第一次使用油泥的活动教案（共18篇）由网友“哈哈哈上道了”投稿提供，小编在这里给大家带来第一次使用油泥的活动教案，希望大家喜欢!
篇1：第一次使用油泥的活动教案
第一次使用油泥的活动教案
背景：
泥塑是我国传统的民间艺术，也是深受幼儿喜欢的活动之一，第一次使用油泥。根据小班幼儿的年龄特点，我们选择了泥塑作为我班幼儿的民族文化培训项目。由于以前所用的橡皮泥在作品陈列几天后就会干掉，所以，我们选择了油泥作为幼儿刚开始开展泥塑活动的`材料。
活动情景：
今天的活动中，老师在每个孩子面前的泥工板上放上了一团油泥，并请孩子们玩玩看“它和平时的橡皮泥一样吗？”。听老师这么一说，孩子们兴高采烈地拿起了泥，但是，一会儿，都不约而同地叫了起来，“它和以前的橡皮泥不一样”，“怎么这么硬”，“好硬呀，捏不动”……。“你们知道它叫什么名字吗？”孩子们有的摇头，有的说“是橡皮泥吧”，“告诉你们，它叫油泥。”“油泥！”孩子们惊喜地说。“那油泥捏不动，怎么办？”老师又抛出了一个问题。贝贝说：“放在手心里揉。”诗屿说：“两只手握住不停地捏。”许多孩子也纷纷回答，就是要捏得时间长一点，把它弄软了，幼教之友《第一次使用油泥》。看来，孩子们有这个经验。于是，老师又提供了一些动物印模，让孩子们在把油泥捏软后，自己尝试做一个动物玩具。
把油泥捏了一会儿后，孩子们每人找了一个自己喜欢的小动物印模做了起来。但是，很快就出现了问题：威威把油泥都塞进了印模里，把它抵出来时，弄得不成样子了；菲菲把印模压在一团很厚的油泥里，旁边的油泥弄掉后也没成小动物的样子；心悦将印模压在油泥上但是压不下去；屹君把泥压下去后觉得已经做好了动物玩具。针对这么多的问题，老师与孩子们展开了讨论：“到底怎么做动物玩具？”，能力较强的、以前用橡皮泥玩过印模的几个小朋友举起了小手，杨妍说：“应该用印模的另一边压。”她做给大家看，真的，印模的一面是细边，另一面是宽边，用宽边压当然要费很多力气了，要把细边放下面才行。佳盈说：“抵得时候要轻轻地、慢慢地把它弄出来。”丹妮说：“旁边多出来的泥要剥掉。”原来是这样，搞清楚了怎么做，孩子们又重新做了起来。这次做起来是得心应手。没多大一会儿，一只只小兔、小狗、小羊活灵活现地呈现在大家面前，我们把他们放在了玩具架上。
几天后孩子们发现：油泥做的这些小动物玩具不会干了，而以前用橡皮泥做的早就干了。原来油泥还有这么个好处。
分析与思考：
在二期课改理念引领下，泥塑作为一种孩子们感兴趣的活动，我们在活动中并不是单纯地要让孩子们学会制作一个物体造型，而是要在孩子们做一个物体造型的同时，探索发现一些与活动本身有关的有价值的知识与经验。根据小班幼儿的年龄特点，一开始他们还处于无目的的感知材料阶段，这时，我们老师就要为孩子提供适宜的材料，充分的探索机会，让孩子在用手接触泥土、用印模制作动物玩具的过程中，了解泥土的特性，体验成功的快乐，从而提高对泥塑活动的兴趣。
篇2：《安全使用煤气》活动教案
《安全使用煤气》活动教案
活动目标:
1.知道煤气对身体有害，不能乱动煤气开关，大班安全活动设计：煤气开关不乱动。
2.增强幼儿的自我保护意识。
活动准备:
带领幼儿到厨房参观厨师如何使用厨房的用具教育挂图《安全使用煤气》
指导要点:
1.引导幼儿回顾参观厨房的感受。
2.讨论：煤气在我们生活中的作用，爸爸妈妈是怎么使用煤气的`？
3.引导幼儿观察挂图，教案《大班安全活动设计：煤气开关不乱动》。
4.讨论：图中的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？
5.教师指导幼儿完成学习包里的内容。
篇3：人物雕塑手办油泥创作步骤实例教案
人物雕塑（手办油泥）创作步骤实例教案
本教案作为一项科研成果已发表在“21世纪高职高专艺术设计教材丛书”《实用工艺雕塑基础》上此处有所调整。 学习目的 1. 掌握手版模型雕塑的基本塑造方法和表面肌理的处理技巧以适应动漫全球化的趋势，增强学生的市场竞争力。 2. 更新中国传统的雕塑造型方法，吸收和推广更加先进的雕塑造型方法。把雕塑造型引向更深的领域。 学习提示 1. 在雕塑的基本形体还没有大致塑造完整的情况下，不要过早的进入到表面肌理的处理，肌理附在正确的形体上才有强烈的真实感。 2. 肌理的塑造有许多的随机性，任何可能在你身边的物件都有机会成为处理肌理的工具。下面的工具仅供参考。 一） 工具的准备：铁丝、架子（如下图）、雕塑工具（如下图）、油泥（如下图）、报纸。 二） 创作步骤： 1.先将塑造的对象进行初步的设计（素描画稿）最好能够多角度进行刻画推敲。塑造时前将架子的上端根据创作对象的大小用报纸适当的绕几圈，然后再用铁丝缠紧绑牢。油泥比普通泥巴贵，里面加填充物可以节约用泥量，而且在后期表面加热处理时油泥软化较快。 2、 上大泥。