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诗歌的表达方法

时间：2022-06-17 05:42:33 其他范文收藏本文下载本文

诗歌的表达方法（精选11篇）由网友“中华小当家”投稿提供，以下是小编为大家整理后的诗歌的表达方法，希望对您有所帮助。

诗歌的表达方法

篇1：诗歌的表达方法

诗歌的表达方法

（十）诗的写法

1．明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。

云

云像一个忙碌的画家

在天空中画出一幅又一幅的图画

云像一个贪玩的小捣蛋

常常忘了回家

2．暗喻法──表现丰富的联想。

妈妈

妈妈是一个闹钟

每天早晨叫我起床

妈妈的手

可以把白净的米

3．阅兵法──表现景物的层次。

变成香喷喷的饭

树春天的树

是花儿们选美的舞台夏天的树

是蝉儿们唱歌的教室秋天的'树

是水果们睡觉的摇篮

冬天的树

是风儿们赛跑的运动场

4．排比法──表现节奏，加深印象。

5．拟人法──活泼可爱、有趣。

风风儿微笑

在树上荡秋千

在草原上赛跑

在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏汽水罗青跟你握握手

你就冒气

请你脱脱帽

6．摹声法──增加趣味。

你就生气

干干脆脆

一口把你喝下去

看你还神不神气

风风最讨厌了

每次都偷偷地掀起我的裙子

然后在旁边大叫

羞！羞！羞！

真是气死我了

7．假设法──写出美丽的希望和想象。

如果我变成风

就到妈妈工作的地方

替妈妈把脸上的汗珠

一颗一颗吹干

8．夸张法──制造特别效果、加深印象。

交通警察

世界上力气最大的人

就是交通警察

因为他有“气功”

只要单手轻轻一推

几十辆车子就一动也不动了

9．疑问法──引起兴趣，深入思考。

皱纹老人的脸上，

有一条一条的皱纹；

大海的脸上，

也有一波一波的皱纹；

大海是不是也老了呢？

10．重叠法──诗的“心跳”，节奏更明显。

白鹭鸶飞飞飞飞到牛背上，

歇歇脚飞飞飞飞到田野上

泡泡水飞飞飞飞到稻草边

捉迷藏

11．故事诗──将故事写成诗。

葡萄架

葡萄架，高又高，

上边吊着紫葡萄。

紫葡萄，大又圆，

个顶个儿，香又甜。

狐狸看见往上跳，

跳了半天够不到。

够不到，心不甘，

不说自己笨，

倒说葡萄酸。

12．图象诗──借图增添趣味，加深印象。

湖畔之梦

我是山我才是山

你有我的倒影你是我的幻影

绿树是我的秀发绿树是我的罗裙

白云从我头上飘过白云从我脚下掠过

鸟儿在我身上跳跃鸟儿在我身上倒立

我是雄伟的山我是神奇的山

你是骗子你才是骗子

13．呼告法──不论是否面对面相见，直接呼叫对方，使内容更深刻、生动。

换新装妈！

花园更换了

彩色鲜美的春装；

树木也换了

淡绿色的新衣裳；

远山脱去灰色的外套，

穿上浅绿色的衬衫；

小草也穿着新的绿裙子，

在春风里摆动着呢！

妈！您看看，

都换了新装啦！

妈！人家都换了新装啦！

14．对话法──平易近人，如在眼前耳边，易接受。

游戏

小弟弟

我们来游戏

姊姊当老师

你当学生

那么妹妹呢

小妹妹太小了

她什么也不会做。

我看──

让她当校长算了

15．对比法──凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比??

路灯

白天

路灯是一棵棵的树

晚上

就变成一朵朵的花

篇2：表达方法有哪些

答案：

表达方式有叙述、描述、抒情、议论、说明五种。

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表达方法分为记叙、描述、说明、抒情、议论。一篇文章能够以一种表达方法为主，兼用其它表达方法。此刻流行的话题作文的要求里也有相关表述:可任选一种表达方法为主并综合运用其它各种表达方法。综合起来，“表达方法”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。

分类

记叙

基本含义

记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。

主要分类

记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。

顺叙

顺叙也称正叙，叙事的手法之一。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。

如《老山界》一文，就是按照时间(当天下午--天黑--当天夜里--第二天黎明--第二天下午两点--两点以后)的推移，记叙了红军翻越老山界的过程。

倒叙

倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。

如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。

插叙

插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮忙展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

