读两只饭盒有感400字（推荐15篇）由网友“巢姥头”投稿提供，下面小编为大家整理后的读两只饭盒有感400字，希望大家喜欢!
篇1：读两只饭盒有感400字
读了《两只饭盒》这篇作文，我的心为里面的老爷爷和老奶奶不平，
《两只饭盒》这篇作文主要写了一位老爷爷和一位老奶奶手拿两只饭盒紧靠着坐在校门左侧的石像旁吃饭，饭盒内几块茄子青菜去也吃得津津有味。偶尔饭盒内也会出现几块鱼肉。也互相彼此夹菜，原本就不多的荤类推推攘攘要夹给对方。学校里要去食堂的学生看见了，就说：“看，那么老了，还靠在一起吃饭，切，
我虽不知道这篇作文可不可以发表，但我在此希望作文库可以把这篇作文发表了。
作者：浅野蓝堡篇2：两只饭盒初三作文
两只饭盒初三作文
那两个饭盒如今没有紧靠在我们的视野。是因为我们吗？我们不经意留下的目光吗？
――题记
曾经，当我刚入文昌的时候，还在初一，走出校门，傍晚时候，总会看见近校门口有一位老爷爷和一位老奶奶，身穿清洁工的黄色制服。手拿着两只饭盒紧靠着坐在校门左侧的石像旁用餐。
两只饭盒紧拼在一起，老人脸上总洋溢着幸福的笑意。饭盒内几块茄子青菜去也吃得津津有味。偶尔饭盒内也会出现几块鱼肉。也互相彼此夹菜，原本就不多的荤类推推攘攘要夹给对方。
满眼的笑意。
偶尔会听到路过他们身旁的学生大声议论：“看，那么老了，还靠在一起吃饭，切。”
“是啊是啊，看，看，饭盒都贴在一起，怎么不注意点形象？”
不注意点形象？你们呢？且还不是在别人身后七嘴八舌，他们碍着你们的事了吗？他们每天穿制服打扫，不累吗？
我很清楚地记得，身后的同学说完，我朝老人望去，那种微愣失落的眼神我永远不会忘记。或许是他们感觉到了别人议论的声音，夹菜的筷子停住，被筷子夹住的半块土豆去还是悬在饭盒上方。也许是我向他们不经意的一眼，原本是为打抱不平的眼光，被他们误会成了一样嘲笑的眼光，我与他们目光相交的那一瞬，他们迅速低下头，却不吃饭，用筷子把饭盒里的青菜拌来拌去……
我能到他们的无奈与悲伤，我时候的我还不是涌起了一股难过。
我每天都会注意到他们，有时候黄昏的时候不见他们，甚至闪出一丝小小的担忧。
但每天耳边听见的议论去永远不会消失。
如今，每周的傍晚只有三两天可以看到他们，可他们从没有在紧靠着一起吃法么那两只饭盒也从此分开了。
老爷爷会独自端起自己的饭盒靠在垃圾车旁紧紧地吃，老奶奶则是在石像旁默默地吃着。
耳旁的`议论渐渐少了，但是……
眼里的笑意不见半点。
有时候寒风很大，眨眼的黄色制服一前一后，五盒饭成了米的距离，互不说话，彼此沉默。老奶奶在风中微微颤抖，白银色的发丝不留情地被风吹起，老爷爷去只能送来无奈担忧的目光，而在这寒风中，谁又能发觉？如果没有那些议论那些被误会的目光，那两只饭盒还会紧靠，两人也还会紧靠，至少不会如此寒冷吧。
本不该失去的温暖。本不该被误会的眼神。本不该分开的饭盒。
哎，愿他们一切安好。愿所有人收起所有的议论。
愿那两只饭盒还会紧靠在一起。
篇3：两只饭盒初中作文
两只饭盒初中作文
那两个饭盒如今没有紧靠在我们的视野。是因为我们吗？我们不经意留下的目光吗？
――题记
曾经，当我刚入文昌的时候，还在初一，走出校门，傍晚时候，总会看见近校门口有一位老爷爷和一位老奶奶，身穿清洁工的黄色制服。手拿着两只饭盒紧靠着坐在校门左侧的石像旁用餐。
两只饭盒紧拼在一起，老人脸上总洋溢着幸福的笑意。饭盒内几块茄子青菜去也吃得津津有味。偶尔饭盒内也会出现几块鱼肉。也互相彼此夹菜，原本就不多的荤类推推攘攘要夹给对方。