我们用一般的上泥方法把人物的整个大型堆出来，（如下图） ，初学雕塑的学生容易犯局部塑造的错误，他们往往只堆耳朵向前部位，包括耳朵在内的后部只是粗略加上几块泥就了事，如果没有老师提醒一直到这门课全部结束他们都不会改变。 3、 具体型的塑造。慢慢地把人物的基本脸型和大的解剖关系塑造出来时我们尽量用手，这样可以保持对雕塑的新鲜感。再用小压泥刀稍加整理和切除塑错的地方再用手塑造，反复几次直到整体效果理想。（这时千万不要进行细部刻画，容易失去整体） 4、 检查整体效果。用小竹刷把整个雕塑交叉轻刷一遍，这样可以帮助我们更加整体的观察雕塑，找出错误所在。如果有错误，例如体积我们可以边刷边加泥（如图）。 注意转盘这时的转动要比平时快，要前后左右反复比较着看。 5、 塑皱纹。用小刮刀从眼部开始刮出人头部的主要皱纹，然后拿一块塑料膜边轻扶头部各低点包括两嘴唇及牙齿使它们光洁真实。边用泥塑刀作局部的初步深入塑造。 6、 用电吹风进行表面加热，一直到雕塑表面细颗粒接近融化，雕塑局部出现反光为止. 用塑料膜包住雕塑，然后用牙刷沿着皱纹的方向用力刷，尽可能的把残留细小颗粒压到雕塑里去。 8． 最后调整时可以反复再用前面的'步骤直到理想（如图） 下面我们重点介绍一下耳鼻的塑造方法 ●耳朵的塑造方法： 1、上大泥时，耳朵的外轮廓一定要塑造准确，往下塑造时尽量不要改动。 2、用小刀画出耳轮、对耳轮、耳屏和对耳屏以及三角窝的位置，记住高点部位。 3、用小刀挖去上述结构周围的地点部位（包括三角窝）如左图。 4、再用小刀挑点泥把较大的刀伤填起来。 5、用小竹刷轻刷一下检查整体效果。 6、随便找一个塑料袋蒙在耳朵上，用小竹刷轻刷，耳朵的天然文理就会基本塑造出来 ●鼻子的塑造方法： 1、先从侧面塑造鼻子的外轮廓，不要计较鼻子的宽窄。 2、从正面塑造鼻子的形状，要注意鼻骨、鼻软骨和鼻翼软骨的塑造。 3、前两个步骤尽量用手完成保持对雕塑的新鲜感，下面的方法与塑造耳朵相同。 ●手版油泥头发的塑造 1. 在预先做好的雕塑上先画出头发在头部的区间，用搓好的短泥条（女的用长泥条）按头发的生长规律加上去，再用手作初步型的整理。注意一定要分组进行头发的塑造。紧接着进行头发的梳理，用小竹刷按照头发的生长方向用力从跟部往发梢梳动。 2. 用海绵稍稍去掉一些附在整个泥塑表面的泥渣 3、用电吹风进行表面加热，一直到雕塑表面细颗粒接近融化，雕塑局部出现反光为止。 4、用塑料膜包住雕塑，然后用牙刷沿着皱纹的方向用力刷，尽可能的把残留细小颗粒压到雕塑里去。 5、最后调整时可以反复再用前面的步骤直到理想。篇4：第一次使用电脑作文
如今的社会上,电脑已经被广泛应用于办公和娱乐。回想起我第一次使用电脑时的情景,那个时候我懵懵懂懂地连查阅资料都不会,可是现在,我可以利用电脑玩游戏、上聊天工具和拷贝文件。
记得我第一次使用电脑,我当时上小学二年级。爸爸买回来一台联想电脑,望着这个庞然大物,我不知道该怎么谁用它。妈妈似乎看出了我的心思,便一步一步地教我。先按下主机上那个白色的按钮,过了半分钟左右机子便启动了,然后点击“宽带连接”就连上网了。第二步妈妈教我如何打字,让我打开word20xx,妈妈说打字时可以根据五笔输入法打字,也可以使用拼音输入法打字,因为我当时还小,妈妈就先教我拼音输入打字,比如我的名字‘李江鹏’,有可能打出来的是同音字,这时,妈妈按选择键就找到我的名字。
学会了打字,我有些跃跃欲试了,便主动提出要打一篇报纸上的信息,妈妈同意了。我将字体和字号选好,开始打字。一个小时过去了,我辛辛苦苦打了三页,给这个文件起了个名字‘李江鹏’,然后就关闭了,突然又蹦出来一个小窗口,我没注意仔细看,便点了“否”。妈妈来看我的成果,我将word20xx点开,只见页面上一片空白,我一下愣住了,忙向妈妈解释,妈妈没听我解释便说:“你刚刚点的是‘否’对吧?”,“对”我会答。妈妈哈哈大笑说:“这不就对了,你点‘否’当然保存不了,教你两种保存的方法:1、点击类似于小储存卡的图标2、关闭时点‘是’”。
听了妈妈的话,我不得不为我对电脑不会操作而感到惭愧,要想成为一个优秀的小学生,不仅要有一个好身体,也要对信息技术有所研究。现在,我以会利用网络来玩游戏、查资料、看电影和购物,电脑已走进了我们的世界。
虽然电脑能给予我们快乐,但电脑游戏也会令我们沉迷于其中,我们应该合理利用网络,用网络干一些属于我们的事,比如:查资料、看文章……,互联网给了我们新的学习天地,我们要好好珍惜互联网。
篇5：第一次使用电脑作文
一说起电脑可能会使用电脑的和不会用电脑的同学都会被电脑迷住。
大家是被电脑的什么迷住了呢？
有的人说：“电脑上网查资料会让我们着迷。”而大部分同学会说：“对电脑网上知识根本没兴趣，而上网玩游戏才会吸引人。”原来大家被电脑迷住的是游戏。据调查，只有一小部分同学是上网查资料的。
我是一个不会电脑的人，而我喜欢电脑。现在上初中后每个星期都有一节电脑课，我每次去电脑室只不过是呆呆的.坐着看别人用电脑。
老师说：“星期五最后一节课教你们正常使用电脑。”这可使不会电脑的我们高兴极了。
