快乐就在身边课件（精选13篇）由网友“乘车请左转”投稿提供，下面小编为大家整理后的快乐就在身边课件，希望大家能够受用!
篇1：快乐就在身边课件
快乐就在身边课件
活动背景：
孩子进入大班，越来越有自己的主见和想法。有的孩子文静甜美，但是面对另自己生气的事情却不知所措，有的孩子活泼开朗，遇到不开心的事情则会埋怨别人，有的孩子聪明伶俐，可是当有烦恼困惑他们的时候则选择乱发脾气。
无论是在操场还是在教室，总有一些不和谐的声音在耳边，有的可能只是为了一个皮球，一个椅子，有的可能是为了一本故事书，一张漂亮的贴纸。孩子在处理矛盾的时候往往以自我为中心，不懂得如何抒发情绪以及正确的去解决它，因此设计了此次教案，通过情景再现、游戏、图片的形式引导幼儿正确看待矛盾，不愉快和生气。
活动目标：
1、了解多种情绪，正确面对和看待消极的情绪。
2、能大胆尝试用多种方式来调节和解决消极的情绪。
3、提高自己调控情绪的能力，体验与同伴友好相处的愉悦。
活动重点：
能大胆尝试用多种方式来调节和解决消极的情绪。
活动难点：
正确面对和看待消极的情绪，提高自己调控情绪的能力。
活动准备：
物质准备：图片情绪宝宝（高兴、生气、难过）两段情景视频，音乐《幸福拍手歌》，心情小贴士（音乐，拥抱，礼物等），展板
经验准备：有一定的自我调节情绪的经验，对《幸福拍手歌》较熟悉。
活动过程：
一、了解情绪的不同种类
1、出示3位情绪宝宝（高兴、生气、难过）的图片，让幼儿自由讨论想象他们可能发生了什么事情
2、教师小结：每个人都会遇到各种各样的事情，你可能会生气会难过，也有可能会遇到另你很开心的事情。
评析：本环节意在激发幼儿探讨的兴趣，让他们了解每个人都会有不同的情绪，这些都是很正常的。
二、正确面对和看待消极的情绪，尝试通过多种方式寻求和体验调节情绪的多样方法。
1、观看视频录像一，理解不同情绪的产生原因
（视频录像一：在班级里，大家都在自己玩游戏，有的在看书，有的在搭积木，还有的画画。这时小狐狸来到班级，他也想玩积木，于是他坐到小熊旁边，看到旁边的框里没积木了，就把小熊刚搭的.城堡迅速的给推倒了，小熊急的又哭又跳，一把把小狐狸推到了地上，小狐狸躺在地上也开始伤心的哭起来了。）
（1）启发幼儿讨论
你喜欢小狐狸和小熊的做法吗？为什么？
如果你是小狐狸你会怎么做？那如果你是小熊呢？
如果你是他们的同学，你看到了会怎么解决他们之间的矛盾呢？
（2）积极讲述自己的想法，理解每个人的消极情绪，并正确看待。
（3）观看视频录像二，理解正确的方法才能帮助大家带走坏情绪
（视频录像二：小狐狸和小熊这一幕被同学小兔子看到了，小兔子走过来扶起小狐狸，并为他擦干眼泪，轻轻的说道：“小狐狸，我知道你很喜欢玩积木对不对？”小狐狸委屈的点了点头，小兔子继续说：“我们知道你玩不到积木会很难过，但是你把小熊的城堡推倒了他也会很难过的。”小狐狸想了想，点点头，轻轻的对小熊说： “小熊小熊，我只是想和你一起玩，对不起。” 小熊赌气的说： “你把我的城堡推倒了我再也不想和你玩了！哼！”小兔子也为小熊擦干眼泪，心平气和的说：“我知道你的城堡被推倒了，我们都很难过，但是小狐狸想和你做好朋友的，想和你一起玩，你刚也把他推到了呢，我看他摔的很痛哦！”小熊听了后，不好意思的点点头说：“小狐狸，我也有不对，请你原谅我。”说着两个好朋友又破涕为笑，高兴的拥抱在一起，他们高兴的一起唱起了《幸福拍手歌》。）
教师小结：我们每个人都有不顺心的时候，遇到不开心的事情不能随便发脾气，而是要学会正确地去解决它，这样你才可以拥有更多的好朋友。
