坚强意志的作用 教案一（共6篇）由网友“晨党焯”投稿提供，这里给大家推荐分享一些坚强意志的作用 教案一，供大家参考。
篇1：坚强意志的作用 教案一
坚强意志的作用 教案（一）
坚强意志的作用 教案（一）教学目标
认知目标
能真正理解意志是一个人生活中不可缺少的心理品质。因为：坚强意志是行动的强大动力，是克服困难的必要条件，是事业成功的重要保证。懂得能够应对困难是对一个人心理、道德上的考验。
能力目标
1、在分析我们身边的事例、熟悉的人物与故事中，感受到坚强意志是与战胜困难和挫折相连的。
2、在回顾个人的成长经历中，体验什么是成功、成功的取得主要与何种心理品质相关，进一步理解坚强意志是战胜困难，克服弱点，完成学业，取得事业成功的一把利剑。
思想觉悟目标
尽可能地从学生自己身上，从同学、父母等较为熟知的人物的成功经历中体验、感受意志坚强对人成长中的影响。增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。
教学重点
坚强意志是克服困难的必要条件。
教学难点
对坚强意志的作用，学生不难理解。但是否能真的接受，并落实在行动上，有一定的难度。因此，本课的难点，是在教学设计上，如何贴近学生，让学生心悦诚服。
教法建议
①在本课教学的导入上，为引发学生的学习兴趣，可采用学生熟知的一些俗语引入；也可结合学生的实际事例，开展分析。这样更贴近学生的生活，更易为学生接受。
②在教学重点、难点的突破上，可以利用一些多媒体技术。比如，成语故事《卧薪尝胆》、《铁杵成针》等的录像；或者一个相关的Flash动画。
教学过程
导入新课
教师：利用投影仪或电脑展示三句名人名言：
教师给予思考提示：
a、上述几句话寓意是什么？
b、意志品质对一个人会有什么样的影响？
c、一个人的成功是靠高智商，还是其他？
学生活动：
每个人先独立思考2分钟。然后，邻桌的同学间可相互交换看法，开展小型的讨论。（2-3分钟）
学生归纳：意志能助我们走向成功，给我们力量。
讲授新课
二、坚强意志的作用
播放录像：《卧薪尝胆》（或由学生讲成语故事的形式）
教师：身为一国之君的越王勾践，为什么要“卧薪”、“尝胆”？
学生思考、归纳：因为想报仇，要复国。
教师：大家说的没错。同学们的话令我想起一个人，一首诗：李煜的《虞美人》。同样是亡国之君，同样都对亡国之耻悲愤不已。但一个复国成功，一个却落下了凄惨的结局。为什么越王勾践能够成功，靠的是什么？
学生归纳：靠的是坚强的意志。
1、坚强意志是行动的强大动力（板书）
教师：从越王勾践要“卧薪”、“尝胆”，立志复国，我们也可以看出来：意志总是与人的自觉性相联系的。
（投影）
（拥有）
教师：同学们想一想，在我们的学习与日常生活中，主要有哪些行为是符合正确目的的；哪些是不符合要求的行动。我们应该怎么办？
学生活动：小组讨论5分钟
学生归纳：小组代表发言
贪玩、抄袭作业、游荡、懒惰、吸烟、喝酒等对学业都是有害的，属于不符合要求的行动，能够制止这些行为，或者拒绝不良诱惑，这是意志坚强的表现；好学上进，勤奋苦读，属于正确目的的`行动，能自觉做到这些，当然也是意志坚强的表现。
2、坚强意志是克服困难的必要条件（板书）
教师：刚才我们分析了《卧薪尝胆》中的越王勾践，他是为了复国。想复国为什么要“卧薪”、“尝胆”呢？每天卧薪尝胆，同复国大志有什么关系？
学生思考后，回答：每天卧薪尝胆是为了磨练坚强的意志。
教师：为什么不能直接进行复国的计划？
学生讲解：历史背景介绍（由一位喜爱历史的学生来讲解）
学生思考、归纳：整个事件做起来不是很容易，会遇到很多困难。
教师：请同学们结合《卧薪尝胆》的故事，来议一议：怎样才能战胜、克服困难？通常，会在哪几个阶段是最困难、最易使人灰心的时候？
思考提示：（教师给出几句俗语供学生参考）
a、万事开头难
b、明知山有虎，偏向虎山行
c、行百里者半九十
学生活动：分析老师给出的几句话，思考在实际行动中遇到困难时，应怎么办？同时，与你的邻桌谈谈，你目前最大的困难是什么？你打算怎样去克服？
学生归纳：（略）
（结合板书）
教师：正如我们分析的这样，做任何事情，多多少少都会遇到一些困难。要想成功，就同能不能克服困难联系在一起了，于是就需要我们有坚强的意志，才能取得最后的成功，可见……
3、坚强意志是事业成功的保证（板书）
……（可利用成功人士的实例来说明此知识点，特别是他们自己对自己成功所做的评价或分析。）
小结
