读《失去的一天》有感（整理18篇）由网友“冰可乐的汽”投稿提供，下面是小编为大家整理后的读《失去的一天》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1： 读《失去的一天》有感
时光就像流水，一去不复返，转眼我已经读三年级了。我每天放学回到家，放下书包后，不是去做作业，而是跑到电视机前看动画片，或是拿着奶奶的手机玩游戏。妈妈叫我去写作业，我就这里躲那里混，看着懒散的我，妈妈无奈地摇了摇头，忙着上班去了。玩到晚上八点钟，我才拿出笔和作业本，慢慢吞吞地写着，到了九点多才写完。爸爸妈妈一直在旁边等着给我检查作业，一边检查一边数落我，希望我改掉这种拖拉散漫的坏习惯。
这段时间，我读了《失去的一天》，看完之后，我的感受很深，我想到了自己平时作业拖拉、浪费时间的行为，感到十分羞愧。妈妈说的话十分有道理！是的，时间一去不复返，如果你浪费了一天的时光，那么第二天就要用加倍的时间去补回来，你需要付出双倍的努力，才可以做得更好。为什么今天的事情不能今天做呢？
我从书中得到的启示是∶一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。只有把握现在的分分秒秒，我们才能学到更多的知识，将来才能拥有更多的收获。以后我要珍惜时间，回到家合理分配时间，完成作业后多看书，提高自己的阅读和写作能力，做一个珍惜时间的好孩子。
篇2： 读《失去的一天》有感
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”珍惜时间会让我们快乐；会让我们激动；会让我们得到意想不到的惊喜。可是，有时，过分的自信和松懈却会让自己一事无成，丧失一个又一个的机会。一不小心，我们就成了《失去的一天》中的“佩佳”，让自己觉得很难堪。
在《失去的一天》的课文中，佩佳因为自己的游手好闲，把妈妈在上午布置的任务：读完《远处的青山》这本书，和在大树旁栽一棵小树。可因为佩佳的“贪念”而导致没有完成任务，浪费了整整一天，妈妈后来带他去“见识”了其他人在一天所做的事后，佩佳不禁惭愧的低下了头。
在一次似曾相识的情景里，老师叫我写一篇作文拿去比赛，其实这在一个月前布置的，可是半个月过去了，我的笔却任然没有被我拿起，因为我想：那么早，还有半个月，慢慢写，不用急。可后来，我怀着这种心理度过了“五一”，没想到我竟然忘记写了。后来，来到学校，老师见我没交，就把我批评了一顿，不过，这也是因为我的贪玩可也导致了大家“半途而废”，“一落千丈”。并且我那一天也是被勉强打发的。唉！浪费时间比什么都可耻，珍惜时间比什么都可贵。只因为没完成老师布置的任务，从而使我的脸上能看出了六个字：浪费时间的人！这样不仅会被批评，而且被一些不知所谓的人耻笑。我本来就知道我应该接受严厉的惩罚，可迎来的不是惩罚而是一种暖到沁人心扉的的鼓励。后来，我改过自新，是我“重新做人”唯一的最好办法。
最后，我用勤奋学习的态度，“打动”了老师，让老师重新的“接受”了我，老师依旧既往不咎，依旧一切如“故”，所以只有当一个会珍惜时间的人才能“人见人爱，花见花开。”
“一分耕耘，一分收获”，就让我们好好珍惜时间，努力学习，掌握更多的知识和本领，这样，我们才不至于成为另一个游手好闲的佩佳；这样，我们才会迎来跟美好的明天！
篇3： 读《失去的一天》有感
文章讲的是在一个休息日，妈妈给孩子布置了两项任务：
1、种一棵树。
2、读完《远处的.青山》这本书。
可这个孩子却总觉得时间还早。就自己在花园里玩了起来。下午，母亲回来了，孩子一件事情也没做。于是母亲领他去看别人一天的劳动成果，孩子这才意识到时间是多么的珍贵。