评析：本环节运用到的情景再现的视频比较贴近幼儿生活，能引起幼儿的共鸣，并用这种方式告诉幼儿要理解每个人的情绪，学会包容和接纳别人。正确面对和看待消极的情绪。
三、结合生活经验，寻求和体验解决自我消极情绪的多样方法
（1）教师提出问题
小朋友在生活中会碰到和小狐狸，小熊一样的烦心事吗？
你愿意和大家来分享下你开心或者不开心的事情吗？
（2）以小组为单位开一个心情商店，寻求调节情绪的好办法，为大家分忧解难。
（3）互动体验，以小组的形式借助音乐、肢体语言来为大家介绍调节情绪的好办法。
（4）教师根据每组的回答做相应的引导，并将大家提供的好办法用心情贴士的方式贴在展板上。（如遇到教师没事先准备的，可以当场简单画一画。）
教师小结：当别人情绪很糟糕的时候，我们可以听听音乐，讲一个笑话，给他一个温暖的拥抱以及送他一个礼物等来安慰帮助他走出不愉快的情绪，其实快乐就在我们身边！
评析：本环节让孩子以小组游戏的形式灵活发挥，引导幼儿学会关心他人，尝试积极乐观的来解决问题，大胆尝试用多种方式来调节和解决消极的情绪，提升幼儿调控情绪的能力，让幼儿明白快乐就在我们身边！
四、延伸活动，唱响《幸福拍手歌》
请孩子与教师拉成大圈圈，一起唱响《幸福拍手歌》，感受快乐的力量。
评析：这个环节把活动推入了**，让幼儿手拉手，唱响快乐之歌，真正的来体验和感受快乐带来的巨大力量！
第二部分：教案实施后的反思
1、活动中，我从观察不同的情绪宝宝入手，直观形象的让幼儿了解情绪的种类。再从幼儿的生活出发，联系日常生活为他们展示视频“小狐狸和小熊”之间的一些事情，意在让幼儿可以联系到生活中，联系到自己。知道不好的情绪会影响他人。接着我让幼儿通过自己的生活经验来帮助他人调节、解决消极的情绪。由于孩子已经进入大班，所以我让幼儿以小组游戏的方式积极讨论，用合作的方式来进行，来帮助别人排忧解难。最后用心情小贴士（音乐，拥抱，礼物等）直观形象的来展示给幼儿解决消极情绪的好办法。最后的《幸福拍手歌》更是把结尾推入了**，让幼儿真正切身的感受到快乐的力量！
2、 在教学学活动过程中，我用启发性提问，让幼儿带着好奇心和疑问去逐步寻找答案，提倡让他们多说，多想，多思考的方式，来逐步寻找问题的答案。并抓住幼儿的回答有效的引导，根据幼儿提出的方法共同体验，感受排解消极情绪的多种方法。
3、该活动还可以延续到我们的区域游戏中，为孩子设立一个“心情商店”，孩子可以把一些不愿意表达的事情画一画投入我们的心情商店中，由我们的店员可以想各种方式来帮助他们解决，真正的做到将课堂内容带进生活！
篇2：合作就在身边课件
合作就在身边课件
《合作就在身边》教学通过设计各种活动，让学生认识到合作无处不在，初步确立对合作有个直观而形象的认识。
一、教学目标
1、 知识目标：知道现代社会是充满竞争，也是充满合作的社会。理解合作共享与公平竞争的内涵，认识竞争的重要作用。
2、能力目标：培养敢于竞争善于合作的能力。
3、 情感、态度与价值观目标：使学生乐于竞争合作，产生竞争合作的欲望。
二、教学重难点
教学重点：认识竞争、合作的重要性。
教学难点：培养良好的合作意识。
三、教法和学法
1.教学方法：情景设计法、活动教学法、案例分析法。
2.学习方法：小组合作交流法、自主探究学习法等。
四、教学时间：一课时
五、教学用具
六、教学过程
(一)体验导入
活动内容：通过游戏“夹球接力赛”，指导学生在规则的要求下完成此活动。
设计意图：拉近与学生的距离，减少教师与学生的陌生感，调动学生学习的情绪并初步感受竞争的氛围，感知合作必要性，从而导入新课。
(二)教师补充说明
什么是合作?什么是竞争?合作与竞争是什么关系?
