在翅膀基本结构特征中，对称是翅膀的特征之一。运用对折的方法可以剪出左右对称的'翅膀，从而使学生理解，运用对称美。先在纸上设计并剪出翅膀的外形，再进行纹样和色彩的绘制。学生将绘制好的翅膀，进行各种游乐活动。本节课学生从记忆中对翅膀的印象到了解动物翅膀基本特征，再到运用翅膀的特征制作翅膀，在制作翅膀中自主表现，最后在游戏中体现评价，通过教学培养学生对美术的兴趣以及爱好。通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。

对于本节课我的总结如下：对学生的关注度不够，还是缺乏经验所以总是被教案牵着走，一个环节过了马上就接着下一个环节，中间缺少一个很好的过渡，说话的语速也有点快。对于低年级的孩子还是应该在和蔼可亲的语气基础上进行教学，能够让孩子们在愉悦的环境中边玩边学习，培养学生的观察能力，想象力和创造力。

篇4：《会飞的翅膀》教学反思

一年级的孩子情感认知各个方面还处于发展阶段，对于自然界中的一切新鲜事物感到很好奇。“会飞的翅膀”这一课能够让学生在一个有趣的环境中学习美术。在翅膀的基本结构特征中，对称是翅膀的特征之一，运用对折的方法可以剪出左右对称的翅膀，从而使学生理解、运用对称美。折——画（外形）——剪——添（花纹）——涂是纸翅膀制作的步骤和方法。先在纸上设计并剪出翅膀的外形，再进行纹样和色彩的绘制翅膀的方法做示范。学生将绘制好的翅膀，进行各种游乐活动。本节课从学生在记忆中对翅膀的印象到了解动物翅膀基本特征，再到运用翅膀的特征制作翅膀，在制作翅膀过程中自主表现，最后在游戏中体现评价。通过教学培养学生对美术的兴趣以及爱好。通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。能够让学生在愉悦的环境中边玩边学习。我的总结如下：

1、对学生的关注度不够，因为还是缺乏经验所以总是被教案牵着走。一个环节过了马上就接着另一个环节，缺乏了一个很好的过渡。感觉整个课堂有点赶，说话的语速也因此显得比较快。对于低年级的学生还是应该在和蔼可亲的语调基础上放慢语速。时间观念把握也不够，有的地方时间拖得过长，没有把握好教学节奏。在以后的教学中，要合理调控时间，驾驭课堂的能力还需锻炼，对教学方法还需摸索。

2、在学生自主探索时有些地方放手不够，总是收得太快。比如学生在汇报自己小组讨论可以结果的时候大胆让学生先说，说错或说漏再请其他学生纠正或补充完整，绝不能由于老师的急于求成而包办代说，在以后的教学中应充分相信学生，大胆放手，以便取得更好的教学效果。

3、对生成性资源利用不够。有时候学生回答不出老师想要的答案，我总会想着让学生跟着自己的目标走，比如我在他们讨论完翅膀的相同点以后，想要他们自己得出“对称”的特点。而学生没有答到“对称”这个点上，我总是一直追问，想下一个孩子能够说出。忽略了其实他答到了其他的点一样也可以通过我的引导答到“对称”上来。我想这是自己的一块短板，教学机智还有待加强。

4、教学评价性语言和评价方式略显单一。在学生回答问题后，总能听到我对他们的及时的评价。但评价总是“真棒”“你很棒”“观察得真仔细”，其实孩子也希望听到老师对他有不一样的表扬。同时一个学生得到了满意的评价外，其实其他没有站起来回答问题的学生也希望得到鼓励和肯定。要是能在这个时候，适时把评价的权利交给学生，让他们自己也来当小老师一样参与评价，相信当时学生学习的兴趣会更浓，参与度会更高，取得的课堂效果肯定也会更好。今后，我还要在教材的研究上深钻，下大功夫，在新课程的改革的带动下，有意识的培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名优秀教师。

