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灯下的月光美文

时间：2022-05-06 11:03:16 经典美文收藏本文下载本文

灯下的月光美文(（共5篇））由网友“Kotori”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的灯下的月光美文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

灯下的月光美文

篇1：灯下的月光京经典美文

灯下的月光京经典美文

我总以“灯下的月光”来指代自己的阅读。

小时候，每天吃过晚饭后，外婆就会把饭桌擦得干干净净，随后，打开台灯，于是，我就和两个妹妹各坐饭桌的一边开始看书。那时候，我家只有一间屋子，饭桌就是书桌，摆放在朝西的窗下，一边紧靠着墙面，这样，台灯就可以固定地搁在桌上。因为那台灯也紧靠着窗台，所以就像是从天上撒进来的月光。

这是留在我脑海里的童年最温暖的记忆。

其实，我相信，所有的孩子都在等待夜晚来临。夜晚来了，月亮就会升起来，妈妈就会打开台灯，和孩子坐到灯下，一起读美丽的童话故事。这本身就如同童话般美丽。台灯下是一片橙黄的光，那是窗外的月亮撒下来的，月光把孩子们一个个接到迷人的书里去。这是我们人生漫步的开始。当我们扬起红帆前往金银岛，在柳林风声中与卖火柴的女孩和木木相遇，加入铁木儿和他的队伍，循着绿野仙踪，去探访大座钟的.秘密……善良、勇敢就这样通过阅读注入了我们的血液，将我们带往未来的日子。

我想，如果这是一幅真实的图景，那么，我们的孩子就会成长得特别健康，可是，这仅仅是我的一种憧憬，一份期待，其中掺和着许多的无奈。

刘易斯・布兹比在《书店的灯光》里写道：“记住一本书是记住读这本书的那个孩子……看到一本儿时的旧书，深深地闻一下它的气息，刹那间你也成了活生生的普鲁斯特。”童年的阅读是至关重要的，童年美妙的阅读体验会影响到一个人的一生，它是一个人阅读经历的起点，它非但激发了求知的渴望，并因此形成观点，形成习惯，继续阅读。

孩子的读书生活原本是包含了阅读的，但是，现实恰恰是一个悖论，阅读已经被繁重的课业给无情地挤走了，这让我无法理解。孩子们每天在读书，但却没有每天在阅读，即便语文课本中也有不少的美文，但是那种宁静的倾向于内心的没有功利的阅读却难以存在。教学将美文的阅读享受淹没了，一篇文章，若把它全部拆解，从主题思想、写作技巧直到用词用句，如此琐细地一一分析，还有什么美感可言？

这真是非常的可惜，倘若一个人在童年没能建立起阅读的品性，那么，对于以后长长的人生来说，是缺了一个很大的勾连之环的。这个勾连之环在前边是童年重要的记忆，在后边则是生命质素重要的延续和补充。阅读是帮助成长、提升人生的动力。阅读的丧失，不单单是不读书而已，那是进步的丧失，是幸福感的丧失，是内心世界支撑的丧失。

如今，我早已长大，但我每天还是在等待夜晚来临。晚饭后，是我独处的时间，那时，我会走到书桌前，随后，打开台灯，开始阅读。我已经有了自己的书房，书桌上面，是一本本我正在看的书，我的身后，是一排顶天立地的书柜，里面有我看过或者等待我去看的书。这时候的我，总是格外地惬意，心里有一种充实的感觉，一种富足的感觉。

我同样相信，许多的成人跟我一样，也在等待夜晚来临。夜晚来了，月亮就会升起来，他们就会打开台灯，坐到灯下，捧起一本夹着书签的没有看完的书，继续读下去。每个人都有不同的阅读需求，不可强求他人必须看点什么，但总有一本书可以为他带来启迪，带来宽慰，带来快乐。

如今，密集的信息已经蚕食了我们全部的空间，无穷的压力导致我们紧张、焦虑，感受到从未有过的孤独和疏离，如想摆脱这困扰，唯有开拓内心的空间。而阅读正是开拓的爬犁，帮我们拓展出一方只属于自己的天地，让自己因此得以每天都有舒缓的一刻。

