破译财务密码的7把钥匙（共6篇）由网友“谁都找不到我”投稿提供，下面小编为大家整理过的破译财务密码的7把钥匙，欢迎阅读与借鉴!
篇1：破译财务密码的7把钥匙
本人酷爱音乐，但凡会唱的歌都能用1234567翻译出来，也擅长用1234567写歌，觉得这简简单单的7个数字太神奇了，通过排列组合就可以创作出无穷无尽的曲子!有一天我突发奇想，能不能把枯燥无味的财务知识用1234567串连起来，这样子学起来就像唱歌一样有趣!我把身边几本财务书翻了一遍，经过归纳总结，终于找到了破译财务密码的7把钥匙，特意跟大家分享一下：
1个目标：
财务管理的目标就是在资金层面上确保企业的战略能够顺利实施，最终实现企业价值最大化，
2个关键字：包括“借”和“贷”。借和贷是复式记帐法的两个专门术语，财务做帐有句入门口诀，叫“有借必有贷，借贷必相等”。借和贷好比是阴阳两极，充分体现出资金运动的来龙去脉这一对立统一关系。“借”和“贷”作为记账符号，都具有增加和减少的双重含义。“借”和“贷”何时为增加、何时为减少，必须结合账户的具体性质才能准确说明。资产类、费用类是“借”增“贷”减，负债类、所有者权益类、收入类是“借”减“贷”增。3张报表：
包括资产负债表、损益表和现金流量表。
1)资产负债表可以反映公司在某一时点上拥有多少资产，又欠别人多少钱，即有多少负债，以及所有资产减去负债后股东拥有多少净资产。
2)损益表可以告诉投资者一家公司在特定时间内产生了多少销售收入，为实现这些销售收入，又投入了多少成本和费用，以及在减去所有账单和税单后，最终赚了多少钱，即利润情况。
3)现金流量表表明会计主体获得现金和现金等价物的能力，它包括经营活动产生的现金流量、投资活动产生的现金流量和筹资活动产生的现金流量。
4本帐：
包括总分类帐、明细分类帐、现金日记帐和银行存款日记帐。
总分类帐简称为总帐，是包括全部帐户，分类登记经济业务总括情况的帐簿，通常是根据统一规定的一级会计科目设置帐户的。明细分类帐简称为明细帐，是分户登记某一类经济业务的明细情况的帐簿，通常是根据二级或明细科目来设置帐户的。总帐对明细帐起着综合反映、统驭控制作用，明细帐对总帐起着补充说明、分项监督作用，二者必须平行登记，金额相等。
现金日记帐和银行存款日记帐都由出纳登记，要求日清月结。现金日记帐余额应与出纳保管的现金相符，否则就是长款或短款;银行存款日记帐余额应与银行对帐单相符，月初要编制银行存款余额调节表进行核对，
5个财务分析维度：
包括偿债能力，营运能力，盈利能力、发展能力、现金流获取能力分析。
1)偿债能力分析包括短期偿债能力分析和长期偿债能力分析两个方面。短期偿债能力主要表现在公司到期债务与可支配流动资产之间的关系，主要的衡量指标有流动比率和速动比率。长期偿债能力是指企业偿还1年以上债务的能力，可通过资产负债率、长期负债与营运资金的比率及利息保障倍数等指标来分析。
2)营运能力分析是指通过企业生产经营资金周转速度的有关指标所反映出来的企业资金利用的效率，它表明企业管理人员经营管理、运用资金的能力。营运能力分析包括流动资产周转情况分析、固定资产周转情况分析和总资产周转情况分析。
3)盈利能力分析是指通过对企业的投入产出比进行分析，反映出企业获取利润能力的一种分析手段。企业盈利能力分析可从企业盈利能力一般分析和股份公司税后利润分析两方面来研究。包括的基本指标有：净资产收益率、总资产报酬率、收入利润率、成本利润率、每股收益、普通股权益报酬率和股利发放率等。
4)发展能力分析主要是通过对企业连续几期的财务指标、财务比率和财务报告的比较，来了解企业财务状况的变动趋势，包括变动的方向、数额和幅度，从而据以预测企业未来财务活动的发展前景。
5)现金流获取能力分析包括结构分析和盈利质量分析。现金流量结构分析包括流入结构、流出结构和流入流出比例分析;盈利质量分析通过营业现金净流量和相关比值来表示,如果净利润有充足的现金流入则盈利质量高，否则则盈利质量低，它能对企业盈利能力指标进行进一步修正和检验。
6个基本会计词汇：
包括资产、负债、所有者权益、收入、成本、利润这六个基本词汇。资产、负债和所有者权益这三个词出现在资产负债表上，收入、成本和利润这三个词出现在损益表上，它们的关系通过以下两个公式连接起来：
资产-负债=所有者权益