满眼的笑意。
偶尔会听到路过他们身旁的学生大声议论：“看，那么老了，还靠在一起吃饭，切。”
“是啊是啊，看，看，饭盒都贴在一起，怎么不注意点形象？”
“……”
不注意点形象？你们呢？且还不是在别人身后七嘴八舌，他们碍着你们的事了吗？他们每天穿制服打扫，不累吗？
我很清楚地记得，身后的同学说完，我朝老人望去，那种微愣失落的眼神我永远不会忘记。或许是他们感觉到了别人议论的声音，夹菜的筷子停住，被筷子夹住的半块土豆去还是悬在饭盒上方。也许是我向他们不经意的一眼，原本是为打抱不平的眼光，被他们误会成了一样嘲笑的眼光，我与他们目光相交的那一瞬，他们迅速低下头，却不吃饭，用筷子把饭盒里的`青菜拌来拌去……
我能到他们的无奈与悲伤，我时候的我还不是涌起了一股难过。
我没天都会注意到他们，有时候黄昏的时候不见他们，甚至闪出一丝小小的担忧。
但每天耳边听见的议论去永远不会消失。
哎。
如今，每周的傍晚只有三两天可以看到他们，可他们从没有在紧靠着一起吃法么那两只饭盒也从此分开了。
老爷爷会独自端起自己的饭盒靠在垃圾车旁紧紧地吃，老奶奶则是在石像旁默默地吃着。
耳旁的议论渐渐少了，但是……
眼里的笑意不见半点。
有时候寒风很大，眨眼的黄色制服一前一后，五米的距离，互不说话，彼此沉默。老奶奶在风中微微颤抖，白银色的发丝不留情地被风吹起，老爷爷去只能送来无奈担忧的目光，而在这寒风中，谁又能发觉？如果没有那些议论那些被误会的目光，那两只饭盒还会紧靠，两人也还会紧靠，至少不会如此寒冷吧。
本不该失去的温暖。
本不该被误会的眼神。
本不该分开的饭盒。
哎，愿他们一切安好。愿所有人收起所有的议论。
愿那两只饭盒还会紧靠在一起。
篇4：饭盒作文400字
饭盒作文400字
今天第四节是信息课，信息老师兴致勃勃地高谈阔论，可“大象“却发挥着自己嗅觉器官的功能，闻着阵阵饭香。下课铃声如冲锋号一般响起，顿时，一支浩大的就餐大军迅速冲向食堂，抢着争那盼望已入的“充饥之粮”。 “我推，我拱，我挤”，好不容易挤到了前方，我一处处地找，可刻有“某某某”三个字的这个饭盒，就好像在跟我捉迷藏，怎么也找不着，这时好友都已经拿到了饭盒，催着我快点，一看食堂里的饭盒已经寥寥无几了，而我把每个角落都找遍了。我的饭盒不翼而飞了，顿时我傻了眼，胸口一阵阵揪心地痛，鼻子也酸了，啊，可委屈了我可怜的`肚子，早已唱起了“空城计”。 乐于助人的好友也忙着帮我找，我来来回回地东寻西找，可就是不见饭盒的踪影，猛然我发现前面还有一个饭盒，有点相似，我欣喜若狂，匆匆跑过去一看，却是“竹篮打水——一场空”，那个饭盒才八成新，而且名字也不一样。
怎么办？找老师。情急之下，只能这样了。没准还能找出来了。老师也帮我寻找，可怎么也找不到。最后，我失望了，呆呆地望着窗外，脑子里一片空白，心里乱极了。眼泪，在我的眼睛里打了一个转，被我轻轻地擦去------
饭盒已经陆陆续续地被别人拿走了，最终，我不得不相信我的饭盒确实已经“人间蒸发”了，我不知道是哪个缺德的人干的，我真希望那个缺德的人为别人想一想，如果丢饭盒的是他，那么他肯定也会急得六神无主了。
篇5：读《两只酒桶》有感
读《两只酒桶》有感
