《哪座房子最漂亮》第二课时教案

时间:2023-03-04 07:31:45 教案 收藏本文 下载本文

《哪座房子最漂亮》第二课时教案(精选12篇)由网友“大便侦察员”投稿提供,以下是小编收集整理的《哪座房子最漂亮》第二课时教案,希望对大家有所帮助。

《哪座房子最漂亮》第二课时教案

篇1:哪座房子最漂亮第二课时教案

一、复习。

1、朗读课文。(分组读、齐读)

2、背诵课文。(谁愿意背、谁就站起来背)

3、抽读生字卡片。(个别读、开火车读、全班读)

二、分析生字,记忆字形。哪座房子最漂亮教案教学设计第二课时

1、学习新偏旁“山、木、艹”。

2、自学生字的字形。

(1)想一想哪些字最好记?哪些字最不好记?

(2)说说你是怎么记的?(增加笔画记忆法,部件记忆法,趣味记忆法)

3、用生字口头组词。

4、巩固生字。

三、指导写字。

1、观察每一个笔画在田字格里的.位置。

2、指导每个字在田字格里定位。

四、学习练习写字。(师巡视指导)

五、照样子,写一写。

把——(扌)+(巴) 香——(禾)+(日)

花——(艹)+(化) 果——(田)+(木)

板书:

篇2:哪座房子最漂亮第二课时教案

新房多 新房漂亮

一座 两座 青瓦 白墙

三座 四座 宽门 大窗

小学堂最漂亮

后记:

理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大,农民盖了许多新房,最漂亮的房子是小学堂。

篇3:《哪座房子最漂亮》第二课时教案

《哪座房子最漂亮》第二课时教案

一、复习生字词 齐读 小组比赛读

二、学习课文

结合重点、难点,理解词句的意思,指导朗读。要熟读课文,要求读得有感情,并练习背诵。

三、指导朗读

1、在学生熟读的基础上,用引背的方法指导学生背诵。

2、教师范读第一行,学生齐背二、三行;教师范读第四行,学生齐背五、六行;教师范读第七行,学生齐背第八行。

3、学生小声自由背、同座互背,最后指名背诵。

四、再读课文,启发学生提出不懂的问题。

五、练习说叠词,做词语搭配找朋友游戏。

1、词语练习

青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的窗

高高的楼房 绿绿的草地 蓝蓝的天空 红红的太阳 黄黄的'衣服

2、让学生读读说说文中的叠词。比赛谁说的叠词多。

如弯弯的、蓝蓝的、闪闪的、红红的、长长的、方方的等。学生做词语搭配找朋友游戏。

如一个学生拿着卡片上讲台说:我是楼房,我的朋友在哪里?另一个学生举着高高的卡片上讲台说:你的朋友在这里。同时把高高的与楼房搭配在一起,大家一齐读高高的楼房。

3、以夸夸我们的学校为题开展说话比赛。先在小组里比赛,然后每组推选出代表在全班说。

六、用田字格指导学生写字。

1、学生观察田字格中的字,自己说说写这四个字时应该注意什么,教师作重点提示。/article/

2、比较,让学生知道子比了多一横。此外要提醒学生注意门要先写点,月第一笔是竖撇。

教学后记:本课词语练习较多,通过学习同学们的积极性很高,以后要经常做词类练习,帮助积累。通过朗读课文,体会小学生喜悦的心情。

篇4:《哪座房子最漂亮》第一课时教案

课时目标:

1、认识12个生字,和认识四个新偏旁“广,户,突宝盖,尸”

2、正确、流利地朗读课文

3、理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大,农民盖了很多新房,最漂亮的房子是小学堂

重难点:

学习生字词,通过朗读课文,体会小学生喜悦的心情

教学过程:

