《后青春期的诗》读后感（锦集15篇）由网友“甜茶Tiacha”投稿提供，下面小编为大家整理后的《后青春期的诗》读后感，希望大家能够受用!
篇1： 后青春期的诗读后感
后青春期的诗读后感
16岁的我们天真浪漫、狂妄自大，青春是我们的代名词。对于未来，我们迷惘，却充满希望。可是否想过未来的自己，能否成为所期待的那个自己……
《后青春期的诗》讲述的是六个高中生埋下了自己的梦想，十二年后一起挖出并努力帮对方实现那早已被遗忘的梦想。十二年的时光，把那群高中生的狂妄、活力冲刷掉了，时间的印记雕刻在他们每个人的脸上，那么的沧桑，那么的无奈。
书中有一个男生，他希望未来的自已能有一辆跑车。可十二年后，由于现实的逼迫，他只能开一辆普通的小汽车。当谈起他的妻子、孩子时，他的脸上总会洋溢着幸福，拥有着无比的自豪感，一切的劳累、辛酸都被覆盖。但当帅气的跑车从他身边呼啸而过，他的`嘴角总充满苦涩，家庭的责任感让他放弃了梦想。梦想的丢失，并不悲哀，却让人遗憾。
梦想是让人兴奋的，是我们渴望的，因为那烙下了我们青春的印记。但面对现实的残酷，梦想却变得脆弱。尽管遗忘梦想并不悲哀，因为幸福依然会存在，但青春、梦想只能成为我们最美好的回忆，仅仅是回忆
寻找那时的梦想，是为了提醒我们自己，不要成为我们不愿意成为的人，让那时的自己失望。“不是不想长大，是我们的青春太棒了”，的确，青春就是那么的美好，因为我们拥有改正的错误机会，我们有更多的时间，拥有更纯真的友谊，拥有更简单的想法。
十年后的自己将会如何，我们不知道，可我们拥有实现梦想的机会，尽管艰辛、尽管可能无法实现，可我们尝试了，不就很好了吗？而现在的我们呢？我们可以打好根基，为未来的自己送上一份礼物，不仅要幸福，而且不让自己有一次后悔的机会，不让青春、梦想只成为回忆。
篇2：《后青春期的诗》读后感
《后青春期的诗》读后感
“多少孩子都在鄙视大人的青春里挣扎着长大，后来却成为他们当初瞧不起的大人。多少年后沾沾自喜看着镜子，竟还反过来感叹当年自己的年少轻狂，连最后一点点失落、一点点悔恨都省下来了。”
“跟现实折中，这才是长大，是吗？”看过九把刀的小说，我也试着这样质问着自己。在我走过十八岁，二十岁，在我慢慢长大的时候，是不是我曾经相信一切，向往的一切，都在现实面前慢慢地折中了呢？“不是不想长大，只是我的青春太棒”，也许每个人对那些青春的过往都曾有过这样的恋恋不舍，不想长大，却无法逃脱长大的命运。《后青春期的诗》，写的就是那么一群不想长大，却已经长大的年轻人的故事。从他们的身上，我依稀看到了几年后我们也许会变成的样子，不再年少，却还是有着不服输的倔强，因为还没有老去，所以对那些年轻时候的梦想还尚存一丝向往，也许这就是所谓的后青春吧，也正是因为有了那一点向往，他们的故事才开始了。
《后青春期的诗》是九把刀又一本写青春的小说，六个已经远离躁动不安的青春期的年轻人经历十多年的现实沧桑之后，在昔日校园女王的婚礼上重新聚首，于是便展开一次惊心动魄寻找青春梦想的奇妙之旅，在十年前那个埋藏着无尽勇气与秘密的树洞，他们一起见证了彼此永不倒带的青春。
青春，是我们每个人都经历过或者是我们正在经历的日子，之所以到现在还是喜欢读九把刀的小说，是因为他的写青春在我看来更加真实，他不会刻意追求华丽的文风，也不会矫揉造作地去制造所谓疼痛青春的氛围，九把刀不会写无病呻吟的残酷青春，也不会写遥不可及的美丽童话，九把刀只是用他的辛辣和黑色幽默调侃那些他看不惯的人事，用他最直接的方式放肆地推崇他信仰那些美好，九把刀写的是最原味的青春，单纯却又自己独特的味道。在九把刀的小说里，我能感觉到，短暂的青春年华是美好的，充满激情与梦想，有辛酸的眼泪，也有疯狂的笑闹，还有一群可以一辈子依赖的朋友。至少在我看来，这才是青春本来的面目，青春的主旋律，应该是快乐。我们每个人都和小说里面的人是一样的，在那段叫做青春的日子里，有一个很喜欢却从来不敢告诉他的男孩或女孩，很多年后再遇到时，觉得当初很傻但很美好；或许还有一个怎么看都觉得很不爽但一直没敢揍他一拳的老师，很多年后再遇到，觉得很很幼稚很可笑；当然，还有一群一起吃喝玩乐，一起干坏事，一起做梦，一起奋斗的好朋友，很多年后再遇见，觉得似乎有些变化，但是，有的东西永远都不会改变，这是我们的默契，因为，我们曾经一起喜欢过一个男孩或女孩，一起讨厌过一个可恶的'老师，一起走过我们生命中最灿烂的年华。
可是，我们终究还是长大了长大，青春再美好，我们再不舍，也仍旧无法从时间的轨道上就此停止，生命不止，脚步不息，我们一起走过一段华丽的青春，然后各自奔向无法阻挡的下一段冒险，名字叫，长大。长大后，世界就没有了童话，每个有过纯真青春的孩子都不太想长大，更不想在长大的旅途上变得越来越现实，越来越远离那个最初的自我，可是长大的漫长日子远没有青春的瞬间那么美好纯洁，路途坎坷，荆棘丛生，为了保护自己不再在现实的打击下受到伤害，我们终于还是慢慢学会了去适应现实里种种的残酷与不公平，我们不想用现实里的潜规则去伤害别人，只是想保护自己不再受伤，终于有一天我们在现实的世界里摸爬滚打学会了如何带上不同的面具，如何武装自己，那一刻，我们都被世界完美地驯养了。
