白头翁的故事教案（精选18篇）由网友“木笃笃”投稿提供，下面是小编精心整理的白头翁的故事教案，希望能够帮助到大家。
篇1：白头翁的故事教案
执教班级：二年级
教学内容：语文第四册《白头翁的故事》
执教者 ：蝎子
教学目的：
1.学会本课的3个一类生字“翁”“鹊”“莺”，会认读5个二类生字 “厌”“倦”“衔” “鹰”“猎”。
2.理解掌握新词“厌倦”“世世代代”“教训”的意思。
3.初步感知课文，了解课文的内容。
教学重难点：
掌握本课的.3个生字，理解新词的意思。
教学过程 ：
一、师生问好
二、谈话导入 、揭示课题
（展示插图）
这是多么美丽的一只小鸟，同学们观察一下，它的头上的羽毛是什么颜色的？很好，它头上有一撮白色的羽毛。那么，这种鸟叫什么名字呢？人们叫它 “白头翁”，你们知道为什么吗？今天我们就来学习课文（板书：16.白头翁的故事）。学完课文，你们就会明白它叫“白头翁”的原因了。
三、新授
1.请一位学生读课题：16.白头翁的故事
2.学习生字“翁”:
A、“翁”是后鼻韵母，练习“eng”的发音。
(a)教师领读，学生跟读。
(b)分别请几位学生站起来法“eng”.
B、“翁”是上下结构，上面是“公”，下面是“羽”。
C、哪位同学愿意给“翁”组词？
3.教师读课文，要求学生边听边划生字新词，并标上自然小节号。
4.教师领读带拼音的字，每个字读两遍。
5.读课文，教师读一句，学生跟读一句。
6.师生齐读课文。
7.问：还有哪些字是你们不明白的？
8.教师讲解生字的结构，帮助学生记忆:
“鹊(que)”是左右结构，左边一个“错误”的“错”去掉金字旁，右边一个“鸟”字，因为“鹊”是鸟的一种，所以“鹊”字里面有个“鸟”字。谁会给“鹊”组词？请举手！
“莺(ying)”是后鼻韵母，练习“ing”的发音。“莺”属上中下结构，上面是一个草字头，中间是秃宝盖，下面是个“鸟”字。“莺”字里面也有“鸟”字，联系“鹊”字，大家想一想，“莺”是不是鸟的一种啊？给“莺”组个什么词语呢？
9.让学生带上生字读课文，理解词语。
10.结合课文句子，理解词语“厌倦”“世世代代”“教训”的意思。
A.先把词语在课文中找出来，再试着说说词语的意思。
B.教师把正确的词义板书到黑板上。
C.请学生读黑板上的词意。
11.初读课文，感知内容。
A.集体读课文。
B.请5位同学分小节念课文的内容。
C.请个别学生读课文。
D.说说课文写了一件什么事。
四、巩固练习
1.教师请学生分析生字的结构。
2.先分别请几位学生到黑板上写生字“翁”、“鹊”、“莺”。其他学生在座位上书写，教师一一辅导。
再分别请几位学生到黑板上批改刚刚几位学生写的字。
最后师生一起分析黑板上的字。
3.分别请几位学生在座位上回答新词“教训”、“世世代代”、“厌倦”的意思。
4.集体齐读课文，注意有感情、流利地朗读。
5.分男女两组比赛朗读课文，看哪一组读得比较好。
五、作业
1.抄写生字5遍
2.有感情地朗读课文，要求读得流利。
3.预习课文内容。
篇2：《白头翁的故事》教案
《白头翁的故事》教案
第一课时
教学目标：
1、学会本课的12个生字理解新词的意思。
2、初步感知课文，了解课文的内容，学习第一段
3、教学重难点：会用“觉得”写话，学会本课的12个生字理解新词的意思。
教学过程：
1、谈话导入揭示课题：（贴图）这是多么美丽的一只小鸟，他的头上有一撮白色的羽毛，人们叫它白头翁，你知道为什么吗？今天我们就来学习28.白头翁的故事。学习生字“翁”
2、听课文的'录音，边听边划生字新词，标上自然小节号。
3、学生自由读课文，自学生字：遇到的拼音多读几遍，想想用什么好办法可以把生字记住？
4、检查自学情况
A、讨论：哪些字需要特别的注意，为什么？
B、你已经学会了哪些字，和同学交流一下。
C、重点提示：厌练
D、带上生字读词语，理解词语。
5、初读课文，感知内容。
A、请四位同学分小节念课文的内容
B、说话课文写了一件什么事
6、学习第一段：齐读课文的第一段，这是怎样的一只小鸟，它想干什么？
7、小鸟和谁学过本领/读读课文划一划
8、提供句式说说：小鸟向（ ）学过本领。
9、同桌说说自由朗读课文。
10、完成课堂作业：抄写生字
第二课时
教学目标：
1. 能读懂课文的2---4 段
2. 能正确流利的朗读课文，口头回答课后问题。
教学过程：
1、复习检查：听写生字和多音字组词：行
2、口头进行比较行近字
借（ ） 猎（ ） 思（ ） 累（ ）
厌（ ） 庆（ ） 受（ ） 爱（ ）