收入-成本=利润
7类税：
现行税法体系由24个税种构成，按其性质和作用大致分为7类。
1)流转税类：包括增值税、消费税和营业税。
2)资源税类：包括资源税、城镇土地使用税。
3)所得税类：包括企业所得税、外商投资企业和外国企业所得税、个人所得税。
4)特定目的税类：包括筵席税、城市维护建设税、土地增值税、车辆购置税、耕地占用税。
5)财产和行为税类。包括房产税、城市房地产税、车船使用税、车船使用牌照税、印花税、屠宰税、契税。
6)农业税类。包括农业税、牧业税。
7)关税类。包括关税、船舶吨税。
篇2：破译基地密码
破译基地密码
根据UFO在着陆地点留下的斑痕直径在时间上的变化,便能确定UFO着陆的大约时间.例如,1979年,在苏联伊斯特拉附近森林中的一个林间空地,一个采蘑菇的目击者亲眼目睹了一个UFO着陆的`全过程.事后,研究人员借助特异功能者的生物定位范围,在林间空地上画定出UFO大小各异的12个着陆点.
作 者：傅民杰 作者单位： 刊 名：飞碟探索 英文刊名：THE JOURNAL OF UFO RESEARCH 年，卷(期)： “”(10) 分类号： 关键词：篇3：《破译密码》教案
《破译密码》教案
【活动目标】
1、熟悉图形与数字的对应关系，能看图辨数和看数辨图。
2、能通过排列好的图形破译隐藏的数字密码。
【活动准备】
1、记录图卡、铅笔人手一份。
2、不同形状的图形卡片8张，1-8数字卡片一套。
3、3个小盒子（密码箱）。
【活动过程】
一、活动导入。
1、出示三个“密码箱”，请幼儿观察，这是怎么样的三个箱子。
2、师：老师这里有三个密码箱，里面装着熊爷爷给大家的礼物，可是熊爷爷年纪大了把密码忘了，我们该怎么办呢？
3、想打开箱子就要知道密码，让我们一起来学习怎么破译密码好吗？
二、辨图识数。
1、出示不同形状的图形卡片，你们认识这些图形宝宝吗，他们分别是谁？请幼儿认一认、说一说。
2、每一个图形宝宝都有它自己的一个号码，你能帮它找一找自己的号码吗？说说你是用什么方法找的。
3、小结：我们可以按边的数量或是图形颜色来找到对应数字。图形宝宝有几条边就有几种颜色，就代表了它是几。
三、数图记忆。
1、一一出示不同的图形请幼儿辨认数字。如，正方形是数字几，三角形应该填写数字几等。
2、出示不同数字，请幼儿说说每个数字代表哪个图形。如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等。
3、教师出示图形或者数字，请幼儿找一找相应的图片和数字。
四、破译密码。
1、师：我们已经学习了怎么看密码，现在就让我们试一试怎么破解密码吧！
2、教师将图形随机进行排序，请幼儿在操作纸上依次写下每个图形所对应的'数字，从而发现其中隐藏的密码。教师巡回观察幼儿操作情况。
3、教师排列三次，请幼儿记下三条密码，并请幼儿说说自己的密码是多少。
4、教师公布答案，请幼儿看看自己是否破译了所有的密码。
5、师：小朋友们，你们通过自己的努力发现了图形宝宝背后的密码，并且打开了熊爷爷的密码箱，真棒。熊爷爷也夸我们的小朋友聪明呢！
篇4：破译幸福的密码散文
破译幸福的密码散文
爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献些什么。然而，对一个人的一生来说，快乐和幸福才是最根本的。”
幸福一词是每个人不断追求的一种人生趣味，有时为了爱人的一个微笑，我们也许费了好大的心思。然后，正是这一分钟的收获，或许就能让我们感到，拥有了一生的`幸福。在人生的过程中，幸福是随时都会降临到我们身边的，只是看你有没有把握自己。
有位著名老教育家曾经接到一位青年人的求教电话，并与那位向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。
待那位青年如约而至时，教育家的房门大敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外－－－－他的房间里乱七八糟，狼藉一片。
没等青年人开口，教育家就招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着，教育家就轻轻关上了房门。
