春的消息读后感（通用19篇）由网友“jiejie431023”投稿提供，下面是小编为大家整理后的春的消息读后感，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1： 春消息读后感
品读了《春的消息》之后，我仿佛又回到了儿童时十一的童话里。孩子的想象随着文字的美好而展开。这首优美的儿童诗诗孩子眼里闪烁的春色。
春的消息》中，文字特别优美，多处采用了比喻和拟人的手法来写春天的消息。最后的“啊，身边又钻出嫩绿的小草……’’则以抒情的语气召唤孩子们对春的喜悦与热爱之情。诗歌中“捕捉”、“等待”、“瘙痒”等词都勾出浓烈的感情。
除了感情没之外，诗歌的节奏很轻快，两处用到了“看到”、“第一”，反复的节奏使得诗歌富于饮料、音乐美。
音乐美和清情感美是这首诗歌的特点，另外还有绘画美。儿童在学是诗歌的时候，总会幻想所接受的内容，而此诗歌给我们展示了一副有“风”，有“绿树”，有水，有鸭，也有蝴蝶和雏菊的春天。所以春天，所以春天在儿童的眼睛里自然是美丽的，自然美好的。这让我明白了，儿童诗是为孩子而创作的`，就要站在儿童的角度，培养儿童的情操。在教孩子的时候也要注重他们对情感的积累和感受。注重几种美的教育，才能把真正的每传递给孩子们，从而让他们感知自然地美好，对生活充满热爱。
篇2：春的消息读后感
品读了《春的消息》之后，我仿佛又回到了儿童时十一的童话里。孩子的想象随着文字的。美好而展开。这首优美的儿童诗诗孩子眼里闪烁的春色。
《春的消息》中，文字特别优美，多处采用了比喻和拟人的手法来写春天的'消息。最后的“啊，身边又钻出嫩绿的小草……”则以抒情的语气召唤孩子们对春的喜悦与热爱之情。诗歌中“捕捉”、“等待”、“瘙痒”等词都勾出浓烈的感情。
篇3：春的消息
课题《春的消息》（人教版小学语文学第四册选学课文）
教案撰写人：少体校 裘夏萍
学习目标：
1、认识并能正确拼读“怜、雏、禁、耀、雏、苞、搔、痒”等8个生字，以及“漂、禁”两个多音字。
2、理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。
3、能准确、流利、有感情地朗读全诗，通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。
4、合理展开想像，能用自己喜欢的方式表达对春天来临的喜悦。
学习重难点分析：
重点：带着喜悦的心情有感情的朗读全诗
难点：学习目标2
学具准备：相关课件 一份古诗词学习资料
学习过程
一、盼望春天
（－）相关知识的导入：
一年级的时候，小朋友们就学习了一首儿歌，题目是《秋叶飘飘》，还能背吗？
（出示一年级（上）《秋叶飘飘》（课件））我们一起来读一读或背一背。
1、那红色的真是蝴蝶吗？那黄色的真是小鸟吗？（不，那是红叶舞，黄叶飘，是秋姑娘用秋天的红叶儿和黄叶儿给小朋友们发的电报，告诉咱们一个好消息，秋天已经来到！）
（二）引题
秋姑娘可真聪明，发个电报小朋友们就知道秋天到来的消息了。不过我们人也很聪明，能写信，打电话，告诉别人某件事情的'情况，像这样啊，告诉别人某件事情的情况，就叫做消息。（板书：消息）
春姑娘也想给小朋友们发一个“春天到来”的好消息，你帮她想一想；春姑娘可以发哪些电报告诉咱们这个好消息呢？
1、引导说话：比如说柳树发芽；小草偷偷钻出土地；冬眠的小动物醒来了……
（学生自由想像各抒已见）
春姑娘把小朋友们的好主意写成了一首诗来传达“春的消息”。
2、出示朗读课题
篇4：春的消息
二、赏春天
（一）、读诗识字析词（考一考）
1、请大声地自由读诗
要求：读准字音，用自己喜欢的标记画出读不明白的词句
2、出示字词（课件）
要求：每位同学挑一个读准字音，并能说明意思。（△可以用身体语言（动作）表示词的意思）
爱怜（li n） 雏菊（ch ） 绿苞（b o）
禁不住（j n） 照耀（y o） 搔（s o）痒（y ng）
漂白（pi o） 山冈 牵引 欣喜地雀跃
⑴请个别学生读或说词意，其他同学补充
⑵把全部词语读给同桌或小组长听一听，相互指正。
⑶“开火车”的形式检查巩固字词学习
（二）找“春的消息”
1、找一位好朋友一起读一读全诗，找出春姑娘给小朋友带来了哪些“春的消息”？
（用符号把它画出来作上记号）
