《比本领》教学课件（整理12篇）由网友“苹果醋”投稿提供，下面就是小编给大家整理后的《比本领》教学课件，希望您能喜欢！
篇1：《比本领》教学课件
教学目标：
1.复习本课生字新词，能正确书写本课8个生字。重点指导“考”、“急”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演朗读。
3.结合生活实际体会合作的重要性。
教学准备：
多媒体课件、字词卡片、头饰。
教学过程：
一、复习旧知
课件出示本课词语，请生认读。
“反应快”游戏：出示生字卡片，请生快速认读，比比谁的反应最快。
请生轮读课文。
二、分角色表演课文内容
1. 小组练习，分角色合作表演课文内容。
2. 生戴上头饰，班级汇报表演。引导学生模仿故事中梅花鹿和金丝猴的神态动作，表演时有感情地朗读相关句子，评选出演员。
3. 交流：如果让你和你的同桌合作做一件事，你们会合作做什么/同桌合作讨论。
生交流，师总结，课件出示格言——单丝不成线，独木不成林。
二人同心，其力断金。
4、实践：梅花鹿和金丝猴充分发挥了各自的本领，进行了一次成功的合作，最后摘到了果子。我们也来一次合作的尝试吧!游戏“合作闯关”。
三、巩固识字：
1. 课件逐个出示本课要求认识的生字，生开火车认读。
2. 换语境识字：课件出示包含本课生字的儿歌，生读。
3. 找出儿歌中本课要求学写的生字，生字呈现在田字格里。生认真看，仔细想：你觉得还有哪个字最难写?它的哪一笔最容易写错?你想提醒大家在书写时需要注意些什么?重点指导：“考”“急”。
4. 生选择自己觉得难写的生字写一写。
5. 作业展示，师生评价。
课 文：
比 本 领
森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑科快，我一定能先摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。”
比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。
大象伯伯走过来说：“你们想想办法，就能摘到果子。”
他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送到大象伯伯。大象伯伯问：“你们谁的本领大呀?”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。
篇2：《比本领》教学课件
教材分析：
这是一篇童话故事。故事讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大，通过一次比赛，他们知道只有合作才能成功的道理。
教学目的：
一、知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程，就是认识合作很重要的过程，懂得合作的必要性。
二、学会本课生字和由生字组成的新词。学写7个字。
三、分角色朗读课文。
教学安排：两课时
第一课时学习目标：通过初读课文，知道金丝猴和梅花鹿摘到果子
的过程;在详细解读中深入感悟，合作的必要性，并在读文中随文识字，认识新字词。
第二课时学习目标：巩固生字与新词，学会书写。分配角色有感情
地朗读课文，更深入体会合作精神的可贵与必要。
教学过程：
第一课时
一、激情引趣，揭示课题。
1、出示梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片，逐个认识。
2、说说这些动物都会什么?
梅花鹿会，金丝猴会()，小猫会()，公鸡会()。
3、老师：这些动物的本领可真不小。其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大，于是它们就进行了一场比赛。
4、板书课题：比本领
二、初读课文
1、提出初读课文的要求：
(1)把稳重生字用自己喜欢的符号画出。
(2)给自然段标上序号。
(3)思考：比本领的最后的结果怎样?
2、按以上要求进行初读，师巡视。
3、检查读书情况：
(1)出示生字卡(摘苹果做成的')认生字。
(2)小组接龙读课文，纠正朗读中的错误。
(3)大家说说比本领最后的结果怎样呢?
三、读中感悟，深入体会。
1、学习第一自然段。
(1)默读第一段，并画出梅花鹿和金丝猴的想法。
(2)学生汇报：“梅花鹿想……”“金丝猴想……”
2、老师：那真象它们想的那样吗?
(1)同桌共同学习第二段，并讨论讨论：它们摘到果子了吗?为什么摘不到?
(2)学生汇报：“没有。”“梅花鹿虽然跑得快，但是果树太高摘不到。”
“金丝猴虽然会爬树，可它过不了河。”
3、学习第三、四段。
(1)老师范读第三段。
(2)听了大象的话它们怎么想?怎么做呢?请生说说。
(3)学生讨论发言。
(4)读一读，第四段。
四、深入感悟课文思想。
(1)出示句子指名读：
A、它俩一下子明白了。
B、梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。
(2)考：它俩明白了什么?为什么笑了?