不到一分钟的时间，老人就又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象————房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还漾着微波。
可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向老教育家讲出来，他就非常客气地说道：“干杯，你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教呢……”
“这些……难道还不够吗？”老人一边微微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说，“你进来已有一分钟了。”
“一分钟……”青年人若有所思地说，“我懂了，您让我明白一分钟的时间可以做好多事情，可以改变许多事情的深刻道理。”
老人舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向老教育家连连道谢后，开心地走了。
人生是由声明中的分分秒秒组成的，其实，只要你把握好生命的每一分钟，也就把握了精彩的人生。
常言道：“人生苦短。”其实幸福往往是一瞬间的感觉，爱人的眼神、一道破解的难题都可以让我们如获至宝，人生有无限的激情，仿佛自己就是天下最幸福的“公主”或“王子”。
让人生精彩的不只是物质上的富足，更有精神上的欢悦和惊喜，一个不经意的收获，虽说是一瞬间灵感的火花，但留给我们的，也许是一生都为之自豪的事情。这就是人生的“财富”，“财富”其实也是人生幸福的源泉。
篇5：中班数学破译密码教案
活动目标：
1.尝试将数字1-6进行不同的组合，排列成不同的密码。
2.学会运用单双数、相邻数及排除法破译密码，感受成功解决数学问题的乐趣。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1.白板课件
2.幼儿已有6以内单双数、相邻数的经验
活动过程：
一、播放《喜洋洋与灰太狼》入场，激发幼儿的兴趣
小朋友们，猜猜我们来到了哪里?先说然后拖动，(肢体动作前倾)对拉，我们来到了羊村。看羊羊们在羊村做什么呢?可是，这个时候羊村外面谁来了?他又要来做什么?(声音压低)可是这次羊村的大门和平时有什么不一样?(有密码锁)强调密码锁。要怎么进去呀?(输入密码)可是密码是什么呢?灰太狼他也不知道，所以他就随便按了一个密码。(播放声音)
二、幼儿编密码，尝试用1~6的数字进行6次不同的排列组合。
1.他的密码对吗?(不对)那密码是什么?
2.师幼一起小结：密码是由......
3.那你们想想看这个密码是什么呢?请幼儿来说一说自己编的密码，共同检验幼儿编的密码。请四-五名幼儿回答。
师：宝贝们真聪明，用1-6.6个数字编密码还有很多种方法。哎呦，怎么会有这么多的方法呀，可是这么多的密码，到底哪个才是羊村大门的密码呢?灰太狼急死了。
三、救羊羊，学习运用单双数、相邻数和排除法破译密码。
1.设置情境，抛出问题。
师：这个时候懒洋洋回来了(懒洋洋说话“我回来了，村长给我们的设定密码是。很慢的说”)(教师根据懒洋洋说话按密码)灰太狼躲在后面全看到了，小朋友们你们看到了吗?密码是什么呀?
灰太狼照着懒洋洋按的密码成功的进入了羊村的大门，(录音“灰太狼笑声”)他抓走了喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊、肥羊羊，红太狼高兴极了，把羊羊们藏在了狼堡的三个房间里，你们看，这三扇门上都怎么样?(都设定了密码锁)
2.交代破译密码的要求，幼儿按要求破译密码。
村长可急坏了，带着村里所有的羊羊们都来到狼堡，可是狼堡的大门怎么样?(也设了密码锁)老村长发现灰太狼设的密码和羊村的密码有相同的地方，你们还记得羊村密码是什么样的吗?对了，灰太狼设的密码也是由1~6这6个数字组成的，这6个数字不重复，老村长请我们小朋友一起来帮助它破译密码，救出羊羊，好吗?
(1)大门：运用排除法破译密码，打开大门。教师介绍排除法。
你发现了吗?31 256(读的慢点)密码的第三位会是数字几呢?
小结：123456，6个数字里有哪个数字我们没有出现?