2、分小节检查朗读情况（不知道刚才“好朋友们”合作的怎么样，在汇报“春的消息”之前咱们来看看哪两个小朋友读得最好？轮到读的“好朋友”一起读其中指定的一节）
3、说一说：我们找到了哪些“春的消息”？
板书：
第一节――――春风、春水、树枝、水鸭
第二节――――春装、小鸟
第三节――――蝴蝶飞舞
第四节――――雏菊开放
第五节――――吐出绿苞、溪水唱歌
第六节――――太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊
3、读“春的消息”（如果你喜欢这个“春的消息”，就请你站起来读一读这几句诗）
三、赞美春天
一年之际在于春，春天就像是个小娃娃，让我们充满了希望，春天也像是个美丽的小姑娘，让我们充满喜悦。当然春天也是一个最温暖的季节。我们脱下冬装，带着对春的向往，一起来赞美春天！
1、每位小朋友选取自己喜欢的1―2个小节有感情的朗读，以赞美的口吻来比一比谁最爱春天？
（教师自己选择2个小节与学生朗读比赛）
2、读中抓字词训练
例：风摇绿了树的枝条。
探讨：“摇”字是不是可以用其他字来代替？（板书学生提议的词）
比较：哪个好？为什么？
学生朗读中教师适时的语言润色：
第二小节：小朋友换上春装，像小鸟一样轻松地飞翔在蓝天时，应以欢快的语气读。
第三小节：看到第一只蝴蝶飞，应以惊喜的语气读，放飞蝴蝶时又应该充满爱怜。
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第四小节：第二年的春天，已经长高的我看到老朋友小花朵时应以自豪，亲切的语气读
第五小节：和溪水一起唱歌奔跑的感觉应该是放松的
第六小节：在太阳照耀的草地上休息是多么惬意，舒服啊！
四、寻找春天
“春的消息”还有很多，有心人总是把找到的春的消息用文字、用图画、用歌曲舞蹈不同的方式表达出来。你能做个有心人吗？去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手画一画，剪一剪美丽的春天。（复印一份有关描写春天诗句总汇的资料，以学习礼物的形式分发给每一位同学，作为课后学习的资料）
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篇5：春的消息课文内容
春的消息课文内容
春的消息课文内容
听，春风、春水、小鸟、蝴蝶都迫不及待地报告着春的消息呢。我们去野外踏青，我们在暖风里放风筝……大自然给了我们一个生机盎然的'季节。但是，人们更盼望的是心灵的温暖，这需要我们自己去培植。离开了人间的真情，即使是温暖的春天，同样会让人感到寒冷。
本单元，我们将继续学习预习课文。要读通课文，初步了解课文大意；遇到不理解的词句，你可以联系上下文多读几遍，也可以查阅字典、词典，还可以在不理解的词语或句子上做记号，然后和同学、老师一起讨论。
风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到！
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山岗，
到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚；
我高兴地捕捉住它，
又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗？
你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞；
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？
啊，身边又钻出嫩绿的小草……
冈 蝴 蝶 耀 颊
篇6：短篇诗歌春的消息
短篇诗歌春的消息
窗外漫天飞舞着雪花，呼啸的北风像是冬在最后的舞台上的离职演说。卧室里的书案上、窗台前的一朵小花，悄然绽放了。仿佛春天的使者，羞羞答答，小心翼翼地来到我身边，向我报告春的消息。
她非常纤小，碧绿的盏儿；红红的花片又浸润着乳白，像羞红的少女的'脸蛋怎么也掩饰不住那质地的嫩白；金黄的花蕊泛溢着阵阵香潮。闭上眼睛，面前伫立的仿佛是一位玲珑乖巧的新娘……
