生硬的反义词（精选6篇）由网友“呵呵哒哦咯咯哒”投稿提供，下面是小编收集整理的生硬的反义词，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：生硬的反义词是什么
生硬的近义词是什么
与生硬一词含义相近的'词语有：刚烈、生疏、僵硬、结巴等。
刚烈 [ gāng liè ] 刚强有气节。如：禀性刚烈。
生疏 [ shēng shū ] 没有接触过或很少接触的。如：人地生疏。
篇2：草坪生硬提示语
1. 树木拥有绿色，地球才有脉搏。
2. 踏破青毡可惜，多行数步无妨。
3. 让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。
4. 绿色，永恒的美;校园，永远的家!
5. 保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。
6. 走一走，看一看，花红柳绿美无限。
7. 花草树木都是宝，没它我就不行了。
8. 你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。
9. 珍爱生灵节约资源抵制污染植树护绿。
10. 美化生活，净化心灵。
11. 不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。
12. 同建绿色校园，共享鸟语花香。
13. 它失去了保护，我们就失去了健康。
14. 同花儿一起开放，和小树一起成长。
15. 如果没有树木，世界将会暗淡无光。
16. 人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。
17. 天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。
18. 手下留情花更艳，脚下留情草更翠。
19. 请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。
20. 人人都来爱护它，世界才会更美妙。
草坪生硬口号
1. 手上留情花自香，脚下留意草如茵。
2. 保护绿草，就是保护我们自己。
3. 踩一脚，君心何忍，绕两步，小草感恩 。
4. 迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。
5. 让绿色看得见，让绿色听得见。
6. 脚下留情，草如茵。
7. 小草微微笑，请你绕一绕。
8. 保护生态环境，就是爱护自己。
9. 小草正睡觉，请你勿打扰。
10. 心中有情，脚下留情。
11. 建设绿色校园，增强环保意识。
12. 一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
13. 小草对您微微笑，请您把路让一让。
14. 乘阴靠绿树，美化靠大家。
15. 小草有生命，请您足下留情。
篇3： 草坪生硬提示语
草坪生硬提示语
1. 树木拥有绿色，地球才有脉搏。
2. 踏破青毡可惜，多行数步无妨。
3. 让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。
4. 绿色，永恒的美;校园，永远的家!
5. 保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。
6. 走一走，看一看，花红柳绿美无限。
7. 花草树木都是宝，没它我就不行了。
8. 你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。
9. 珍爱生灵节约资源抵制污染植树护绿。
10. 美化生活，净化心灵。
11. 不要让白色的面纱罩在我绿色的.笑颜上。
12. 同建绿色校园，共享鸟语花香。
13. 它失去了保护，我们就失去了健康。
14. 同花儿一起开放，和小树一起成长。
15. 如果没有树木，世界将会暗淡无光。
16. 人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。
17. 天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。
18. 手下留情花更艳，脚下留情草更翠。
19. 请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。
20. 人人都来爱护它，世界才会更美妙。
篇4：生硬词语的释义及同义词
生硬词语的解释
不自然;不熟练。 《朱子语类》卷二四：“思而不学则殆，虽用心思量，不曾就事上习熟，毕竟生硬，不会妥帖。”《红楼梦》第三八回：“ 李紈 道：‘巧的却好，不露堆砌生硬。’” 周而复 《白求恩大夫》二：“﹝ 白大夫 ﹞用他生硬的中国话问道：‘好不好?’” 不柔和;不细致。 清 蒲松龄 《聊斋志异·侠女》：“然其举止生硬，毫不可干。” 浩然 《艳阳天》第八十章：“虽然态度有点生硬，火气有点大了，可是自己坚持的问题是对的。” 坚实。 柳青 《铜墙铁壁》第十一章：“ 金树旺 站起，拉住 石得富 一只生硬的手。” 乖忤不顺。 明 叶盛 《水东日记·谢友规文赋》：“﹝ 速鲁麻 ﹞少生硬，不循理法。”
生硬词语的同义词
