古文《方仲永》读后感(共12篇)由网友“世界第一设计师”投稿提供,下面是小编给大家带来的古文《方仲永》读后感,以供大家参考,我们一起来看看吧!
篇1:古文《方仲永》读后感
古文《方仲永》读后感
前几天,我们学习了一篇课文《方仲永》,它是一篇简短的文言文,可它却生动地讲述了一个故事……
有一个神童,没有摸过笔,就会写字;没有上过学,就会作诗。而且作出的诗“文理皆有可观者。”本来他是应该接受教育,使他的天分充分发挥出来的,可是他的爸爸觉得没有这个必要。天天牵着仲永四处拜访同县的人,以此来赚钱,使方仲永小小年纪就成了一个卖艺的.!
转眼间,仲永已经15岁了,按道理来说,他应该诗作得更好的,可是结果却不是这样,他虽然还能作诗,可是诗已经作得没有以前好了。
仲永21岁时,已经好普通人没有什么两样了,没听说过他是神童的人看到他绝对想不到他5岁时就能够作诗!
学完这篇课文后,我深有感触——方仲永天资聪颖,可是因为后天没有去学习,接受教育,而导致长大后和平常人没有什么两样。那么,我们这些平常人呢?方仲永是个天才,不学习都会变成普通人,我们这些普通人如果不学习的话应该连普通人都不如了吧!所以,我认为:如果要成功,你就要努力!不然就算你再聪明也没有用。
有人曾经说过:“笨鸟先飞早入林。”那些聪明的鸟如果不飞的话也永远都入不了林子。我们这些普通人又不笨,我们不但先飞,而且也快飞,那么,就能够比那些聪明的,正在飞的鸟更先飞入那成功的林子里。
天资,是上天给我们的恩惠。上天不一定公平——一些人天资聪颖,一些人却一点也不聪明。但是我们的命运掌握在自己手中。努力学习,好好学习,不论自己的天资是否聪颖,总有一天,你终能成功!
篇2:方仲永读后感
读完《伤仲永》这篇文章后,的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明、有才智,年纪小小就能作诗,但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童,如果从小就努力勤奋地学习,将来一定会成为举世闻名的才子,成为国家的栋梁。方仲永是天才,但即使是天才,也离不开后天的努力。
方仲永变成了普通人,责任全在他的父亲,因为他不让方仲永接受后天的教育,这样,尽管方仲永的天赋是多么的高,他所掌握的知识只不过是那么点,而他不再更新这些知识,不再添加,当人们听多了,对他的知识透彻了,他也就变成普通人了。相反,那些天赋很差,不是神童的人,经过刻苦的学习,比别人多的付出,一定会从不是神童的人,变成神童。所以说,天才来自于勤奋学习!神童由于后天不好好学习而沦落成普通人,而本来不是神童、天才,但由于坚持不懈地、奋发努力,就能成为举世闻名的科学家、发明家。牛顿不是神童,但他终身勤奋学习,终于取得了令世人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童,大学考了两次才被录取,毕业后到一家专利局当了7年的职员,他在艰苦的条件下顽强的学习和工作,终于打下了相对论的基础,所以,只要我们坚持不懈的学习,就一定能取得成就。
后天的教育和学习对造就人才起着决定性的作用,这句话不仅适用在学习上,它还可用于人生中。天上不会掉馅饼,就算掉了下来,你吃完了以后,还得靠自己去寻找。
篇3:方仲永读后感
学习了《方仲永》这一课,我深有体会,他那样一个神童因不接受后天教育而导致成为一个普通人,那么像我们这样的凡夫俗子如果不好好学习会怎样?会变得比普通人还不如。正因如此,们更得好好学习,发奋图强!
