四年级语文上册《电脑住宅》教案

时间:2024-01-19 07:32:56 教案 收藏本文 下载本文

四年级语文上册《电脑住宅》教案(共12篇)由网友“宁儿”投稿提供,以下是小编为大家准备的四年级语文上册《电脑住宅》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

四年级语文上册《电脑住宅》教案

篇1:四年级语文上册:《电脑住宅》

四年级语文上册:《电脑住宅》

学习目标

1.学习课文,了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术的飞速发展。

2.正确、流利地朗读课文。

3.发挥想象力,设计一栋你心目中的电脑住宅。

课前准备

收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

教学过程

(一)引入新课

在科学技术飞速发展的今天,电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作,它给人们的生活带来了许多方便。这节课,我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅,它与我们普通的住宅有什么不同呢?

(二)初读感知

1.请自读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺、流利。

2.分自然段指名朗读检查。

3.再读课文,思考:电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。

(三)理解课文内容

1.默读课文,看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想,用笔在相应的段落留下你思考的'痕迹。

2.学习小组交流、讨论。

3.集体交流:

(1)根据室外的气象资料进行调节,为主人提供舒适的家居环境。

(2)大门具有保安功能,防止不明人物进入住宅。

(3)通过电脑,可以调运屋内自己需要的物品。

(4)厨房有一套教人做菜的电脑装置。

(5)主人休息时,电脑给人们提供舒适、安全的环境。

(6)浴室里,可通过电脑“预约”洗澡的时间。

4.高科技化的电脑住宅给我们提供了方便,在同学们所了解的其它的电脑住宅,还具有其它不同的功能吗?(学生交流收集的资料)

5.是啊,正因为科学技术的飞速发展,才有了这一栋栋神奇的电脑住宅,我相信在不久的将来,我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

(四)课外拓展

如果由你来设计一栋电脑住宅,你打算怎样设计?想一想,写下来,在全班交流时一起来评一评,谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

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篇2:四年级上册语文课文电脑住宅读后感精选

今天老师教我们一篇课文“电脑住宅”,这篇课文说的是电脑住宅的功能很多,电脑住宅有优点也有缺点也有,优点是电脑住宅的大门外有一根竖杆,上面安装着风向标。一这个风向标是气象条件感知器,它和室内电脑相连,将室外的温度、湿度,风力、风向等数据输入电脑。电脑根据上述气象条件,控制着室内的的空调,为住宅主人提供一个既节省能源、又舒适的居住条件。缺点是在室内的的一百多台电脑,如果整个楼房只要一台电脑控制那该多好啊。

我想将来会有比电脑住宿更好的住宿。

正因为科学技术的飞速发展,才有了这一栋栋神奇的电脑住宅,我相信在不久的将来,我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

20世纪以来,电子计算机的发明给人类发展和自身教育带来了彻底性的变革,伴随着网络技术的发展,各种电子媒体纷至沓来,人们接受的更多是集文字、图像、声音和动态画面的多媒体信息,传统的教育技术概念迅速被“现代”教育技术取代,现代教育技术给个人、学校、社会带来了更多的选择。

篇3:四年级上册语文课文电脑住宅读后感精选

今天,我们与老师共同学习了一篇科技发展的课文——《电脑住宅》。

这篇课文主要记述了:某城市中心的一座实验性的电脑住宅,住宅里面的电脑为主人提供舒适的家居环境。

读了这篇文章,我觉得现在的科学技术太发达了,都有这么厉害的住宅,我也想发明一个小玩意。嗯,那就发明防盗开关吧!

防盗开关是可以让主人更轻松地捕捉到小偷。

若你夜间听见家里有什么异常的动静,你可以按一下防盗开关,地上就自动喷上“溜溜剂”,地面会像溜冰场一样滑,小偷就会滑倒。主人就可以轻松的捕捉到小偷了。

我长大了一定要发明出来这防盗开关,让所有人的财物不受损失。让小偷穷光光去吧!

现在已经有的电脑住宅,和将要被发明出来的防盗开关,一定会为我们的家居生活做出更大的贡献。

“一份耕耘,一份收获”,让我们一起付出,好好学习,为将来过上美好生活而努力吧!

