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读《你家有蜡烛吗》有感

时间：2022-05-06 21:39:58 读后感收藏本文下载本文

读《你家有蜡烛吗》有感(（精选14篇））由网友“热可乐加冰”投稿提供，下面是小编为大家推荐的读《你家有蜡烛吗》有感，欢迎大家分享。

读《你家有蜡烛吗》有感

篇1：读《你家有蜡烛吗》有感

人之初，性本善，我们每个人的心，在刚出生的时候，都是纤尘不染的，然而当人长大了，成熟了，有些人的心却逐渐变得冷漠。

一个女孩搬了家，房子很大，但只有她一个人住。有一天，她发现隔壁住着一户穷人家，女孩觉得穷人家的人又脏又没礼貌，所以，一直都不和他们相处。那天晚上，突然停电了，女孩庆幸家里还有几根蜡烛。刚准备点上它们，门铃响了，女孩打开门，是隔壁的小男孩，他问女孩：“您家有蜡烛吗？”女孩一下子明白了，他们家穷的连一根蜡烛也没有便冷冷地说：“没有。”那小男孩自微笑着说：‘我们就知道你没有，妈让我把这两根蜡烛送给你，你一个人在家，一定很怕。那女孩站在那里，一时不知该说什么好，又自责又愧疚又感动，她一把将那小孩紧紧地拥抱在怀里，热泪盈眶。

好好审视自己吧，如果仍保持一颗纯朴真挚的心，就将它放进冰箱，使它永远新鲜，如果染上了厚厚的`灰尘，就每天按时清扫保洁。我们没有理由做一个没有良心的坏孩子。

记得我的妹妹以前是个小气的女孩子，有比她更小的孩子来到她家时，她舍不得把好吃的好玩的拿出来，与大家分享，但直到有一次，她去一位姐姐家玩，姐姐热情地招待着她，又拿好吃的，又拿好玩的出来，妹妹问那个大姐姐：“为什么你愿意豪不保留的把自己的零食，玩具都给别人玩或吃掉呀！”姐姐说：“你想交朋友就要大方，不能把自己的那颗好客之心隐藏起来，裹上厚厚的盔甲，戴着虚伪的面具生活着，那样，只会使自己越来越孤独。”

是呀，我们愿永远留在童年的岁月里，不要长大，永远做一个听话懂事的乖孩子！

篇2：读《蜡烛》有感

在烧灼的战场，炸弯了的铁器和烧死了的树木的土地，令人似乎看到那激烈的战争，令人感受到战火的无情。

然而在这样的背景下，有着一个感人的故事，一位南斯拉夫母亲冒着被炮火炸伤的危险，安葬一位苏联红军战士，并将珍藏了45年的两支结婚喜烛，点在他的坟头。读了《蜡烛》这篇，我颇有感触。

蜡烛是一种普通的东西，但是它却是这位老人对逝去的丈夫的怀念，是这位老人最重要的东西，给在饱受战火之苦的她带来安慰。然而她把它们插在了一位与她素不相识的苏联红军坟头，这种无私的爱令人感动。

“只有一棵树还没倒下，好像有一双魔手把它的上半身削去了，单留着一人高的下半截。”“方场的另一边，离其他的房屋几步的地方，高高地耸立着一堆瓦砾，它的本来面目简直一点也看不出来了。”这两句话生动形象地写出了树木和房屋被炮火炸毁的样子，从侧面衬托出了战争的残酷。“德国人的平炮火没有停止过，可是炮弹依旧落在离老妇人很远的地方。”炮弹在老人身边飞过，虽然“炮弹依旧落在离老妇人很远的地方”，但是也随时可能伤害到她，而她还“跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额”，难道死亡对于这位老人来说没有什么可怕的吗？我认为对这位老人来说没有什么可怕的，因为真正的可怕的是有亲人为自己的生而死，而亲人就是能是自己感到幸福、温暖的人，亲吻亲人的额头，让逝世的亲人安息对于老人更加重要。

《蜡烛》这篇令我想起了同是描写战争年代的人的《芦花荡》。

这篇讲述了“老头子”夜送两个女孩进苇塘，半途遇阻受伤，而第二天痛打鬼子，报仇雪恨的故事。这篇通过各种描写，写出了一个过于自信、自尊，机智勇敢，爱憎分明的老英雄形象。在这样险恶的战争背景，却有着这样一个老英雄，他为解放军送粮食，为大菱报仇，他与南斯拉夫母亲一样都是虽平凡但却勇敢、善良的人。

“晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。”在烛光中，是一个母亲对儿子无私的爱；是儿子的正义、勇气；是一个战士打倒侵略者，维护正义的信念；更是一个个深受战争之苦的人们渴望和平的火焰。虽然“蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小花依然在闪烁”，我相信“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽”！

篇3：读《蜡烛》有感

今天，我们学了苏联作家西蒙诺夫的一篇文章《蜡烛》。它主要叙述了一位南斯拉夫母亲冒着炮火安葬了一位苏联红军战士，并将珍藏了45年的喜烛点在了苏联红军战士的坟头的故事，表现了南斯拉夫人民对苏联红军的敬爱之情，高度赞扬了在第二次世界大战中各国人民在反法西斯斗争中用血肉凝结成的情谊，也歌颂了母爱的无私伟大。

读完这篇文章，我感慨万千……我既为南斯拉夫母亲对苏联红军战士的那份不分国界，就如同母子之情一样的感情而感动，也为了南斯拉夫人民的遭遇感到悲伤。

其实仔细想想，在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。就在刚刚过去的20世纪，全世界发生的大小战争总共不下400次！在两次世界大战中，人类更是付出了惨痛的代价啊！

为什么人们不能以史为鉴，痛定思痛啊!在今天，有多少国家为了自己的一己私欲，还意图挑起战争呀！世界何时才能化剑为犁呢?我们都渴望和平，不想再看到战争的场面了，因为战争这个可怕的恶魔让人们失去太多太多了……

希望和平之鸽能飞向世界的各个角落，把和平和友谊的种子撒向大地，让大地开满美丽芬芳的和平友谊之花，将战争这个可怕的`恶魔永远的驱逐走吧！

篇4：读《蜡烛》有感

我怀着无比好奇之心，读完了＜小蜡烛头＞这篇文章．

这篇文章是讲作者在一天早上，把小蜡烛头扔了．偏偏那个晚上停了电，作者又把小蜡烛头找出来，一家就靠者小蜡烛头微弱的光，度过了一夜．

小蜡烛头，虽然渺小，也不那么光亮，但它为了自己能够为人民服务而感到高兴，就算它燃尽了，也不感到一丝悲凉．＂电灯的光虽然比小蜡烛头明亮得多，但我的心里，将永远留下小蜡烛头的光亮．＂这句话，使我懂得了无私的奉献才会让人们尊敬．其实，我们的身边也有许多像小蜡烛头一样默默奉献的人．

默默奉献的莫过于老师了．老师就像一个园丁，我们就像一朵朵含苞欲放的花朵，在老师的辛勤培育下，我们慢慢地茁壮成长．在老师的照料下，我们从一个不懂世事的小毛孩，慢慢地变成了一个个懂事，成绩出众的少年．多么感谢老师们啊！是他们让我们光荣地离开了母校，从而走进了一间值得大家骄傲的中学．

在我们的身边，还有很多很多这样的人．我们都应该感谢他们．是他们和小蜡烛头让我懂得了人就要无私地奉献．

小蜡烛头，你是那么平凡而伟大．我敬佩所有像小蜡烛头一样的人，也希望自己能像小蜡烛头一样：燃烧自己，照亮他人．

……

篇5：读《蜡烛》有感

假期，我读了一本书，有一个故事名叫《点起蜡烛》，给我留下了深刻的印象。说的是春秋时代晋国有个著名的乐师，名叫师旷。他从小就双目失聪，但是他十分刻苦学习各种知识。他的琴弹得特别好，晋国的国君经常叫他去弹琴。有一次，他在给晋平公弹琴时，他听到晋平公说：“我年轻时没好好学习，现在想学习，可是已经太晚了。”师旷说：“少年时期学习，就像早晨的太阳，前途无量；壮年时学习，就像中午的太阳，同样能有大作为；到了老年才下决心学习，那就好像晚上点起蜡烛，总比抹黑行走好得多。”晋平公听了师旷的话开始学习，后来学到很多知识，对他处理国家大事很有帮助。

读了这个故事，使我想起一句俗话：少壮不努力，老大徒伤悲。晋平公年过七十了，才后悔自己年轻时没有好好学习，感到知识不够用。老了开始努力学习知识。他这种知错就改，刻苦学习的精神值得我学习。但是，我们却不要像晋平公一样，到晚年才想起来学习知识。我们现在正是少年时期，就像早上初升的太阳，只有努力学习各种知识，做一个博学多识的人，长大了才能做一个对社会有用的人才。我们是为了的主人，未来的世界靠我们去创造，我们只有用知识去武装自己，才能成为祖国的栋梁。