星期五，大家高兴得不得了，可那些会电脑的人就不高兴了。
老师说：“要去会议室里学电脑。”虽然有些同学会用电脑而唉声叹气地说：“我们以为去电脑室里学习，可现在。”哦，原他们是想在老师在讲课时，他们就可以玩游戏了。幸好是上会议室里学电脑。
“我 们现在开始学使用电脑。”老师说， “现在我来教你们怎样把左右手控制键盘。”老师拿了一本电脑书放在投影仪上，荧幕上面映出左手的食指是控制：4、5、R、T、F、G、V、B，中指控 制：3、E、D、C；无名指控制：2、W、S、X；小指控制：1、Q、A、Z。右手食指控制：6、7、Y、U、H、J、N、M。这些就是我那次记得放在键 盘上的，还有右手指和无名指、小指就不记得了。
老师还教了退格键，退格键写着英语：BackSpace，空格键像一个长方形，还有删除键上面写着英语Delete。英语大小转换键上面写着英语是：Caps Look，英语大小转换键的灯亮是大写字母，灯灭是小写字母。
我的班上的同学都学得很认真，老师说：“下下星期要学半节课，上机操作半节课。”同学们都在等着下个星期的到来。
篇6：电压力锅第一次使用
电压力锅在日常使用中的是非常常见的一种电器产品，它主要是高压锅电饭锅的相互结合，采用弹性压力进行控制电压力锅，使用也是非常简单的，它主要是操作简单，对于普通的压力锅，也是非常高的功效，电压力锅也可以进行煮饭做，其他方面的应用比较快速安全，普通压力锅的一些优点又结合了高压锅的特性也是一种不错的电做饭的电器选择。
电压力锅在使用过程中的也是非常要注意，要注意一些其他的原因的，如果在使用过程中也要谨慎，把它主要是采用电压力锅本身的的特点连续调和解决压力锅的一些安全问题，所以的电压力锅能更容易进行使用。
1、接通电源，加热亮灯。
2、根据事先设定烹饪时间(参照说明书中“烹饪指南”设定保压时间)。
3、将旋转钮顺时针方向旋转至对应刻度加热灯亮，开始通电加热。
4、当达到工作压力时，加热灯熄灭，保温灯亮，转入保温状态，直至烹饪完成。
5、在烹饪过程中，发热盘间断通电工作，加热灯与保温灯交替亮。
6、进入保温状态后，若不需连续保温，可将电源线插头拔下。
7、如果煮流食质食物(如粥类，粘性液体)，不能马上旋转排气阀放气，必须自然冷却至浮子阀落下后才能开盖，否则食物会在钢阀芯喷出，如果急需开盖取用食物，可用湿毛巾盖在锅盖上加快冷却速度。
以上就是电压力锅如何进行使用，日常生活中的我们在家里过使用过程中，要注意一些其他方面的原因，电压力锅一定要按照说明书以及其他方面可以很好的使用，要注意一些其他的问题，比如说、一定要选择性的进行购买，手柄的一定要完全重合放在炉子上烹制食物，也不要擅自进行加压。
篇7：第一次使用电脑作文
在我的记忆里，母亲是一个很美丽，很伟大，很严厉的人！她并不特别，她很普通！她并不是很高，只是一般！她并不是最美丽的，但在我眼中是最美的！她并不是知识渊博，但她懂得做人的基本！她并不是很浮华，而是很朴实！她是在我的生命里，一直陪伴的人！
记得母亲有一双光滑的手，有一头乌黑的长发！而现在却截然相反！有一天，我拉起母亲的手时，发现那双手光滑的手不见了，变得很陌生了！他不光滑了，而且长满了淃！我又抬头看看妈妈乌黑的长发，发现乌黑的长发中有很多银丝！我对母亲说：“妈，你怎么长了这么多白发啊？”母亲对我说：“你在长大，我也在变老啊！“我情不自尽的站起来，把母亲头上的银丝一颗一颗拔下！我一抹，又看到了许多，我加快了拔的速度！我心想：岁月，请你不要伤害爱我的人！
母亲一向很严厉，但是她最近突然变得很温和！在我眼中，我觉得母亲她很偏心，觉得她一直偏爱比我大的哥哥和姐姐，但是最近不知怎么的，母亲对我很好，我有些不习惯了！我又想或许她很想把爱平均得分给我们，但是一除三，是永远除不尽的，所以在我眼里，母亲是偏心的吧！母亲对我的成绩更是严加要求，以前考了80多分她还骂我，现在我考80多分她不骂我了！我问母亲为什么不骂我，她说是你进你最大的能力就行了！我觉得母亲从没这么温和过！也许是她知道，我们在长大，也要给我们点面子吧！
我的母亲并不是最好的`，但可以达的上优秀！我家不是最富裕的，但是是幸福的！感谢你，母亲！谢谢你给予我生命，给予我有个被爱包围的家，给予我世界上最伟大的爱！谢谢你，一直陪伴在我人生当中，“第一次”是难免的。每一个“第一次”都是为“下一次”作奠基。“第一次”总是给予我们一个个生活的哲理。
记得那一次，是我第一次使用电脑。那个时候，我还只是个懵懵懂懂的小孩子，对什么事情都很感兴趣。在那之前，爸爸买了一台电脑。每一天，我总能看见他用鼠标点这儿点那儿的。看起来，电脑很好玩耶。于是，我“苦口婆心”地讨好妈妈，好让她同意让我玩玩电脑。我好不容易才说服了妈妈。
“这是主机，开机时要先按这里。关机时要先点这儿，再点……”妈妈在耳旁说教着。我虽然左耳进，右耳出，但是却记清了那是主机，怎么开机，怎么关机……