实际上，她是一棵再普通不过的草本植物，我们叫她“玻璃翠”，之所以称她“玻璃翠”，并不是因为她的叶子通明透亮，而是因为每片叶子都肥润光鲜，青翠欲滴，又极富生命力，旱涝无妨。一年四季大部分时间是无花期，每到农历的腊月下旬，她便孕育花苞，每枝的顶端悄然伸出一支紫红的花信，花信的尖端是一颗绿色宝石般的花蕾，两片嫩绿的叶子托护着她，生怕不小心落下来摔碎了。由小米粒大小渐渐长成小绿豆大小，随着花信的伸长，有独蒂变为并蒂、多蒂，大小不一，花期也第次顺延，那两片绿叶也离花蕾越来越远，像是双亲看着儿女们长大，恋恋不舍地目送他们远去。
然后开花，一朵二朵三朵……我们将渐渐迎来热闹的花潮，密密匝匝，红花如团，芳香四溢，室内顿添异彩……
睁开双眼，伫立在面前的还是那朵小红花，像一位乖巧的新娘，不胜窗缝中吹来的那一丝寒风的娇羞。
篇7：春的消息作文
春的消息作文300字
水，漂百了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉它，又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放，我会禁不起欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是水搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……
篇8：春的消息作文
春的消息作文300字
春的消息 轻轻地,悄悄地 春姑娘踏着愉快的脚步 翩翩然然地来到人间 春天来了,她拉着蝴蝶的手 迈着轻盈的脚步,捎着春天的气息 悄悄地到了世界 那绵绵的春雨润湿了小草 润湿了杨柳,润开了报春花 告示我们春天来了 呢喃的小燕子随你来了 漂亮的百花随你来了 你踏过沉睡的大地 用春风传讯你的讯息 用春雨传递你的爱抚 春天包含着春的.气息 捎来了春的柔情 春姑娘的纤纤细手 轻轻地抚摩的大地 抗摸着天空 她把山坡点缀得五彩缤纷 把森林协奏曲,谱上乐章 为花儿穿上美丽,鲜艳的衣裳 啊!全世界充满着勃勃的生机.
篇9：作文 春的消息
春天来了，各种各样的花竞相开放。你看，牡丹花、杜鹃花、桃花、杏花，你不让我，我不让你争着让人们观赏。枯黄的小草也不甘示弱，赶快变成了绿油油的小草。美丽的草丛里有色彩斑斓的蝴蝶和辛勤采蜜的蜜蜂。光秃秃的大树，也忙着穿上了碧绿的外衣参与比美。
大雁排着队急着从南方飞回来了，小燕子也唱起了春天的赞歌。
小朋友有的在追逐蝴蝶，有的在绿色的草地上玩耍，还有的在和春姑娘捉迷藏……
春天给我们带来无穷的乐趣，我爱春天！
春天是一幅多姿多彩的画卷，我要留住春天！
内蒙古巴彦淖尔杭锦后旗西城小学二年级:邬秉静
篇10：春的消息作文
春姑娘，有味道。
每年准时来报道。
送给小草绿地毯，
送给桃花粉红袍，
送给山坡青披肩，
送给柳树绿带飘，
迎春花儿等急了，
呜――呜――
我的礼物怎么还没来？
来了――来了――
金黄的花环多美妙！
篇11：春的消息作文
春的消息
经过
啊~我见到了春天！在这个充满朝气的季节里，无处不传递着春的消息。
篇12：《春的消息》的教案
教学内容：第1课 《春的消息》
教学目标：
知识、技能目标：
1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读 “漂、禁”两个多音字。
2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。
过程、方法目标：
1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
情感态度、价值观目标：
通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的.喜爱之情。
教学重点：有感情朗读、背诵课文
教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
教学准备：
学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。
教师准备：多媒体课件。
教学过程：
教学预设
随堂反馈（学生学习效果）
教学过程
一、听读激趣
1．慢慢地，慢慢地，春的脚步近了，你们听（配上欢快、优美的音乐《春来了》）。让我们来美美地欣赏一下春天的美景吧!（课件展示：春天里树枝泛绿，湖水清澈，小鸭嬉戏等图画）
2．你们觉得春天怎么样？来跟春天问个好吧!
