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当群犬罢工之后

时间：2022-07-31 08:03:37 其他范文收藏本文下载本文

当群犬罢工之后（精选8篇）由网友“呲牙小浣熊”投稿提供，小编在这里给大家带来当群犬罢工之后，希望大家喜欢!

当群犬罢工之后

篇1：当群犬罢工之后

当群犬罢工之后

本篇高二作文是由本网网收集整理，欢迎参考！

话说很久很久以前,自从人类的祖先学会圈养动物以来,“与狼同祖”的狗就成为了人类最亲密的朋友。可是随着社会的发展,尤其是报警器发明以来,狗逐渐失去了原来的地位,如今它们处在前所未有的危险之中。

“哎,我的命好苦啊!”梦中的我走进了狗的世界。这里可谓名犬云集,什么“黑贝” “京吧”“贵妇人”可谓种类繁多,数不胜数。

正当我沉浸于狗的世界之中时,那条灰头土脸的流浪狗又说了:“大王。”流浪狗夸张地擦了一下它那将要飞流直下三千尺的鼻涕,声音响得像吹晨号“我是一条不被重用的流浪狗,本来是一个三口之家的看门狗,可是由于年老体衰,不能胜任,被主人丢进了一家‘菜狗厂’那真是个恐怖的地方,我在那里每天都亲眼目睹弟兄们惨遭杀戮。我亲爱的莉莉就是被他们活活烫死的。”说着,他痛哭不已。“莉莉”是他的爱妻,一条浑身雪白的纯种京巴狗,因为一次不小心在表演时摔断了腿成为人们的盘中餐。

狗王――一条“黑贝”沉思了一会儿,问旁边的狗头军师牧羊犬：“你以为如何?”

“禀告大王,狗一向是人类的朋友,与人类关系密切,人类已经离不开我们了。如果我们集体罢工……”

十分钟后,号召全民罢工的运动开始了。

轰轰烈烈大罢工

第二天全世界的狗都罢工了,这下可乱了套,警犬、缉毒犬都罢工了。这下人类急了,科学家绞尽脑汁也无济于事。什么心理学家,动物学家,这家那家的分析啦,检查啦,都没有丝毫作用。肉狗厂濒临破产,这对于人类是最致命的打击。

由于工作犬开展罢工。警察们不得不学习狗的方法,用鼻子闻各种气味,牧羊人由于失去了保护,丢羊事件频繁发生,这一切都是因为群犬集体罢工了!

联合国大为震动。人们决定和狗谈判。

谈判

懂狗语言的.专家开始和狗王谈判了“黑贝”在臣民的簇拥之下威风八面的走来。

“请问,瑞犬,你们为什么不再为人类服务了?”代表恭恭敬敬地问。

“哼,你们欺人太甚!我们本是你们的朋友,作为狗,我们以服从命令为天职。什么防爆,警戒啦,还不是我们给你们当先锋,多少兄弟给你们当了替死鬼!可是你们呢,吃狗技术发展到炉火纯青的地步,什么白切狗,红烧狗肉。还发明了许多词语败坏狗家声誉。什么‘狗仗人势’‘狗拿耗子，多管闲事。’我们是助人为乐！为此我们集体罢工是为了争回我们平等自由的在世界上生存的权利！”

一番慷慨激昂的发言之后，狗王满意地点点头。

后记

人类开始自我反省，是的，犬民的要求是合理的，他们同样有在世界上生存的权利。

人类颁布一部保护人类最忠实的朋友－－狗的法律，上面规定，一切生命都有追求自己幸福生活的不可剥夺的权利.