这节课我们共同学习了坚强意志的作用。同学们要深刻理解坚强意志的重大作用，在以后的学习和生活中自觉、严格地培养和锻炼自己的意志。
板书设计
二、坚强意志的作用
1、坚强意志是行动的强大动力
2、强意志是克服困难的必要条件
3、坚强意志是事业成功的保证
篇2：初一政治教案：坚强意志的作用
初一政治教案：坚强意志的作用
教学目标
知识与能力：
能真正理解意志是一个人生活中不可缺少的心理品质。因为：坚强意志是行动的强大动力，是克服困难的必要条件，是事业成功的重要保证。懂得能够应对困难是对一个人心理、道德上的考验。
过程与方法：
1、在分析我们身边的事例、熟悉的人物与故事中，感受到坚强意志是与战胜困难和挫折相连的。
2、在回顾个人的成长经历中，体验什么是成功、成功的取得主要与何种心理品质相关，进一步理解坚强意志是战胜困难，克服弱点，完成学业，取得事业成功的一把利剑。
情感、态度与价值观：
尽可能地从学生自己身上，从同学、父母等较为熟知的人物的成功经历中体验、感受意志坚强对人成长中的影响。增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。
教学建议
教学重点、难点：
①只有认清培养坚强意志的重要性和必要性后，才有可能在日常的学习生活中培养和锻炼自己的意志，所以，“意志是战胜困难，克服弱点，完成学业，取得事业成功的一把利剑。”是本框的重点。
②对坚强意志的作用，学生不难理解。但是否能真的接受，并落实在行动上，有一定的难度。因此，本框的难点，是在教学设计上，如何贴近学生，让学生心悦诚服。
教法建议：
①在本课教学的导入上，为引发学生的学习兴趣，可采用学生熟知的一些俗语引入；也可结合学生的实际事例，开展分析。这样更贴近学生的生活，更易为学生接受。
②在教学重点、难点的突破上，可以利用一些多媒体技术。比如，成语故事《卧薪尝胆》、《铁杵成针》等的录像；或者一个相关的Flash动画。
教学设计示例
导入新课：
教师：利用投影仪或电脑展示三句名人名言：
教师给予思考提示：
a、上述几句话寓意是什么？
b、意志品质对一个人会有什么样的影响？
c、一个人的成功是靠高智商，还是其他？
学生活动：
每个人先独立思考2分钟。然后，邻桌的同学间可相互交换看法，开展小型的讨论。（2-3分钟）
学生归纳：意志能助我们走向成功，给我们力量。
新课：二、坚强意志的作用
播放录像：《卧薪尝胆》（或由学生讲成语故事的形式）
教师：身为一国之君的越王勾践，为什么要“卧薪”、“尝胆”？
学生思考、归纳：因为想报仇，要复国。
教师：大家说的没错。同学们的话令我想起一个人，一首诗。李煜的《虞美人》
同样是亡国之君，同样都对亡国之耻悲愤不已。但一个复国成功，一个却落下了凄惨的结局。为什么越王勾践能够成功，靠的是什么？
学生归纳：靠的是坚强的意志。
1、坚强意志是行动的强大动力。（板书）
教师：从越王勾践要“卧薪”、“尝胆”，立志复国，我们也可以看出来：意志总是与人的自觉性相联系的。
（投影）
（拥有）
教师：同学们想一想，在我们的学习与日常生活中，主要有哪些行为是符合正确目的的；哪些是不符合要求的行动。我们应该怎么办？
学生活动：小组讨论5分钟
学生归纳：小组代表发言
贪玩、抄袭作业、游荡、懒惰、吸烟、喝酒等对学业都是有害的，属于不符合要求的行动，能够制止这些行为，或者拒绝不良诱惑，这是意志坚强的表现；好学上进，勤奋苦读，属于正确目的的行动，能自觉做到这些，当然也是意志坚强的表现。
2、坚强意志是克服困难的必要条件
教师：刚才，我们分析了《卧薪尝胆》中的越王勾践，他是为了复国。想复国为什么要?quot;卧薪“、”尝胆“呢？每天卧薪尝胆，同复国大志有什么关系？
学生思考后，回答：每天卧薪尝胆是为了磨炼坚强的意志。
教师：为什么不能直接进行复国的计划？
学生讲解：历史背景介绍（由一位喜爱历史知识的学生简要讲整个事件的时间、过程）
学生思考、归纳：整个事件做起来不是很容易，会遇到很多困选?br> 教师：请同学们结合《卧薪尝胆》的故事，来议一议：怎样才能战胜、克服困难？通常，会在哪几个阶段是最困难、最易使人灰心的时候？
思考提示：（教师给出几句俗语供学生参考）
a、万事开头难
b、明知山有虎，偏向虎山行
c、行百里者，半九十
学生活动：分析老师给出的几句话，思考在实际行动中遇到困难时，应怎么办？同时，与你的邻桌谈谈，你目前最大的困难是什么？你打算怎样去克服？
学生归纳：（略）
（结合板书）
教师：正如我们分析的这样，做任何事情，多多少少都会遇到一些困难。要想成功，就同能不能克服困难联系在一起了，于是就需要我们有坚强的意志。才能取得最后的.成功，可见……
