大班美术活动盘扣风情多种材料创意装饰教案(（精选9篇））由网友“颖颖子”投稿提供，下面是小编为大家整理后的大班美术活动盘扣风情多种材料创意装饰教案，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：大班美术活动盘扣风情多种材料创意装饰教案
大班美术活动盘扣风情多种材料创意装饰教案
活动目标：
1、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。
2、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。
3、激发幼儿表现美和创造美的情趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
前期经验准备：
1、已参观过唐装店。
2、在收集过程中以有了粗浅的认识。
活动中的相关准备：
1、镶有盘扣的各式服装和饰品。(如唐装、旗袍、手机袋等)
2、造型各异的盘扣实物和图片。
3、供幼儿制作盘扣用的材料若干。(如毛根、彩带、毛线、金线、模板等)
4、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程：
一、预热阶段：教师身穿旗袍导入活动。
(1)今天老师穿了什么衣服呀?――旗袍
(2)这件旗袍有什么特别?――盘扣
(3)看看我的盘扣是怎样的?告诉幼儿盘扣的名称：三耳扣。
(4)每一件旗袍都有盘扣。盘扣的形状、种类可多了，你知道哪些盘扣?
二、图形刺激：
1、欣赏造型各异的盘扣(出示展版)
(1)今天，老师带来了许多造型各异的盘扣，漂亮吗?
(2)你最喜欢哪对盘扣，为什么?(介绍盘扣名称)
(3)你们发现一个秘密了吗?它们的左右是怎样的'?(对称的)
(4)我们还可以两两合作，用身体动作来做一对盘扣呢。
教师和一幼儿先表演。
谁愿意来试一试?并说说你俩做的是什么盘扣?
全体幼儿一起表演盘扣，教师观察引导。
2、欣赏服装上的盘扣(出示各种服装)
(1)你在什么地方见过盘扣?幼儿说出一种教师出示相应的服饰。
(2)说说有些什么盘扣?盘扣的位置一样吗?
小结：有的盘扣在前面，有的盘扣在旁边，还有的在肩上。这些衣服都有一个共同的名字叫唐装。盘扣就是我们民族服装唐装上的一种专用纽扣，配上它，我们的服装就显得更漂亮了。
过渡：现在，人们越来越聪明了，不仅用这盘扣来点缀我们的服装，而且还把它装饰在各种饰品上呢。瞧，多美呀!
2、拓展经验：(出示镶有盘扣的饰品，让幼儿再次欣赏)
3、老师示范：(用毛根制作盘扣)
你们看，老师制作的盘扣美不美?那你们想不想也来制作呢?
三、创意盘扣：
1、请你也来当回小小设计师，设计出更美的盘扣。(让幼儿充分表达和想象)
2、选择自己喜欢的材料开始认真制作。(播放民族音乐，巡回指导，适当帮助)
四、展示表演：
请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示，让每个幼儿充分体验到获得成功后的快乐，活动推向高潮，在一片喝彩声中结束。
篇2：大班美术优秀教案及教学反思《盘扣风情多种材料创意装饰》
大班美术优秀教案及教学反思《盘扣风情（多种材料创意装饰）》
活动目标：
1、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。
2、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。
活动准备：
前期经验准备：
1、已参观过唐装店。
2、在收集过程中以有了粗浅的认识。
活动中的相关准备：
1、镶有盘扣的各式服装和饰品。(如唐装、旗袍、手机袋等)
2、造型各异的盘扣实物和图片。
3、供幼儿制作盘扣用的材料若干。(如毛根、彩带、毛线、金线、模板等)
4、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程：
一、预热阶段：教师身穿旗袍导入活动。
(1)今天老师穿了什么衣服呀?——旗袍
(2)这件旗袍有什么特别?——盘扣
(3)看看我的盘扣是怎样的?告诉幼儿盘扣的名称：三耳扣。
(4)每一件旗袍都有盘扣。盘扣的形状、种类可多了，你知道哪些盘扣?
二、图形刺激：
1、欣赏造型各异的盘扣(出示展版)
(1)今天，老师带来了许多造型各异的盘扣，漂亮吗?
(2)你最喜欢哪对盘扣，为什么?(介绍盘扣名称)
(3)你们发现一个秘密了吗?它们的左右是怎样的?(对称的)
(4)我们还可以两两合作，用身体动作来做一对盘扣呢。
教师和一幼儿先表演。
谁愿意来试一试?并说说你俩做的是什么盘扣?
全体幼儿一起表演盘扣，教师观察引导。
2、欣赏服装上的盘扣(出示各种服装)
(1)你在什么地方见过盘扣?幼儿说出一种教师出示相应的服饰。
(2)说说有些什么盘扣?盘扣的位置一样吗?