“不再年少轻狂的我们却开始逆向狂奔，想要向老天乞讨回一点青春的感觉。可以逆转吗？”“不能！”答案是肯定的，可是在小说里，九把刀成全了这几个长大了的孩子的梦想，他们带着铲子挖开了当年埋藏梦想的树洞，一个个念出了纸条上的三个愿望，然后努力地帮助彼此实现那些还算现实的梦想，改变世界他们做不到，但是一次美丽的约会，一张限量版球星卡，这些是他们可以达到的，经过一个夜晚的奇幻旅程，他们看到了大爆发的青春烟火。天亮以后，他们又将回到各自原来的轨道，过属于大人的理智生活，但是至少有一个夜晚，他们放肆地逃回过青春的梦想里。
也许小说想告诉我们这些快要长大或是已经长大的人们，虽然现实里有那么多让人流泪的悲伤，虽然长大很残酷，但是青春期还没有过去，只要梦想还在，曾经期待过的未来也还没有逝去，只要今天还在。后青春期的种子也可以躁动不安，冲破天地，爆发成一首最动人的诗。
篇3：后青春期的诗
后青春期的诗
后青春期的诗暗暗的绿色
太阳还没醒，她醒了，和无数个昨天一样，急急地起床，急急地洗漱，急急的下楼，最后是嚼着早饭飞奔，淹没于琅琅书声中。风迎面吹来，带着一点点忧郁的气息，老班说：“非洲的动物都回赶在太阳升起之前就开始奔跑。”她觉得自己像极了一种嫁给学习的动物，就比如，每天都得赶在太阳升起前开始奔跑。
又是一个漫长的雨季，天空把烦恼都一股脑地扔给了大地，留下小草慢慢吮吸这些晶莹的泪珠儿，忧郁的风吹啊吹，吹来了一张张试卷加一个个刺眼的分数，她却变得超乎寻常地平静，似乎一切的意料之外都是情理之中，静静的像鸟儿那样仰望天空，考了第一名的小胖面部那堆赘肉起劲地跳着探戈，数理化又没到及格线的妮妮在墙角做着黛玉葬花式的哭泣，班长“手舞足蹈”，竭力控制着混乱的局面……一滴水划过面颊，咸咸的，原来有一种水，可以叫做泪。
不知从何时起，寝室里早已被打入“冷宫”的镜子会受到热捧，室友们出寝室前总是照了又照，直到所有发丝都按照自己的意愿各就各位，也不知从何时起，班上打扮得最中性的“假小子”开始穿上白衬衫配格子裙的标准淑女装。一阵忧郁的风刮过，一切都发生着潜移默化的改变，就如一觉醒来，室友们眼中都多了几丝含情脉脉。也许，一切改变都发生在那个暖暖的午后。阳光庸懒地倾洒在地上，她静静地走过斑斑驳驳的树阴，一如走过内心的明明灭灭，尽头，她与他相遇，她的心开始急速地跳动，血液一下子都涌上了面部的毛细血管，身上的每一个细胞似乎都浸满了汗水，她鼓起勇气，回眸一笑，于是，一切都成了衬托，只有那落寞的浅笑漂浮在清风之上，哀婉难诉。
于是，原本由黑白两色填充的校园生活似乎又多了一道色彩，她开始期待他们下一次的美好的相遇，开始想象他打篮球时帅气的身影，开始……只是天真的她还不知道，一朵血色蔷薇，翩然盛开，亦会骤然凋落，一阵雨后的天空，在瞬间绚丽，也在顷刻降临夜幕，一段旋转而来的生命，也将在童话之后显现原形。于是，当这一切发生时，只留下一种叫做泪的水充斥生活，只有枕头知道怀揣了诸多苦情的人是怎样地辗转难眠，白天被忽略的痛，此刻被无限放大，心淹在苦海里，无处逃遁。
她在办公室门口徘徊了很久，才鼓起勇气，用手作了叩门的.姿势，不料，手还是无力地再次垂下，门却开了，她竭力低头，想象着老班吃惊的表情，却传来一阵极其平静的声音：“进来吧！”办公室浸满了花香，阳光经过玻璃窗的折射在白纸上欢快地跳动……
走出办公室，她感到了前所未有的释然，仿佛所有的阳光倾洒在身上，一时间春暖花开，老班将她所有关于青春的秘密都洞穿，然后再把它们一个个温柔地撕碎，莫名其妙的仇恨，模糊不清的爱恋，全部在这个春季，扑向了盛大的死亡。包裹在季节里的眼泪已风干，一幕幕曾受的伤，一场场滂沱的泪，一幅幅难过的忧伤，在此刻，都化为了一缕缕幽香。那天清晨，雨停了。同样是急急地起床，急急地洗漱，急急地下楼，清风拂面，送来雨过天晴的清新，她开始爱上这种为明天奋斗的日子。坦然地脱下百褶裙，用它来纪念那段叫做后青春期的日子。
篇4：后青春期的诗
我们曾经虚荣过，幻想过，为狭隘的目标奋斗过。待彼此各奔东西的时候，觉得过往很多事情都已是云淡风轻了。
属于我精神那一年代已渐行走远。迎接我的，是为了生计为了安稳而奋斗的物质社会。在初春的这个夜晚、透着些许寒意，我选择最淡的思绪，诠释回首的坎坷。
我的年代走了，走了。无助的我以泪洗面。
我的天空暗了，暗了。悲伤的我不停悲伤。
很难想象，这张稚嫩的通行证，轮到我更换了。学生身份已经不是我的代名词，我即将成为一名纳税人。这身份是一张船票，从童年驶向知识。这身份是我的眼，带我领略诗书的魅力。
不是冬天太冷、是火柴所剩无几！19世纪的英国诗人雪莱在《西风颂》的一句诗句中激励着一代又一代的年轻人奋勇向前，的确，冬天来了，春天是不远了。但是万物复苏之际，我们逝去的青春能重头再来一次吗？很想再体验校园的寒风刺骨，因为有过你们的温暖，冬天变得不像冬天。一句寒冬早晨的问候，一份寒冬早晨的早餐。直到校园广播放着老狼唱的《恋恋风尘》，蓦然回首，在那凤凰花开的路口，是我青春消逝的街角。
那个年代、那些照片、那些爸妈渐白的发根、那些我们毕业照时的笑声，都是泛黄摇摇欲坠的树叶。