生疏 [ shēng shū ]
僵硬 [ jiāng yìng ]
刚烈 [ gāng liè ]
生硬词语的造句
1、父亲是一个沉默寡言的人，亲情中夹杂着些许间隙，男人与男人之间的对话，总是生硬而短暂，而我知道，他的爱在那沉默里。
2、千万不要以为阿拉善是戈壁大漠就以为是固执的或生硬的，恰恰相反，这座高原的天空，巴彦浩特小城的胸怀，就如它坐落的贺兰山那样虚怀若谷。
3、城市里的楼房密密麻麻地排列着，是成片的水泥森林，有的只是城市的生硬、单调、污浊、拥挤和过度的喧嚣。
4、没有爱够的恋情，就那样生硬地戛然而止。
5、揭胶纸、胶带的妙法：贴在墙上的胶纸或胶带，如果生硬去揭，会损坏物件，可用蒸汽熨斗熨一下，就能很容易揭去了。
6、演者全非专业，平日皆是农民、工匠，荒疏长久，匆促登台，腿脚生硬，也只能如此了。
7、本人学习用笔还不到十年，手中一支笔，也只能说正逐渐在成熟中，慢慢脱去矜持、浮夸、生硬、做作，日益接近自然。
8、转眼，冬天用它生硬的怀抱就这么真实地将我揽在了怀中。
9、这些毛笔字写得生硬、稚拙，但又显得极其认真。
10、内行人说，食牛肉要在星期三四，因为周末屠宰，牛肉筋脉尚生硬，冷藏数日则软硬恰到好处。
11、学习外国的先进经验，应立足于本国的特点，结合实际，有所去取，切忌采用邯郸学步那种生硬模仿的方法。
12、儒勒·凡尔纳的情绪首先经过大脑，因而显得比他生硬冷淡，他不为最初的印象所动，总是凭理智进行创作。
13、她坐在车里生硬地说：“那我也搬不动，你也别去坐别的客人。”
14、以理服人、入脑入心，以案说法更为公众所喜见乐闻，其普法效能不是空对空、生硬灌输可以比拟。
15、这些服务员态度生硬，服务不周，经理也一样。
16、他那直截了当、往往还粗鲁生硬的办事方式无疑会激怒一些人。
17、医生们说话简短生硬，十分忙碌。
18、“你为什么不借用你姐姐的车呢?”卡桑德拉生硬地说道。
19、生硬的措辞，长时间的沉默，空气中弥漫着紧张的气息。
篇5：托福口语转换话题怎样才能不显生硬
托福口语转换话题怎样才能不显生硬?这些常用的过渡词和短句学起来
托福词汇过渡是评分要点
你是否有过这样的经历：和某人交谈时，对方突然转变话题，从一个句子到另一个句子? 如此谈话非常容易让人产生困惑。
当你交谈时，你需要帮助听你说话的人能轻易理解你在说什么。过渡词语是顺利实现从一个话题过度到另一个话题的一个有效方法。今天，我们来看一下你可能在TOEFL iBT?口语部分中使用的用于提高信息输出及话题转换的特定的过渡词语及短语：判分官会进行评分的两大关键领域。
托福口语过渡词句使用实例分析
就口语部分而言，你无需像写论文一样组织你的口语答案。但是，评委将会根据你反应的流畅程度;连贯程度以及你的观点之间关系的清晰度对你进行评分。常用的过渡词语及短语将帮助你实现这一目标。让我们看一个例子：
“My school offers an excellent study abroad program in Europe. However, I always wanted to study abroad in the United States.”
这种情况下，使用了过渡词“however”连接两个不同的观点。
不同情景下的过渡词句分享
这儿有一些其他例子你可能会在不同情景的下使用它们：
相似观点之间的过渡：
Likewise
Similarly
向示例的过渡：
For example
To illustrate the point
详细阐述一个观点：
In addition
Also
表示因果关系：
Therefore
As a result
这仅仅只是一些你能用到的常用过渡词语及短语的例子。保持练习，你将很快发现你能够更自然，更自信地与他人交谈。
托福口语模板：学生选课还是教授选课
Personally speaking, I prefer professors make decisions. The main reason is professors’ choices tend to be mature and informed. They are clear about what students should learn and master for certain subjects. Taking the economics for example, professors have been investigating in this field for decades, they know students should learn courses like mathematics, econometrics, statistics, finance and so on, so as to master the skills needed in economics. However, if choosing by students, they are likely to be in a puzzle or at a loss about which courses to learn, consequently they may not learn necessary knowledge and achieve desired results.