3、坚强意志是事业成功的保证（板书）
……（可利用成功人士的实例来说明此知识点，特别是他们自己对自己成功所做的评价或分析。）
板书设计：
探究活动
”成功“与”意志“
目的：
（1）在采访、调查与思考中，感悟到”坚强的意志，是战胜困难，克服弱点，完成学业，取得事业成功的一把利剑。“
（2）学习如何与人很好地沟通、交流。初步尝试整理、撰写采访稿件。培养独立思考的能力。
教学步骤：
（1） 教师给出一个公式”恒心+毅力=成功“（出示一张以”龟兔赛跑“为背景的图片，请参看【媒体素材】中的图片），引发学生的思考与争论。
（2） 在争论没有结果时，教师提出：请同学们用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考、判断。采用的主要方法就是调查我们身边学业有成的优秀同学，以及事业有成的学生家长。
（3） 学生分组，讨论、确认采访的对象；制订采访方案（时间、地点、采访提问时的提纲、采访用的工具等等）。
（4） 各组将本组的采访方案在全班交流，开展”可行性“的讨论。然后，组内再进行补充、修订。
（5） 实施采访计划。
（6） 回顾整个采访过程，进行文字整理。
（7） 小组代表在课堂上以”成功与意志“为题进行交流。
对教师的建议：
（1） 引导学生多关注普通人的成功，特别是学生身边的普通人。在活动前，应向学生说明：”成功“的含义不仅仅局限与要有伟大的成就、突出的表现、骄人的业绩等，普通人、平凡的岗位同样也有”成功“。我们的同学其实也有不少成功的事例。
（2） 教师应关注探究活动的整个过程，特别是学生的思想变化。以及在具体实施中所遇到的困难要及时予以帮助。
（3） 指导学生将注意的焦点放在思考”成功与意志“的关系上。使学生在活动过程中能自己感悟到坚强意志的作用。
评价重点：
（1） 参与的主动性、积极性。
（2） 拟订的采访提纲是否充分、可行。
（3） 在后期的整理时，能否在认识上有所提高。
（4） 在整个活动过程中，是否有团队精神。
课堂交流时，能否结合自己谈”成功与意志“的关系。
篇3：初一政治教案：坚强意志的作用
初一政治教案：坚强意志的作用
教学目标
知识与能力：
能真正理解意志是一个人生活中不可缺少的心理品质。因为：坚强意志是行动的强大动力，是克服困难的必要条件，是事业成功的重要保证。懂得能够应对困难是对一个人心理、道德上的考验。
过程与方法：
1、在分析我们身边的事例、熟悉的人物与故事中，感受到坚强意志是与战胜困难和挫折相连的。
2、在回顾个人的成长经历中，体验什么是成功、成功的取得主要与何种心理品质相关，进一步理解坚强意志是战胜困难，克服弱点，完成学业，取得事业成功的一把利剑。
情感、态度与价值观：
尽可能地从学生自己身上，从同学、父母等较为熟知的人物的成功经历中体验、感受意志坚强对人成长中的影响。增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。
教学建议
教学重点、难点：
①只有认清培养坚强意志的重要性和必要性后，才有可能在日常的学习生活中培养和锻炼自己的意志，所以，“意志是战胜困难，克服弱点，完成学业，取得事业成功的一把利剑。”是本框的重点。
②对坚强意志的作用，学生不难理解。但是否能真的接受，并落实在行动上，有一定的难度。因此，本框的难点，是在教学设计上，如何贴近学生，让学生心悦诚服。
教法建议：
①在本课教学的导入上，为引发学生的学习兴趣，可采用学生熟知的一些俗语引入；也可结合学生的实际事例，开展分析。这样更贴近学生的生活，更易为学生接受。
②在教学重点、难点的突破上，可以利用一些多媒体技术。比如，成语故事《卧薪尝胆》、《铁杵成针》等的录像；或者一个相关的Flash动画。
教学设计示例
导入新课：
教师：利用投影仪或电脑展示三句名人名言：
教师给予思考提示：
a、上述几句话寓意是什么？
b、意志品质对一个人会有什么样的影响？
c、一个人的成功是靠高智商，还是其他？
学生活动：
每个人先独立思考2分钟。然后，邻桌的同学间可相互交换看法，开展小型的讨论。（2-3分钟）
学生归纳：意志能助我们走向成功，给我们力量。
新课：二、坚强意志的作用
播放录像：《卧薪尝胆》（或由学生讲成语故事的形式）
教师：身为一国之君的越王勾践，为什么要”卧薪“、”尝胆“？
学生思考、归纳：因为想报仇，要复国。
