短文改错解题技巧点拨及实例分析（精选6篇）由网友“王村姑”投稿提供，以下文章小编为您整理的短文改错解题技巧点拨及实例分析，供大家阅读。
篇1：短文改错解题技巧点拨及实例分析
四川绵阳普明中学 刘宗华
NMET试题中的短文改错对大多数考生来说，难度较大，它不仅要考查考生的阅读理解能力，而且还要考查考生在阅读中识别各种语言错误的能力。但若考生掌握了正确的解题方法，并通过适当的练习，短文改错也会变得容易。下面笔者结合自己的教学实践，谈谈短文改错的解题技巧，以期对同学们备考有所帮助。
1． 通读全文，掌握其大意
语篇是判断正误和改正错误的依据。因此，通读短文，弄清短文的体裁、题材、论点、论据、中心思想以及所述故事发生的时间、地点、原因、结果以及人物关系，是做好短文改错必不可少的第一步。只有弄清这些具体内容，才能领会短文的大意；只有在掌握了短文大意的基础上，结合语法、固定搭配、习惯用语等知识，才能对每句每行作出正确的判断。如果一拿起短文就逐字找错，势必脱离语境，不但错误找不准，改不好，甚至把对当错，把对改错，弄成“改错改错，越改越错”的被动局面。
2． 结合语篇，逐句逐行分析，寻找并改正错误
在掌握短文大意的基础上，从语法知识、词的用法及搭配、短文细节、语篇结构、行文逻辑等多方面、多角度来逐句逐行进行分析和推理，看句子结构是否完整，语句是否通畅，语句之间的连接是否恰当，词语搭配是否正确，是否符合习惯用法，然后再运用这些方面的知识对寻找出来的错误予以准确的改正。值得注意的是，在分析、寻找错误时，不能只孤立地推敲某一行，因为有时一个句子可能由两行、三行或更多行组成，只有结合上下文，弄清全句的意思，才能对该行作出符合短文大意的正确判断。
3． 再读全文，仔细复查，验证答案
完成第二步之后，还应把所改正的答案带入短文中，通读全文，进一步体会短文的含义，凭借语感和语言知识，认真推敲每一个改正答案，若有不妥之处，还需重新修改所做答案，直到满意为止。
下面是NMET高考短文改错试题，请大家按照上述三个步骤来做，然后再看解析及参考答案。
When I first learned to write in English, I ran into many 76. ________
difficulties. The main problem was in that I always thought 77. ______
in Chinese and tried to translate anything into English. 78. ______
My teacher advised me to keep my diary. I followed her 79. ______
advice and should put down 100 words or so each day. 80. ______
Soon I began to enjoy talk to myself on paper as I was 81.______
learning to express me in simple English. One day I wrote 82. _____
a little story and showed to my teacher. She liked it 83. _____
very much and reads it to the class. All said the story was 84. ______
a good one. Their word were a great encouragement to me. 85. ______
解析：该篇短文改错共有9句，现逐句分析如下：
第一句，该句是一含有when从句的复合句，比较容易判断when从句是没有错误的，考生容易对“ran into”，“many difficulties” 产生怀疑。其实，两者都是正确的。“ran into”相当于“fell into”，意为“陷入”。difficulty 表示“难做的事”时，是可数名词。
第二句是“主系表”结构，该句中有两处错误。第一处是介词使用错误，系动词“was”后面的介词“in”是多余的，因为该句表示的含义是“主要问题是……”，而不是“主要问题在于……”。第二处是不定代词“anything”使用错误，用“everything”代替“anything”更准确。
第三句中的“keep my diary”与全文的语意不符合，应将“my”改为“a”，“keep a diary”的意思才是“写日记”。
第四句中的“should”与句意不符合，应去掉。
第五句中有两处错误。enjoy后应接v-ing, 所以应将“talk”改为“talking”。express 的宾语是主语本身，应用其反身代词做宾语，所以应将“me”改为“myself”。
第六句中的谓语动词“showed”之后缺少宾语。从句意不难发现“给我老师看的是”前面提到的“我写的一个小故事”，所以应在“showed”后添加代词“it”，代替其前的“a little story”。
第七句的谓语是“A and B”模式，即并列谓语。所以应将“reads”改为“read”.