篇4:四年级上册语文课文电脑住宅读后感精选

读了这一课,我知道了电脑住宅是一个十分先进的住宅,比如住宅外面有一根竖杆,他可以与室内的电脑连接,将室外的温度、湿度、风力和风向都传送给电脑。还有一处就是他可以“预约”洗澡时间,如果一回家就想洗个热水澡你就可以给家里的电脑发号指令,告知洗澡时间到时就可以侯浴缸里就会放好热水做好洗澡的准备。因为有这些高科技的东西,所以我喜欢这个住宅。

我明白这个住宅只是虚构而以,但是以后一定可以有这种住宅的。

篇5:四年级上册语文课文电脑住宅作文

对于设计来说,是件没头绪的事,就像一人陷入绝壁。

于是,我想掘出自己的启迪,便参观了一间电脑住宅。

根据文献所述这里应该是个豪宅,可这里却是最废墟。应该是中计了,这地图把我诱惑到早以问世的房子。正在构思的我忽然一惊,使我不禁松了口气。地图拿反了。

我真是觉得有些东西在窥视……

我随手扔了块石头,那里突然冒出一个摄像头,原来使隐形的。虚惊一场。之后,我变大力厮杀这块地盘。哈。不出所料。

房子门前有暗号,上述“j/k”像是一个人的缩写,我随手一碰,并进入到另一个板块。电脑还会修改四维空间!心血来潮的我与房子刮目相看。

我盈步走进屋内,便看到一些人群,看来旁观有另。我想加速参观,不料我变一下转移至厕所!心理感应吗?我便想开水,水槽自动喷水,是这里一片狼藉,无奈,我便撤出至厨房,这里所有用具都自动运行,不费吹灰就可贪婪享用,美味佳肴也禁不住我的垂涎!

我便打嗝便撤出到客厅,虽有必备用具都不计期数,我早已有备而来,电视都被我占为己有。频道可谓国际连锁,虽有国家的三长两短都据在眼前!

瀑布景观的大小自己随心所欲。音乐也是心灵感应,其他用具都是电子自控,这么多完美的成就足以描绘出科技那美丽的身躯。

看来以前的科技已被逐出了人类的视线,迎来的便将是更好的科技。我边想边漫步走向一个地方,出口将是世界未来曙光的大门……

篇6:四年级上册语文课文电脑住宅作文

我的电脑住宅是一个非常气派的住宅。这里面有很多的高科技,不过这些高科技都由四台电脑来指挥。

我的电脑就在门外有一个感应器,可以感应今天的温度还有其他等,这样就会有一个舒适的家。

门口有一个密码锁,还有一个透明的刷脸机,即使你知道密码,但是如果刷脸机发现你是未登记人你也不能进去。

进去以后,会发出一个美妙的声音。“欢迎入内,”然后就会响起悦耳的音乐。直道你走到客厅才会停止。

进去大厅后,你会发现只有几件家具,原来其它家具都放在地下仓库的“集装箱,”只要你需要东西的时候,对电脑下令,突然会从一个地方伸出个机械手来把这个东西给你,还有你坐在沙发上的时候。就会突然出来一个机器人听候你的吩咐。

厨房在一楼,那里会有一台教人做菜的'电脑装置,里面储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调的方法。它不仅能告诉我们烹调的方法,还会告诉你如何操作,和控制火候。

卧室在二楼,床边有一个开关,你睡觉的时候,只要按一下开关,整个房子的灯都会关闭,除了走廊和有必要的灯光,其他的都会熄灭,窗户也会自行关闭,空调的系统也会减弱风力。房子的旁边都有警报装置。这样直到第二天早晨才会停止。

浴室在三楼,浴室的装置也受电脑控制。如果你想回家就洗澡,你可以“预约”洗澡,等时间一到,浴缸里就会放满热水,你回来就可以洗个热水澡了。

四楼是运动的地方,那里有很多运动器材,比如:足球、篮球、哑铃、排球、羽毛球等运动器材,并且如果你受伤了就会有个机器人来帮你疗伤,所以我又把这叫做“运动天地。”

