团团圆圆过中秋教学反思（精选11篇）由网友“flyingganle”投稿提供，下面是小编给大家整理后的团团圆圆过中秋教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1： 团团圆圆过中秋作文
团团圆圆过中秋作文
每年农历的八月十五日是中秋节，在这一天里，亲人们的团聚就是节日最标配了！
传说射下了十个太阳的后羿，有一天上山见到了佛祖，佛祖听说他为人民除害立下功劳，于是给了他一瓶长生不老药，而后羿不想丢下妻子嫦娥于是没喝。有次后羿出门去打猎，把长生不老药交给嫦娥保管，却被一个坏徒弟看见了。后羿走后，徒弟逼迫嫦娥交出长生不老药，于是嫦娥自己喝下了药，登上月球而长生不老，后羿回来后悲痛不已，突然觉得天上的月亮就是自己的妻子，就把嫦娥最爱吃的月饼和水果放在月亮下，于是就有了中秋节。
今天我们一家五口团团圆圆的聚在一起过中秋，我们脸上洋溢着幸福的.微笑，大家你一言、我一语，好像都有说不完的故事一样。我们吃着团圆饭，其乐融融，饭菜虽然都很家常，但是滋味却是比平常更加可口。姥爷是家里面辈分最大的了，他首先站起来，举起杯子说：“今天我们全家团聚在一起，希望大家都幸福快乐！为了团圆干杯！”然后他满脸露出幸福的笑容，身子微微向前躬，把手中的杯子伸向大家的杯子，碰完杯后，姥爷开心得坐下连饭的顾不得吃，给我们讲述着他小时候过中秋节的经历，忆苦思甜起来。姥姥从厨房中走了出来，双手端着一个硕大的月饼，竟然比我的脸还大！我迫不及待地拿起小刀切开月饼，里面有很多个蛋黄，真是“月饼之王”啊！
我们一家人吃着月饼、看着中秋晚会，热闹、温馨，这场面深深地印在我心中，今天虽然没有圆圆的月亮的陪伴，但我们一家人团聚在一起很幸福！我想，不论是后羿，还是嫦娥，或是千家万户的普通百姓，大家都有一个美好的愿望，那就是团圆！
篇2：4、团团圆圆过中秋
课型
新授
授课时间
教学课时
二课时
备课教师
教学目标
1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。
2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。
3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。
教学重点、难点
教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。
教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日
教学、学习方法
教学方法：激学法、补学法、实践法
学习方法：合作交流
教学准备及手段
多媒体课件彩泥
教学流程
动态修改部分
第一课时
一、导入（3分钟）
1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？
2.你在什么时候吃过他
3.听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。
揭示课题：我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》
二、授新（23分钟）
（一）中秋节的'来历
1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义
2.你是怎样过中秋节的呢？
3.结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？
（二）中秋节，团圆夜
课件出示15页的插图，引导学生独立读课文
讨论：中秋节具有怎样的意义？
三、总结（2分钟）
通过本课的学习你都知道了什么？
四、拓展（2分钟）
1．中秋月诗词大会
月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧
2．制作月饼，开展中秋庆祝活动。
制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。
3．向父母收集还有哪些秋天的节日。
第二课时
一、导入（2分钟）
上节课学习了什么？
中秋节是在哪个季节的节日？
这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。