第八句没有错。
第九句中的“word”应改为“words”，指大家对“我”所写故事的各种评语。
参考答案：
76. √ 77. 刪去in 78. anything改为everything 79. my 改为 a
80. 刪去should 81. talk改为talking 82. me改为myself
83. 在showed后加it 84. reads改为read 85. word改为words
（作者地址：621000 四川绵阳普明中学, email: Glen868@sina.com）
篇2：英语短文改错解题技巧
一、先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。根据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。
二、综合运用所学语言知识，根据各行不同的错误情况分别进行答题(即改词、加词或减词)。在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：
1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。
如：they take him lots of good book and fresh fruit.(.陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。
2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。
如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.(2009全国卷I)把were改为are。根据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的情况。
3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where， when， why等的缺失或错用。
如：He has a comfortable room， patiently nurses， and a great deal of time to read. (2009.陕西卷)此处patiently改为 patient.修饰名词nurses，用形容词。
4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。
5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。
6. 冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a， an的混用，特别注意：hour， honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful， university， European， one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。
篇3：英语短文改错解题技巧
1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致; ④缺少动词,特别是be动词; ⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。 Theydid not want me to do any work at home; they want me to devote allmy time to my studies.(did改为do，错误类型属于①) As weclimbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and toldstories. (visiting 改为visited, 错误类型属于②) Therewill an important game next month. (will后加be,错误类型属于④) Oneevening she told me that something happened when her parents wasout. ( was 改为were，错误类型属于③)
2. 名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。I’ll get good marks in all mysubject.(subject改为subjects) Theirword were a great encouragement to me.(word改为words) Withoutenough knowledges, you can never teach well.(knowledges改为knowledge)
3. 连词错误 连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等。关于连词，一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。 I havea good friend who’s name is Liu Mei. (错用了who的所有格形式，改为whose) I teachthem, play with them, but watch them growing up.(此处应该是并列的关系而非转折，but改为and) Cleveras she is, but she works very hard.(as意为“尽管”，不能再跟but连用，所以去掉but)
4. 冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词) We maybe one family and live under a same roof. (a 改为the，thesame 是固定搭配) Aseveryone knows, it’s famous mountain with all kinds ofpants. (mountain是可数名词需用冠词，所以其前加a) I hopeyou have pleasant journey.(journey是可数名词，故have后加a)