一、创设情境,导入新课

你们去过农村吗?那里怎么样?请到过农村的学生说一说,今天老师带你们到农村去看一看,请大家注意看看哪座房子最漂亮?齐读课题,教师纠正“亮”读轻声

篇5:《哪座房子最漂亮》第一课时教案

二、初读课文,读通课文

1、借助汉语拼音读课文,注意把字音读准确

2、再读课文,边读边画出生字和会认的字,画出的生字和会认字多读几遍

3、同桌同学互读生字和会认字,比比谁记得又快又准

4、去掉拼音,鼓励学生当小老师带读,男女生比赛读

5、指名读课文 哪座房子最漂亮教学设计教案第一课时

篇6:《哪座房子最漂亮》第一课时教案

三、利用贴图,理解课文内容

1、利用贴图,再现情境

⑴通过学生初读课文,已经对文章内容有了初步地了解,你们能说说到农村看到了什么吗?

⑵教师引导学生按从远到近的顺序观察图,学生边说教师边出示课件:山、房子、农田、树木、果树、小河、果树、小河、小鸭子、学校和生气的国旗

⑶书中是怎么讲的,读一读

⑷提问:“青”和“百”是说房子是什么?(颜色)

“大”和“宽”有什么好处?(宽敞明亮)

房子的周围什么样?

⑸指名读读第二句。弄清“前”、“后”指的是哪儿?可以让学生到图前指一指

⑹很早以前你们去过农村吗?什么样?可以请学生讲一讲

⑺看过去农村的图片,组织学生讨论:为什么有这么大的变化?议论后再回答

⑻你们喜欢现在的农村吗?用喜爱的与其读读第一、二句

2、适合比较相象,学习第三、四句

⑴自己出声读读这两句,注意第三句是什么标点?想想应该怎样读

⑵指名读

⑶教师指导学生读出问句的.语气

⑷教师提问:哪座房子最漂亮?学生回答:要数我们的小学校堂。指导学生读出只好的语气

⑸为什么我们的小学堂最漂亮?组织学习讨论

3、读全文,采取自己读,对读等多种形式,正确流利比较有感情地读好全文

四、学习生字新词

学习生字的音

⑴自己读读本课的7个生字,注意读准字音

⑵同桌同学互读

⑶指名读不带拼音的生字卡片

篇7: 《哪座房子最漂亮》教案

教学要求:识记生字;正确、流利有感情地朗读课文。

能读懂课文,知道党和人民重视教育事业。

重点:学习有感情地朗读。

难点:读懂课文,知道党和人民重视教育事业。

教学过程:

一、情境引入,揭示课题。

课件欣赏课文主体图,学生观察、议论。

二、初读课文、认识生字。

1、听老师读文,注意不认识的的字。(学生评价)

2、学生自由读课文,不认识的字合作解决。

3、说说读完课文后的感受。

4、指导重点字和难字的识记方法。

5、检查识字效果。(游戏识字)

三、感悟语言,交流体验。

1、再读课文,说说你懂了哪一句。

你是怎样理解的?

2、组织交流,适时指导朗读。

3、配乐朗读全文。

分小组读,学生互评,加深学生对课文理解,进一步体会课文的感情。

4、指导背诵。

四、质疑问难,拓展延伸。

学习了这篇课文,还有什么不懂的问题?

学生提问,师生共同解决。

五、课外延伸,综合实践。

你们喜欢自己的学校吗?你想把自己的学校建设得更好吗?把你想象中的学校画出来。

篇8: 《哪座房子最漂亮》教案

课时目标:

1、认识12个生字,和认识四个新偏旁“广,户,突宝盖,尸”

2、正确、流利地朗读课文

3、理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大,农民盖了很多新房,最漂亮的房子是小学堂

重难点:

学习生字词,通过朗读课文,体会小学生喜悦的心情

教学过程:

一、创设情境,导入新课

你们去过农村吗?那里怎么样?请到过农村的学生说一说,今天老师带你们到农村去看一看,请大家注意看看哪座房子最漂亮?齐读课题,教师纠正“亮”读轻声

板书:哪座房子最漂亮

二、初读课文,读通课文

1、借助汉语拼音读课文,注意把字音读准确

2、再读课文,边读边画出生字和会认的字,画出的生字和会认字多读几遍

3、同桌同学互读生字和会认字,比比谁记得又快又准

4、去掉拼音,鼓励学生当小老师带读,男女生比赛读

5、指名读课文 哪座房子最漂亮教学设计教案第一课时

思考:哪座房子最漂亮

三、利用贴图,理解课文内容

1、利用贴图,再现情境

⑴通过学生初读课文,已经对文章内容有了初步地了解,你们能说说到农村看到了什么吗?