我们都是时间的过客，没有一个生命体能长存世间，但我们拥有双手，拥有智慧，我们为什么不用有限的生命去创建无限的精神、物质、财富呢？
光阴似箭啊，要是你不珍惜时间，时间就会溜走。珍惜时间重于一切，时间就是生命，就是力量！
我也有过这样的经历，每次放假，我都会在最后才写作业。上学的时候，星期五想着有两天时间呢，不急写作业。星期六又想着星期天有英语课，一块儿写，星期天想着下午的英语课之前再写，星期天下午想着边看电视边写，看电视的时候又想着时间还早着呢！结果没写完，到了晚上熬夜写，却又抠抠这里，抠抠那里，还没写完。第二天早上被老师批评，才意识到不应该贪玩，悔得肠子都青了。
朱自清的《匆匆》一文中说：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
让我们从现在起，一起来珍惜这宝贵的时间吧！
篇4： 读《失去的一天》有感
今天，我读了《失去的一天》这篇课文，我受到了很深的教育。文中讲的是：清晨，妈妈给九岁的佩佳一些任务，让他在这一天中栽一棵树，读完《远处的青山》这本书，佩佳认为今天的事可以放到明天去做。于是就耽搁了一天。妈妈领佩佳去看一看人们在这一天里的劳动成果。佩佳明白了，什么叫做“失去的一天”。
仔细想想，我们在生活中不是也有这样的经历吗？到周末时，想在周五把作业写完，但是因为不想错过自己爱看的电视节目，就拖到周六、周日……到周日时，才想到现在有多么后悔呀，这时间怎么就这么快过去了呢？唉，早知道，就早一点把作业写完，就不会觉得把周末时间浪费了。
现在回想起来，才觉得后悔。要知道时间是不等人的，就像流水一样，永远不能倒流。真是明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎！
人的一生就像一本日历，过一天翻一页，等到老的时候也快翻完了；人的一生又像是在倒计时，开始以为时间很长，等到老了才发现浪费了许多光阴，后悔莫及。只有珍惜时间，才能得到时间老人的厚爱，何乐而不为呢？
篇5：读《失去的一天》有感作文
读《失去的一天》有感作文
语文书里夹杂着一股神奇的`味道，吸引着我，我迫不及待地打开语文书，里面散发出淡淡的香味，令我如饥似渴地读了起来。我正津津有味地阅读《失去的一天》这篇作文。
这篇课文主要讲了一个名叫佩佳的小男孩接受了妈妈交给他的两件任务却没有完成的事情。
想想我自己，在家里总是一副吊儿郎当的样子，家里人总对我无可奈何。记得有一次，我正在玩电脑，妈妈走到我旁边叮嘱我：“记得一会儿去倒垃圾，扫一下地，还有把校服先泡上，我回来洗掉。别忘了。”我心不在焉地回答：“嗯，我知道了，一会儿就去。”很快时间就过去了。下午，妈妈回来了，一进门就说：“这地咋还跟早上一样，宝贝你是不是没有扫地呀?”妈妈看见我还在玩电脑，心里就不高兴了，对着我说：“我早上不是给你说了吗?少玩电脑你就是不听。”我说：“你早上哪叫我少玩电脑了?”妈妈说：“口误不行?再说了我叫你扫地，你咋不扫?”我支吾了半天也没有说通一句话。现在我想起这件事不由地感慨道：“从出生到现在，都不知道失去了多少个一天了。”
读了《失去的一天》我明白了：时间一去不复返，要珍惜时间，不要虚度光阴，做一个时间的好主人。
篇6： 读《一天》有感
其中讲了一个最重要的因素就是专注，引用爱迪生的话就是专注决定了我们的成功。专注，就是我们的热情所在，集中于一个点，水滴穿石。
想起世界上领先的很多科技国家，如德国，日本，他们很多东西都是精工于一个专业一个领域，一个事情，也许一辈子一个家族只做纽扣，或者是螺丝，然后，他们就会把这件种事情发挥到极致，从而达到世界级颠峰。
同样一个人也是一样，如果一个人能够把所有的精力都专注于一个点上，有一本书叫做《万小时天才理论》，科学家通过研究，任何人用万个小时，不断地深入，专注深挖学习、研究，每个人在自己最擅长，最喜欢的领域里面都能创造获得他想要的成果，个人认为就是成功。