3、这只小鸟学过这么多的本领，为什么直到头发白了，还是没有穴道什么本领？这节课我们就来看看它是怎样学本领的。
4、学习第二段：自由读课文，想想本段有几句话，想想每一句话的意思。
每一个人读一句
5、讨论课文：小鸟为什么要造房子？用课文的话来回答指导朗读：有新鲜有意思的语气。
6、小鸟是怎样学造房子的？开始和后来的态度有什么不同？，之间用“可是”连接小鸟为什么会厌倦呢？，指导朗读。
7、结果怎样呢？
8、总结本段的内容：先写想干什么再写怎样做的最后写结果
9、用正样的方法自学课文的第三段用不同的符号来划划。
10、练习说话：说说小鸟是怎样学习唱歌的？同桌说指名说
11、指导有感情的朗读课文的第三段。
12、讲读第四段：小鸟还学了哪些本领？理解“有头无尾”什么叫“有头无尾”？请你结合学艺来理解。
13、齐读第二句话：这真是一只有头无尾的小鸟，所以它最后肯定是——，齐读最后一句话。指导朗读出惋惜的语气。
14、朗读全文
15、课堂作业完成作业本的第六题。
第三课时
教学目标：
1、会照课文2、3 段的样子说几句话并写下来。
2、懂得课文所蕴涵的道理
3、会用“觉得”说话。
教学过程：
1、巩固复习听写词语
2、朗读课文2、3 段，回顾：他们是怎样写的？这两段是分哪三步来写的？
3、练说：想象一下小鸟是怎样学飞行和学打猎的？同桌选一样讨论。
4、仿写完成作业本第七题
5、用“觉得”说话完成作业本第五题
指名读例句，想想这里的“觉得”是什么意思？（认为感到）
读2 、3 两句的前半句，想象说后半句
口头用“觉得”造句
完成在作业本上
6、朗读全文
7、总结：后来人们为什么叫它白头翁？
学了这个童话，你懂得了什么/
8、独立完成作业本第三题齐读校对
课后作业：有感情的朗读课文
把故事回讲给家长听。
篇3：白头翁的故事
白头翁的故事正文
在森林中，有一种鸟，叫白头翁，它长得十分美丽动人，可最大的缺点就是懒。
但有时，白头翁还是会学一些本领的。
一天清晨，白头翁听到百灵鸟在枝头上唱着动人的歌。它羡慕坏了，便飞去拜百灵鸟为师，百灵鸟说：“看你长得这么美丽漂亮，唱歌也一定会好听的!”说完，就领着白头翁练习唱歌。才学了两三天，白头翁就吃不消了。因为百灵鸟老师说，必须每天早上出去练嗓音。白头翁照着镜子，看看自己那日渐消瘦的美丽身材和黑黑的眼圈，它开始抱怨了：“气死我了，可恶的百灵鸟，害得我嗓子好疼啊!”于是，它不再打算学习唱歌了，于是偷偷地离开了百灵鸟。
就在这时，天空下起了雨。雨过天晴后，它看到小狗在泥地里画梅花，它惊叹道：“狗哥哥画得真好啊，我要拜它为师!”就这样，白头翁学上了画画。 可是它怎么画也画不出来梅花，而且还把狗老师的画弄得乱七八糟，狗老师很生气地说：“哎，你没有这个天分，还是走吧!”白头翁失望地飞走了。
白头翁又看见喜鹊阿姨在电线上盖房子，就跑去学习盖房子。喜鹊阿姨说：“盖房子需要能吃苦，你能坚持住吗?”“我能坚持的!”白头翁说。 于是，白头翁便与喜鹊阿姨到很远的地方叼树枝。就这样，十天下来也没盖好一个窝，白头翁既感到不耐烦又觉得很累，就抛下将要盖好的窝飞走了。
白头翁老了，毛发都白了，它后悔了，在生宝宝时，干脆让小白头翁头上就留下一撮白毛，以记住小时要勤奋，否则长大就会一事无成。
故事启示
做事情不能坚持到底，总是半途而废，就会一事无成，学不到真正的本领。
篇4：白头翁的故事
白头翁的故事
传说，在大森林里有一只美丽的小鸟，它想学一点本领。这一天，它走出家门，决定去拜师学艺。
它看见喜鹊阿姨造了一座既漂亮又宽敞明亮的房子，觉得造房子很有意思，决定学习这一行。
起初，它跟着喜鹊非常认真地学习，可是学着学着，它就觉得造房子很没意思，开始厌倦了。
它说：“天天造房子，没有什么乐趣，还很累。”于是，便不再学造房子了。
一天，它听到黄莺姐姐的歌声那么动听，觉得唱歌很好玩儿，就去拜黄莺姐姐为师学习唱歌。
开始，它学得很认真，但是没过多久又厌倦了。它说：“学唱歌要天天练嗓子，太辛苦了，我实在受不了。”于是，它不再学唱歌了。
它又看到大雁叔叔能远行万里，就去拜大雁为师学飞行；它看见老鹰伯伯敏捷的`动作，就去拜老鹰伯伯为师学习打猎；它看到啄木鸟医生医术高超，就去拜啄木鸟为师，学习医治得病的树木。
它从森林的这边走到森林的那边，看见什么，就去学什么，拜了一位老师又一位老师，最后都是有始无终，没有一件事情能坚持到底。
日子一天一天过去，一年又一年过去，直到它的头发全白了，还没有学到什么本领。它开始认识到自己错了，但是已经太晚了。
它没有什么本领可以传给自己的子孙后代，感到很惭愧。想到自己一生拜师学艺，不能坚持到底，结果一事无成，决定让子孙记住这个教训，它就把自己的一头白发传给后代，让它们世世代代都记住这个教训。