5. 形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。I’m sure we’ll have a wonderfully timetogether. (time是名词所以要用形容词wonderful修饰) Mypronunciation was terribly.(was后用形容词，terribly改为terrible.)
破-解英语语法填空题技巧
1.有提示词填空的解题技巧
① 给出的提示词是名词:要考虑是否填名词的复数形式以及该名词的形容词、副词形式。
② 给出的提示词是动词:要认真分析句子的结构,理解句子的意思。
a. 如果填空处是谓语,要考虑时态、语态和动词的第三人称单数;
b. 如果填空处是非谓语,根据对句子成分的分析和对语境的理解,要考虑填to do、doing还是done,同时,也要考虑该动作发生时间的先后以及与主语的关系(是主动关系还是被动关系),并填写相应的形式;
c. 在平时的模拟题中,有时还要根据句意填写该动词的名词形式,甚至是形容词或者副词形式。
③ 给出的提示词是形容词:一般要考虑其副词形式以及比较级和高级形式,同时还要关注是否要加表示否定或其它意义的前缀、后缀。
④ 给出的提示词是副词:与形容词类似,要考虑其比较级和高级形式以及是否加前缀、后缀,同时也不能忽视其形容词形式。
⑤ 给出的提示词是人称代词:要考虑其与相应意思的形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词的转换,值得注意的是,当填空处缺宾语且其与主语是同一人或物时才用反身代词,其它情况要慎用。
【总结】有提示词填空主要考查的角度有:名词单复数、词性转化、形容词和副词的比较级和高级变化、动词的时态和语态以及非谓语动词的各种形式、代词之间的转化。
2. 无提示词填空的解题技巧
① 代词:这类设空比较少,通常是根据句子意思填一个与语境相关的代词(通常是指示代词),这就要同学们认真体会句子意思了,在没有头绪时大胆猜想是否是填代词;
② 冠词:如果设空处后面是名词,那么可以考虑是否要填冠词,再根据句子意思分析是特指还是泛指,并填上合适的冠词,当然,在一些固定搭配中也会涉及冠词,这就要同学们做好积累了;
篇4： 短文改错的解题技巧
关于短文改错的解题技巧
一、短文改错命题规律分析
（一）考查表现英语学科显著特点的曲折附加成分。
英语学科的显著特点是指拼音文字所特有的表现形式，如动词的曲折变化，名词的曲折变化，代词的曲折变化，形容词副词比较等级的的曲折变化等。
A.动词的曲折变化。
英语动词多变的外在形式，包括动词现在时第三人称单数，动词过去时，过去分词，现在分词及动名词等，在这一类型的命题占相当比例，一般为5处左右,应切实引起重视。
B.名词复数的曲折变化。
C.代词的曲折变化。
D.形容词，副词比较等级的曲折变化。
E.词性的变化。
（二）考查学生受本族语影响容易犯的错误。
（三）考查学生在运用英语过程中可能出现的`错误，如：忽视句意的逻辑关系；忽视近似词语的差异；多用汉语表达中有而英语表达中无的词；忽视词与词，句与句的并列或从属关系。
二、短文改错解题步骤与技巧
1、通读全文，把握大意。
短文改错不同于单词改错，它涉及逻辑行文错误，及句子与句子之间必要的联系。单独看可是对的，但从整体看却与上下文不符，因此，事先必须通读全文，把握文章的大意及上下文之间的联系。
2、记住多，漏，错及正确项命题的数量比例。在短文改错中正确项一般只有一个，多项1到2个，漏项1到2个，错项5个左右。这一特点
告诉我们应从哪些方面去发现错误，怎样改正错误。
3、分句阅读，从以下几个方面去发现问题。
（1）实词的曲折变化，如动词的时态，语态变化，现在时第三人称单数形式变化，非谓语动词的形式变化，名词的单复数变化，代词与格的变化，形容词，副词比较等级的变化等。
（2）冠词，不定式符号，不定代词等一些名词前的限定词是否多用，少用或错用。
（3）句子中的平行现象以及上下文中的一致现象。
（4）表示肯定与否定，全否定与部分否定，转折，让步，因果关系的词是否用得恰当，是否影响了句子与句子之间的逻辑关系。
4、复读全文，消除疏忽。
做完后，应把改正后答案放在短文中去复读一遍，一查是否通顺恰当，二查该加符号的地方是否用了该用的符号，以保证答题的准确率。
篇5：英语短文改错解题技巧
一.英语短文改错解题技巧
1.拿到题目，先读一遍短文，了解一下短文大意、人称以及时态。看是这篇短文是第几人称，以及人称性别。读的过程中注意人称变化。有错误的地方就先标注出来。
2.动词在短文改错中的考点比较多，涉及到了时态、语态、形式、非谓语动词。如果想查动词，首先得清楚短文的时态，如果文章描述的是已经发生的事情，那么全文都应是过去式。
3.名词的考点相较于动词来说比较少。名词主要考察单复数形式、名词的正确使用以及不可数名词的使用情况。同学们在平时学习的过程中，应熟记名词的单复数形式以及不可数名词和可数名词的区分。
4.短文改错解题四原则：改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲。
二.英语短文改错常见错误
1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致; ④缺少动词,特别是be动词; ⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
3.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。
4.冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)
5.代词错误：代词的主格和宾格(I/me; he/him; she/her; we/us; they/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。
6.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用。
三.短文改错解题思路和检查原则
1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;
2.谓语动词的时态、语态;
3.非谓语动词的用法;
4.名词的单、复数，格的使用是否正确;
5.定冠词和不定冠词是否正确;
6.代词的格和性的使用是否有误;
7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;