渐渐离逝的日子，如同烟灰经不起颤抖。很多时候、越长大越像一个贪心的孩子，如童年时喜欢收集糖果包装纸一样，收集着五彩缤纷的情感。犹记得童年的我，那时的农村，物质生活匮乏，吃一个糖果要等爸爸拿了微薄的工资才能给我买，所以我尤为珍惜这甜蜜蜜的感觉，虽童年时代消逝已久，但如今年过22岁再回头，仍能想起那段大手牵小手的岁月，那是藏在一个一个彩色肥皂泡里，缓缓飘升…弥茫之际，我再次回忆起那些收集过的彩色糖纸，紫色的变成sugar、粉色的变成太妃糖、青色的变成牛奶糖、蓝色的变成棉花糖…
淋过16岁的雨季，骑着17岁的单车，眺望18岁的天空，品尝过友谊、体会过爱情、经历过叛逆，所以有了误会、有了后悔、也还有遗憾…这些成长的.记忆是装在一个个漂流瓶里，越长大、越漂回我的内心！每当想起这些没有剪辑过的片段、我总会迟疑地站在窗口旁，面向蔚蓝色的天空…
铅华不洗、犹如昨梦。泪痕红悒，雨送黄昏。人的一辈子，不能输在起点，但百般喜怒哀怨，交集在终点，并集在一生一世。我从来处来、你从去处去。或许擦肩时你看了我一眼，而我却一笑而过。年华似水、而似水无痕。留下一连串似雨珠、如音符的过眼云烟。总会有一些感伤、种下遗憾，才能生出美丽。
童年的我应该很聪明，奶奶说“你爸很快就教会你走路，你妈很快就教会你说话”。童年的我承载着家里未来的希望，童年的我虽然家境一般，但是我依旧吃得饱穿得暖，我依旧受到了良好的教育。长大后，我却学会了叛逆，学会了说谎，学会了很多不该学会却让成长之路斑驳的事情。不过亲爱的爸爸妈妈，你们不曾对我失望过，仍然循循教导着我。22年再回头，我要在这后青春期的诗句中写下这样的一句，“在那个年代，我经历的是他人无法言喻的彷徨，却是你们一如既往的微笑，撑起我骄傲的天空。”
我不是一个优秀得能让人联想到幸福的孩子，挫折与代价让我一直在长大。直到后来听到《老男孩》，直到后来看到学长们走了。直到后来，我才发现，我也得离开了。城南旧事，无处话凄凉，长亭外，古道边，芳草碧连天…所以说，现实像奇迹一样无法拒绝，就像青春一样无法假设。
虽未能金榜题名，但也曾发奋过，用高中三年化为默念青春的时间，写过的文章解过的数学题一遍遍亲吻过我的脸，让我的年代弥漫着大学时光的玉兰花香…我感谢我的父母让我读了书，受了高等教育。我信奉的是：旅行还是读书，身体或灵魂，总有一个，要在路上。
在青春的口袋里
我的天花板挂着彩虹
我的水杯里泛着涟漪
我的明天，是没有明天的明天
在青春的口袋里
告别了夕阳易逝叹息的年代
告别了云卷云舒伤感的年代
告别了无病呻吟
告别了桀骜不驯
告别，让我明白。人生如一面明镜，你笑，他便笑。
在岁月流淌的河里，在张扬梦想的天空，淡化了一个叫蚁克阳的麦田守望者。捧着好多好多惆怅，弹着好多音符、写着好多文字、涂着好多颜料，然后通通洒落…不舍得放弃的时候不得不放弃，不舍得拥有的时候变成回忆。或许、只能在下辈子再演绎这些文字，只能在余生旋转这孤独的芭蕾。
不忍心哭泣，有人说，泪珠会打翻等待。在哭着醒来的晨曦，用你送的钢笔写下：忘忧草，忘忧草，忘了就好。梦里知多少，默默等待。天荒地老。
岁月让我低着头，告别让我不知所措。鞋是船，我是帆，家人的叮咛载满舱，来自五湖四海的我们飘到了肇庆，驻扎在sunny公司。闲暇时，我总会品茗一壶潮汕好茶、抖擞着撒落在身上的烟灰，书桌上飘着淡淡的茉莉花香，就是这样的惬意，我在sunny公司的生活如一场默片电影，用直觉感受无声的对白。工作与生活都充满剧情，唯有身边同事的进进出出，无人去猜。我是20xx年春运洪流中的一股，600公里的思乡距离让我把这里当成第二个家，在这里续写着我后青春期的诗。
我是90年代初期出生的人，我的同龄人正在逐渐在社会中崭露头角，我们的行为即将影响社会和经济的发展。70年代中期的前辈们已成为社会的中流砥柱。而80年代的也大多生了娃成了房奴。曾经看过《我奋斗了才和你坐在一起喝咖啡》，该文章写的是送给那些在优越环境中成长起来的年轻人和很久以前曾经吃过苦但现在已经淡忘的人，呼吁关注社会下层，为了这个世界更公平些，我们应该做些力所能及的事情，让社会责任感驻留我们的头脑。
子在川上曰：逝者如斯乎，不舍昼夜。而我，不舍的是那段青葱而青涩的青春。
篇5：青春期读后感
故事中，一群已近而立之年的老同学们在时隔数十年之后，因参加高中时女神的婚礼再度重聚。一把铁铲，一声枪响，奇妙地将他们召唤回毕业典礼的前一晚。他们都忘了当年到底写了什么，藏在那个约定的洞中。不管这些梦想多么困难奇怪，所有人都要努力帮对方完成……然后，就在那个充满狂热的夜晚，一并爆发了。
如同书中所说：“有一天，我们都将会被世界完美地驯养。”我承认我和这个世界变得越来越和谐了。15岁的我变得愈发沉闷，愈发“书卷气”。然后，我当上了班干部，拿了笔奖学金，这一切的一切仿佛都按规划好的发展下去。
可是，我的心里总觉得有那么一点不对劲，心情杂乱，却不知道到底是因为什么。心里像是被什么东西堵满了，钝塞得难受。我不想成为朋友们正在成为的那些大人。
