一串葡萄读后感（共19篇）由网友“海浪先生”投稿提供，以下是小编为大家准备的一串葡萄读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：一串葡萄读后感
今天，我认真阅读了《一串葡萄》这篇文章，感触很深。
《一串葡萄》的主人公“我”，因为小时候十分胆小，所以没有一个好朋友。但“我”很喜欢画画，可是由于当时的颜料不好，始终画不出满意的作品来。虽然同学吉姆有一盒很棒的进口颜料，可是因为“我”的胆小，所以“我”始终没有勇气向吉姆开口借颜料，最后这也促使“我”在快上课的时候偷偷地拿走了吉姆的颜料，放进自己的衣兜里，可不过才过了一节课，就被吉姆带领的一群男生给发现了，并且拽到了老师的房间。
可老师并没有批评“我”，因为老师知道“我”心里已经认识到错误了，而且还给了“我”一串葡萄作为安慰，让“我”明天还来上学。第二天，吉姆还主动拉着“我”的手，和我成为了好朋友，老师又拿了一串葡萄，分给了“我”和吉姆。
读了这篇文章，我领悟到了一个道理，假如有一个人犯了错误，我们不可以歧视他，更不能盲目的批评他，要像故事里的老师一样安慰他、关心他，也要像故事里的吉姆一样体谅他，是这些身边的好人帮助他，让他迷途知返。
我们在成长的道路上会遇到许许多多的快乐和烦恼，而朋友总会与你一起分享快乐和分担烦恼，让我们都成为好朋友吧！
篇2：一串葡萄读后感
昨天，我看了一片文章，叫《一串葡萄》。这篇文章是讲：小时候，我非常喜欢画画，但是因为颜料不好，画不出令我满意的画。同学吉姆有一盒很好的颜料，它的颜色令我着迷。有一天中午，同学们都在运动场上玩，我偷偷地拿了吉姆的两种颜料，过了一节课，吉姆问我要颜料，我被他们搜了出来，并被带到了老师的办公室。但老师并没有骂我，只是给了我一串葡萄，第二天，老师把我们两个都叫到了办公室，教育我们，于是我们成了好朋友。()
我觉得，正是这位老师的正确引导，改变了学生的一生，我的爸爸也正是这样的一位老师。
有一次上体育课，因为热，我把衣服放在了石凳子上，但是因为玩得高兴，忘记了把衣服拿回去，放学时却怎么也找不找了，我很着急，心脏像装了“高速马达”似的，跳个不停，这可怎么办？
到了家，爸爸发现我衣服不见了，就问我是怎么回事，我心一慌，就说是我把衣服给同学，是同学弄丢的，爸爸说：“那我给你那个同学打电话。”我怎么也不让他打。他问我为什么，我说不出来，我这点小计量那骗得了他，爸爸一猜就知道是怎么回事，我以为他要骂我，没想到他心平气和地对我说：“我知道是你自己丢了衣服，不要再撒谎了，这比一件衣服更可怕！”于是我一五一十地把真-相告诉了他，但他没有批评我，还表扬我很诚实！
正是爸爸的这堂课，改变了我一生。
篇3： 一串葡萄读后感
一串葡萄读后感
暑假里，我读了一篇叫做《一串葡萄》的文章，刚刚翻开它的'第一页，我就被它的文字吸引住了。
这篇文章讲了主人公小时候很喜欢画画，可是家里穷，买不了很好的颜料。但同班同学杰姆有很漂亮的颜料，主人公就想要。一天，同学们都不在教室，便控制不住自己，他把其中自己认为最好看的两种颜料偷了过来。但被同学们发现，把他压到老师办公室后，杰姆和同学们把事情的一五一十都说了。老师听后，叫同学们出去，给主人公作了工作，上课前还给了他一串葡萄。第二天，主人公和杰姆和好了。
我觉得我们不应该像主人公一样，从别人的手里看见自己喜欢的东西，就采取偷窃的方式来获得它。更不应该撒谎去让别人认为这事与他无关。可最后主人公还是承认了错误并且和朋友和好了。
我也懂得了我们应该不说谎话，不偷窃，做一个文明的学生。不然的话可就是“贪小便宜，吃大亏”了..