小结：有的盘扣在前面，有的盘扣在旁边，还有的在肩上。这些衣服都有一个共同的名字叫唐装。盘扣就是我们民族服装唐装上的'一种专用纽扣，配上它，我们的服装就显得更漂亮了。
过渡：现在，人们越来越聪明了，不仅用这盘扣来点缀我们的服装，而且还把它装饰在各种饰品上呢。瞧，多美呀!
拓展经验：(出示镶有盘扣的饰品，让幼儿再次欣赏)
老师示范：(用毛根制作盘扣)
你们看，老师制作的盘扣美不美?那你们想不想也来制作呢?
三、创意盘扣：
1、请你也来当回小小设计师，设计出更美的盘扣。(让幼儿充分表达和想象)
2、选择自己喜欢的材料开始认真制作。(播放民族音乐，巡回指导，适当帮助)
四、展示表演：
请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示，让每个幼儿充分体验到获得成功后的快乐，活动推向高潮，在一片喝彩声中结束。
活动反思：
要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。培养孩子绘画的自信心，就要让他们体会到成功的乐趣。而关键是引导他们在观察的基础上学会认真思考，使孩子对事物的认识能够逐渐的由感性上升到理性，为顺利进行绘画活动创造良好的条件。
篇3：大班美术活动装饰瓶教案
大班美术活动装饰瓶教案
活动目标
1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
活动准备
1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。
3．欣赏作品。
活动过程
（一）激发兴趣，导人活动。
1．带领幼儿观察延中创意室内的'各种欣赏作品。
2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
（二）引导构思，联想组合。
1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
（三）自主选材，想象制作。
1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料
2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
（四）相互介绍，欣赏作品。
1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
活动反思
本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平;其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。
篇4：大班美术活动创意格子画教案
大班美术活动创意格子画教案
活动目标
1.欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。
2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1.蒙德里安四幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》、《构成C》、《百老汇的爵士乐》。
2.《创意格子画》ppt课件，创意格子画三幅。
3.各种绘画材料：自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。
活动重难点
欣赏、领略格子画的特点，尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。
活动过程
一、以观察班里幼儿花格子裙子，导入活动。
师：孩子们，今天老师发现诺诺穿了一件漂亮的新裙子，我们来观察一下它的裙子图案是什么样的?
过渡语：花格子裙子转啊转，把诺诺打扮得更加漂亮了。正好老师今天就带了几幅漂亮的格子画，我们一起欣赏一下，仔细观察它们有什么特点?
二、分别欣赏蒙德里安三幅经典格子画，引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特征。
(一)出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片,引导幼儿观察画中的线条和色块。
提问：
1.你们看到这幅画上有什么?
2.它们是什么形状的?
3.你还发现画里有什么?
(二)出示第二幅画作《伦敦构成》图片，引导幼儿观察其中的线条。
提问：
1.这幅画和上一幅画有什么不同?
2.这些格子是由什么画成的?
小结：这幅《伦敦构成》以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子。
(三)出示第三幅画作《构成C》引导幼儿观察其中的色块。
提问：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样?
小结：这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出,而线条却不是很明显。
三、欣赏格子画里的故事，想想画面表达的内容，总结格子画的特点和意义。
(一)边播放爵士乐，边播放《百老汇的爵士乐》图片，引导幼儿对画面进行想象。
提问：你从这一幅音乐画中看到了什么?想到了什么?
小结：这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐》，百老汇是纽约的一条大街，爵士乐是美国很流行的一种音乐,画家就是听着这首欢快的爵士乐欣赏了夜景画出这幅作品。
(二)介绍画家，小结蒙德里安作品的特点。
师：这些格子画都是荷兰著名的画家蒙德里安的.作品，他最喜欢用黑色的线条和红、黄、蓝色的色块来作画。红色让人感到热情，黄色让人感到温暖，蓝色让人感到平静。这些画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝三种彩色的格子，但它们的组合却能让我们联想到各种不同的事物，非常神奇。
过渡语：人们都很喜欢蒙德里安的画，喜欢格子画的大方、美丽，常常参考格子画的风格设计建筑、服装、装饰品、生活用品等，我们一起来看看它都运用到了那里呢?
四、欣赏生活物品上的格子图案，感受格子图案在生活中的运用。
播放《生活中的格子》图片，带领幼儿欣赏建筑、家居、衣服、装饰品等物品上的格子图案。
小结：这种格子画的绘画风格用到了生活的各个地方，装点我们的生活。
过渡语：你们想试试设计一幅格子装饰画吗?那么如果让你们来当设计师，像蒙德里安一样设计一幅世界上独一无二的格子画，你们敢挑战吗?
