“goldenpond”为你分享9篇“称和秤的区别和用法”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：称和秤的区别和用法
秤亦作“称”。衡器。或将不等臂的衡量轻重的器具皆称为秤，或指以看秤星计被称物重量的提系杠秤，或单指秤杠。战国时已有不等臂衡器。国内杆秤始于何时，尚无定论。出土的楚国王铜衡杆，上有十等分的刻度，推测是称量时作为在不同部位悬挂权和重物的`标志，很可能是从等臂天平过渡到杆秤时出现的一种衡器。东汉以后演变为从秤星看重量的秤。
世界上最原始的秤，其实物证据（石块砝码）发现于今巴基斯坦境内的印度河文明遗址（约2400-1800 B.C.），距今已有三、四千年的历史。
称的详细释义：
1、符合，相当
令作诗，不能称前时之闻。——宋·王安石《伤仲永》
薄罚不为慈，诛严不为戾，称俗而行也。——《韩非子·王蠹》
夫才德不称，固自知之矣。——宗臣《报刘一丈书》
2、对称；相称；称合(相当)；称任(称职，犹胜任)；称位(与职位相符)
篇2：称秤游戏的小学作文
称秤游戏的小学作文
今天妈妈下班时，带回来一块紫色的玻璃，上面画着两排黑色的直线，还有一个长方形的显示器。“妈妈这是什么？”“你猜猜这是什么？”我好奇地想：“会是什么呢？”就随便答了一个：“秤。”“对了，就是秤。”“妈妈，你买秤干什么？”“是用来称我们的'体重的。”“哦，那我们就来称一称吧！”“好的。”
开始称了，我先看了说明书，了解到3千克以上才能称，最多称重150千克。我先站上去称了自己的体重，是五十点三千克。妈妈的体重五十一点六千克。这时，我突发奇想：不如来称一下四年级下册的书是多少千克。我把书放在上面，秤没有反应，什么也称不出来，这说明它们不足3千克。我想用什么办法才能把书的重量称出来？正当我束手无策的时候，突然，我的眼前一亮，知道了该怎么办了。我先站在秤上，确认我的体重是五十点三千克。然后我把书捧在手上，又站在上面，这时显示是五十一点五千克。五十一点五减去五十点三等于一点二，这就说明四年级下册的书是一点二千克。哈哈，这真是一个好办法，我又这样称了好多样东西，冰丝席重二点六千克，一个杯子零点三千克······
称秤游戏让我明白了遇到任何困难都不要轻易放弃，只要多动脑筋去思考，就一定会想出解决问题的好办法。
篇3：诚信可以用秤称？
自己的诚信可以用心感受，他人的诚信用什么衡量，
一个乡村里的孩子，一边跑一边喊叫着狼来了，周围的人们听到后纷纷赶过来营救，结果发现孩子在撒谎，大人们很不爽。第二次狼果然来了，孩子仍然喊着狼来了，结果大家以为孩子又在撒谎，谁都没有去营救，最后孩子被狼吃掉了，这次大人们似乎很爽，于是这个故事一代一代的讲下去，生生不息。
几乎孩子们都听到过大人们讲这个故事，大人们小的时候，也同样听到过他们的大人们讲同样的故事，往前以此类推大概都是如此，具体追溯到什么时候开始，似乎没有谁能说得清楚。
一个流传了很久的老掉牙的故事，却代表着我们传统的诚信文化的核心。道理很简单，因为信奉它，所以流传它。
故事，一方面在倡导和宣扬着中华诚信文化，另一方面却把中华诚信文化引入一个误区。这就是，人要讲诚信，不然不会有好结果。
事实果真如此吗，如果可以假设，应该有无限多的可能。
孩子撒谎似乎不足为奇，但为什么故事却让孩子付出生命的代价呢。这是个值得思考，但几千年来没有人去认真思考的问题。
孩子撒个小谎充其量只是个小毛病，可以说悲剧的主因不在孩子，既然不在孩子，那责任一定是在大人，那大人又做错了什么呢。
有人说是大人们的惯性思维出了问题，这处惯性思维的逻辑就是孩子第一次说了谎，所以第二次一定也说谎，这同印度流浪者电影中法官“贼的儿子一定是贼”犯的几乎是同样的逻辑错误。这样的分析不无道理。