这是多么美好的时刻――灯下的光笼罩着我们，那是灯下的月光，清幽、宁和、温暖，像是一条纯净的月亮河，把白天的喧嚣、嘈杂、纷繁阻隔在了另外的一边。

我们的生命里是需要这样一片灯下的月光的。

我想，或许，要不了多久，杞人忧天的事情真会到来：纸质的图书消失于一旦，成为翻过去的一页历史。但是，我坚信，阅读依旧存在，阅读不会消失，只不过换了别一种方式；而且，阅读的人只会越来越多，阅读的形式只会越来越丰富。

千年万年，月光依旧。

万年千年，不论是孩子还是成人，都会等待着夜晚的来临，等待着灯下的月光铺撒开来，带他们走进阅读的世界，带他们走向更远的地方。

篇2：灯下的月光阅读答案

简平

①我总以灯下的月光来指代自己的阅读。

②小时候，每天吃过晚饭后，外婆就会把饭桌擦得干干净净，随后，打开台灯，于是，我就和两个妹妹各坐饭桌的一边开始看书。那时候，我家只有一间屋子，饭桌就是书桌，摆放在朝西的窗下，一边紧靠着墙面，这样，台灯就可以固定地搁在桌上。因为那台灯也紧靠着窗台，所以就像是从天上撒进来的月光。

③这是留在我脑海里的童年最温暖的记忆。

④其实，我相信，所有的孩子都在等待夜晚来临。夜晚来了，月亮就会升起来，妈妈就会打开台灯，和孩子坐到灯下，一起读美丽的童话故事。这本身就如同童话般美丽。台灯下是一片橙黄的光，那是窗外的月亮撒下来的，月光把孩子们一个个接到迷人的书里去。这是我们人生漫步的开始。当我们扬起红帆前往金银岛，在柳林风声中与卖火柴的女孩和木木相遇，加入铁木儿和他的队伍，循着绿野仙踪，去探访大座钟的秘密……善良、勇敢就这样通过阅读注入了我们的血液，将我们带往未来的日子。

⑤我想，如果这是一幅真实的图景，那么，我们的孩子就会成长得特别健康，可是，这仅仅是我的一种憧憬，一份期待，其中掺和着许多的无奈。

⑥刘易斯·布兹比在《书店的灯光》里写道：“记住一本书是记住读这本书的那个孩子……看到一本儿时的旧书，深深地闻一下它的气息，刹那间你也成了活生生的普鲁斯特。”童年的阅读是至关重要的，童年美妙的阅读体验会影响到一个人的一生，它是一个人阅读经历的起点，它非但激发了求知的渴望，并因此形成观点，形成习惯，继续阅读。

⑦孩子的读书生活原本是包含了阅读的.，但是，现实恰恰是一个悖论，阅读已经被繁重的课业给无情地挤走了，这让我无法理解。孩子们每天在读书，但却没有每天在阅读，即便语文课本中也有不少的美文，但是那种宁静的倾向于内心的没有功利的阅读却难以存在。教学将美文的阅读享受淹没了，一篇文章，若把它全部拆解，从主题思想、写作技巧直到用词用句，如此琐细地一一分析，还有什么美感可言呢?

⑧这真是非常的可惜，倘若一个人在童年没能建立起阅读的品性，那么，对于以后长长的人生来说，是缺了一个很大的勾连之环的。这个勾连之环在前边是童年重要的记忆，在后边则是生命质素重要的延续和补充。阅读是帮助成长、提升人生的动力。阅读的丧失，不单单是不读书而已，那是进步的丧失，是幸福感的丧失，是内心世界支撑的丧失。