教师：大家说的没错。同学们的话令我想起一个人，一首诗。李煜的《虞美人》
同样是亡国之君，同样都对亡国之耻悲愤不已。但一个复国成功，一个却落下了凄惨的结局。为什么越王勾践能够成功，靠的`是什么？
学生归纳：靠的是坚强的意志。
1、坚强意志是行动的强大动力。（板书）
教师：从越王勾践要”卧薪“、”尝胆“，立志复国，我们也可以看出来：意志总是与人的自觉性相联系的。
（投影）
（拥有）
教师：同学们想一想，在我们的学习与日常生活中，主要有哪些行为是符合正确目的的；哪些是不符合要求的行动。我们应该怎么办？
学生活动：小组讨论5分钟
学生归纳：小组代表发言
贪玩、抄袭作业、游荡、懒惰、吸烟、喝酒等对学业都是有害的，属于不符合要求的行动，能够制止这些行为，或者拒绝不良诱惑，这是意志坚强的表现；好学上进，勤奋苦读，属于正确目的的行动，能自觉做到这些，当然也是意志坚强的表现。
2、坚强意志是克服困难的必要条件
教师：刚才，我们分析了《卧薪尝胆》中的越王勾践，他是为了复国。想复国为什么要?”卧薪“、”尝胆“呢？每天卧薪尝胆，同复国大志有什么关系？
学生思考后，回答：每天卧薪尝胆是为了磨炼坚强的意志。
教师：为什么不能直接进行复国的计划？
学生讲解：历史背景介绍（由一位喜爱历史知识的学生简要讲整个事件的时间、过程）
学生思考、归纳：整个事件做起来不是很容易，会遇到很多困选?br>教师：请同学们结合《卧薪尝胆》的故事，来议一议：怎样才能战胜、克服困难？通常，会在哪几个阶段是最困难、最易使人灰心的时候？
思考提示：（教师给出几句俗语供学生参考）
a、万事开头难
b、明知山有虎，偏向虎山行
c、行百里者，半九十
学生活动：分析老师给出的几句话，思考在实际行动中遇到困难时，应怎么办？同时，与你的邻桌谈谈，你目前最大的困难是什么？你打算怎样去克服？
学生归纳：（略）
（结合板书）
教师：正如我们分析的这样，做任何事情，多多少少都会遇到一些困难。要想成功，就同能不能克服困难联系在一起了，于是就需要我们有坚强的意志。才能取得最后的成功，可见……
3、坚强意志是事业成功的保证（板书）
……（可利用成功人士的实例来说明此知识点，特别是他们自己对自己成功所做的评价或分析。）
板书设计：
探究活动
”成功“与”意志“
目的：
（1）在采访、调查与思考中，感悟到”坚强的意志，是战胜困难，克服弱点，完成学业，取得事业成功的一把利剑。“
（2）学习如何与人很好地沟通、交流。初步尝试整理、撰写采访稿件。培养独立思考的能力。
教学步骤：
（1）教师给出一个公式”恒心+毅力=成功“（出示一张以”龟兔赛跑“为背景的图片，请参看【媒体素材】中的图片），引发学生的思考与争论。
（2）在争论没有结果时，教师提出：请同学们用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考、判断。采用的主要方法就是调查我们身边学业有成的优秀同学，以及事业有成的学生家长。
（3）学生分组，讨论、确认采访的对象；制订采访方案（时间、地点、采访提问时的提纲、采访用的工具等等）。
（4）各组将本组的采访方案在全班交流，开展”可行性“的讨论。然后，组内再进行补充、修订。
（5）实施采访计划。
（6）回顾整个采访过程，进行文字整理。
（7）小组代表在课堂上以”成功与意志“为题进行交流。
对教师的建议：
（1）引导学生多关注普通人的成功，特别是学生身边的普通人。在活动前，应向学生说明：”成功“的含义不仅仅局限与要有伟大的成就、突出的表现、骄人的业绩等，普通人、平凡的岗位同样也有”成功“。我们的同学其实也有不少成功的事例。
（2）教师应关注探究活动的整个过程，特别是学生的思想变化。以及在具体实施中所遇到的困难要及时予以帮助。
（3）指导学生将注意的焦点放在思考”成功与意志“的关系上。使学生在活动过程中能自己感悟到坚强意志的作用。
评价重点：
（1）参与的主动性、积极性。
（2）拟订的采访提纲是否充分、可行。
（3）在后期的整理时，能否在认识上有所提高。
（4）在整个活动过程中，是否有团队精神。
课堂交流时，能否结合自己谈”成功与意志“的关系。
篇4：坚强意志的作用 教案
导入新课
上节课我们一起学习分析了意志坚强的表现。
（师生问答）意志坚强主要表现在哪些方面？遇事有主见、处事果断、勇于克服困难、善于约束自己。
今天，我们这节课主要分析意志在一个人的成长、成才中所能发挥出的作用。
讲授新课
二、坚强意志的作用（板书）
坚强的意志是一种十分可贵的品格，是一种优良的心理品质。坚强的意志是战胜困难，克服弱点，完成学业，取得事业成功的一把利剑。