最本质的问题是大人们缺少信用评价的意识和标准。这也是我们传统的诚信文化的缺失部分。小到自然人个体，大到一个组织机构，是不是诚信应该是有评判标准的，而且评判的标准不能只限于道德的层面，从某种意义上说，它应该是一个技术问题。也就是说自古以来我们就缺失信用评价体系，所以只能用模糊的狼来了的故事代替评价的标准，
这样的诚信教育影响了中国的至少百代人。是不是诚信也就只能从是否附合传统的“仁义道德”角度去衡量，其衡量结果也就不可避免的带有太多的主观性。没有标准的东西，自然谈不上衡量，更谈不到其准确性。
这就让我们传统的诚信文化有了缺憾，也似乎少了重要的支点。
西方发达国家有比较完善的信用体系。对自然人个体或者组织机构，他们有完善的信用标准和评价手段，而且很具体，具体到甚至可以用数学模型来计算。
尤其在世界经济飞速发展的今天，这套体系正在发挥着越来越重要的作用。当然，他们为了建设这个体系，也付出了近百年的代价。而我们才刚刚起步。
是否诚信不能只凭感觉定论，而应当凭借先进科学的评价体系。从主观意愿，从综合实力，从还款能力，从抵押品，从项目运行环境等多方面进行综合评估，最后得出结论，这其中不乏一些量化的标准。这样做的目的其实只有一个，就是通过一系列手段判断对方的履约能力，减少因对方失信给自己造成损失。
还是回到狼来了的故事上来，如果大人们有起码的信用评价意识，那怕是最简单的信用评价技巧，比方说从孩子尖叫声音的高度、力度、颤音，时间的长短，以及叫的频率等方面几乎可以准确的判断出来。真的狼来了和假的狼来了传递出来的信息应该是完全不同的。这些信息的真假鉴别其实稍有点生活常识的人就可以完成的，如果这样的话，孩子的命是不是可以保住了。当然，如果这个假设成立，可能狼来了的故事就不是原装的狼来了的故事了。
原装不原装，其实不重要，重要的是我们何时能够把社会信用评价体系建立起来，让我们在保证自己诚信度的前提下，也能够称一称别人的诚信度有多高，如此，我们的社会肯定更多了些秩序，少了些孩子们被狼吃掉的悲剧的发生。
篇4：a，an和the用法区别
英语无捷径 || a，an和 the 用法区别，记住就不要再犯错了!
1. 不定冠词 a 还是 an
判断用a还是用an的依据是其后的单词的发音，而不是字母!以元音音素开头的单词前用an来修饰， 以辅音音素开头的单词前用a来修饰。
常用的搭配规律：
1) 多数以元音字母(a、e、i、o、u)开头的单词，首音节都是发元音：I atean an apple yesterday. It’s sweet.我昨天吃了一个很甜的苹果。An American usually speaks English.美国人通常讲英语。Driving carefully helps avoid an accident.谨慎驾驶有助于避免事故。Learn how to survive anearthquake.学习如何在地震中生存。He went to aninterview yesterday.他昨天去面试了。She is cutting anonion.她在切洋葱。
2) 元音字母U开头的单词，首音节可能发元音或者辅音 [ju:] 【j】a university [junivsiti] studenta unique [junik] styleA university is where you do your degree.大学是你获得学位的地方。Have you ever seena UFO/an unidentified flying object?你见过不明飞行物吗?