二、授新（36分钟）
（一）谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了
1、九月九日重阳节
2、新年
3、元旦
（二）了解重阳节意义及其习俗
1．重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事）
2.你们怎么过重阳节
3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗
（三）少数民族特色节日
1赶秋节
2望果节
你还知道关于秋天的哪些节日？说说看
三、总结（2分钟）
通过今天的学习，你学到了什么？
板
书
设
计
篇3：4、团团圆圆过中秋
中秋节团圆夜
重阳节敬老节
二次备课
教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发学生主动参与语言实践活动的欲望。在小组讨论中，教师应走下讲台，在各组之间穿梭，解惑释疑。与此同时，还应该注意观察小组中的那些弱势群体，给予他们特殊的关怀和指导。在展示成果时，根据话题的难易度，让水平参差不齐的学生都能有表现的机会。
教学反思：
学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。
篇4：团团圆圆过中秋作文
俗话说“每逢佳节倍思亲”，今天是我国的传统佳节——中秋节。我和爸爸妈妈要去和爷爷奶奶一起过这个节。
早晨的阳光十分柔和，空气中透出一丝丝桂花的清香，沁人心脾，让人的心情都十分地舒畅，真是一个秋高气爽的好日子。吃过早饭，一家人开车出发了。一路上，两边的地里一片丰收景象，玉米、葡萄、柿子、大豆……累累硕果挂满枝头；远处山上，树叶开始变得色彩丰富，不再是单调的绿色了。
半个多小时后，就到爷爷家了。爷爷奶奶一看见我们的车，就热情地迎了上来，我向爷爷奶奶问好后，就拿着东西高高兴兴地进了家门。一放下东西后，我们就陪爷爷奶奶说起话来。
只见时间飞快地流逝，转眼就到了中午，于是一家人开始一起做午饭。只见奶奶洗菜、爸爸剖鱼、洗螃蟹，爷爷生火，妈妈烧菜，而我就等爷爷把火烧旺后“接班”。不一会儿，我就顺利上岗了。一顿丰盛的午饭就在大家的忙碌中上桌了。这才是人间的美味，因为它是融入了一家人爱的饭菜。
吃完饭，收拾干净碗筷后，一家人坐在电视机前收看庆祝佳节的精彩节目。爷爷奶奶拿出了水果和月饼，大家一边看电视，一边吃着水果，还品尝着月饼，一家人其乐融融，真是太令人开心了。
篇5：团团圆圆过中秋作文350字
团团圆圆过中秋作文350字
我国的节日很多，有春节、端午节，还有国庆节，但是，我最喜欢中秋节。
每年的农历八月十五是中秋节。中秋节还有小名和别名，有月夕、秋节、八月节、女儿节或团圆节等，它代表着团圆和思念。“举头望明月，低头思故乡”这首诗的作者就是通过仰望着明月，来表达对故乡亲人的思念。
夜幕降临，一轮明月徐徐升上天空，我亲切地喊它“月亮姐姐”，月亮姐姐好像在逗我玩，我走它也走，我停它也停。月亮姐姐像晶莹剔透的圆盘、又像调皮的皮球，在空中像是和星星弟弟追逐打闹，又像是和我们捉迷藏，有趣极了！
我们一家人准备在柔和的月光下一边赏月一边吃月饼，爸爸拿出了一盒月饼，月饼的颜色可真多，有绿色，白色，还有黄色的。月饼的形状也是各种各样，有花朵形状的，有三角形的'，还有正方形的。看到这些好看又好吃的月饼，我和弟弟口水都流出来了！
中秋节我们一家人团团圆圆，一边欣赏着迷人的月色，一边品尝着美味的月饼，幸福极了。
我喜欢读书要相信爱小兔快乐的一天绘画比赛。
篇6：团团圆圆过中秋作文600字
金秋十月，瓜果飘香，举国上下一片欢腾。在欢度国庆节的同时，我们又迎来了中国传统的节日---中秋节。今年的中秋节，给我最深的印象，用一个字来形容，那就是圆。
月亮是圆的。中秋节的月亮又大又圆，既像一个银盘，又想一块无瑕的璧玉，高高地嵌在湛蓝的天上。它虽然没有太阳那么耀眼，但明亮得如洗过一般，像黑夜里的一盏明灯。温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛滑过一曲悦耳的琴声，又似银白色的轻纱披在大地上。今晚的月亮非常调皮，一会儿躲进云姐姐的怀里，一会儿又和星星嬉戏。