篇4：一串葡萄作文
星期天，妈妈从临山味香园里买来了三斤的大巨丰葡萄，回到家后，妈妈洗干净了葡萄，放在桌子上，让我吃。
那一串葡萄晶莹剔透的，都可以映出人影来呢！一颗颗葡萄都有乒乓球那么大呢！十分诱人。我拿了一颗放进嘴里，轻轻一咬，果肉就像一个娃娃一样从壳里奔了出来，那汁儿又酸又甜，给人一股清凉的感觉，那果肉十分嫩，咬起来汁水不断地会流出来，别提有多么好吃了！
妈妈抚摸着我的头，对我说：“孩子，吃吧！你不是很喜欢吃葡萄吗？这葡萄是我特意为你买的。快吃吧！”我拿起葡萄一个又一个的放进嘴里，越吃越觉得好吃。妈妈看着我一个又一个的吃着葡萄，脸上笑嘻嘻的。正当我吃的欢的时候，我突然发现妈妈怎么只是看着我，自己却不吃？我抬起头问妈妈：“妈妈，你怎么不吃呀？”他回答说：“我不吃，我怕酸，等会儿酸的我牙齿都痛了。”我有狼吞虎咽的吃了起来！
吃忘了，吃剩下一些小的和青的是，我正要把它们倒了时，妈妈说：“让我吃了吧！”我问：“你不是怕酸呀？”“嗯，这……这浪费了怪可惜的，我吃了吧！”妈妈吞吞吐吐地说。我看着妈妈一颗一颗地吃着葡萄，心里想道：妈妈根本不是怕酸，而是想把好吃的给我吃而已呀！
谎言也是美丽的。
篇5：一串葡萄作文
记得一个男孩哭着说过的故事：深夜，题目做到一半，母亲端来一盘葡萄，他不耐烦地赶走了母亲。过了很久，他走出房间，看见母亲仍坐在外面等着，不由得想发起火，却猛然发现，母亲面前的一整盘葡萄都已经剥好了皮。
我觉得母爱好伟大，也好感动。却没想到一个男孩会为之掉泪。我和妈妈吵架了，错在我这里，我无缘无故地因为一件小事和妈妈吵了起来。妈妈并没有生气，而是耐心地教育我。可我不听，闹着性子和妈妈吵了起来，后来便是两眼泪汪汪，噘起嘴，不情愿的`走了。于是那儿没了声音。
过了一会儿，我跑到房间拿酸奶，妈妈也跟了上来。妈妈先拿起一瓶酸奶，插上吸管递给我。我一愣，随即接过来又递给妈妈另一瓶酸奶。妈妈说她不喝，插上吸管放在桌子上留给我，我拿着那瓶装满浓浓母爱的酸耐回到自己的房间里，不禁落泪。
今天，发现自己做的很糟糕，酸耐没有以前那么甜了，仿佛在惩罚我。在那一刹那间，我突然理解了那个因为一串葡萄而掉眼泪的男孩了。
篇6：一串葡萄作文
暑假的一天，我带了一串葡萄去医院，因为妹妹生病了。
到医院后我将葡萄给妈妈吃，妈妈说不吃，我于是就把葡萄放到妈妈的背包里，一份我的亲情就这么送给了妈妈。
爸爸要坐地铁去工作，妈妈怕他饿着，就叫我将葡萄送给爸爸吃，妈妈的亲情就送到爸爸那儿了。爸爸也不吃，给了我，这份亲情又回到我的心里，这份亲情增加了三分之二的亲情—那是爸爸妈妈给我的亲情，他们每人都增加了三分之一的亲情—那是我给他们的亲情。
其实我也没有吃掉葡萄，它安然无恙的又回到了冰箱里。我虽然没吃掉葡萄，但我头一回尝到这种亲情的味道—暖暖的、甜甜的，感觉好舒服，很令人回味。爸爸妈妈也会是这种感觉吗……
篇7：一串葡萄作文
每年一放暑假，走进爷爷奶奶家的小院儿，映入眼帘的总是那片绿色的葡萄架。架子上满是圆溜溜的翠绿的清新的一串串葡萄，和一片片都能看得清叶脉的葡萄叶。这一架子的葡萄为这农家小院增加了多少美啊！
每当我一走进屋子，爷爷总是迎上来问我：“香香，（老家话想想是我的小名）吃饭了吗？香香，热不热？香香你想吃什么呀？”反正不管爷爷问什么，总是离不开香香两个字。我也不知道说什么好。如果说没有，爷爷肯定又会埋怨妈妈，这会让老人生气。再抬头，一看那一串串一颗颗绿色的葡萄，就在一起，仿佛在蹦蹦跳跳，就像活泼可爱的小精灵，仿佛他们就是那院子里的焦点。
中午坐在葡萄架下吃饭，爷爷奶奶就会像审问犯人一样来问我，考试考的咋样？老师讲课能不能听懂？在学校的饭能不能吃饱，等等问题。如果答不上来问题就不让我走。我就低着头，多多的吃饭，爷爷奶奶才高兴了。
一抬头，又看见那一颗颗的葡萄好像在对我说：“看什么看，还不快去帮奶奶端菜。”我赶快去厨房，奶奶一个人果真端不了那么多菜，又是我爱吃的拉条子拌面。这一根根的面条包含了奶奶爷爷对我的多少疼爱呀！
我摘了一颗还没有成熟的葡萄，放在嘴里一咬开酸酸的，但是我的味蕾告诉我，它永远都是甜的。
篇8：一串葡萄怎么写英语怎么写
She bought a bunch of grapes.