(3)学生汇报……
(4)老师小结……
五、课后思考题：
1、什么叫合作?举身边的例子说说。
2、试着写一写自己和同伴合作完成的一件事。
篇3：比本领教学课件
比本领教学课件
教学重难点：
1、认读10个生字。会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
第二课时
教学过程：
一、复习
1、出示生字
2、出示多音字
3、出示挂图。
提问：梅花鹿和金丝猴也想比一比，看谁的本领大？我们看看它们是怎样比的？
二、自由读课文
1、a、思考：考题：河对岸有棵果树，看谁先摘到果子，就算谁的本领大。
比赛：树高梅花鹿摘不到果子；遇河金丝猴过不去。
结果：俩个合作，摘到了果子。
b、点名读第1自然段
2、最精彩的内容在2-4自然段，今天我们来重点学习。点名读第2自然段（生评价）
a、梅花鹿是怎么样比赛的？
飞快、轻轻、一口气、得意扬扬、跳了又跳、垂头丧气（说一说或演一演）
b、金丝猴是怎么样比赛的？
团团转
c、生演或读（评价）
3、看挂图
这一次比赛失败了，可是这幅图表现的是它们摘到了果子，这是怎么回事呢？我们继续往下学习。
a、点名读第3自然段（读出大象伯伯的慈祥，语调要慢）
b、它们一下明白了，它们明白后是怎么做的？
它们的心情是怎么样的呢？（高兴、开心）
c、大家带着快乐读第4自然段
d、读得真好。现在想一想，他们一下子明白了，到底明白了什么？
（合作才能摘到果子）
e、填空：[合作]力量大呀！
f、现在再来读第1自然段，回答：梅花鹿和金丝猴谁的本领大？
生齐读
（大家的本领都大，但是合作的本领最大）
4、小结：对，骄傲使人落后，谦虚使人进步。刚开始的时候煤核路和金丝猴非常的自信，没有发现自己的短处，所以它们没有摘到果子；后来梅花鹿和金丝猴懂得了谦虚，明白了只有通过合作才能摘到果子。我们要学习这样的精神。
5、齐读课文
三、延伸
学习了〈〈比本领〉〉大家谈谈生活中有没有遇到这样的事情呢？怎么办呢
四、作业
附板书设计：比本领
梅花鹿----------树高摘不到果子
比本领—— 合作——摘到了果子
金丝猴----------过不了河
教学反思：
《比本领》是一篇童话故事。主要讲述了梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大，通过比赛摘果子，它们知道只有合作才能成功的道理。
教学这一课时，我首先。接着看课题提问题，读文多形式识字，然后逐段学文，总结拓展，进行快乐积累。力求达到实效性和灵活性的统一。
这节课下来，自己感觉到有很多不足的地方。在复习多音字的时候应该还可以带学生组词，联系“语《比本领》的`教学教案文天地”去学习文章，等等……。
首先，在教学过程中，我以复习第一课时学的生字、多音字，巩固学生的生字。接下来看课题提问题便完成的非常顺利，学生问题抓的很准，可以说一步到位，让我感到很高兴。在学习课文时，我抓住故事的起因、经过、结果这一主线，抓每一段的特点来展开教学，如第一段训练读——有信心的读。第二段读演结合，重点理解“得意洋洋、垂头丧气”等。结尾重点抓课文的理解、想像、拓展延伸，并引导学生积累词汇，渗透德育教育。这样循序渐进使课堂更加有活力，学生学习主动，思维活跃，朗读热情特别高，真是其乐融融。
本课中的板书设计比较新颖，在学习第2自然段时，看王安、唐依菡一喜一悲的反差表演，那么逼真，那么生动，对于词的透彻理解让我很开心。再者，课终联系实际谈合作，学生兴致极高。在整体学习课文时，孩子们都能积极参与、踊跃发言表达自己对课文的理解。
篇4：比本领