从此，人们给这种鸟起了一个名字——白头翁。
小朋友，白头翁的故事告诉我们：做事情不能坚持到底，总是半途而废，就会一事无成，学不到真正的本领。
篇5：白头翁
江苏省南通市 南通通师一附 三（1）班 徐心磊
我一直很想要一只小鸟，一位大哥哥给了我一只才出生不久的小鸟――白头翁，我非常喜欢它。
小鸟有着黄褐色的羽毛，尖尖的'嘴巴和乌黑的眼睛，头上有一撮绒毛，还没有变白，肚子上毛绒绒的，非常可爱。
小鸟饿了的时候，就叽叽喳喳地叫着，嘴巴张得大大的，我给它喂了一口面包，它还嫌不够 ，我就又喂了它一点葡萄，它才不叫了。我天天带它出去练翅膀，它一天比一天飞得熟练，一次比一次飞得远。渐渐地它和我熟了，一见到我就叽叽喳喳地叫个不停，和我好不亲热。我把它放在吊兰的枝条上，它的爪子缠在枝条上，站得稳稳的，好象一个高超的杂技演员。它睡觉的样子可爱极了，它把头插到翅膀里，把翅膀当成了被子。有一天，我还给它洗了个澡，它成了一只落汤鸟，站在阳台上直发抖，我赶紧用一块手帕把它包了起来，过了一会，它的羽毛干了，又恢复了原先的神气样。
等它学会了飞，我要把它放飞，让它回到美丽的大自然里，让它有个美好的未来。
指导教师：武群
投稿:-8-8 20:51:37
篇6：白头翁的故事作文
很久很久以前，有一片大森林，里面住着一只小鸟。它又聪明又可爱，头上还长着一撮火红得羽毛。
有一天，它想：“如果我有许多本领，那该多好啊！”它就飞到喜鹊大姐身边，恭恭敬敬地问：“大姐，请您教教我搭窝，好吗？”喜鹊说：“搭窝很累得，要飞到很远的地方去衔树枝、草和泥巴呢！你能行吗？”它想：如果我的嘴啄破了，怎么办？它赶紧趁机溜走了。
小鸟向喜鹊拜师学艺的消息传出去了，大家想看看小鸟搭的窝怎样了。黄莺问：“你学会搭窝了吗？”小鸟连忙打断黄莺的话说：“听说你唱歌唱得好，请你教我唱歌吧！”黄莺说：“好吧！可你得先吊嗓子。”小鸟一听，心想：吊嗓子，那可是新鲜事。要学，要学，一定要学。开头几天，它还学得挺认真得，可是没过几天，它就不辞而别了。黄莺一看它不见了，就再也不理它了。不管它学什么，都半途而废，终究是一事无成。等到它老了，连头上得红羽毛也变成白羽毛了还没学到本领。大家都叫它“白头翁”。可是，它心里还有两件事没做，就是想跟老鹰学飞行、跟鸬鹚学打鱼呢！可惜它已经老了。
它为了让子孙后代吸取这个教训，它得子孙后代一出生来，头上都有一撮白羽毛。这就是“白头翁”的故事。
篇7：白头翁的故事作文
从前，在一座绿树成阴的森林里，住着一只不学无术的小鸟，它整日在森林里嬉戏玩耍，从没有过去学本领的念头。
有一天，那鸟的妈妈提醒它应该去学本领了，可那鸟把头摇得像个拨浪鼓一样，说：“妈妈，我还年幼，没必要这么找去学本领！”鸟妈妈听后，无奈地摇了摇头。
第二天，鸟妈妈又叫小鸟去学习，小鸟依旧如往日一样地回答了鸟妈妈。
第三天，小鸟如法炮制地回答了鸟妈妈。它总是说：“明天再去学习吧。”
明日复明日，明日何其多。一眼，小鸟长大了，却什么本领也没学到手，它的诸亲六眷都来劝它：“现在为时不晚，赶快去学本领吧，说不定还能干出一番事业呢！”可那只鸟总是三番五次地拒绝，左耳朵进，右耳朵出，仍然不顾一切，天天追逐打闹。
过了一年又一年，昔日欢快不已的小鸟已变成了双鬓斑白，它躺在窝里，听见了学校朗朗读书声，情不自禁地哭了，它从自己的眼泪中，体会到了“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的道理。
三十年，如指指一挥烟，唉，纵使它身长双翅，脚踏轻烟，也难以追回流失的光阴了！它现在追悔莫及，想去学习筑巢，却身子骨不行了，想去学习知识，记忆力却衰退了，什么也记不住，一滴泪从它脸上无声的滑落，是酸？是苦？还是涩？
白头翁教育自己的孩子，不能怕上学吃苦，就放弃，有了目标，就不要怕困难，坚持努力，这样才能成功，不能把该做的事情推到明天去做。
从此，白头翁的孩子铭记白头翁说的话，成了森林杰出的人才。
篇8：白头翁的故事作文
想必大家一定听过《白头翁的故事》吧。故事中的白头翁是一只美丽的小鸟，它就像那花瓶――中看不中用，所以它便去学本领。它向喜鹊学造房子，向黄莺学唱歌，向大雁学飞行，向老鹰学打猎……但学什么，都只是三分钟热度，半途而废。直到头发白了，也没有学到什么本领。这个故事告诉我们，做什么事情都要有始有终，不要半途而废，不然的话，将会一事无成。