她买了一串葡萄。
Lili had fallen asleep clutching a fat bunch of grapes.
莉莉手里抓着一大串葡萄睡着了。
I bought a bunch of grapes from the market.
我在市场上买了一串葡萄。
Will you give me a bunch of grapes, my good princess?
好心的`王妃，你能赏我一串葡萄吗？
English sentences tend to be complex multi-dimensional structured, like a bunch of grapes;
不少英语句子结构的特点是“葡萄型”，而很多汉语句子结构又为“竹竿型”。
篇9：《一串葡萄》小班教案
活动目标：
1. 认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
3. 感受色彩对比。
4. 培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
一串葡萄，画有葡萄叶的白纸(幼儿人数)，若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干
活动过程：
一. 观察一串葡萄，引起兴趣(引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。)
老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧!这是什么呀?(出示葡萄)
老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊?(幼儿回答)
老师：那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)---哦，葡萄是酸酸甜甜的
老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?(幼儿回答)
老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿回答)
总结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来“咔嚓”.哇!照片出来了，真漂亮!
老师：施老师照着它也画一张好不好?
二. 示范作画过程
1老师示范手指点画：伸出拇指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃
2请个别幼儿尝试点画(指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。)
三. 交待作画要求，幼儿操作
1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起
2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3注意桌面的清洁
四. 展示幼儿作品，幼儿互相讨论
五. 清洗葡萄，幼儿分享宝宝们本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己(我真棒!)你们知道葡萄还可以做成什么吗?(幼儿回答)老师今天带了很多用葡萄做出的好吃的食物过来，我们一会请爸爸妈妈爷爷奶奶和我们一起吃好不好?
教学反思：
通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
篇10：《一串葡萄》小班教案
活动目标：
1、引导幼儿学习用浆糊粘贴面状纸形，发展其手眼的协调能力。
2、培养幼儿对粘贴面状材料的兴趣。
活动准备：
1、一串紫葡萄。
2、每组两盒剪好的紫色小圆纸片，两小蝶浆糊，两块湿抹布。
3、每位幼儿一张幼儿用书画面“紫葡萄”。
活动过程：
1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