1、坚强意志是行动的强大动力（板书）
意志是与人的自觉性密切联系的。坚强的意志，使人自觉地按照一定的正确目的去行动， 又能自觉抵制不符合要求的行动。这就是说，可以使人拥有源源不断的强大动力，推动人们去努力达到既定的目标。有了自觉性，才能将精力集中在既定目标上，意志力才能在头脑中起作用，才能独立地支配自己的行动，行动才能产生效果。
（投影显示保尔戒烟的简笔画）
思考题
保尔的言行说明什么？
《钢铁是怎嫫炼成的》这篇小说中这样一段描述：保尔一次对朋友说：“人应该支配习惯，而不是习惯支配人。”当时就有人潮笑他爱说漂亮话，举例说保尔明知抽烟不好，但还是戒不掉。保尔听了当即把口中的烟卷拿了下来说：“从今天起，我决不再抽烟。”保尔说到做到，从此，戒掉了几乎在孩童时代就养成的抽烟习惯。
（学生讨论，引导认识）保尔决心戒烟，能够坚持正确的行动，拒绝、抵制不良的诱惑，努力排除各种不利因素的干扰。这是意志坚持的表现。
2、坚强意志是克服困难的必要条件（板书）
在九届人大会议上，朱F基所作的政府工作报告中总结指出我国在战胜了国内百年不遇的洪涝灾害和顶住了金融危机的严重影响，在一些国家经济大幅度下滑的情况下，我国经济实现了7.8%的增长。我们的党和国家经受了极其严重的考验，这期间的困难，压力是可想而知的。
（师生讨论，引导认识）没有党中央、国务院领导的果断、正确的决策，没有全国人民的齐心努力、团结一心、顽强拼搏以及坚强意志，就不会取得如此成就。因此，不难看出坚强意志是克服困难的必要条件，大到一个国家如此，小到一个人也如此。
下列材料分别反映了什么问题？其共同点是什么？
材料一：第一位登上珠峰的女性 ――潘多
1959年潘多被调选到中国女子登山队，开始了登山的运动生涯。1961年中国女子登山队攀登新疆境内海拔7595米的公格尔久别峰。在冰陡坡上跑刨台阶，拉绳索，闯过鼻梁地区，越过雪崩区，6月27日潘多和西绕胜利登上顶峰，打破了7546米高度的世界纪录。不幸的是，在返回途中，西绕光荣牺牲，潘多死里逃生，雪崩使她神智不清，脚趾急度冻伤，后被截去5个脚址。1974年党中央批准了中国男女混合登山队再次从山坡攀登珠峰的要求。潘多被任命为中国登山队副队长，时年37岁，已经是3个孩子的妈妈，是队里唯一的老队员。1975年5月27日早晨，9名运感动员向顶峰冲击，攀上了连鸟也飞不过的珠峰第二台阶，经过顽强拼搏，潘多和8名男运动员终于在下午2点30分上胜利踏上地球之巅、世界最高峰――珠穆朗玛峰。
材料二：张健向人生极限挑战，横渡渤海海峡第一人
张健被评为全国十大优秀体育运动员。36岁的男子汉张健面对直线距离109千米的渤海海峡，跳入水中开始了人对自然的一次伟大征服。这一伟大时刻是8月8日。历经50小时22分钟，张健不间断地游出了123.58千米，这相当于长距离游泳运动员55天的运动量，相当于在陆地上跑438千米。在长达50多个小时的横渡中，自身体温的保持、能量的补充、海水刺激的预防、流大风急等困难以及鲨鱼、海蜇等海洋生物的威胁都是无法回避的难题。尤其是在没有防鲨网箱防护的情况下横渡，危险之大可想而知。他凭着自己的胆识、顽强的毅力和不屈不挠的精神，不但书写了人类男子横渡海峡距离最长的世界纪录，也书写了自己人生新的 篇章。横渡我国三大海峡一直是张健的愿望，早在1988年他就已横渡了琼州海峡，他的最后一个目标是横渡台湾海峡。
材料三：朱榕基总理在19记者招待会上的讲话
年九届人大一次会议闭幕后，新当选的朱榕基总理在中外记者招待会上，向全国人民，也向全世界袒露了他的心声：“不管前面是地雷阵，还是万丈深渊，我都将要一往之前，义无返顾，鞠躬尽瘁，死而后已。”
材料四：北极科学家第一次抵达北极点
1995年5月6日上午10时55分，中国科学考察队7名队员第一次徒步抵达北极点，鲜艳的五星红旗在地球顶巅迎风飘扬。我国的考察队员们，冒着严寒走冰卧雪，跨过了危险“剪切带”和无数冰裂缝，经历了常人难以忍受的痛苦，历经13天，终于在北极留下了炎黄子孙的.第一行足印，为北极科学研究积累了珍贵的资料，揭开了我国有组织地开展北极科学考察的序幕。
（师声讨论，引导认识）材料一说明潘多在克服了来自于自然界的艰难险阻和身体残疾以及生理年龄偏大等困难，才胜利攀上珠峰；材料二说明了张健在克服了来自于自然界的急流险难，为了实现既定的目标，甚至冒着生命危险横渡渤海海峡挑战人生极限而最终成功；材料三说明国家领导人同样需要克服治理国家过程中面临的种种自然的、社会的，甚至是人为造成的困难，同样需要巨大的勇气和毅力；材料四说明科学家群体获取珍贵的科研资料同样需要克服自然困难，挑战人生极限。