五、幼儿尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣
(一)观察新的绘画材料黑色电工胶带的特点。
提问：
1.这是什么?
2.黑色电工胶带，怎么表现线条呢?
(二)通过小视频，幼儿掌握使用电工胶带构图的技巧。
(三)幼儿按照自己的意愿大胆创作，教师巡回指导。
1.教师讲解绘画要求和规则。
①安全使用剪刀(如何拿、如何取放)
②红黄蓝不要混色
③黑色胶带每次使用后要留出一点，避免找不到头。
④可以有留空白的格子，那里装着你的小秘密。
2.幼儿作画，教师提醒幼儿作画时注意黑色胶带的使用。
六、作品展示、欣赏。
(一)利用“格子墙”展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。
(二)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。
(三)教师总结评价。
(四)经验拓展：在不同物品上设计的创意格子画以及格子画装饰不同美术作品。
结束语：生活中处处都有美的存在，只要我们善于去观察去发现，总会有很多的惊喜，我们幼儿园的体育器械橱，也运用了不同色彩的格子进行的设计，既美观又时尚，下次我们室外写生课把它们画下来好吧!
活动反思
整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。
篇5：《快乐口袋》大班美术装饰活动研讨课教案
《快乐口袋》大班美术装饰活动研讨课教案
目标：
1.制作快乐口袋和快乐小球。
2.体验帮助他人的快乐感受。
准备
1.幼儿自己准备乒乓球、透明保鲜袋，大小均可。
2.彩笔、彩色不干胶粘纸、丝带。
3.一只快乐的口袋。
过程：
1.听听快乐小精灵的故事。
――小精灵有一个快乐口袋。小精灵最喜欢帮助别人了，他每做一件帮助别人的好事，就把一个快乐小球装进自己的快乐口袋中。所以小精灵的口袋里装满了快乐，他的生活也充满了快乐！
――出示快乐口袋，使幼儿获得直观的印象。
2.制作快乐口袋。
――装饰口袋。幼儿可利用教师提供或自己收集的材料进行装饰，如贴上彩色粘纸，画上自己拿手的画等。
――剪下长度适当的丝带，在袋口系上蝴蝶结，制成快乐口袋。
3.快乐口袋的使用方法。
――当你像小精灵那样每做一件帮助他人的好事时，你就可以用彩笔在快乐小球的一面画上笑脸，再把小球装进快乐口袋里，最后扎紧袋口。
――一段时间后，数数自己的.快乐口袋里装了多少“快乐”，和好朋友比一比谁的快乐口袋中“快乐”最多。
建议：
1.材料的准备应尽量简单可行，如保鲜袋也可以用广口玻璃瓶或塑料瓶替代，快乐小球若没有现成的乒乓球，可以用瓶盖、纸团等替代。通过“快乐口袋”这个物质载体，幼儿可以在填充它的过程中直观地获得帮助他人的快乐体验，这才是活动的根本目的。
2.这一活动需要家长的配合。生活中，鼓励幼儿多帮助别人，丰富口袋中的“快乐”，并定期与幼儿一同看看自己的“成果”，数数袋中积累的“快乐”数量，幼儿良好的人格品质即在坚持与延续的过程中，慢慢形成。
篇6：大班美术公开课教案《装饰活动——京剧脸谱装饰画 》
大班美术公开课教案《装饰活动——京剧脸谱装饰画 》
【活动目标】
1、观察感知脸谱作品的对称性和鲜艳的色彩，体验美术活动的乐趣。
2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。
【活动准备】
1、经验准备：有对“图形对称”的基本认知。
2、物质准备：教具：PPT，椭圆形画纸。
学具：彩色水笔，蜡笔。
【活动过程】
(一)谈话引入，幼儿两两讨论，回忆生活中对京剧的认知。
教师：小朋友们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今天呀，老师带来了很多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片
播放PPT，展示京剧图片。
(二)欣赏京剧脸谱，发现对称特性。
1，教师播放PPT，欣赏京剧以及脸谱。(提问回答)
教师：恩，京剧中的服装很漂亮，老师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀?
教师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。
2，教师慢放PPT，幼儿仔细观察脸谱。
教师：我们来一张一张慢慢欣赏一些漂亮的脸谱，这些脸谱都有秘密哦，看看谁能够发现脸谱的秘密。(提问回答)
教师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，色彩也是一样的。
教师：小朋友再仔细看看，脸谱和我们人的脸有什么区别呢?和旁边的小朋友说一说。(两两讨论，提问回答)
教师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。
(三)教师示范，提出绘画要求：
1，教师示范画脸谱。
教师：接下来呢，老师先给小朋友们发一张画纸，老师画一张脸谱，小朋友们告诉老师怎么画。有什么方法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪?