篇5：《会飞的翅膀》教学设计

教学目标：

1、了解鸟类的翅膀的形态特征。

2、掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。

3、体验制作和游戏的乐趣。

教学重难点：

重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。

难点：翅膀的折叠做法，以及翅膀的装饰方法。

课前准备：

教师：不同鸟类翅膀图像资料、彩笔、白纸、剪刀、示范作品等。

学生：各色彩笔、画纸、剪刀等。

教学过程：

一、观赏视频，激趣引入。

今天，老师为小朋友带来了一段录像，里面有小朋友喜欢的朋友，看看它们是谁呀？在做什么呢？播放视频。

小朋友，刚才在录像里看到了哪些动物？它们都是靠身体的哪个部分在空中自由的飞翔？

动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。小朋友想不想也向刚才看到的小动物们一样拥有一双可以飞动的漂亮翅膀啊？呈现课题并板书。

二、认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。

1、老师请了刚才录像中看到的几位朋友来到了我们教室，他们是谁呀？先出示天鹅、蝙蝠、蜻蜓、老鹰四种动物的翅膀收拢的图片，再出示这四种动物翅膀形状的手绘图。

这四对翅膀的形状相同吗？那么你们能猜出它们分别是谁的翅膀吗？利用课件将翅膀图片与动物图片一一对应。

2、知道了它们的形状不同，你们还发现所有的翅膀有什么共同的特点吗？学生观察找到答案后，教师利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特征的认识。

三、尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形。

1、刚才我们欣赏了解的是动物们的各种翅膀，那么，小朋友想一想我们自己制作的翅膀会是什么新奇漂亮的模样呢？

老师出示三组对折好的白纸，请三个小朋友上台来画一画新奇漂亮的翅膀外形，设计前先找到纸张对折的'位置，再思考怎样画得新奇漂亮。

2、学生画完后，教师现场用剪刀分别将几个小朋友画在纸上的翅膀沿轮廓线剪下来，师生评价并小结。

（1）以对折位置起笔为中心画，画出一个翅膀的形状，展开后就是左右对称的一对翅膀。否则剪下来的是两个分开不连贯的翅膀。

（2）翅膀如果画得太小，剪出来不美观。

（3）用各种长或短的圆弧形的线、直线、折线组合能画出新奇漂亮外形的翅膀。

3、教师现场快速示范，演示翅膀的制作方法步骤。

教师现场演示制作步骤。

（1）先将作业纸左右对折，然后在对折痕处再次折出能用手指捏住翅膀中间的部分。

（2）用彩笔在折纸的一侧想象画出新奇漂亮的翅膀外形。

（3）将纸对折好后沿着一侧画好的翅膀外形轮廓剪下并展开。

（4）涂上自己喜欢的漂亮的颜色。

四、学生练习，提出作业要求。

作业要求：运用折、剪、画等方法，用纸做一对可以捏在手指中飞动的翅膀，和小伙伴们玩一玩。

教师巡视检查，分层指导。

五、作业评价，快乐体验。

1、将学生制作的翅膀集中评价。

2、组织学生到室外玩一玩会飞动的翅膀，体验制作的成就感及学习带来的快乐。

篇6：会飞的翅膀美术课件

会飞的翅膀美术课件

教学目标：

1.了解鸟类的翅膀的形态特征。

2.掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。

3.体验制作和游戏的乐趣。

教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。

教学难点：翅膀形状独特，色彩大方艳丽。

教学程序：

一、观赏视频，激趣引入今天，老师为小朋友带来了一段录像，里面有小朋友喜欢的朋友，看看它们是谁呀?在做什么呢?播放视频。

小朋友，刚才在录像里看到了哪些动物?它们都是靠身体的哪个部分在空中自由的飞翔?

动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。小朋友想不想也向刚才看到的小动物们一样拥有一双可以飞动的漂亮翅膀啊?呈现课题并板书。

二、认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。

1、老师请了刚才录像中看到的几位朋友来到了我们教室，他们是谁呀?先出示天鹅、蝙蝠、蜻蜓、老鹰四种动物的翅膀收拢的图片，再出示这四种动物翅膀形状的手绘图。这四对翅膀的形状相同吗?那么你们能猜出它们分别是谁的翅膀吗?利用课件将翅膀图片与动物图片一一对应。

2、知道了它们的形状不同，你们还发现所有的翅膀有什么共同的特点吗?学生观察找到答案后，教师利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特征的.认识。

三、尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形。

1、刚才我们欣赏了解的是动物们的各种翅膀，那么，小朋友想一想我们自己制作的翅膀会是什么新奇漂亮的模样呢?