3) 记住三个h开头却不发音的名词：hour，honst，honourHalf an hour has passed.半小时过去了。It's an honour to be invited to your dinner.很荣幸被邀请参加你的晚宴。
4)European 欧洲人，欧洲的，元音字母e不发音，首音节是[ju:]He is a European, and he has lived in Hangzhou for 10 years.他是欧洲人，在杭州住了。
5)如果名词前有形容词做定语修饰，则我们看形容词是辅音还是元音开头。There stands an oak tree in front of the house.房子前面有一棵橡树。An important lessonI've learned from it is never to give up.我从中学到的重要一课是永不放弃。He drives an old car.他开一辆旧车。In those years he was just an unknown pianist.在时的他只是一个默默无闻的钢琴家。An honest man never lies.诚实的人从不说谎。
2. 定冠词 the
定冠词 the : 表示特指某事物或人
(1) 定冠词“the”发音规则
A: 在以辅音音素开头的单词之前 读： [??] 例： the teacher, the yellow banana the uniform, the university
B: 在以元音音素开头的单词之前 读： [?i] 例：the orange, the arm, the old man, the hour
(2)定冠词 the 的用法
A. 特指某些人或事物例：Who's the girl in black? 穿黑色衣服的那个女孩是谁?
B. 指对话双方都知道的人或事物例：Close the door, please. 请关门。C. 指上文提到的人或事物例：There is a monkey in the tree. 树上有一只猴子。
D. 在序数词和形容词最高级前例：It's the first of March today. 今天是3月1日The Changjiang River is the longest river in China. 长江是中国最长的河流。
E. 在乐器名词前例：play the violin 拉小提琴
F. 在世界上独一无二的事物或专有名词前例: the sun 太阳，the Great Wall 长城
G. 在姓氏复数名词前 表示夫妇二人或一家人例: The Smiths are living in China now. 史密斯一家人现在住在中国。
H. 在形容词或名词前，表示一类人或事物例: We should help the poor. 我们应该帮助穷人。
I. 在习惯用语中表示时间、地点、方位例: in the afternoon 在下午， in the world在世界上 on the left在左边
【a、an、the】小学英语“冠词”用法一篇搞定，太齐全了!(附：同步练习)
什么是冠词
在英文中，冠词有两种：不定冠词(a/an)和定冠词(the)。此外有些特定场合不用冠词，即通常所谓的“零冠词”。
冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。
不定冠词(a、an)，仅用在单数可数名词前面，表示“一”的意义，但不强调数目观念，只表示名词为不特定者。
定冠词(the)，则表示名词为特定者，表示“这”，“那”，“这些”，“那些”的意思，在可数的单复数名词或不可数名词前面都可以用。
不定冠词a和an的区别
a用于辅音(不是辅音字母)开头的词前，an用于元音(不是元音字母)开头的词前。
例如：a boy，a university，a european country;an hour，an honour，an island，an elephant，an umbrella
不定冠词a和an的用法
1、泛指某一类人、事或物，相当于any，这是不定冠词a/an的基本用法。
2、泛指某人或某物，但不具体说明何人或何物。
3、表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈。
4、表示“每一”，相当于every。
例如：I go to school five days a week. 我一周上五天课。
5、用在序数词前，表示“又一”，“再一”。
例如，I have three books. I want to buy a fourth one. 我已经有三本书，我想买第四本。
6、用在某些固定词组中：a lot(of)许多，大量;after a while过一会儿
定冠词(the)的用法
1、特指某(些)人或某(些)物，这是定冠词的基本用法。
2、指谈话双方都知道的人或事物。
例如：Open the window，please.请打开窗户。
3、指上文已经提到的人或事物。
例如：I have a car. The car is red.我有一辆小汽车，它是红色的。
4、指世界上独一无二的事物。
例如：Which is bigger，the sun or the earth?哪一个大，太阳还是地球?