师：今天，老师给小朋友带来了一样东西，大家看看是什么？（出示葡萄） 引导幼儿观察并提问：葡萄是什么颜色的？是什么形状的？一颗颗葡萄长在哪里？总结：葡萄石紫色的.，圆圆的，一串串的，每一颗葡萄长在藤上。
2、引导幼儿学习粘贴技能。
师：今天老师要叫你们来贴一串葡萄。先看老师是怎么贴的。
教师边示范边讲解：贴之前，先要把小圆纸片紫颜色的一面朝下，放在桌子上，，把白的一面朝上，然后用右手的中指蘸一点浆糊（请幼儿朗读“浆糊”一词），从小圆纸片的中心逐渐向外抹浆糊，一次不能抹得太多，要摸得均匀，抹完后，用抹布把手指搽干净。然后用大拇指和食指把它拿起来，贴在图画纸上画好的藤的地方。贴的时候要把字颜色的一面朝上，贴好，用食指把纸抹平。一颗葡萄就贴好了。
3、交代要求，幼儿操作，师巡回指导。
师：现在，就请小朋友们也来贴一串葡萄。每个小朋友面前都有一张画面，上面画好了葡萄的藤，桌子上的小碟子里有许多紫颜色的小圆纸片，这就是葡萄。看那位小朋友贴的好，贴的多。
幼儿操作，师指导，注意提醒幼儿：（1）浆糊要均匀抹在小圆纸片白的一面；（2）葡萄要靠藤贴，紫色朝上；（3）纸片要抹平。
4、教师总结评价，结束活动。
篇11：《一串葡萄》小班教案
设计思路：
我带小班以来的第一节美工课就要开始了，本节美工课是用糨糊粘贴一串紫葡萄。常规的美工课，一般是由激趣导入、教师示范讲解、幼儿操作及展示欣赏几个环节进行的。而小班这些孩子刚入园没多久，理解力及动手能力还不够。我想，如果按照常规的方法进行教学活动，效果不会很好。并且经过请教有经验的老师，得知“把一颗颗葡萄紧紧得粘贴成一串葡萄”是这节课的难点。孩子们容易把葡萄散落的粘贴整张作业纸。我想如果一味地说教或讲解，孩子们一定坐不住，会不耐烦听老师的讲解。怎么办？怎么解决这一难点？于是我上网查了好多教案，它们几乎都是按常规课进行的。但其中的一句话启发了我：“一颗颗葡萄就像好朋友一样紧紧的抱在一起。”唉，能不能用拟人化的教学方式进行呢？于是我思路大开，把葡萄藤比作是妈妈，一个个小圆片制作的葡萄比作是小宝宝。整节课围绕“妈妈找宝宝”这一主题进行，孩子们一定会兴趣浓厚而且在快乐中学会技能的。
活动目标：
1.欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用简单的语言来表达。
2.初步学习用糨糊粘贴的技能
3.喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。
活动准备：
1.教师：黑板演示用的大葡萄一串、小葡萄一串、糨糊、抹布、幼儿用书
2.幼：小圆片若干、糨糊、抹布、幼儿用书
活动过程：
一.师出示一串葡萄引起幼儿的兴趣
“看，这是什么？”（葡萄）
“葡萄是什么颜色的？什么形状的？”
“一颗颗葡萄长在哪里？”（棍棍上的）“这叫做藤，小葡萄是长在藤上面的。”
二.学学小葡萄
◆师：“这一颗颗葡萄就像是葡萄藤妈妈的孩子一样，都紧紧地靠在藤妈妈身边，下面让我们来学一学小葡萄紧紧地靠在妈妈身边好吗？”
◆请听好：田老师做妈妈，你们来做小葡萄，我们共同表演一大串葡萄。师幼配合表演。
◆小结：“小朋友们通过表演知道了葡萄们是一个挨着一个，紧紧地靠在一起的。”
三.在黑板上摆葡萄
◆“我们这里还有一位葡萄藤妈妈，她的孩子们都不知道跑哪里玩去了。”（师边说边用黑板出示葡萄藤）
◆“我们帮她找找吧，大家一起喊：葡萄葡萄快回来！”师摆放第一个葡萄（带有磁铁的）
◆“再喊：葡萄葡萄快回来！”摆放第二个。
◆用同样的方法摆放5、6个之后，其余的葡萄请个别小朋友把他们送回家。
◆检验葡萄有没有紧紧地靠在妈妈身边，是不是一串。“小葡萄们都回到妈妈的身边，紧紧地抱在一起，多开心啊!”
四.示范粘贴
◆“还有一位葡萄藤妈妈也找不到孩子了，我们一起帮帮他们好吗？”（出示幼儿用书）
◆“大家一起喊：葡萄葡萄快回来！第一颗葡萄听见了，赶紧跑到妈妈身边。
◆“唉，怎么了？”（小葡萄滑掉了）这里我们要用到一个秘密武器来帮他。（出示糨糊）师边讲解边示范糨糊的使用方法。
◆再喊：葡萄葡萄快回来！第二个葡萄也来了。师再次示范糨糊粘贴的方法。
◆用同样的方法粘贴5、6个之后，其余的其余的葡萄请个别小朋友把他们送回家。“小葡萄们都回到妈妈的身边，紧紧地抱在一起，多开心啊!”