方仲永的悲惨结局还因为他的父亲太过于贪图利益而没有让儿子学习,只为了他的一点私心毁了儿子一生的前途,根本没有考虑到儿子今后该怎么生活,完全被眼前的局面所迷惑。正像同学们说的玩笑话:“也许好好学习。现在就不是唐宋八大家,而是九大家了呢。”这也是有道理的,一个本身就被誉为天才的孩子,如果肯付出他的汗水,难道还不够资格吗?连王安石都不禁为他感到惋惜。
孩子的学习与大人的期望目的是有一定关系的,如果只是朝着利益方面想的话,那么孩子的观念也会随着大人们所变动,必须要为他们带来一个好的开始,指引他们正确的人生目标。
作为学生的我们要积极主动的学习,不能轻言放弃,只要你抱着一种乐观开朗的心态,你就会发现,其实已经爱上学习了,每天对自己念一遍:“我不讨厌学习,我的生活丰富多彩,很Good!”每天享受着同学的友谊,的关爱,充实了生活这个沙漏中的缝隙。 往大地方想,有才能就可以使世界迈上一小步,往小地方想,有才能就可以让自己的国家进步,替自己想想,有才能就可以让自己过得幸福。难道不愿世界上多出一个能人吗?
有些人用懒散的态度对待学习,却没有想过生活会怎么报复他,只想问一句:“们是愿意用短暂的苦来换长久的甜,还是愿意用短暂的甜来换长久的苦?”
篇4: 《方仲永》读后感500字
《方仲永》读后感500字
这个星期里,我在学校读了一篇文章叫《方仲永》。
这篇文章主要讲述了一件事:有一个叫方仲永的小孩,5岁时,就会做出颇有文采的诗,成名后,父亲为了贪图名利,就让方仲永放弃学习,带着他到处拜访,题诗,最后因为他不再努力学习,最终和普通人没什么两样。他没有受过教育,却如此聪明,对别人来说太不公平了。有些人也许日夜读书,勤奋刻苦,却还不及方仲永当时的一半。
读了这篇文章,我既替一个有着极好的天赋的人没有成才感到惋惜,有受到了深深的触动。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。任何一个人有着辉煌成就的人,他们无一不是通过刻苦学才取得成绩的,可方仲永有这么一个与众不同的优点而不去努力学习,最后不比普通人强到拿儿。
古今中外,有多少文人墨客写出了告诫我们努力学习的句子:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。又有多少名人为我们做出榜样;大发明家爱迪生,小时候在学校,被老师称为小笨蛋,最后退学。可他没有放弃学习,最终成了大发明家。一个人不一定小时候学习好,就可以成名人,也不一定小时学习不好,就成为为普通人。只有你在不断努力的刻苦学习,才有可能达到辉煌的顶点。
方仲永给我们的.教训是深刻的,我们要向那些有成就的伟人学习,学习他们那种刻苦的精神。我们就从现在开始要好好利用时间,奋发努力,成为一个对社会有用的人。
篇5:方仲永的读后感
读了《伤仲永》一文后,我确实感到“伤”。仲永天生聪明,有才智,那么小就能做诗。但最终却“泯然众人”。像方仲永这样的神童,假如从小就努力学习,将来一定会成为举世闻名的才子,国家的栋梁。方仲永虽然是天才,但也离不开后天的努力,否则早晚都会出现“江郎才尽”的一天。
我觉得人与人之间都是平等的。脑筋迟钝的人,经过不懈的努力,也能做出不平凡的成就;而有天赋的人,如果仅仅靠自己的小聪明作为资本去炫耀,甚至看不起反应稍慢一点的而正在努力奋斗的人。从此不学习,那么,他也将浪费宝贵的光阴,最终一事无成。著名的科学家爱因斯坦的大脑和别人没有什么不同,反而还有写迟钝。小时候同学总是欺负他,他的父母甚至担心他今后的生活都成问题,但爱因斯坦不在乎着一切。在人生道路上不懈地努力学习和创造,最终成为一名科学家。著名的画家达·芬奇曾经说过“人的智慧不用就枯萎”。同样的道理,人的知识如果不更新,也会枯萎。仲永的父亲因为贪图财富,不让他学习,才使他最终成为一个普通人。现在我们拥有了非常难得的学习机会,我们应该珍惜这种的好时机,经过自己的努力,我们的人生道路也一定能划出一道耀眼夺目的光彩。
篇6:方仲永的读后感
在语文课上,我们学习了《伤仲永》。
《伤仲永》讲述“神童”方仲永变成了“泯然众人矣”的方仲永。