教师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完……最后我们给脸谱做点自己喜欢的装饰图案，注意要对称。
2，提问幼儿，强调绘画顺序。(两两讨论，提问回答)
教师：刚才看老师是怎么画的.呢?顺序是什么?
总结：，把画纸左右对称，找到对称轴;，中间画鼻子，左右画眼睛，注意左右对称，涂上颜色，左右颜色一样。
(四)幼儿设计，绘画脸谱。
设计绘画要求：
1、先用黑笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，然后再画两边的图案，最后用油画棒涂色。
2、先上小的色块，大的色块最后上，颜色要丰富，至少三种颜色。
3、脸谱上的眼睛鼻子要有京剧的特色，左右颜色要对称。
(五)欣赏和评价自主设计的脸谱。
教师：我们来一起来看一看小朋友们画的漂亮的脸谱吧
【活动延伸】
1、美工区：将幼儿画好的脸谱制作成面具。
2、表演区：将制作好的脸谱面具投放到表演区，幼儿可在表演区里进行京剧表演
篇7：大班创意美术活动喷水的大鲸鱼教案
大班创意美术活动喷水的大鲸鱼教案
一、活动目标
1、认识海洋动物――大鲸鱼，引导孩子观察鲸鱼的外形特征，了解鲸鱼的生长习性和生活环境。
2、锻炼幼儿的动手能力和创作能力，运用多种材料根据自己的感知经验创造性地表现鲸鱼喷水的动态。
二、活动准备
1、课前准备一些与大鲸鱼相关的故事、儿歌、谜语以及图片资料。
2、童心贝贝乐课程对应魔术贴，彩色折纸一张，油画棒，黑色勾线笔，剪刀，双面胶等。
三、活动过程
1、猜谜导入：叫鱼不是鱼，终生海里居，远看像喷泉，近看似岛屿。
2、出示图片，引导幼儿观察鲸鱼的外形特征及鲸鱼的生长习性和生活环境。
3、学习制作鲸鱼。
（1）教师示范讲解。
@取出魔术贴，给大鲸鱼贴上眼睛和嘴巴。
@画出鲸鱼的表情，用点线面的`方式画出鲸鱼的花纹。
@用双面胶把鲸鱼的身体和尾巴粘起来，做成立体的鲸鱼。
@把正方形纸剪成一条条的做水柱，把水柱卷起来，做成鲸鱼戏水喷出的水花，插在鲸鱼头顶上的孔里面。
（2）回忆操作步骤
贴上大鲸鱼的眼睛和嘴巴――画出鲸鱼的表情――画出鲸鱼的花纹――把鲸鱼的身体和尾巴粘起来――用方形纸剪出水柱――把水柱卷起来插在鲸鱼头顶的孔里面――喷水的鲸鱼
（3）幼儿操作，教师巡视指导
四、结束。欣赏作品、评价。
活动反思：这是一节大班创意美术的手工制作活动，这节活动为幼儿提供了丰富的制作材料，幼儿非常的感兴趣，孩子们能用各种点线面的方式绘画鲸鱼的身体花纹，手工活动既锻炼了幼儿的动手能力又能发挥幼儿的创作能力。不足的是：刚开始老师在讲解示范的时候把制作的顺序颠倒了，虽然在后来的回忆操作环节中特别的提醒幼儿注意操作步骤。但个别幼儿在制作过程中还是出现了一些问题，不按操作步骤制作鲸鱼，先把鲸鱼的身体和尾巴粘合后再装饰，这样就会影响到花纹的装饰效果。在今后的手工活动中，要把制作要求提的更详细，让活动更加的完美。
篇8：石头变变变大班美术创意活动教案
石头变变变大班美术创意活动教案
教学目标：
1、根据石头的形状大胆想象，在油泥的辅助下进行塑形活动。
2、在观察图片的基础上，拓展想象的'思路，调动相关泥塑的技能并进行创作。
3、感受对生活自然物进行创造后所带来的审美愉悦。
重点：对石头进行想象
难点：将想象的物体用油泥表现出特征。
已有经验：
参与过对形状或不规则图形或生活物品的想象。
有团圆、压扁、搓长等泥塑的技能
物质准备：
1、石头若干；
2、人手一份12色油泥；
3、利于孩子进行想象的大石头一块；活动视频一份
活动过程：
一、从不同角度观察石头，进行石头的创意想象。
T：（出示一块石头）老师手里有一块石头，你们仔细看看，觉得这块石头像什么呢？
T：（转动石头的方向）这样再看看，石头又像什么呢？
T：教师总结：原来同样一块石头从不同的角度看，都会有不一样的感觉。
二、观察幻灯并调动相关的泥塑经验。
1、欣赏根据石头形状大胆想象的泥塑作品，结合已有经验了解制作方法。
T：现在我们一起来看看，这些石头在油泥的帮助下变成了什么呢？
T：你是从哪里看出来的？在石头上添加了什么能让它更像XX呢？
T：这些作品都是通过油泥和石头的组合来完成的。用油泥添加的部分是用什么方法做出来的呢？（可以结合具体的点和幼儿共同分析）
2、欣赏多幅泥塑作品，拓展想象，丰富经验。