有一位著名的诗人叫金波，他也特别喜欢春天，还为春天作了一首优美的小诗，想去读一读吗？那就让我们一起去学习第一课《春的消息》。（板书课题）
二、诵读诗歌，了解大意
1．学生自由朗读课文，勾画出生宁新词，标出小节，看看能读懂什么。
2．检查自读情况：
①大家看，课文里有好多生字娃娃，你们认识它们吗？能和它们做好朋友吗？出示生字卡片，抽生读生字，注意正音；重点指导：聆、雏、搔；齐读；开火车读。
②看来大家已经和汉字娃娃交上朋友了，不知道把它们放到课文中，你还认识吗？让我们一起来读读课文吧!谁愿意展示自己读得最熟的小节？
3．再读课文，看看还有哪些不懂的，作上记号。 自由读文
学生注意的重点生字：聆、雏、搔
学生读词语，了解多音字。（漂：piao漂白。piao漂亮；禁：jin禁不住，jin禁止）
学生读文，评议
（学生重点评议是否读准字音，不加字，不漏字，不读错字，读得是否流利。）
学生质疑，学会做好批注。
联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语。
三、初步了解课文内容
初步懂得文章写的是什么事？自由轻读课文。
检查、指名分节读课文。
生再读课文，思考每节说了些什么。 带着问题自己读书
分段读书。
理解每节的意思。
四、指导写字
1．学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法。
2．教师指导“聆、搔、苞”的识记，继续巩固形声字的造字规律。
（1）“聆”：仔细看看，“聆”的部首是什么？（“耳”字部）知道为什么吗？（提示：“聆”是听的意思。）右边是哪个部件？（“令”）“令”和“聆”的读音有什么异同？
教师小结：“令”表示读音，“耳”代表字的含义，这种字就是形声字。
（2）找一找，本课还有哪些生字娃娃是形声字？
你能根据它的部首推断出它的意思吗？
学生交流“搔、苞”等的字义。
（3）小结：大家真能干，虽然咱们汉字中有不少的同音字、形近字，但只要你根据部首想字义，自然能把这些调皮的汉字娃娃分清楚了。
篇13：《春的消息》的教案
教学内容：第1课 《春的消息》
教学目标：
知识、技能目标：
1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读 “漂、禁”两个多音字。
2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。
过程、方法目标：
1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
情感态度、价值观目标：
通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
教学重点：有感情朗读、背诵课文
教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
教学准备：
学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。
教师准备：多媒体课件。
教学过程：
教学预设
随堂反馈（学生学习效果）
教学过程
一、听读激趣
1．慢慢地，慢慢地，春的脚步近了，你们听（配上欢快、优美的音乐《春来了》）。让我们来美美地欣赏一下春天的美景吧!（课件展示：春天里树枝泛绿，湖水清澈，小鸭嬉戏等图画）
2．你们觉得春天怎么样？来跟春天问个好吧!