⑵教师引导学生按从远到近的顺序观察图,学生边说教师边出示课件:山、房子、农田、树木、果树、小河、果树、小河、小鸭子、学校和生气的国旗

⑶书中是怎么讲的,读一读

⑷提问:“青”和“百”是说房子是什么?(颜色)

“大”和“宽”有什么好处?(宽敞明亮)

房子的周围什么样?

⑸指名读读第二句。弄清“前”、“后”指的是哪儿?可以让学生到图前指一指

⑹很早以前你们去过农村吗?什么样?可以请学生讲一讲

⑺看过去农村的图片,组织学生讨论:为什么有这么大的变化?议论后再回答

⑻你们喜欢现在的农村吗?用喜爱的与其读读第一、二句

2、适合比较相象,学习第三、四句

⑴自己出声读读这两句,注意第三句是什么标点?想想应该怎样读

⑵指名读

⑶教师指导学生读出问句的语气

⑷教师提问:哪座房子最漂亮?学生回答:要数我们的小学校堂。指导学生读出只好的语气

⑸为什么我们的小学堂最漂亮?组织学习讨论

3、读全文,采取自己读,对读等多种形式,正确流利比较有感情地读好全文

四、学习生字新词

学习生字的音

⑴自己读读本课的7个生字,注意读准字音

⑵同桌同学互读

⑶指名读不带拼音的生字卡片

篇9: 《哪座房子最漂亮》教案

教学目标:

1、巩固识字.

2、学写“了子门月”4个生字,认识21个笔画“横钩、竖钩”.

3、在实践活动中,培养口头表达能力,积累词汇.

教学重难点:书写口头表达能力

教学准备:生字卡片

教学过程:

一、复习巩固

1、检查生字

<1>做“摘苹果”的游戏复习生字.

2、朗读课文,背诵课文

二、实践活动

1、读一读课后“读读说说”中的饿叠词.

2、比比哪一组说的叠词多.

3、教师出示板书:

宽宽的胖胖的亮亮的大大的闪闪的红红的

<练习词语搭配>

三、指导书写“了子门月”

1、学习新笔画“横钩竖钩”<教师范写,强调它们的区别>.

2、指导书写:

<1>顺跟随按笔顺把书中的红色笔顺把每个字描一

<2>仔细观察重点笔画的位置,独立把每个生字写一遍。

<3>学生提出难写的字.

<4>教师指导学生提出的字。

四、:天学了哪两个笔画?

篇10: 《哪座房子最漂亮》教案

教学目标:

1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“、”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。

2、正确流利地朗读课文。背诵课文。

教学重点难点:

1、掌握本课生字。

2、通过学习课文,体会农村发生的变化及小学生喜悦的心情。

课前准备:课件、生字卡片

课时安排:2课时

第一课时

【课时目标】

1、认识生字,会写“了、子”2个字。认识2个笔画“、”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。

2、正确、流利地朗读课文。

【课时重难点】

认字、写字,正确、流利地朗读课文。

【教学过程】

一、激趣揭题。

1、小朋友们,今天老师要带你们走进美丽的小山村,请睁开明亮的小眼睛好好看一看。(播放课件)

2、你都看到了什么?(新房、青山、花草树木……)

3、是啊,小村庄很美,课文写得也很美,咱们一起来读一读。

二、初读课文。

1、请用自己喜欢的方式读课文,多读几次,把课文读正确、读通顺。

2、指名一位学生读,及时纠正字音。

3、四人小组识记生字,互听互查。

4、谁来提醒一下其他小朋友,记这些生字的时候应该注意什么。(“广”字头,“穴”字头是本课新认识的偏旁,“座”是平舌音,“门”读第二声,“们”读轻声,“亮”在“漂亮”一词中读轻声,“房子”的“子”也读轻声……)(课件)

5、你们都记住了吗?让小青蛙来考考你。(课件)

三、学习课文。

1、(课件)小朋友们,房子多吗?