妈妈帮我开好了电脑后就干她的活儿去了，而电脑暂时是属于我的了。我现在快活极了。我一会儿点点这儿，一会儿点点那儿，玩的不亦乐乎。可是，好景不长，还没自由多久，这鼠标就不动了。我心想：电脑是不是累了，要休息了吧，那么我就让你休息，休息好了总动吧！但是，鼠标不动怎么让它关机休息呢？聪明的我一转脑瓜子儿，又想到了一个“好主意”——主机是开关，能开机不就也能关机吗？我不禁为自己的“好主意”而沾沾自喜。于是，我弯下腰，伸出自己的食指，轻轻的按下了开关。哈！电脑终于关了。我高兴得手舞足蹈。“一，二，三，四……”我数呀数，终于数完了60秒。电脑应该休息好了吧。我便又重复着关机的动作来开机。这是，我才知道，自己太自以为是了——我开机时，电脑不理会我，“脸”依然是黑着的。我心里一惊，又试了一遍，它仍然不动。我这下是真的害怕了，可害怕又有什么用呢？我就只好向它示威。“你这臭东西，敢不听我的，我现在命令你给我快点开，快开，快开！”可这电脑专门和我作对，硬是不开。我慌了，一想到爸爸妈妈知道后……自己的眼泪就不听话地溜了出来。我瘫在地上，浑身无力，只有眼泪不停的流着。这时，妈妈进来了，见我脸上躺着泪水，关心的问道：“怎么了，谁惹你了？”
“我，我……”我都不知道怎么说才好，只好硬着头皮说，“我告诉您，您和爸爸既不许打我，也不许骂我，好不好？”我心想：妈妈这么疼爱我，一定会答应的。事实告诉我，的确答应了。于是，我把事情的经过一五一十地全都告诉了妈妈。妈妈听后，可真是哭笑不得呀！妈妈没说什么，只是说我太天真看多了动画片。我也承认，我确实看了很多动画片。
当天下午，爸爸就请了一位检修工修了修，但电脑“病”得很重，俢不好了。就这样，一台电脑就离开了人世了。
事后，爸爸还是训了我一顿：“你呀！怎么那么没耐心呢？电脑卡机是正常的，只要多等几分钟，它就会好的。其实，做人不也是这样的吗？没有耐心的人，是没法儿在这社会上立足的，懂吗？”那时的我，只懂一点，但我记在了自己的心上了。身边的人！——母亲。
篇8：砂锅第一次怎么使用注意事项
1、刚买来的砂锅需要处理一下，比如使用淘米水煮沸，可以防止砂锅在使用中的爆裂。
2、砂锅第一次使用的时候需要用小刷子把砂锅内壁的很多的小沙粒刷掉，防止沙粒掉进食物中去。
3、砂锅不要用来炒菜，一般使用砂锅来煲汤熬菜，因为炒菜的油温很高，当锅内的油被烧热时，骤然放进凉菜，锅容易炸裂。所以在做饭的时候也应该先加水，然后才能移到炉火上，如果先烧锅后放水，也容易使锅炸裂。用砂锅熬汤、炖肉时，要先往砂锅里放水，再把砂锅置于火上，先用文火，再用旺火。
4、第一次使腹地，最好先煮面汤或煮稀饭，吃完饭后先不要刷锅，放在炉火旁烘烤，使面糊饭汁干结，把锅壁的微小孔隙堵住，然后把锅刷净。这样就可以防止漏水。
5、使用时应当轻拿轻放，避免摔撞。热砂锅不能直接放在地上，应用两根木筷或其他耐热的东西垫起来，以免因锅壁内外冷热不均，引起炸裂。
6、从火上端下砂锅时，要放在干燥的木板或草垫上，切不要放在瓷砖或水泥地面上。
7、不要用砂锅熬制粘稠的膏滋食品。
8、不要干烧，也不要在还很热的时候用水洗，这样容易坏裂。
9、不打湿锅底。洗锅时尽量不打湿锅底，上火时注意确认锅底是否干燥。每次使用以前须先揩干砂锅外面的水。
10、熬过中药的砂锅不宜用于炖菜、熬汤，同样，凡用于炖、熬食品的砂锅也不要用来煎中药。
篇9：砂锅第一次怎么使用注意事项
1.要逐渐加温，不要骤然在大火上烧，以免胀裂。
2.烧好食物后，砂锅离火时，用木片把锅架起来，使其均匀散热，缓慢冷却，以免缩裂。也可根据砂锅大小，做一个铁圈，当砂锅离火后，放在铁圈上，使其底部不直接触地，悬空自然降温，可使砂锅使用时间更长些。
3. 砂锅不要用来炒菜，一般使用砂锅来煲汤熬菜，因为炒菜的油温很高，当锅内的油被烧热时，骤然放进凉菜，锅容易炸裂。所以在做饭的时候也应该先加水，然后才能移到炉火上，如果先烧锅后放水，也容易使锅炸裂。用砂锅熬汤、炖肉时，要先往砂锅里放水，再把砂锅置于火上，先用文火，再用旺火。
4. 从火上端下砂锅时，要放在干燥的木板或草垫上，切不要放在瓷砖或水泥地面上。
5. 不要用砂锅熬制粘稠的膏滋食品。
6. 不要干烧，也不要在还很热的时候用水洗，这样容易坏裂。
7.不打湿锅底。洗锅时尽量不打湿锅底，上火时注意确认锅底是否干燥。每次使用以前须先揩干砂锅外面的水。
8. 熬过中药的砂锅不宜用于炖菜、熬汤，同样，凡用于炖、熬食品的砂锅也不要用来煎中药。
砂锅选购窍门
砂锅炖食品别有风味，砂锅煎药不改变原味，因此砂锅是广大消费者所喜爱的日用消费品。但砂锅的瓷釉中含有少量铅，煮酸性食物时容易溶解出来，有害健康，故最好选用内壁自然色的砂锅。砂锅内壁有色彩的则不宜存放酒、醋及酸性饮料和食物。新买回的砂锅可先用4%的食醋水浸泡煮沸，这样可去掉大部分有害物质。
1.看陶质，好的砂锅所选用的陶质非常细且颜色多呈白色，表面釉的质量也很高，光亮均匀，导热性好。