美食是圆的。中秋的美食数不胜数，圆圆的月饼种类很多：五颜六色的水晶月饼——爽滑酥嫩，抹茶月饼——淡淡茶香，奶油月饼——奶香浓郁，果蔬月饼——清新爽甜。看着这些酥软软，金灿灿的月饼，就会让人垂涎欲滴。圆圆的水果也让人难忘，水灵灵的龙眼葡萄，红彤彤的苹果，金灿灿的柿子，咧嘴笑的石榴，增添了节日的喜庆。
节日的人也是“圆”的。月到中秋分外明，人到中秋喜团圆。在这一天，远道的亲人，风尘仆仆地赶回家，和家人团圆。圆圆的餐桌上摆满了美味的佳肴，全家人其乐融融的吃着，说着，笑着。小孩子一会儿像小鸟儿一样叽叽喳喳地打着、闹着，一会儿又缠着大人讲《嫦娥奔月》，《玉兔捣药》的美丽传说。我想：在此月圆之夜，美丽的嫦娥也一定在桂树下和后羿幸福地团聚了吧！
圆圆的月儿天上挂，圆圆的月饼香万家，圆圆的快乐美如画，我爱这圆圆的中秋！
篇7：团团圆圆过中秋的作文
团团圆圆过中秋的作文
团团圆圆过中秋的作文一：
自古以来，中秋是家人团圆的日子。今天，忙碌在外的亲人都回来团圆了，外婆摆了宴席来庆祝这个日子，大家一边吃着丰盛的菜，一边说说笑笑，非常开心。
吃过饭后，我们在院子摆几张桌椅，准备赏月，当然还有一件不可少的东西-月饼，我们边吃边赏月，感觉真美啊!不禁让我吟诵起了李白的诗句：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台近，飞在青云端”。月亮是那么的皎洁迷人，圆的像玉盘，我又仿佛看到吴刚在砍树，兔子在捣药，嫦娥姐姐正在笑眯眯地望着我。“今年的月亮可真圆呢!”阿姨感叹到，“是啊，还就都没有见到这么圆的月亮了”，叔叔也跟着附和。关于中秋节还有一个传说呢!“很久以前，一个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心，因此遭到天帝惩罚，让他专门去月宫砍伐桂树，树随砍随合，以这种永无休止的劳动作为对吴刚的惩罚。”外婆讲到，“你看!你看!月亮上隐隐约约有吴刚的影子”。弟弟指着月亮大叫，“呵呵”大家都笑了，月光洒在草地上，犹如一层细纱，楚楚动人........
今晚的月亮让我永生难忘，让我们都过一个快乐的中秋节吧!
团团圆圆过中秋的作文二：
一眨眼就到中秋节了，这一天大街上热闹非凡。
晚上我和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起围坐在窗台边，望着月亮，仿佛这时的月亮和我们一样有亲人陪伴。
过了一会儿，妈妈从屋子里端着一个大盘子过来，上面还盖上了一张布，十分神秘，妈妈笑眯眯地说:“你们来猜一猜这布下面是什么东西?”爸爸先开口说:“那还不简单，是——枣子。”妈妈又说:“你确定?”爸爸一口咬定:“绝对没有错。”因为爸爸平时总是像算命大师一样，句句命中，所以我们都深信不疑，见大家没有别的答案，妈妈把布拿开，终于答案揭晓，原来是月饼啊!大家都笑着看着爸爸，好像在说:“你这个算命大师终于猜错了吧!”我看着这些月饼，有红的月饼，寓意平平安安，黄的月饼，寓意开开心心等等，看得我直流口水，这时妈妈拿着小刀子说:“宇仔，别忙着你吃，先给爷爷奶奶一份呀!于是我乖乖地把月饼给了爷爷奶奶，并说了一声:“中秋节快乐!”最后剩下的月饼，我狼吞虎咽地吃了起来，吃完后，一抬头爷爷奶奶和爸爸妈妈都被我那小贪吃鬼样逗笑了，我大声地说:“月饼很好吃啊!”说完又用手擦掉嘴角的月饼沫，他们更是大笑不止，爸爸笑着把镜子给我拿了过来，我自己一看，一下子就大笑了起来，就这样，我们的笑声在这满月的天空中久久回荡。
啊!如果天天都能过中秋就好了。团团圆圆过中秋，快快乐乐吃月饼。
团团圆圆过中秋的作文三：
中秋节到了，我们一家要到宏村爷爷家去过。爸爸说，叔叔他们也回家过节，到时还可以见到子萱!我是多么期待啊，春节过后堂妹随叔叔婶婶到上海去了，一直都没有见面，也不知道她现在长什么样了。
还没走进爷爷家，就听见子萱的笑声。我又惊又喜：叔叔回来了!说曹操，曹操到，叔叔一手抱着子萱，一手拿着小奶瓶，嘴里还不停地咕哝着。“小子萱回来了!”妈妈高兴地和小宝宝打招呼，我迫不及待地想上前抱妹妹。哇，半年不见，妹妹长大了不少。瞧她那东瞅瞅西望望的样子，嘿，她长大了肯定是个机灵鬼。奶奶和婶婶见我们来了，从厨房里出来。“甜甜来了!甜甜都长这么高了!子萱，叫姐姐!”婶婶摸着我的.手，跟小妹妹说。妈妈说：“我来下厨!”难得中秋节让一家团圆，正好可以尝尝老妈的厨艺，她可是我们家的“五星级”厨师哟!