其共同点：无论什么人，做任何事情，都会碰到这样或那样的困难，都需要具有坚强的意志和毅力，而在努力的过程中，是知难而进、应难而上，还是知难而退，逃避困难，这是是否坚强的表现。只有知难而进、迎难而上，才能使他们在各自的领域和岗位上取得事业的成功。坚强的意志，是一切成功的伟大奠基石。
这不仅表现了他们对困难的态度，更在世人面前展示了他们坚强的意志和性格。历史上凡有成绩的人，胸中都有这种浩然之气，都能坚持自己的理想，信念，都有这样的勇气和意志。意志坚强有多方面的要求，它特别表现在对待困难的态度上，能够正视困难，知难而进，寻找克服困难的有效途径和方法，失败了也不气馁，不退缩，继续努力，直至成功。怎样对待困难，是衡量意志品质水平的标志。
（投影）
思考题
下列这组名人名言使你感受最深的是什么？
姓名
名人名言
居里夫人
我的最高原则：不论对任何困难，都绝不屈服。
在捷径道路上得到的东西绝不会惊人。当你在经验和诀窍中碰得头破血流的时候，你就会知道：在成功的道路上，流的不是汗水而是鲜血；他们名字不是用笔而是用生命写成的。
狄更斯
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
安徒生
一个人必须经过一番刻苦奋斗的生活，才会有些成就。
列夫・托尔斯泰
请记住，环境越艰难困苦，就越需要坚定的毅力和决心，而且懈怠的害处也就越大。
贝多芬
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
奥斯特洛夫斯基
勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的，我们青年的格言就是：勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。
爱迪生
伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到什么地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服困难，以达到预期的目的。
赫胥黎
要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，并且永不屈服，珍惜在我们前进的道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心消除它。
（学生小组或同桌讨论，代表发言）这组名人名言使人感受最深的是……（略）
3、坚强的意志是事业成功的保证（板书）
（投影）
资料：美国著名的发明大王爱迪生
爱迪生一生拥有1093项专利，平均每两个星期就申报一次发明专利。爱迪生出生于美国米兰镇的一个贫穷农民家庭，仅上学三个月便退学，很小就帮助家里干活，8岁时就能自己种菜，挑到街上去卖；后来打工到城市和火车上卖食品及报纸，饱受了艰难生活的磨练。这种早期的艰苦经历，磨练了他的坚强意志，这使他受益终生。1870~19间，他和伙伴们研制了数以千计的装置和机器，大多数是用电操作的。爱迪生一生热衷于发明创造，特别是毕生从事发明的“敬业精神”，使他成功地进行了多次发明，为人类做出了巨大贡献。他经常废寝忘食地阅读各种科技书籍，并不断地进行实验。仅以实验蓄电池为例，他失败了10296次，然而他并不气馁，终于在第10297次试验中取得成功。
资料： 黄乃上中学时在足球场上右眼被踢伤，视网膜脱落，后影响到左眼，1949年双目完全失明。在痛苦中，他想到父亲黄兴为中华民族振兴而不屈不挠的奋斗精神，终于振作起来。由己及人，他想到千千万万处在黑暗中的盲人，没有一种较理想的文字来互相交流。黄乃静下心来，开始研究世界各国的盲文，俄文的，英文的，世界语的，从中找出了它们的共性和个性，大胆地实行中外结合，把字母国际化。经过无数次实验、失败、改进，终于研究出了以背景语言为标准，以汉语拼音为基础的相形盲文体系。这种盲文从20世纪50年代一直沿用至今。
思考题：通过阅读这一组名人名言，你的主要收获是什么？
姓名
名人名言
孟轲
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
郑板桥
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