5、用在序数词，形容词最高级前。
例如：The first lesson is the easiest one in this book. 第一课是这本书最简单的一课。
6、用在由普通名词构成的专有名词前。
例如：the great wall 长城，the united states美国
7、用在某些形容词前，表示某一类人。
例如：the poor穷人，the blind盲人
8、用在姓氏复数形式前，表示“全家人”或“夫妻俩”。
例如：the greens 格林一家或格林夫妻俩
9、用在方位词前。
例如：on the left 在左边，in the middle of 在中间
10、用在乐器名称前。
例如：She plays the piano every day. 她每天弹钢琴。
11、用在表示海洋，河流，山脉，群岛及国家和党派等名词前。
例如：the black sea黑海，the yangtze river长江
12、用在某些固定词组中。
例如：all the same仍然;all the time一直;at the moment此刻;at the same time同时;by the way顺便说;do the shopping/washing买东西/洗衣服;in the morning/afternoon/evening 在上午/下午/晚上;in the open air 在户外，在野外
零冠词的用法
1、在专有名词和不可数名词前。
例如，class two二班，tian’an men square天安门广场，water水
2、可数名词前已有作定语的物主代词(my，your，his，her等)、指示代词(this/these，that/those)、不定代词(some，any等)及所有格限制时。
例如：my book(正);my the book(误)
3、复数名词表示一类人或事物时。
例如：They are teachers. 他们是老师。
Tigers like meat. 老虎喜欢吃肉
4、在星期，月份，季节，节日前。
例如：on sunday在周日，in march在三月，in spring在春天，on women’s day在妇女节
(特例：如果月份，季节等被一个限定性定语修饰时，则要加定冠词：He joined the army in the spring of 1982. 他在1982年春季参军。)
5、在称呼语或表示头衔的名词前。
例如：tom汤姆，mum妈妈
6、在学科名称，三餐饭和球类运动名称前。
例如：I have lunch at school every day.
特例：当football，basketball指具体的某个球时，其前可以用冠词：I can see a football. 我可以看到一只足球。Where’s the football?那只足球在哪儿?(指足球，并非“球类运动”)
7、在表特定的公园，街道，车站，桥，学校等之前。
例如：No.25 middle school 二十五中学
8、某些固定词组中不用冠词。
(1)与by连用的交通工具名称前：by bus乘公共汽车;by car乘汽车;by bike骑/坐自行车;by train乘火车;by air/plane乘飞机;by sea/ship乘船，但take a bus，in a boat，on the bike前需用冠词
(2)名词词组：day and night日日夜夜;brother and sister兄弟姐妹;hour after hour时时刻刻;here and there到处
(3)介词词组：at home在家;in surprise惊奇地;at noon在中午;on foot步行;at night在晚上;on duty值日;at work在工作;on time准时;for example例如;in class在上课;on show展览;in bed在床上
(4)go短语：go home回家;go to bed上床睡觉;go to school去上学;go to work去上班;
go shopping/swimming/boating/fishing去买东西/游泳/划船/钓鱼
用与不用冠词的差异
in hospital住院/in the hospital在医院里
go to sea出海/go to the sea去海边
on earth究竟/on the earth在地球上，在世上
in front of在……(外部的)前面/in the front of在……(内部的)前面
take place发生/take the place(of)代替
at table进餐/at the table在桌子旁
by sea乘船/by the sea在海边
in future从今以后，将来/in the future未来
go to school(church…)上学(做礼拜…)/go to the school (church…)到学校(教堂…)去
on horseback骑着马/on the horseback在马背上
two of us我们当中的两人/the two of us我们两人(共计两人)
out of question毫无疑问/out of the question不可能的，办不到的
next year明年/the next year 第二年
a teacher and writer一位教师兼作家(一个人)/a teacher and a writer一位教师和一位作家(两个人)
英语 | 小学英语冠词(a/an/the)用法大全+文中小练习
1 冠词概述
冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。
冠词分为不定冠词和定冠词两种。不定冠词仅用在单数可数名词前面，表示“一”的意义，但不强调数目观念，只表示名词为不特定者。
定冠词则表示名词为特定者，表示“这”，“那”，“这些”，“那些”的意思，在可数的单复数名词或不可数名词前面都可以用
2.a和an的区别
不定冠词有a和an两种形式，a用于辅音(不是辅音字母)开头的词前，an用于元音(不是元音字母)开头的词前。
例如：a boy，a university，a european country;an hour，an honour，an island，an elephant，an umbrella
3.不定冠词的用法
1.泛指某一类人、事或物;相当于any，这是不定冠词a/an的基本用法。
2.泛指某人或某物，但不具体说明何人或何物。
3.表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈。
4.表示“每一”，相当于every. 例如，i go to school five days a week.我一周上五天课。
5.用在序数词前，表示“又一”，“再一”。例如，i have three books. i want to buy a fourth one.我已经有三本书，我想买第四本。
6.用在某些固定词组中：a lot(of)许多，大量;after a while过一会儿
4.定冠词的用法
1.特指某(些)人或某(些)物，这是定冠词的基本用法。
2.指谈话双方都知道的人或事物。
例如：open the window，please.请打开窗户。
3.指上文已经提到的人或事物。
例如：i have a car. the car is red.我有一辆小汽车，它是红色的。
4.指世界上独一无二的事物。
例如：which is bigger，the sun or the earth?哪一个大，太阳还是地球?