五.幼儿操作
◆“请小朋友看看桌面上老师为你们准备的材料，让我们也把各自桌上的小葡萄送回家吧！”
◆幼儿操作，师巡回指导。
六.欣赏作品
做好的幼儿把作品放到前面展示，供大家欣赏、评价。
篇12：美术教案《一串葡萄》
一． 观察一串葡萄，引起兴趣
（引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。）
老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄）
老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答）
老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的
老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）
老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）
总结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔嚓”.哇！照片出来了，真漂亮！
老师：施老师照这它也画一张好不好
二． 示范作画过程
1老师示范手指点画：伸出拇指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃
2请个别幼儿尝试点画（指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。）
三． 交待作画要求，幼儿操作
1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起
2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3注意桌面的清洁
四． 展示幼儿作品，幼儿互相讨论
五． 清洗葡萄，幼儿分享
宝宝们本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己(我真棒！)
你们知道葡萄还可以做成什么吗？（幼儿回答）
老师今天带了很多用葡萄做出的好吃的食物过来，我们一会请爸爸妈妈爷爷奶奶和我们一起吃好不好？
教学反思
通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
篇13：只留一串葡萄美文
只留一串葡萄美文
勒韦从小就非常聪明，在很多方面也都有天赋，每次说起梦想，他都这样回答：“我要成为最出色的画家、音乐家、作家、医生和建筑师！”勒韦的父亲是种植葡萄的果农，他常常因此觉得不安。
一个周末，父亲带着勒韦去葡萄园里劳作。他们来到一株最老的葡萄藤边，父亲让勒韦选了一串长势最好的葡萄，然后把其余的全部摘下来扔掉。勒韦惊讶地问父亲：“为什么要这样做？太可惜了！”
“我要培育出最大的葡萄，只有把别的葡萄全都摘掉，才能不让它们抢夺养分。”父亲笑着说，“有理想是好事，但你想成为画家、音乐家、作家、医生，甚至建筑师，这么多的.理想就像是這株葡萄藤上的旁枝，它们会瓜分你有限的时间和精力，可能会使你无法真正实现任何一个理想。”
勒韦恍然大悟。此后，他把医学确定为那串“唯一留下来的葡萄”，并为此不断努力。很多年后，他获得了诺贝尔生理学或医学奖。
篇14：一个家=一串葡萄作文
一个家=一串葡萄作文
有人说过:葡萄的颜色是家的心情，葡萄皮是家的外壳，酸甜的果肉是家的味道，里面的几粒小核便是家中的小摩擦。
---题记
葡
萄
的
颜
色
到了吃饭的时间，饭桌上没有了以前的欢声笑语，充满了沉寂，每一个人都埋下头默默地吃饭。我拨拉着碗中的'米粒难以下咽。
考试的成绩单陆陆续续地发了下来，可我的成绩很不理想。当我把我的成绩单拿给爸爸妈妈看的时候，爸爸妈妈并没有责怪我考得不好，但这反而让我更加难过，还不如狠狠地骂我一顿，让我感觉还舒服一些。我拨拉着米饭，心里暗暗地下了决心，一定要考好！自从那天起，我每天一有时间就看书，终于到了期末，在这里我终于可以打个翻身仗了。终于我取得了好成绩，领取通知书的那一天家里充满了欢声笑语，大家说的话也比往常多了许多，一串串银铃般的笑声在屋里回荡着。
家的心情是“五颜六色”的！
葡
萄
皮
终于搬到了新家，小区里种满了花花草草，小鸟在树枝上尽情地歌唱。进入一个崭新的家，首先映入眼帘的是一扇玻璃直立在鞋柜上。往前走，一个电视嵌在墙上，四周摆放着沙发与桌子。我无心观察着这一切，我直奔向楼上寻找着我的房间。我的房间充满了温馨，粉红色的窗帘，蓝色的书柜与书桌，蓝色的床，蓝色的衣柜。床上面挂着风铃，我轻轻地拨动着它，风铃发出来一阵阵悦耳的声音。书桌上放着一盆仙人掌，床的旁边放着一盆君子兰，那时君子兰正好开了。黄色的花瓣煞是好看，躺在床上，软软的，舒服极了。再打量着别的房间觉得都不错，终于搬进了我梦寐以求的房间了！O(∩_∩)O哈哈......
家的外壳是美美的......
酸
甜
的
果
肉
“呵呵，过完年我们上哪儿玩呀？”我兴致勃勃地问爸爸。“也没带你们去过哪，这次就去深圳，让你们开开眼界。”“真的吗？”我的眼神里充满了期待。“当然了，这还有假？”妈妈在一旁说道。“(*^__^*)...嘻嘻，这一次必须去世界之窗，欢乐谷，听说这很好玩的！”“还要去大海玩！”弟弟大声说道。“双手赞成！”对于这我当然和弟弟站在同一战线啦！嗯，还去这，还去这......