这就是我设计的电脑住宅,厉害吧?以后我就要设计这种住宅。

篇7:四年级上册语文课文电脑住宅作文

20xx年时,在我们的城市里有许多栋电脑住宅。住宅里安装了一百多台电脑,一切都由电脑指挥。

住宅的门口有一个小屏幕和一个小形摄像机。凡是来过门口的人,小形摄像机都会清晰地把他们的五官拍下来。如果客人来做客,只要按一下小屏幕的按扭,小屏幕就可以打开,房子里会响起音乐,这时主人的手机上会通过电脑显视出你的照片和“确定通行”,“不许通行”。主人按“确定通行”,你就可以进来,门会自动打开。主人按“不许通行”你就不能进来。

进入住宅,就会出现一条玻璃台阶。你每踩一个台阶,就发出一个音符。如果你仔细听听,就会发现它组成了一首歌,是“卡农”,真好听!当然音乐是可以调的。如果你想一回家就能听见自己喜欢的音乐,就可以用手机来调,手机传送到电脑就可以了。

接下来是客厅。进了客厅,你会发现只有几件家具。你不必担心,按一下旁边墙上的按扭,几杯茶出来了。再按一下,电视机出来了。这样子,给主人一个宽阔舒适的大客厅。客厅的墙壁颜色是由主人的心情面变换,开心是粉红色,伤心是蓝色,愤怒是红色……客厅墙壁不仅可以换色,还可以根据节日来改变客厅。

走完客厅,就来到厨房。厨房有一套专门来教人做菜的电脑机器人,电脑机器人的脑袋满了全世界的菜谱和做法。电脑机器人能告诉如何备料、烹饪,还有帮助主人洗菜、切菜。电脑机器人还帮主人洗碗、擦桌子。主人在厨房可是常常需要电脑机器人来帮助的。机器人不仅会这些,只要主人发信息,要很晚才下班的话,机器人还可以帮主人做美味的菜。

住宅的所有电脑每天都在运行着,从不偷懒。主人时时刻刻都需要电脑们,电脑们从不叫苦不叫累,只为给主人提供舒适的生活条件。

篇8:四年级上册语文课文电脑住宅作文

世界上第一栋实验性综合电脑住宅,位于日本东京市中心。

电脑住宅的大门外有一根竖杆,上面安装着风向标。一位工作人员介绍说,这个风向标是气象条件感知器,它同室内电脑相连,将室外的温度、湿度,风力”“向等数据输入电脑。为住宅主人提供一个既节省能源、又舒适的居住条件。

工作人员在大门暗锁上按了几个号码后,大门便打开了。他说,门口安装的摄像机将人的面孔全部输入电脑。如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人,你即便知道号码也无法打开大门。只有住宅主人下达“同意”的指令后,门才会开。

一楼除了几张沙发外,看不到其他家具。除了一些常用的必需品外,其他用品都分门别类放在地下仓库指定的“集装箱”里。需要时,可操作有荧光屏的电脑,将“集装箱”调运到一楼的“出口”。

在一楼厨房里中有一套教人如何做菜的电脑装置。电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法,它告诉人们如何备料、烹饪等,火候也由电脑根据炒菜步骤自动控制。

卧室有一个开关,上面写着“休息”二字。主人在睡觉前,按一下这个开关,房子进入“休息状态”。除必要的走廓等灯光外,房子里的灯光全部关闭,空调减弱风力,没关的窗户自行关闭,房子四周的防盗报警进入工作状态。这一切都将持续到第二天早晨主人起床。

所有电脑全部设在“暗处”,住宅的电脑,各有各的职能,但同时又互相连接,以便对环境作出综合判断,为主人提供舒适的生活条件。

篇9:电脑住宅语文教案

电脑住宅语文教案

教学目标

1、知识与技能

(1) 认识课后生字。

(2) 读课文,想象课文描写的场景和事物。

(3) 讨论、交流课文内容,感受现代科学技术给人们的生活带来的

舒适和便捷。

2、过程与方法

(1) 采用合作学习,运用选择好的方式自学。

(2) 运用表格、图画等方式再现住宅的设施。

3、情感、态度与价值观

鼓励想象,感受现代科技给人们生活带来的舒适和便捷。

重、难点与关键

1、理解课文内容,感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

2、想象出课文描写的场景和事物。

课时划分:一课时

教学过程:

一、激趣导入

1、

2、

二、初读课文,学习生字

1、自读课文,利用工具书解决不会读的字词。

2、出示生字卡片认读生字并口头组词。

三、小组讨论,理解文意

四、课外延伸

如果让你来当一名设计师,你会怎样设计电脑住宅?