亲爱的同学们，让我们把握现在，努力去学习。让我们像一叶小舟，在知识的海洋中自由远航。

篇6：读《蜡烛》有感

“我祖先的热血，流到我这里还没有流干。”――司汤达《红与黑》。

何为爱国？

这是一个值得探究的问题。问题的答案于《半截蜡烛》中得到了很好的诠释。阅读、品味它的同时，伯诺德夫人一家那热爱民族、热爱祖国的满腔热情深深地震撼了我。字里行间，那短短的蜡烛，伴着夜风摇曳着烛光，晃动的虚影，犹如利刃般划破内心的平静，滴落的烛泪，又在为谁哭泣？顺手点燃的蜡烛紧紧地、牢牢地牵动着我的心，害怕那绝望的审判突然来临，害怕那蜡烛的希望之光骤然熄灭……此时此刻，迷茫、不安、煎熬萦绕着伯诺德夫人一家，我的心，也提到了嗓子眼儿。谁也不知道，蜡烛的光辉何时熄灭，而又能否重新燃起……

绝望、希望，这两个截然不同的词语却碰到了一起。绝望中的一缕希望，就如生命里的第一束灿烂的阳光，让快速跳动的心与绷紧的心弦顿时放松了许多。谁能想到，一位妇女竟能在如此危机关头冷静处事，以微笑面对；谁能想到，两位年幼的儿童竟也怀着一颗炽热的赤子之心？爱国，不分年龄与国界。正如《请把我埋的浅一点》一文里，那小女孩天真无邪的话语和灿烂温暖的笑靥，还有誓死不向纳粹屈服的爱国情，这无一不刺痛了我的心。

看到结局，伯诺德夫人一家保住了情报，也保住了自己的性命，我的心弦彻底松了下来。不过，我相信，即使结局不是美好的，伯诺德夫人一家为保情报而英勇牺牲，他们的这份精神也将与国家的尊严永不泯灭！

回过头来，反观全文，作为一个妇女，伯诺德夫人很好地诠释了“巾帼不让须眉”的真谛；作为一个懂事的小男孩，杰克向我们展现了他的从容与冷静；作为一个小女孩，杰奎琳向我们证明了孩子的机智与勇敢。这样的一个普通的一家三口，竟有如此至死不渝的爱国情怀！试问，古往今来，多少爱国人士为了国家之兴亡抛头颅，洒热血？多少无名英雄为了国家之尊严而断送大好光阴？这样的人数不胜数：林则徐虎门销烟，为了国家不沉浸在鸦片的腐朽里；屈原纵身投江，为了国家最后的尊严；文天祥抗击元兵，为了国家的安宁，还写下了《过零丁洋》，留下了赤胆忠诚的千古名句――“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。还有肖邦、杨靖宇……他们的事迹值得传颂，他们的名字应当不朽，他们的精神，将成为历史的长河中那永不倒下的丰碑！我们也将延续他们的意志，让爱国之光辉永生长存！

现如今，作为全国十三亿人中的一份子，虽然渺小，但也能为我们的祖国贡献一份力，以一颗无比赤诚之心，去回报孕育我们的祖**亲，至死不渝！

这半截蜡烛，承载着的太多太多。生命的希望，还有那永生不朽、至死不渝的光辉……

篇7：读《蜡烛》有感

西蒙诺夫在《蜡烛》一课中用舒缓的笔调向读者讲述了崇高的“蜡烛”故事。

蜡烛本为普通物，但在西蒙诺夫笔下却被赋予了最厚重的意义。当这小小的蜡烛出现在南斯拉夫的反法西斯战场上时，当育乞西老人插在苏联军人契柯拉耶夫的坟头时，当点燃在饱受法西斯战争摧残的南斯拉夫人民手中时，这小小的蜡烛闪耀出了“明晃晃”的光芒。

一个老妇人孤零零地在地窖中躲避战火时，怀中的两支蜡烛对于她是多么重要呀！这是她去世的丈夫留给她的最珍贵的礼物，给在痛苦与不安中的她带来最好的抚慰。她把蜡烛放在自己的身上，此时她应该不会害怕，因为在她心中有最真的挚爱呵护着她。也许她会在这两支蜡烛的陪伴下走完最后的路程。蜡烛与老人相伴，但硝烟更将老人包围，心中对法西斯入骨的恨随着炮火的猛烈与日剧增。