活动一： 自由论坛──我来说“竞争”与“合作”
让学生交流自己所知道的有关竞争与合作的故事、事例。
设计意图：让更多的学生参与到教学中来，调动课堂气氛，活跃课堂。为下一步活动作铺垫，达到了承上启下目的。
(三)教师讲明本节课的教学内容，开始学习新课。
【学习一】学校观察
教师简单介绍后，学生看书，并分别归纳四位学生讲话的内容，突出其中的合作内容。
学生讨论回答：青说说你在学校里与他人合作的例子。
设计意图：通过学生思想的交流与碰撞，使学生认识到合作的重要性，帮助学生建立一种良好的合作意识。
教师强调合作的重要性，引出小资料：
【学习二】家庭观察
学生看书后回答问题：
1、家庭在生活中有那些合作现象?
2、谈一谈这些合作对家庭生活有什么意义?
设计意图：让学生通过情感的体验，加深对家庭成员的感情，从而激发学生从内心深处感悟到合作的重要性。
【学习三】社会观察
教师引导学生看“新闻连接”
提问：这是什么合作?这种合作现象在当今社会是否普遍?
学生活动：让学生充分发言，举出生活中的各种合作现象。
设计意图：让学生在更广泛的了解社会、观察社会的同时，体会合作的重要性，进一步加深对合作的'认识。
进一步启发：假如人类不进行这样的合作，我们的社会将会是什么样子?
设计意图：在由浅入深地体会了合作的重要性，从合作对社会发展的重要性角度进一步认识合作的重要性的认识。
【学习四】国际观察
教师引导学生看“小资料”
治理沙尘暴离不开国际合作……
活动内容：(1)首先出示沙尘暴的有关图片，指出合作的必要性，然后学生在小组内交流分享，最后抽学生在全班中分享本组的交流成果。
(2)出示问题;你还知道哪些通过国际合作而成功的事例?请你举例说明。
设计意图：在由浅入深地体会了合作的重要性，从而加深对国际合作的重要性的认识。
【归纳提高】
活动内容：随教学进程归纳、总结.
设计意图：体现归纳总结的生成性，突出其自然性。
(四)布置作业
篇3：快乐就在身边
活着的每一天都应该是阳光的!珍惜快乐，享受人生。
不要说生活总是暗淡无味，毫无乐趣的，永远都不会有焕发光彩的一天，那就错了!是因为你没有珍惜快乐。
篇4：快乐就在身边
每天清晨，一缕缕阳光悄悄走进屋子里，急忙地催促我们起来努力奋斗，给我们带来新一天的能量。我们洗漱完，品尝美美的早餐，背上书包高高兴兴地上学去了。一路上，我们听见鸟儿在枝头欢乐地歌唱，看见太阳公公正向我们招手微笑，快乐的味道甜在心里，美好心情洋溢在脸上。这就是快乐，源于我们自身简单的感受。
在学校里，也有快乐。我们每天认真地投入到学习中，感受着知识的乐趣;我们大胆地在课堂上表现自己，耐心与同学老师相互交流，共同进步;我们专心致志地听从老师对我们的正确批评，并努力加以改正，不断完善自我;我们热心地打扫校园卫生，诚心地帮助同学，愉悦自我身心;我们积极纵情于与同学嬉戏玩闹，放松心情。这一切的一切都能使我们获得快乐。
但有人说：学校生活就像一个大困笼，它是枯燥的，没有自由的。每天还会有老师唠唠叨叨的讲道理，简直烦死了!根本无快乐可在呀!不是没有快乐，是因为他们没有发现快乐和珍惜快乐而已。快乐很简单，我们在学校学到知识，收获经验，结识朋友，这也是一种快乐。快乐就在我们的身边，我们要把不好的想法摒弃掉，多想想好的.事情，从简单中感受快乐，并好好珍惜。
在家里，我们同样感受到快乐。有时被父母责骂，我们会泪流满面，很不高兴，但仔细想想，父母的行为也是为我们着想，他们是爱我们的。于是我们重拾心情，向快乐扑去。还记得吗?当我们生病时，家人总是第一个来关心和呵护我们;当我们面临挫折时，家人也是第一个来帮助和鼓励我们;当我们取得好成绩时，家人还是第一个来表扬和祝福我们。因为有家人，因为家有爱，所以我们没有理由不快乐。珍惜温暖的家，珍惜家的快乐!