五、课堂小结

六、作业

篇10:《电脑住宅》语文教案

《电脑住宅》语文教案

设计理念:

课文按照空间转换的顺序,表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适,使学生体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利,唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。根据学段目标、学生认知、课型和内容特点,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的有效综合。以知识和能力为主线、设计富有情趣的读、说、写活动,引导学生自主、合作、探究学习,促进学生语文素养的全面提高。电脑住宅精品教案教学设计

教学目标:

1. 认识6个生字

2. 默读课文,能想象出课文描写的场景和事物

3. 和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流,感受现代科学给人们生活带来的舒适和便捷。

4. 体会作者按一定顺序说明事物的方法。

教学重、难点:

边读边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便;

引导学生阅读说明性文字,体会按一定顺序说明事物的方法

教学准备:多媒体课件;收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料;

教学时数:1课时

教学设计与反思:

一、导入:

孩子们,你们知道我们人类从产生到现在,都住过什么样的房子吗?(山洞、茅草房、木房、砖瓦房,直到我们现在用钢筋水泥建造的高楼大厦),在现代社会,我们居住的房子不仅在材料上发生了巨大变化,/在性能、功用方面也出现了新的突破。今天,我们要去参观一栋电脑住宅。(板书课题)??能否后写。马上写。

二、质疑初读

1.看了这个题目,你有什么想问的吗?3个左右(电脑住宅的样子,布置、功能、怎样工作)

2.看来大家对电脑住宅都很好奇,首先我们来读读文前的阅读提示。(学生读)同学们,谁来说说你读懂了什么?(一个学生说要求)好,那就让我们默读课文,边读边想,注意读准字音,读通句子。 还是先放声读。

3.我发现****已经开始读第二遍了,真是爱读书的好孩子。我们来认认本课的词语(节能、风向标、即便、悦耳、分门别类、集装箱、储存、烹饪、防盗、综合)??可以指读1人,或分两部分,齐读。

二、深入研读

1.孩子们,刚才你们都去电脑住宅参观了,现在你知道我们居住的普通住宅与电脑住宅有什么不同吗?谁能用课文中的一句话概括(课件:一切都由电脑控制)的确啊,一百多台电脑控制的'住宅,肯定有它的神奇之处。我们来找找课文中的这一切包含了哪些地方?默读课文,画一画。改为:课文中的这一切包含了哪些地方?我们来默读课文,找找。画一画。

生:大门 门口 会客室 厨房 卧室 浴室(板书 )

师:你为什么按照这样的顺序来排列呢?(作者是按照这样的顺序来写的,也可以说是空间变换的顺序)那全篇课文的结构是怎样安排的呢?(总分总),你们真是善于观察和动脑的好孩子。 (这里改得非常好!)

3.孩子们,这么多地方你对哪里最感兴趣(印象深刻)?提出要求,去读那一段。

预设1:大门外的风向标

这风向标是什么东西啊?(指风向的仪器)有什么功能?它是如何工作的?(同电脑相连,为主人提供既节能又舒适的家居环境)老师听到了,你这个关联词语用得好。既又(课件)/article/你还能用这个关联词语说一句话吗?谁再来试试?(一个同学说)

孩子们,要是你有这样的装置,你有什么感受?(方便 舒适)

预设2:门口

门口有什么特别的地方让你感兴趣?

生:输入密码

哦,要想进入住宅,需要输入密码,那我们的住宅也有密码门啊?

生:如果电脑确认你才会打开

师:要登记或者是主人同意才能进入住宅。这么神奇啊!