⑨如今，我早已长大，但我每天还是在等待夜晚来临。晚饭后，是我独处的时间，那时，我会走到书桌前，随后，打开台灯，开始阅读。我已有了自己的书房，书桌上，是一本本我正在看的书，我的身后，是一排顶天立地的书柜，里面有我看过或者等待我去看的书。这时候的我，总是格外地惬意，心里有一种充实的感觉，一种富足的感觉。

⑩我同样相信，许多的成人跟我一样，也在等待夜晚来临。夜晚来了，月亮就会升起来，他们就会打开台灯，坐到灯下，捧起一本夹着书签的没有看完的书，继续读下去。每个人都有不同的阅读需求，不可强求他人必须看点什么，但总有一本书可以为他带来启迪，带来宽慰，带来快乐。

11如今，密集的信息已经蚕食了我们全部的空间，无穷的压力导致我们紧张、焦虑，感受到从未有过的孤独和疏离，如想摆脱这困扰，唯有开拓内心的空间。而阅读正是开拓的爬犁，帮我们拓展出一方只属于自己的天地，让自己因此得以每天都有舒缓的一刻。

12这是多么美好的时刻——灯下的光笼罩着我们，那是灯下的月光，清幽、宁和、温暖，像是一条纯净的月亮河，把白天的喧嚣、嘈杂、纷繁阻隔在了另外的一边。

13我们的生命里是需要这样一片灯下的月光的。

14我想，或许，要不了多久，杞人忧天的事情真会到来：纸质的图书消失于一旦，成为翻过去的一页历史。但是，我坚信，阅读依旧存在，阅读不会消失，只不过换了别一种方式;而且，阅读的人只会越来越多，阅读的形式只会越来越丰富。

15千年万年，月光依旧。

16万年千年，不论是孩子还是成人，都会等待着夜晚来临，等待着灯下的月光铺撒开来，带他们走进阅读的世界，带他们走向更远的地方。

【题目】

7.文章第②段作者描写小时候阅读情形的作用是什么?(2分)

8.第④段画线句的意思是。(3分)

9.联系下文，说说第⑤段加点词“无奈”的具体内容。(3分)

10.下列对文意的理解不恰当的两项是( )( )。(5分)

A.第⑥段作者认为一个人的观点和习惯的养成取决于童年的阅读经历。

B.第⑦段作者反对在教学中用琐细的拆解和分析破坏美文的阅读享受。

C.第⑨段作者内心惬意、充实、富足的感觉源于读书，也源于丰赡的书。

D.第⑩段作者相信每个人的阅读需求不同，所以阅读内容也因人而异。

E.第11段作者认为想要摆脱现实压力的唯一方法是借助阅读舒缓自己。

F.第14段作者对于未来纸质图书可能消失和阅读形式变丰富态度乐观。

11.多角度赏析文章的标题，写一段不超过150字的文字。(8分)

【答案】

7.描写童年灯下阅读的情形，一方面对第一段“灯下的月光”说法作补充解释(1分)，同时渲染一种温暖情调，引发下文关于阅读的联想与思考。(1分)。

8.借助阅读(1分)，感知美好人性，熏陶高尚人格(1分)，进而对未来的人生发展产生深远影响(1分)。

9.阅读习惯没有在童年养成;阅读被繁重的课业无情地挤走;孩子阅读的美感被不恰当的教学方式夺走。(3分)

10. A、E。(选对一项，得2分，选对2项得5分)

11.答题示例：

①作者用“灯下的月光”来指代自己的阅读，文题富有诗意，意蕴丰厚。②表达出作者在阅读中产生的温暖美好、舒缓平和的内心感受。③“灯下的月光”作为行文线索，贯穿全文，④不仅奠定了全文的感情基调，而且也寄寓了作者对于阅读的深刻思考，⑤即不论阅读的形式如何变化，阅读都会如亘古的月光般永恒存在，令人回味隽永。