晚上，迎迎睡着了，文具盒悄悄喊：“比本领大赛开始了！”有铅笔、钢笔和橡皮来参加比赛。文具盒说：“你们说说你们各自的本领吧！”铅笔争着说：“我的本领最大。因为主人每天都用我写字，所以我的本领最大。”橡皮跳出来说：“我的本领才大呢！主人每次写错字都由我来擦掉。”话音刚落，钢笔就说：“我的本领比你们都大，我既能写字，橡皮弟弟还擦不掉我。”文具盒听了，说：“你们的本领都很大，你们要团结起来共同为小主人服务。”
篇5：比本领
唱歌、跳舞、画画这些都是我的本领，但你知道哪一样让我的记忆最深刻吗？来看看吧！
说起来，我刚学唱歌时还只有六岁，当时，我的脸上挂着一种自信的笑容。
当我走进教室，心中幻想着同学的掌声和老师的笑容。可是我张开嘴巴时，一个个跑调音符一涌而出，老师听不下去了，说：停！停！停！你这么唱哪个人受得了！听完之后泪水在我的眼睛里打转。同学们在底下窃窃私语：你看她，根本没资格来这儿学。就是嘛！我心里暗暗地想：我是不是太笨了，连唱歌都唱不好，哎看来我的歌星梦还是算了吧，我有点想放弃了。可是在台下我听见同学们都唱得那么好，我又觉得不甘心，于是我一天又一天的练习，终于我的歌声进步了不少。
一两个星期过去了，在一次测试中，老师听了我的歌声，感叹道：这和原唱一模一样！实在是太厉害了！我暗自欢喜：原来自己的努力没有白费！
听了我学唱歌的经历，你有没有想到一句名言：第一百次倒下，就要第一百零一次站起来。努力了，就一定会成功的！
篇6：比本领
今天，动物们要开运动会来比一比谁的本领最厉害！
鸭子小姐首先昂首挺胸地说：“我有五颜六色的羽毛，又可以上天，还能走路，也能下水游泳，这还不叫本领大吗？”
旁边的熊伯伯一本正经地回答：“能上天、走路、游泳确实算厉害。”
狗先生挺着威武的身子说：“鸭子还曾经败在我又尖又锐的牙齿下。”鸭子听了在一边发抖，一边不断地出冷汗。狗得意洋洋地哈哈大笑。
兔姑娘一蹦一跳地向小狗走来，抬起头傲慢地说：“别以为你小狗厉害，我随便一跳就跳得比你远。这才叫厉害呢！”
麻雀阿姨一会儿走来走去，一会儿东张西望。它终于开口了：“我一跳就能飞上天，马上就能追上兔子。”话音刚落，就把大家弄得哄堂大笑。这下严肃的熊博士笑得又是肚子痛，又是在地上打转。
“你要是一跳就能飞上天，那我一跳就能上太空。”猫头鹰大婶嘲笑着说，“还是我厉害。”动物们这下个个都不服气。
这时熊伯伯严肃地说：“每个小动物都有自己的长处和短处，我们要学习别人的长处，来迷补自己的短处，这才是比本领大的真正目的。”
篇7：比本领
星期日，妈妈带眯眯兔去看一场精彩的演出，节目可多啦！有唱歌、跳舞、算术、讲故事……眯眯兔回到家，满心思都是演出，根本没有心思学习了。于是，眯眯兔对妈妈说：“妈妈，在学校学习没意思，我要去才艺团训练，将来去演出！”妈妈一听，也好，于是就答应了眯眯兔，送它去了才艺团。
眯眯兔来到了才艺团的团长室，猩猩团长热情地接待了它。当猩猩团长听完眯眯兔的来意后，问：“你想学什么呢》”眯眯兔想了想，走钢丝最惊险，获得的鲜花和掌声也最多。于是，眯眯兔对团长说：“我要学走钢丝！”团长答应了眯眯兔。
一来到训练房，眯眯兔就直接找到了山羊，问：“您能教我走钢丝吗？”山头爽快地签应了。眯眯兔按照山羊说的，笨手笨脚地走上钢丝，刚走了一小步，就摔了个四脚朝天。“好疼呀！”眯眯兔叫了起来。山羊笑着说：“遇到这点小挫折就不想学了？我可是足足摔了一万次才练成今天这个样子的！”“妈呀，要摔一万次啊！”眯眯兔吓得拔腿就跑了。
离开了山羊，眯眯兔来到了松鼠那里，央求松鼠教它爬树。松鼠笑了笑说：“可以啊！爬树很简单，四肢抱住树干，一点一点向上挪就行了。”眯眯兔试了一下，“啪”的一下又摔了下来。它又试了一下，唉，还是不行。松鼠没耐心了，说：“算了算了，你太笨了，我可教不会你。”