当然，快乐还源于对大自然美的事物的欣赏。置身自然，你会发现：每一棵富有生命力的小草无论生活在哪种环境下都是笑哈哈的，因为它们坚信只要自己常快乐，人生就会常精彩;每一朵朵色彩斑斓的花儿，笑容是那么的灿烂迷人，它们永远不忘向人们微笑示好，它们还妩媚地伸展婀娜的身姿，带给我们美的享受;每一棵棵高大挺拔的树木，傲然地挺起头，向暴风雨怒吼，它们是不会有低头认输的那一天的!每一股股甘冽的清泉哼着歌儿欢乐地向前方奔去，还有活泼乱跳的小鱼在水中闹着笑着。啊!大自然是如此的生气勃勃，因为它的美好，我们感到很快乐。
智者在脚下培植快乐，而愚人却到远方寻找快乐。
为什么有的人陷入找不到快乐的困境中呢?他们没有方向的寻找，发现越找越痛苦。原因是什么?他们没有发现身边的快乐和好好珍惜。
因为有的人在遇到人生的低谷和不幸时，没有化忧愁为快乐。他们单纯地想到这次灾难会给自己带来多大的损失和痛苦，而他们就会为了这些烦恼自甘堕落，每天残忍地伤害自己。不愿振奋，不肯认清事实，被挫折所绊倒。或许，他们觉得只有麻痹自己的思想，让自己什么都不用想，什么都不用管，那是一种享受。就大错特错了!其实如果我们换一种思维方式来解决所面对的难题，那感觉就不一样了。想想这次磨难会不会是老天爷给我们的一次考验呢?让我们从中明白一些处事的道理呢?所以，我们就不应该消沉颓废了。我们都知道人生难免会和痛苦不期而遇，其实痛苦并不可怕，可怕的是内心背叛自己，成为痛苦的帮凶。整理一下心情，忘记那些不愉快的、没用的或不美的事情，听听音乐，看看风景，带上微笑，和快乐一起出发。
有人说：生活中往往不是因为愁事多才感到不快乐，而是因为不快乐才感到愁事多。快乐的人在乌云中能看到阳光，不快乐的人在阳光中看到乌云;快乐的人在困境中能看到希望，不快乐的人在希望中看到困境……一个人快乐与否，主要不是工作的好坏、闲暇的长短、财产的多少等决定，关键是在于自己如何去创造快乐。生活中不是缺少快乐，而是缺少发现，只要留心去追寻、用心去体验，快乐就在身边，它无处不在，无处不有。
所以，珍惜身边的快乐，自己也会永远与快乐相伴!