有人说：人生就像一本图画本，本来就需要“疯狂”这一种色彩，不然这幅画，怎么会精彩呢？可正处于这宝贵青春期的我仿佛早已失去了这种勇气，疯狂对我来说简直是种奢侈。
我也曾试着找回属于青春期的躁动和活力，在课堂上趴在桌上睡觉，课间在捉弄同班同学，也许并不是刻意为之，而是天性使然，我不断追寻着属于青春的足迹与梦想，但总是有所顾忌，一旦被老师发现，也许这班干部的职位就不保咯！
这一刻，我似乎已经被完美地驯养了吧。
但是毕竟，十全十美是不存在的。人是不是应该在适当的时候给自己松松绑，减减压。享受一下追梦的感觉呢？
我不由得想到了这样的一个故事：有一个圆，被人劈去了一小部分，它感到很自卑。他想找回一个完整的自己，为此它到处去寻找属于自己的'那快碎片。因为自己不是完整的，所以，在寻找的时侯他滚的很缓慢。一路上，它与鲜花为伍，同昆虫们叫谈，充分的享受着生活的快乐。它找到了很多碎片，却都不是自己掉小来的那块，但他并不气馁，继续寻找着。。。。。。
终于有一天，他如愿以偿的找到了那块碎片。并且使自己重新成为一个完整的圆。然而，他滚动的太快，以致错过了花开的季节，忽略了虫子的呢喃，感受不到生活的快乐。后来它意识到了这一点，毅然丢掉了那块千辛万苦才找到的那快碎片。
正好比在九把刀的笔下，青春期是无忧的，是轻狂的，是充满活力的。
文中的主人公们用一把铲子挖开了属于青春的记忆，也许只是一晚，他们放弃了原来的生活轨迹，放肆地逃回过青春的梦想里。而我，也逐步成长，也许，我也会成为那些原本看不起的大人，但是属于青春的梦想是永远不会变的，我会不断追寻，追寻。。。。。。至少在长大之前，好好地放肆一番！
因为：
音乐还没有死去，只要乐器还在。
自己还没有忘记，只要信念还在。
友情还没有逝去，只要勇气还在。
未来没有过去，只要今天还在。
青春期还有过去，只要梦想还在。
篇6：《青春期》读后感
时间犹如河流，永远不会应为某个人或某件事而停下来。比如，我多么想让时间停留在那一刻，但最终还是留不住。我的青春，它只是在我毫无意识的一点一滴里悄然逝去。时间，多么的自私啊!
只有初一的我读《青春期》是多数看不懂的。应为我还是一个即将要进入青春期的懵懵懂懂的少年，看这样一本成熟的书，看不懂是正常的。读完《青春期》，我从中悟出了许多道理，有些话会让我感觉到有一种刺骨的感觉，它是多么冰凉。
《青春期》的第一章邂逅里写道：“我总觉得，如果有上帝的话，那么他还是公平的。尽管每一个人从出身开始，所拥有的就不同，可是要承受的那种痛苦和悲伤，在重量上却是一样的。不同的只是造成痛或悲伤的原因。”这段话正如我所想的一样，如果真的有上帝的话，那么他一定会是公平的，就好比一句广为流传的话：“上帝是公平的，他为你关上一扇门的同时，也为你打开了一扇窗。”这让我想起了自己的经历。我从小就受伤不断，但每一次受伤过后都会有彩虹。
“找不回的东西永远是最珍贵的，应为失去。所以，它的价值，用财富两个字来形容，无比的亲切。”我失去的东西去哪了?我失去的东西只是因为太珍贵了，所以值得留恋，最终失去?难道那些只是曾经拥有?不管友情还是亲情，都只是太珍贵了而已，导致最终失去。回首曾经的美好时光，现在我只是孤身一人作战而已。
《青春期》讲述的故事是极为险峻的，现在回想我读它时候的跌宕起伏，现在还记得一清二楚，实在是太精彩了，如同电视剧一般映入眼帘。让我们一起来读《青春期》吧!相信你读了以后会和我有相同的感受。
篇7：《青春期》读后感
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。当今六年级的孩子已经非常有自己的主见，非常有个性，而且六年级的孩子也正是向青春期转变的时期，这一时期的学生思想教育尤为重要。偶然间读了《别和青春期的孩子较劲》一书，给我很多启示。
孩子处于青春期前后，思维活跃、渴望独立、逆反心理极强。而家长人到中年，或事业有成，希望孩子青出于蓝而胜于蓝；或由于自己碌碌无为，而把成功的希望寄托在子女身上。于是两代人之间的矛盾接踵而至：父母们绞尽脑汁，按照自己的愿望，采取各种自认为有效的方法教育孩子的方法。通过读这本书，我知道“诚信”是做人之本，“读书”可以提高修养，“守时”是规范一个人行为的基本要求，而这3个方面做好了，自然就涵盖了其他更多的好习惯。这个年龄段的孩子可塑性相当强，此时不塑更待何时。
通过读书还知道在处理所谓的“早恋”事件中，应该“既要热又要冷，该热时热该冷时冷”。面对孩子青春期生理上的变化和心理上的困惑，家长要表现出“热”――理解、关心、呵护；面对孩子青春期阶段与异性同学的交往，家长表面上要显现出“冷”――冷处理。
对孩子，不要轻易扣上“早恋”的帽子；家长，尤其是老师，尽量不要用或少用“早恋”的概念。中学时期男女同学之间的好感、接近，大部分都是“短命”的，经过短暂的“热恋”之后逐渐都会冷却下来。而中学阶段的“出轨”现象，往往并不属于真正意义上的“早恋”，而是直接切入了“性”这个敏感话题。所以家庭、学校乃至社会，都不要在所谓“早恋”问题上过多地做文章、想对策，而是要再跨一大步――直面孩子的'性心理现状，抢在孩子“犯事”前做好防患工作。
篇8：《青春期》读后感