不一会，奶奶端上了丰盛的菜肴。大家围坐在圆桌上，喝着香甜的美酒，空气中弥漫着祥和的味道。是呀，“露从今夜白，月是故乡明”，在这样美好的佳节里，谁不想阖家团圆呢?叔叔借着酒兴，感慨万千：“这两年我们宏村变化太大了，隔壁也办了不少农家乐!过两年，我也不出去了，在家做做小生意!”爸爸感慨万千：“是呀，不然的话，每到过节，家里人就牵挂你们。”一家人谈着，笑着……
夜幕渐渐织上了天空，月亮也露出了它那冰清玉洁的脸庞，只有一些淡灰色的云彩从旁边掠过。大人们酒足饭饱，坐在院子里闲话家常，等待着赏月。我抱着小妹妹靠在椅子上，一边吃着月饼，一边欣赏着美丽的月夜。空中若隐若现的云彩像给月儿织了一层薄纱，几分淡雅，几分轻柔。过一会儿，神秘的面纱揭下来了，月亮又露出了她那洁白的脸，圆圆的，明亮又纯洁，好圆的月儿呀!就像夜明珠嵌在蓝色的天宇中。“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”儿时背诵的唐诗历历在目。
“奶奶，我还想听嫦娥奔月的故事!”此情此景，我按捺不住好奇，打断了大人们的谈话。“好哦，从前……”听着，听着，我眼皮越来越沉……
篇8：幼儿园团团圆圆过中秋教案
教材分析：
让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。
教学目标：
情意目标：在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。
通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
知识目标：
1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。
2、知道身边的人是怎样过中秋节的。
3、通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。
4、培养学生观察、探究的兴趣。
重点难点：
重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。
难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。
教学准备：
学生准备：
（1）前调查了解秋天的节日有哪些。
（2）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。
（3）回顾自己家过中秋节的情景。
教学过程：
课前热身小游戏：
下朋友们，课前，我们先来活动活动，唱首歌，感受一下秋天的快了吧！《秋天在哪里》。在这快乐的氛围中，我们开始上课吧！
一、谜语激趣导入新课（3分钟）
（一）师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？那我们就来一个猜谜语比赛好吗？看谁的.脑瓜反应快！（教师说出谜题让学生猜谜底，提高学生的反应能力）
一物生得真奇怪，远看玛瑙紫溜溜，
腰里长出胡子来，近看珍珠圆溜溜，
拔掉胡子剥开看，掐它一把水溜溜，
露出牙齿一排排。（打一农作物）咬它一口酸溜溜。（打一水果）葡萄
平日不思，中秋想你，有方有圆，又甜又蜜。（猜一食品）
看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。（打一水果）桔子
左边绿，右边红。走到一起起凉风，绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（打两个字）秋天
（二）有谁还知道一些有关中秋的歇后语吗？（教师可以说些歇后语让学生来猜，从而提高学生学习的兴趣，如：八月十五看桂花——花好月圆八月十五吃年糕——还早）
