想象让童心自由飞翔的教案（精选18篇）由网友“坨坨与包包”投稿提供，下面是小编收集整理的想象让童心自由飞翔的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1： 想象让童心自由飞翔的教案
想象让童心自由飞翔的教案
爱因斯坦说过：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉”。由此可见，孩子想象力的培养是非常重要的，它是打开学生童心的一把钥匙。语文课堂，是学生领悟语言、运用语言的舞台；语文课堂也是学生一颗童心自由飞翔的天空。那么，如何在语文学习中通过想象打开学生更纯净的童心，让童心自由飞翔呢？下面以苏教版二下《会走路的树》一课中引导学生想象的教学片断为例谈一点粗浅的看法。
[案例]（初建）《会走路的树》，某老师按教材的顺序引导学生想象说话：
师：有一只小鸟叽叽喳喳，它探出了小脑袋，东瞧瞧，西看看，它看到了什么？想到了什么呢？（出示：小鸟看到……想到……）
生：（举手发言）略。
师：小鸟跟着会走路的树去了哪些地方呢？让我们听着音乐在音乐中想象吧！
师：小组合作交流，说一说：小鸟跟着会走路的树去了……，看到了……。
师：如果你是那只小鸟，回到家以后，你会怎么告诉家人你这一天的见闻呢？请你用这样的句式来说一说。“妈妈、伙伴们我今天去了……，看见了……非常有趣。”
生1：妈妈、伙伴们我今天去了蝴蝶谷，看见了五彩缤纷的蝴蝶，真是非常有趣。
生2妈妈、伙伴们我今天去了鸟岛，看见了许多小鸟，非常有趣。
生3我反对，小鸟跟着会走路的树，能去那么远吗，如果他们走到鸟岛恐怕要累死了吧！
师：你真聪明，鸟岛很远很远，所以小朋友的想象要合理，要学会合理的想象。
[案例]（重建）
师：通过第一课时的学习，我们知道课文中小鸟和小树的初遇后，小树带着小鸟去了许多地方，看到了许多有趣的东西。第二年春天当小鸟和小树再次重逢，这时的小鸟已长成了大鸟，而小树也变了，它是原来的大驯鹿的儿子。今天就让我们再去读一读课文，然后四人一小组讨论一下，这篇课文可以编成几幅连环画？讨论好后每人轮流说一幅，最后选一幅你们小组中感觉最精彩的画面，来进行全班交流。
生1：我们小组觉得可以画5幅画。第一幅就是树林里有一棵金色的小树和一只小鸟相遇了；第二幅就是他们每天在一起去了许多地方，看见了许多有趣的东西，他们成了好朋友；第三幅是小鸟长大了它向这棵树告别，飞往远方；第四和第五幅是第二年的春天小鸟回来了，又碰到了一棵会走路的树，他们在这里有两次对话，所以就分成两幅画来画。
生2：我们小组觉得第四和第五幅是可以合在一起的呀。虽然有两次对话，但我们可以在对话框上做上个记号。
师：（追问）一幅画面如果出现两次对话，怎么做上不同的记号呢？
生4：我觉得可以用不同的颜色表示，第一次对话框里的字我都用红笔写，第二次我可以用黑笔写。如果更简便的话，可以用不同的颜色来画两次的对话框。
从这个案例中我们是否可以发现怎样的想象才更利于学生童心的飞扬？在我看来要做到以下几点：
1. 语文课堂中的想象：要摈弃随意化，有利于唤起学生的想象期待，呵护童心
文本资源取之不尽，用之不竭，教师如果随意找一些想象说话的训练点往往会产生凌乱性，凌乱的想象说话，既肤浅又缺乏系统性、层次性。引导学生想象的价值，取决于教师能否适度开发教材的潜在资源，并适时、适量地加以利用，如果不加选择，不仅浪费了课堂宝贵的时间，也让学生失去了热情，练没了兴趣。这就需要教师认真研读教材，根据文本遣词造句、谋篇布局以及文体的特点，准确寻找最佳想象点，从而激发学生的想象期待所产生的积极因素，依据学生的年龄特点，精心设计想象方式。
2. 语文课堂中的想象：要摈弃简单化，有利于扫除学生的想象障碍，走进童心
不能把引导学生想象当作教学的一个走过场的程序，简单打发，而是要扎扎实实地引导。首先一定要给学生充裕的时间去读书，让学生更熟悉这些文字，让学生充分地走进语言、感知语言，并从整体把握课文内容；其次，要有方法指导，如上述案例重建中，我们可以发现，当一个画面出现两次对话时，教师给予了充分地引导。
3. 语文课堂中的想象：要摈弃单一化，有利于激发学生想象的兴趣，放飞童心
有时教师会把语文课堂上的想象力的培养简单地理解为“谈话”和“说话”，在课堂上的'表现就是教师根据教材寻找可以引导学生想象说话的切入点，学生根据教师抛出的切入口展开一段或一句想象说话。这种为想象说话而说话，很难真正激发学生的兴趣，更多的是学生配合老师上课。要让儿童能在想象中童心飞得更自在，就必须真正地站在儿童的立场，用他们所喜欢的方式，如运用绘本的思想，引导学生作话中画，说画中话。多样的展示方式，才能让学生的想象更有创造力，才能让童心把课内外的语言联系起来。
综上所述，教师只有创造性地使用教材、全面地了解学生和合理地开发课程资源，学生在课堂中的想象才能富有成效。同时，也只有在引导学生想象时不拘泥于预设，想象才会更加精彩。只有让想象和童心在语文课堂激情共舞，教学才是一门名副其实的艺术，像儿童诗一样走进学生的心灵，这样的想象才会充满人性的光辉，这样的课堂才能出现更纯净的童心。
篇2：让想象的翅膀自由飞翔
让想象的翅膀自由飞翔
11月16日，我听了一位老师上《太阳》（北京师范大学版新教材小学语文第一册）一课。这节课让我想起了爱因斯坦的话“一切创造都是从创造性的想象开始的，想象力比知识更重要”。下面撷取其中的几个学习活动，分享孩子们想象的无穷魅力。一、在想象中激发求知的热情
上课伊始，老师出了个谜语：一位老公公，面孔红彤彤;每天早早起，按时来上工。孩子们边听边想，很快就猜出是“太阳”。老师把预先画好的哈哈大笑的“太阳”贴在黑板上。然后让同学们猜一猜太阳为什么笑得这么开心。同学们七嘴八舌的说开了，求知的热情在想象中自然而然地高涨起来。
二、在想象中擦燃想象的火花
老师在引导有感情朗读课文时，其中的一句“草原上，太阳是从草里冒出来的”，一些孩子试了几次都读不好，难以把握“冒出来”该怎么读。南方的孩子没有见过草原，更无法想象草原上太阳升起的情景，要读好这句话确实不容易。