此时有另一种爱毅然出现在她的眼前。“她明明白白看见五个红军爬到了方场上”“她看见德国人的炮口对准了这五个红军”。她知道苏联红军为谁而来，她知道苏联红军正在为自己的祖国――南斯拉夫的解放而战，还没来得及招呼一声，“一颗炮弹就在近旁炸开了”。战争就这样无情地把伤痛留给了老妇人，“那个苏联人孤零零地躺在那毫无遮掩的方场上”。死亡对于老妇人应该并不可怕，可怕的是有人为自己的生而死。谁是亲人？就是能让自己感到幸福而温暖的人。在此时两个遥远的国度已经没有了距离，在此时两个素不相识的陌生人的心应该贴的很近很近。

地窖外面可怕吗？耳边飞着炮弹的碎片。但对于育乞西老人又怕什么呢！有什么比亲吻亲人的额头，让死去的亲人安息更重要吗？这是一个多么令人可敬而又令人伤心的小伙子呀，应该把最珍贵的东西，最真的心送给他。对于这个老妇人还能有什么最珍贵的东西吗？“老妇人想了半天，然后，伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么东西来”，是蜡烛，是与丈夫结婚时的蜡烛，是已经保存了45年的蜡烛。时间没有让蜡烛丢失，此刻她要把她认为最珍贵的东西献给她认为最可爱的人――位苏联红军。“她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。”“蜡烛的火焰向上直升，一点也不动摇。”在烛光中透着正义、勇气、坚定。那是一个正义的战士奋勇前进的火焰，是在一个感恩的心中燃起的可敬的火焰，更是人类心中渴望和平的最崇高的精神火焰。老妇人用她的心点燃起“柔和的火焰”，用她瘦弱的身体作“挡风”的屏障。

“蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小花依然在闪烁。”痛苦与悲伤体现在每个受侵略的人民的脸上，也许还有擦拭不完的泪水，但烛光会闪动着，战胜邪恶的思想会一直闪烁着。因为还有一支蜡烛已被点燃，点燃在“老地方”，它们互相支撑着，会一起燃烧在革命的土地上，会燃烧在每个正经历痛苦的人的心里，会点燃每个正义者心中永不熄灭的“蜡烛”。红军“穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。”喜烛是会燃完的，但会有更耀眼的烛光跟随战斗者的脚步而闪亮。

怀里的蜡烛只有两支，但谁能数得清没有国界的正义者的心里的蜡烛有多少呢？

篇8：读《蜡烛》有感

今天，我读了蜡烛这篇文章，使我受益匪浅。

文中围绕着一次停电，主人公用蜡烛照明写作业这个故事，故事短小精悍，通俗易懂，但是这个故事背后确有一种高尚的品质值得我们学习。

蜡烛愿意牺牲以自己，来换取主人的光明，真是不易呀！现实生活中一些人为了自己的利益，无所欲为，两者何以论比。

点燃自己，用光芒照亮别人，蜡烛一生就是这样度过的，它的一生虽很短暂，但非常有意义。

生活中有很多这样的例子，比如辛勤的老师、令人敬佩的警察、救死扶伤的白衣天使，他们都具有蜡烛的奉献精神。

前苏联伟大的作家高尔基说过：“给”要比“拿”愉快。蜡烛不正是这样吗？它给人们光明并不向人们央求什么，而是无私的向人们奉献。难道我们不应该学习这种精神吗？

的确，蜡烛微弱的光亮远远不及电灯的光亮强，但它总能在危及的时候挺身而出，它难道不是让人赞美的“大英雄”吗？

篇9：读《蜡烛》有感

炮火烧灼了整个战场，硝烟弥漫了整个战场，德军的炮火不停地轰击。在这样的情况下，真爱才会浮现在眼前。

在萨伐河上的一座桥和那个小小的桥头堡旁，五个红军偷袭不成，其中一人牺牲在了贝尔格莱德的萨伐河岸。在方场的瓦砾堆下面，有一个老妇人住在那里。当她看到那战死的兵，揣着45年前她结婚的喜烛，慢慢地爬出了地窖，一摇一摆，慢慢地向方场上走去。她冒着生命危险走到方场上去，不顾德军的炮火的轰击，走到了那战士的身边。她像对待亲人一般，将他掩埋了，并且将自己珍藏了45年的结婚喜烛插在他的墓前，来祭奠他，还守了他整整一夜。