那我们来读读这种神奇吧!生齐读。那我们来试着填一填。

课件:( )你想进入电脑住宅,( )必须是经过登记的,或主人同意入内的客人。

这样的设施有什么作用?

生: 控制进入 安全。

篇11:电脑住宅的语文教案

关于电脑住宅的语文教案

《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心,建筑面积370多平方米,内部安装有100多台电脑,设计师师东京大学教授坂村健。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷,方便、安全和舒适。使我们体会到迅速发展的科学技术给人们带来的便利,唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

【学习目标】

1、认识6个生字。正确、流利地朗读课文。

2、学习课文,了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术的飞速发展。

3、发挥想象力,设计一栋你心目中的电脑住宅。

【教学重难点】

理解课文介绍的电脑带给人类的.便利。在理解的基础上想像,自我设计电脑住宅。

【教学过程】

一、激情导入

在科技迅猛发展的今天,电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课,我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅,它与我们普通的住宅有什么不同?

二、初读感知

1、自由读课文:

遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺、流利。

2、检查读书情况,指名分自然段朗读。

3、再读课文,思考:

电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。

三、深入探究

1、默读课文,看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想,用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

2、学习小组交流、讨论。

3、集体交流:

⑴ 根据室外的气象资料进行调节,为主人提供舒适的家居环境。

⑵ 大门具有保安功能,防止不明人物进入住宅。

⑶ 通过电脑,可以调运屋内自己需要的物品。

⑷ 厨房有一套教人做菜的电脑装置。

⑸ 主人休息时,电脑给人们提供舒适、安全的环境。

⑹ 浴室里,可通过电脑“预约”洗澡的时间。

4、小组合作研究,根据课文的描述,画出电脑住宅的示意图,注明各部分的神奇之处。

5、是啊,正因为科学技术的飞速发展,才有了这一栋栋神奇的电脑住宅,我相信在不久的将来,我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

四、想象设计

如果由你来设计一栋电脑住宅,你打算怎样设计?想一想,写下来,在全班交流时一起来评一评,谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

五、小结

今天,我们一同走进了电脑住宅,不但领略到了它的神奇,还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷,让我们努力学习本领,在科技迅猛发展地21世纪,创造出自己的那份“神奇”。

篇12:四年级上册《电脑住宅》教学设计

教学目标:

1.学习课文,了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术的飞速发展。

2.正确、流利地朗读课文。

3.体会作者按一定顺序说明事物的方法。

4.发挥想象力,设计一栋你心目中的电脑住宅。

重、难点:

了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。

课前准备:

收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

课时安排:

1课时

教学过程:

一、引入新课

在科学技术飞速发展的今天,电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作,它给人们的生活带来了许多方便。这节课,我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅,它与我们普通的住宅有什么不同呢?

二、初读感知

1.自读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺、流利。

2.分自然段指名朗读检查。(注意正音)

3.再读课文,思考:电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。

三、理解课文内容

1.默读课文,看看电脑住宅有哪些具体设施,这些设施又是如何工作的,都有哪些奇妙的功能?边读边想,用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

2.学习小组交流、讨论。(用自己喜欢的方式呈现学习成果。如,填写表格,将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格的形式展示出来;或按照课文的讲述顺序画出电子住宅的示意图,根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。)

3.集体交流:

(1)根据室外的气象资料进行调节,为主人提供舒适的家居环境。

(2)大门具有保安功能,防止不明人物进入住宅。

(3)通过电脑,可以调运屋内自己需要的'物品。

(4)厨房有一套教人做菜的电脑装置。

(5)主人休息时,电脑给人们提供舒适、安全的环境。

(6)浴室里,可通过电脑“预约”洗澡的时间。

4.教师出示电脑住宅的示意图,由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础,按一定的顺序,重新组织语言,准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

5.高科技化的电脑住宅给我们提供了方便,在同学们所了解的其它的电脑住宅,还具有其它不同的功能吗?(学生交流收集的资料)

6.是啊,正因为科学技术的飞速发展,才有了这一栋栋神奇的电脑住宅,我相信在不久的将来,我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

四、课外拓展

如果由你来设计一栋电脑住宅,你打算怎样设计?想一想,写下来,在全班交流时一起来评一评,谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

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