对此，老师从启迪学生想象思维入手，点击电脑，屏幕上呈现出“一望无际的大草原，碧绿的草原上一轮红日冉冉升起”的画面。老师首先引导看画：画面上有什么？学生说出了蓝蓝的天、红红的朝霞、绿绿的草原……这是画面上看得见的。接着，老师顺着孩子们的思路，启发想象思维：除了这些，再推测一下，还会有什么？有的说应该有小树，有的说肯定有许多野花，还有的说有牛、羊、马和牧民……老师的点拨，擦燃了孩子们想象的火花，他们通过看画、想象，“再造”了一个美的世界：草原的辽阔之美，草丛的茂盛之美以及草原上牛肥马壮的生命之美。这时，老师不失时机地引导学生去想象茫茫草原与蓝天相接的地方，太阳从茂密的草丛中慢慢升起的绮丽的画面……
孩子们闭上眼睛，细细地品味着，小嘴巴轻轻地朗诵着：“草原上，太阳是从草里冒出来的”。那份陶醉，那份自得，仿佛不是在读书，而是在吟唱，在表白内心的感受……孩子们进入了朗读的至高境界。
三、在想象中升华学生的情感
学习了课文，老师设计一个金话筒讲坛：说一说你们喜欢太阳吗，为什么？“一石激起千层浪”，孩子们打开了话匣子：有的同学喜欢太阳能发热，有了太阳冬天就不怕冷了；有的同学喜欢太阳光，有了阳光白天就不用电灯了，可以节约电费……孩子们展开了想象的翅膀，在想象的自由空间里翱翔。尽管孩子们的想象都是一些浅显的感性认识，但其间却闪烁着童真与童趣的光辉，充满了人间的真、善、美。
记得其中有一个同学说他不喜欢太阳，因为早上太阳常常打破他的美梦，太阳出来他就要起床了……类似这样的“理由”，我们不能单从“认知水平”去加以理性的.修正完善，我们更应该关注的是孩子是否说了真话，是否懂得用自己的眼睛去看，用自己的脑袋去想，说出心里所想的东西，而不是人云亦云的大话和空话。我之所以赞赏这一点，是因为我觉得，没有情感体验的教学是空洞和缺乏生机活力的，缺乏真情的语言是苍白无力的。
金话筒讲坛在《晒太阳》的优美旋律中，在老师动情的朗诵中，把孩子们再次带进了想象的境地：“我喜欢太阳，她给小草擦去昨夜的泪珠，给苹果抹上美丽的胭脂，给小猫送去美妙的梦境……”
改善学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育以及新一轮课程改革的重要目标。心理学认为，小学生的创新意识是从想象开始的。这一节课，教师努力解放孩子的大脑，鼓励他们学生对学习内容的自我解读、自我感悟，尊重他们的个人感受和独特见解，欣赏他们的奇思妙想和异想天开，让孩子们想象的翅膀自由飞翔，既训练了孩子们的想象思维能力，又培养了孩子们主动参与，乐于探究的学习精神。
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篇3：让自由飞翔作文
让自由飞翔作文
有时，你是否会隔着玻璃望着窗外发呆，心里想着：要是自由该多好；有时，你是否会看着考卷发狂，心里想着：要是自由该多好；有时，你是否看着成山的补习班发怵，心里依然想着：要是自由该多好。鸟儿渴望自由才能飞翔，马儿渴望自由才能奔跑。人人都追求自由，自由随着时间的推移也离我们越来越近。
儿童追求自由是好事，但不能盲目的追求，对于自控能力比较弱的孩子很容易误入歧途，越来越多的不良行为趁虚而入，生生把孩子放入到一个坏人的模子，给孩子贴上了一个坏人的标签。
记得以前，我在书上看见了一个漫画讲的是，一些小学生们渴望自由，不想被家长们管着，于是向流星许愿，让世界上的大人全部消失，结果，所有家长消失以后，城市里乱了套，以前学生们不让进的网吧里挤满了孩子，他们成日成夜的.，分不清白日黑夜最终猝死在网吧。在医院里，医生也全部消失，孩子们根本不懂医术，只能病急乱投医，以至于许多幼小的生命都消失了。当资源都枯竭时，可怜的孩子们只有坐在角落里哭泣……
自由是一个“两面派”既有坏的一面，也有好的一面。如果一个人连一个自由的空间都没有，那人生在世几十载有什么意思呢？如果一个人放弃了追求自由，那他剩余的人生有什么意义呢？自由能激励我们努力拼搏，同时也是一个国家对待公民的一种态度，这也是我们社会主义核心价值观中的一条。
《少年中国说》里写过“少年自由则国自由。”我们是祖国的未来，是祖国的希望，只有我们强大国家才能强大只有我们自由，国家才能自由，同时我们在‘自由’的时候不能忘记‘自控’，只有这两项结合起来，才能真正的追求到自由。来吧，让我们一起努力追求自由吧！让自由飞翔吧！
篇4：让心灵去自由飞翔-想象作文
看，转眼到了21，科技也提高了许多,我们先来幻想一下世界吧！
幻想一：学校
现在的学校和以前的学校真是大大改观了，学校的墙壁是用一种特殊的材料做成的，所以看上去闪闪发光，它还有三个特殊的功能呢！
第一，能够通风换气。学校的墙壁能够改善室内的空气，净化室内环境，给我们学习营造一个舒适、清新的空气。
第二，能够调节室内温度。我们的教室里能够四季如春，不再像现在冬冷夏热，冷的打颤，热得冒汗。
第三，能够杀灭蝇蚊。不管冬天还是夏天，或是秋天还是春天，我们的教室都不再有苍蝇和蚊子，我们不再受蝇蚊的叮咬，学得舒心、清静。
透过我们的玻璃门可以看到，每位者老师的讲桌旁都有一台小机器。我很疑惑，这是干什么的呢？据了解才知道，这台小机器可以帮助老师批改作业的。如果老师批改作业累了，这台小机器可以帮助老师批改作业的，减轻老师负担。还有，我们教室的黑板又增加了一种功能，如果哪个同学不好好听课或考试作弊，黑板将自动显示这位同学的形象，有效增加了监督作用。
幻想二：房屋
回到家后，我看见家里很脏，于是就按了一个黄色按钮，它只用了几秒的时间就把家里收得干干净净。没想到吧，这可是先进技术哦！
还有更好玩的呢，房屋只要你想要什么样的就可以变成什么样子的。比如说“足球”、“机器猫”或“小白兔”等等，各式各样，漂亮极了！
幻想三：宇宙
你看，现在科技发达的连宇宙上都有房屋了，房屋是漂着的.，可以变成你想的图案，还有游乐场叱，它也是漂在空中的，是用一种神奇药水做成的，好玩吧！
幻想四：时光电话
时光电话有三大特点：