T：这里还有很多用石头和油泥组合的创意作品，我们一边欣赏，一边想想这些作品在石头上用油泥添加了哪些部分？油泥操作的方法是什么？
三、了解操作步骤，明确操作的要点，进行自主创作
1、选择一块自己喜欢的石头，先从各个角度观察这块石头最像什么。
2、选择适合颜色的油泥及辅助材料进行塑型活动。
四、作品赏析，拓展创意。
1、欣赏作品，猜测作者的创意。
T：“你觉得这是什么？”“从哪里看出来的？”
2、听，作者介绍自己的创意。
3、分享作品的用途。
篇9：幼儿园大班美术活动教案《花瓶设计与装饰》含反思
幼儿园大班美术活动教案《花瓶设计与装饰》含反思
活动目标：
1.在欣赏过陶瓷花瓶的基础上，能大胆想象，设计出自己喜欢的花瓶。
2.在了解花瓶图案装饰方法的基础上，尝试运用多种花纹来装饰花瓶。
3.能迁移已有的装饰经验，认真、独立完成自己的作品。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.教学课件。花瓶
2.绘画工具，人手一份铅画纸。
教学过程：
一、教师出示课件，引导幼儿回忆并讨论花瓶造型的基本特征。
出示花瓶图片或教学挂图，讨论花瓶造型的基本特征。
教师出示花瓶，引导幼儿观察花瓶的造型的基本特征。
1.教师：今天老师给大家带来了一样好东西，小朋友睁大小眼睛看看这是什么?------花瓶
2.教师：你看到的花瓶是什么形状的?由哪几部分组成?
3.教师：花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几部分来观察。看看每个花瓶在这几部分的不同变化，你能看出这些变化吗?
4.引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。
二、教师出示课件，让小朋友欣赏各种各样的花瓶。
教师：小朋友仔细看看这些花瓶，等会我让小朋友讲讲你最喜欢哪个花瓶，为什么喜欢?
三、师幼共同讨论花瓶造型设计，为绘画做准备。
1.教师引导幼儿讨论设计花瓶的造型。
教师：你想设计出什么形状的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细，是长还是短?瓶腹是大还是小?瓶底有什么样的变化?
2.教师引导幼儿讨论花瓶上的装饰。
教师：你喜欢在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看呢?
四、幼儿设计自己喜欢的花瓶，教师适当指导。
教师：画花瓶时尽量画得大一些，这样才能把好看的图案画到花瓶上，花瓶一般是左右对称的，所以在画的时候要注意。
教师：图案要清楚，线条要流畅，轮廓要清晰;把主要花纹画在瓶腹，在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。
五、展示幼儿设计的花瓶，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你设计了一个什么样的.花瓶?你觉得你设计得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜欢觉得这幅画好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?
活动反思：
在这次活动的，我主要是通过欣赏和操作交流，让幼儿进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。但我没有很清楚的在欣赏过程中讲解每个花瓶的特点，在操作前也没有将操作要求说清楚，在最后的环节我也只点评了小朋友画中好的地方，没有点评他们画的不好的地方，这些方面都需要改进。
★ 蒙氏教案
【大班美术活动盘扣风情多种材料创意装饰教案（精选9篇）】相关文章：
蒙氏教案小班，中班2022-08-16
大班科学教案《光的反射》2023-04-28
大班科学教案2023-05-11
秋天主题活动教案之树叶喷刷2023-06-15
的大班科学教案2023-05-05
大班美术优质课教案及教学反思《丁当画展》2023-11-25
大班科学活动《爱心礼盒》教案2023-09-01
大班美术优质课教案及教学反思《我们班上的老师》2022-09-14
大班美术优质课教案及教学反思《虎头鞋》2022-06-27
大班科学凉爽活动教案设计2022-07-27