有一次，我突然来了灵感，想做一盏“迷你热汽球”。我费了好大的劲，才把一个空塑料瓶的底部剪下，当“热汽球”的大竹篮，然后，我找来一个大型的白色塑料袋，用绳子把塑料袋绑在塑料瓶底部上。最后，我费了好大的心思才把一个蜡烛安在上面。我小心翼翼地把蜡烛点燃。咦？“热汽球”不但没飞起来，还把塑料袋给烧着了。我处理完后，再也不想做了，爸爸叫我要多实践，多动脑筋，可我却像个泄了气的皮球似的，当时我想：半途而废就半途而废吧。现在想起来，可真后悔！虽然这只是一件小事，但是如果以后有大事让我做，我会不会也这样有始无终呢？
我现在时刻警惕自己，不要成为“白头翁”，不要做个有始无终的人，我要立志做个有始有终的人，认认真真地学习知识。长大后，更要做个对祖国有贡献的人。
篇9：白头翁的故事作文
从前，在一片郁郁葱葱的森林里，有一只十分美丽的小鸟，许多鸟儿都喜欢他，她心想:我有一身漂亮无比的羽毛，要是我还有一个不凡的本领，那我一定会全十美的！
在一个风和日丽的下午，小鸟在飞翔的时候看到喜鹊阿姨在认认真真地造房子，她仔细一看，大吃一惊哇，喜鹊阿姨造的'房子真精致啊，如果我也会这一招，那该多好啊，于是他哀求喜鹊:“喜鹊阿姨，您叫我造房子好吗？”“好的，”喜鹊阿姨回答说。“但你要有耐心。”小鸟连连点头开始想你很认真，喜鹊阿姨教他怎么做，他就怎么做。可没过多久，他越来越没有耐心，觉得很无聊，就悄悄的走了。
那天晚上小鸟翻来覆去睡不着，突然他听见一阵阵清脆的鸣声，开门一看，原来是黄莺姐姐在唱歌呀，那声音真是婉转动听，小鸟心想:如果我也会这一招，那该有多好啊！于是他哀求黄莺说:“黄莺姐姐迎接我唱歌好吗？”“没问题！”黄莺答应了，可没过多久小鸟觉得天天在吊嗓子，没意思就走了。
之后他又想向大雁学飞行，向老鹰学打猎……可都没学成，直到他老了，有了白发，还是没学成本领，他回想过去后悔莫及，为了让子孙记住教训，他把白发传给子子孙孙，于是人们叫他白头翁。
篇10：《白头翁的故事》读后感
《白头翁的故事》读后感
昨天，我在网络上看了一篇文章，叫做《白头翁的故事》，文章虽然很短，但是我反复地看了几遍，觉得很有教育意义。
这篇文章的大概内容是这样的：一只小鸟想学一套本领。它先跟喜鹊学盖房子。因为要不停地衔树枝，它觉得辛苦，坚持不来，就放弃了。后来它又跟黄莺学唱歌，但学不了几天，它觉得太难受，又飞走了。后来它还学飞行、学打猎……但它都是虎头蛇尾，直到老了还是一无所成。后来它吸取教训，将一头白发传给子孙，人们就管它叫“白头翁”。
“白头翁”之所以学不到本领，是因为它学习上没有做到持之以恒。这让我也想起了自己的这一件事：去年暑假，我在爸爸妈妈的鼓励下，开始学习骑自行车。那天一早，在他们的指导下，我苦练了半个钟头，感觉有点上手了。于是就双手紧握羊头，挺直身体，眼望前方，双脚用力地向前蹬去。突然，车子撞上了一块石头，我连人带车摔了下来。膝盖可痛了。我连忙将裤脚绾起，只见膝盖上的皮擦破了，一道十厘米长的伤口正不停地向外渗着血呢。真要了我的老命，痛死我了，不学了！
我跑回家里上药，之后就睡在床上休息。这时，妈妈走过来，扯掉我的被子问我：“真不学了？没用的家伙！”这时，我想起了老师对我说过的一句话：做什么事都不能半途而废！于是我马上爬起来，又推上自行车出去练习了。因为我坚持练习，不到两个星期的时间，我终于将骑自行车学会了。
现在想想，如果当初我像“白头翁”一样，不能做到持之以恒，那又怎能学会骑车呢？所以读完这篇文章之后，我明白了这样一个道理：做事一定要有恒心，才能将事情做好。若是半途而废，必将一事无成。
篇11：《白头翁的故事》优秀课堂实录
《白头翁的故事》优秀课堂实录
(课前一两分钟让学生自读课文)
师：今天，我们学《白头翁的故事》，请把课文自学一遍，告诉大家课文讲什么?(生读全文)
师：xxx，请说，我们在学什么?
生：在学《白头翁的事故》。(“翁”字音念不准)
师：念清楚。(生读，师正音，生再读)
师：“翁”字是什么结构?怎么写?
生：“翁”字是上下结构。(师书写，后出示“白头”)
师：“白头翁”是什么样的鸟?
生：白头翁是头上白的鸟。
生：白头翁是头发白的鸟。
师：它什么地方白了?
生：是头上的'羽毛白了的一种鸟。
师：刚才同学们自学得很不错，现在我们——起来学。(让学生把自学时研究出的“名堂”进行全班交流)
生：……
师：他研究得很好，可是总表达不清，多练习，会提高的。
生：……
师：大家都研究到“他厌倦了”，告诉我“厌倦”怎么写?(生自由说，师有意少写一点，对不?再添上“、”)“倦”字什么结构?
左边是______，右边一起说笔画。(师写)请大家拿起笔，在课文中“厌倦”旁写厌倦。
师：他厌倦了，怎么说的?