第一，可以打给这个时代的人，也可以打给过去的人和将来的人。
第二，连接速度非常快，如果对方在的话，不到一秒钟，就会连接上。
第三，话费很便宜，每分钟不到一角钱。
怎么样，这几个优势比得上普通电话吧！
看，未来的世界是发达的，是先进的，是美妙的，只要我们肯努力，一定能够成功，一定能够变成现实。
篇5：让童心快乐飞翔议论文
让童心快乐飞翔议论文1500字
在这个知识和信息爆炸的时代，我们——已经长大的一代，在信息高速路所构筑的王国拼搏、遨翔；在依靠理想和创造力建设的未来，孩子——明天的希望，祖国的未来，应该快乐的成长。
当一棵种子在泥土里生根发芽，地球便幻想着一次轰动的成长；当一只雏鸟破壳而出，天空便等待着一种激情的飞翔；当一个婴儿第一声惊喜的啼哭在产床上响起，世界注定从此多一个灵魂参与创造与幻想。
或许，当你步入婚姻殿堂的时候，你已经有了培养一个有用之才的理想；或许，当你初为人父母的时候，你已经思索过育儿的篇章；或许当你走上讲台之前，你已经立下让桃李芬芳的誓言；或许当你已是中年的时候，却开始为自己的儿女、学生惆怅……望子成龙，望学生成材，是理想，是责任，是永恒的希望！然而，在孩子的成长过程中，我们——作为老师、作为家长可能更多地考虑了我们的责任、我们的希望，却在很多时候忽略了让孩子们快乐而健康的成长，忽略了他们心理和灵魂的健康！
教育是一个永恒的话题，在这个话题里有太多的悲喜。那个为上网而杀死奶奶的初中孩子走进了高墙，媒体的讨论刚开始冷却的时候，另一个杀死母亲的孩子又让自己的灵魂开始了精神地狱中悲伤的流浪，即使在我们居住的周围，也总是不时有令人伤心的事件在孩子们成长的过程中发生，让我们的心不得不思考，让我们的灵魂不能不激荡！孩子，你怎么啦？教育，你怎么啦？我们究竟该怎样教育孩子？
或许，我们负起了让孩子长大成人的责任，却没有太多让孩子长大成才的思考；或许，给了孩子教育，却没有让他们享受快乐的成长；或许是我们给了孩子成长的条件，也让他们付出了成长的代价，否则，怎么会有那么多让人揪心的成长悲剧在我们身边反复上演？
孩子是祖国的花朵，要让祖国大花园里的花朵更加艳丽，那需要阳光雨露的滋润。当孩子几乎空白的心灵向我们、向世界伸出成长的触角的时候，我们必须给予滋润——思想、知识、人格魅力、奉献精神的滋润。《世说新语》讲述的关于方仲永的故事肯定让所有家长和老师耳熟能详，作为一个早慧的孩子，如果他的父亲在他“能诗”之后继续给他一颗飞翔的灵魂，而不是把他当作生存的资本，带着他在达官显贵和乡绅间游走，或许，我们读到的就不会是一个让人心酸的成长悲剧。在周恩来的成长过程中，如果没有老师、父母的谆谆善诱，如果不能很好的认识祖国的极度贫弱和复兴民族的大义，或许他就不会立下“为中华之崛起而读书”的宏大志向，或许他就不会充满责任意识并且快乐地读书，就不会修养成就完美的人格，最终成为一个伟大的共产主义战士、伟大的无产阶级革命家。
孩子是祖国的未来、民族的`希望，未来建设祖国的生力军，他们必须是有理想、有创造能力、有奉献精神的新型人才，少儿时代的教育将对他们的成长和发展起到决定性的作用。远古时候，如果我们的祖先没有飞的理想和创造力，他们就不能在理想的王国描绘出那么多的姿态曼妙动人的飞天形象；如果没有飞的理想和创造力，他们就不可能让风筝在蓝天上随风飞翔。今天，如果没有几代人让祖国腾飞的理想，就不会有那么多人埋头苦干，默默奉献，我们的“神五”就不会上天，我们的巨轮就不会远航，我们的祖国或许还是几十甚至上百年前的贫弱状况！
孩子的成长昭示着祖国的未来和明天的希望。为了民族的复兴，我们必须把孩子培养成自信、自尊、有理想、有创造能力、肯奉献的建设者和接班人，我们没有选择，我们必须让他们快乐的成长，我们必须让童心学会飞翔！
当面对高山的时候，让我们教会孩子享受攀登的快感；当面对海洋的时候，让我们教会孩子体会征服的浪漫！面对孩子的每一分钟，让我们打开思想的桎梏，在他们开始起跳、想要飞翔的时候，帮助他们的灵魂插上理想、自信、奉献和创造的翅膀，让童心快乐飞翔，让他们在明天有能力飞翔！
篇6：《自由飞翔》活动教案
《自由飞翔》活动教案
活动准备
经验准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。
物质准备：白板课件（含故事和歌曲）、伴奏音乐、图谱。
活动目标
1．在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。
2．根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。
3．知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。
活动过程
一、结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP
1．教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。
2．结合幼儿回答编创儿歌。
3．出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。
二、欣赏故事，学唱歌曲第一段
1．熟悉故事内容。
（1）播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。
（2）播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。
（3）完整学唱歌曲第一段。
三、根据故事情节，仿编歌曲
1．借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。
2．演唱歌曲仿编部分。
四、完整演唱歌曲，感受改编歌曲的'快乐教师
好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友 ，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧！