自由读课文,从课文的哪个地方你可以看出房子很多?(一座房、两座房、三座房、四座房。)

2、这几个词不是指只有四座房,是小朋友在数新房,那应该怎么读呢?

3、房子怎么漂亮?请一个小朋友读一读,随机学习“瓦、墙、门、窗”

如果把它改成“青的瓦、白的墙、宽的门,大的窗”,读起来好听吗?

(不好听,课文里这样写更有韵律美,也更有亲切感。)

4、同桌练读,指名赛读,齐读。

5、“青青的、白白的、宽宽的、大大的”这些词叫做叠词,你还能说出几个?(课件)

7、齐读“一座房……大大的窗。”

四、指导书写。

1、出示“了、子”。请你读读这两个字,观察一下,你发现了什么?你能把这两个字的每一笔的笔画名称说出来吗?(学习两个新笔画“横撇”和“弯钩”,让学生书空。)

2、观察田字格中这两个字,怎样能把这两个字写美观?(“弯钩”写在竖中线上,“子”字的“横”写在横中线上,稍微向上倾斜。

3、教师范写,引导学生观察两个新笔画的写法。

4、出示“门、月”,指名读。问:你是怎样认识这个字的?在哪里见过这两个字?

5、用说笔顺的方法识记这两个字。(提醒学生“门”的第一笔是“点”。)

6、观察田字格中的字,你想提醒老师和同学在写这个字的时候要注意什么?

7、教师范写,学生指出老师写的字有哪些优点和不足。

8、放手让学生练写,教师巡视,遇到问题及时指出。

9、评价:展示写得好的学生的作品,引导学生正确评价它人的作品。

第二课时

【课时目标】

1、流利地朗读课文、背诵课文。

2、复习巩固本课生字词,书写“门、月”2个字。

【课时重难点】

会写“门、月”,背诵课文,练习说叠词。

【教学过程】

一、复习巩固。

1、出示卡片,让学生认偏旁、生字。

2、游戏:给娃娃带帽子

3、齐读“一座房……大大的窗。”

二、学习课文。

1、房子周围有什么呢?指名读“三座房……树成行。”

2、小朋友自己读,多读几次,说说你读懂了吗?(课件)

(“花果香”是指房子前面的鲜花盛开了、果树结果了,发出一阵阵香味;“树成行”是指房子后面的树木很多,而且一行一行排列得很整齐:再引导学生说出“花果香”、“树成行”说明房子周围的绿化环境很美,给人一种舒服的感觉。)

3、在这样的环境里读书,你感觉如何?通过朗读把它表达出来。

(自由练读,小组读,男女赛读。)

4、那么多房子,那座房子最漂亮?

(生齐读“要数我们的小学堂。”)

5、谁知道为什么在这个村子里,我们的小学堂最漂亮呢?

6、小结:农村的新房很多,很漂亮,叔叔阿姨们特别关心小朋友,所以把学堂盖得那么漂亮,咱们是多么幸福啊!一起读读这两句。

7、读得真好,我想你们一定明白了叔叔阿姨的心意。齐读全文。

8、课文写得那么好,看谁最聪明,能够把它背下来。试背,指名背,齐背。

三、课外延伸。

1、我们的学校也很漂亮,小朋友看看。(课件)

2、能学课文的样子,也来夸夸我们的学校吗?四人小组讨论。

3、集体交流

4、师出示自编诗歌,学生齐读。

(我们的学校真漂亮,宽宽的门,高高的楼,长长的走廊,大大的操场。我们的学校真漂亮,房前屋后花儿香,校园四周树成行。我们从小学本领,长大为国献力量。)