生：……
师：课文讲了白头翁的故事，故事就要有情节，这个故事主要讲白头翁干什么?(听几个同学的发言，看谁讲得最完整)
生：(读第一小节)是美丽的小鸟学本领。
师：小鸟学本领学得怎么样?
生：小鸟学本领有头无尾。
师：说得好!(板书：有头无尾)类似“有头无尾”的词你还能说出哪些?
生：有始无终。
师：真好，现在我们来研究这个故事。美丽的小鸟为什么会变成白头翁?他先向谁学本领?
生：第一个向喜鹊学本领。
师：自己读课文，研究点“名堂”出来，边学边作标记，等会儿告诉大家，你研究了什么?
(师指名第一组同学逐个说，进行评价，然后师再指导)
师：跟喜鹊造房子厌倦了，谁还记得“造房子”是个什么词组?
生：动宾词组。
师：现在请大家学写3句话，小乌后来跟谁学什么?要注意前—格写名词，后一格写动宾词组。(生边读边归纳，在空白处写句，指名3位同学板演)
师：(出示3位学生的答案，集体评改)
xxx写得很认真，谁能说说他的哪个笔画写得漂亮?
生：钩写得漂亮。还有横，横得很平。
师：我发现同学们有两个优点，一是学会了找词，二是学会了归纳。
师：(学第三节课文)听大家把课文读一读。(师领读)为什么用“又”字。
生：因为这是第二次了。
师：好，我们下节课再学。
板书：
喜鹊造房子厌倦
美丽黄莺学唱歌白头翁
小鸟大雁飞行故事
老鹰打猎
(加“一”的是学生写的)
第二课时
师：上节课我们知道小鸟学本领有头无尾，我要看看我们班谁学习有头有尾。打开课文，请研究一下小鸟学唱歌共有几句话？
师：……
师：它唱得很动听，请你念得也动听。
生：……(大家一起念)
师：你说什么叫动听?
生：好听、优美。
师：(指名念第、二句。生念)
师：小鸟跟黄莺学唱歌的原因是什么?
生：(齐读)
师：(指名读第三句)(生读后)你对自己的朗读满意吗?谁能读得更好，请给大家读一读。
生：……
师：再读，重音是什么?(又)
(生练读)
师：第四句先自己练。(生各自练习)
师：这节一共有几句话?用手指来表示。
师：现在，我们按照“跟黄莺学唱歌”的写法，来学写“跟大雁学飞行。”(让学生自由活动)
师：很多同学说得很好，现在我们大家一起来交流。(指名说，一句一句地评价)
师：(讲到第四句时)水平就体现在这句上啦，拿出笔直接写在书上，想好的同学先别告诉同学，轻轻告诉我。
篇12：白头翁作文
我家村旁的圩堤上有几排葱郁的树木，许多鸟儿常来这儿栖息，发出叽叽喳喳的声音。其中有一种鸟，背上呈灰褐色，肚底是白色，更特别的是它头上的'羽毛像老人的白发，所以人们给它起了个名字，叫白头翁。它的鸣叫绝不是让人们心烦的叽叽喳喳声，而是特别响、特别脆的卿咯卿咯青土地啊的悦耳声。这声音好像在祝愿大地一片青绿。我喜欢这鸟儿、这声音。我也常到树下看鸟，听鸟叫。
去年5月的一天，我又来到堤上的树下看白头翁。忽然我发现两只白头翁一连几次从一丛非常茂密的树叶中进出，我仔细搜寻着，原来中间有一个用干草、头发丝、鸡毛、破棉絮垒起来的鸟窝。这时，我兴奋起来，一口气往树上爬，接近鸟窝时，我用手一摸，窝里热乎乎的，凭我的感觉，里面有三只小鸟。
我很想把它们捧下来，可一想它们身上的羽毛很少，拿回来还不一定会养活，于是我没有动它们。只是每天放学后，到树下看看它们的爸爸妈妈给它们吃什么。一晃十多天过去了，我再也忍耐不住了。一天放学以后，我爬上树，把小鸟连同鸟窝一起小心地端了下来。这时候三只小鸟长了好多羽毛，可是头还没白，翅膀只能轻轻拍几下，还没有飞翔的本领，否则也不会那么容易成为我的俘虏。
篇13：白头翁作文
从前，有一年，三百六十天都没下过一滴雨。火红的太阳整天晒着。树木、花草都枯死了。雀鸟们也感到实在活不下去，大家就在一起想办法找水喝。有只鸟说:“湖边倒是有水，就是路太远了。大家看怎么办?”白鹤说:“那好办!我们从湖边上啄一条河道，水就会流过来的。”大家觉得这办法不错，一致同意到湖边去修河道。有一只雀鸟怕辛苦，便偷偷地把自己头上的'羽毛染上了白色，对大家说:“我老了，头发都雪白了!哪能干得了这些事?”大家拿它没办法，只好让它留下了。
雀鸟们开始到湖边啄河道去了。啄呀，啄呀，嘴都啄出血了。太阳是那样炎热难熬，差点把雀鸟的羽毛烤焦了。实在熬不过的时候，它们就飞到润湿的地方喘一喘气。就这样啄了七天七夜终于在湖边上啄出一条河道来。水沿着河道流过来。水流过的地方，草木转青，花儿开放。雀鸟们到处飞，到处唱，真是高兴极了。
只有那只染白了头的鸟非常苦恼。它飞不高，不敢唱，怕别人笑它，便把头埋起来。它头上的白颜色洗也洗不掉了，直到现在，人们还叫它“白头翁”。
脚对眼睛说:“你高高在上，一点不着地，我要不走，你一步都动不了!”