篇5：原来快乐就在身边作文
原来快乐就在身边作文
雕像家罗丹说过：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”而我却说：“生活中并不缺少快乐，而是缺少发现快乐的眼睛。”
临近升中，学习任务日益繁重，似乎对什么事情都提不起兴致，每天早晚烦闷。
这天，堆得小山似的作业写得我心烦。妈妈便建议我在楼下小区骑单车或散散步放松一下心情。我心里一阵嘀咕：骑单车？每天骑单车上学，现在我看见单车便心烦。散步？每天晚饭后都在操场上走了不知道有多少圈了，腿都不听我使唤了。尽管如此，我还是听取妈妈的建议，拿着MP3下楼散步去了。
因为时间比较早的原因，小区空旷的花园里还没有多少人影。习习的凉风抚摸着我裸露在外的手臂，吹过我清爽的短发，耳边回响着优美动听的.音乐，沁人心脾的桂花香无法阻挡地涌入我的鼻孔，我不禁想起了秋日里妈妈酿的桂花蜜，清香可口，仿佛现在口中也尝到一片甘甜。我惊叹，在这高楼林立的小区里我却仿佛回到了大自然的怀抱中。
抱着这样的心情，我迈开步伐，抬头欢喜地欣赏着正值花期、开得一片灿烂的桂花。浓郁的桂花香笼罩着我，使我仿佛置身于花海之中。我的步伐愈渐轻盈，又仿佛在一片一望无际的田野里。青葱的小草一片柔软，赤脚走在小草上面，草儿像调皮的小孩般挠的我脚，痒痒的……在这片田野里我忘情地欢笑。
我心中一片惊喜，快乐溢满心田。此时此刻，我静下心来，惊喜发现——快乐！这不是大自然的魅力吗？原来这里一直有我不曾发现的赏心悦目的良辰美景！其实它一直都在，只是我每天上下学脚步匆匆，与它擦肩而过却熟视无睹。
回到家时，我心中的烦闷早已一扫而光。心中一片清明，原来快乐就在你我身边。
篇6：作文：快乐就在身边
一直以来，我总是认为快乐好像跟我没有缘分似的。有时候，甚至还以为上辈子太快乐了，所以这辈子的快乐就离我而去了。
我的生活条件也不算太差，学习成绩也不怎么落后，思想负担也没有，家务劳动也不用我做，可以说是个衣来伸手，饭来张口的小公主。而且几乎每天都会听到赞扬声，家长的，老师的，朋友的，邻居的……可是我经常会觉得自己生活里的快乐太少太少了。这种想法一直缠绕着我，持续了好久好久。直到现在，我才发现其实自己的身边也存在许多许多快乐——
以前的我特别喜欢生气，遇到什么事，解决不了就生闷气。要是哪个人骂我，说我的坏话，那我肯定气得胃都要炸开了。可现在，我变了，对十分困难，解决不了的事情我再也不会吹胡子瞪眼了，而是积极地想办法解决，要是有人在背后说我的坏话，对于我来说也没有太大的意义，因为有一句话说得好：“走自己的路，让别人去说吧!”也许就是因为我情绪的变化和太多的无所谓，使我的思想有了很大的转变。
我不仅自己让自己快乐了起来，而且还一直在寻找别的快乐方法。终于，我在各种事中领悟到了。
有一次，我在老家碰到一个衣衫褴褛的老太太她一瘸一拐地抱着木柴往家走，一不小心，她被石子绊倒了，我看到她那个样子，同情心油然而生，便帮她把火柴抱回了她家，当我看到老太太感激的神情，听到她感激的话语，我笑了。一瞬间的笑让我懂得了帮助别人，不仅快乐了别人，而且自己的内心也会有一股暖流。
在自己烦恼的时候，有好多种方法可以使自己忘记烦恼，开怀大笑;唱歌，这样可以分散你的注意力，让自己不再想那些烦恼的事;换位思考，换一种角度去思考你认为特别烦恼的事，尽量去想想他带给你的好处和利益，正所谓“塞翁失马，焉知非福”嘛。
这样一想，自己不就快乐了很多嘛。其实，快乐就在我的身边，只是我一直没有仔细地欣赏它，认真地挖掘它，好好地利用它……
篇7：作文：快乐就在身边
清晨，当一缕阳光照进房间，鸟儿登上枝头歌唱，“嘀嘀嘀”的闹钟声，把我从睡梦中叫醒，新的一天开始了。
背上书包，呼吸着清晨新鲜的空气，心情也十分愉快。路上碰上了同学，我们手拉手过马路，唱着我们喜欢的歌曲。哦，上学路上多么快乐!
来到学校，放下书包，拿起扫帚抹布，开始值日。每个角落都打扫干净了，焕然一新。看着一尘不染的教室，我的心中升腾起一股成就感，哦，打扫卫生多么快乐!
听，教室里传来了朗朗的读书声，那么洪亮，那么有节奏。哦，晨读多么快乐!
要小升初了，同学们都很认真的学习，又快期中考试了，大家都在紧张的复习，即使再多的复习试卷，教室里仍充满欢笑声;即使再多的作业，同学们仍同往常一样，笑容溢满脸庞。哦，复习阶段也快乐!