有一位著名的诗人叫金波，他也特别喜欢春天，还为春天作了一首优美的小诗，想去读一读吗？那就让我们一起去学习第一课《春的消息》。（板书课题）
二、诵读诗歌，了解大意
1．学生自由朗读课文，勾画出生宁新词，标出小节，看看能读懂什么。
2．检查自读情况：
①大家看，课文里有好多生字娃娃，你们认识它们吗？能和它们做好朋友吗？出示生字卡片，抽生读生字，注意正音；重点指导：聆、雏、搔；齐读；开火车读。
②看来大家已经和汉字娃娃交上朋友了，不知道把它们放到课文中，你还认识吗？让我们一起来读读课文吧!谁愿意展示自己读得最熟的小节？
3．再读课文，看看还有哪些不懂的，作上记号。 自由读文
学生注意的重点生字：聆、雏、搔
学生读词语，了解多音字。（漂：piao漂白。piao漂亮；禁：jin禁不住，jin禁止）
学生读文，评议
（学生重点评议是否读准字音，不加字，不漏字，不读错字，读得是否流利。）
学生质疑，学会做好批注。
联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语。
三、初步了解课文内容
初步懂得文章写的是什么事？自由轻读课文。
检查、指名分节读课文。
生再读课文，思考每节说了些什么。 带着问题自己读书
分段读书。
理解每节的意思。
四、指导写字
1．学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法。
2．教师指导“聆、搔、苞”的识记，继续巩固形声字的造字规律。
（1）“聆”：仔细看看，“聆”的部首是什么？（“耳”字部）知道为什么吗？（提示：“聆”是听的意思。）右边是哪个部件？（“令”）“令”和“聆”的读音有什么异同？
教师小结：“令”表示读音，“耳”代表字的含义，这种字就是形声字。
（2）找一找，本课还有哪些生字娃娃是形声字？
你能根据它的部首推断出它的意思吗？
学生交流“搔、苞”等的字义。
（3）小结：大家真能干，虽然咱们汉字中有不少的同音字、形近字，但只要你根据部首想字义，自然能把这些调皮的汉字娃娃分清楚了。
3词语练习：
（1）学生运用形声字“聆、苞、颊”等扩词。
（2）教师提供词语，扩大学生的词汇量，加深对字义的理解。
①聆：侧耳聆听（配图）
苞：含苞待放（配图）
②雏：雏鸟、雏鹰、鸡雏、鸭雏
根据词语想想“雏”的意思是什么。（小）
③学生选词说话。
4.学生书写生字，师提示：注意根据字的间架结构合理安排书写。
认字、辨字、写字
字形难点：聆、搔、苞
3词语练习：
（1）学生运用形声字“聆、苞、颊”等扩词。
（2）教师提供词语，扩大学生的词汇量，加深对字义的理解。
①聆：侧耳聆听（配图）
苞：含苞待放（配图）
②雏：雏鸟、雏鹰、鸡雏、鸭雏
根据词语想想“雏”的意思是什么。（小）
③学生选词说话。
4.学生书写生字，师提示：注意根据字的间架结构合理安排书写。
认字、辨字、写字
字形难点：聆、搔、苞
篇14：春的消息作文
春的消息作文
春的消息作文作者/李宗良
今天阳光明媚，我伸伸懒腰就起床了。爸爸妈妈都去上班了，家里只剩我一个人，做点什么呢？我一转头，看到了日历，今天是“三月三”。呀，春天来了，不如去看看春天吧！
我走出家门，远远望去，田野里一片新绿。听，小草弟弟正和大树爷爷说话呢！我静静地站在那儿，竖起耳朵认真地听着。微风轻轻吹过，大树爷爷哗啦啦一声响，精神抖擞地感叹道：“啊！美丽的春天又回来了。”小草弟弟在微风中轻轻摇晃着身体：“是呀！听它们说春天是一个美丽的季节，万物复苏，生机勃勃。”大树爷爷笑着回答道：“是呀，春天的景色可美丽了，你慢慢感受吧。”突然，传来咕噜咕噜的声音，原来是露珠宝宝在树叶上滚来滚去荡秋千呢；小柳树也长出嫩绿的长头发，挥舞着细长的手臂欢快地跳起了舞；桃树也吐出了粉红色的花蕾……