眯眯兔再也没有信心去学别的本领了，走出才艺团垂头丧气地回到了家。妈妈看到它垂头丧气的样子，笑着摸了摸眯眯兔的头说：“孩子，我们兔子不会走钢丝，也不会爬树，可我们跑得很快呀！”这时眯眯兔忽然醒悟过来了，它大喊：“我知道了！我不会走钢丝和爬树，可我会跑步呀！这才是我的特长啊！”于是，眯眯兔认真练习跑步，在森林运动会上还得了第一名呢！
篇8：比本领_
一天，小猴对梅花鹿说：“你敢和我比本领吗？我的本领可是最棒的！”梅花鹿说：“你的本领算什么？我的本领才大呢！”小猴就去找大象哥哥评理。
大象哥哥说：“你们谁能摘到河对岸树上的果子，谁的本领就大一些。”
比赛开始，梅花鹿撒开四条腿，一下就跳过了河，到了那颗果树下，想摘果子，可是他够不到果子。心想：小猴会爬树，我让他来摘。梅花鹿对小猴说：“小猴，我们一起摘果子。”小猴说：“好！”说着梅花鹿把小猴接到了河对岸。小猴一下子爬到了树上，摘到了果子。
他们到了岸，就一起把果子给了大象哥哥。大象哥哥说：“谁的本领大呀？”他们的脸都红了。
一天,小猴遇到梅花鹿，他们争吵起来，都说自己的本领大。梅花鹿说：“我们去找大象来评理。”大象哥哥高兴地说“谁能摘到河对岸树上的果子，就算谁的本领大。”梅花鹿说：“这有什么难的！”他退后了几步，就像风一样的快，用前腿一跳像画了一个弧线一样跨过了河，他到了那棵树的旁边，就用两条前腿在摇树，摇了好长时间，一个果子都没摇得下来。小猴不会游泳，急得汗都流下来了。梅花鹿想了一个好办法，梅花鹿对小猴说：“我来帮你！”小猴说：“谢谢！”梅花鹿又跳到了对岸，小猴飞快地爬了上去，小猴摘了两个果子，给了一个梅花鹿，一个留给自己，他们一起把果子给了大象哥哥。大象说：“团结力量大。”
篇9：比本领_
有一天，乌龟、泥菩萨、火、苍蝇、汽球都趁闲着没事，聚在一起在争论谁的本领大。它们越吵声音越大，几乎把房顶都掀起来了。
“吵死了！吵死了！”泥菩萨说：“我们不会出去比一比吗？”
乌龟说：“好主意。”于是它们几个就到外边开始比赛了。
火说：“要说这本领嘛，当然我最大喽！我是非常厉害的，谁都伤害不了我。”说着说着，它就呼呼地吹出了很大的火焰，让大家都吓坏了。正在它不可一世的时候，天突然下起了雨。乌龟不怕雨，它缩在了壳里。汽球躲在树下，苍蝇也躲在了大树的树叶下。而火呢，它被雨给灭了。
泥菩萨说：“这火也太没用了，一点小雨就把它给灭了！看我，大家都顶礼膜拜的，对我简直好得不得了，还把最好吃的都供奉给我呢。”
它们边说边走，走到了一条河的旁边。只见湍急的河水向东流去。乌龟游了过去，苍蝇和汽球飞了过去，而泥人呢？虽然它内心非常怕河水，但是它还是掩饰不住自己的`虚荣心，趟进了河水。不大一会儿，身体在颤抖中被河水冲走了。
汽球飞到树上，骄傲地唱起了歌：“我最厉害！我最棒！我是天下无敌的花气球！”正在它得意忘形的时候，乌鸦飞了过来。它还以为是什么好吃的，就用嘴咬汽球，“蹦”的一声炸了。
就剩下苍蝇和乌龟了。它们吵着“我的本领大。”“我的本领大！”苍蝇呢，一不小心被鸡吃了。乌龟说：“这些东西真没用，还没我厉害！”说着说着，最后乌龟被泥水淹没了！
从这个故事我明白了一个道理，做人要诚实，每个人都有自己的优点和缺点，一定要虚心，不要嘲笑别人。
篇10：比本领_
在一片茂密的森林里，住着两只小猫，一个是雪白雪白的小女孩二丫，一只是乌黑乌黑的小男孩三宝。
一天，它们在森林里见面了，二丫说：“三宝，咱们来比本领吧，比比谁的唱歌唱的好听，”三宝高兴的答应了。它们请来了山羊公公做裁判，二丫先唱歌了高音，又接着唱了十几首歌，山羊公公连连点头说：“二丫唱歌真有国际歌星的感觉，听她唱歌就是一种享受。”到三宝唱歌了，他伸长了脖子，涨红了脸，等了半天终于挤出几句歌词，但完全不知道他唱的是什么，一点音调都找不到。毫无疑问，唱歌这个比赛二丫赢了。