在这个暑假里，我读了一本让我受益匪浅的好书，它的名字叫《后青春期 请多指教》。
这本书讲了一个可以帮助有需要的人实现心愿的网站：天使在线。它的四个主人公就因为这个网站而结缘：一个得了肾癌，希望在自己死后，为自己父母抹去伤痛的女孩卓雯；希望能拥有母爱的叶雨天；希望重新找回亲情的“问题少女”姜曼枝；摇摆于现实和虚伪的表演系大学生朱梓源。这四个孤独的灵魂，因一场离别而相逢，从此，青春不再孤单，幸福有了归属……
卓雯在生命即将结束之际曾说过一句话：“我曾遇到过一个秋季，在风也将逝的时候，山群凋零，月也隐退。茫茫大雾间的一个奇遇，却聚集起全部的光明与苦痛。忧伤落在你的眼角眉梢，那便是我的容身之所。如果我们从此将不再诉说，正如我们从此将不再活着。如果一切言语最终都变成了风，吹散一切的大雾弥漫，那么最终我们看到的，是你还是我？最后一片叶子坠落，泉水叮咚。是夏日的挽歌，最后的一个秋季，你我缄默，静静坐着，这样也很好……”卓雯是一个不幸的女孩，也是一个幸运的女孩，她在人生即将终止的时候仍然心怀希望，并在人生终结之前，将这份希望延续至永远。相信看这本书的每个人都能从卓雯身上得到一种力量：再艰难也要笑对人生，再艰难也要有足够的勇气前行！
篇9：《青春期》读后感
16岁的我们天真浪漫、狂妄自大，青春是我们的代名词。对于未来，我们迷惘，却充满希望。可是否想过未来的自己，能否成为所期待的那个自己……
《后青春期的诗》讲述的是六个高中生埋下了自己的梦想，十二年后一起挖出并努力帮对方实现那早已被遗忘的梦想。十二年的时光，把那群高中生的狂妄、活力冲刷掉了，时间的印记雕刻在他们每个人的脸上，那么的沧桑，那么的无奈。
书中有一个男生，他希望未来的自已能有一辆跑车。可十二年后，由于现实的逼迫，他只能开一辆普通的小汽车。当谈起他的妻子、孩子时，他的脸上总会洋溢着幸福，拥有着无比的自豪感，一切的劳累、辛酸都被覆盖。但当帅气的跑车从他身边呼啸而过，他的嘴角总充满苦涩，家庭的责任感让他放弃了梦想。梦想的丢失，并不悲哀，却让人遗憾。
梦想是让人兴奋的，是我们渴望的，因为那烙下了我们青春的印记。但面对现实的残酷，梦想却变得脆弱。尽管遗忘梦想并不悲哀，因为幸福依然会存在，但青春、梦想只能成为我们最美好的回忆，仅仅是回忆
寻找那时的梦想，是为了提醒我们自己，不要成为我们不愿意成为的人，让那时的自己失望。“不是不想长大，是我们的青春太棒了”，的确，青春就是那么的美好，因为我们拥有改正的错误机会，我们有更多的时间，拥有更纯真的友谊，拥有更简单的想法。
十年后的自己将会如何，我们不知道，可我们拥有实现梦想的机会，尽管艰辛、尽管可能无法实现，可我们尝试了，不就很好了吗？而现在的我们呢？我们可以打好根基，为未来的自己送上一份礼物，不仅要幸福，而且不让自己有一次后悔的机会，不让青春、梦想只成为回忆。
篇10： 《青春期》读后感
《青春期》读后感
时间犹如河流，永远不会应为某个人或某件事而停下来。比如，我多么想让时间停留在那一刻，但最终还是留不住。我的青春，它只是在我毫无意识的一点一滴里悄然逝去。时间，多么的自私啊！
只有初一的我读《青春期》是多数看不懂的。应为我还是一个即将要进入青春期的懵懵懂懂的少年，看这样一本成熟的书，看不懂是正常的。读完《青春期》，我从中悟出了许多道理，有些话会让我感觉到有一种刺骨的感觉，它是多么冰凉。
《青春期》的第一章邂逅里写道：“我总觉得，如果有上帝的话，那么他还是公平的。尽管每一个人从出身开始，所拥有的就不同，可是要承受的那种痛苦和悲伤，在重量上却是一样的。不同的只是造成痛或悲伤的原因。”这段话正如我所想的一样，如果真的有上帝的话，那么他一定会是公平的，就好比一句广为流传的话：“上帝是公平的，他为你关上一扇门的同时，也为你打开了一扇窗。”这让我想起了自己的经历。我从小就受伤不断，但每一次受伤过后都会有彩虹。
“找不回的东西永远是最珍贵的'，应为失去。所以，它的价值，用财富两个字来形容，无比的亲切。”我失去的东西去哪了？我失去的东西只是因为太珍贵了，所以值得留恋，最终失去？难道那些只是曾经拥有？不管友情还是亲情，都只是太珍贵了而已，导致最终失去。回首曾经的美好时光，现在我只是孤身一人作战而已。
《青春期》讲述的故事是极为险峻的，现在回想我读它时候的跌宕起伏，现在还记得一清二楚，实在是太精彩了，如同电视剧一般映入眼帘。让我们一起来读《青春期》吧！相信你读了以后会和我有相同的感受。
篇11：后青春期的诗歌词
后青春期的诗歌词
当烟雾随晨光飘散
枕畔的湖已风乾
期待已退化成等待
而我告别了突然
当泪痕勾勒成遗憾
回忆夸饰着伤感
逝水比喻时光荏苒
终於我们不再
为了生命狂欢
为爱情狂乱
然而青春彼岸
盛夏正要一天
一天一天的灿烂
(阿信口白：
然后呢一起走吧)
谁说不能让我
此生唯一自传
如同诗一般
无论多远未来
读来依然一字一句
一篇都灿烂
让天空解释着蔚蓝
浮云定义着洁白
落花铺陈一片红色地毯
迎接我们到未来
有关青春的句子：
1、青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 ―― 李大钊