5.用在序数词，形容词最高级前。
例如：the first lesson is the easiest one in this book.第一课是这本书最简单的一课。
6.用在由普通名词构成的专有名词前。
例如，the great wall 长城，the united states美国
7.用在某些形容词前，表示某一类人。
例如:the poor穷人,the blind盲人
8用在姓氏复数形式前，表示“全家人”或“夫妻俩”。
例如：the greens 格林一家或格林夫妻俩
9.用在方位词前。
例如:on the left在左边，in the middle of在中间
10.用在乐器名称前。
例如：she plays the piano every day.她每天弹钢琴。
11.用在表示海洋，河流，山脉，群岛及国家和党派等名词前。
例如：the black sea黑海，the yangzi river长江
12.用在某些固定词组中：
all the same仍然;all the time一直;at the moment此刻;at the same time同时;by the way顺便说;do the shopping/washing买东西/洗衣服;in the morning/afternoon/evening 在上午/下午/晚上;in the open air 在户外，在野外
5.零冠词的用法
1.在专有名词和不可数名词前。
例如，class two二班，tian’an men square天安门广场，water水
2.可数名词前已有作定语的物主代词(my，your，his，her等)、指示代词(this/these，that/those)、不定代词(some，any等)及所有格限制时。
例如my book(正);my the book(误)
3.复数名词表示一类人或事物时。
例如，they are teachers.他们是老师。
tigers like meat.老虎喜欢吃肉
4.在星期，月份，季节，节日前。
例如：on sunday在周日，in march在三月，in spring在春天，on women’s day在妇女节
(特例：如果月份，季节等被一个限定性定语修饰时，则要加定冠词：he joined the army in the spring of 1982.他在1982年春季参军。)
5.在称呼语或表示头衔的名词前。
例如：tom汤姆，mum妈妈
6.在学科名称，三餐饭和球类运动名称前。
例如：i have lunch at school every day.
特例：当football，basketball指具体的某个球时，其前可以用冠词：i can see a football.我可以看到一只足球。where’s the football?那只足球在哪儿?(指足球，并非“球类运动”)
7.在表特定的公园，街道，车站，桥，学校等之前。
例如：no.25 middle school
8.某些固定词组中不用冠词。
(1)与by连用的交通工具名称前：by bus乘公共汽车;by car乘汽车;by bike骑/坐自行车;by train乘火车;by air/plane乘飞机;by sea/ship乘船，但take a bus，in a boat，on the bike前需用冠词
(2)名词词组：day and night日日夜夜;brother and sister兄弟姐妹;hour after hour时时刻刻;here and there到处
(3)介词词组：at home在家;in surprise惊奇地;at noon在中午;on foot步行;at night在晚上;on duty值日;at work在工作;on time准时;for example例如;in class在上课;on show展览;in bed在床上
(4)go短语：go home回家;go to bed上床睡觉;go to school去上学;go to work去上班;go shopping/swimming/boating/fishing去买东西/游泳/划船/钓鱼
6.用与不用冠词的差异
in hospital住院/in the hospital在医院里
go to sea出海/go to the sea去海边
on earth究竟/on the earth在地球上，在世上
in front of在……(外部的)前面/in the front of在……(内部的)前面
take place发生/take the place(of)代替
at table进餐/at the table在桌子旁
by sea乘船/by the sea在海边
in future从今以后，将来/in the future未来
go to school(church…)上学(做礼拜…)/go to the school (church…)到学校(教堂…)去
on horseback骑着马/on the horseback在马背上
two of us我们当中的两人/the two of us我们两人(共计两人)
out of question毫无疑问/out of the question不可能的，办不到的
next year明年/the next year 第二年
a teacher and writer一位教师兼作家(一个人)/a teacher and a writer一位教师和一位作家(两个人)
同步小练习task
1.There is _____ apple on the desk.a. a b .the c. an d./
2.The girl under ____ tree is my sister.a. a b .the c .an d./