就像孔子说的，乐此不疲，不觉老之将至，成功在某些方面说起来他就是很简单的，因为他很快乐的去做这件事，他会乐此不疲，而不是被迫的坚持。坚持有时候会是很累的一件事，因为那并不是他所有内心的原动力，而是被外界等等其他的环境条件所约束的。
但是如果是内驱力是我们自己要去做，很快乐很开心的去做这件事，那他一定是很沉浸式的享受这份工作，这样的人这样的事，在任何领域他都可以获得他想要的，即使达不到成功，他也很快乐，它的本身就很快乐。
所以我们希望自己每一个人多减少那些干扰，积极单纯的投入到自己最擅长的领域去工作，多学会说不，以免浪费自己的`宝贵时间，专心致至走向快乐、成功。
篇7： 读《一天》有感
今天我和妈妈一起看了一本书，书名是《最糟糕的一天》。这本书讲的是一个叫罗杰的小朋友的一天，这一天罗杰过得太糟糕了。早上起来他发现自己的头发上粘了一块儿口香糖，接着他记错了校车时间错过了校车。到了学校之后因为着急参加班级的活动在学校的教学楼里奔跑被老师批评。数学课上罗杰的家庭作业得了零分，原因是没有按照老师的要求完成作业。老师的要求是写10以内的双数而罗杰写了单数。体育课上罗杰还踢进了一个乌龙球而白白送给对方了一分，队友们都很生气。回到家里，他想自己做一个薄饼吃，可是因为没看清食谱把1~2个鸡蛋，看成了12个鸡蛋结果把厨房弄得一团糟。妈妈很生气的批评了他。罗杰感到很委屈，就大哭了起来。
妈妈在听了罗杰这一天的经历之后告诉罗杰如果不想这样只需要做到两件事：认真倾听和服从指示。这和老师在学校讲的一样。妈妈告诉罗杰要做好这两件事情首先在别人讲话时要看着对方的眼睛，通过点头或者回答来表示“我在听”并且“我听懂了”。等别人说完话之后再说话。按照要求去做事情并且立即去做。妈妈让罗杰照着这两个要求去做试试第二天会有什么样的变化。结果第二天罗杰早上起床头发上没有口香糖，因为赶上了校车上学也没有迟到。他的数学作业因为做对了所有的题目而得了满分。下午的体育课，罗杰还为自己的球队踢进一球队友们都为他欢呼。第二天，罗杰过得真是太精彩了。
读完这本绘本，我想到了我自己也有同样的毛病。在刚上小学的时候，我上课想发言但是不举手，排队的时候也总是慢吞吞的。而且因为上课没有听清老师的要求而忘带了书本。老师批评了我，我知道这也是因为我没有做到认真倾听和服从指令而造成了。后来在老师和妈妈的帮助下，我知道了在学校要认真听老师的每一项要求，并且服从老师的指令。我上课知道举手发言了，知道老师要求排队就要迅速的出教室了......家长会老师还表扬了我，说我进步比较大。我真开心啊。我知道自己还有做的不足的地方，以后我也会继续努力。因为没有最好，只有更好。
篇8： 读《一天》有感
一个人生活在社会中，面对纷繁复杂的世界，要想成就一番事业，就必须努力克服各种消极因素的影响。越是环境和条件复杂，越能凸显专注对于成功的重要性。
诸葛亮说：淡泊以明志，宁静而致远。惟有保持淡泊和宁静，才能坚定信念和追求，做到专注和执着。
专注力最能体现出的就是效率，同样的时间当你专注于做一件事情的时候往往比你没有专注的时候更加能把这件事情做好。
只有让自己不断的保持专注力，你才能提高自己，洞悉一切事物的本质，也只有这样你才能成为一个专注的人。
努力向前，不停留，不等待。对自己的人生认真且负责，提升自己的专注力，提升自己的价值，你总会成长为最好的自己。
篇9： 读《一天》有感
我读过许多书，比如，《没有尾巴的狼》、《尼尔斯骑鹅历险记》、《爱情魔法师》……而有一本书我怎么也忘不掉，它，就是著名作家海伦·凯勒写的自传――《假如给我三天光明》。