看，老师设计了一个会飞的独特翅膀，老师希望它能带着我自由飞翔，同学们你们觉得漂亮吗?想一想这是怎么制作的?

2、教师现场快速示范，演示翅膀的制作方法步骤。

教师现场演示制作步骤。

(1)折。先将作业纸左右对折，然后在对折痕处再次折出能用手指捏住翅膀中间的部分。

(2)画。用彩笔在折纸的一侧想象画出新奇漂亮的翅膀外形。

(3)剪。将纸对折好后沿着一侧画好的翅膀外形轮廓剪下并展开。

(4)添。添上美丽的花纹。

(5)涂。涂上自己喜欢的漂亮的颜色。

四、学生练习，提出作业要求。作业：运用折、画、剪、添、涂等方法，用纸做一对可以捏在手指中飞动的翅膀，和小伙伴们玩一玩。

要求：翅膀外形独特，花纹美丽，颜色鲜艳。

注意事项：使用剪刀注意安全。

教师巡视检查，分层指导。

五、作业评价，快乐体验。

1、将学生制作的翅膀集中评价。

2、组织学生到室外玩一玩会飞动的翅膀，体验制作的成就感及学习带来的快乐。

篇7：美术会飞的翅膀教学设计

美术会飞的翅膀教学设计

教学目标：

1．了解鸟类的翅膀的形态特征。

2．掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。

3．体验制作和游戏的乐趣。

教学重点：

掌握会飞的翅膀的制作方法和步骤。

教学难点：

翅膀形状优美，色彩大方艳丽。

教学过程：

一、观赏视频，激趣引入

今天，老师为小朋友带来了一段录像，里面有小朋友喜欢的朋友，看看它们是谁呀？在做什么呢？播放视频。

小朋友，刚才在录像里看到了哪些动物？它们都是靠身体的哪个部分在空中自由的'飞翔？

二、认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。

这四对翅膀的形状相同吗？那么你们能猜出它们分别是谁的翅膀吗？利用课件将翅膀图片与动物图片一一对应。

三、尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形。

1、刚才我们欣赏了解的是动物们的各种翅膀，那么，小朋友想一想我们自己制作的翅膀会是什么新奇漂亮的模样呢？老师出示三组对折好的白纸，请三个小朋友上台来画一画新奇漂亮的翅膀外形，设计前先找到纸张对折的位置，再思考怎样画得新奇漂亮。