鲁迅的《故乡》中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。

补叙

补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。

如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到那里，读者自然生疑:同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得?这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这样，透过补叙使得事件真相大白。

议论

议论就是作者对某个议论对象发表见解，以证明自我的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

议论是一种评析、论理的表述法。一篇或一段完整的议论，通常由论点、论据和论证三要素组成。议论分两大类，即“立论”和“驳论”。立论称“证明”式文章，驳论称“反驳”式文章。在说理性的文章中，议论是一种主要的行文方式，它要求论点明确、论据成分、论据周密。

议论的特点是以理服人，用说理的办法，以概念、决定、推理等逻辑形式，直接对客观事物进行分析、评论、证明。在日常生活中人们经常用到议论，说长道短，论是说非。在写作时，更要进行议论，以交流思想、宣扬观点、阐明理论，来影响读者。

描述

基本含义

描述是把描述对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，个性是文学创作中的`主要表达方式之一。

描述就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。什么是描述?描是描绘，写是摹写。描述就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描述是具体形象地描绘任务和事物的状貌。它的基本特点是描绘形象。它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样貌”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。

主要分类

描述的分类有很多，常用的有:

①感官描述:视，听，嗅，味，触

②人物描述:肖像描述，心理描述，语言描述，动作描述，神态描述，细节描述

③环境描述分为:自然环境描述，社会环境描述

④描述角度:正面描述和侧面描述

⑤白描，工笔

抒情

抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式。“情动于中而形于言。”抒情，是文章打动读者、感染读者的重要手段。抒情，是抒情诗、抒情散文的主要表述方法;在叙事性的作品中，它常常与叙述、描述、议论等结合运用。在议论说理的文章中，作者一般很少直抒感情，而是透过对某种观点的论证，体现作者的爱憎感情。

记叙中运用抒情表达方式，能增强文章的感染力，突出文章的中心。

说明

说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

说明方法:举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、画图表等。

篇3：表达方法都有哪些

记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。

描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写)等，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的'抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。

抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。

议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

篇4：部件的表达方法

一、部件的基本表达方法

机器或部件的表达与零件的表达，其共同点都是要反映它们的内外结构形状，因此，第八章介绍过的机件的各种表达方法和选用原则，不仅适用于零件，也完全适用范围于机器或部件，