我常常翻开这本书细细品味，1880年6月27日，在美国阿拉巴马州北部一个叫康斯比亚的小镇，有一个特殊的生命诞生啦，她就是海伦·凯勒。小海伦嘹亮的哭声向所有人宣告了自己来临的消息。她舞动着玲珑的小手，准备迎接这个新奇的世界。可上帝对这个可爱的新生儿一点儿都不公平，一场疾病在小海伦19个月时夺走了属于她的光明与声音，让她和广阔的绿色家园、美不胜收的景色、小鸟清脆的呢喃声告了别，从此陷入了黑暗与寂静的深渊。
书中，海伦想用对她来说十分宝贵的三天光明的时间感谢所有帮助过她的人；探索人类的历史和自然；过一会儿正常人工作日里的生活；融入那些忙碌于商业活动和生活琐事的人群。三天，就这样过去了。尽管这一切都是幻想，但她没有一丝的抱怨与遗憾，字字句句体现了她对光明的热烈向往。
海伦·凯勒在87年无声无色的岁月中，坚持在黑暗中寻找光明，在不幸中播种希望，并最终凭着这股不屈不挠的奋斗精神和对幸福生活的执着追求，与命运抗争，为自己赢得了光明和快乐。不论你因遭遇挫折而正失意沮丧，还是因前途艰辛欲放弃自己的人生目标；不论你是饱受痛苦折磨的残障人，还是身体健全，打算平凡过一生的正常人，你都能从中受到鼓舞，重获信心与希望。
作为明眼人的我们，更应该珍惜当下，将未来过得精彩。仔细想想，和海伦相比，我们平日里遇到的困难是多么的微不足道。假如我只有三天光明，我也不知道该做什么有意义的事。而在海伦眼中，那三天她过得无比充实。我知道我无法理解她的心情，只是从文字中感受到她的坚强与执着。她是一个了不起的人，是我们的榜样。
读完这本书后，我有一种负罪感，一种深深的愧疚与自责，后悔自己过去浪费了那么多宝贵的时间，现在才认识到问题的重要性。在接下来的日子里，我一定会努力去体现我的人生价值，作为一个公民，要有责任、有担当，要为社会做贡献。我会好好利用每一天，把每一分、每一秒都去做有意义的事。“把活着的每一天看作是生命的最后一天”，这是海伦·凯勒给我们的告诫，珍惜每一天，将我的人生充实，这就是我得到的最大启迪！
篇10： 读《一天》有感
辣椒是一种刺激性的疏菜，吃得多了会辣得满头大汗。吃多了舌头会很辣，辣的同时也会很痛。辣椒不光是叫辣椒它也叫番椒茄科，一年生草本植物。辣椒吃多了也会引起胃痛、高血压。还有豌豆属豆科草本植物，也是我们日常生活中吃的食粮。豌豆我们要少吃，那是为什么呢？那是因为豌豆也叫寒豆、麦豆，麦豆起源于亚洲的西部和地中海地区。还有我们小朋友们和大人们最爱吃的冰淇淋，我跟你们说说吧！
冰淇淋也不是什么好东西，吃多了会肚子痛，而且冰淇淋很不干净，都是水和糖精以及染料冰出来的，而且也很凉，我们都知道，热天的时候，我们很喜欢吃冰淇淋，有的人大约每天都吃三四块，要是这样吃下去会对身体不好的，吃一两块是没有关系的，可是吃那么多，迟早会生病的，吃冰淇淋还不如喝点白开水好，喝水要比吃冰淇淋的好处多的多。我们夏天要少吃冰淇淋，可是我们冬天也要多喝白开水，大家都知道白开水是很有好处的，我们冬天喝白开水可以让身体加热，还可以让我们的.身体水份变的多……我们读了《一天一个知识系列植物》有感真有趣吧！我们要常常读和科学有关的书哦。
篇11： 读《一天》有感
一名医生，不仅要有出色的医术，还要具备良好的心理承受能力和机敏的思维；一名警察，不仅要有常人不及的体能素质，还要有公正不阿的铁手腕；一名教师，不仅要具备优秀品质，还要有机敏的应变能力和处事不慌的工作能力——每一种职业光鲜外表的背后，都有不为人知的辛苦，没有哪种职业是简简单单就可以胜任的，也没有哪个人的成功之路是一帆风顺的。
医科学生必须接受五年的学习生涯，进行许多次模拟手术，警察要通过魔鬼体能训练和各种各样的测试，教师要注意随时更新知识库，训练口才，熟悉学生心理。这些普通的职业，都是每个人通过不懈努力、咬牙坚持、克服重重难关才取得通行证的。事实证明，他们背后吃的苦，流的泪，终将成为他们成功的铺路石。