2.看结构。好的砂锅结构合理，摆放平整，锅体圆正，内壁光滑，没有裂痕裂缝,没有突出的砂粒。锅盖扣盖紧密且不变型,可以将锅盖盖上试着转动看看，锅盖若与锅身紧实在相贴，则转动时应会是平滑的摩擦感。
①看锅面。锅面光滑，但不要求平滑如镜，表面有不规则的浅纹是正常的，但如果纹路太密，则是次品。
②察点。“小凸起”可用砂轮磨去，“小窝坑”质量差，一些卖锅者常用石墨把“眼”填平，不易查出，只有用小刷子刷几下才能使其暴露。
③检查锅底。锅底越小，传火越快，省燃料，省时间。
④检查厚度。锅有薄厚之分，以薄的为好。
3.听声音——用锅盖或硬币轻敲锅体，清、亮、脆者为好，鉴别时可将锅底朝天，用手指顶住凹面中心，用硬物敲击，锅声越响，手指震动越大者越好。
4.选购时将砂锅内装入足量的水，检查一下是否有渗漏现象。也可用手轻轻敲击锅体，看声音是否清脆，且有余音。如有沙哑声音即说明砂锅有裂纹，最好不要购买。
5.根据需要购买砂锅。一般来说，煎药用不需要陶质很好的砂锅，选购价格便宜无渗漏的砂锅即可。炖食品的锅要求较高，最好选择质量好的白色砂锅。
篇10：第一次使用显微镜作文
以前，我只有在书上才见到过显微镜，而那次生物课，我终于亲眼见到它的真容……
那天下午的生物课，我们怀着种种好奇走进实验室。瞧，一排排显微镜整齐地摆在桌上，就像一排排士兵等待着我们的“检阅”。我迫不及待地走到其中一台显微镜前，好想马上“大显身手”，可我还是按捺住激动的心，先拿把椅子坐下，仔细观察它的样子：目镜在最上面，接下来是镜筒，镜筒上有粗、细准焦螺旋；镜筒下是转换器，转换器上2个物镜呈倒“八”摆放；然后是载物台，载物台上有压片夹，下有通光孔和遮光器；底下还有个反光镜，一面平一面凹。
终于可以开始做实验了：我们要先观察黑藻上的细胞。首先，对光。我转动转换器，使物镜对准通光孔；再转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；再转动反光镜，将光线反射在镜筒里。接下来，制作临时装片。我用镊子揪下一片黑藻的叶片，放在已经滴上一滴清水的载玻片上，那小叶片竟不听话地粘在镊子上，不肯下去，我只好轻轻抖抖镊子，它才肯乖乖地下来；然后，我小心翼翼地用镊子夹起盖玻片，先让它其中的一边接触到载玻片上的液滴，然后再慢慢地盖下去，使盖玻片盖住了那小叶片。好了！我长舒一口气：终于可以开始观察了！
我将玻片标片放在载物台中央，使它对准通光孔并用压片夹夹好。然后，我紧盯着载物台，并同时顺时针转动粗准焦螺旋。只见镜筒缓缓下降，等它降到离标本2－3mm处时，便停止转动。接着，我用左眼注视目镜，并逆时针转动粗准焦螺旋。镜筒缓缓上升，我看见了一片绿色的东西。继续转，继续转……那绿色的东西越来越清晰，越来越清晰，直到我认为它够清晰了，才停止转动。此时，我注视着微观世界：我眼前仿佛出现了一片绿色的田野——这应该是细胞吧！而“田野”之间的“小路”，应该就是细胞壁了，上面好像还有一点一点的东西……
这堂课，我受益颇丰：使用显微镜，不仅锻炼了我的动手能力，更让我体会到了生命的奇妙，真好！
篇11：第一次使用显微镜作文
在今天的科学课上，我第一次见到实物并使用了它。
虽然在上一节科学课上，我们已经从书中认识了显微镜，所以对它并不陌生。但是从讲台上抱着装着显微镜的箱子回到座位上时我还是有些吃惊——没想到显微镜那么小，那么轻。
我小心翼翼地把装有显微镜的泡沫盒子从瓦楞纸做成的盒子中拿出来，又轻手轻脚地打开盒子——哇！我惊呆了。“如果我穿上白大褂，再戴上帽子，站在显微镜旁边，会不会很像……科学家？”我暗暗地想，心中充满了好奇。于是我接着按照王老师的指令，把显微镜的目镜装了上去。
“好了，现在我们把手电筒打开，把反光镜调到平光面，再把手电筒放在合适的位置。”王老师拍了拍手，示意我们安静，接着说“如果从目镜中看到的雪白一片，那么恭喜你，你就成功啦！”听了这话，同学们纷纷行动起来，我也不例外。
于是，我先找到了反光镜的平光面，然后把手电筒打开，对准了反光镜的平光面，然后眼睛凑到了目镜上面看——咦？怎么是漆黑一片？我又把手电筒换了一个位置，继续观察。啊！终于有一点光了！我很惊喜，于是又把反光镜的角度调了一下。啊！好了！我终于弄好了！从目镜里看到的果然是雪白一片！我成功了！我的高兴之情溢于言表，旁边的同学看我这么高兴，就伸过头来看了一下，她马上对我说：“真棒。”我喜不自胜，差一点就把椅子撞倒了。
接着，王老师让我们在发下来的样本切片中找出彩色的小泡泡。
我拿到的是南瓜茎切片。事后，我听说，有人还拿到了人血切片呢！我把切片放在显微镜的载物台上，用王老师教的方法仔细察看。咦？怎么没有？我顿时就懵了。刚想再看第二遍时，下课铃响了。唉！真是！下课铃总是在该响的时候不响，却在不该响的时候吵个不停。
我恋恋不舍地离开了科学教室，希望能在下节科学课上快些找到答案。
篇12：第一次使用显微镜作文