5、试着把自己编的小诗写下来。

篇11:《哪座房子最漂亮》教案

(一)看图导入,感受新农村的美景

看课文插图,说说这个小村庄美在哪儿,最美的是哪座房。

(二)初读课文,学习生字

学生借助拼音读课文,画出生字,自学生字读音,记忆字形,教师检查自学情况。

(三)朗读课文,感悟课文的语言美

1、学生读课文,可在喜爱的句子或词语上做个记号,多读几遍。

2、让学生用自己喜爱的形式来朗读诗歌,表演、交流,并集体评议。

(四)熟读课文,练习背诵

(五)复习巩固生字词

(六)指导写字

(七)完成课后练习“读读说说”

(八)扩展活动

1、以“我们的学校最漂亮”、“我们村最……”或“我们社区最……”为题练习说话。

2、绘画说话,拓展思维。

请学生画想象中的“漂亮的小学堂”。在实物投影仪上展示作品,并介绍自己想象中的“漂亮的小学堂”。

篇12:《哪座房子最漂亮》教案

一、教学目标:

1、认识12个生字。会写了、子、门、月4个字。认识2个笔画和4个偏旁广、户、尸、。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容,感悟现代社会人民对教育非常重视,盖得最漂亮的房子是我们的学校,所以好好学习,做一个有用的人。

4、读书的方法:学会提问、质疑,并自己解决问题。

5、培养认真读书的习惯。

6、学会尊重别人、欣赏别人、改进自己。

7、激发学生热爱学校、热爱读书的思想感情

二、教学重难点:认记生字和朗读课文。要通过指导学生读课文,让他们体会到学校非常的宽敞、漂亮,在这样美丽的地方读书学习,真是很幸福,请小朋友要珍惜时间,努力学习。

三、教学安排:二课时

四、教学过程:

第一课时

●导入:

1、小朋友,时间过得真快,一下子,我们已经学了三篇课文了,学习课文的时候,我们读书认字,学得非常的快乐。今天我们再来学习一篇新的课文,这篇课文可有点难度,有好多字,我们不认识呢,怎么办?

2、出示课题:这里面就一个子我们学过,其他的字都没教过,有谁认识吗?怎么认识的?真棒!

3、出示拼音,赶快拼,赶快记。

4、个别读,注意纠音:后鼻音和轻声。

5、认记生词:哪个、一座、两座、房子、漂亮

●初读课文

1、自由读全文:要求正确拼读。

2、同桌读。

3、个别读:分句读,在读中纠音。

4、自由读:要求读正确、通顺。

5、小组读。互相听一听,及时纠音。

6、个别读:展示读

●语言训练

7、出示:青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗。

8、个别多个读,说说读懂了什么。

9、背一背。

10、青青的,白白的,宽宽的,大大的,还可以怎么说?

11、AA的,如:高高,小小的,看谁得多?

●今天我认识哪个字?

重点是:哪、座、房、漂、亮、青、门等7个。说说用什么办法记住?

第二课时

●复习导入

1、这节课我们继续学习第四课。

2、自由读,要求通顺流利。

3、反馈检查。

●看图读书理解课文。

4、范读课文,学生看图,要求:仔细听,你听懂了什么?

5、把自己听的结果在小组里交流。

6、小组反馈。

7、自由读,看看图,有什么不懂的。

8、教给质疑的方法:用为什么、是什么意思提问。

9、质疑交流。

10、重点理解:一座房、两座房,三座房、四座房等,是表示小作者在数,高兴地、欣喜地数着;每一座都很漂亮,为什么呀?最漂亮的是我们的小学堂(结合看图)

●读好课文,背诵课文

11、我们该怎么读好这一座房、两座房三座房、四座房一边数一边读

12、自由读,同桌背。

●认字

13、圈一圈:窗、香、屋、要、们

14、认记:哪里 九座 房子 漂亮 青色

门口 窗户 香气 房屋 我要 你们 他们 她们

●写字

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