两个素昧平生的人能做到如此，更何况是我们天天相见的朋友。

在朋友窘迫时，点燃你心中友情的蜡烛，让爱燃烧起来；在朋友失意时，点燃你心中友情的蜡烛，让光明照亮前方；在朋友难过时，点燃你心中友情的蜡烛，让光亮驱散黑暗。

其实，每个人的心中都有这一支蜡烛，只看你是否愿意打开心扉，是否愿意点燃蜡烛？

当天使衔着橄榄枝降临人间时，就是友爱洒满人间时。

篇10：读《蜡烛》有感

我读了一篇文章叫《蜡烛》。写了蜡烛的形状和用途，表达作者对蜡烛“燃烧自己，照亮别人”的精神赞美，同时歌颂了人民教师为教育事业奉献终身的“蜡烛精神”。

愿蜡烛精神永放光芒！这是我对《蜡烛》这篇文章出自内心的真实感受。蜡烛是最平凡的东西，但是它做出了不平凡的事。每当停电，人们便点亮蜡烛，使整间房子生辉，当它被点燃时，滴滴蜡珠顺流而下，像一串串泪珠。虽然蜡烛流着泪珠，却在默默无闻地工作，不求回报，直到生命结束。在烛火下读书的人们，还能感到一丝温暖。古人有句古语说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。人们赞美它，因为蜡烛虽小，但它能用自己的生命，换来光明，奉献给人们。

我们的老师像一枝蜡烛，启发学生的心灵，呕心沥血，为学生的成长操碎了心。老师每天早上很早就回来学校，监督学生早读，给学生上课，晚上放学后，又要留下来批改作业和辅导学生，晚上直到夜幕降临时他才回家。他们把青春无私地给了我们，直到白发悄悄地爬上他们的双鬓。老师就像蜡烛一样平凡而有伟大啊！

蜡烛精神永远值得我们学习。愿蜡烛精神永放光芒！

篇11：读《蜡烛》有感

今天，我读了一个小故事《蜡烛》，读后心里很不平静。

故事讲的是，一个单身的女子刚刚搬进了新家。新家隔壁住着娘仨。一天晚上，那一带突然停电了，那女子只好点上蜡烛。没一会，突然传了敲门声。原是邻居家小孩，小孩紧张地问：“阿姨，你家有蜡烛吗？”女子心：她们家穷得连蜡烛都没有，可别让她们粘上了。于是对孩子吼了一声：“没有！”孩子从怀里拿出了两根蜡烛，说：“我妈妈怕你没有，让我给你送两根。”女子听到这里，把孩子紧紧地拥在怀里。

读到最后，我同情起送蜡烛的小女孩，痛恨那个阿姨了。阿姨不该把邻居家的好心当成驴肝肺。这样的事我就经历过了一次。

一天，我和我的朋友伙伴正在开心地玩着，她奶奶突然把我的朋友叫过去，说了一阵子话。朋友听到后马上就告诉我说，是她奶奶说我不是个好孩子，让她不要和我玩。我很生气，马上就回到了家里，想和妈妈说说这事。谁知道妈妈没等我说，就催我说：“你朋友的奶奶今天没吃饭，你赶紧把这两块月饼给送过去！”

我怀着委屈的心情，很不情愿地到了我朋友家。给我开门的是朋友的奶奶。我问老奶奶：“奶奶，你家过端午节买月饼了吗？”我刚要说妈妈听说你没吃饭，让我给你送两块月饼，老奶奶就没好气的说：“没有！”我心里很生气，当我告诉老奶奶，是妈妈听说您没吃饭，让我给送两块月饼时，老奶奶不好意思了，当着我的面告诉我的朋友，以后你俩要好好处，做好朋友。

通过故事和我的经历，我明白了一个道理：不要轻易地误解好人心，那样会很伤害人的。

作者简介：汤慧壹，是一位从没有踏进过正规学校大门的刚强女孩。该女孩患先天性心脏病，到了上学的年龄也无法走进校园读书。在女孩奇迹般的好起以后，10多岁的她要刚强，立志读书。仅仅在外辅导班辅导不到一年，就学完了小学四年级以前的全部程，新的学期将直上五年级读书。该女孩喜欢读书和写作。此作品完成于鲅鱼圈梦苑辅导班，推荐老师黄义年。