2、学生画完后，教师现场用剪刀分别将几个小朋友画在纸上的翅膀沿轮廓线剪下来，师生评价并小结。

（1）以对折位置起笔为中心画，画出一个翅膀的形状，展开后就是左右对称的一对翅膀。否则剪下来的是两个分开不连贯的翅膀。（2）翅膀如果画得太小，剪出来不美观。

（3）用各种长或短的圆弧形的线、直线、折线组合能画出新奇漂亮外形的翅膀。

3．教师现场快速示范，演示翅膀的制作方法步骤。

教师现场演示制作步骤。

（1）先将作业纸左右对折，然后在对折痕处再次折出能用手指捏住翅膀中间的部分。

（2）用彩笔在折纸的一侧想象画出新奇漂亮的翅膀外形。

（3）将纸对折好后沿着一侧画好的翅膀外形轮廓剪下并展开。

（4）涂上自己喜欢的漂亮的颜色。

四、学生练习，提出作业要求。

作业要求：运用折、剪、画等方法，用纸做一对可以捏在手指中飞动的翅膀，和小伙伴们玩一玩。

教师巡视检查，分层指导。

五、作业评价，快乐体验。

1、将学生制作的翅膀集中评价。

2、组织学生到室外玩一玩会飞动的翅膀，体验制作的成就感及学习带来的快乐。

篇8：会飞的小伞教案

活动目标：

1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。

2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样。

活动准备：

1、幼儿有玩可乐瓶的经验。

2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶幼儿人手一份。

活动过程：

（一）师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。

2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。

（二）启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。

1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。

2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用什么办法使小伞飞起来的？

老师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。

（三）用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较

1、请小朋友再用用力拍的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。

2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演，幼儿观察比较。

（四）让幼儿拿着自己的小伞到户外自由地玩，自然结束。

活动延伸：

1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。

2、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞，想想为什么小伞会飞起来呢？

篇9：《会飞和不会飞》大班教案

《会飞和不会飞》大班教案

【活动目标】

1、学习按物体的两种或多种特征进行分类，并尝试逐级分类。

2、积极参与操作，体验数学活动的乐趣。

【活动准备】

1、记录纸、教师使用图片两份

2、幼儿图片人手一份

【活动过程】

1、引题激趣

(1)老师今天带来了一些图片，我们一起来看一看吧!

(2)出示图片，幼儿观察。教师引导幼儿说说它们的特征、用途或性质。

师：你发现了什么?(飞机)它是怎样的?(蜻蜓)它会做什么?

(3)小结：小朋友真不错，发现了这么多的秘密，是的这里有会飞的蜻蜓、飞机，有不会飞的汽车，还有我们制造的自行车等等。

2、幼儿尝试分类

(1)有位科学家建了两幢房子，想让它们住进去，你们觉得怎样住比较合适呢?

(2)出示幼儿操作材料：老师给大家准备了图片和记录纸请你们试着给他们分分家，分好以后告诉我们你是怎样分的.，为什么要这样分好吗?

(3)幼儿操作，教师巡视。

(4)集中交流：请你说说你是怎么分的，并说一下这样分的理由。(XX你是怎么分的?为什么这么分?还有不一样的分法吗?)幼儿讲述分法，教师在黑板上演示。

(5)小结：刚才我们按照人造的和非人造的;会飞和不会飞这两种方法来把他们分在了两幢房子里。

3、逐级再次分类。

(1)师：它们住在一起之后，科学家觉得还不是很合适，又把房子分成了两个房间。想请这桩房子里的东西分别住进两间房间，你们觉得可以怎么分呢?

(2)教师和幼儿共同讨论其中的一桩房子里的东西如何分成两份。师：这是我们刚才分好的一幢房子，是按人造的和非人造的分的，那么人造的东西可以怎样分在两个房间里。

(3)刚才我们一起分了这装房子里的东西，还有的东西请大家自己分一分，来打开铅画纸可以看到房子下面有两个房间我们就把上面的东西凡在房间里。

(4)幼儿在桌上操作，教师巡回指导。

(5)集中交流：你是怎么分的为什么?。

(5)小结：小朋友们分的方法可真多：有的按人造的和非人造的分;有的按会飞的和不会飞的分;有的按脚的多少分……我们发现只要找到物体的一个特征，就可以进行分类，看现在我们看图片就一目了然了，下次再碰到这样的情况我们就可以想办法分一分了。

4、快乐分一分

(1)我们小朋友能不能把自己分一分呢?

(2)你是怎么分的?(可以按男女分一分)

(3)现在男孩子队还可以怎么分，女孩子还可以怎么分?

(4)教师小结。

篇10：会飞的音乐盒教案

活动目标：

1、欣赏故事，理解内容，了解故事中的主要角色及对话。

2、尝试分角色进行指偶表演，体验帮助他人以及分享的'快乐。

活动准备：

1、梅花鹿、刺猬、山羊、狐狸、山雀等的动物指偶。

2、音乐盒，语言磁带或CD、

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿对故事的兴趣。

出示音乐盒，欣赏音乐盒动听的音乐。

师：你们见过音乐盒吗？它是怎么样的？听了音乐盒里的音乐你有什么感受？

二、欣赏故事，理解故事内容

讲述故事开始部分，从开头到“怎样才能让他们都听到音乐盒里的音乐呢？”引导幼儿讨论。

师：小朋友们想出了很多办法，森林里的小动物们也想出了各种各样的办法，让我们一起来听一听故事《会飞的音乐盒》。

自主翻阅幼儿用书，并进行交流。

师：你看到了什么？小动物们想了什么办法让大家都听到音乐盒里的音乐？

讲述故事，幼儿讨论故事内容。

师：梅花鹿请了哪些朋友帮忙想办法？小刺猬想了什么办法？小山羊呢？小狐狸呢？（引导幼儿学说故事里小动物的对话。）最后梅花鹿采用了谁的办法？是什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？