家的味道是甜甜的！
葡
萄
核
一天下午，妈妈从街上带回来了两个娃娃，一个是福娃欢欢，一个是福娃晶晶。我已经有了一个小的福娃欢欢了，所以我想要晶晶。这回弟弟可不乐意了：“不，我要晶晶！”“不行，我要！你一个男生要什么呀！”我和弟弟的争吵声引来了妈妈，“身为姐姐，你不会让着弟弟呀！”妈妈狠狠地责怪了我一顿，我不高兴了，嘴撅的高高的。弟弟在一旁幸灾乐祸地笑着，“笑什么笑，还没说你的，那么大了！真是懒的说你了。”妈妈也怪了弟弟一顿。“哼！”我瞪了弟弟一眼，转身就走了。一下午我和弟弟都没有说话。
家的小摩擦是正常的。
一个家=一串葡萄。
篇15： 一串水晶项链读后感
今天我读了一个故事，名叫做《一串水晶项链》。
故事讲了：首饰匠维尔特是十分爱他的妻子。他许诺要在他们结婚三周年那天，送给妻子一串500英镑的水晶项链。可在结婚纪念日的前一天，维尔特才凑了380英镑。他只好花了80镑，买了一串仿制的水晶项链。下午老顾客安娜太太带来一一串水晶项链的珠子让他穿好。他一看正是他没办法买的那一串，到他穿好想起了自己的妻子，便把仿品给了安娜太太，突然又以清洁为借口，换回了仿品。后台他收到安娜太太的信说：那串项链就当礼物送他了。
这篇文章，把人物刻画得十分细致，让首饰匠和太太活跃在纸上，读的时候，让人有一种身临其境的感觉，读完这篇文章，给我的感觉就是，像是喝了一杯浓浓的咖啡一样，令人回味无穷。
文中我自喜欢的是维尔特先生换首饰那一段，因为这一段中有许多心理变化的描写，从维尔特先生的表情、语言、动作，三个方面够可以看出维尔特先生当时的`不安，心里的矛盾，对太太的愧疚，用他的种种表现刻画的淋漓尽致。随后作者又通过许多词语，生动的刻画出他四次的心理变化。
文章开头以描写，首饰匠维尔特先生家中的情况，以及他对妻子的许诺……都是为首饰匠维尔特先生换首饰那一段情节做了铺垫，埋下了一个伏笔，从而可以在后面写出情节，而后比较轻松的情节告诉我们：“知错就改不是错这个道理。”这个道理。
篇16：一串香甜的葡萄作文700字
一串香甜的葡萄作文700字
夏天，是盛产葡萄、香蕉、西瓜等水果的季节。我偏爱吃葡萄，这是由于葡萄又酸又甜，不仅能让人回忆起快乐的时光，也能让人记起痛苦的时候，因此，我在从多水果之中选择了葡萄。
就在前几天，我晚上回到家后，看到桌上的葡萄，我顺手拿走了几个大葡萄，在吃完葡萄后我就上床去了。虽然我已经睡在了床上，但我还是回忆起了以前令人苦恼的事情，更引起了我对爷爷的思念。虽然爷爷早已离我而去，但我对爷爷的思念会永远存在，这使我将对爷爷的思念会永存心底。爷爷去世前经常给我买葡萄吃，这使我流下了深情的眼泪。
我亲爱的爷爷啊！您在高山的顶峰注视着我，您在遥远的天空之上关注着我的成长，您永远也没有离开我，您会帮助我去克服困难。您一直像光一样照亮了我的人生道路；您一直教我怎样去克服困难；您一直尽力为我的'学习道路作铺垫。您是我最忠诚的伙伴，更是我人生的指路明灯。
您在我小时候喂我的每一颗葡萄都是甜的，这是您对我的百般呵护，在您逝去的这些日子里，我的脑海里都是您的背影，都是您对我无微不至的照顾和深刻印象。
在我小时候，您让我在儿童节给父亲写信，当我不会写时，您总是耐心的教我，每一个字，每一句话，甚至每一个词语，您都是那样的细心。我怀念着你我一同度过的时光，他像流水一样流逝，像葡萄一样有酸有甜，您和我将一同迎来美好的明天，一同回首过去的世界。
我亲爱的爷爷，您用那无形的双后，向我展示着您的风采；您用那永不褪色的眼光注视着我，告诉我前行道路的艰难；您用那亲切的话语，告诉我许许多多的小故事大道理。让我明白做人的道理；让我尝尽人间疾苦；让我勇敢的战胜困难。让我有勇气、有毅力、坚持不懈的去完成人生的目标。
爷爷，我真的很想你，你在哪里呀？我非常想您！
篇17：关于葡萄的睡前故事-一串紫葡萄
一串紫葡萄
丹顶鹤阿姨送来一串紫葡萄，一串刚从藤上摘下来的紫葡萄。
小熊望着这串新鲜的葡萄，馋涎欲滴。
丹顶鹤阿姨说：“怎么还不拿去啊，还客气什么?”