・ 读《两只酒桶》有感 《两只酒桶》这篇文章主要讲了：在路旁，有两只酒桶，一只盛满了酒，另一只是空的。两只酒桶都盖着盖儿，外表一模一样，分不出哪个有酒，哪个没有酒。空桶开口说话了：“老兄，说说话解解闷吧！”可是酒桶只是微微笑了笑，没有说话。空桶敲敲自己的胸膛，“砰砰砰”，很响亮，很好听。空桶又敲敲酒桶的胸膛，“扑扑扑”，声音又闷有小，真难听。空桶笑着对酒桶说：“哈哈，老兄，原来你发出的声音这么难听，怪不得你不爱说话。我的声音可洪亮动听了！”酒桶只是淡淡的一笑，什么也没说。空桶见酒桶不说话，觉得自己占了上风，接着又挑战说：“咱俩赛跑吧，就沿着这条路跑一趟，谁跑得快，谁就了不起。”酒桶点点头，同意了。“预备跑！”两只桶同时从高的地方向低处滚去。酒桶因为装了酒，又沉又稳，所经过的地方都留下一道又深又直的印记，没什么声响，速度不紧不慢。空桶因为身子轻，滚起来又蹦又跳，发出很大的声音，还扬起一片灰尘。路上的`行人，看见空桶那吓人的架势和带起的滚滚烟尘，都赶忙捂着鼻子躲到一边去了。空桶看见后，更加得意，滚的声音更响了，蹦跳得更高了。酒桶呢，还是不声不响、不紧不慢地滚动。空桶得意地哈哈大笑，这笑声传进酒店老板的耳朵里，老板非常生气，举起斧子把这个不安分的空桶给劈了。行人们指点着议论说：“看！你这只空桶，表面上风光，兴风作浪，其实肚子里什么也没有，反而招来了祸患。” 空桶自以为是，在敲桶声音上获得“胜利”后，得意忘形，要和酒桶比赛跑，表现出洋洋得意的神态，最后被主人劈碎。从中，我们可以得到这样的启示：只有真才实学的人，才知道如何踏实的前进，才懂得什么是谦虚，也才能获得别人的喜爱。那些胸无点墨，又好炫耀张扬的人，是会受人鄙视弃的。篇6：读《两只蚂蚁》有感
今天，我看一篇文章，叫《两只蚂蚁》，这篇文章令我深受启发。
《两只蚂蚁》这篇文章主要讲的是：一天，两只蚂蚁去找食物，一块大石头挡住了它们的去路，一只蚂蚁通过爬石山的.方式爬了过去，另一只便绕道而行。 读了两只蚂蚁，我也有像两只蚂蚁相似经历。那是在前不久的一天，老师说，下个月要开运动会，有踢毽，跳绳，打乒乓。我心想：我去参加跳绳，还是踢毽呢？最后我决定去参加踢毽比赛，回到家，我开始练习了。我踢了一下，毽便像顽皮的小朋友乱蹦，我一个也踢不着，婆婆看见我难堪的样子，笑着对我说：“你太愚不可及了。”我心想：我一定要踢好毽，不让你们笑话我。但很快，通过我不懈的努力，我从一个踢到两个，三个。在运动会那天，大家一致推选我去踢毽，在比赛时，我不负同学们的期望，努力的踢，最后，竟然踢了40个。 我在做数学思考题时，我常常左思又
想，采用多种方式解决问题，积极思考，动脑筋，终于功夫不负有心人，我总能将一个个数学难题攻克掉。
读了《两只蚂蚁》一文，使我懂得了：当我们遇到困难的时候，有时应该坚持不懈的去战胜它，而有些时候，我们应该勤动脑，勤思考，也可以取得成功，这两只蚂蚁的做法我都喜欢。
篇7：读两只小狮子有感
今天我学了《两只小狮子》这篇课文，这个故事主要讲的是狮子妈妈的两个孩子，一只每天刻苦的练习本领，另一只每天什么也不干就知道懒洋洋地晒太阳。狮子妈妈对懒狮子说：“将来你靠谁呢？你要学会生活的本领，做一只真正的狮子。”
通过内容我应该向勤劳的狮子学习，自己的事情自己做，不能老依靠爸爸妈妈和老师。妈妈告诉我一句话是：少壮不努力，老大徒伤悲。
懒狮子听了妈妈的话 ，心里想∶对啊！我的.爸爸妈妈的地位虽然很高；可不能代表我的地位很高，我要多学点本领才能成为一只真正的狮子！想完懒狮子就跟着另一只狮子整天练习滚、扑、撕、咬可认真了。每天早上不要妈妈叫就起床练，晚上还练，刮风下雨都不断地练。大家再也不叫他懒狮子了，而是叫他小狮子。