眼睛对脚说:“没有我看清道路，你能走吗?”说着，闭上了眼睛。
脚大步向前走去，因为看不见路，一下跌到刺篷下，把脚骨跌断了，眼睛也被刺伤了。
各自行事，不团结互助，是没有好下场的。
篇14：白头翁作文
我爸爸的单位里有一个人抓住了一只白头翁，他打算把这只白头翁炸着吃了，我爸爸可怜这只白头翁，就把它带回了家，白头翁是深圳十分常见的一种鸟，主要吃植物籽粒、昆虫还有水果，每天都要洗澡。这是我在网上查到的，我就按照网上的指南去做，第二天，我看见它在活蹦乱跳的洗澡，它先跳进水里扑腾几下，跳上来，然后再跳进水里扑腾几下，跳上来……如此反复就洗干净了。第三天，它开始鸣叫了。第四天，它正在疯狂地为自己补充营养，同时疯狂地拉鸟粪。第五天，它开始梳洗打扮自己。可是第六天，它却变得比往常活跃多了，我妈妈就在这一天把它放了，它拍拍翅膀就飞走了。她告诉我：“小鸟向往的东西是蓝天，虽然鸟笼里有它爱吃的食物，洗澡水，还有供它睡觉的树枝，没有天敌来骚扰他，但是它还是更加喜爱自由。”
今天，我听到了一阵鸟鸣，多么熟悉的声音啊，原来我家来了一只小鸟，它是一只白头翁，在阳台上蹦蹦跳跳了一会就飞走了，它是不是我领养过的'白头翁呢？我想如果是真的它，它可能是来看望我们的。又来了两只绣眼，一只直奔龙葵草，咬下来了一个变黑了的果实，吃了。看来我爸爸的绿化搞得很好嘛，连小鸟也爱吃龙葵草的果实。另一只和先来了的那一只一起站在一起站在金银花上，蹦蹦跳跳，它们不停的往高处跳，跳到最高处的时候，两只绣眼全飞走了。哈哈，我的阳台成了“鸟乐园”了！
多么可爱的白头翁啊，还有那两只偷嘴的绣眼。
篇15：白头翁作文
从前，森林里住着一群鸟，有喜鹊、鸽子、燕子等。这些鸟儿在森林里快乐地生活着。有一年365天都没有下过一场雨，树都弯下了腰，青草小花也渐渐枯萎了。鸟儿们实在活不下去了，便聚在一块开了个会。
大雁首先发言：“我看我们还是飞到别处去吧，这样不会阳光晒死、被渴死了！”“可是只有你和燕子才可以长途飞行呀，如果你们飞走了，那我们怎么办呀”百灵鸟反对说。“是呀，你们飞走了，我们又该怎么办呢，我看还是啄一条河道，把水引过来吧”！啄木鸟说。黄鹂也这样说：“我赞成啄木鸟的建议”。去啄一条河道，把水引过来。会议结束了，大家一致赞成啄木鸟的建议。
由啄木鸟带领的队伍很快出发了，有一只鸟很懒，他不愿去啄河道，便找来了一桶白色染料，把自己的头染成了白色，他飞去同啄木鸟说“我老了，头发都白了实在飞不动了不能去啄河道了”。“好吧，那你就不用去啄了！”啄木鸟回答道。
鸟儿们啄呀啄，啄呀啄，啄到嘴巴都出血了也不停歇，很热的'时候才飞到大树下歇息一会。一直啄了365天，河道终于啄好了。清凉的泉水流进了森林，树木直起了腰，小草重新绽放出了新绿，小花也绽开了花瓣。一切都重新恢复了生机。
鸟儿们欢呼着，展翅飞翔。只有那只懒鸟，藏在草丛中不敢出来。他头上的白色再也洗不掉了。这只鸟就被人们叫做“白头翁”了。
篇16：中药图谱：白头翁图谱
【药 名】：白头翁
【拼 音】：baitouweng
【英文名】：chinese pulsatilla root
【来 源】：为双子叶植物药毛茛科植物白头翁的干燥根。
【功 效】：清热凉血，解毒。
【主 治】：治热毒血痢，温疟寒热，鼻衄，血痔。
【性味归经】：苦，寒。 ①《本经》:“味苦，温，无毒。” ②《别录》：“有毒。” ③《药性论》：“味甘苦，有小毒。” ④李杲：“味苦，性寒。”
入大肠、肝、胃经。①《雷公炮制药性解》：“入心、肾二经。” ②《本草经疏》：“入手、足阳明经血分。” ③《长沙药解》：“入足少阳胆、足厥阴肝经。”
【用法用量】：内服：煎汤，3～5钱（鲜者0．5～1两）；或入丸、散，外用：捣敷。
【用药忌宜】：虚寒泻痢忌服。 ①《药性论》：“豚实力使。”②《日华子本草》：“得酒良。” ③《本草经疏》：“滞下胃虚不思食，及下利完谷不化，泄泻由于虚寒寒湿，而不由于湿毒者忌之。” ④《本草从新》：“血分无热者忌。”
【药物配伍】：配黄柏，清热燥湿，泻火解毒；配苦参，清热燥湿；配秦皮，燥湿止痢；配阿胶，清热解毒。
【别 名】：野丈人、胡王使者（《本经》）、白头公（《本草经集注》）、奈何草《吴普本草》、粉草、粉乳草、白头草《履巉岩本草》、注之花、老翁发《和汉药考》、猫头花、猫古都《植物名实图考》，又名：老和尚头、老冠花、老姑草、毫笔花、耗子尾巴花、猫爪子花、菊菊苗、老翁花、山棉花根
【处方名】：白头翁、白头公
【商品名】：白头翁，以根条粗长、整齐不碎、干燥、色灰黄、头部有白绒毛者为佳。
【药用部位】：本植物的茎叶（白头翁茎叶）、花（白头翁花）亦供药用，各详专条。
【动植物资源分布】：分布黑龙江、吉林、辽宁、河北、山东、河南、安徽、山西、陕西、江苏等地。药材主产内蒙古、辽宁、河北。此外，河南、山东、吉林、江苏、安徽、陕西、山西、黑龙江等地亦产。
【药材的采收与储藏】：春季开花前采挖，除掉地上茎，保留根头部白色茸毛，去净泥土，晒干。
【拉丁名】：药材radix pulsatillae 原植物pulsatilla chinensis （bge．） reg.