小熊说：“不，我不能马上接过来，接过来我会把它一古脑儿全吃掉的。
“我想看看，再看看。您瞧——一串多么美丽而成熟的葡萄啊!”
丹顶鹤阿姨把紫葡萄举得更高一点
“那就让你仔细地看看吧。”
小熊围着葡萄转了一圈。
这真是一串美丽的葡萄，上面还闪烁着露珠的光芒。
每一颗圆圆的、紫莹莹的葡萄，都紧挨着它们的伙伴，仿佛是好朋友们在讲着悄悄话。
有几颗葡萄仿佛被一层白色的霜包围着，白里透紫，紫里透白。
有几颗葡萄，皮薄得快破了，好像轻轻一碰，就会有甜蜜的汁水滴下来……
小熊还是没有看够。
可是他知道，丹顶鹤阿姨举着紫葡萄，脖子会酸的。
小熊接过了葡萄，他说：谢谢您，丹顶鹤阿姨，这葡萄太好了，我要请伙伴们一起来看看，他们会羡慕我的。
“然后，我们一起来一颗一颗地吃，我们和这一颗颗葡萄一样，也是紧紧挨着的好朋友……”
葡萄熟了
山脚下，不知何时长出了一棵葡萄。春天来了，葡萄藤爬满了高高的葡萄架，藤上结满了一穗穗圆溜溜的青葡萄。到了秋天，葡萄熟了，像一串串紫莹莹的玛瑙，让人垂涎欲滴。
小白兔蹦蹦跳跳地经过这里，被葡萄馋得挪不动脚，他围着葡萄架直打转，可就是摘不到那馋人的葡萄，他的眼珠子都急红了。
小花狗经过这里，被葡萄馋得迈不开步，他用尽所有能想到的办法也没能吃到葡萄，他难过地围着葡萄架不停地“汪汪”大叫。
小山羊老远就看到了葡萄架，他被那诱人的葡萄吸引过来。可是，任凭小山羊跳啊跳啊，就是够不到葡萄，他伤心委屈地直喊“妈妈”。
小黑牛也来了，他本来以为凭自己的大个头一定可以吃到甜甜的葡萄，可是，他伸伸腿，挺挺腰，晃晃脑袋，可那串最矮的葡萄始终离他头顶一尺多高。小牛一边不停地在葡萄架下打转，一边抱怨：“哞——哞——”
小白兔、小花狗、小山羊和小黑牛，他们一起围在葡萄架下，望着一串串葡萄难过、叹气、发呆……
小狐狸走来了，他也很希望能吃上一串晶莹、紫红的葡萄，可是，他跳了几次都没有成功。于是，小狐狸笑着对自己说：“这葡萄是酸的，吃不到就算了!”他毫不遗憾地转身就走。
旁边树上的花喜鹊看到了，不解地问：“小狐狸，你怎么知道葡萄是酸的?你是不是在欺骗自己?”
小狐狸说：“对那种无论自己多么努力都得不到的东西，如果老是念念不忘，只会增加自己的痛苦，让自己失去信心。还不如想开点，把它撇开，到别的地方寻找新的快乐!”