一天的校园生活结束了，回到家，看到满桌的饭菜，我立即冲到饭桌旁，狼吞虎咽的吃起来，一边吃一边还夸妈妈的手艺好，弄的老妈哭笑不得。哦，吃饭也很快乐!
打着饱嗝回到书房，开始认真写作业。有道数学题难倒了我，我想了又想，没有头绪，于是我拿去问妈妈，我们一起思考，一起研究，题目解开了。哦，写作业多么快乐!
快乐从何而来，就从生活中来。如果我们用心感受生活，体会生活，品味生活，快乐就会跑到我们心里来。其实快乐就在我们身边!
篇8：快乐就在身边作文
快乐其实很简单，有时候，一句道歉，一句祝福，一个认可，一个拥抱……其实就是快乐！
在公交车上，在大街上，一个简单的动作，一句简单的话语就是快乐！快乐，在我身边！
在一辆公交车上，大人，小孩，全都坐着，到站了，一位看起来年过半百的老爷爷蹒跚的走上来，看呀，老爷爷的头发已经稀疏，腿脚已经不利索了！他上了车走过一位穿着很时髦的阿姨，那位阿姨没有给他让座，老爷爷又走过了一位小学生，小学生只顾着玩自己的东西，连看都不看一眼！老爷爷走到了我的身边，我再仔细一看老爷爷，那是怎样的老人啊！老人的脸一看就是饱经风霜的脸！时间在老人脸上刻下道道深纹！
我当时立刻站了起来，说"：老爷爷您坐这吧！”老人回我说“：不了，我马上就要下车了，你坐吧。”就在这时我碰触到了老人的手，老人的手干得像一块树皮。我又对老人说“：没关系，您坐吧！”老人坐下了，他的眼像是立刻休息了下来，看起来像是走了很多路。
快乐很简单，只要你用心体会，用动作去实现，快乐很简单！
快乐，就在我身边！
篇9：快乐就在身边作文
时间如一阵清风飘过，发出淡淡的幽香。掀开斑驳的记忆，一桩桩、一件件，那丝丝缕缕令人魂牵梦萦的快乐往事便重现在我眼前。
记得，在我九岁生日那天，因为是星期六，所以在学校我就邀请了几位同学到我家里来玩。那天，他们早早地到了我家。我们一起玩玩具、捉迷藏、下象棋 等。正当我们玩得高兴的时候，只听见妈妈叫: “小朋友们，吃——蛋——糕——了—— ”同学们帮我 戴上生日帽，唱起了生日歌：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，HAPPY BIRTHDAY TO YOU”
我高兴地笑了。“谢谢你们，咱们吃蛋糕吧。”我们吃着吃着，小王同学趁我不注意的时候，把蛋糕奶油抹在了我的脸上。顿时，屋子里发生了“奶油世界大 战”，我们满屋子里乱跑，真的无法用言语来形容我们的开心快乐。玩累了，喊渴了，我说了一声：“暂停！”我们相互地看了看对方，“扑哧”一声又笑了，个个 都像个大花猫，留着“八字胡 ”，戴着“小花帽”。妈妈则在另一旁一直把我们的“杰作”全拍摄在相机里，并高兴地说：“歇一歇，喝点水，洗洗脸吧。”
我们把脸上，头发上的奶油洗掉，又 续快乐地玩着……
篇10：快乐就在身边作文
今天，我和同学们在操场上举行了打羽毛球比赛。我的对手是邱艺鸿，比赛前，我做好热身运动后，摆好了姿势，准备等待他的进攻。白色的球飞弛而来，我的球拍热情地迎了上去。一个杀球，让我从气势上压倒了对手，对手吓得发抖，大家为他加油，他终于鼓足了气，
今天，我和同学们在操场上举行了打羽毛球比赛。我的对手是邱艺鸿，比赛前，我做好热身运动后，摆好了姿势，准备等待他的进攻。白色的球飞弛而来，我的球拍热情地迎了上去。一个杀球，让我从气势上压倒了对手，对手吓得发抖，大家为他加油，他终于鼓足了气，开始了真正地较量，我们不分上下，最后一个回合，我连环几个杀球，把邱艺鸿打的落花流水、片甲不留，邱艺鸿对我说：“下面可不要让大家失望哦。”大家一拥而上，说：“胡家睿，你真棒！”我说：“其实只要加强锻练，你们能比我还厉害。”