(2)对了，这就是排除法。(播放大门打开声音)
(3)房间一：运用双数和排除法破译密码。第二位数是1—6里最小的双数，救出喜羊羊、沸羊羊。
打开了狼堡的大门，村长又得到线索，密码的第二位是1-6里最小的双数，是吗?对了，真聪明。那么第四位是数字几呢?想想还有哪个数字没出现呢?我们一起用破译出来的密码来看看能不能打开一号门。请小朋友一起帮老板念密码，(教师按)对了，我们破译了一号门的密码，成功解救了。(密码拍好照放边上)
(4)房间二：运用顺数、最小的单数法和排除法破译密码，第一位数是1—6里顺数第二个。第五位数是最小的单数，救出懒羊羊、暖羊羊。
村长带着喜洋洋们来到了二号房间，密码的第一位是最小的双数，是社么呀?第五位是最小的单数，还有一位是多少呀?二号房间的密码是多少?请一个幼儿来按密码，其余幼儿念。(教师拍照功能)
(5)房间三：运用单双数、相邻数和排除法破译密码，第一位数是最大的双数，第二位数是2和4的相邻数，第四位数是3和5的相邻数，第五位数是最大的单数，救出美羊羊。
还有谁没解救出来?哎呀，这次的密码有难度了，村长要考考小朋友们，我们一起来听一听，播放录音(密码的第一位是最大的双数，密码的第二位是2和4的相邻数)听清楚了吗?
请小朋友从口袋里拿出操作板，密码的第一位、第二位是什么呢?想想村长刚才说了什么?好了吗?村长决定再来考考我们，这次更难了，要一下子说出第四、第五、第六位的要求，小耳朵准备好了吗?播放录音。
有没有把三号房间密码破译出来?(找一错的来说)你来念念你的密码。你们的密码和他一样吗?(不一样)那你呢?那么到底哪个是正确的密码呢?(重新听录音)请调整好密码。
四、结束活动
师：宝贝们真聪明，我们用智慧成功的救出了羊羊们，羊羊们逃出了狼堡。
看!羊羊们又在青青草原上快乐地做着游戏，我们到外面和他们一起去玩吧!
教师再次播放音乐《喜洋洋与灰太狼》，带领幼儿离开。
篇6：《破译家族密码》读后感!作者
《破译家族密码》读后感!作者
非常感谢段老师,觉初老师给我提前拜读《破译家族密码》的机会，让我先睹为快。《破译家族密码》是《回归心灵的爱》的姊妹篇，而且又有了新的亮点，《涅磐重生》就是其中之一。 读到《涅重生》有一种震撼：生命的无穷能量来自何方？正如有学员问：“段老师的家庭系统排列风格为什么与海灵格的不一样？旁观者为什么会情不自禁地自动加入系统排列的场景？引发群体的心灵震动！”段老师的独到之处是运用了顺治疗法，在顺治疗法中，生命得到了重生！ 看了《回归心灵的爱》，我们懂得了“什么是阻断的爱”，懂得了“家族系统爱的流通”可以疗愈心灵的创伤。读了《破译家族密码》，我们进一步懂得了“什么叫心灵回归自由”，当心灵回归自由时，生命就能得到重生！ 《破译家族密码》让我若有所悟：心灵回归自由？这不就是佛法讲的“见性”吗？《坛经》云：“何期自性本无生灭；何期自性本自清净；何期自性本不动摇；何期自性本自具足；何期自性能生万法。”家族系统排列的能量从哪里来？原来所谓家族系统排列，并不局限于家族系统排列，只是命名为家族系统排列：其实家族系统排列所获得的能量，真正的来源要回归到集体无意识，回归到自性！ 我们为什么迷失？为什么出现爱的阻断？因为我们被外境所牵：童年的一段经历、人生的一次创伤、对某人的爱恨、对某事的牵挂等等，都会给我们心上打下烙印，成为情结，让我们解不开放不下，使人生背负着沉重的包袱，不能自拔，阻断了我们与自性、与集体无意识的连接。 宇宙充满了引力；自性充满了能量；集体无意识充满了爱。当我们先做回真正的自己，先回归自性，回归到集体无意识，我们就充满了爱的能量，不仅能够救自己，还能帮助别人。正如段老师所说：“先让自己的爱中正，然后再去爱，再去支持别人！否则会把自己弄成一身病！” 于是我们注意到《破译家族密码》又一亮点，段晓英老师的《导师引言》。仔细研读这段引言，你就会琢磨出家族的密码：任何系统都具有三大特性：连接、平衡、秩序。