五、拓展经验，了解生活中的其它好习惯
教师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更快乐！
活动延伸
1．区域活动：提供关于好朋友的图书和图片等，供幼儿理解学习。
2．游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。
3．家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间应该互帮互助，团结友爱。
篇7：让我自由飞翔作文
让我自由飞翔作文
可不可以放开手，让我自由飞翔五（5）邵千烨
从小到大，爸爸妈妈都时刻管着我，不让我做这，不让我做那只让我学习学习再学习。我从来都不知道，什么才叫自由。
星期六的晚上，我坐在桌前做着作业。不知多久才写完。我刚想要从书架上抽出一本书来看，却被妈妈拦住了。她说：“别看书了，你的眼睛度数也不浅了呀！”我知道她是为我好，便微笑着答应了。可谁知妈妈话锋一转：“你还是去弹钢琴吧！”听到这句话，我立即收起了笑容，板起了脸。我不爱钢琴。于是，我拒绝了妈妈的'要求。而妈妈坚持要我弹钢琴，我倔强地大嚷：“不要！我一点儿也不喜欢钢琴，我喜欢看书！你为什么不许？”但妈妈并没有被我的话打动，却为我的倔强而勃然大怒，指着我吼道：“快去！我好言好语你不要听，是不是非得要我发火才肯？啊？”我的泪水立刻涌了出来，但妈妈并没有同情我，反而粗暴地推了我一下，指了指钢琴，意思是让我快弹。我抽了一张纸巾，抹了抹了眼角，然后不情愿地坐上了琴凳，开始弹钢琴，边弹边想：为什么？为什么我不能自己选择？虽然，我知道您只想让我多一项特长，可是，我也需要自由。我不希望自己像一只关在笼里的鸟儿，想飞，却飞不了……
“有时候我觉得自己像一只小小鸟，想要飞，却怎么样也飞不高……”耳麦里传来了赵传的凄凉悲伤的歌声……
点评：抓住妈妈的态度的转变，突出妈妈硬要我做自己不喜欢的事，更突出我对自由的渴望。
篇8：让生命自由的飞翔！
让生命自由的飞翔！
对每一位教师而言，你要种的是一棵枝繁叶茂的快乐树，而不是一棵被修剪捆绑得伤痕累累的盆景。龚自珍先生的《病梅馆记》就很形象的表达了他对那种捆绑生命的教育极度的愤慨和厌恶。生命只有在自由发展中才能健康的成长，过多的捆绑只能使其扭曲。我们要维持成长的原生态。
在教学中，我们要去反思：我们的学生自由吗？他们快乐么？他们能够自由的学习、自由的玩耍吗？请睁开眼睛看看吧！看一看他们每天的作息时间表，看一看教室里面还有几个孩子没有戴上厚厚的眼镜，掂一掂他们减了几次都没有减轻的书包，我们就会知道孩子们的负担依然太重，他们没有玩耍的自由，更不要说思考的时间了。现在的老师惟恐孩子出错，怕他们耽误了学习的时间，怕脱缰之马收不回来，怕孩子的平均分比不过其他班级，于是对孩子有了过多的干预，过多的担忧。其实这是对生命成长的不信任，对学生生命力量的怀疑。
给孩子自由吧！让他们自由的学习，不要干预太多；让他们尽情的体验，不要太多的说教；让他们自由的探究，不要太多的框框。如果让发明家爱迪生去背诵有关电学知识，让他在课堂正襟危坐地听讲做笔记，让他去考试，而不让他自由的做实验，不知道他是否还能够成为伟大的发明家？比尔・盖茨曾就读于西雅图的公立小学和私立的湖滨中学。在那里，他发现了自己在软件方面的兴趣，并且在13岁时开始了计算机编程。如果让比尔・盖茨呆在教室里面学习电子知识而不让他自由的研究计算机编程，他能否有今天的.成就？浙大研究高分子物理的郑强教授在浙江图书馆报告厅的一次激情演讲中提到：“我住的那层楼的孩子都在弹钢琴，我就听到二楼的一个男孩子在弹《致爱丽丝》时，边弹边哭、边骂他妈妈。爸爸妈妈都是音乐盲，却一定要把孩子培养成音乐家。外面这么好的阳光，让孩子坐在屋里，他能受得了吗？这是何必呢？”这个男孩怎么会哭泣呢？因为他的爸妈没有给他选择的自由。一位国际教育家在中国调研时发现：孩子上课惟一做的就是记笔记，考试的时候，除了背下来的东西，什么也不会。他在一次演讲中提出：为什么会出现这种奇怪的情况？为什么不让孩子通过自由探究而学习，却只靠死记硬背，把乐趣变成惩罚呢？可以说，我们现在的教学很多时候就是这样的，学生们没有探索的自由，没有发现的乐趣，没有实践的精神，这样的教育就永远也培养不了富有创新精神的人才，孩子们就永远也得不到求知的乐趣。有的孩子在假期结束之前总要叹上一口气：又要坐牢了哦！他们知道：在学校里，将缺少自由！
新课程改革的实施即将进行，创新精神和实践能力的培养是改革的重点，只有给孩子适度的自由，才能真正实现新课程改革的目标。我们应该降低起点，解除束缚，让孩子自由地探索，给孩子们宽松自由的环境，让他们拥有自由的翅膀，让生命自由的飞翔！当然，提倡生命的自由生长，不能不需要纪律和教师的扶助。要协调好自由和扶助的关系，做到既打下扎实的基础知识功底，又形成基本的道德规范，同时给生命自由生长的空间和时间，培养创新能力，获得科学精神。
（作者单位系江苏如东县薏柚醒В
篇9：让心灵自由飞翔命题作文
让心灵自由飞翔命题作文
有时我也渴望，渴望，一片蓝天，放手，让我自由飞翔。
——题记
无趣的漫步在大街上，夕阳象守财奴似的收敛着他最后的金子，那怜爱的目光拥抱着我，就像妈妈的眼神，裹得我太紧，太紧。其实我想对您说：“放手，让我自由飞翔。”
一直以来，我是家里的小公主，小太阳。妈妈对我呵护极致，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。家里有什麽好吃的我先吃，有什麽好玩的我先玩，冷了妈妈为我端来热热的巧克力奶，热了妈妈为我拿来甜甜的冰激凌。在我眼中：妈妈，妈妈，你就是天底下最好最好的妈妈!就拿前两天我的脚被开水烫了来说，妈妈每天早上把我送到教室，中午去给我送饭，晚上到教室去接我，一天夜里，睡意朦胧的我醒来发现妈妈正捧着我被烫伤的小脚丫，怕我碰着。我的.妈妈有多爱我啊!