三宝输了比赛，心里可不服气了，揪着二丫说：“会唱歌有什么了不起，我们来比比谁跑的快吧。”山羊公公的发令枪一响，三宝就像开弓的箭一样冲了出去，而二丫尼，楞了半天直到三宝快跑到终点的时候才反应过来，但她这个跑步就像跳舞一样一扭一扭的可慢了。最后，跑步比赛三宝赢了。
两人一人赢了一局，都不服气对方，又提出爬树、捞鱼、放风筝等等比赛，总是你赢一局我赢一局，两个吵闹着相互不服气，都觉得自己厉害。最后，山羊公公说：“每个人生下来都不是十全十美的，各有各的长处，也各有各的短处，学习别人的长处，弥补自己的短处，能够相互学习进步不是比单纯的比谁更厉害更让人觉得开心吗？”
两人听完后，虚心的接受了山羊公公的教诲。从此，它们相互学习，二丫教三宝唱歌的发音，三宝教二丫跑步的姿势，两人都从互相学习中学到了本领，同时也体会到了学习的快乐。
篇11：比本领
我一直有个美好的明星梦，今天终于实现了！学校举行了“超级童声”比赛，经过在班上激烈海选，我和李欣桐等人荣登了舞台。
来到阶梯教室，哇！真是张灯结彩，观众席上座无虚席，人山人海。望着那么多人，我心里不免有些紧张担心起来：我们是第四个节目，到时会不会出错啊？不一会儿就轮到我们了，音乐一响，我们的双腿像收到命令一样，不紧不慢，踩准节奏，踏着小碎步走到台中央。我们刚上场，就赢得了阵阵掌声与喝彩，紧张与担心呢，早就飞到九霄云外去了。光彩夺目的灯光，不时传来的掌声，使我信心倍增 ，我每个动作都做的十分到位，我们眉飞色舞，顺利完成了表演。到幕布后，我们发现跑反了，不知谁带的头，竟然光明正大地从舞台这边跑到那边，逗得全场哈哈大笑，我们也不好意思，跟着笑起来，连蹦带跳地回了座位。
接下来的《江南style》最受欢迎，主持人刚报完，全场就沸腾起来，熟悉的音乐一响，我们的身体不由自主地动起来，越跳越带劲儿，音乐结束，很多人意犹未尽，嘴里还哼着刚才的旋律。
“超级童声”晋级赛结束了。功夫不负有心人，第二天好消息就踏着轻快的脚步敲门来喽！原来，我们成功晋级，可以参加决赛了，而且还被评为“最佳小歌手”呢！我们当时别提多开心了呢！
篇12：比本领
体育课上，我们班举行了一场别开生面的跑步比赛。
比赛即将开始，男生和女生都在紧张地做着热身运动，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。“各就各位――”体育老师大喊道，我们第一组男女生连忙各四个人手挽手的并排站好，丝毫不敢懈怠。我们女生组准备给男生来个下马威，让他们瞧瞧我们的厉害。“预备，跑！”顿时，女生一阵风似的朝终点冲去。男生们反应迟钝，早已被女生不费吹灰之力远远地落在了后面。男生们见势不妙，赶紧起跑，对女生穷追不舍，但因为团体的不和谐，最终还是败给了女生。站在终点站的女生像吃了兴（xing）奋剂似的，高兴地手舞足蹈，还不时地向男生耀武扬威。
接下来轮到我们组了，我连同队友们来到起点，朝对应的男生组看了看，松了口气，心想：哈哈，男生都是些小个子，我们长腿女生一定能比过他们，看来我们取得胜利还是有很大希望的。我精神抖擞，只听体育老师一声令下，“各就各位，预备――跑！”我两腿用力一蹬，飞快地冲出起跑线。我像只离弦的箭一样朝终点奔去。男生们暂时和我们并排，我以为他们要一雪前耻，所以我不敢大意。啦啦队在旁边齐声呐喊：“女生加油，女生加油！”听到啦啦队的呼喊声，我增添了无穷的力量。我们组的女生都脚下生风，全力冲刺。终于，我们不负众望，超越了男生，第一个冲过终点。我得意地朝男生投去鄙视的目光。
比赛还在激烈地进行着，啦啦队的“加油”声也越来越高，一阵盖过一阵……
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