我很喜欢《你受的苦，总有一天会照亮你未来的路》作者汤木说过的一句话：“没有谁的人生是一路踩着红毯的，要想成功，就要耐得住没有星空的夜晚。”这句话曾经给予我莫大的鼓励，至今还不曾消散。我不再因考试的失利而懊恼，不再因跌倒的疼痛而哭泣，不再因老师的斥责而自怨自艾，因为我明白，每一次愤怒与疼痛，每一次失落与悲伤，每一次无措与恐惧，都是我成功道路上的挑战与考验。
如今的我，每个窗前的挑灯夜战，每次考场的奋笔疾书，每次等待成绩的焦虑不安，我都视为成长道路上如影相随的考验。我所付出的努力，我所受到的挑战，都是我这个年龄所能积累的珍贵经验。而这些经验，终将成为我不可或缺的人生宝藏。
所以我一直相信，你受的苦，总有一天会照亮你未来的路！
篇12： 读《一天》有感
本文说的专注正是我们当前需要的，随着物质世界的丰富，我现在的人很容易受外界各样事物的引诱蒙蔽，而不能静心。而一个人的经历是有限的，要做成一件事，必须要花绝大部分精力在上面才能成功。
什么是专注？我的理解就是上班想，下班想，吃饭想，睡觉还想，能做到这样，还有什么事办不成的呢？俗话说，世上无难事，只怕有心人。有心了，什么事都不在困难。当你围着一件事转的时候，世界都围着你转；当你围着世界转的时候，世界都会抛弃你。
我们都知道专注很重要，但是很多人做不到。文中给出的方法：放下琐事，放下“闲人“，放下过去，每天都把注意力集中在自己所做的事上。当然要做到这个，必须有一个坚定的信念和强大的愿望。
篇13： 读《一天》有感
我们知道，做任何一件事情，要进入专注状态，是需要一个过程的。当你习惯了多任务模式，你花在每一件事情上的时间变短了，你对这件事可能还没来得及进入专注状态，就又切换到了下一件事，这种工作模式的结果就是，做任何一件事情的状态都不会是专注高效的。
我大部分时间都是这样，没法专注。今天看到了提高工作效率的一种“番茄工作法“：
首先，整理工作，将待办事项按照紧急和重要程度划分，如：紧急重要、重要不紧急等；接着，计划时间，每件事需要的时间规定好；然后，计时工作，完成该项工作需要的时间；最后定闹钟，全心专注该项工作，闹钟一响完成工作，再休息五分钟。
这就是“番茄工作法“，明天起按照这个操作，一点点进步，加油！
篇14：失去的一天
星期六的上午，黛西把自己的三个孩子叫醒，对他们说：“今天是休息日，我要给你布置些作业！”大女儿菲丽问：“妈妈，我的作业是什么？”黛西说：“菲丽，你要去采一些花回来，苏贝，你是二姐，你去山上种一棵小树。”黛西说完，扭过头对小儿子说：“而你，德文，你去给小花浇水，并且看完《天蓝色的彼岸》这本书。”黛西说完，就出门了。
小德文的姐姐们已经起床去完成母亲交待的任务了，而小德文还在床上呼呼大睡呢！这一觉可真长，从太阳刚露脸，睡到太阳当空照。终于，小德文起床了，他穿好衣服，坐在桌子前吃过午餐。过了一会，菲丽回来了，她买了一个花瓶，在她的身后是二姐苏贝。苏贝见小德文刚刚起床，生气地说：“我的小弟弟，你知不知道你浪费了一个上午的时间！”小德文心不在焉地说：“没关系，时间还早！”苏贝气得说不出话来。
吃完饭，小德文又在卧室玩起游戏来，菲丽见了，语重心长地劝他：“弟弟，我劝你赶快去完成母亲的任务吧！离母亲下班只有3个小时了！”小德文不耐烦地说：“知道了，知道了。”菲丽叹了口气，走了。
晚上黛西回来了，她微笑地问：“我的小宝贝们，你们都完成任务了吗？”“完成了！”只有小德文沉默不语。黛西叹了口气，拉起小德文的手说：“无论我怎么解释，你都不会明白你失去了什么。来吧孩子，让我带你去看看，别人在今天都干了什么，取得了怎样的成果。”