方仲永为什么会“泯然众人矣”?是天赋不够?还是另有原因?作者王安石说了:“卒之为众人,则其受于人者不至矣。”仲永的天赋是惊人的,因为五岁的他“未尝识书具”居然能“忽啼求之”而且“并书诗四句”并且“其文理皆有可观者”。于是“邑人奇之”。认为他长大一定能做大官。于是纷纷巴结他的父亲。于是仲永在这个时候,天赋正在磨灭。所以“泯然众人矣”。
我们大多数人不像他一样,五岁就“书诗四句”,有人字就写的歪歪扭扭的可我们从写字到作文,从数1和2到解方程,从“one,two”到“first,second”都是老师教的,就是“受于人”,我们没有仲永“受之天”的智慧,他也没我们“受于人”的教育。可有些同学课堂上说话,搞小动作,甚至在课堂上打的不分上下。他们总把学习推到明天,课堂作业,用他们的话说,是“借鉴”一下。当他们步入社会,就痛心疾首地教育孩子:“好好学习,别像我……”
究竟是谁毁了这颗“苗子”这全是方仲永的不是吗?不是。这一切是他的父亲一手造成的。他的父亲应该把他从到私塾里学习。不是“日扳仲永环谒邑人,不使学。”如果他的.父亲让他去学习,仲永也许是太守,朝廷大臣,甚至是宰相。他的父亲就可以享受更多的荣华富贵了。只可惜他的父亲鼠目寸光,断送了仲永的的一生。
再把话题放到我们这个时代来。现在的父母基本知道知识的重要性。但有的父母目光短浅,因为九年制义务教育是免费的,有的家长等到孩子初中毕业,就给孩子找工作。让孩子仅凭他的初中知识来武装头脑。身强力壮的去扛东西,体弱的则当保姆,在她父母的店里计帐……当父母和儿子都失业以后,每天都数落孩子:“你看XX都上大学了,还是白领……”可这些家长想过没有:孩子为什么失业?是知识不高。孩子为什么知识不高?是你们让孩子们仅凭他的初中知识就去打工!当儿女没了工作,你没不自己反省一下,反而将怒气撒在儿女身上。他们失去学业和工作的痛苦已经够深了,这一句句的话,是在伤口上撒盐啊!为什么你们不让他们完成学业呢?
方仲永的悲剧告诉我们:后天的教育才是最重要的。
篇7:方仲永 王安石
金溪民/方仲永,世/隶耕。仲永/生五年,未尝识/书具,忽啼/求之。父异焉,借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名。其诗/以养父母、收族/为意,传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就,其文理/皆有可观者。邑人/奇之,稍稍/宾客其父,或/以钱币乞之。父/利其然也,日扳仲永/环谒/于邑人,不使学。
余闻之也/久。明道中,从/先人还家,于/舅家见之,十二三矣。令作诗,不能/称/前时之闻。又七年,还自扬州,复到/舅家问焉,曰“泯然/众人矣。”
王子曰:仲永/之/通悟,受之天也。其/受之天也,贤于/材人远矣。卒之/为众人,则/其受于人者/不至也。彼其/受之天也,如此其贤也,不受/之人,且为/众人;今/夫不受/之天,固众人,又/不受之人,得为/众人/而已耶
译文赏析/方仲永
金溪平民方仲永,世代以种田为业。仲永长到五岁,不曾认识笔、墨、纸、砚,(有一天)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异,从邻近人家借来给他, (仲永)当即写了四句诗,并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容,传送给全乡(的秀才)观赏。从此,指定物品让他作诗,(他能)立即写好,诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇,渐渐地把他的父亲当作宾客一样招待,有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习。
我听说这件事很久了.明道年间,跟随先父回到家乡,在舅舅家见到方仲永,他已经十二三岁了.叫他写诗,已经不能与从前听说的相称了.再过了七年,我从扬州回来,又到舅舅家,问起方仲永的情况,舅舅说:“他才能完全消失,普通人一样了.”