部件的表达方法

。但是，零件图所表达的是单个零件，而装配图所表达的则是由一定数量的零件所组成的机器可部件。两种图的要求不同，所表达式的侧重面也就不同。装配图是以表达式机器或部件的工作原理和主要装配线关系为中心，把机器或部件的内部构造，外部形状和零件的主要结构形状表达清楚，不要求把每个零件的形状完全表达清楚，如图11—2所示。二、装配图的规定画法（一）关于接触面（或配合面）和非接触面的画法（1）两零件的接触面或基本尺寸相同的轴孔配合面，只画一条线表示公共轮廓。间隙配合即使间隙较大也必须画一条线。如图11—2的主视图中注有φ50H11/h11、φ18H11/a11、φ14H11/d11的配合面及螺母7与阀盖2的接触面等，都只画一条线。（2）相邻两零件的非接触面或非配合面，应画两条线，表示各自的轮廓。相邻两零件的基本尺寸不相同时，即使间隙很小也必须画两条线。如图11—2中阀杆I2的榫头与阀芯4的槽口的非配合面，阀盖2与阀体I的非接触面等，都是画两条线，表示各年历的轮廓。（二）关于剖面线的画法（1）在剖视图或断面图中，相邻两零件的剖面线的倾斜方向应相反或方向相同而间隔不同；如两个以上零件相邻时，可改变第三逐步形成零件剖面线的间隔或使剖面线错开，以区分不同零件。如图11—2、11—3中剖面线的画法。（2）在各部视图或断面图中，同一零件的部面线方向和间隔都必须相同，如图11—2所示。（3）当被剖部分的图形面积较大时，可沿轮廓的周边画出剖面符号，如图11—3a。如仅需要画出剖视图中的一部分图形，其边界又不画波浪线时，则应将剖面线绘制整齐，强图11—3b。（三）关于标准件和实心件纵向剖切时的画法在剖视图中，对于标准件（如螺栓、螺母、键、销等）和实心实意的轴、连杆、拉杆、手柄等腰三角形零件，若纵向剖切且剖切平面通过其基本轴线（或对称平面）时，则这些零件均按不剖绘制，如图11—2主视轶闻中的阀杆I2。当需表明标准件或实心件的局部结构时，可用局部剖视表示，如图11—2主视图中的扳手I3的方孔处和图11—3a中轴上的销孔处。当剖切平面通过某些标准组件的轴线时，则该项组件也可按不剖绘制，如图11—4滑动轴承的油杯。三、装配图的特殊画法（一）拆卸画法在装配图中，当某个或几个零等腰三角件遮住了需要表达式的其他结构或装配线关系，而它（们）在其他视图中又已表示清楚时，可假想将其拆去，只画出所要表达部分的视图，需说明的应在该视胃病上方加注“拆去××等”，这种画法称为拆卸画法。如图11—2的左视图是拆去扳手I3之后画出的，因它已在另两视图中表达清楚。（二）沿结合面剖切画法在装配图中，不表达某些内部结构，可沿两零件间的结合面剖切后进行投影，称为沿结合面剖切画法。如图11—4滑动轴承装配线图中的俯视图，就是沿底座和轴承盖的结合面剖切后画出的半剖视图。又如图11—5转子泵装配线图中的右视图（A—A剖视图），是沿泵体和泵盖的结合而（中间的垫片）处剖切后画出的。它与拆卸画法的区别在于它是剖切而不是拆去。一、部件的基本表达方法机器或部件的表达与零件的表达，其共同点都是要反映它们的内外结构形状，因此，第八章介绍过的机件的各种表达方法和选用原则，不仅适用于零件，也完全适用范围于机器或部件。但是，零件图所表达的是单个零件，而装配图所表达的则是由一定数量的零件所组成的机器可部件。两种图的要求不同，所表达式的侧重面也就不同。装配图是以表达式机器或部件的工作原理和主要装配线关系为中心，把机器或部件的内部构造，外部形状和零件的主要结构形状表达清楚，不要求把每个零件的形状完全表达清楚，如图11—2所示。二、装配图的规定画法（一）关于接触面（或配合面）和非接触面的画法（1）两零件的接触面或基本尺寸相同的轴孔配合面，只画一条线表示公共轮廓。间隙配合即使间隙较大也必须画一条线。如图11—2的主视图中注有φ50H11/h11、φ18H11/a11、φ14H11/d11的配合面及螺母7与阀盖2的接触面等，都只画一条线。（2）相邻两零件的非接触面或非配合面，应画两条线，表示各自的轮廓。相邻两零件的基本尺寸不相同时，即使间隙很小也必须画两条线。如图11—2中阀杆I2的榫头与阀芯4的槽口的非配合面，阀盖2与阀体I的非接触面等，都是画两条线，表示各年历的轮廓，（二）关于剖面线的画法（1）在剖视图或断面图中，相邻两零件的剖面线的倾斜方向应相反或方向相同而间隔不同；如两个以上零件相邻时，可改变第三逐步形成零件剖面线的间隔或使剖面线错开，以区分不同零件。如图11—2、11—3中剖面线的画法。（2）在各部视图或断面图中，同一零件的部面线方向和间隔都必须相同，如图11—2所示。（3）当被剖部分的图形面积较大时，可沿轮廓的周边画出剖面符号，如图11—3a。如仅需要画出剖视图中的一部分图形，其边界又不画波浪线时，则应将剖面线绘制整齐，强图11—3b。（三）关于标准件和实心件纵向剖切时的画法在剖视图中，对于标准件（如螺栓、螺母、键、销等）和实心实意的轴、连杆、拉杆、手柄等腰三角形零件，若纵向剖切且剖切平面通过其基本轴线（或对称平面）时，则这些零件均按不剖绘制，如图11—2主视轶闻中的阀杆I2。当需表明标准件或实心件的局部结构时，可用局部剖视表示，如图11—2主视图中的扳手I3的方孔处和图11—3a中轴上的销孔处。当剖切平面通过某些标准组件的轴线时，则该项组件也可按不剖绘制，如图11—4滑动轴承的油杯。三、装配图的特殊画法（一）拆卸画法在装配图中，当某个或几个零等腰三角件遮住了需要表达式的其他结构或装配线关系，而它（们）在其他视图中又已表示清楚时，可假想将其拆去，只画出所要表达部分的视图，需说明的应在该视胃病上方加注“拆去××等”，这种画法称为拆卸画法。如图11—2的左视图是拆去扳手I3之后画出的，因它已在另两视图中表达清楚。（二）沿结合面剖切画法在装配图中，不表达某些内部结构，可沿两零件间的结合面剖切后进行投影，称为沿结合面剖切画法。如图11—4滑动轴承装配线图中的俯视图，就是沿底座和轴承盖的结合面剖切后画出的半剖视图。又如图11—5转子泵装配线图中的右视图（A—A剖视图），是沿泵体和泵盖的结合而（中间的垫片）处剖切后画出的。它与拆卸画法的区别在于它是剖切而不是拆去。（三）单独画出零件的某视图的画法在装配图中，不表示某零件的形状，可另外单独画出该零件的某一视图，并加标注。如图11—5转子泵中按B投射方向，单独画出了其中零件泵盖的视图“B”，并做了相应的标注“耱盖B”或标注零件序号××的“零件××B”。（四）假想画法1.运动零（部）件极限位置表示法在装配线图中，当需要表示运动零（部）件的运动范围或极限位置时，可将运动件画在一个极限位置（或中间位置）上，另一极限位置（或两极限位置）用双点画线画出该运动件的外形轮廓。如图111—6三唾齿轮机构主视图中手柄和本书图1—10中摇杆的运动极限位置画法。2．相邻装配图中，当需要表示与本部件有装配线或安装关系但又不属于本部件的相邻其他零（部）件时，可用双点画线画出议决零（部）件的部分外形轮廓。如图11—5主视图和图11—6左视图（A—A展开）中的双点画线分别表示感谢了转子泵的相邻零件机架和三星齿轮传动机构的相邻部件床头箱。（五）展开画法为表示齿轮传动顺序和装配线关系，可按空间轴系传动顺序沿其各轴线剖切后依次展开在同一平面上，画出剖视图，并在剖视图上加注“×—×展开这种画法称为展开画法。如图11—6左视图（A—A“展开”），但“展开二字也可省略。（六）夸大画法在装配图中,对于薄片零件、细丝弹簧或较小的斜度和锥度、微小的间隙等，当无法按实际尺寸画出，或者虽能如实画出，但不明显时，可将其夸大画出，即允许将该部分不按原绘图比例而适当加大，以使图形清晰。如图11—5转子泵主视图中示体与泵盖间的垫片（涂黑处），右视图（A—A）中螺钉与泵体、泵盖光孔的非三班倒间隙，都采用了夸大画法。（七）简化画法（1）在装配线图中，零件的工艺结构如小圆角、倒角、退刀槽等允许不画出；螺栓、螺母的倒角和因倒角而产生的曲线允许省略，如图11—7中所示。（2）在装配图中，滚动轴承按GB/T4459.—规定，可可采用特征画汉或规定画法，见本书§9—5。图11—7中滚动轴承采用了规定（简化）画法。但同一图样中，一般只通允许采用同一种画法。（3）在装配线图中，若干相同的零件组（如螺纹紧固件组等），允许详细地画出一处，其余各处以点画线表示其位置，如图11—7中的螺钉画法。（4）在剖视图或断面图中，若零件的厚度在2mm民下时，允许用涂黑代替剖面符号，如图11—7中的垫片。如果是玻璃或其他材料不宜涂黑时，可不画剖面符号。