完整听故事，进一步熟悉故事内容，学一学小动物的对话。

三、故事表演游戏

幼儿分组分角色进行指偶表演游戏。

课后反思：

当我讲述梅花鹿的困惑时，小朋友们都迫不及待的说出来他们的好办法。孩子们的想像空间得到了拓展；孩子们在表述中也提高了语言表达能力；同时培养了孩子帮助他人的情感等等。当收听录音机里的故事时，孩子们都被优美动听的背景音乐所感染了，还要求多听几遍呢。我想这就是音乐的魅力所在。

篇11：梦见会飞

梦见会飞，意味着别人对自己期望很高，要努力啊!

梦见自己会飞，也意味着自己获得自由。

【不同人或场景梦见会飞的寓意】

犯人梦见自己会飞，很快会出狱。

梦见会飞表示想从生活压力中获得解放，或想靠自己的实力克服困难的情绪，如果在梦中浮游低空中，有双脚不能着地的不安感，表示你对不能施展自己潜力的焦虑，同时说明缺乏自信。

篇12：梦见会飞

梦见会飞：灾祸会降临。

未成年人梦见会飞则健康方面：仍需继续关注呼吸系统疾病，此外，一些慢性疾病有可能会复发。

上班族梦见会飞工作业绩：工作条理明晰，目标明确，较容易获得成功。但是容易被细节所困扰，全局性的眼光更为重要。

男性梦见会飞要出远门，可行。

3梦到会飞是怎样回事

梦到会飞：不久会释放出狱。

打工族梦到会飞工作上：虽然不能强硬，但也不要软弱到主动放下自己的权利，学会用“不”字的艺术。只要你用对了方式，同事们会觉得你是个有原则的人，会更加尊重你。如果你实在不明白怎样打发休息时间，那就在自己的工作上多用心思，加强自己的潜力。当你进步显着时，周围的同事也会对你另眼相看。