王先生说:仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明,如此有才智的人,没有受到后天的教育,尚且要成为平凡的人;那么,现在那些不是天生聪明,本来就平凡的人,又不接受后天教育,想成为一个平常的人恐怕都不能够吧!
故事启示/方仲永
骄傲心理是被别人捧出来的
骄傲心理从哪里来?有人说是自己的思维产生变化后盲目夸大自己的能力而形成的。其实,一个人的主观思维的改变离不开外界对其的影响,也就是说,一个人骄傲心理的产生绝大多数原因来源于外界对他本人过分夸大所致。
古人云:“盛名之下,难副其实”。当一个人在某方面获得一些成绩时,外界随之而来的'鲜花和掌声往往会使他的成就感无形中膨胀起来,所带来的后果就是感觉自己在这方面已经处于登峰造极的程度,更有甚者,会认为自己无所不能。尤其是当外界在夸大事实的基础上对其加以吹捧的话,会使被吹捧之人的骄傲心理膨胀的速度加快。这种现象尤其在一个人少年得志时显得更加突出,因为年轻,所以缺乏应有的判断力而被外界的吹捧所迷惑,最后盲目地抬高自己,产生出骄傲心理。
骄傲心理一旦在一个人心中形成的话,很难再改变回来,所以我们每一个人需要时刻培养自己的定力,面对社会中五花八门的吹捧要做好自我定位,否则必将会成为一个被鲜花和掌声所淹没的人。[2]
王安石写这篇文章,主要是用方仲永作反面的例子来说明“受之人”即后天教育的重要性。题目中的“伤”字,就已经透露这一点。“伤”,是哀伤、哀怜的意思。为什么哀伤、哀怜?因为仲永有天才而“受于人者不至”。但这不能怪仲永,他毕竟是个孩子;这全部责任都应当由贪财的父亲来承担,因为他剥夺了仲永的学习机会。详写仲永才能初露时期的情形,有两点用意:第一,说明“仲永之通悟”确实是“受之天”,有先天的因素;第二,正是在这个时期,就已经埋下才能衰退的根子、因为仲永父亲“日扳仲永环谒于邑人,不使学”,说明仲永未能受到后天教育。至于仲永长大后才能逐渐衰退(“今作诗,不能称前时之闻”),以至丧失殆尽(“泯然众人”),则是“不使学”的必然结果。那么,同样,在现代社会中,许多父母不也是如此吗,就像现代许多选秀节目,很多小孩子不过5、6岁,就因为一些唱歌或表演上的才能而被父母带上电视,可是最终结果呢?又有几个孩子能够坚持下来,在演艺上取得大的成就,最终还是泯于众人矣。
原因分析/方仲永
整个事件,源起于方仲永五岁那第一首诗。此前的一切,恐怕就只有方仲永的父亲知道真相了。他是如何偷偷教孩子读书写字的,大家不得而知,或者大家都没想过要注意,只是他突然拿出一首诗来说是方仲永写的,并传给一乡秀才们看的时候,人们才仅凭他的介绍知道:这孩子原本是不认字的。――古往今来,奇闻从来都有放大效应,人们不断地传播出去,全是添油加醋,就像前几年揭穿的那个气功把手指头变长了的“奇迹”一样,谁也不肯从心理上去怀疑这孩子原本是不是读过书。再到一乡秀才们都认可的时候,又都象皇帝的新装一样谁也不敢说出自己的疑问了。方仲永之父“推星”之第一推手就此成功。
儿子走出“星光大道”,自然“星光灿烂”,方老伯第二推手就是蓄势待发,再加上心里可能总也是没底,尽管这孩子确实聪明绝顶,一点就透,但“推星”之初,也别像周老虎那样惹上那么多反伪科学斗士的攻击才好。那么,神童就不是谁都能看的,诗也不是给谁都写的。短期内,方仲永这个神童被其父雪藏了。以致于你再想看,就得给出场费了。这完全像我们的超女、快男、红楼梦中人,炒作炒作,全都炒出金豆银豆来,推手推星,最后得来的全然是银子。