篇5：“缘”的表达方法

关于“缘”的表达方法

● 缘分 predestined relationship

● 缘 reason; cause; sake, relationship, edge; fringe, climb

● 无缘无故地 for no reason at all

document.write(“”);ad_dst = ad_dst+1; ● 世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。 There is absolutely no such thing as love or hatred without any reason or cause.

● 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 I can't tell the true shape of Lu Shan because I myself am on the mountain.

● 花径不曾缘客扫。 The garden path has never been cleared for the visit of a guest.

● 血缘 blood relationship

● 人缘 relations with people

● 姻缘 predestined marriage

● 前世因缘 predestination

● 天赐良缘 a godsent marriage; a good marriage arranged in Heaven

● 天缘巧合 a luck coincidence

● 投缘的.街坊们 congenial neighbors

● 化缘 beg for alms

● 有人缘 enjoy great popularity

● 喜结良缘 tie the nuptial knot

● 缔结姻缘 form marital tie

● 聊得投缘 talk congenially

● 有缘结识某人 be lucky to get acquainted with sb.

● 无缘结识某人 have no opportunity to get acquainted with sb.

● 与某人有一面之缘 happen to have met sb. once

● 婚姻是缘分。 A couple's conjugal fate is prearranged.

● 他们的结合是美满的姻缘。 Their wedlock is a happy marriage.