家族如此，企业如此，社会如此，宇宙和人体同样如此。这个结论好理解：没有连接，系统不复存在；没有平衡，系统就会崩溃；没有秩序，系统不能发展。 原文称其为生命的三种需求，分为系统良知和个人良知。系统良知或称为系统特性，是大自然潜藏的不可抗拒的系统动力，塑造并制约着人类心灵系统的模式：连接是人类相互依存的动力；平衡是人类博爱和谐的`动力；秩序是人类发展进化的动力。同时每个人又存在个人良知或称为个人的生命需求，这就是个人的世界观（秩序）、人生观（连接）、价值观（平衡）。当个人良知（意志）和系统良知（意志）发生冲突时，爱的能量就被阻断了。 在家族系统里，这种冲突主要有三种模式： 一、孩子（个人）拒绝按照父母本来的样子（系统）接受他们，于是就破坏了连接； 二、父母想给予孩子或孩子想接受父母（均属个人对系统）有伤害性的事，这样就破坏了平衡； 三、父母和孩子角色颠倒，父母向孩子索取而孩子向父母施与，这样就破坏了秩序。 所以要避免冲突，就不能步入三种误区： 一、经验误区：父母双方根据各自原生家庭的经验模式来教养孩子，于是就有分歧，而且难免有误导； 二、信念误区：孩子会不知不觉地全盘接受父母的信念，包括错误信念，以及由这些信念产生的行为模式，而且一代一代传下去； 三、养育误区：当父母中的一方否定另一方的教养价值时，孩子会自动与非主导方结成统一战线，形成家庭对立，引发冲突。 因此为了让孩子健康成长，必须完成三步曲： 一、父母的正向引导：孩子从小只有在父母的引导、鼓励、肯定下才能学会走路，逐步成长； 二、孩子的自我成长：放手让孩子培养起自信、自爱、自尊的自我价值，尤其在三岁生理逆反期和十三岁心理逆反期，才能建立独立人格； 三、孩子的性别认同：成年子女必须经历回归与自己同性别父母的角色认同，才能最终摆脱对异性别父母的情感依赖。 夫妻之间的爱，也遵循同样的规律： 一、连接既是爱的奖赏又是爱的代价。简而言之，要获得爱就必须付出代价，这样才能建立婚姻关系的连接； 二、平衡是家庭功能的满足和夫妻职责的互补。夫妻任何一方不付责任，或对对方不忠，或家庭功能缺失，都会造成心理不平衡； 三、秩序是夫妻情感流动的充盈。情感流动才有爱的结晶，情感流动才能幸福兴旺，情感流动才会白头偕老。 总而言之，连接、平衡、秩序就是系统的基本特性，就是家族的密码，就是这部著作的核心。顺着这套密码，段晓英老师还向我们揭示了许多处理家庭夫妻关系的技巧，如：伴侣之间爱的序位，情感关系的五大致命伤，避免情爱关系受伤害的要点。提供了十二例感人肺腑的系统排列的精彩案例，如：《爱化情仇，移走愤怒的山》；《爱破坚冰，一位心冻结的女人》；《归去，也无风雨也无晴》。 品味《破译家族密码》，我们还可以悟到许多人生真谛，回味无穷： 系统动力不可抗拒――系统安全比个体安全更重要――不平衡系统必然牺牲弱势成员维持平衡――系统未来必然由最有生命力的成员延续。 系统排列的机理：系统动力（道）――（驱动）心灵移动――（感应）爱的潜意识――（通过情绪）反映到意识――（当事人）明白事实真相――（找到）最佳化解方案。 心灵的移动规律： 心灵感应――引发情绪――默化认同――产生意志――造成业力――形成烙印――经验投射――调整心性。 读了《破译家族密码》感触良多，感谢段老师、觉初老师给我们提供的精神食粮，让我铭记： 一片叶子会死亡，但大树会保留下来！ 一颗大树会死亡，但树林会保留下来！ 一片树林会死亡，但森林会保留下来！ 你可以没有追求和改变，但对你的生命没有好处！ 你可以不舍你过去的生活感触，但对你的未来没有好处！ 你可以坚持认为你是对的别人错了，但系统下一个牺牲的也许就是你！ 四川省易经协会副秘书长苏士雄 2010-10-31★ 夏的密码作文
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