推上天的星,总不会亮很久。日日不使学,他就是神童,也总有一天达不到人们的期望值,加上人们的新奇感逐渐淡去,亦或乡里出现了别的新鲜事:有个白云婆婆说她家的公鸡下了个蛋,再有个正龙居士说他在林中看到了真的老虎云云,人们转而去别处喷口水,没人再追捧方老伯的臭脚,人气指数一下降,神童便再“不能称前时之闻”了。再糊弄得久了,仲永二十多岁了,什么新的本事也没有,只好拾起他父亲的锄头去锄地了。
同今天广泛兴起的网络推手、超女、快男、梦中人等炒作相比,方仲永的故事是个悲剧。方老伯炒作的成就,是给了儿子一个绝佳的出场机会,但炒作的结果,却因违背事物规律而断送了一个天才的正常道路。或许不炒作的话,方仲永更会埋没,但那种埋没隐藏在规律之中,不会激荡其心志,待他老去时不会扶锄而叹。老庄的无为思想,人们说他们不进步,但没有人能真正证明,老子说的是错的。如今这么多的超女、快男、好男儿,谁知道他们的将来,是苦的还是甜的……
王安石与方仲永
那一年,一个五岁的男孩突然哇哇啼哭,向父母索要文房四宝,然后写下了这样的诗句:
父母恩如山,百事孝为先;
比邻相和睦,犹如月团圆。
众人看到,惊呼奇才!十里八乡,传为佳话。
那一年,有个同乡的男孩也五岁,听到大人们夸赞写诗男孩,心有不服,总想找个机会与之切磋!
写诗男孩叫方仲永,对其不服的男孩叫王安石。
那一年,他们都十二岁,上天安排他们邂逅一次。
憋足了七八年的劲儿,王安石终于可以向方仲永宣战了。
王安石看到有人在劈柴,马上吟诵一句:
“钝斧劈柴,三杈四桠,
柴开节不开。”
那仲永岂会甘于人后,看一厨娘在切藕,随即脱口而出:
“快刀切藕,七孔八窍,
藕断丝相连。”
王安石又来一句:
“白蛇过江,头戴一顶红日。”
仲永对曰:
“青龙挂壁,身披万点金星。”
两位少年彼此一笑,似乎棋逢对手,将遇良才。其实,此时王安石已摸清仲永实力,心里暗笑:也不过如此!
再过四年,他们都16岁。王安石进京结识曾巩、欧阳修。方仲永继续随父会客拦金。(不学习而在客人面前卖弄、挥霍先天资本,搏取名生。曾经沧海註)
三年后,王安石已名声大噪,19岁的他们本可再次相遇,但方仲永却避而不见,听说其已“泯然众人矣”。(众人,即普通人。曾经沧海註)
21岁时,王安石登榜进士第四名,方仲永不知何为。此后,王安石平步青云,从知县做到宰相,并在文坛确立一席之地,成为“唐宋八大家”之一,而方仲永逐渐成为凡夫俗子一个。
两位从小都是天资聪颖的神通,为何会有如此不同的人生?
王安石之后写过《伤仲永》一文,文章言到:
“仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?”
才分先天之才与后天之才,先天之才得之于天,是上天眷顾;后天之才得之于人,需自己努力。王安石承认方仲永有天生之才,非常人能比。方仲永与王安石年少得志,都有先天之才。但方仲永以先天之才为资,不取后天之才,先天之才用之既少,又无后天之才充盈,犹如一池清水,日取一瓢,久而久之便池空见底。王安石则挟先天之才,又取后天之才,相得益彰,其池中之水用之不竭。
王安石在这里也说到,有些人没有先天之才,那么就要取后天之才,后天之才得之于众人,集众人之才就不会成为“众人”,如果连后天之才也不取,就只能成为凡夫俗子!
曾经沧海曰:“小時了了,到大草包者”,不在少数,天资聪颖如仲永者尚且如此,何况众人(普通人)乎。徒恃天才而不求后天吸取营养,此仲永所以废也,可不畏乎?