● 有缘终相逢。 Fate brings together people who are far apart.

● 无缘不相逢。 There is no meeting without predestination.

● 我与烟酒无缘。 Smoking and drinking don't appeal to me.

● 好事似乎与他无缘。 Good luck seemed to be wholly denied to him.

● 千里姻缘一线牵。 Two beings destined to marry each other, though thousands of miles apart, are tied together with an invisible red thread by an old man under the moonlight.

● 他们俩有情无缘。 The are attracted to each other but are not fated to be conjugally tied.

● 机缘凑巧，我找到一份工作。 As luck would have it, I found a job.

● [有缘千里来相会，无缘对面不相逢。] As decreed by providence you have met him; otherwise you might have failed although you traveled a long way.

● 我发现班里有几个同学和我挺投缘。 I found quite a few classmates congenial to me.

● 我在班里有人缘。 I am popular with my classmates.

● 真遗憾,我们一直无缘相见。 It is a pity that we have no opportunity to meet each other.

● 兄弟及表兄弟有血缘关系联系着。

篇6：写作文有哪些表达方法

写作文有哪些表达方法

1化宽为窄

有的话题拟得很宽泛，难以把握。对于这类话题可以采用添加因素法，即在原话题基础上适当增添新的因素，使题旨显露出来，化难为易。比如“挫折”这个话题就比较宽泛，我们可在“挫折”的前面或后面添加一些新的因素就立意明确了。添加因素有三种形式：1、后添因素法：挫折，使人颓废使人兴;挫折，成才的磨刀石;挫折的辩护;挫折的联想等。2、前加因素法：自信能战胜挫折;感谢挫折;欺软怕硬的挫折等。3、前后均添因素法：在挫折中拼搏;在挫折中成长;在挫折中书写人生等。这样，话题的意思就很明显了。

2化浅为深

如“我长大了”这个文题，是一个宽泛的作文命题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上，这个题的关键在于对“长大”的理解。如果在审题之中认为“长大”的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等等，那这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。如果说能够寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。

3化实为虚

如以“风景”为话题写作。写好这个话题，就要去拓宽思路，化实为虚。“风景”不仅指自然环境，还可指美好的人和事物。如生活中的风景随处可见;校园中寻求知识是一道富有诗意的风景;家庭中感受亲情是一道充满温馨的风景;社会上某一种新的、健康的气象是一道多彩多姿的风景;一个人冥思静想的意识中也会出现一种风景……认真地想过这种种“新风景”后，我们再去构思自己的文章，显然就要高明得多。

4化整为零

有一类作文命题先出材料再出题，所以必须先“读”后“写”。作为议论文，它可以是材料作文，但作为记叙文，它有时候只是暗示着一种作文的角度或者作文的方向，或者说是暗示要求表现的中心思想。请看下面这个作文试题：“世界，充满七彩阳光，人生，充满美好向往，在通往理想的攀登之路上，每一步都弹奏着苦与乐的乐章。”根据这首小诗的含义，以‘攀登’为题写一篇不少于800字的文章，除诗歌以外文体不限。”对这个文题，不论你写哪一种文体的文章，恐怕都得注意“苦与乐”这三个字，它是材料中暗示的.“方向”。因此你在审题时必须先读懂材料，对材料进行化整为零，然后把材料中隐含的要点“审”出来。

5化熟为生

有些看似很熟悉的题目，比如“美在课余”这个文题，可供取材的内容是不少的。其实这个题目有一个“迷惑点”，这个“迷惑点”在那个“美”字上。稍不注意，就会由于觉得这个文题似曾相识而忽视对“美”字的品读。由于没有抓住这个“美”字，就会写出“丰富多彩的课余”、“好玩的课余”、“有趣的课余”、“热闹的课余”等等内容，而就是没有突出这个“美”字。要记住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永远盯着它的题目。在熟悉的题目面前不要激动，不要以为它就是你做过的“原题”，仍要认真全面地审题。