可是也就是这样，我总是被妈妈用心的呵护，妈妈您总是怕我这样或是那样，每样事情都会替我办好，现在的我连最简单的值日都做不好，将来的我又怎麽可以去面对社会呢?妈妈，放手吧，让我自由飞翔!
我就像是一只娇小的雨燕，怎麽也飞不出妈妈宽大的臂膀，您用您的翅膀为我遮住了风雨，却也挡住了蓝天，妈妈你为什麽不试着放手呢，也许我会摔得很重很重，但不经历风雨如何去见那美丽的彩虹，我知道您一定相信您女儿有这个能力!亲爱的妈妈，我想您也不希望您的女儿是一只绣花枕头，徒有美丽的外表，内容却很空虚，不是吗?妈妈，放手吧，让我自由飞翔!
妈妈您就是一个笼子，我是一只金丝雀，遮住了我可以自由飞翔的天空，不是女儿不爱您，不是女儿不理解您，放手，让我自由飞翔!
篇10：让童心飞翔的教育随笔
让童心飞翔的教育随笔
又到户外活动的时间了，孩子们兴奋地来到院子里玩耍，我则摆出一副“老师”的样子，指手划脚地指挥着他们可以这样玩，不能那样玩，要注意安全!
院子里有一个大龙的滑梯，是孩子们的最爱，每天他们都会很有兴致地玩上玩下。看到孩子们兴致高昂的神情，忽然想起自己小时候。那时候，我的`幼儿园只有一个用铁皮做的滑梯和转亭，可那也是我的最爱，我总是乐此不疲地一遍又一遍地上来下去。想到这里，我忽然童心大发：“让臧老师也来玩玩!”听到我的话，院子里立刻响起了一片欢呼声。孩子们前呼后应地守候在滑梯一边，嘱咐我上滑梯时要抓紧栏杆，等我上了滑梯，鼓励我要大胆滑下来。“他们竟然会保护老师呢!”往下滑时，沛宇、冠宏、粟粟、朵朵、航瑜等几个小朋友还伸出小手争相扶我、拉我，我觉得自己就像一位“公主”，受到了孩子们众星捧月般的呵护。“老师，你怎么像一个小孩啊?”“老师，我喜欢你，以后也和我们一起玩吧。”孩子们七嘴八舌地说。
听了孩子们的话，我心里一动，是啊，孩子们不仅需要充满爱心的老师，更需要一位充满童心的朋友和伙伴。忽然记起大教育家霍姆林斯基的一句话：“在寻找童年这座神话之宫的人口的时候，我总认为有必要在某种程度上使自己变成一个小孩子。只有在这种情况下，孩子们才不把你看作一个监护这个世界的看守人，一个对世界发生的事漠不关心的人。”我们幼儿教师、我们的家长朋友同样需要童心，这是一种教育的智慧，一种理性的自觉，一种返朴归真的本性。
篇11：让梦自由飞翔演讲稿中学生
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。
然而，什么是梦?什么又是梦想?梦是期待，而梦想是坚强--是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执着，是你对自己负责的最高境界。但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想?
我们的梦想，也许是二十岁的豪情壮志;也许是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望：渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。
亲爱的朋友们，回眸自己走过的路，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹吗?
人们常说，有志者，事竟成;还有人说，最贫的是无才，最贱的是无志。由此可见立志的重要性，所以，人不可没有梦想。雄鹰和母鸡都有一对翅膀，但雄鹰可以搏击蓝天，而母鸡只能扑腾于庭院。其根本原因就在于，母鸡的理想是一把米糠，雄鹰的理想是展翅翱翔!所以，我们立志就要立大志，志当存高远!