篇8:方仲永续写作文
方仲永续写作文
过了几十年,仲永已经步入老年。回想起自己的童年时多么的聪慧,而自己的少年智慧又逐渐的退化,直到青年自己又与普通人没什么两样了。仲永想着自己的“成长史”。伤心的眼泪已经不自觉的划过脸颊。
仲永全面的总结了自己论为“普通人”的原因:
1.没有收到正常的后天教育。
2.父亲的贪财。
仲永想了想,其实责任都在自己父亲的身上,自己天生的聪明是无法否认的,只要自己再和别人一样受到正常的后天教育,想必长大后一定会成为对国家,对社会有用的人才。But, 因为父亲的`贪财,自己沦为普通人事小,可对国家,社会,就是一个有用的人才。仲永想着,不争气的眼泪又划过了脸颊。
仲永总结出,天才其实分为两种:
1.是天生的聪明(有受到正常的后天教育)
2.是经过后天不懈的努力,最终成为天才。
So(所以),不要崇拜天才,因为任何人都有可能・有机会成为天才,当然,只要你肯努力。
篇9:方仲永小学作文
方仲永小学作文
我们的整个世界是,什么都有,有句话说得好,“大千世界无奇不有。”其实在我们身边也有许多人像方仲永这样的“神童”。仲永在五岁那年就懂得作诗,这无疑可以称之为“神童”,他的才能是无与伦比的,如果他进书院读书,长大之后,肯定是普天之下难得的人才,为国家效力,他那天生就有的才能,这可是他的福份,因为在他那时,有许多人不会作诗,还有的`人考不上,而若读诗书,有的人都读到老还在考,有句话说得好:“人是活的,书是死的,活人读死书,可以把书读活,而死书读活人,可以把人读死。”所以说知道对我们来说有多重要,知识是一片广阔的海洋,无边无际,是我们学习学不完的,而仲永的父亲却不让仲永接受后天的教育,长大之,便成为智力比平常人都不如的人。
但我们要吸取这个教训,要好好的学习,不要整天无所事事的,因为“书犹药,善读可以医愚”。想要把书读好,就必须努力,只有努力,才有收获,要想有收获,就要多读课内、外的书,才能考上理想的学校,因为“功夫不负有心人。”一定会成功的,而考上了,不是就不学了,因为知识是学不完的,书藉是全世界的营养品,“无论你学到的是哪一种知识,只要对智力有帮助的,它生把无用的东西抛弃,有用的留下,有句话说得好:“人是活的,书是死的,活人读死书,可以把书读死。”所以读书要记很好词,好句要摘抄,用在自己的文章里,鲁迅曾说过:“只要把好的词、句放在文章里,这将是一篇好文章,”
方仲永,这个“神童”,虽然厉害,但因为不学无术而变成智力连平常的人都不如,因为知识是永无止境,知识是学不完的,而他对没跟上知识的步伐而至自己落伍,而变成一个不为人知的人。
篇10:读《方仲永》有感
读了王安石的伤仲永,我的感触很深,方仲永这个天才,最后竟然变成了普通老百姓,这是谁也没有想到的。一个人的天赋是重要的,可是后天的教育和培养是更加重要的。仲永的遭遇值得人们的同情和惋惜。
人们都说“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟“这是诗人对学习的感慨”。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉“。这是诗人对学习的热爱。有能力,成功的人,都不算是聪明的.,而是最勤奋的。爱因斯坦四岁才学会说话,结果他却成为了一名伟人。反观仲永,先天就是一个天才,却没有受到后天的教育,就成为了一名普通人。当然,仲永的一切都怪他的父亲,如果他的父亲目光不短浅,让他好好读书,仲永的下场也不会如此惨。”天才就是百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水。“正因为这样,伟大的科学家爱迪生才会有如此成就。
我们要好好学习,只要好好学习我们才能有出路,我们本来就没有仲永那样聪明,如果我们不好好学习,岂不是要成为一名连普通人都不如的人了吗?所以努力学习吧。因为知识才是人类进步的阶梯。