篇12：读《蜡烛》有感

“即使在这当儿，老妇人也没又说话，他不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严的对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍得走了……”

老妇人在这个时候虽然没有说话，但是她的心情是极为复杂的，有对烈士的哀痛，也有对红军战士的。因为她了的侵略之苦，对侵略者怀有深仇大恨，所以她渴望解放，渴望和平。对这些为了南斯拉夫的幸福而奉献了自己的全部生命的战士，她深怀，所以他对红军战士“庄严”地“深深一鞠躬”。

在炮火烧焦乐的土地上，在诈弯了的铁器和烧死乐的树木中间，那位南斯拉夫母亲的唯一珍爱的东西DD她的结婚花烛DD还是明晃晃的点在一个苏联青年得坟头。

这一点花烛是不会熄灭的。它象征着母亲对儿子的深情厚谊DD这是人类最美好的情感，不分国界，情同。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。

篇13：看《家有儿女》有感

看《家有儿女》有感500字

国庆，我在第二天就写完了全部的作业，为了打发这漫长的假期老妈向我推荐了一部戏名字叫《家有儿女》我一听这个名字感到十分新奇。心想一定非常好看。于是便迫不及待地打开电脑在百度上搜素果然找到了。在我看了以后觉得十分好看，搞笑，下面由我为大家说说这部戏吧。这部戏十分地搞笑，是有一个家庭演的。他们是一个重组家庭，家庭成员有五位，他们分别是：夏东海，夏雪，夏雨，刘梅，刘星。接着，由我为大家介绍一下他们吧。刘星：调皮捣蛋，学习成绩差，爱卖弄他的.小聪明，不过刘星这个人挺热心，爱帮助人，你看第二部就知道了。夏雨：小名，小雨，爱打小报告，喜欢和刘星打闹，不过总的来说刘星和夏雨的哥弟关系还是不错的。夏雪：学习成绩非常好，是班里的尖子生。非常得父母疼爱，是刘星和小雨的姐姐。她还有一位朋友名叫戴明明。看第二部就说了。夏东海：三位孩子的爸爸，是刘梅的老公，职业是作家，我很喜欢他，因为他对我们孩子很好从不发脾气。而且他教育我们孩子的方式很好，我也很喜欢他。刘梅：是三位孩子的妈妈，是夏东海的老婆，职业是护士，我不喜欢她，因为她很偏心，就因为小雪成绩好，只喜欢她，而刘星学习成绩差就很讨厌他，还经常讥讽他哦。而且人家刘星也有优点啊，他很讲哥们义气而且上面我也提到了他很乐于助人。所以，我很讨厌刘梅，她太可恶了。家有儿女，是一部非常好看的电视剧，希望大家都来观看。

篇14：读《家有小丑》有感

最近，我读了一本名叫《家有小丑》的书。这本书主要讲：兰馨家里突然来了个爱使坏的“小丑”哥哥，于是，爸爸、新妈妈、新妹妹慌了手脚。一个原本和睦的家庭，一切统统都乱了套。

读了这本书后，我有了这些感受：我们要和爸爸妈妈和睦相处，不要为了一件小事就闹矛盾。书中“小丑”的爸爸妈妈离婚了，使他幼小的心灵从小就受到了打击，渐渐地形成了离群、怪异、叛逆、自卑的性格。我的爸爸妈妈也在我读一年级时离婚了，当时我也很伤心，但我的爸爸对我很关心，他指导我学习，尽可能的陪我，我遇到困难时，他总是耐心的帮助我，我们一起看书，看电影，一起出去玩。爸爸爱我，但不溺爱我，他教导我要珍惜钱，不能提不合理的要求，不能乱花钱，我不会像文中的“小丑”一样，他向同学借了二十元，竟然拿出一百元的夹克衫当抵押，十分不珍惜爸爸妈妈辛辛苦苦赚来的钱。

还有，我们自己的事情要自己做，不能总让爸爸妈妈来做，自己过得像小皇帝似的。不能像书中的“小丑”一样饭来张口，衣来伸手。要学会独立，将来才能有所作为。

最后，我想说我们要互相关心，要像兰馨家一样，“小丑”来到这样的家里，他感受到了家的温暖，他学会了关心他人，我相信他会改掉他的缺点的。让世界多一点爱，让我们都健康、快乐的成长！

★ 辞职报告3