这些谜语、歇后语都和哪个季节有关？
美丽多彩，秋高气爽的秋天来到了，秋天有许多节日，你知道秋天有哪些节日？
教师节，老师的。节日（板书：教师节）。国庆节，是我们中华人民共和国的生日。（板书：国庆节）。中秋节，是我国的传统节日，（板书：中秋节）。重阳节，尊老敬老的节日（板书：重阳节）。
2、在这些喜庆祥和的节日中，你印象最深的是传统节日是哪一个？为什么？
3、今天，老师要介绍的就是中秋节。（板书：中秋节）月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们家是怎么过的？（学生自由交流）（教师适时点评，渗透团圆、每逢佳节倍思亲，常回家看看等道理）
篇9：团团圆圆过中秋小学四年级作文
团团圆圆过中秋小学四年级作文
中秋节是我国的传统节日，因为它是秋季的中期，所以称为中秋节。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆更明亮，所以又叫“月夕”，“八夕节”，这天黑夜，人们仰望如玉盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚，所以又叫“团圆节”
这不，今年的中秋节又到了，姥姥，姥爷，舅舅，舅妈都要来到我们家团聚，爸爸赶紧切好馅儿，准备今天中午吃饺子。不一会儿，舅舅，舅妈就来了，还带来了一只烤鸡，姥爷下楼去买了一瓶可乐，爸爸妈妈他们都在包饺子，我也过去包了几个，一开始我还不会包，可慢慢的我就会包了。妈妈赶紧去准备了几道我最喜欢吃的.菜。“开饭了！”一阵扑鼻的香飘过来了，我们边吃边喝可乐，边谈论着，开心极了！
好不容易盼到了晚上，我们赶紧吃了饭，下去赏月的时候，月亮还没有升起，我们盼呀盼呀，终于月亮升起来了，它显得格外皎洁，迷人，圆圆的月亮挂在天上，它把那皎洁的光芒洒向大地，这时，我低下了头，看见大地就像披上了一件洁白的纱衣。突然，月亮羞答答的躲进了云堆里，一会儿又飘出来了，我大叫了一声说：你们看，月亮上果然有嫦娥和玉兔！“爸爸说：哪儿呢？”我又说：“那月亮的黑影不就是吗！”我这一句话让大家都哈哈大笑！
在这个节日里，我感受到了家的气息，感受更多的是中秋带给我们那团圆的气息。
篇10：团团圆圆地过中秋为题目的作文
团团圆圆地过中秋为题目的作文
那一年的中秋已是十四年前的时候了，她第一次也是永久性地远离了生养她十六年的故土，跟随着父亲回到了千里之外的祖籍。
祖籍是父亲梦牵魂绕的故乡，当时年少气盛的父亲迫于生计，也为了男儿当自强等多种原因出来闯世界。闯荡了近三十载的父亲，突感身心疲惫，终日想着落叶归根于朝思暮想的故土。于是她一个人的迁回就成了父亲将来举家搬迁故里的第一步棋。
为了父亲的梦想成真，她不惜拆毁了自己编制的花样美梦，就在象征团圆的中秋节的前两天，她含泪告别了自己从未离开过的家园和母亲，默默地跟随在父亲的身后，来到了人生地不熟的父亲的故乡。
就在父亲要独自返回的前一天，也就是花好月圆，家家团聚的中秋佳节的那一天，看着父亲准备行囊，从未离开过父母和故乡的她忍不住地放声大哭了，眼泪好像是积攒了十六年的泉水，一发不可收拾。少女幼小的心灵怎能担得起日后漫长的思亲念乡之苦？看着心爱的女儿哭肿的双眼和泣不成声的哀求，父亲的心在颤抖，在紧缩······，父亲也不忍，滚烫的泪打落在女儿稚嫩的肩上。犹豫再三，父亲意味深长地说：“孩子，我这样做，是为了将来我们全家更久的团圆。全家都搬回来不是三年五载的时间，如果你在那边嫁人了，你就回不来了。你是选择暂时的分离还是选择暂时的团聚？”。十六岁的她咬紧牙关，依然如初地为圆父亲的梦而决然地选择了前者。