我们青年人好幻想，每个人都有自己美好的梦想。但如果不经过奋斗，那梦想终究是梦想，绝无实现的可能。大家一定听说过“蜀鄙二僧朝南海”的故事。穷和尚和富和尚都立志要去南海，结果穷和尚凭一瓶一钵去成了南海，而富和尚“数年来欲买舟而下，犹未能也”。原因何在?就在于穷和尚勇于立志，更勇于践志;富和尚则只敢想，却不敢做。
心动不如行动，努力永远不会太迟!让我们马上行动起来吧!做一件事情，只要开始行动就可算是获得了成功的一半。演讲大师齐格勒曾说过这么一段充满哲理的话：
世界上牵引力最大的火车头停在铁轨上，为了防滑，只需在它的八个驱动轮前面各塞一块一寸见方的木块，这个庞然大物就无法动弹。然而，一旦火车头开始启动，这小小的木块就再也挡不住它了;当它的时速达到100公里时，一堵5英尺厚的钢筋混泥土墙也能被它轻而易举地撞穿!从几块小木块就可令其无法动弹到能撞穿一堵钢筋混泥土墙，火车头威力变得如此巨大，原因不是别的，就因为它“动”起来了。
其实，人的威力也会变得巨大无比，许多令人难以想象的障碍也会被你轻松地突破。当然前提是：你必须开始奋斗。奋斗是万物之父，一个人无论做什么事情，只要你肯努力奋斗，是没有不成功的。一个人要想做好一件事情，成就一番大事业，就必须一心一意地做，必须少说些漂亮话，多做些日常平凡的小事情。
人都有惰性，都有太多的欲望，有时难免战胜不了身心的卷怠，抵御不住世俗的诱惑。很多人因此半途而废，功亏一篑。我也是如此，做事总喜欢往后拖。一件事情明明可以在今天完成，却偏偏要拖到明天甚至后天。只有早日改掉这个陋习，我才能离成功更近。
古希腊最着名的雄辩家狄摩西尼原有口吃毛病，他每天口含一石子对着大海演讲，经过艰苦卓绝的努力而成为一位伟大的演说家。他为了使自己能专心一致的工作，剪掉了自己一大半头发，这使他很长时间不能出门，不能会客，于是工作效率大为提高。当一个人没有退路可逃时，他就只能一门心思地朝前奔了。我们应该向狄摩西尼学习，斩断自己的退路，破釜沉舟，勇往直前!
大多数人都想改造这个世界，却罕有人想改造自己。其实改造自己才是最难的事情。只要我们每天改变一点点，每天进步一点点，我们离成功，离腾飞的日子就会更近一点。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。为了我们的梦想，让我们马上行动起来，从现在做起，从一点一滴的小事做起，奋斗吧，腾飞吧，我们的梦想!
记得五岁时，别人这样问我：你长大后要做什么?
我对别人讲：我长大后要当科学家!
十岁时，别人这样问我：你的梦想是什么?
我对别人讲：我的梦想是做一个不怕任何困难，打击，挫折与失败，能够跌倒后爬起来向前走的人!
是啊!在权衡了“三年的苦难”与“一辈子的后悔”以后，心中不禁长叹“奋斗便腾飞!”
思想，有的时候对于我来说不是那么的听话。其实，偶尔觉得，再一次的选择并不那么的轻松，反而很压抑，就像自己看者朋友一个个奔向梦想的身影，心头却只是麻木了，麻木得忘记了祝贺和祝福，甚至忘记了自己的存在与选择的前进的方向。心里却飘来了几朵惆怅的云。就好象一桌盛筵，所有的菜都上来了，热气扑面而来，但惟独没有米饭，但对于此时饥肠辘辘的自己而言，面对一桌盛筵已失去了胃口，难道只因为没有那一碗可有可无的米饭吗?
但无论怎样，面对现实，我明白，我不会让自己再一次跌倒!那么既然躲不掉这个担在身上的角色，那么只有微笑着大步走出去，不能在这一刻还有挣扎。走出去，给自己看，给别人看，告诉曾经痛苦一夜的自己，站出来的，不是一个被忧伤压倒的灵魂!!!
无论岁月给我们留下了多少遗憾，无论世事在我们胸口划过多少到伤痕，只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑梦想的激情!只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造激情的勇气!
选择坚持，选择珍惜，选择成就生命的激情，让我们勇敢的成就心中最初的梦想吧!
篇12：让梦自由飞翔演讲稿中学生
最新《让梦想飞》开学演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，早上好!我是高三6班的廖玉。今天我演讲的题目是《让梦想飞》。
新年的钟声余音未了，新的学期已款款而至。对于高一高二的学弟学妹而言，新的学期意味着新的开始;但对于高三奋斗在备考一线的我们，已是追梦进行时，追逐属于我们的大学梦想。
有人说，高考是人生的一堵墙,是横跨在岁月面前的一条河流,跨越了它，我们将成就一段辉煌。而此时此刻的每一滴汗水，每一份努力，就是为这次人生的跨越做准备。俞敏洪说过：心中总是有一种愿望，叫做穿越地平线走向远方的渴望，就是看到眼前的地平线我总是不满足的，我总是希望翻开地平线看看另一边到底是什么样的。而高考就是我们眼前的地平线，在它的另一边，梦想的远方等待着我们进入，大学的天地等待着我们翱翔。
因此，在通往高考的路上，我们肯定会遇到不少的困难与挫折，但要记住一句伟人的话“最困难之日，就是离成功不远之时。”要明白只有能驾驭知识，战胜困难的人才会赢得最后的胜利。所以，我们不能停步，我们要不断向前，不断超越。因为高考不存在任何神话，它只是一个证明，人的意志，精神，抱负，理想的证明。学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。我们心中要明确一点：谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。因此，只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。什么叫成功?人们死活不相信你能做到的事情，你做到了，这就叫成功。
回忆过去，春寒陡峭中有我们执着的追求，夏雨滂沱中有我们跋涉的身影，秋风瑟瑟中有我们勃发的激情，冬雪飘飞中有我们坚定的足迹。我们心中的梦已变成了夜空下最亮的星，指引着我们永不停息。青春在拼搏中闪光，生命在奋斗中豪迈!
是水手就要搏击风浪，是雄鹰就要展翅翱翔。那就让我们用拼搏扼住命运的咽喉,用汗水播撒人生的希望,用自信铸就百日后的辉煌，把紧张,焦虑,害怕,不安,悲观,失望抛除脑后，让我们共同对自己说：我能行。
同学中的互相帮助是前进中的铺路石，老师的谆谆教诲是岔路口上指明方向的路标，我们的汗水将为我们浇筑成功的花。当我们的生命有了期待以后，才会有进步。而此时此刻，我们的大学梦便是我们心中最大的期待。明确目标，再接再厉，即便遇到挫折和打击，依然选择坚持。既然选择，便风雨兼程。奋斗不需要任何借口，因为奋斗的过程本身便是一种信念的证明。
同学们，让我们敢于拼搏，用不懈争取进步;
让我们自强不息，用汗水浇灌理想;
让我们超越自我，用奋斗放飞梦想!