在小学六年的生活中，有许许多多的回忆。这些回忆中，有痛苦的，快乐的，悲伤的。但最令我难忘的，还是我第一次使用显微镜。
在一个晴朗无云的早晨，我背着书包高高兴兴地来上学。今天有我最爱的实验课啊！想想就觉得开心！科学课是上午第三节，我怀着百般煎熬的心，度过了前两节课。第二节课的下课铃一响，我就似脱缰的野马一般，冲向了实验室。我是第一个到的，同学们陆陆续续也来了。
上课铃叮叮当当地响起来，啊！我从未觉得上课铃声如今日这般好听，这节课万老师教我们如何使用显微镜，我很快就学会了，并开始观察标本。啊！太美了，一个个大小不一的圆，像是一所所小房子。标本的`边缘，竟然有着深浅不一、大小各异的七彩泡泡。这一切汇成了一大片美丽的花海！
就在我陶醉于大自然所赋予生命如此美丽的花海时。万老师走了过来，拍了拍我的肩膀，说：“看到什么了吗？”“一大片大小不一的泡泡，我觉得那是花海！”。我这么回答着。“这些泡泡，就是生命最基本的结构单位和生存单位------细胞！”万老师笑眯眯地说。
我呆着了，我们每个人的身体里都有这样的花海吗？大自然真是太奇妙了，竟然能够创造出如此惊人的“美景”，实在是鬼斧神工！
每个生命体中都有一片美丽的花海，奥妙是有限的，但对它们的发现却可以给我们带来无尽的惊喜。自然科学的奥妙等着我们去发现，我一定要好好学习科学知识，待到将来去发现更多的奥妙。
篇13：学教案使用心得
学教案使用心得
学教案使用心得 当初，刚刚推行“学教案”，我很迷茫，甚至有一种排斥的情绪；而今，在“五严”背景下，“学教案”顺应了时代潮流，极大限度地调动学生自主学习积极性，确保了课堂教学有效性，让我感觉课堂既轻松又充实，让曾经迷茫的我坚定了自己的决心：要努力做“学教案”真正的践行者。 在将近两年的学教案使用中，我也在不断地总结反思，以下是我在使用过程中的一些心得： 1、必须指导学生预习学教案 记得刚刚使用学教案时，因为自己的“顽固”，总认为学教案是个花架子，可有可无，所以只是在上课时才发给学生，当时也只要求学生在课堂上思考学教案上几个预设的问题，后来有幸听了凌校执教的几堂示范课，看到凌校精心设计的学教案，看到学生与老师的互动生成，看到焕发生命活力的语文课堂，我明白了：学教案不是课堂讲义，若不让学生做好充分的预习工作，又如何能实现“发挥学生课堂主体性”这一目标呢？我及时改变了过去的错误用法，提前一天将学教案发给了学生，指导他们按学教案的要求进行自主的'预习，引导学生带着学教案中的问题看书，标出自己不懂的地方，带着问题走进课堂。并努力做到提前抽批部分“学教案”，以了解学情，并针对学生实际对“学教案”进行补充和完善。现在，提前预习学教案已成了学生的习惯。 2、学教案要与课本使用有机结合 就语文学科来讲，语 文老师的教学目标不仅仅是完成学教案中预设的几个问题，重要的是要提高学生的语文素养。上课时，若每堂课老师仅仅围绕学教案中的几个问题进行讨论、答疑、总结，那学生依然是做题的“机器。过分依赖学教案，却不引导学生去阅读课文、品读课文，不引导学生从课本中生发情感态度、价值观，长此以往，必然扼杀学生的学习兴趣，降低学生的学习动机，扼杀学生的灵性。 3、学教案要归类整理，装订成册 观察发现，许多学生的学教案上完课就弃置一边，更有甚者把学教案的空白处当做草稿纸图图画画，作为老师，一定要做好学生学习习惯的引导者。好习惯是可以培养出来的，但仅仅靠学生的自觉和老师的说教似乎还不够乐观。我想：作为老师，有必要定期检查一下学生的学教案，使学生由“被迫留存”慢慢转变为“主动自觉”的整理。学教案的留存，可以方便学生复习，亦可以培养学生良好的学习习惯，何乐而不为呢？ 总之，学教案的使用，创设了富有生机和活力的课堂教学气氛，较好地解决了学习态度、学习习惯问题，转变了学生的学习行为，使学生的自学能力有了很大提高，同时也提高了教学质量。以上是我在使用学教案时的几点肤浅的认识，不当之处恳请老师们多多批评指正。篇14：学教案的使用
学教案的使用
“学教案”，我在上大学的时候就听说过，但是不管是教师资格考试，和教育局编制的考试中，都没有用到学教案。只是知道什么是详案，什么是简案。所以对学教案到底是个什么样的东西，不是特别明白。 工作近一年来，学校大力推行学教案。我也成为学教案使用的一个小小践行者。渐渐的我也对学教案有了一定的了解。从这近一年的实践中，我觉得对于一个新教师来讲学教案是一件非常有益的事情。其他功课我不太了解，但是对于物理而言，或者说对我而言，我觉得学教案是必须的。因为不管是从编写学教案还是使用学教案的过程中，我都学到了很多东西。 首先在编写学教案的过程中，我需要查看大量的资料，看得多懂得自然多。有句话说得好，“人无压力轻飘飘”。我们物理备课组，特别是师父是一个非常尽职的'人，所以我也不能偷懒。只要是我的任务，我一定会认真查看大量的资料，理清课本的重点知识和框架结构，并选好习题。我觉得我在构建知识框架和选习题的过程中，进一步加深了对知识点的理解，并且在无形之中知道如何来讲知识点会使学生更加容易理解。 