中秋的月亮圆又亮，而喜欢遥望夜空的她却无心赏月数星，她在凝视父亲历经沧桑的脸和斑白的鬓发，懂得父亲这些年在外的辛苦和现在的归心似箭；懂得父亲对爱女暂时分离的无可奈何，她要永记父亲在这个中秋之夜里的音容笑貌；中秋的`月饼圆又甜，酷爱吃零食的她没有一点点的食欲，她在勾画父亲心里的美好未来，她在牢记父亲的千嘱咐万叮咛。在她看来，那个中秋的月圆之夜是她这十六年来最短暂的一夜，她依偎在父亲的身旁不肯离开半步，不肯浪费一分一秒的时间，就这样静静地，默默地守候到旭日东升。
她坚信父亲的话，有朝一日，全家会聚一起过中秋的，会长久团聚不分离的。为了不让父亲心酸和牵挂，她面带微笑坚强地去送父亲，就在载着父亲的火车一声长鸣之后，她热泪盈眶······。担心趴在火车窗口向她挥手告别的父亲看见自己的软弱，她转身擦泪，等她再回头时，父亲的身影越来越远了，模糊了，看不见了······。但耳边却依然回荡着父亲“一家人永远团聚不分离”的话语。
时隔十四年了，她对那一年的中秋仍然记忆犹新。每逢中秋佳节那天，她的眼前总是闪着父亲收拾行囊的身影；肩上也总是感觉着有父亲滚烫的泪滑过；耳边也总是回荡着父亲那句让她坚持了这么多年的话语。每每中秋之夜她无心赏月亮品月饼，而是一个人静静地一次又一次地放映那个令她今生难忘的中秋之夜。
由于突来的变故，事与愿违，她的父亲已离开了人间，那一年的中秋是她和父亲在一起过的最后的一个中秋佳节。这么多年来，她一直凝视着每个中秋的月亮，感觉到父亲就在那个明亮的冷宫里注视着她，为她祈祷和祝福。而她能为父亲做的事就是完成父亲的遗愿，在父亲的家乡扎根，替父亲呼吸家乡的空气和沐浴家乡的阳光。
举头望明月——月圆；低头思故乡——人未圆。
但在这十四年里，父母和故乡一直在她的心里，在她挂着锁的心房里团团圆圆地过中秋。
篇11：小学一年级语文下册团团和圆圆教学反思
小学一年级语文下册团团和圆圆教学反思
《团团和圆圆》是一年级的一节阅读课，课文生动有趣，是一篇非常有趣的写熊猫的课文，执教的丛老师上的是第一课时。
课堂上，丛老师关注了情景的.创设，将学习的过程变成和熊猫交朋友的过程。如“想和它们交朋友吗？要想成为朋友，就要相互了解。课文纸上有团团和圆圆的很多信息。拿出聪明指读课文，一目双行，标上小节。”以此激发了学生读课文的兴趣。“团团和圆圆特别着急，想知道小朋友读了两遍课文都了解了他们的哪些信息？”以此来帮助学生理清课文脉络。
“把课文连起来读一读，我们就成为真正的朋友啦！”以此引导学生整体地感知课文。
第二，关注学生合作习惯、倾听习惯、读书习惯的培养。如“同桌两人用一张课文纸，读对了夸夸他，读错了帮帮他。这样你和同桌会成为爱读书的好朋友。”学生合作读书后教师及时评价读书情况，表扬了认真听、读的合作组，引导学生像他们一样学会合作与倾听。如男女生轮读的时候，请其它同学眼睛看屏幕默读，这样每位学生都能更好的参与课堂的学习。
此外，丛老师归类识字，帮助学生区分形近字；欣赏图片，帮助学生初步理解“爬高上低”；补充资料，帮助学生认识“台湾”，理解“宝岛”；播放录音激发学生读书兴趣；画画说说，帮助学生学会运用语言文字。可以看出，丛老师的课堂十分精致，学生也很愉快。但是从学生的角度来看，学生学习活动能否再自主些呢？学习的效率能否再提高呢？
如教学揭题时问“'团'和'圆'是生字，它们有什么相同的地方？”可是到学习第一小节时又问“圆”和“园”字形的不同，在字形教学上浪费了时间，流程重复，如果能整合一下，条理更清晰。本课生字8个，二会字9个，真正将音形义落到实处的生字很少，且大多数生字都没有留给学生自主发现识记字形的机会。再如 “留念”一词的理解及台湾的所有情况完全是老师告诉的的，告诉得太多，自主时间就少了，导致后面没有充分的时间书写。
★ 美术月饼教案
★ 小班中秋总结
★ 大班月饼教案
★ 过中秋教案
★ 小班手工月饼教案
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