寻找工作者梦到会飞预兆面试：求职运气较佳，会得到意想不到的帮忙。但是的心意不定，有始有终才能最终获得成功。

4梦到会飞是什么征兆

梦到会飞：自己的前进道路上会遇到障碍

求学者梦到会飞预示考试成绩好。

女人梦到会飞则近期运势运程：开始建立，苦难接二连三的来，要有坚韧奋斗的意志，埋头苦干，才能排除万难，大功告成。

独身的人梦到会飞解析：您的恋情成功，但彼此要为对方着想。

篇13：梦见会飞

1梦见鱼会飞象征什么

梦见鱼会飞：生意会好转，发大财。

单身的人梦见鱼会飞解释：最近感情方面恋情上虽有些小矛盾发生，但不会影响你们享受稳定的情感关系所带来的安心感觉。但是，有改造对方的欲望。

青年人梦见鱼会飞则近期运势运程：好运在前头，要计划完美的将来。

办公族梦见鱼会飞则工作：对待工作的细致程度增加，但是做事较为保守。人事变动依然是敏感的因素，但局势会逐步明朗。

2梦见大鱼会飞代表着什么

梦见大鱼会飞：出洋过海去外国做生意，能发财。

毕业生梦见大鱼会飞预示找工作：求职；求职运气平稳，惊喜的时候不多，除了自身的努力之外，往往需要耐心的等待，但结果往往还不错。

上班族梦见大鱼会飞则工作业绩：在工作上颇有雄心壮志，所有的行动都围绕自己的目标进行，有攀附权贵的可能，容易给人功利世故的印象。

篇14：梦见会飞

梦见会飞说明什么：仇人会同自己讲和。

单身贵族梦见会飞说明什么预兆您的感情：您的恋情会被主观和冲动所填塞。情侣间小摩擦增多，双方都比较重视自己的得失和感受，不够宽容。

文职工作者梦见会飞说明什么则工作业绩：工作进展顺利，事半功倍的状况较多。有望在实践中提炼出新的、更有效的工作方式。同时，容易打动上司为你升职加薪。

篇15：梦见会飞

·梦见会飞，意味着别人对自己期望很高，要努力啊！

·梦见自己会飞，也意味着自己获得自由。

·罪犯梦见自己会飞，很快会出狱。

篇16：梦见会飞

1梦见会飞的马说明什么

梦见会飞的马：意外遇上熟人的可能性很大。地方嘛，最有可能的就是百货公司等地的化妆室中。

小孩儿梦见会飞的马则您的运势：先凶后吉。好运气比坏运气晚来一些。凡事无法当场见效，立刻成功。

已婚者梦见会飞的马预兆有机会旅行，可。

篇17：梦见会飞

梦见会飞的马：有水难之相。就应尽量避免接近海、湖、河川等有水的地方。不要以为游泳池就很安全，游泳池也是有危险的。有被盗的可能，金钱、贵重物品的管理，要留意谨慎。尤其在往返的车厢中，要注意扒手。

女人梦见会飞的马则近期运势运程：运气十分盛，虽顺利，但避免言行过份，招惹是非。要谦虚与容忍。

离异丧偶者梦见会飞的马主旅行，解释：阻碍多，最好不要去。

梦见会飞的鸡会发生什么

梦见会飞的鸡：亲人会卧床不起。

职员梦见会飞的鸡主钱财方面：初运佳，但防后运衰退。

梦见会飞的龙说明什么

梦见会飞的龙：感情方面产生重大危机。搞不好感情将破裂，至少也有长期分离的可能。最重要的是，要多替对方想想。

未成年人梦见会飞的龙：减肥美体是你最梦想的课题，因为夏天即将来临所以你会不断的去寻求能让自己变的更健康或拥有更美丽的方法，其实效果上相当不错，而得到更多亲友的赞美，也加强了你继续持续身心健康的动力。旧有的小毛病也会渐渐好转，本来容易过敏的支气管、或怕冷的习性都会改善。

篇18：梦见会飞

恋爱中人梦见和情人一齐飞上天空，则意味着梦者十之八九会获得成功；

已婚女人梦见和陌生人比翼齐飞，意味着梦者对家庭状况有了不满，隐隐之中有要离开丈夫的想法，或者孩子可能生病，梦者就应多关心，照顾子女；

犯人梦见自己会飞，很快会出狱。

梦见会飞，意味着别人对自己期望很高，要努力啊!

梦见从破败的地方飞过，暗示梦者近期运气可能不佳，周围的环境令人沮丧，若飞行时自己注意到下面的绿色植物，暗示梦者将经历短暂的拮据生活，但是随后将平步青云；

梦见向星空飞去，表示梦者将迈向新境界；

梦见飞得能够触摸到星星和月亮，这预示着梦者可能会听到有关大的灾难将发生的传言；

梦见在太空中遨游，飞过月亮，飞过其他行星，预示的是形形色色的烦恼事；

女子梦见从一个城市飞往另一个城市，中途只在教堂的尖顶上停下来休息，提醒梦者有很多阻碍需要克服，而她却可能采用了错误的方法。

以下是梦见会飞的心理学解释:梦见会飞表示梦者此刻体力充沛，也暗示梦者在现实里有排除工作上任何困难的潜力和自信；在空中飞翔的梦，证明梦者不但精力充沛，而且人缘也会越来越好，将受人仰慕，或者要开始从事新工作、精神饱满，经过一番努力自己在升职方面的愿望将会实现；另外印度古人认为性能量沿通道到达头顶就会梦见飞，中国古人认为“上盛则梦飞”，中医认为上焦（即头到胃口这一部位），包括胸、头、心肺处有病症，则容易梦见飞。