于是，他们走上了山坡，上面有一棵新栽的小树正随风摇摆，黛西指着小树对小德文说：“看到了吗孩子，这是你姐姐苏贝今天栽的小树，早上这里还是光秃秃的呢！”
接着，他们走进一栋房子，黛西说：“早上这里还只建了一半，下午就成形了，这是工人大叔们干的！”
最后，他们进了一家面包厂，黛西说：“早上还只是面粉，现在已经有香喷喷的面包送往各个超市了，这是面包师傅干的。”
黛西说着蹲了下来，语重心长地对小德文说：“可你，孩子，你失去了获得知识的机会啊！”小德文低下头，红着脸说：“我知道了妈妈，那我该怎么补回呢？”“失去了，就再也回不来了。但知错就改还能赶上，去吧孩子！趁夕阳还没落下。”
小德文听完，跑开了。黛西看到小德文的背影，欣慰地笑了：“还好，这失去的一天还不算糟，至少在失去的同时也在收获。”
作者：谢亦航
篇15： 读失去灵魂的卓越有感
《失去灵魂的卓越》，当我第一次从微信圈里一位省外大学老师给我推荐的这本书后，便再也无法忘记它。然后我就上网购了这本书，假期期间反复了品读了两遍，感触颇深。
这本书的作者是哈佛大学的哈佛学院前任院长哈瑞・刘易斯，“失去灵魂的卓越”便是他用来评价哈佛大学的。哈佛的卓越人所共知，但刘易斯认为：如今这所大学的办学思想中已经找不到社会责任感的存在，而古老的通识教育理想也已经有名无实，哈佛教育不再致力于解放人的思想和精神，而是重视市场名利。它所培养的学生，尽管成绩优异，毕业后也可成为商界、政界名流，但却找不到责任感、价值观的灵魂。书中列举了哈佛现在面临的种种问题，表明哈佛在某种程度上背离了它的办学目的。 6给哈佛的大学特许状言明要“发展优秀的文学、艺术和科学成果”、“创造知识，教育年轻人，让他们掌握必须掌握的知识，为他们指明正确的生活道路”.但是作者并没有自豪的告诉我们，他们的确达到了这些目标。相反，他说建校的头2并未创造新的知识，而只是为教会培养了新一批牧师。而哈佛也陷入了“培养学生---学生成为老师---培养学生”的循环里，体制逐渐走向封闭。
人才培养，难在何处？ ――中国人口众多，但是大师却少之又少，曾经的大师级人物难以涌现，整个上层世界似乎都在靠老一辈的人物支撑。目前中国的人才培养为何如此之难呢？也许我们可以在哈佛学院前院长哈瑞・刘易斯所著书――《失去灵魂的卓越》中找到一些端倪。哈佛无疑是 “卓越”的，作为闻名遐迩的世界名校之一，它长居世界名校排行榜前十名，每年都吸引着大批优秀的学生前往求学。但是，这所谓的“卓越”只有在拥有灵魂之后才得以成为真正的卓越，而这灵魂便是教育的宗旨。那么，教育的宗旨是什么？以刘易斯的话说，“本科教育的基本任务是帮助十几岁的人成长为二十几岁的人”.这个“成长”,包括了学生良好人格的养成、学识智慧的获得、未来方向的探索、对自我及生活意义的认识以及目标和责任感的形成等等。教育的宗旨是培养人，将学生培养成一个真正的成年人，让他们拥有更多历经时间打磨之后仍能留下来的东西。但是作为卓越大学之一的哈佛却在自身的发展中渐渐失去自己的灵魂，渐渐忘记大学的使命。
学生到大学来的目的，是为了谋求一份工作？学习一些知识？混过大学时光？为社会服务？学生在大学里到底希望得到什么？类似的问题我们还可以问出很多，教育改革与初衷有违，本应是为适应社会和文化发展的需要而进行的改革，最终却成为尽可能满足学生和教授要求的工具；我们当前大学不可忽略的一个重要标准却是分数制，分数制度的确在某种程度上，能够起到促进学习、锻炼、公益、社会活动的作用。但是在一些情况下，学术研究和分数就会起到矛盾的冲突。作为一种教育手段的评分制度，变得因人而异，甚至出现“分数贬值”的现象；学校作为大学生的培养环境，也未能有效地承担起它所应有的责任，校园案件难以得到妥善解决。