我信步来到小河边，呀，小河已经融化了，正快乐地唱着歌儿流向远方。瞧，小鱼尾巴一摆，高兴地跳出了水面，洒下几颗水珠后又调皮地钻入水中，尽情遨游去了。()我仔细一看，河里有到处巡逻的小虾，有在亲吻泥沙的河螺，还有一些不知名的小生物，它们在这个生机勃勃的`春天里忙碌着。
我抬头一看，蓝蓝的天空飘着几朵棉花一样的白云，不时有小鸟飞过，叽叽的叫声给刚刚到来的春天增加了几分快乐的色彩。
眼前的春天充满了希望，我越来越喜欢春天了。一眨眼的工夫，到中午了，我赶紧跑回家把春的消息告诉了妈妈，妈妈说春天就是一个富有希望和生机的季节，还夸我是一个善于观察、爱动脑筋的好孩子。我心里可真高兴。
春天太美了！
◆河北唐山新寨镇东姜各庄小学三年级
（指导老师 孙洪波）
开篇自然，引出下文。
采用拟人手法，将聊天的大树和小草、荡秋千的露珠宝宝和欢快舞蹈的小柳树一一写了出来，一个充满生机的春天顿时展现在我们眼前。
对小动物的细致观察，为我们描绘出一个有趣的水中世界。
结尾抒发感情，表达对春天的喜爱之情。
篇15：春的消息作文
三月上旬，温度比起冬天虽然转暖了一些，但是雨淅淅沥沥地下个不停，作文 春的消息。那时的天气时好时坏，变脸比翻书还快，连天气预报也摸不准它的脾气。天空中一会儿是艳阳高照，一会儿是乌云密布，一会儿是毛毛细雨，一会儿是倾盆大雨，没有任何征兆。
三月下旬，害羞的太阳公公终于不再胆怯，它从云朵后面露出了红扑扑的脸蛋。阳光照在我们身上暖洋洋的，十分惬意。即使你冻得直哆嗦，晒一会儿温暖的太阳光，你就会感到自己浑身充满热量。光秃秃的柳树长出了碧绿的嫩叶，随着微风轻轻地飘荡着。樟树长出了许多鹅黄色的新芽，甚是可爱，小学五年级作文《作文 春的消息》。灌木丛长出了暗红的新叶，看上去更加生机勃勃。粉红的桃花开满枝头，淡粉的樱花张开笑脸，雪白的梨花翩翩起舞，形形色色的花儿都不忘在春天这个充满生机的季节里展示一下自己的美貌。小草也听到了春天对它的召唤，从土地里探出了浅绿色的脑袋，给大地添加了一丝生机。
四月，天气马上热了起来，几乎每天都是晴空万里的。每到中午，阳光都格外的强烈，空气也分外的热，就连风也是温热的，这和夏天没什么区别。树叶迅速地绿了，再也看不出以前的颜色。樱花都落了，满地都是樱花的花瓣，它们要变成肥料，使树木长得更加郁郁葱葱。风也变得更大了，我们自由自在地放着风筝。
啊！春天已经来到我们的身旁。
篇16：春的消息的课文
风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到!
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山冈，
到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚;
我高兴地捉住它，
又爱怜(lián)地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗?
你看我又长高了多少!
来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞;
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊?
啊，身边又钻出嫩绿的小草。
篇17： 春的消息作文
昼在变长，夜在变短，天气在变暖。这一切都标志着春的来临。
春回大地，鸟语花香。立春刚过，迎春花开放了。迎春花一根根绿色的藤条自然弯曲，像春姑娘的发辫。金黄色的花，这一朵，那一朵的，活生生地给绿色的发辫加上了黄色的点缀，看起来像是一个留着长发辫，戴着黄发饰的小公主。这是春天到来的第一个消息。