陈毅
种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观叹气，因为有了阻力才有磨练。……做胜利的英雄容易，做失败的英雄不易，同志们要有做失败英雄的勇气。
杨根思
就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。
茅以升
困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于攀登科学高峰的人。
雷锋
不经风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这也是革命青年成长的必经之路。有理想有出息的青年人，必定是乐于吃苦的人。
恩格斯
勇敢和必胜的信念，常使战斗得以胜利。
斯大林
只有伟大的目标，才能产生伟大的毅力。
杰克伦敦
顽强是个妙不可言的东西：它可以把山移动，使你不敢相信和想象。
（学生讨论，教师引导认识）具有坚强意志的人，有着顽强的自我控制力，能掌握自己的活动和情绪，抵制各种诱惑，在复杂的情况下，保持冷静。他们有着追求既定目标的坚韧性，为实现目标而全身心地贡献着自己的力量和才华。他们有着不屈服于任何打击的顽强性，在困难、挫折、打击、不幸面前，刚毅不屈，不灰心泄气，不悲观动摇，坚强地与逆境相斗争。他们有着敢作敢为的果断性，面对复杂现实仍沿着明确的思路，采取勇敢的行动，把思想动机和决心贯彻到底。
小结
这节课我们共同学习了坚强意志的作用这部分内容。同学们要深刻理解坚强意志的重大作用，在以后的学习和生活中自觉、严格地培养和锻炼自己的意志。
课后作业
篇5：坚强意志的作用教案
教学目标
认知目标
能真正理解意志是一个人生活中不可缺少的心理品质。因为：坚强意志是行动的强大动力，是克服困难的必要条件，是事业成功的重要保证。懂得能够应对困难是对一个人心理、道德上的考验。
能力目标
1、在分析我们身边的事例、熟悉的人物与故事中，感受到坚强意志是与战胜困难和挫折相连的。
2、在回顾个人的成长经历中，体验什么是成功、成功的取得主要与何种心理品质相关，进一步理解坚强意志是战胜困难，克服弱点，完成学业，取得事业成功的一把利剑。
思想觉悟目标
尽可能地从学生自己身上，从同学、父母等较为熟知的人物的成功经历中体验、感受意志坚强对人成长中的影响。增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。
教学重点
坚强意志是克服困难的必要条件。
教学难点
对坚强意志的作用，学生不难理解。但是否能真的接受，并落实在行动上，有一定的难度。因此，本课的难点，是在教学设计上，如何贴近学生，让学生心悦诚服。
教法建议
①在本课教学的导入上，为引发学生的学习兴趣，可采用学生熟知的.一些俗语引入；也可结合学生的实际事例，开展分析。这样更贴近学生的生活，更易为学生接受。
②在教学重点、难点的突破上，可以利用一些多媒体技术。比如，成语故事《卧薪尝胆》、《铁杵成针》等的录像；或者一个相关的Flash动画。
教学过程
导入新课
教师：利用投影仪或电脑展示三句名人名言：
教师给予思考提示：
a、上述几句话寓意是什么？
b、意志品质对一个人会有什么样的影响？
c、一个人的成功是靠高智商，还是其他？
学生活动：
每个人先独立思考2分钟。然后，邻桌的同学间可相互交换看法，开展小型的讨论。（2-3分钟）
学生归纳：意志能助我们走向成功，给我们力量。
讲授新课
二、坚强意志的作用
播放录像：《卧薪尝胆》（或由学生讲成语故事的形式）
教师：身为一国之君的越王勾践，为什么要“卧薪”、“尝胆”？
学生思考、归纳：因为想报仇，要复国。
教师：大家说的没错。同学们的话令我想起一个人，一首诗：李煜的《虞美人》。同样是亡国之君，同样都对亡国之耻悲愤不已。但一个复国成功，一个却落下了凄惨的结局。为什么越王勾践能够成功，靠的是什么？
学生归纳：靠的是坚强的意志。
1、坚强意志是行动的强大动力（板书）
教师：从越王勾践要“卧薪”、“尝胆”，立志复国，我们也可以看出来：意志总是与人的自觉性相联系的。
（投影）
（拥有）
教师：同学们想一想，在我们的学习与日常生活中，主要有哪些行为是符合正确目的的；哪些是不符合要求的行动。我们应该怎么办？
学生活动：小组讨论5分钟
学生归纳：小组代表发言