篇11:读《方仲永》有感
今天,我又读了一篇题目叫《方仲永的悲剧》的好文章。
这个故事主要讲:方仲永是个农民家的孩子,他天资聪颖,很受家人喜欢。五岁时,他突然提笔写了一首诗。他父亲把这首诗交给了秀才,秀才看后大为惊奇,连连赞叹:“这么好的诗是谁写的!”方仲永的父亲骄傲地说:“这是我五岁的儿子写的。”秀才惊讶得说不出话来。从此,方仲永是“神童”的消息就在全乡传开了。
因为人们都想见一见神童,所以方仲永就开始忙碌起来了。别人有个大事小事的都要请方仲永去赋诗,父亲就带着他兴高采烈地去参加庆典,还会在那里参加宴会,这样方仲永就没有时间学习了。
后来,有个大官听说了方仲永的故事后,就给他出了一道题,让他作诗一首。但方仲永想了很久都没写出一个字来。
读了这篇文章后,让我懂得了:天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。我们不能像方仲永一样为一点点成就而骄傲。
篇12:方仲永作文高三
方仲永幼年天资聪慧,堪称神童,上天赐予了他惊人的才华。可是他的才华像一朵秋日里的菊花,在不久的冬日里突然凋零。
是什么造就了他的才华之花凋尽呢?是后天教育没有达到。达芬奇说过:“人的智慧不用就会枯萎。”方仲永的智慧如同有限的能源,并非取之不尽,用之不竭。“环谒于邑人,不使学”,他的聪明才智没有通过学习的途径得到进一步的提高,加上他的父亲被利益冲昏了头脑,四处拉他去写诗赚钱,智力被挥霍尽了。于是,仲永“泯然众人矣”,他的才能衰退了,从神童沦为了庸人,他的父亲也无利可图了。
仲永这样一位神童的遭遇的确令我们惋惜,同时也告诫我们:仲永如此有才能,不学习,都沦为了普通人,我们这些智力不如仲永的人,不学习变为普通人就为止了吗?就比如说南朝的江淹,他年轻的时候就成为一个鼎鼎有名的文学家,他的诗和文章在当时就获得了极高的评价。可是在年纪渐渐老了以后,他的文章不但没有以前写得好,而且还退步不少。他的诗写出来平淡无奇,而且提笔吟握好久,依旧写不出一个字来;偶尔灵感来了,诗写出来了,但文句枯涩,内容平淡得一无可取。这是因为他当官以后,一方面由于政务繁忙,另一方面也由于仕途得意,无需自己劳心费力,就不再动笔了。久而久之,文章自然会逐渐逊色,缺乏才气了。这就是著名的“江郎才尽”的故事。
方仲永如果学习,一定会成为栋梁之才。我们每个人要相信:无论自己的天资怎样,凭借自己的勤恳努力,就一定会成功!
我想起了世界著名的物理学家爱因斯坦。爱因斯坦小时候不活泼、不聪明,到了三岁还不会讲话,上中学时还曾被迫退学。在常人眼里,这是一个又怪又笨的孩子。可是他凭借自己的志气,突破一个个艰难险阻,成为了物理学的创始人和奠基人。这也正如荀况所说:“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”
鲁迅先生说过:“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的。”勤能补拙,天资聪颖,未必一定成功;资质平凡,也未必失败!后天学习是很重要的,对成才尤其关键。我们只要珍惜学习机会,努力学习,勤于学习,刻苦用功,每个人都能成为栋梁之才!
★ 伤仲永说课稿
★ 读伤仲永有感
★ 伤仲永课件

【古文《方仲永》读后感(共12篇)】相关文章:
伤仲永议论文初中优秀2023-05-28
《伤仲永》读后感精选2022-05-04
伤仲永读后感2022-05-07
伤仲永课文答案及介绍2022-05-17
伤仲永的读后感优秀作文2023-02-10
课堂导入说课《伤仲永》2022-12-12
优质课《孙权劝学》教学教案2022-04-30
《劝学》启示与读后感2022-12-20
伤仲永教学设计2023-05-11
《伤仲永》教学设计62022-10-28