2、青春的幻想既狂热又可爱。 ―― 约肖特豪斯
3、青春是在它即将逝去的时候最具有魅力。 ―― 塞涅卡
4、青年是我们的未来，是我们的希望。 ―― 斯大林
5、青春须早为，岂能长少年。 ―― 孟郊
6、青春是一年的`青春，青春是生命的的春天 ―― 雨果
7、希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟。 ―― 雪莱
8、青春是一本太仓促的书。 ―― 席慕容
9、青春最漂亮的装饰应该是勇气。 ―― 雷马克
10、谁能保持永远的青春，便是伟大的人。 ―― 郭沫弱
11、白日莫闲过，青春不再来。 ―― 林宽
12、青年的主要任务是学习。 ―― 朱德
13、百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？ ―― 屈原
14、要紧的事情是别浪费你的青春和元气。 ―― 契诃夫
15、没有人会感觉到，青春正在消逝，但任何人都会感觉到，青春已经消逝。 ―― 小塞涅卡
16、青春期完全是搜索的的大好时光。 ―― 史帝文森
17、河水泉源千年在，青春一去不复返。 ―― 维吾尔族谚语
18、青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。 ―― 莎士比亚
19、青春并不是指生命的某个时期，而是指一种精神状态。 ―― 塞厄尔曼
20、青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了。 ―― 穆勒
21、青年时种下什么，老年时就收获什么。 ―― 易卜生
22、青春是不耐久藏的东西。 ―― 莎士比亚
23、青年人充满活力，像春水一样丰富。 ―― 拜伦
24、没有青春的爱情有何滋味？没有爱情的青春有何意义？ ―― 拜伦
25、题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。 ―― 于谦
26、自信和希望是青年的特权。 ―― 大仲马
27、如果说青春也有缺点，那就是它消逝得太快。 ―― 保
28、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 ―― 爱因斯坦
29、青春时光转眼即逝。 ―― 贺拉斯
30、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝。 ―― 海德
篇12：表达青春期的诗
表达关于青春期的诗
窗外，雀鸟在电线杆上着嘴，告别了梦如童年。
阳光斜斜，似年华如水，渗透着墨绿的香樟树时，
树影斑斑，盛夏就在一天一日里随着烈日盛放。
这一字一词灿烂地篆刻，在镀金的.青春里。
宛如诗般的矫情，却澎湃着冲动与狂妄。
青春，鹏鸟在寥廓碧霄翱翔，踏上了成长征途。
左岸右岸，淡愁似春池，诠释着风干的彼岸花时，
泪水伤痕，你我就在期待与希望随着痕迹成长。
这一字一词灿烂地篆刻，在镀金的青春里。
宛如诗般的矫情，却澎湃着冲动与狂妄。
未来，停靠在左手。
命运，沉睡在右手。
勤奋，双手在握紧。
为青春而歌舞，为青春而奋斗，为青春而无悔。
别让泪痕勾勒出遗憾，别让叹声
篇13：青春期的诗作文
青春期的诗作文
当烟雾随晨光飘散，枕畔的湖已风干，期待已退化成等待，而我告别了突然。
破壳，发芽，成长将我们带到了青春的十字路口，面临选择。优柔寡断却又是我们的通病，徘徊犹豫，频频回首。青春太美，却不容驻足，我们还年轻，却注定要远行。
一株幼苗的萌发，承载了太多的期许，而它的成长，也伴随着纷扰世界的不了解。在青春这场远足中，有失落，有收获，有相遇，有告别。有温柔的亲情，坚实的友谊，甚至还有朦胧青涩不知何去何从的爱意。也许走到尽头回想只是一场梦，带不走的遗憾和眷恋，化成一滴泪。也不要为曾经的自己感到羞愧，而要呵护曾经纯真的美好。
虽然青春美好，但也大可不必太注重得失，更不容许放肆的安心于命运的安排。或许我们涉世尚浅，但这绝不是我们停止的理由。人还是要面对现实，所有悲欢离合都会与时光迢迢而去，而有些事现在不做，一辈子都不会做了。
每天在晨光中苏醒，面对蓬勃的红日开始新的征程。告诉自己，不要害怕未知。更多时候并不是青春辜负了我们，而是我们辜负了青春。我们过于着急的否定，习惯让抓不住的东西擦肩而过，也不愿意承认自己的偏执。其实有时下定决心只在一念之间。给自己一个新的起点，背上勇气和梦想的`行囊出发。午后，倦意席卷全身，不知不觉便又陷入了迷惘，也许只有眼前成堆的作业才是佐证我们存在过的证据。灿烂的阳光不再安心，反而刺眼的让人看不清方向。然而到了傍晚，夕阳西下，校园的广播中便放出了动人的音乐，重新给我们带来了正能量——逆风的方向，更适合飞翔，我就是我自己的神在我活的地方！方明白，青春需要倔强，需要不计结果的努力和付出，只要心还透明就能折射希望。经过了一天的洗礼，夜幕降临，回家的路上仰望夜空，星宿闪烁于山岳之间，弯月高悬，天空的另一端，是否有蛟人正对月流珠？