虽然人才不一定是在学校中成就的，但学校肯定是其成才过程中尤为重要的一环。这些问题在中国的高校中或许表现的更为突出。中国的高等学校是人才培养必经之地，优秀的教学环境无疑会更方便老师的教学，更方便学生的成长。而在中国，硬件上，一些学校因为资金短缺而无法提供好的硬件环境，这无疑为教学以及科研带来巨大的困难。试想，一个学习物理专业的学生没有机会去进行大量的实验，他怎样真正地把知识应用于实践，又怎样去进行一系列的科研。软件上，或者说制度上，一些学校更为看重研究成果突出的老师，而那些教学贡献突出的老师却遭受冷遇， 这无形中促进了老师们对于其所属专业领域研究的追求，而减少了对其学生的关注。此外，学校所制定的教学模式或课程内容也值得商榷。人才的发展，必然是全方位的，如果只对学生进行本专业课程的教育，他们的思维必定会受到限制。一个学校只有在培养学生的专业思想的同时，加强对人文精神的教育，加强创新创业教育，才能培养学生全方位的思维能力。这种通识教育 正是目前大学学校所缺少的，也正是目前应该被推行的。
中国高校的老师在大学中，教育学生、培养学生的是老师。一个优秀的老师给学生带来的一定不仅仅是学业上的收获，更会有生活中方方面面的教诲。而现在一些高校的老师在激烈的竞争环境之下，忽视了自己所肩负的人才培养的任务，只将目光聚集在自己的领域，心无旁骛地做研究，只希望能发表一篇篇的论文， 获得更多的研究成果， 以提升自己的职称， 而无暇关心学生身心的发展。这无疑让老师这个职业失去了很多的内涵，同时也让他们的学生在进行对未来的探索时缺少了一些指导，( )更难以确定自己的方向。教师应该认识到自己的任务，认识到自己正在为祖国的未来培养接班人。
中国高校的学生一切外力终究只是促进作用，最终还是要看学生自己。正如书中所言，哈佛的学生倾向于选择那些较为简单的课程，中国的学生又何尝不是如此。一些学生为了在减轻课业的负担的同时完成学业有意识的去选择那些所谓的“水课” ,虽然他们凑足了学分，能够毕业，但是他们在大学中收获了什么，他们又能为国家的发展做出哪些贡献？更有甚者，将大学视为放松之所，将寝室变成游戏厅、电影院，即便大学和老师都很好，他们也难以在其中有所收获。
大学生，应该是有志于未来，胸怀壮志的热血青年。中国的大学生们，应该对未来有所追求，真正认识到大学生的价值所在，由此才能在学校之中投身于学习、讨论以及做研究，为自己以后的发展打下良好的基础，为国家的未来增添更多的希望。
中国的高等教育发展时间如此之短，对于高效率、高产出的教学的追求之心又是如此之重， 这不免会使中国的教育落入更为尴尬的境地，使得众多大学忘记教育的目的，成为失去灵魂的空壳。这或许就是中国的大师级人物难以涌现的根本原因。中国的教育，同哈佛一样，需要学校、老师以及学生的通力配合，才能逐渐走上正轨，才能造就更多的人才，充实各个领域的上层世界，使中国的发展长盛不衰。
篇16：读《失去的一天》后感500字作文
今天，再次读完《失去的一天》一文，颇有感触，心情久久不能平静，我就像文中九岁的佩佳一样，不懂得珍惜时间，妈妈就领着佩佳去看一看人们在这一天里的劳动成果，佩佳为这失去的一天感到惭愧。我想了很多：如果昨天是天真无邪的童年时代，明天就是自己美好的未来，可今天都失去了，哪儿来什么未来？
今天是昨天的继续，是明天的基础，因此今天是难能可贵的。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，是
时间稍纵即逝，我们生活在竞争的社会，我们的任务是学习，只有学好了知识，才能背负起富强祖国的重任，也许昨天我过失了，可是还能用今天来弥补，时代要求我们争分夺秒去珍惜“今天”！
篇17：读《失去的一天》后感500字作文
1、种一棵树。
2、读完《远处的青山》这本书。