犬民们又重新上岗了。

一切又恢复了往日的和谐。

在博大的宇宙中，在可爱的地球上，动物和人类自由的生活着，为了纪念这次特殊的罢工，也为了让人们知道够的重要，人们把狗列为十二生肖之一。

篇2：当小燕子受伤之后

当小燕子受伤之后

一天早上，一只受伤的小燕子落在了教室的讲台上。刚上完早操回来的孩子们兴奋地围着它，七嘴八舌地议论着：“它多可怜啊！”“它怎么受的伤？”“是谁伤了它？”……看见我走进教室，孩子们又立刻围住我，争着向我报告情况。一向多愁善感的小瑜还小心翼翼地双手捧着那只左腿上流着血的小燕子，哭出了声。我心里一动，意识到这是一个极好的教育资源，不能轻易放过。我一边让两个同学带着小燕子去校医务室包扎伤口，一边打开教室里的电脑，在网上搜索燕子的有关信息。学生们兴致盎然，认真地看着，议论着，就连平时最让我头疼的张龙也显得格外积极、投入。包扎好伤口的小燕子被带回了教室，我把它放在讲台上，让学生仔细观察，然后用自己的话说说它的姿态、颜色等，并要求尽量把句子说得完整、通顺、优美。学生发言的积极、踊跃超出我的预料，平时从不主动发言的几个学生也频频举手。不少学生联系刚从网上获取的知识以及生活中的经验，介绍燕子的特点和习性，提出了保护环境的问题；有的学生画出了小燕子受伤的素描画，并在旁边题上：“我是益鸟，请别伤害我”…… 时间过得飞快，下课了，孩子们意犹未尽，我趁热打铁，布置了一道课外作业：调查校园内栖息着哪些鸟类？这些小鸟为什么选择我们的校园作为家园？我们能为小鸟做些什么？作业要求一周以后上交。我校虽然周围高楼林立，一派现代气息，但校园环境却十分幽静美丽，常年绿树成荫，四季鲜花盛开，小鸟成群结队，被誉为“花园、学园、家园、乐园”的“四园式”学校。也许是长期生活在这里，对此已经司空见惯，学生并不觉得有什么特别之处。但现在孩子们内心深处的某些东西似乎被唤醒了，校园的每个角落几乎都留下了他们的身影，留下了他们思索的目光：走廊横梁上的燕子窝下、生态园里的鸽子楼前、大榕树上的鸟巢旁…… 一个星期之后，学生一个不少地交来了作业。从文体来看，四年级孩子的文章当然不完全符合调查报告的要求，但那一颗颗善良的'童心却在字里行间跳动。他们不仅调查了栖息在校园中的鸟的种类，而且还调查了校园中植物的品种；不仅了解了学校的环境，而且还走访了社区的环保……尤其让我惊喜的是，一个孩子连作业一起交来的还有一只鸟笼！那是他在父亲的帮助下，用木板、方便筷和柔软的干草亲手做的一个“小鸟之家”！孩子们把那只快要痊愈的小燕子放进“屋子”里，把“屋子”牢牢地挂在大叶榕上，欢呼着：“小燕子有家啦！小燕子有家啦！”望着孩子们天真的笑脸，听着他们快乐的声音，我的眼睛不由得湿润了…… 接着我又鼓励学生以少先队中队的名义向全校师生发出了“爱我家园，保护环境”的倡议，要求大家不仅自己做，不仅在校园里做，还要动员每一个人在每一个地方、每一次发现有人破坏环境的情况时都积极主动去做。由此在全校掀起了“保护环境，从我做起”的热潮。孩子们积极地通过墙报、黑板报、手抄报等形式向全校同学及社区群众宣传环保。中队还开展了“我为社区环保献一策”、“我为社区环保做点啥”、“捉垃圾虫、铲香口胶大行动”等丰富多彩的少先队主题教育和社会实践教育活动。环保，已经成为学生的自觉行动，成为中队工作的鲜明特色。学期末，中队被评为福田区优秀中队、福田区环保特色中队，并被推荐参加全国特色中队的评选。一只受伤的小燕子使我改变了原来的教学计划，表面看起来我没有完成教学任务。但是通过这样的处理，孩子们学到了更多的知识，受到了更大的教育：他们对学校的认同感，对自然的亲近感被唤醒了；有关环保的知识丰富了，对环保重要性的认识提高了，环保行动自觉了；语文的口头表达和书面表达能力也得到了锻炼…… 这些，又哪里是一节普通的语文课所能够做到的呢！

篇3：当小燕子受伤之后

当小燕子受伤之后

一天早上，一只受伤的小燕子落在了教室的讲台上。刚上完早操回来的孩子们兴奋地围着它，七嘴八舌地议论着：“它多可怜啊！”“它怎么受的伤？”“是谁伤了它？”……看见我走进教室，孩子们又立刻围住我，争着向我报告情况。一向多愁善感的小瑜还小心翼翼地双手捧着那只左腿上流着血的小燕子，哭出了声。

我心里一动，意识到这是一个极好的教育资源，不能轻易放过。我一边让两个同学带着小燕子去校医务室包扎伤口，一边打开教室里的电脑，在网上搜索燕子的有关信息。学生们兴致盎然，认真地看着，议论着，就连平时最让我头疼的张龙也显得格外积极、投入。