我胜利了，下次一定能打入决赛。
篇11：快乐就在身边作文
快乐是妈妈的一个微笑，快乐是朋友的'一句鼓励，快乐是老师充满希望的一个眼神。也许，一杯茶和一本书就是一种快乐，也许和伙伴们玩耍也是一种快乐，也许一个个动听的故事就是一种快乐
快乐，就藏在一个个娓娓动听的故事里。五岁的时候，爸爸总是用一个个动听的故事来哄我睡觉，我便乖乖的躺在床上，那娓娓动听的语言打动着我，那精彩离奇的情节吸引着我，听着故事，一天所有的烦恼顿时烟消云散，快乐霎时冲进我的大脑，脸上洋溢着快乐的笑容。
快乐就藏在我和小伙伴们玩耍中的欢声笑语里。在温暖的春天中，我们脱掉厚重的外套，换上轻巧的春装，我们一边跑一边唱着小曲，快乐极了。有时，我们玩老鹰捉小鸡的游戏，老鹰那一个个幽默的动作逗得我们捧腹大笑，小伙伴们一声声惊慌失措的大叫把我的烦恼全部冲走。春风还时不时给我们伴上节拍。快乐真是无处不在。
篇12：快乐就在身边作文
星期三下午四点半的时候，老师带我们去捉蛤喇。我们来到小河边放下书包，便跑下了河。
刚开始，我不会摸蛤喇，就到处乱抓，弄得身上全是泥，无一处完好，像一个泥人似的。在同学们的帮助下，我渐渐的学会了捉蛤喇。我踩着了一个感觉尖尖的东西，便用手很快的把蛤喇挖掘出来，就这样，我在水里挖来挖去，忙得不可开交。但是心里非常高兴！
突然，天阴了下来，下起了毛毛细雨，我们在雨中淋着，可是谁都不愿上岸，似乎没有感觉到在下雨似的。我们还是兴高采烈的摸着蛤喇。就在这时，我不小心坐在了水中，正好被可恶的大螃蟹夹着了屁股，我疼得像是火山爆发似的生着气，发着火，真想把它活活得煮熟吞到肚子里才解气。嗨！还是自认倒霉吧！一会儿，它又游到了我的脚下，我顺手就采下了它的一只胳膊，啊，好解气呀！这回我好高兴啊！我觉得它也活不多久了。
我们的这次行动让我终生难忘！
篇13：快乐就在身边作文
俗话说笑一笑，十年少。这说明了高兴快乐的心情对人的身心健康有很大益处。生活中充满欢声笑语要比整天愁眉苦脸延寿好多。有人会问：快乐在哪里呢？其实，只要你注意去发现，去寻找，快乐就在你身边，快乐是无处不在的。比如，你去市场买菜，那里人山人海，忽然有个人给你让道，这时你会感到文明礼让的快乐。
再比如，经过努力拼搏，在考试中你终于取得了优异的成绩，这时你会感到辛勤付出后成功的快乐。又比如，跑步比赛中你不小心跌倒了，同学们及时将你扶起，为你拍去衣服上的灰尘，这时你会感到受人关爱的快乐。
还有，你去电影院看电影，有人站起来给你让座，这时你会感到受人尊重的快乐。
由此看来，不同的地方有不同的快乐。学习上也是如此。看完一本好书，就如同和一个伟人谈话，知识会给你带来无穷快乐；欣赏了一个好电视节目，你会感到娱乐休闲的快乐；运动使你强壮有力，你会感到健康的快乐。
总之，不管生活中还是学习上，快乐是无时不在的。 只要你行动起来，寻找快乐，发现快乐，悲伤就会被抛到九霄云外，快乐就会永驻你身边 。
★ 安全教育教案优秀
★ 认识钟表教学设计
★ 搭石原文课件
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