8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。短文改错解题四原则：改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲
篇6：高考英语短文改错解题技巧
高考英语短文改错解题技巧
一、先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。根据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。
二、综合运用所学语言知识，根据各行不同的错误情况分别进行答题(即改词、加词或减词)。在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：
1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。
如：they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。
2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。
如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.(2009全国卷I)把were改为are。根据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的情况。
3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where， when， why等的缺失或错用。
如：He has a comfortable room， patiently nurses， and a great deal of time to read. (2009.陕西卷)此处patiently改为 patient.修饰名词nurses，用形容词。
4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。
5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。
英语试题短文填空怎么完成
一、熟悉掌握初中阶段的常见语法。短文填空题是对学生所学单词词意和变形的考查，所以学生必须了解常见的语法。比如：各种时态，被动语态，形容词和副词的比较级和高级，情态动词，各种从句等等。
二、识记单词和词汇。按照《英语课程标准》，初中阶段学生毕业时需要掌握1500～1600个单词，要求学生学习和掌握基本词义和用法。以冀教版英语教材为例，学生应该对单词表里的黑体字单词和词汇表里的所有短语和表达，还有不规则动词表，以及语法表，这些每册书的基本语言知识和语法知识熟练掌握。
三、学生个人经常操练此类练习。英语是一门语言课，必须经常操练，才可以在考场上得心应手。常用的有练习册、单元测试题和专项测试题，学生可以在教师的指导下有规律的练习。
四、分小组训练，掌握短文填空做题规律。因为学生对短文填空题总有恐惧，所以团队协作很重要。教师指导学生对一个短文填空题讨论，掌握此题在词形变化，时态变化时的规律。可以让学生讨论后，分小组让学生代表在黑板上完成，然后教师讲解点拨。
五、考场上仔细分析框中所有单词。一般短文填空题中，总会给出10个需要选填的单词，要求学生根据文意用正确形式填空。所以，学生在做题之前必须仔细分析这10个单词，从单词意思，单词变形两个方面逐一弄明白。
六、考场上分三遍读短文，了解文章意思。第一遍，了解文章大意。第二遍，根据文意将框中的单词对号入座。第三遍，将框中单词按照正确形式写入试卷，并且注意书写整洁正确。
中考英语短文填空的技巧有哪些
一、短文填空题型说明
短文填空也叫综合填空，其特点是将一篇短文中的若干个词抽出后，要求考生根据短文的意思，在每个空格中填上一个词，使短文意思完整正确。它是测试同学们理解能力及对词汇、语法和习惯用法等的掌握情况的一种形式。这是中考中一个比较难的项目。其原因是考点不明确：凡涉及英文的理解、词汇、语法和习惯用法的都可以考。内容更是包罗万象：天文地理、历史人文、科技发展、旅游广告等。要求同学们在读通、读懂的基础上，填出符合内容和语法的词或词组。凡是课文中学到的词汇和语法都是考试的范围，各种介词、副词和习惯用法也会经常考到。尤其对于长句子，特别要注意其结构，要精确地分析句子成分。在做综合填空时，要养成快速阅读全文的习惯。句子读得越快越长，理解的精度就越高。根据其难度的不同又分为选词填空题、限词填空题和自由填空题。
二、短文填空解题思路
1. 跳过空格，通读短文，了解大意。解题时先跳过空格，通读完形填空的短文，了解全篇的内容和要旨。要重视首句，善于以首句的时态、语气为立足点，理清文脉，推测全文时态、主题及大意。
2. 复读短文，确定语义，判断词形。把握短文大意后再认真复读短文，利用上下文的语境，结合所学过的知识，先确定空格处所需词语的意义，再根据空格在句子中的位置，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式。
3. 三读短文，上下参照，验证答案。在短文的空白处分别填上一个词后，将完成的短文再细读一遍，上下参照，连贯思考。可从上、下文内容是否协调一致、顺理成章，语法结构是否正确无误等进行综合验证，凡有疑问必须重新推敲考虑。
三、做短文填空题的注意之处
1. 语义完整、适用是做好填词的前提，要从全文的内容出发，前后上下联系起来考虑，避免“只见树木，不见森林”的错误。
2. 要善于从文中同样结构或类似结构中寻找线索，从中得到提示和启发，帮助确定应填词的词性和词形，这样可避免想当然地随意乱填。 2. 复读短文，确定语义，判断词形。把握短文大意后再认真复读短文，利用上下文的语境，结合所学过的知识，先确定空格处所需词语的意义，再根据空格在句子中的位置，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式。
3. 三读短文，上下参照，验证答案。在短文的空白处分别填上一个词后，将完成的短文再细读一遍，上下参照，连贯思考。可从上、下文内容是否协调一致、顺理成章，语法结构是否正确无误等进行综合验证，凡有疑问必须重新推敲考虑。
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