包扎好伤口的小燕子被带回了教室，我把它放在讲台上，让学生仔细观察，然后用自己的话说说它的姿态、颜色等，并要求尽量把句子说得完整、通顺、优美。学生发言的积极、踊跃超出我的预料，平时从不主动发言的几个学生也频频举手。不少学生联系刚从网上获取的知识以及生活中的经验，介绍燕子的特点和习性，提出了保护环境的问题；有的学生画出了小燕子受伤的素描画，并在旁边题上：“我是益鸟，请别伤害我”……

时间过得飞快，下课了，孩子们意犹未尽，我趁热打铁，布置了一道课外作业：调查校园内栖息着哪些鸟类？这些小鸟为什么选择我们的'校园作为家园？我们能为小鸟做些什么？作业要求一周以后上交。

我校虽然周围高楼林立，一派现代气息，但校园环境却十分幽静美丽，常年绿树成荫，四季鲜花盛开，小鸟成群结队，被誉为“花园、学园、家园、乐园”的“四园式”学校。也许是长期生活在这里，对此已经司空见惯，学生并不觉得有什么特别之处。但现在孩子们内心深处的某些东西似乎被唤醒了，校园的每个角落几乎都留下了他们的身影，留下了他们思索的目光：走廊横梁上的燕子窝下、生态园里的鸽子楼前、大榕树上的鸟巢旁……

一个星期之后，学生一个不少地交来了作业。从文体来看，四年级孩子的文章当然不完全符合调查报告的要求，但那一颗颗善良的童心却在字里行间跳动。他们不仅调查了栖息在校园中的鸟的种类，而且还调查了校园中植物的品种；不仅了解了学校的环境，而且还走访了社区的环保……尤其让我惊喜的是，一个孩子连作业一起交来的还有一只鸟笼！那是他在父亲的帮助下，用木板、方便筷和柔软的干草亲手做的一个“小鸟之家”！孩子们把那只快要痊愈的小燕子放进“屋子”里，把“屋子”牢牢地挂在大叶榕上，欢呼着：“小燕子有家啦！小燕子有家啦！”望着孩子们天真的笑脸，听着他们快乐的声音，我的眼睛不由得湿润了……

接着我又鼓励学生以少先队中队的名义向全校师生发出了“爱我家园，保护环境”的倡议，要求大家不仅自己做，不仅在校园里做，还要动员每一个人在每一个地方、每一次发现有人破坏环境的情况时都积极主动去做。由此在全校掀起了“保护环境，从我做起”的热潮。孩子们积极地通过墙报、黑

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篇4：当同学晕倒之后

当同学晕倒之后

在生活中,有许多意想不到的事发生.例如、火灾、雪灾、地震……

有一次，有个同学来上学时，我看到她脸色苍白的，有不断地咳，用沙哑的声音跟我说话。我问她：“你感冒了吗？”她说：“是。”我看着她那苍白的脸色，又看着课程表，下一节就是体育课，这么热的的天气，我真怕她会在草地上晕倒。叮铃铃，上课的铃声响了，同学们纷纷跑到了足球场上课，我看见那个同学的脸色更苍白了更难看了，老师来了，叫我们围着跑道跑两个圈，刚跑了半个圈，那个同学就捂住肚子跑出了跑道外面，我们一窝蜂地飞了过去看，只见她在嘴里断断续续地说出两个字，痛痛，然后就晕了过去，同学们就不由自主的去帮她，有的帮她倒开水，有的帮她湿毛巾，有的帮她拿风油精，在我们同学的帮助下，那位同学终于醒了，她说：“，水。”有个同学拿出一瓶饮料她喝，我们班的小科学家立刻禁止那位同学，说：“她有病不能喝饮料，要喝新鲜的白开水，饮料上面有很多无益的配料。”就倒来了一杯白开水。那个同学说：“谢谢你们。”然后，我就带她去打电话给她家长，坐了一段时间，她妈妈来接她回家了。老师来了，看到我们不是排好队，而是东一个西一个的，我们同学把这件事一五一十地告诉了老师听，老师高兴地笑了起来，说我们是个互助友爱孩子，懂得关心病人。