2016最新《让梦想飞》开学演讲稿2016最新《让梦想飞》开学演讲稿我的演讲完毕，谢谢大家。
篇13：让梦自由飞翔演讲稿中学生
尊敬的各位领导、各位评委;
大家上午好!我是来自农技中心的___，今天我演讲的题目是——《让梦想飞翔》。
你听，深化改革的号角吹遍了神州大地;你看，复兴华夏的船轮鸣笛着扬帆起航。
从江南水乡到北国边陲，从东海之滨到拉萨林卡，九百六十万平方公里的热土上都在奏响着一个声音-中国梦!这是站在时代的潮头发出的掷地有声的号召。你的梦，我的梦，各行各业的的梦汇聚成中华崛起之梦。这声音激荡在每一个中华儿女的心间，也鞭策着我们每一个农业人振奋前进!
曾几何时，夏日炎炎里，农业人深入基层，走进农户，送技术，解疑惑;
曾几何时，寒风冽冽中，农业人走上地头，来到田间，搞服务，惠民生。
一代代农业人“情系三农、服务三农”的精神可歌可泣，一代代农业人“传经送宝、富民强县”的梦想渐行渐近。
作为农业战线里一名平凡新兵，被身边事感动着，从身边人学习着。学习他们兢兢业业、勤勉奋进的精神;学习他们不怕吃苦、勇于争先的品质;学习他们无私奉献、默默付出的人格。小草无华，正是它们妆点了青山绿地;露珠晶小，却会折射出万道光芒。正是这一个个农业人的点点滴滴，撑起了共和国农业科技推广服务最后一公里的天空。
作为农业战线里一名平凡的新兵，迎接着深化改革的朝阳，托举着“强农业、美农村、富农民”的梦想。那里没有热闹的人群，没有五彩的霓虹灯光:那里是一望无垠的田野，那里是粮丰则民安、民安则天下安的重地。在那里，我们的每一滴汗水都将融入祖国的万园春色，每一份光热都将注入农业的灿烂辉煌。“百尺竿头更奋进，扬帆振羽向蓬莱”。用我们的技术，用我们的服务，铸起频阳大地的农业之梦。在那农舍庭院，在那田间地头，在那温室大棚，手把手的传授，面对面的讲解，心贴心的服务，我们农业人挥洒汗水而不惜，燃烧青春而无悔。以确保粮食安全和农产品供给、增加农民收入为梦想，实现着频阳大地农民朋友的致富梦。
梦想，因为我们的执着追求而美丽，农业因为我们的梦想而更加精彩!
中国梦，因为有我，梦不难圆;中国梦，因为有你，梦想成真;让我们满怀豪情壮志，用农业的力量携手并肩，共建我们美好的家园;让我们的梦想激情飞翔，用必胜的信念导航引领，共建我们美好的明天!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
篇14：放手，让我自由飞翔作文
放手，让我自由飞翔作文
梅花只有经历风雪的洗礼，才能傲立于枝头，飘洒怡人清香。
珍珠只有经历海蚌的磨蚀，才能锻造盈泪宝珠，散发夺目光彩。
海燕只有经历暴风雨的淋洗，才能振翅于蓝天，释放生命的振奋。
从我们呱呱坠地那天起，就注定我们将生活在一个充满爱的世界，父亲之爱，朋友之爱，老师之爱，同学之爱……，正是这样，所以当困难降临时，他们总挡在我们前面，为我们排忧解难，我们永远不会被困难伤害到，永远都不知道困难是什么滋味，这样注定我们永远生活在一个充满爱的世界里，这里将没有风雨，没有困难失败，我们永远是温室里的'花朵，但亲爱的父母亲人们，你们可知道，柔弱的幼苗若想破土而出，必须经受顽石下的不懈抗争，蛹蝶若不经受痛苦的挣扎，那么它将永远与飞翔绝缘，所以，请你们放手，让我们自己飞翔，去寻找自己的天空。
自古以来，大自然的生灵给了我们多少启示。每当老鹰生下自己的幼仔仅几个月时，它们要把自己的孩子带到悬崖边边，让它们的孩子从崖边跳下去，在下落的过程中，不停拍打翅膀，只有这样皱鹰才会学会飞翔，与寻找自己的蓝天，在旁人看来，母鹰是多么的残忍，因为皱鹰在下落那一刻很可能被摔死，但母鹰知道如果不这样做，那才是真正的残忍，那样皱鹰将永远飞不上蓝天，自己的爱，将会害了它孩子的一生，母鹰这样狠心的做法，值得广大社会家长的深思。当皱鹰在蓝天上翱翔时，它会感
谢母亲当时的狠心做活动，因为母亲当初的放手，才让它得以飞上蓝天。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以，动心忍性，增益其所不能”。贝多芬听不到外界的声音，却谱写出了伟大的乐章，安徒生备受嘲笑和冷落，却写出了最美丽的童话，要记住困难都只是暂时的，只要努力奋斗，终将成就自己的梦想。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，宝剑只有经历千锤百炼，才会锋利，梅花在寒冷的风雪中依然芬芳四溢，亲爱的父母们，只有放手让我们自己飞翔，才能成长得更加成熟。
皱鹰在别母前要落崖，一次次坠落是为了更高的飞翔。
梅花在傲笑之前要经历风刀霜剑，因此才傲立雪原中，才有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的千古感叹。
亲爱的父母们，有风有雨让我们自己去体验吧！请你们放手，让我们自己去飞翔！
篇15：让自由的心灵飞翔作文
让自由的心灵飞翔作文
你改变不了环境，但可以改变自已。因为年轻，所以会经历一些事情，比如爱情，比如友情。
没有人能够永远快乐幸福的过每一天。
没有人能够坦然的面对自己的坚强和软弱。
让我们成熟的，是经历的，是磨难的。
让我们幸福的，是宽容的，是爱的。
让我们心安的，是理解的，是信任的。你改变不了事实，但你可以改变态度。不知道为何，有些东西就是无法改变。