6化生为熟

先看试题：数百年前，一位聪明的老国王召集聪明的臣子，交代了一个任务：编一本《各时代智慧录》流传子孙。聪明的臣子工作了很长时间，完成了一本十二卷巨著。国王看后，认为书太厚，要求臣子把它浓缩一下。几经删减，浓缩为一本书。国王还认为太长。聪明的臣子把一本浓缩为一章，又把一章浓缩为一页，又把一页浓缩为一段，最后把一段浓缩为一句。国王看后，十分满意，说：“这是各时代智慧的结晶，人们一旦知道了这个道理，我们担心的大部分问题就可以解决了。”这句千锤百炼的话是：“天下没有免费的午餐。”请以“天下没有免费的午餐”为话题，自拟题目，自择文体，写一篇600字左右的文章。这个话题，是从材料中引出的，但是，材料不能作为作文的内容。原因是话题和材料没有因果关系。命题的这个特点，在审题时要明确，这样才能避免写作的失误。由于话题是一个比喻形式，所以在确定作文立意的时候，要明确比喻的具体含义。免费的午餐，这是西方人常用来说明没有付出就不会有收获的道理，即一切都要靠自己的奋斗才能获取。中国古代的寓言故事《守株待兔》也是说的这个意思。明确了话题的含义，就会化陌生为熟悉，就会有话可说。

7化一为万

比如“读书”这个话题，有的同学尽管整日在书海中泛舟，但面对这一话题感觉还是有点“单一”，似乎无话可说。其实，只要打开思路，挖掘得法，有关“读书”的话题是一座取之不竭、掘之不尽的丰富宝藏。做到内容丰富是不难的，但你必须善于联想。围绕“读书”这个话题，你可以讲述读书的故事，奏响想书、买书、借书、“偷书”、读书中的小插曲;可以记叙读书的经历，见证读书陪伴成长的过程;可以介绍读书的方法，选书、精读与浏览，读书札记，经典诵读，读书与实践;可以品说读书的滋味，酸甜苦辣咸，味道各异，一一道来;可以漫谈读书的感受，读后感仁者见仁，智者见智;可以抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文之法;可以渲染读书的陶醉，沉醉书海，自然如入仙境;可以推介所读的好书，或简叙书文内容，或罗列推荐理由;可以鉴评所读的书，赏析精彩片段，评价细小瑕疵;可以评价对书的态度，说长道短自有一番道理。如此等等，你尽可以选择其中一点进行作文。

8化大为小

如“我向往这样的环境”这个文题。“环境”的内涵是多种多样的，有“家庭环境”、“学习环境”、“自然环境”等等，不管你写向往什么环境，都要注意选材料的方向性，不要在一篇文章中涉及到对多种环境的向往，如果思路过于开放，也许会得不偿失。

总之，能敏锐地感受命题意图，对快速写好考场作文的确很重要，也就是所谓的牵一发而动全身。只要你敏锐地捕捉到命题对于自己最敏感的地方，并由此来作为构思立意的着力点，这样写起来就会扣题，就会写出新意。

篇7：“缘”的表达方法

关于“缘”的表达方法

● 缘分 predestined relationship

● 缘 reason; cause; sake, relationship, edge; fringe, climb

● 无缘无故地 for no reason at all

document.write(“”);ad_dst = ad_dst+1; ● 世上没有无缘无故的.爱，也没有无缘无故的恨。 There is absolutely no such thing as love or hatred without any reason or cause.

● 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 I can't tell the true shape of Lu Shan because I myself am on the mountain.

● 花径不曾缘客扫。 The garden path has never been cleared for the visit of a guest.

● 血缘 blood relationship

● 人缘 relations with people

● 姻缘 predestined marriage

● 前世因缘 predestination

● 天赐良缘 a godsent marriage; a good marriage arranged in Heaven

● 天缘巧合 a luck coincidence

● 投缘的街坊们 congenial neighbors

● 化缘 beg for alms

● 有人缘 enjoy great popularity

● 喜结良缘 tie the nuptial knot

● 缔结姻缘 form marital tie

● 聊得投缘 talk congenially

● 有缘结识某人 be lucky to get acquainted with sb.

● 无缘结识某人 have no opportunity to get acquainted with sb.

● 与某人有一面之缘 happen to have met sb. once

● 婚姻是缘分。 A couple's conjugal fate is prearranged.

● 他们的结合是美满的姻缘。 Their wedlock is a happy marriage.

● 有缘终相逢。 Fate brings together people who are far apart.

● 无缘不相逢。 There is no meeting without predestination.

● 我与烟酒无缘。 Smoking and drinking don't appeal to me.

● 好事似乎与他无缘。 Good luck seemed to be wholly denied to him.