通过这件事，我觉得我们在同学病的时候应该伸出缓手，互助友爱地帮助病人。同学们，如果有人晕倒之后你会怎样去做呢？会不会像我们一样。

陈佩雯

五年（2）班

篇5：当同学晕倒之后作文

放学之后她与我一同去图书馆看书。

看着她那苍白并且毫无血色的脸，我十分担心：“奇奇，你。怎么了？”奇奇摇了摇头，说：“没什么，只是肚子有点痛。”“哦，那就好。”虽然有了奇奇的回答，但我还是放心不下，一直看着奇奇，看书的心思都没了。过了一会儿，奇奇的脸突然红了，我惊喜不已，以为奇奇肚子不痛了，可她的一番话却让我的希望落了空“你一直看着我干嘛？我回家了。”就在奇奇说话的同时，我也注意观察了一下她：说话声音发颤、脸色惨白，深秋了，竟然还流汗！我正想叫住她，可她已经背着书包走出了图书馆。我开始忐忑不安。

第二天上午，竟然还有体育课！我很担心奇奇，就鼓励她去告诉老师，可胆小的奇奇却不肯：“还是算了吧。体育老师那么凶，再说了，要是我留在了教室，你一直惦记着我，还会好好上课吗？”我摇了摇头，叹了口气，心绷得紧紧的，生怕奇奇。

怎么还要跑步！我的心绷得更紧了，而且发慌，总觉得有什么要发生。

我跟在奇奇后面，观察着她的一举一动。突然，她的速度顿时减慢。然后瘫软在地上，昏了过去。我连忙跑上前，把她抱在了自己怀里，扯开嗓子大声喊：

“有人晕倒了！”

一时间，操场上的老师和同学们都跑了过来，议论纷纷：

“怎么办？怎么办？”

这是女生们的声音。

“小强，小强！你怎么了？”

这是幸灾乐祸的男生们的声音。

当然，体育老师也给了他们一人一个大大的“栗子”。

我看着怀里的奇奇，她的眼睛死死地闭着，眉毛一皱一皱，脸愈来愈白，汗也越冒越多，一副很难受的样子。我的眼泪不由自主地落了下来。

这时，体育老师把她抱进了医务室——

半个小时后，奇奇终于醒了过来，她明显好了许多，一蹦就从床上跳了起来，与全班同学都拥抱了一下，连男生都不例外。

“遇见你们是我的幸福！”最后她对我们说。

篇6：当同学晕倒之后作文

今天是个骄阳似火，炎热难熬的日子。教室里狼狈不堪，到处都是纸屑、果皮，同学们个个说得眉开眼笑，教室里没有老师管，乱成了一锅粥，班干部说话也不听，这教室仿佛是他（她）们的天下了。

可就在这时候，一位女同学晕倒了，大家一窝蜂地拥上去，都想来看热闹。教室里顿时炸开了锅，同学们议论纷纷，有的窃窃私语：“她可真倒霉，下节课是计算机课，她也上不了了……”有的说：“嘿嘿，活该，谁叫她那天不借我笔呢！遭报应了吧！”

只见那位女同学脸色苍白，面容憔悴，整个人软绵绵的，嘴唇发紫，四肢无力，真可怜。我惊慌失措，急得像热锅上的蚂蚁，我从来没有遇到过这种情况，我也无能为力。

在班长的带领下，我们七嘴八舌地讨论着怎么办。这时，一位同学挺身而出，上去掐住那面色苍白的女同学的人中。一分钟，两分钟过去了，见女同学还没醒。此时的女同学面色更加苍白，嘴唇越来越紫，手足没有知觉，像一个玩偶，任人摆弄。

教室里乱得不可开交，足以让老师、班长头痛。这时，同学们尖叫一声：“啊！”我定睛一看，女同学口吐白沫，有危险了，我傻傻地愣在那儿，不知所措。

就在这危急时刻，一位男同学威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。惊慌中，我们听到一句话：“赶快把这位晕倒的同学抬到学校医务室去，也许还有救！”我们以迅雷不及掩耳之势来到学校医务室，我们赶快给老师说了同学的情况，老师看了看这位同学，便跟我们说：“她可能是中暑了。”“中暑了！”我和同学们异口同声地说道。“嗯！”老师笑了笑，“因为她在教室里，门窗没有完全打开，有可能导致气虚胸闷，而且又在这骄阳似火的阳光下，怎能不中暑呢？”老师给她吃了解署药，并让她回去多喝水，再调节一下就可以。我们谢谢老师后，飞快地把同学扶回教室。过了一会儿，女同学醒了，她非常感谢我们，我们脸红了，头低下了。顿时教室里笑声连连，大家都虚惊一场，高高兴兴地去上计算机课了。

通过这件事情，我觉得很感动。因为以前有的同学出事，大家都嘻嘻哈哈，置之不理，但这次大家都沉着冷静，团结一心，同学才脱离了危险。同时也懂得了一个道理：人，遇事要沉着冷静、机智应对、惊慌失措不但办不好事情，而且还会把事情搞砸。

篇7：当同学晕倒之后作文

一次，我和同学小明、小知和妹妹小丽出去玩，小知指着一个植物说：“瞧！这个植物汁水可甜了！但是不能多吃，不......能超......超过5......”话没说完，她已经吃了15个了，一下子晕倒在草堆里......