梦见自己会飞，也意味着自己获得自由。

如果人能像鸟儿一样在天空翱翔，真是一个美妙的梦想，但是要去实现这个梦想也只能在你的梦境中才能变成现实。的确，很多人曾梦到过自己会飞起来，并且这种梦常常还会带给你好情绪。有些释梦书上说：如果你梦见你会飞，那就说明在你的生活当中，你的运气是很好的。这样的解释绝对会像你的梦境一样让你感到乐观，但我告诉你的答案却是同样是飞翔，不同年龄阶段的人梦到它所代表的含义却不尽相同。

经常梦到自己会飞或者自己在飞翔的是正在长身体的青少年。

比如，在一位中学生的梦境中，“不明白为什么，我都好几次梦见我有一种特异功能———会飞。有时，还是接连几次梦见(起码有15次了)。但是，在梦中，每次飞，都必须要用脚去蹬，蹬得越用力，就飞得越高，一旦不去蹬，就摔下来，仿佛我在另一个世界里就是有这么一个具有神奇力量的人。我想问的是，这是不是真的？”那里“飞”的.象征含义是“发现自己的潜力正在迅速提高”，同时表示他“处于发育期的身体正在迅速成长”。“神奇力量”则象征着“旺盛的生命力”。

成年人梦到“飞”可能是对自由和快乐的向往、一次自我的心理放松或是逃避现实。

如果说你是成年人，偶尔梦到过“飞”，它的含义可能是一种对自由、快乐的向往或者是一次自我的心理放松。可你要经常梦到“飞”，这可决不是什么“好运气”的象征了，它更有可能代表的象征好处是逃避现实、进入幻想。比如，一位正在读博士的女性梦到“嫦娥奔月”，“嫦娥”象征着她自己，“奔月”则象征着对纯粹的精神世界的向往，反过来则意味着对现实世界的回避。她放暑假回家时，又梦到“自己在飞，但却飞到她家里的天花板与屋顶的缝隙中，被卡住了”。实际上，读博士则代表对精神世界的追求，“卡在家里的天花板与屋顶的缝隙中”，则代表暑假回家，回到现实中来，“卡”就意味着回到现实是很难受的。所以，成年人如果经常做“飞”的梦，在现实中应对事物时，大都有逃避倾向。

还有一类“飞”梦，就是梦到别人飞或者动物飞。

大多数状况下，这个“别人”和“动物”仍然象征自己的一个人格特征，比如前面提到的“嫦娥”。再比如一位中年女士的梦境：“一只老虎，被蛇包围着走不出去。老虎很生气、也很无助，似乎不能对蛇发起攻击。而许多条蛇围在那儿挑逗老虎。忽然老虎腾空而起，飞在天上，傲视群蛇。”这个梦中的“虎”和“蛇”分别象征着她的“刚”和“柔”的性格特点，双方的“对峙”代表“刚”、“柔”性格在她内心中的冲突。老虎的飞则象征着透过运用逃避的方式来解决内心冲突。

可见，“飞”是会让人感觉到舒服的，它是人类心理中很常见的一种自我保护模式。人们常问，“我梦见飞好不好？”我只能说，当你遇到较为激烈的心理冲突，立刻理解不了，能够透过“飞”，也就是说逃避或者幻想来度过“难关”，运用这种方式也的确能够让自己情绪好一些，但是心理冲突并没有消失，迟早还得应对。所以，偶尔梦到“飞”可有助缓解心理冲突或者心理压力，但长此以往的“飞”下去，就会影响到心理健康了。

梦见飞翔主升迁，飞翔是位置的升高，代表着职位的提升。梦见自己在飞，暗示梦者职位会得到提升，生意获利，同时提醒梦者与家人相处应多些宽容，多一些理解，不要与家人发生任何争吵；经常梦见自己在飞翔暗示你将出现家庭不和的现象。