也许，是因为还没有找到真正的梦想。
也许，还在追求那永远不会有的完美。
曾几何时，我们虚荣过，幻想过，为狭隘的目标奋斗过。
待到重新回头看待这一切时，觉得很多事情都云淡风轻了你改变不了过去，但你可以改变现在。过去的就让它过去，会在未来走的更加好。
因为抛弃了不必要的包袱，生活才会更美好。
人生如此短暂，有什么理由，不去好好的生活呐。
有太多的事情要你去做，有很重要的'人等着你去珍惜。
不要回头看，前面的世界才更精彩。因为在我回首时，我可以指着那条尽是痛苦和泪水的路，大声地骄傲地说：
看，这就是我自己走出来的路不能预知明天，但你可以把握今天。“森林中有一个分岔口，我愿选择脚印少的那一条路，这样我的一生会截然不同。”
基丁说过这样的话。
一条路走的人多了，总会弄得泥泞不堪，总会弄得尘土飞扬。
为何不换一条路走走，也许一切将会是另一种样子。
把握住自己的今天，那么明天绝对会更美好。你对生活微笑，那么生活也对你微笑。让我们的心不再压抑，让它解脱吧。
让自由的心灵飞翔，去迎接那绚丽的阳光吧！
让它在蓝天和白云之间翱翔……
篇16：让我自由飞翔-小学生作文
从小到大，爸爸妈妈都时刻管着我，不让我做这，不让我做那只让我学习学习再学习。我从来都不知道，什么才叫自由。
星期六的晚上，我坐在桌前做着作业。不知多久才写完。我刚想要从书架上抽出一本书来看，却被妈妈拦住了。她说：“别看书了，你的眼睛度数也不浅了呀！”我知道她是为我好，便微笑着答应了。可谁知妈妈话锋一转：“你还是去弹钢琴吧！”听到这句话，我立即收起了笑容，板起了脸。我不爱钢琴。于是，我拒绝了妈妈的要求。而妈妈坚持要我弹钢琴，我倔强地大嚷：“不要！我一点儿也不喜欢钢琴，我喜欢看书！你为什么不许？”但妈妈并没有被我的话打动，却为我的倔强而勃然大怒，指着我吼道：“快去！我好言好语你不要听，是不是非得要我发火才肯？啊？”我的泪水立刻涌了出来，但妈妈并没有同情我，反而粗暴地推了我一下，指了指钢琴，意思是让我快弹。我抽了一张纸巾，抹了抹了眼角，然后不情愿地坐上了琴凳，开始弹钢琴，边弹边想：为什么？为什么我不能自己选择？虽然，我知道您只想让我多一项特长，可是，我也需要自由。我不希望自己像一只关在笼里的鸟儿，想飞，却飞不了……
“有时候我觉得自己像一只小小鸟，想要飞，却怎么样也飞不高……”耳麦里传来了赵传的`凄凉悲伤的歌声……
点评：抓住妈妈的态度的转变，突出妈妈硬要我做自己不喜欢的事，更突出我对自由的渴望。追随一只鸟儿自由飞翔让想象的翅膀自由飞翔
篇17：让灵魂自由飞翔作文800字
阅读这篇作文，我特意于清晨踩着晨曦登上珞珈山，在东湖之滨大声诵读。文章娓娓道来，语言流美，意蕴深沉，古今中外的诗词典故信手拈来，既给人以诗意的熏陶，又给人以哲理的启迪，如与一个久别重逢的好友促膝长谈，月光溶溶，人意熏熏，一切情景都融入这诗情画意中。
散文中充满感恩与自得的心态，沈从文的文笔、史铁生的哲理、陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”的心境融为一体，超然脱俗，浑然天成，是篇不可多得的佳作。
篇18：让灵魂自由飞翔作文800字
人的一生有两种境界，一个是现实生活，一个是不羁的灵魂。常常地，当我们在山的这边涉水时，却又想着山的那边还有更美的风景。面对着纷繁的世界，我们的心总是这样或那样地被诱惑了，为现实生活而出卖了灵魂。
没有见过壮阔的大海是个遗憾，因为大海教会我们宽容勇敢；没有见过广袤的沙漠是个遗憾，因为沙漠教会我们忍耐深沉；没有见过幽深的森林是个遗憾，因为森林教会我们团结进取。这个五彩斑斓的世界能带给我们太多的启迪和灵感，贪婪的我们总是无餍地四处打探。这不由得让我想起了《篱笆那边》的诗句，如果上帝是个孩子，他也会选择翻越那栅栏。是的，我们不会因篱笆的阻隔放弃追求鲜美的草莓，我们不会背弃内心的选择屈服现实生活。只要我们的'理想从未破灭过，就不存在灵魂的失败者。现实生活的风雨打击，可以使我们低下头颅，弯曲双膝，丢弃生命，但高傲的灵魂一定站立在不屈的巅峰。听，历史的天空传来不屈的声音：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”他豪迈地去了，虽然并未冲破那堵黑暗的墙，但他的灵魂却徜徉在世界的东方。“让暴风雨来得更猛烈些吧！”这高亢的声音呼唤革命的风暴去冲破社会阴霾的阻隔，是黎明时最亮的光线一道，是黑暗中吹起的冲锋的号角。
放飞灵魂吧！冲破那束缚阳光的乌云，创造光明的世界。
放飞灵魂吧！穿越那迷乱本真的诱惑，迎接坦然的生活。
放飞灵魂吧！解开那捆绑手脚的枷锁，获得自由的自我。
不要拥有了小溪的优雅又去贪念大海的磅礴，不要享受了大海的磅礴又羡慕天空的广阔。面对美丽多姿的世界不要让诱惑成为枷锁，面对别人不屑的奚落，勇敢地做一个灵魂的自由者。
在万事纷繁的社会中的我们就如在变化万千的高空中飞翔的风筝，需要审时度势，恰到好处地时进时退。在茫茫人海中想保留自我很难，因此，做事时要努力保持自己最根本的思维方式，用自己的心，用自己的灵魂去体会，让自己最本质美好的一面飞翔。
原来世间可以与天地共享日月星辉，可以体味万种风情的就是我那如在线束缚下飞翔，追求自由不知疲惫的精神灵魂之风筝。
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