春天来临，大自然恢复生机，大雁和昆虫都来了。在屋子里你可能会看见一只小昆虫。那可能是春天第一个苏醒的小昆虫。如果你发现了，你会去仔细地观察它，你会觉得这只小昆虫有许多有趣的地方。在蓝色的天空中，你会发现有时候会有一队排成“一”字或“人”的大雁飞过。你听到它们有点像鸭子的叫声，你会惊讶，它们长得跟鸭子如此相像。或许鸭子和大雁的区别只在于一种会飞一种不会飞吧？这又是春天到来的一个消息。
春天来了，沉睡了一个冬天的白菜，也按捺不住自己那颗蠢蠢欲动的心，纷纷吐出欢快的嫩芽。这时，你会发现一棵被切掉一半的白菜又吐出了有点发黄的叶子，那其实是它的嫩芽。那一片片的嫩芽看起来那么脆弱，让人觉得禁不起一点风一点雨，但稚嫩的叶芽不久就会茁壮成长。土豆也吐出了洁白的芽头，在白嫩的芽尖上你会看见一点紫色，那是春天给它的色彩。这也是春天到来的一个消息。
其实春天的消息还有很多，只要留心，你一定会发现一个美丽的春天。
篇18： 春的消息作文
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里……”春天来了，花儿绽放出美丽的笑脸，鸟儿唱着婉转动听的歌曲，让我们紧跟着春的脚步，来欣赏生机勃勃的融侨公园！
走进融侨公园，首先闯入眼帘的便是一排排高大的树木和一片片美丽的花海，穿过花海，还会发现一个清澈的湖泊。穿梭在美丽的融侨公园，你发现春姑娘送给了大自然不少礼物呢！她送给了柳树光滑柔软的绿丝带；她用春天甘甜的雨露哺育了春日刚破土的嫩苗。你看！它们这儿一丛那儿一簇，纷纷像春姑娘行注目礼，好像在感谢春姑娘的哺育之恩。春姑娘送给 了桃花娇艳欲滴的容颜，让她在花花草草中脱颖而出！咦，又是谁，只听见不知是谁吹了一声口哨……原来是一只只活蹦乱跳的小鸟唱起了动听的歌曲！
不远处，一只只勤劳的蜜蜂嗡嗡地采着花蜜，成群的蝴蝶在花丛中尽情地说着闹着……啊！春姑娘来了，她带来了生机与美景！
“呱……呱……”青蛙叫了起来，它们就藏在湖边的草丛中呢！走上小桥，放眼望去，湖水清澈透明。我不经意间低头一看，一群小蝌蚪在一个小水坑中窜来窜去，它们的身子黝黑，在小水坑中寻找着出路。
“扑棱……扑棱……”一直白鹭掠过水面，只见它身姿优雅，两只翅膀有规律地不停拍打着水面，然后张开翅膀滑翔一段距离之后，“哗”的一声水面泛起了层层波纹，它们一会儿把头扎进水里好像在捕鱼吃，一会儿用嘴梳理着洁白的羽毛。啊！春姑娘她是如此的伟大，她唤醒了世间万物，让寂静的世界充满了生机……
春的消息无处不在，只要我们仔细观察，细心品味，就可以发现最美的风景！
篇19： 春的消息作文
冬渐渐走了，春姑娘踩着青石板小路，伴着轻快的脚步，踏着温暖的春风翩翩而来，也带来了春的消息。
春雨淅淅沥沥地下着，春雨绵绵，不像夏天的倾盆大雨“哗哗”地，而是毛毛细雨，滋润着万物。
小草从泥土中探出了头，草地上一片生机勃勃，一阵青草的芳香迎面而来。
柳树抽出了新的枝条，枝头长出了嫩绿的新芽，小鸟在枝头唱着一支春天的歌。
春天正是百花齐放、争奇斗艳的季节。
小桃园的桃花都开了，远远望去，好似一片彩色的花海。有的是洋红色的；有的是淡粉色的；有的是雪白的……甚至还有一种桃花，一朵花上有两种颜色。走近细看，小小的绿叶托着粉红的花，有的花是单瓣的，只有五片花瓣；有的是双层的，还有的是多层的，叫“千叶桃花”，因为它的一朵花上有好几层花瓣，层层叠叠的，像一个小花球一样。
玄武湖有许多樱花，从树下往上看，像一幅画似的。樱花在蓝天的映衬、阳光的照耀下，显得格外美丽。一阵春风吹过，淡粉色的花瓣，纷纷扬扬地飘落下来，远望，像在下雪一样。
小溪中，春水淙淙，温暖的春风吹皱了溪水，溪水哗哗地流淌着，欢快地唱着歌。
春的消息无处不在，在桃花盛开的枝头上，在冒出绿芽的柳条上，也在欢快奔跑的溪水里……
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