有一天，小狮子对另一只狮子说∶“我们来比赛好吗？看谁先捉到一只体大的猎物，谁就赢，怎么样！”
“好！”另一只狮子说。
结果小狮子赢了。小狮子又想∶多亏妈妈，不然我没有这么好的成绩，应该给妈妈一个惊喜。想完小狮子就拿着自己的猎物给妈妈，妈妈说小狮子真厉害，竟然能捉到这样好吃的东西。
过了几年，小狮子长大了，他真的和爸爸妈妈一样成了一只真正的狮子。
篇8： 读《两只蚂蚁》有感
我除了是个电视迷，还是个小小的书迷。因为我可以从书中领悟到一些发人深省的道理。
分享一下我最近读的《两只蚂蚁》这篇文章中的大体内容：有两只蚂蚁误入了玻璃杯中，他们很想逃出去，于是，它们开始沿着光滑的杯壁向着杯口爬去，一次，两次，三次……直到最后一次，就仅仅差那么一小步，可是，还是掉了下来。过了好一会儿才喘过气来，一只蚂蚁不再爬了，而另一只蚂蚁却仍然坚持不懈的向上爬，一次又一次……终于有一次因为它的努力而爬了出去，然后杯子里的蚂蚁看见另一只蚂蚁到了杯外就问它成功的秘诀是什么？杯外的蚂蚁意味深长地说：“其实根本就没有秘诀，只是在最接近成功的时候或许就是最困难的时候，只要心中仍然存着希望，不丧失信心，坚信下一秒就会成功，这样就有可能会胜利！”
我读了这篇文章之后，特别佩服那只爬出杯子的蚂蚁，被它的.坚持不懈精神和乐观积极的思想所折服。我也从那只放弃机会的蚂蚁身上看到了自己的影子。想到自己在一次做手工的时候，一开始我还兴致勃勃的准备材料，剪切图形完成之后得粘贴，可是我却怎么也粘贴不了，图形总是往下掉，而且还把我的手上粘了很多粘乎乎的胶水，结果我放弃了这个接近尾声的手工。对照这两只蚂蚁，我和那只杯中的蚂蚁有何区别？放弃的不是一次手工制作，而是战胜自己的一次机会；失去的不是一个可以炫耀的手工成果，而是毫不气馁的战斗精神。面对爬出去的蚂蚁，我自愧不如。
在我们以后的生活和学习中一定还会遇到类似的困难，我们应该向那只不怕失败的蚂蚁学习，“失败乃成功之母”只要心存希望，坚持不懈，下一秒我们一定会成功！
篇9： 读《两只小狮子》有感
今天我学了《两只小狮子》这篇课文，这个故事主要讲的是狮子妈妈的两个孩子，一只每天刻苦的练习本领，另一只每天什么也不干就知道懒洋洋地晒太阳。狮子妈妈对懒狮子说：“将来你靠谁呢？你要学会生活的本领，做一只真正的狮子。”
通过内容我应该向勤劳的狮子学习，自己的事情自己做，不能老依靠爸爸妈妈和老师。妈妈告诉我一句话是：少壮不努力，老大徒伤悲。
篇10： 读《两只小狮子》有感
《两只小狮子》这课课文，讲的是两只小狮子。一只是每天刻苦练习滚扑、撕、咬的本领；还有一只却整天懒洋洋地晒太阳，什么都不干。
我觉得我应该学习那只刻苦的小狮子，只有从小学好本领，长大才能生活得更好。
我以后要认真学习，不怕困难，刻苦练习，从小学好本领，长大去建设亲爱的`祖国。
篇11： 读《两只小狮子》有感
今天，我读了《两只小狮子》这篇故事，觉得很有意思。我想象在故事中，懒狮子听了妈妈的话后，说：“我错了，我一定改过来。”可是过了几天以后，懒狮子还是没有改。妈妈说：“懒狮子呀，你忘了你说过的话了吗？”懒狮子这才想起来当时说过的话。
第二天，懒狮子和刻苦学习的狮子一样，整天辛苦地练习滚、扑、撕、咬等技术，妈妈高兴地对它说：“这就对了，你这样练习，长大后才能跑得快、抓得住猎物，才能生存下去。