[1] [2]

篇8：写作的表达方法

诗歌鉴赏所涉及的内容较为庞杂，如作家的写作背景、常用典故、文化习俗、风格流派、思想内容、常用的表达技巧等，再加上相当多的考生对一些诗词的风格和表达技巧方面的术语并没有清楚的认识，复习起来倍感艰难，所以最好的方法还是对其进行举例归类。

1、语言风格：精炼、含蓄、简朴、清新、明快等。

2 、思想内容：借景抒情、咏物言志、边塞征战、即事感怀、怀古咏史、羁旅生活，惜春伤春、闺怨诗、爱国诗、爱情诗、乡愁诗等。思想感情有迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等。

3、表达技巧：

表达方式有叙述、议论、抒情、描写。考查的重点是抒情和描写。

抒情可分直抒胸臆、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志）；

描写可分动静结合，以动衬静，以景结情，以乐景写哀、以哀景写乐、明暗相衬、粗笔勾勒和工笔细描；

描写顺序有：所见，所闻、所感；感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化；远景、近景、上下；现实和神话相结合等。

表现方法有渲染、烘托、映衬、反衬、化用、虚实相生、正侧面相结合、情与理的结合、欲抑先扬、欲扬先抑、铺排、含蓄、幽默、象征、联想、想象。一些常用的修辞有比喻、讽喻、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬托、反复、反语、委婉、互文、用典、化用、叠词等。

4、诗歌的个人风格：大而言之有现实主义和浪漫主义两种，各诗家在自己的创作实践中又呈现出各自不同的特点，形成各自的艺术风格。例如：陶渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸、白居易的通俗易懂、杜牧的清健俊爽、王维的诗画一体、王昌龄的雄建高昂、高适的悲壮苍凉、李商隐的朦胧隐晦、温庭筠的绮丽香艳、李清照的缠绵悱恻、郊寒岛瘦，“韩孟诗派”的奇崛险怪、陆游的悲壮爱国等。此外词还有婉约、豪放之分，曲有通俗和幽默之分。总的'来说，诗词曲的特征分别是“诗庄”、“词媚”、“曲俗”。

5、篇章结构：常用的术语有层层深入、首尾呼应，有总有分，详细得当，巧妙过渡，伏笔照应、铺垫、卒章显志，以小见大。

掌握思路

诗词鉴赏的主要内容是：语言、形象、表达技巧、思想内容和作者的观点态度。由于是简答题，受字数限制，因此考生在解答时必须做到审清题目要求，准确概括要点。答题时要注意：

1、紧扣原诗的内容。命题者对这方面的考查目的是看看考生是否真正读懂诗歌，因此对思想内容和表达技巧的赏析，必须结合原诗的具体内容来进行，千万不要脱离原诗空泛而谈，否则难以说明考生是读懂了诗歌。

2、点面结合。如考查对诗歌的思想内容或表达技巧进行赏析，可以在概括表述的同时，适当展开对个别诗联的简析。

3、思想内容和表达技巧相结合。如果是对整首诗歌的思想内容或表达技巧进行赏析，往往两者是结合在一起来进行表达的，很难孤立地回答其中一项内容，也就是说，当要求赏析诗歌的思想内容或表达技巧中的一项时，可以从思想内容和表达技巧两方面一起来回答。

4、要用规范的术语。考生在答题的时候，尽量用上面提到的那些名词术语来解答。

常见题型

1、内容主旨题解题指导

阅读欧阳修《采桑子》，分析这首词的内容主旨。

天容水色西湖好，云物俱鲜。

鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。

风清月白偏宜夜，一片琼田。

谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。

【解题指导】第一步认真阅读诗句，整体感知诗歌的大致意思。第二步明确诗中提到的地点（西湖）、时间（月夜）、人物（诗人）、事件（荡舟西湖）和主要景物（天容水色、鸥鹭闲眠、风清月白），归纳时要善于摘录诗中的词语组合。第三步，根据“卒章显志”的特点揣摩诗人的思想主旨。本诗可抓住重点词语或短语“谁羡”、“便是仙”进行理解。诗句中结尾句不是描写，而是发议论，这正是解读主旨的关键。前面景色描写非常宁静、美好，才会有“人在舟中便是仙”的感觉。这种鉴赏题在解答时，通常切分为两点，一是根据诗句描述内容，二是揭示主旨。采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。

【参考答案】这首词描写西湖月夜，湖水和天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静和美好的景象，好似人间仙境，抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。