花喜鹊看看葡萄架下伤心、难过的那几位，赞许地对小狐狸说：“你说得很对，有时候，盲目地坚持也是一件很傻的事情。”
葡萄架下葡萄香
大尾巴狗是有工作的，他为一户人家看、门。大尾巴狗尽职尽责，不管是小主人，还是老主人，都很喜欢他。
小尾巴鼠没有工作，看到大尾巴狗得到人的尊重和爱护，小尾巴鼠很羡慕。
“我也要去找一份工作!”小尾巴鼠想，“可是我有什么特长呢?我会什么呢?”这样想着，小尾巴鼠就泄气了。因为小尾巴鼠没有什么特长，他不会拉车，不会耕田，也不会磨面，他只会磨牙。他不是像牙医一样为别人磨牙。他的牙齿容易长长，很难受，他就啃点儿东西使自己的牙变短。
大尾巴狗说：“这算不上是特长!特长是某一种技能或技巧，磨牙只能说是你的生活习惯。”
“那我一点儿用也没有了!”小尾巴鼠难过极了。
“老朋友，不要这样，天生我材必有用!你先回家去吧，下班后我去看你。”大尾巴狗说。
小尾巴鼠家里很乱，已经很久没有收拾了。“家里这个样子，怎么能接待好朋友呢?”小尾巴鼠看了看乱七八糟的家，马上动一手整理起来。小尾巴鼠打扫了屋子，洗了床单，擦亮了桌椅、餐具……干完这些，家里马上焕然一新了。
晚上，大尾巴狗来了，看到小尾巴鼠整痞的家，他大大地夸奖了一番小尾巴鼠：“收拾得真干净!小尾巴鼠，你真了不起!”
“是呀!
有一个整洁、温馨的家，感觉真好!”小尾巴鼠很开心。
小尾巴鼠家的后面是一块荒地。“我要让它变成葡萄园!”小尾巴鼠喜欢吃酸酸甜甜的葡萄，所以他有了一个计划，“让我的家变得更漂亮，让大尾巴狗更加喜欢我的家。”
说干就干。小尾巴鼠清除杂草、平整土地、松土……他每天都很忙。
土地又松又软，小尾巴鼠种下了葡萄苗，每天都给葡萄苗浇水、施肥，然后又给葡萄苗搭架。
葡萄苗很快就攀架了，结了一串串葡萄，真可爱!
葡萄丰收了，小尾巴鼠又请来了大尾巴狗。两人一起品尝葡萄，好不快活。
葡萄吃不完，怎么办呢?
不用担心，小尾巴鼠又有了新的计划：用葡萄酿葡萄酒。葡萄酒又香又甜，小尾巴鼠的日子也过得和葡萄酒一样香甜。小尾巴鼠再也不用为找工作发愁了，他已经找到了适合他的工作啦!
篇18：一串葡萄引发的争吵作文
一串葡萄引发的争吵作文
早晨，小狗在葡萄园里散步。那葡萄紫紫的、圆圆的，还发出阵阵香气呢！
小狗看着看着，口水都流出来啦！忽然，一串葡萄掉了下来，小狗看见了，连忙跑过去，捡了起来得意洋洋地看着着诱人的葡萄。这时葡萄园的主人来了（河马大哥）。他看见小狗手里正拿着自己种的葡萄，愤怒地说：“你干嘛拿着我辛辛苦苦种的葡萄！”
小狗听了河马大哥的话，不慌不忙地说：“干嘛生气呀，这葡萄不是你的，而是上天送给我的礼物。”
“不可能吧？天上不可能住人呀！再说神仙也是不存在的。”河马大哥解释道。“不可能呀，这葡萄是从天上掉了下来的，天上一定住了神仙。”河马大哥听了小狗的`解释，迷惑不解。
后来，河马大哥去找来了山羊爷爷，山羊爷爷看着这串葡萄，笑着说：“这串葡萄是河马大哥的。因为，这是葡萄熟透了，才从葡萄藤上掉了下来的。”
小狗和河马大哥开心的笑了起来。后来，葡萄园下了一场大大的“葡萄雨”，河马大哥把丰收的葡萄分给了小狗和其他小动物。
篇19：小班主题一串葡萄教案及反思
小班主题一串葡萄教案及反思
教学目标
让幼儿学会用手指点画葡萄。
能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
能学会用轮流的'方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备
一串紫色的葡萄、白纸、葡萄叶子。
活动过程
一．观察一串葡萄，引起兴趣
（引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。）
老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄）
老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答）
老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的
老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）
老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）
总结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔嚓”.哇！照片出来了，真漂亮！
老师：施老师照这它也画一张好不好
二．示范作画过程
1老师示范手指点画：伸出拇指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃
2请个别幼儿尝试点画（指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。）
三．交待作画要求，幼儿操作
1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起
2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3注意桌面的清洁
四．展示幼儿作品，幼儿互相讨论
五．清洗葡萄，幼儿分享
宝宝们本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己(我真棒！)
你们知道葡萄还可以做成什么吗？（幼儿回答）
老师今天带了很多用葡萄做出的好吃的食物过来，我们一会请爸爸妈妈爷爷奶奶和我们一起吃好不好？
教学反思
通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
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