【炮制方法】：拣净杂质，洗净，润透后切片晒干。
【考 证】：出自《神农本草经》；①《别录》：“白头翁生高山山谷及田野。四月采。” ②《唐本草》： “白头翁，其叶似芍药而大，抽一茎，茎头一花，紫色，似木堇花，实大者如鸡子，白毛寸余。正似白头老翁，故名焉。……根甚疗毒痢，似续断而扁。” ③《蜀本草》：“《图经》云，（白头翁）有细毛，不滑泽，花蕊 黄，今所在有之。二月采花，四月采实，八月采根，皆日干。” ④《开宝本草》：“今验此草丛生，状如白薇而柔细稍长，叶生茎头，如杏叶，上有细白毛，近根者有白茸。《唐注》云 叶似芍药，实大如鸡子，白毛寸余，此皆误矣。” ⑤ 《本草衍义》：“白头翁，生河南洛阳界及新安土山中。”
【生药材鉴定】：干燥的根呈圆柱形至圆锥形，稍扭曲，或有破皮处，长6～15厘米， 直径0．5～1．7 厘米。外皮黄棕色或灰棕色，多已脱落，残留者亦易剥落，不带外皮者呈灰黄色或淡黄褐色，具纵皱及斑状的支根痕，皮破处有网状裂纹或裂 隙。根头顶端丛生白色毛茸及除去茎叶的痕迹。质硬而脆。断面较平坦，外部黄白色或淡黄棕色，木心淡黄色。气微，味苦涩。以条粗长、整齐、外表灰黄色、根 头部有白色毛茸者为佳。商品白头翁，各地使用的品种颇不一致，其主要的尚有：蔷薇科植物委陵菜 potentilla chinensis ser. 的根或带有地上部分的根（参见“委陵菜”条），使用于河南、湖北、湖南、江西、广东、广西、福建、四川、贵州、安徽、江苏等地；翻白草 p. discolor bge. 的根或带根全草（参见 “翻白草” 条），使用于河南、安徽、江苏、江西、广西、广东等 地；毛莨科植物野棉花 anemone vitifolia buch.-ham. 的 根（参见“野棉花根”条），使用于陕西、四川、甘肃等地;打破碗花花 a. upehensis lem. 的根（参见”打破碗花花”条）， 使用于甘肃等地；大火草 a. tomentosa （maxim.） pei的根（参见“大火草根”条），使用于四川、甘肃等地。此外，尚有下列几种同属植物亦同等入药： ①兴安白头翁 pulsatilla dahurica （fisch. ） spr. 根出叶2回羽状全裂，最终裂片 线状披针形，宽4～10毫米，先端锐 尖，上方常有1至数个粗锐锯齿;花淡蓝紫色，花被长圆形，长2～2．8 厘米。分布东北. ② 朝鲜白头翁 pulsatilla koreana nakai 根出叶2回羽状全裂，侧生的两对全裂片无柄，顶端的一片有柄，广菱形，再作2～3深裂; 花鲜红色或紫红色。分布东北。③细叶白头翁 pulsatilla turczaninovii krylov et serg. 根出叶3回羽状分裂，最终裂片狭线形，宽1～2．5毫米； 花大，蓝紫色，花被片不反折，外面被伏毛。 分布东北及内蒙古、河北等地。 ④蒙古白头翁 pulsatilla ambigua turcz. ex pritz.基生叶2回3全裂，最终裂片宽0．8～1．5毫米，侧生裂 片无柄，近羽状深裂，上面几无毛，下面被长柔毛：花紫色， 花被外面密生柔毛。 分布内蒙古、新疆。显微鉴定： 根横切面：表皮、皮层、内皮层通常己脱落，韧皮部宽广，外侧细胞棕色，壁木栓化；韧皮纤维单个散在、数个成束，壁较厚或有的根无纤维。形成层环明显。木质部射线较宽；导管单个散在可有的根无纤维。形成层环明显。木质部射线较宽；导管单个散在或数个成群；木纤维壁厚，非木化。较粗的根中央常为薄壁细胞。粉末：灰黄白色。①韧皮纤维梭形，长100-390μm,直径16-42μm ,壁厚6-13μm，木化，有的层纹较密，孔沟明显；另有少数纤维甚短，形如石细胞。②非腺毛（糸根头部残留的叶柄基或幼叶的毛茸） 单细胞，细长，直径13-27(-33) μm,壁厚2-14μm，木化，少数非木化，有的表面可见螺状或双螺状纹理。③具缘纹孔、网纹及螺纹导管直径10－72μm。此外，木栓化细胞类多角形；淀粉粒少数，单粒直径约至22μm，复粒由2－4分粒组成。