其次在使用学教案的过程中，从其他老师编写的学教案中，我会发现自己在备课过程中的不足之处，及时补上。并且从学教案中，会看到其他老师对这节内容的理解和讲解的脉络结构，以及闪光点，与自己的讲解方法进行对比，找出更适合自己的东西。 最后我觉得也是最重要的一点，我觉得学教案只是一种课堂的预设。至于这节课该怎么来上，还要看每个人和每个班的具体情况而言。就拿我教的三个班来讲，其中一个班课堂气氛比较活跃，那我在讲解知识点的时候，更多的是运用大家探讨的方式，也就是提出问题引导学生自己解决问题并对课堂进行总结；另外一个班相比较而言，课堂气氛比较沉闷，那我就更喜欢用讲解的方式，也就是我讲解问题，让学生来归纳我的讲解最后我再进行总结。但是学教案我还是用的同一份，只是在运用的过程中侧重点不同。 所以我觉得学教案的使用，到底是有利还是有弊，要看你是如何看待和运用。同一份学教案在不同人的手中，或者说在同一个人的手中，上出的效果都应该是不一样的。我觉得我们老师，除了要有会讲课这一老师的基本技能之外，还需要有主持人那种随机应变的能力，要能适应各种突发事件，将你的课堂牢牢的抓在自己的手中。我们的新课程理念以及学教案的使用是要把课堂还给学生，但是我认为老师还得是课堂的总指挥，要让学教案为你服务，而不是让学教案的模式牵着你的鼻子走。 以上就是我在使用学教案近一年的时间中的一点心得和看法。篇15：砂锅第一次使用的注意事项
砂锅第一次使用的注意事项 -资料
砂锅第一次使用的注意事项你知道吗？砂锅第一次使用的注意事项有哪些呢？下面笔者就来为大家总结一下吧，
砂锅是国人常用的一种炊具，砂锅是用沙质陶器制成的一种锅。砂锅有很多的'优点所以才得到国人的喜欢，主要有砂锅的保温能力很强，煲汤炖菜不容易流失营养物质。
砂锅第一次使用的注意事项很多，这些主要是为了以后砂锅的耐用和保养。
1、刚买来的砂锅需要处理一下，比如使用淘米水煮沸，可以防止砂锅在使用中的爆裂。
2、砂锅第一次使用的时候需要用小刷子把砂锅内壁的很多的小沙粒刷掉，防止沙粒掉进食物中去。
3、砂锅不要用来炒菜，一般使用砂锅来煲汤熬菜，因为炒菜的油温很高，当锅内的油被烧热时，骤然放进凉菜，锅容易炸裂。所以在做饭的时候也应该先加水，然后才能移到炉火上，如果先烧锅后放水，也容易使锅炸裂。用砂锅熬汤、炖肉时，要先往砂锅里放水，再把砂锅置于火上，先用文火，再用旺火，
资料
4、第一次使腹地，最好先煮面汤或煮稀饭，吃完饭后先不要刷锅，放在炉火旁烘烤，使面糊饭汁干结，把锅壁的微小孔隙堵住，然后把锅刷净。这样不但可以防止漏水，而且烧水时也不会有“辍”声音。
5、使用时应当轻拿轻放，避免摔撞。热砂锅不能直接放在地上，应用两根木筷或其他耐热的东西垫起来，以免因锅壁内外冷热不均，引起炸裂。
6、从火上端下砂锅时，要放在干燥的木板或草垫上，切不要放在瓷砖或水泥地面上。
7、不要用砂锅熬制粘稠的膏滋食品。
8、不要干烧，也不要在还很热的时候用水洗，这样容易坏裂。
9、不打湿锅底。洗锅时尽量不打湿锅底，上火时注意确认锅底是否干燥。每次使用以前须先揩干砂锅外面的水。
10、熬过中药的砂锅不宜用于菜、熬汤，同样，凡用于炖、熬食品的砂锅也不要用来煎中药。
俗话说细火慢熬出靓汤。上班一族恐怕没那个耐心。其实现在的电紫砂锅就是个特好的帮手。如果想吃一锅粘糯的八宝粥，只需定好时间把米和各种豆类、干果加水放好。等到下班回家，粥就做好了。做汤也一样，一只乌鸡加上当归、洋参、茯苓、枸杞、桂圆、大枣和水，都交给电砂锅就行了。秋冬时节每月喝上一锅即可保证身体不亏。
篇16：第一次使用空调柜机作文
第一次使用空调柜机作文
去年夏天，我家买了一台空调柜机，雪白雪白的可漂亮了，一天妈妈有事要出去，说：“儿子！今天很热，如果你热了就可以使用空调了！你会用吗？”我随口就说：“会用。”我心想：这东西和游戏机不没什么两样吗？
妈妈走了一会儿，我就感觉很热了。马上就开始使用空调柜机了，我先按下一颗红色的按钮，“啊！空调开了。”我高兴地说。接着我又按下一颗似小火把的按钮。空调吹出了风。
我马上就躺在沙发上准备享受了。
过了一段时间，我感觉好像越来越热了，一看温度测量表，呀！从36℃一下就到了38℃。我自言自语地说：“妈妈也真是的，竟买了台水货空调！”我无意中发现了桌上摆着的空调说明书，我顺手就拿来了，看了看才知道，我刚才按的是热风键，我马上又按了一颗酷似小雪花的键，马上空调吹出了清凉的'风。
妈妈回来后，听了我的话，捧腹大笑地说：“知之为知之，不知为不知，你说不知道也没人会笑你的，而且我也会教你呀！”
篇17：大班主题活动学习使用人民币教案
大班主题活动学习使用人民币教案
活动名称：学习使用人民币
活动目标：
1、复习巩固对人民币元、角的认识，进行点数并记录。
2、知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简单的使用方法，练习10以内的加减。