一天天的日出日落，月圆月缺，年复一年的生活，还贪恋美好的我们早已被推着前行，回望的同时殊不知——青春彼岸，正在一天一天的灿烂。青春灿烂火花般上演，最后我们都要回归地平线，所以请坚信生命有一种绝对。“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”为自己的青春和过去保留一块柔软的地方，抛开困住自己的理由和借口，即刻出发，现在就是永远。
信仰青春这首诗，我们一起走吧。
篇14：后青春期的诗的散文
关于后青春期的诗的散文
我们曾经虚荣过，幻想过，为狭隘的目标奋斗过。待彼此各奔东西的时候，觉得过往很多事情都已是云淡风轻了。
属于我精神那一年代已渐行走远。迎接我的，是为了生计为了安稳而奋斗的物质社会。在初春的这个夜晚、透着些许寒意，我选择最淡的思绪，诠释回首的坎坷。
我的年代走了，走了。无助的我以泪洗面。
我的天空暗了，暗了。悲伤的我不停悲伤。
很难想象，这张稚嫩的通行证，轮到我更换了。学生身份已经不是我的代名词，我即将成为一名纳税人。这身份是一张船票，从童年驶向知识。这身份是我的眼，带我领略诗书的魅力。
不是冬天太冷、是火柴所剩无几！19世纪的英国诗人雪莱在《西风颂》的一句诗句中激励着一代又一代的年轻人奋勇向前，的确，冬天来了，春天是不远了。但是万物复苏之际，我们逝去的青春能重头再来一次吗？很想再体验校园的寒风刺骨，因为有过你们的温暖，冬天变得不像冬天。一句寒冬早晨的问候，一份寒冬早晨的早餐。直到校园广播放着老狼唱的《恋恋风尘》，蓦然回首，在那凤凰花开的路口，是我青春消逝的街角。
那个年代、那些照片、那些爸妈渐白的发根、那些我们毕业照时的笑声，都是泛黄摇摇欲坠的树叶。
渐渐离逝的日子，如同烟灰经不起颤抖。很多时候、越长大越像一个贪心的孩子，如童年时喜欢收集糖果包装纸一样，收集着五彩缤纷的情感。犹记得童年的我，那时的农村，物质生活匮乏，吃一个糖果要等爸爸拿了微薄的工资才能给我买，所以我尤为珍惜这甜蜜蜜的感觉，虽童年时代消逝已久，但如今年过22岁再回头，仍能想起那段大手牵小手的岁月，那是藏在一个一个彩色肥皂泡里，缓缓飘升…弥茫之际，我再次回忆起那些收集过的彩色糖纸，紫色的变成sugar、粉色的变成太妃糖、青色的'变成牛奶糖、蓝色的变成棉花糖…
淋过16岁的雨季，骑着17岁的单车，眺望18岁的天空，品尝过友谊、体会过爱情、经历过叛逆，所以有了误会、有了后悔、也还有遗憾…这些成长的记忆是装在一个个漂流瓶里，越长大、越漂回我的内心！每当想起这些没有剪辑过的片段、我总会迟疑地站在窗口旁，面向蔚蓝色的天空…
铅华不洗、犹如昨梦。泪痕红悒，雨送黄昏。人的一辈子，不能输在起点，但百般喜怒哀怨，交集在终点，并集在一生一世。我从来处来、你从去处去。或许擦肩时你看了我一眼，而我却一笑而过。年华似水、而似水无痕。留下一连串似雨珠、如音符的过眼云烟。总会有一些感伤、种下遗憾，才能生出美丽。
童年的我应该很聪明，奶奶说“你爸很快就教会你走路，你妈很快就教会你说话”。童年的我承载着家里未来的希望，童年的我虽然家境一般，但是我依旧吃得饱穿得暖，我依旧受到了良好的教育。长大后，我却学会了叛逆，学会了说谎，学会了很多不该学会却让成长之路斑驳的事情。不过亲爱的爸爸妈妈，你们不曾对我失望过，仍然循循教导着我。22年再回头，我要在这后青春期的诗句中写下这样的一句，“在那个年代，我经历的是他人无法言喻的彷徨，却是你们一如既往的微笑，撑起我骄傲的天空。”
我不是一个优秀得能让人联想到幸福的孩子，挫折与代价让我一直在长大。直到后来听到《老男孩》，直到后来看到学长们走了。直到后来，我才发现，我也得离开了。城南旧事，无处话凄凉，长亭外，古道边，芳草碧连天…所以说，现实像奇迹一样无法拒绝，就像青春一样无法假设。
虽未能金榜题名，但也曾发奋过，用高中三年化为默念青春的时间，写过的文章解过的数学题一遍遍亲吻过我的脸，让我的年代弥漫着大学时光的玉兰花香…我感谢我的父母让我读了书，受了高等教育。我信奉的是：旅行还是读书，身体或灵魂，总有一个，要在路上。
在青春的口袋里
我的天花板挂着彩虹
我的水杯里泛着涟漪
我的明天，是没有明天的明天
在青春的口袋里
告别了夕阳易逝叹息的年代
告别了云卷云舒伤感的年代
告别了无病呻吟
告别了桀骜不驯
告别，让我明白。人生如一面明镜，你笑，他便笑。
在岁月流淌的河里，在张扬梦想的天空，淡化了一个叫蚁克阳的麦田守望者。捧着好多好多惆怅，弹着好多音符、写着好多文字、涂着好多颜料，然后通通洒落…不舍得放弃的时候不得不放弃，不舍得拥有的时候变成回忆。或许、只能在下辈子再演绎这些文字，只能在余生旋转这孤独的芭蕾。
不忍心哭泣，有人说，泪珠会打翻等待。在哭着醒来的晨曦，用你送的钢笔写下：忘忧草，忘忧草，忘了就好。梦里知多少，默默等待。天荒地老。
岁月让我低着头，告别让我不知所措。鞋是船，我是帆，家人的叮咛载满舱，来自五湖四海的我们飘到了肇庆，驻扎在sunny公司。闲暇时，我总会品茗一壶潮汕好茶、抖擞着撒落在身上的烟灰，书桌上飘着淡淡的茉莉花香，就是这样的惬意，我在sunny公司的生活如一场默片电影，用直觉感受无声的对白。工作与生活都充满剧情，唯有身边同事的进进出出，无人去猜。我是20xx年春运洪流中的一股，600公里的思乡距离让我把这里当成第二个家，在这里续写着我后青春期的诗。