评分说明：本题分内容和语言两项评分。

评分项1：内容

篇3：残酷月光美文

残酷月光美文

月光残酷，明月夜容易思念。

当相思来袭，情绪泛滥，青春年少物质的爱慕似潮水般涌来，咱们衣衫尽湿。怀抱着残酷月光，感情捉摸不透，若你我往后若能够如这月光皎洁浩荡，也未尝不是一种福祉。

今晚的月亮很亮，不是阴冷的明亮，也不柔情。隔着一层迷惘的雾一般的云，贴近夜色，我钟爱听北风并不呼啸的飘过，街灯一如既往浅浅照亮无人的路面，在冬日依旧葱茏的柏树下投下它的倒影，夜色正因它的高峻身影而痴迷。也有同我一样的人，在远处的房子里保留一线灯光。再稠浓的夜色里显得亮堂堂，我就在这样的夜里里想起了你们。

月光洁白如同伤口一样分割漆黑的天空。在这个世界，有一些无法抵达的地方，无法靠近的人，无法完成的事，无法周全的感情，无法安慰的伤口。跌跌撞撞，疼痛难当。水面上的月光抖动着，像捣碎的.水银。事实如此残酷，年轻懵懂无知，也许是应为犯了许多过错，才会承受不能承受的伤痛，欲戴王冠必承其重。全心全意，毫无保留，义无反顾的珍惜过，你便成了我性命中的残酷月光，可望不可即，可追不可得，可触不可留。

谁不会遇见，即使在年轻尚不谙世事时都要去珍重的人；谁不会遇见，即使在天下黄昏都如光明照亮性命的情感。友人情人，谁都好谁也罢，总如信仰一样存在过又消失掉。周围寂然的山峦黑影，孤独是匍匐而沉重的野兽，一个人无边无际似沃野般辽阔的孤独无可计量。

浅薄的痛苦与愉悦，不会衰竭，终会消失。月光今夜也便是今夜的残酷罢，或许明日又会含情脉脉。过了今夜我又或是新的自我，对你，便再无他想。

情感如月光，岁流泻不止，也终要经历冷月残酷，终将放下。

篇4：遥望月光美文

遥望月光美文

在秋天的印迹里，我最爱的是月光。

夜幕降下来，月亮升起来。多少次看见月光如水般漫过田埂和原野，漫过稀疏的树影，漫过高高的草垛，漫过低矮的栅栏，漫过我的指尖，最后又悄悄漫过我的心际。

秋天的月光总是斜斜的'味道，仿佛是一个胆怯的孩童，随时要溜走的模样。最可惜是中秋的圆月，那么急急地飘忽而过，你要再见到它，还要等待来年。

我不喜欢这苦涩的等待的滋味。就这样坐在月光下，圆的也好，残的也好，亮的也好，淡的也好，任它挂在天际，自在地撒一层银辉。而我在月光里，想亲近的人，想久远的往事。

坐得久了，想得久了，孤独就像野草，悄悄长满心际。月亮似乎不晓得这些，它静静不语，让我的心更加寂寞。

只有当柔风拂来，在树枝间斑驳了些许的月影，给我以迷离的动的影像，我才明白，其实月光一直在默默地陪伴着我。

于是我抱紧了膝，不愿离去。在这样的夜晚，月光是我唯一的伙伴。就像是在小时候，受了委屈，一个人躲在月夜里，任母亲的呼喊划破寂寥的夜空。月光它知晓孩童的心事，用温柔将我轻轻抚慰，而我的眼角挂着泪珠，在月光中安然入梦。

今夜不再有梦，月亮是如此清晰，我在月光下静静地走，踩一地松软的落叶，听它发出细细的声音。我在走，月光也在走。它在枝条的缝隙里与我捉起迷藏，又从我脚边的草丛里溜走，溜过弯曲的河堤，溜到氤氲的水波里。我伸手就可以触摸它，然而当我去找寻它的时候，却只能在一片光与影的水彩里，分不清是梦境还是仙境，还是那被惊动的水鸟使我蓦然惊觉，原来我又做了一个童年的梦。

抬头遥望夜空，明月高挂，如水如雾，如梦如幻，如诗如歌，我到底赞美不过它呀，就只有让一股温馨恣意涌上心头。