托福口语模板：历史遗迹应该对谁开放
I think historical sites should be open to the general public.
For one thing, this gives people the chance to learn historical and cultural knowledge. By visiting those sites, people can know what food people ate in the past, what tools they used when foraging, what was people’s life like in different empires, which is beneficial to both adults and children.
For another thing, this brings economic benefits. By opening to the general public, visitors will beat tracted and will pay ticket money for those sites, then those sites will have more money to do the maintenance and repairs, better protecting those historical relics.
托福口语模板：是否允许孩子犯错
Personally speaking, I think parents should allow their children to make mistakes, because children can gain experience from mistakes. For example, if children mistakenly spell English words, after realizing that, they will obtain a clear impression on the right spelling. Also when studying mathematics, if kids’calculation did not reach the right result, they will try to find their mistakes, correcting them, after that next time when they do the similar calculation, they may not commit the same mistake. In a word, sometimes mistakes are the good teachers, helping children to grow.
托福口语高分必备模板
1、2题模板
I agree that ______and believe that we should be encouraged to_______. First of all, This is how we learn new and practical skills. Here we can practice them immediately. By_____ can_____ and contribute to ______.2 Students would have more opportunity to see different things and know more about_______. Over time， this activity builds pride and self-confidence. Secondly, ________ would make our( life) easier . It lessens the stress of ________so we could ________with less trouble. Throughout this process, it could also make a difference in our choice of leisure activities. What’s more, ______ lead to involvement and involvement leads to enthusiasm and more response, which is very important for a student who is pursuing a better future.
Task4模板：
格式：
A.IC SENTENCE: The professor talks about the theory that…….
B. SUPPORTING DETAILS: He/she gives one/two examples to illustrate/explain such a point。(接下来陈述实验对象，实验过程，实验结果)。
Task5模板：
格式：
1). The man/woman has a problem/situation, which is that….+but/however(如果有冲突的话)
2). The man/ woman gives two suggestion. Suggestion one is… suggestion two is….
3). If I were the man/woman, I would follow the first/second suggestion.
或者是 In my opinion/as far as I’m concerned, the best thing for the man/woman to do is….
4). Because I think ….
每一个省略为2句话。
Task6模板：
格式：
1). Topic:
The professor talks about…..(重要原理或概念)
2). Point:
The first point he/she raises is……
For example…….
The second point he/she mentions is……
For example……
即：T+P|E+P|E
篇6：反义词
一、设计意图 设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说。根据我班孩子在中班末期对表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。 设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。 同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对，从两种物品中找出多对，最后到只出现一种物品找出多对。孩子们的思维也由此得到了锻炼。 在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。 二、活动目标 1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的。 2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。 三、活动准备 幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等） 自制图片一张两个人区别（略） ①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤 ⑦ 一睁眼、一闭眼 四、活动设计 （一）在物品中寻找 1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。 规则：①你找的两样东西里必须有朋友。 ②别人说过的尽量不说。 2．出示图片，鼓励幼儿能够找出多对。 规则：同上 3．出示一杯水，请幼儿说出多对。 规则：①你找的东西和我手里的东西必须是有朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小） ②别人说过的就不能说。 （二）在生活中寻找 1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。 规则：①你说的两样东西里必须有朋友。 ②别人说过的就不能说。1．老师问，幼儿答（如师说软，幼儿找硬）。速度由慢到快。 2、幼儿合作玩，一问一答。 两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。 五、延伸活动 鼓励幼儿继续寻找身边的朋友。 ★ 五年级作文:白鹭 ★ 生搬硬套-生搬硬套的故事-生搬硬套的寓意-生搬硬套的意思 ★ 纯熟的反义词 ★ 熟练的反义词 【生硬的反义词（精选6篇）】相关文章： 五年上册语文教学总结2023-01-22 小学五年级语文课本知识点2022-12-30 五年语文上册考试作文范文2023-09-09 生吞活剥的成语典故2023-01-05 漫话语文课的本色2022-05-06 《自相矛盾》教学反思2022-11-20 BEC考试技巧2022-09-27 《我爱红杜鹃》的阅读练习题及答案2024-02-05 描写人物动作的词语四字词语2023-12-15 常用词语讲究怎么造句2024-01-13威海路幼儿园 郑蓓娜 