怎么办？这儿离医院很远，同学家都近，惟独她家远。小知很可能是食物中毒，如果不及时抢救，就会有生命危险！

我们几个突然想起在危机时刻，要镇定自若。要镇定自若。原来慌张的我们镇定下来，想办法救她。我不管三七二十一，背着她就向医院跑。渐渐地，我体力不支了，速度慢了下来，又被树枝绊倒了。唉，可真倒霉！小明追上我：“你家不是有躺着的野外垫吗？”“对呀，哎呦！我的脚脖子扭了！”“没事，你去拿吧！”“这么疼,怎么拿呀！再说我跑不快了，小知有生命危险啊！”小丽赶来，我给她钥匙，她回家了。

不到20分钟，她就气喘吁吁地赶来，背上背着野外垫。我用大力气把小知抬到垫上，然后我们把环拉起，抬着她跑向医院。

到了医院，医生知道后，急忙给小知治疗。我给小知的家属打电话，小明和小丽在门口等。家属问讯后急急赶来，正好小知也治疗完。她紧闭眼睛，一动不动地躺着，家人哭到：“知儿！”小知嘴角微微动了一下，家人见状，擦掉眼泪。医生出来了，我们忙上去问：“小知怎么样了？”“小知？”“106号病人！”“哦，她呀，已无生命危险。幸亏送得早，晚10分钟就有生命危险了！这些孩子可真棒，我决定，治疗费和住院费我来拿！”“什么？要住院？”“是的，还要买些营养品。”“哦！”这时，房里传出一阵咳嗽声和一阵微弱的声音：“水......水......好......好渴！”我急忙冲过去，给她倒了一杯水，小丽把她扶起来，小明和家人去买营养品，我把水放到小知嘴边，帮她喝了下去......

篇8：当同学晕倒之后作文

早上，今天天气十分晴朗，阳光普照，空气也非常清新，人们沉浸在这美好的生活。

早晨六点五十分，小笑急急忙忙地起了身，马马虎虎地穿上衣服，连饭也不吃，水也不喝，就上学去了。一路上，像一只小鸟向远方飞去，一边哼着歌儿“小鸟在前面带路，风儿……”一边蹦呀跳呀年。不一会儿，就到学校门口了。小笑刚要走第一步时，觉得头很晕，脚发软，口干舌噪，反正全身都不舒服。她并没有去注意，就迅速跑进教室，走到座位旁，她刚才的痛苦又来了，她又没有注意，这已经是第二次了。

一下子，上课了。大家都跑进教室，这时班长说：“同学们，今天老师不在，老师让我们做作业，大家要安静得做，知道吗？”“为什么”小笑急切的问，说完，就不知咋的，扑通一声，晕了过去。这时周围的同学一窝蜂的拥了过去，看见小笑脸色煞白，嘴唇发紫，那一个样子，把大家吓傻了。有的直摸摸后脑勺，就像丈二和尚--摸不着头脑，有的吓得脸色也变白了……大家都惊慌失措，显露出一副忐忑不安的样子。就仿佛热锅上的蚂蚁--团团转。就在大家毫无主见的时候，小红说：“我们打电话给医院吧！”“好，就这样。”班长镇定地说，话音刚落，同学们就行动起来，一些同学去传达室打电话，一些去倒杯热开水，另一些扶小笑起来。这时，救护车来了，护士阿姨把小笑跟着上车，到了医院，医生给小笑做个检查，对同学们说：“没有什么大碍，一会儿就会醒的，你们放心吧！”“谢谢，医生”大家异口同声地说，一会儿，小笑醒了，当她睁开眼睛，她哭了，这种关怀让她感到幸福，这种体贴让她感到感动，瞬间，一股热血涌上心头……

这件事的过程，令我深深体会到同学们的热情，关心的友爱精神，也同时表现出同学们在困难之时，挺身而出，这多么值得我们学习啊！