2、情感思绪题解题指导

阅读白居易的《村夜》诗，分析这首诗表达了诗人怎样的思想情感？

霜草苍苍虫切切，

村南村北行人绝。

独出门前望野田，

月明荞麦花如雪。

【解题指导】第一步，找出诗中所描写的主要景物：“霜草苍苍”、“虫切切”、“月明荞麦”、“花如雪”。第二步，仔细审视这些景物所体现的特点，想到景语皆情语，以景传情。不难看出前者冷清、愁苦，后者明亮、美好。第三步，抓住能体现人物心态的词语，如“行人绝”、“独出门”等，尤其从“独出门”可以发现诗人情感上有一个转变过程。表现在首句和尾句上，尤其是“霜草苍苍”和“花如雪”，两种景象截然不同。

【参考答案】这首诗抒发了诗人由原先的孤独寂寞，到独自出门去排遣烦闷，看到了明丽景色而感到特别喜悦的感情变化。

3、表达技巧题解题指导

阅读王勃《蜀中九日登高》，试着分析这首诗的艺术特色。

九月九日望乡台，

他席他乡送客杯。

人情已厌南中苦，

鸿雁那从北地来？

【注】那：奈何，为什么。

【解题指导】分析诗歌的艺术特色或表达技巧，一般从这几个方面入手：一看语言有没有特点（浅易、典雅、悲壮、豪迈、清新、质朴、委婉、生动、讽刺、诙谐等）。二看有没有用修辞（比喻、拟人、对比、夸张、反问、设问等）。三看有没有用特别的表达手法（如托物言志、动静结合、侧面烘托、虚实相生、情景交融、对比映衬、联想想象、描摹心理、刻画细节、白描勾勒等）。头脑中有了这几个方面的轮廓，就可以逐一对照诗句加以审视。从语言上看，出现了口语“那”，这首诗采用近似日常口语的形式，显得浅近亲切。从修辞上看，三四两句采用对比，尾句还运用了反问。从表达手法上看，第三句直抒胸臆，第四句却委婉别致。经过这样的分析筛选，就可基本把握这首诗的艺术特色了，解答起来也就有了方向，自然也就有话可说了。解答时要注意先说什么，再说什么，一定要做到思路清晰、层次清楚。如果思路不是很清晰，最好采用分点法，依次说。还要结合诗句来分析，这样才显得有根有据。

【参考答案】在这首诗在语言上运用了日常口语，如“他席他乡”、“那从”等，显得浅近亲切。手法上第三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦，独在南方思念亲人然而却不能北归，而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来”，与前一句形成强烈的对比，看似“无理之问”，却使诗人的思亲之情显得特别真切动人

篇9：最全的表达方法种类

分类

记叙

议论

议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

议论的特点是以理服人，用说理的办法，以概念、判断、推理等逻辑形式，直接对客观事物进行分析、评论、证明。在日常生活中人们经常用到议论，说长道短，论是说非。在写作时，更要进行议论，以交流思想、宣扬观点、阐明理论，来影响读者。

描写

基本含义

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。

描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。什么是描写?描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写是具体形象地描绘任务和事物的状貌。它的基本特点是描绘形象。它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。

主要分类

描写的分类有很多，常用的有:

①感官描写:视，听，嗅，味，触

②人物描写:肖像描写，心理描写，语言描写，动作描写，神态描写，细节描写

③环境描写分为:自然环境描写，社会环境描写

④描写角度:正面描写和侧面描写

⑤白描，工笔

抒情

抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式。“情动于中而形于言。”抒情，是文章打动读者、感染读者的重要手段。抒情，是抒情诗、抒情散文的主要表述方法;在叙事性的作品中，它常常与叙述、描写、议论等结合运用。在议论说理的文章中，作者一般很少直抒感情，而是通过对某种观点的论证，体现作者的爱憎感情。

记叙中运用抒情表达方式，能增强文章的感染力，突出文章的中心。

说明

说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

说明方法:举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、画图表等。

[最全的表达方法种类]

篇10：小学语文表达方法及作用

表达方法

1、记叙 2、描写 3、抒情 4、议论5、说明

篇11：小学语文表达方法及作用

(1)记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。

(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写)等，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。

描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。

抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。

写作手法属于艺术表现手法(即：艺术手法和表现手法，也含表达手法(技巧))，常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。

表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。(其实也属于艺术表现手法)。

在现代文阅读的题目中，常常有一些概念分不清，从而导致答题错误。特别是当题目问表达方式、写作方法和修辞手法时，经常是问此答彼，怎样区别它们呢?

表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙(叙述)、议论、抒情、描写和说明。

记叙文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论;说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写;议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情

写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：对比、象征、托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。

修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。