3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。
活动重点：知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简单的使用方法，练习10以内的加减。
活动准备：货架各类商品（带有标价）自助银行（鞋盒10个）磁带投币箱（1个）人民币（五元、一元、二元、五角、一角）
活动过程：
一：直接引入今天的活动今天“国际超市”开业了，里面有许多好东西，咱们去购物吧！没钱那怎么办？对，我有你们的存折，那我现在发给你们，请你与你的好朋友一起来那你们的'存折，走，咱们去取钱！
1、要看清楚存折上有多少钱，你们把它全部取出来，点清楚用笔写下你们取出多少钱，取好了吗？
2、咱们到“国际超市”去吧！哦，我都忘了告诉你们“国际超市”在那了，它在北京路，坐2路车就到。
二：带幼儿乘车，引导幼儿投一元钱到投币箱（放录音）孩子们，这辆车就到“国际超市”快上，我们要买票的，一个人一元，两个小伙伴是几元钱呢？
三：组织幼儿进超市购物看，我们到了，你们一会可以到超市购物，那我要提个要求：
1、钱是你和小伙伴的，买东西的时候要相互商量。
2、你们一共有多少钱，买东西时要算清楚，合理花你们自己的钱。
3、要看清楚标价，在付钱之前，你们两个好伙伴要算清楚需要多少钱，再去收银台付款。
好了，祝你们在“国际超市”买上你们自己喜欢的东西！
四：教师当顾客参与活动，对幼儿进行指导引导幼儿看标价，打算要买的物品，把价格进行计算，看看自己的钱够不够，同时教育幼儿合理选购商品。
五：教师组织幼儿小结来，到休息间休息一会，你们今天都有什么收获？
（引导幼儿讲自己花了多少钱，买了什么东西）
篇18：学教案的使用心得
在二甲中学，我接触到了学教案的教学模式，也深深地体会到了使用学教案的好处，学教案的使用心得。学教案的使用，使学生的学习具有准备性、自觉性，也使教师的教学更具针对性、有效性。教师认真地撰写学教案，使学生明确本堂课的学习目标和教学重难点，从而做到有的放矢。
就语文而言，在预习指导部分，给学生补充相关文学常识和课文的背景知识介绍，拓展学生的知识面，使学生结合时代背景更好地理解课文。在预习提纲部分，对学生加以字词训练，打好学生学习的.基础。给学生梳理文章脉络，使学生的学习更具逻辑性和整体性。对文章的学习以思考题的方式呈现，通过提问，使学生课前预习能够务实，并通过寻找问题答案把握课文的知识点，同时提高解题能力、语言组织能力。而教师则可以在上课前以抽查的形式，了解学生学教案的完成情况，从而明确学生本课学习的难点，在上课过程中做到有所侧重，更具效率。在上课过程中，在讲解课文时，将问题的解决贯彻始终，不以报答案的形式组织教学，而是“授人以渔”，使学生明白解决问题的方法和步骤。这就涉及到课堂活动预设部分，教师在设置课堂活动时，要充分尊重学生的主动性、积极性。
导语的设置既要具有吸引性，又要注意“过犹不及”，其他各环节的设置可以有小组讨论、男女竞争等方式，使学生保持学习的热情。特别是文言文的学习，由于文章的相对难解性，上课时学生容易犯困，最终的课堂容易演变成教师的自说自话，学生只是机械地动笔记录，课后消化也比较困难。在课后反馈部分，可以加以相关习题的训练，如诗歌类文章，可在后面补充诗歌训练；现代文学习，可在后面补充作者的或其他作家的典型性文章阅读训练，使学生做到学以致用，及时将所学知识加以巩固、落实。
学习感悟部分，就学生而言，可以通过课后反思，反省自己学习的不足，明确自己哪些知识没有学好，及时向老师请教，以免知识的盲点越积越多；如果本堂课自己认真听了，收获颇多，那么可以写上一两句鼓励自己的话，增强学习的积极性。就教师而言，在每堂课后要及时思考自己本次教学中的闪光点和不足，遇到灵光一现的教学感悟，要及时记载，以利于自己以后的教学，也可以与同事分享所得；如果本课的教学感觉乏力，或者有哪部分欠缺，要及时记录症结所在，思考解决办法，以便在下次教学中不再犯类似错误。总之，学教案的使用，使我的教学更具目的性、针对性、思考性，使学生的学习更具主动性、自觉性、有效性。我将继续好好撰写学教案，好好利用学教案，使我的教学更上一层楼。
★ 沉下去浮上来教案
★ 花盆画活动总结
【第一次使用油泥的活动教案（共18篇）】相关文章：
小班活动《笑脸饼干》教案2023-10-18
《水母娃娃的舞会》小班美术教案2022-06-28
小班健康滚滚乐教案2022-10-25
有趣的指纹艺术教案2024-02-08
滚滚乐游戏作文2023-01-15
我设计的瓶子教案2023-04-07
小班美术欣赏教案《百变太阳》含反思2024-05-21
我们登上了长城中班美术教案2023-10-16
彩色噗噗车（幼儿园小班美术教案）2022-07-22
《神奇的指纹》大班教案2023-06-16