我是90年代初期出生的人，我的同龄人正在逐渐在社会中崭露头角，我们的行为即将影响社会和经济的发展。70年代中期的前辈们已成为社会的中流砥柱。而80年代的也大多生了娃成了房奴。曾经看过《我奋斗了才和你坐在一起喝咖啡》，该文章写的是送给那些在优越环境中成长起来的年轻人和很久以前曾经吃过苦但现在已经淡忘的人，呼吁关注社会下层，为了这个世界更公平些，我们应该做些力所能及的事情，让社会责任感驻留我们的头脑。
子在川上曰：逝者如斯乎，不舍昼夜。而我，不舍的是那段青葱而青涩的青春。
篇15：解码青春期读后感
作为六年级的老师我的孩子们正处于青春期的边缘，所以我选择性阅读了《解码青春期》了这本书，这本书我是听来的，听了樊登老师的解读，有很多地方我们只是读了读，但是樊登老师却说出了更深的意思，让我更了解孩子，更好的跟孩子相处。颇有收获。这本书通过作者讲述个人成长中的真实事例，告诉了我们如何陪孩子顺利度过青春期。每个人的青春期都是矛盾困惑的综合体，身体的不断成熟和心智的不完全成熟，造成了青春期的孩子大多是叛逆的。这种叛逆不仅仅是对家长，对社会，也是对自己的一种恐慌。
在第一部分里介绍三种思维模式：
1.青少年比看起来更需要你；
2.游戏规则已经变了，因此，你也得变；
3.你需要帮助。青春期的孩子比你看起来更需要你。青春期的孩子最担心的是不能和自己的父母相处了，他们长大了，要面临离开家，所以他们也很恐慌很迷茫。这部分内容强调相互尊重、信任以及鼓励的必要。十岁之前，老师家长的身份是交通管制员，十岁之后，老师家长要担起教练的职责。对待青春期的孩子，首先家长从意识上要明确自己的身份，是帮助他成长，而不是代替他成长，更加关注个性，而不仅仅是结果。在和孩子交流过程中要控制好自己的情绪，用价值观去管理处理事情。对孩子温柔但又有边界。这是温柔是爱，是关心，这个边界是对他要求有明确的规矩。
没有不犯错的孩子，关键是如何解决。我们要用价值观而不是用情绪去管理孩子。懂得爱意味着制定明确的规矩，并且坚决执行；让孩子学习独立行事的技能，为将来的生活做好准备；对与成就无关的事进行鼓舞和表扬，为了青少年本来的样子而高兴，而不是为了他们做了什么而庆贺。书中第二部分提炼了关于青少年最典型的特征，凝练成了易读、易消化的简要说明，把青少年从11～18岁分成六个阶段，准确诊断。我们可以借鉴分析青少年的行为举止和需求。
11到12岁，是确定＂谁喜欢我＂的阶段，主要特点是天真、多变、缺乏安全感，焦点是让人接受，这时候成人的作用是提供保障。12到13岁，探索＂我是谁＂的阶段，主要特点是好奇、易怒、不稳定，焦点是寻求自我，这时候成人的作用是肯定孩子显露的长处。14到15岁，探索＂我究竟属于哪里＂的阶段，主要特点是合群、冲动、喜欢寻根问底，焦点是朋友，这时候成人的作用是了解孩子的圈子。15到16岁，探索＂为什么我不能＂的阶段，主要特点是叛逆、冒险、勇于尝试，焦点是追寻自由，这时候成人的作业是帮助孩子树立价值观。16到17岁，探索＂我如何才能变得重要＂的阶段，主要特点是标新立异、理想化、不切实际，生活焦点是卓尔不群，这时候成人的作用是帮助孩子培养才能。17到18岁，探索＂我将来做什么＂的阶段，主要特点是关注未来、积极主动、对未来有畏惧心理，焦点是毕业，这时候成人的作用是关注孩子的选择。通过了解不同阶段孩子的不同需求，作为成人的父母也需要储备相应的知识，在孩子有需求时有求必应。每个孩子距离成功，只差一个有爱心的成人。
我想，天下父母心，都是一样的。关键是要转变思维模式，要谦逊地学习，要温和而坚定地陪伴。第三部分从人际关系以及沟通方面的挑战、艰难而令人尴尬的谈话、危险或令人不安的行为、青少年与科技产品带来的麻烦、学校和教育的种种挑战七个方面来一一解答与青春期孩子交流，如何面对人际关系和沟通方面的挑战，主要有以下几点：
1）让孩子懂得承担责任，学会道歉。教孩子学会体谅他人、鼓励孩子自我评估、促进孩子走向成熟、帮助孩子学会补救、劝说孩子顺其自然，不要期望他人一定会接受道歉。
2）当孩子辜负成人的信任时怎么办？用成长性思维看待问题，一切都是信息反馈，问题即答案；努力平息你的怒气、失望和恐惧，管理好自己的情绪；在孩子以为会挨批评时，展示脆弱的一面；询问孩子接下来会发生什么，我们如何弥补这件事；教孩子通过多交流来重新获取信任；引导孩子从这件事中，我们学到了什么？
3）如何改善与孩子的交流。可以买一个笔记本，给孩子写一个开篇便条说明笔记本的目的和用途，把笔记本放在孩子的床上。
作为老师，也可以在班级里设置这样的交流漂流本青春期的孩子是等待开发的宝藏，别用“难管”当借口，别用“听话”去打压，记住《解码青春期》作者所言：“每个孩子距离成功，只差一个有爱心的成年人。”
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