篇12： 读《两只小狮子》有感
学完两只小狮子这篇课文，我知道了狮子妈妈生下了两只小狮子，一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，练习的非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒着太阳，什么也不干。
我觉的懒洋洋地狮子应该向勤的狮子一样，刻苦练习生活本领，这样才能成为真正的狮子，如果它还是懒洋洋地，那它长大衣后就什么也不会，生活就不能自理了，就会饿死。小狮子我相信你，你一定会成为一只真正的狮子，加油吧！
篇13： 读《两只小狮子》有感
我们学了《两只小狮子》的课文，有一只小狮子很勤快，有一只小狮子很懒惰。
通过学这篇课文，我知道了，要用自己的双手才能得到想要的东西。我们要向勤狮子一样，整天练习滚、扑、撕、咬，不要学另外一只懒洋洋的晒太阳，什么也不干。
勤狮子不想依靠爸爸妈妈。懒狮子很依靠爸爸妈妈。我们要从小学会生活的本领，长大以后做一个对社会有用的人！
篇14： 读《两只蚂蚁》有感
昨天下午，我读了一篇小短文――《两只蚂蚁》。这篇短文使我大受启发。
这篇短文写了两只蚂蚁去完成一项任务，路途中有一块大石头挡住了它们的去路。一只蚂蚁毫不犹豫地向上爬。一次、两次、三次……它累得气喘吁吁。最后它终于爬了过去。
而另一只蚂蚁试了一次、两次没有爬上去，于是它便绕道而行，同样也完成了任务。
有人说第一只蚂蚁太过死板，做事不知变通。而第二只蚂蚁聪明，遇事能随机应变。而我觉得两只蚂蚁都有令人感悟的地方。首先第一只，它那种坚持不懈的精神就值得我们学习。它知难而进，勇往直前，坚持不懈。第二只能沉着冷静，随机应变。
当我第一次看到这篇文章时，文中的第一只蚂蚁最先把我打动。但后来我想：虽然第一只尽了自己的努力，但它却耽误了时间，费尽了心力。而第二只蚂蚁开动了脑筋，同样为达到一个目的，却能事半功倍。
从这篇文章中我悟出来：做任何事坚持不懈是必然的前提，但达到目的的途径却是四通八达的，只要开动脑筋，灵活运用所学的知识，就一定能找到捷径，取到事半功倍的效果，否则就像第一只蚂蚁那样虽然达到了目的`，却事倍功半。
篇15： 读《两只蚂蚁》有感
最近，我在教科书中读了《两只蚂蚁的故事》，文章讲述的是两只蚂蚁去完成一项任务，一块大石头挡住了它们的去路，第一只蚂蚁毫不犹豫的向上爬，一次，两次，三次……累的气喘吁吁，最后，它终于爬了过去。另一只蚂蚁试了一次，两次，爬不上去，便绕道而行，也完成了任务。读后使我深受启发。
当我读到第一只蚂蚁用它那中顽强的意志完成任务的时候，我被它那种锲而不舍，坚韧不拔的精神所感动。是啊，在我们学习中，不正需要这种精神吗？当我们在学习过程中遇到难题的时候，就应该有第一只蚂蚁的这种精神。遇难就躲是懦夫的表现，知难而进才是真正的勇士所为。当我读到第二只蚂蚁用它那灵活的头脑完成任务的时候，我同样被它那遇事冷静，讲求方法的行为所折服。是的，在我们的生活中，有很多困难不是靠我们的蛮劲就能解决的，同样要讲求方法，灵活应变。
仔细思考之后，我得出这样一个结论：在现实生活中，无论做什么事情，既要有知难而进，坚韧不拔的意志，又要有沉着冷静，灵活应变的头脑。
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