可这个孩子却总觉得时间还早。就自己在花园里玩了起来。下午，母亲回来了，孩子一件事情也没做。于是母亲领他去看别人一天的劳动成果，孩子这才意识到时间是多么的珍贵。
我们都是时间的过客，没有一个生命体能长存世间，但我们拥有双手，拥有智慧，我们为什么不用有限的生命去创建无限的精神、物质、财富呢？
光阴似箭啊，要是你不珍惜时间，时间就会溜走。珍惜时间重于一切，时间就是生命，就是力量！
我也有过这样的经历，每次放假，我都会在最后才写作业。上学的时候，星期五想着有两天时间呢，不急写作业。星期六又想着星期天有英语课，一块儿写，星期天想着下午的英语课之前再写，星期天下午想着边看电视边写，看电视的时候又想着时间还早着呢！结果没写完，到了晚上熬夜写，却又抠抠这里，抠抠那里，还没写完。第二天早上被老师批评，才意识到不应该贪玩，悔得肠子都青了。
朱自清的《匆匆》一文中说：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
让我们从现在起，一起来珍惜这宝贵的时间吧！
【篇三：《失去的一天》
今天，我读了《失去的一天》这篇文章，深受启发。
文章讲：双休日，妈妈给九岁的佩佳布置了几个任务，佩佳总是拖拖拉拉的，最后他没有完成妈妈的任务，整天游手好闲而，什么事也没做。妈妈知道后，就领他去看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作工作成果和图书馆里大家一天里看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天的故事。
读完这个故事，我就想到我自己。平时，我也像佩佳一样，做事总拖拖拉拉，总想着今天的事明天做，最后却一事无成。想改正都很难。若越久越难改正，所谓“江山易改，本性难移”。我劝诫全天下像佩佳这样的朋友，尽快把这个坏习惯改掉，否则会痛恨终生。
时间是极为可贵的，我们不能无缘无故的白白浪费掉这宝贵的时间。时间就像水流，一去不复返，若失去了这一天，就永远也不会回来。
一分钟，看似廉价，其实，一分钟之内可以做很多事。一分钟之内可以背一个单词，喝一杯水，写一个字，像一件事，记一个东西，给别人一个心情……可有些人却在这一分钟之内游手好闲。让我们深刻理解时间的价值吧！“它”比千斤还重！
朋友们，好好珍惜时间吧，别让时间白白流逝！
篇18：读《的一天》有感作文
读《2030年的一天》有感作文
大家都应该读过书吧！因为读书是好事，所以我也很喜欢。今天，我读了一篇叫《2030年的一天》，读完一本书大家都应该很高兴，可是我却很悲伤，因为我没想到，我们未来的地球会是哪个样子。这本书主要讲的是一位在未来2030年小姑娘的一天。早上，这个小姑娘起床，穿上抗辐射服，并且放上除臭剂。因为那个时代已经没有新鲜空气，可以自由获取了。吃完了早饭，坐上了宇宙飞船来到太空的特殊学校。在这里读书她就不会受温室效应的煎熬。在特殊学校进行学习，在实验室发现1980年的时候，地球环境急剧恶化。下课了，她们回到家拿出了一些有益的`细菌来当午饭，也许，你会问：“她们怎么不吃米饭和鸡肉、牛肉、鱼肉呢？”哎！因为要找到这些比找到金矿还难。晚上，脱下抗辐射服，带上氧气瓶睡觉。我觉得在远古时代的地球，应该是一个绿色的、美好的、可爱的地球。可如今现在21世纪的地球变得伤痕累累，臭氧层也遭了百分之四十五的破坏了，现在非洲的苏丹和一些国家比往年更加的炎热，这也是臭层遭到严重破坏结果，所以让太阳光里的紫外线射了进来。你们想想看，人类遭蹋了环境，还会有美好的生活吗？读《2030年的一天》有感作文450字小学生作文（中国大学网）
★ 读一百条裙子有感
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