贪玩、抄袭作业、游荡、懒惰、吸烟、喝酒等对学业都是有害的，属于不符合要求的行动，能够制止这些行为，或者拒绝不良诱惑，这是意志坚强的表现；好学上进，勤奋苦读，属于正确目的的行动，能自觉做到这些，当然也是意志坚强的表现。
2、坚强意志是克服困难的必要条件（板书）
教师：刚才我们分析了《卧薪尝胆》中的越王勾践，他是为了复国。想复国为什么要“卧薪”、“尝胆”呢？每天卧薪尝胆，同复国大志有什么关系？
学生思考后，回答：每天卧薪尝胆是为了磨练坚强的意志。
教师：为什么不能直接进行复国的计划？
学生讲解：历史背景介绍（由一位喜爱历史的学生来讲解）
学生思考、归纳：整个事件做起来不是很容易，会遇到很多困难。
教师：请同学们结合《卧薪尝胆》的故事，来议一议：怎样才能战胜、克服困难？通常，会在哪几个阶段是最困难、最易使人灰心的时候？
思考提示：（教师给出几句俗语供学生参考）
a、万事开头难
b、明知山有虎，偏向虎山行
c、行百里者半九十
学生活动：分析老师给出的几句话，思考在实际行动中遇到困难时，应怎么办？同时，与你的邻桌谈谈，你目前最大的困难是什么？你打算怎样去克服？
学生归纳：（略）
（结合板书）
教师：正如我们分析的这样，做任何事情，多多少少都会遇到一些困难。要想成功，就同能不能克服困难联系在一起了，于是就需要我们有坚强的意志，才能取得最后的成功，可见……
3、坚强意志是事业成功的保证（板书）
……（可利用成功人士的实例来说明此知识点，特别是他们自己对自己成功所做的评价或分析。）
小结
这节课我们共同学习了坚强意志的作用。同学们要深刻理解坚强意志的重大作用，在以后的学习和生活中自觉、严格地培养和锻炼自己的意志。
板书设计
二、坚强意志的作用
1、坚强意志是行动的强大动力
2、强意志是克服困难的必要条件
3、坚强意志是事业成功的保证
篇6：第一册坚强意志的作用
播放录像：《卧薪尝胆》（或由学生讲成语故事的形式）
教师：身为一国之君的越王勾践，为什么要”卧薪“、”尝胆“？
学生思考、归纳：因为想报仇，要复国。
教师：大家说的没错。同学们的'话令我想起一个人，一首诗。李煜的《虞美人》
同样是亡国之君，同样都对亡国之耻悲愤不已。但一个复国成功，一个却落下了凄惨的结局。为什么越王勾践能够成功，靠的是什么？
学生归纳：靠的是坚强的意志。
1、坚强意志是行动的强大动力。（板书）
教师：从越王勾践要”卧薪“、”尝胆“，立志复国，我们也可以看出来：意志总是与人的自觉性相联系的。
（投影）
（拥有）
教师：同学们想一想，在我们的学习与日常生活中，主要有哪些行为是符合正确目的的；哪些是不符合要求的行动。我们应该怎么办？
学生活动：小组讨论5分钟
学生归纳：小组代表发言
贪玩、抄袭作业、游荡、懒惰、吸烟、喝酒等对学业都是有害的，属于不符合要求的行动，能够制止这些行为，或者拒绝不良诱惑，这是意志坚强的表现；好学上进，勤奋苦读，属于正确目的的行动，能自觉做到这些，当然也是意志坚强的表现。
2、坚强意志是克服困难的必要条件
教师：刚才，我们分析了《卧薪尝胆》中的越王勾践，他是为了复国。想复国为什么要?quot;卧薪”、“尝胆”呢？每天卧薪尝胆，同复国大志有什么关系？
学生思考后，回答：每天卧薪尝胆是为了磨炼坚强的意志。
教师：为什么不能直接进行复国的计划？
学生讲解：历史背景介绍（由一位喜爱历史知识的学生简要讲整个事件的时间、过程）
学生思考、归纳：整个事件做起来不是很容易，会遇到很多困难。
教师：请同学们结合《卧薪尝胆》的故事，来议一议：怎样才能战胜、克服困难？通常，会在哪几个阶段是最困难、最易使人灰心的时候？
思考提示：（教师给出几句俗语供学生参考）
a、万事开头难
b、明知山有虎，偏向虎山行
c、行百里者，半九十
学生活动：分析老师给出的几句话，思考在实际行动中遇到困难时，应怎么办？同时，与你的邻桌谈谈，你目前最大的困难是什么？你打算怎样去克服？
学生归纳：（略）
（结合板书）
教师：正如我们分析的这样，做任何事情，多多少少都会遇到一些困难。要想成功，就同能不能克服困难联系在一起了，于是就需要我们有坚强的意志。才能取得最后的成功，可见……
3、坚强意志是事业成功的保证（板书）
……（可利用成功人士的实例来说明此知识点，特别是他们自己对自己成功所做的评价或分析。）
板书设计：
二、坚强意志的作用
1、坚强意志是行动的强大动力
2、坚强意志是克服困难的必要条件
3、坚强意志是事业成功的保证
★ 老山界教案
★ 老山界 教案
★ 《老山界》教案
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