梦见在飞翔中看到太阳，表示梦者因为害怕失败而担心是毫无好处的，终将获得成功，提醒梦者与其担心，倒不如投入所有精力。

梦见飞得有困难，证明梦者对周围环境缺乏必须控制的潜力，任何事物如树、大山、电线杆都可能妨碍自己飞行，这些障碍物代表了现实中阻碍自己的一个特定的事物，或者特定的某个人，提醒梦者需要搞清楚是谁或者是什么事阻碍了自己前进；

梦见从泥泞的水面上飞行，提醒梦者要谨慎处理好自己的私事，因为对手正在密切注意着自己，伺机蛊惑；

既然常“飞”不利于心理健康，解决的办法就是“不飞”。

在每次临睡前能够默默地告诉自己，“如果梦到飞或者打算飞，就先落到地上或者先不飞，如果有危险，也得试着看清楚那个危险是什么样的，反正是在做梦，即使有危险也不必太担心。”

这是一种能够改变梦境的方法，能够到达调节心理反应模式的目的。起码能够让你逐渐增强现实感，增添在现实中克服困难的勇气。

篇19：会飞的塑料袋大班教案

教学目标：

1、培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的习惯。

2、按自己的意愿装饰塑料袋，运用剪、贴、撕、画等多种技能进行大胆想象、创造。

3、发展幼儿的语言表达能力、想象力及创造力，体验成功的快乐。

4、通过观察比较，让幼儿感知大小、颜色，培养他们的探索精神。

活动准备：

1、收集不同的塑料袋。

2、装饰物：彩纸、毛根、双面胶、剪刀（每人一把）、教师范例、音乐磁带。

3、创设丢满塑料袋的场面。

教学重难点：

重点：按自己的意愿装饰塑料袋。

难点：根据幼儿的不同情况，培养幼儿探索和尝试的能力教师对幼儿的表现方式和技能、技巧给予适当的指导。

活动过程：

（一）激发幼儿的学习兴趣，引出主题

1、听音乐边唱边动作入场。

2、带领幼儿唱休息歌，稳定幼儿情绪。

3、发出“哭”声，引导幼儿思考。是谁在哭呀？你知道它们为什么哭吗？

4、讨论：

师：出示塑料袋，提问：这些塑料袋都是小朋友搜集来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的？

幼：超市里。妈妈买衣服，买裤子，买鞋子，奶奶买草莓....装回来的。

师：你们看见满地都是垃圾喜欢吗？我们应该怎么做？

幼：我们应当把塑料袋收起来，分类放在专门的垃圾箱里

师：小朋友们说得很对。

5、小朋友想想塑料袋有什么用？

6、塑料袋不但有许多用处，我们还可以用它来做游戏变魔术。

师：塑料袋会变魔术呢！看看，老师变出了什么？

老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。

幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。

7、比一比，感知大小、颜色、质感的不同。请幼儿两个两个比一比、说一说塑料袋的大小、颜色、质感。

8、刚才塑料袋告诉老师，它想穿上漂亮的衣服像小鸟一样，到天上去玩玩，你们愿意帮助它吗？

（二）欣赏教师范例

现在我们一起来看看老师给袋子穿了一件什么衣服，如果你有一个塑料袋你打算给它穿一件什么样的衣服？

（三）幼儿自己操作，比比谁的小手最能干

1、幼儿自由选材，鼓励幼儿创造出自己喜欢的东西。

2、教师巡回指导，根据幼儿的意愿，给予指导点拨。

（四）共同欣赏，看谁的作品最漂亮

你喜欢谁的作品？为什么？说说你做的是什么？

（五）幼儿探索如何使袋子飞上天？

现在我们的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常高兴，它想飞上天了，我们快把它送上天吧！怎样才能飞上天呢？（幼儿自由探索）

（六）听音乐《小风筝》结束

现在我们把它变成风筝，我们到外面放风筝吧，边听音乐边带着自己风筝，高高兴兴地边唱边跳出活动室。

小风筝歌词：

小风筝迎风爬

天快黑了不回家

看看它想要干啥

登高去摘星星花

篇20：会飞的塑料袋大班教案

设计思路

幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。根据以上情况，便生成了会飞的塑料袋这个活动。

活动目标

1、利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。

2、引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备

1、人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。

2、创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。

活动重难点

重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。

难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。