【中药化学成分】：白头翁、兴安白头翁、朝鲜白头翁、细叶白头 翁的根含皂甙（c45 h76 o20）约9%，水解则生三萜甙元 （c30 h18 o4）、葡萄糖、鼠李糖和一未知的糖。另含白头翁 素（又名银莲花素， anemonin），是一种强的心脏毒，但除去根的全草则有强心作用，其强心成分有翁灵（okinalin, c32 h64 o2）、翁因（okinalein，c4 h6 o2）。 同属植物 pulsatilla cernua 的根含豆甾醇（stigma- sterol，c29 h46 o）和b-谷甾醇（b-sitosterol），又含常春藤皂甙元（hederagenin）、齐墩果酸（oleanolic acid）及极少量 的乙酰齐墩果酸。又从同属植物 ulsatilla nigricans 的 根中分离出一种甙，命名为白头翁甙 a （pulsatoside a），其甙元为常春藤皂甙元，其糖为阿拉伯糖、半乳糖、葡萄糖及鼠李糖。根含：喔奇哪灵（okinalin）
【中药化学鉴定】：取本品粗粉4g ，加乙醇20ml，热回流1h，滤液浓缩至约6ml，放冷，加丙酮适量，析出沉淀，滤过，速取沉淀少量（约5mg），置试管中，加醋酐1ml溶解，沿管壁加硫酸1ml，两液界面显红色或红紫色环。（检查皂甙）
篇17： 《白头翁办报》读后感
《白头翁办报》读后感
今天，我看了《白头翁办报》这个故事，感觉到受益非浅。
这个故事主要讲的是：夏天非常炎热，对爱飞东飞西、到处打听消息的鸟儿来说十分难受。它们只能在森林深处有风的地方纳凉，一起聊聊天，讲讲故事。可是故事越讲越少，很快就把故事讲完了。于是，大家提议请白头翁办一份报纸。白头翁是一个能说会道的鸟儿，知识渊博，它会写许多的东西，比如：地方志、出版书籍......，但它从没有办过报纸，于是想向找一个助手帮他。鸟儿们推荐了花喜鹊、灰乌鸦、百灵鸟。可白头翁并不知道谁的办报能力强，于是就出了道题，让花喜鹊、灰乌鸦、百灵鸟到山那边去看看，了解那边的情形回来向大家说说。
花喜鹊第一个去，它回来后眉飞色舞，有声有色，津津乐道着，说的'都是好事，听得鸟儿都很高兴；灰乌鸦第二个去，它回来后神色黯然，涕泪纵横，抽咽地说着，说的都是悲惨的消息，听得鸟儿很是着急；百灵鸟最后一个去，它没有花喜鹊、灰乌鸦那么灵活，嗓音没有它们那么响亮，表情也没有它们丰富，但是它实实在在，把事情说得很清楚，鸟儿们听了很满意。通过白头翁它们的实地调查，白头翁表态说：“花喜鹊报喜不报忧，哗众取宠，不能办报；灰乌鸦报忧不报喜，危言耸听，不能办报；百灵鸟既报喜又报忧，实事求是，请它和我一起办报。”很快，《森林报》就跟鸟儿们见面了。
这个故事告诉我们这样一个道理：一定要讲真话。花喜鹊虽然说得那么动听，灰乌鸦虽然说得那么惊奇，但是它们说的都是谎话。谎话大家是不愿意听的。百灵鸟说的是真话，只有讲真话，才能得到大家的信任。
篇18：白头翁作文400字
白头翁作文400字
今天下午在院子里玩，意外地在橘子树的树杈上发现了一个鸟窝。我仔细一看，鸟窝里有一只灰色的小鸟，身体比麻雀大一些，头上有一块儿白色的羽毛。我喊来爷爷、爸爸来观看，他们说这是只白头翁，是益鸟，要我不要伤害它。
我想走近跟前，爸爸说离得太近会把它吓跑的。我就站在离鸟窝大概一米半远的地方看它。一会儿，这只小鸟飞走了，几秒钟之后又回来了，嘴里还叼着一只小虫。啊!原来它是只鸟妈妈，窝里还有三只小白头翁，还没长羽毛，身上是粉红色的，这会儿正伸长了脖子要吃妈妈带回来的美味。一只小虫只能喂一个孩子，小白头翁刚吃完，妈妈就又飞出了窝，飞到了院子里的一片草丛里，只见他那小小的猛得往草丛里一扎，敏捷的尖嘴就牢牢地叼着了一只白色的小飞蛾。然后迅速地飞回窝里，几只小白头翁早就张大嘴巴等着了，妈妈把小飞蛾放进一个孩子的.嘴里，小白头翁高兴地吃着美食，另外两只好像在说：“妈妈，我也要吃。”妈妈就又去捉虫，这样一趟一趟地跑，一共捉了十几只，白头翁捉虫的速度可真快，几秒钟时间，只要一看见一只小虫，就闪电般的飞过去，脚还没落地，就把小虫捉住了。等把几个孩子喂饱了，白头翁妈妈就又卧到窝里暖它的宝宝了。
白头翁这么可爱，还捉害虫，同学们可千万不要伤害它们呀!
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