3.Mary is from _____ USA.a. a b. the c. an d./
4.He met _____ friend of his on the road.a. a b .the c .an d./
5.Mr black will go back to England______.a .by air b .by a plane c. by trains d. at a train
6.There is _____“h” in the word “hour”， but____ “h”doesn’t make a sound.a. a， a b. a， the c. the ，an d . an, the
7.I’m going to see my mother. She is ill ____.a. in hospital b. in the hospital c. in a hospital d. at a hospital
8.I want to try again. please give me____ third chance again.a .a b. the c. an d. /
9.——This is____film I’ve told you about several times.——It’s great. I’ve never seen ___ more moving one.a. a， a b. the， the c. the， a d. a， the
10.——tina，could you please play___piano for me while i’m singing?——with pleasure.a .a b. an c. the d. /
a，an和 the 用法区别
篇5：are和is的用法区别
are和is的区别
1.are可以用于第一人称、第二人称、第三人称；is只用于第三人称。
2.are可以用于单数、复数；is只用于单数。
系动词
系动词be的一般现在时有三种形式，即：am，is，are。
am是be动词的第一人称单数现在时；is是be动词的`第三人称单数现在时；are是be动词的第二人称单数和所有人称复数的现在时。
am用于第一人称单数，I（我）。
is用于第三人称单数，he（他）、she（她）、it（它）。
are用于第二人称的单数和复数，you（你，你们）；第一人称复数，we（我们）；第三人称复数，they（他们，她们，它们）。
篇6：not和no的区别和用法
NOT和NO的区别
1、not和no都是作为副词,这里可以替换使用,意思是'不'。并没有区别。
2、no和not这两个单词的'元音字母o的读音不同。no的o发音为长音//,not的o发音为短音//。
3、no可以做形容词,not不能做形容词。no作为形容词,意思是'没有'。
4、no还能作为名词使用,not不能作为名词。no作为名词,意思是否定,否认。
5、no和not在否定回答的用法不同。
篇7：at for in 的用法区别
1. 向，对着(某方向或某处)：He walked to the school.他朝学校走去。
2. 位于…方向：There are many buildings to the north of mountains. 山北面坐落着很多楼房。
3. 到，达(某处)：Her long hair fell to the ground.她的长发垂到地上。
4. 到，达(某状态)：He always tries to work to perfection. 他总是努力将工作做到完美。
5. 至(表示范围或一段时间的结尾或界限)：The museum is open from 9:00 to 17:00.博物馆开放时间为9:00到17:00。
6. 差，离：It is ten to ten. 现在是十点差十分。(9:50)
7. 给(引出接受者)：My mother gave a birthday present to me. 妈妈送我生日礼物。
8. 对于，关于(引出受事者)：What have done to the little boy? 你对这个小男孩做了什么?
9. 表示两件事物相接：The printer is connected to the computer. 打印机与电脑相连。
10. 属于，归于(表示两事物或两人之间的关系)：the key to the door门的钥匙
11. 指向：Terrorism is a threat to peace. 恐怖主义是对和平的威胁。
12. 表示引出比较的第二部分：
My mother prefer swimming to walking. 比起散步，妈妈更喜欢游泳。
China won the game by six goals to two.中国以六比二赢得比赛。
13. 等于，每(表示数量或比率)：There are 60 seconds to a minute. 一分钟六十秒。
14. 向…表示敬意：
We will build a monument to the soldiers who died in the earthquake.
我们将为地震中牺牲的战士修建纪念碑。
15. 伴随：Everybody danced happily to the music. 所有人随音乐换新起舞。
16. 为了给(用于表示动作的'动词后)：The little boy rushed to his father. 小男孩向他爸爸冲过去。
17. 适合，致使：To my surprise, Jack could pass the exam. 令我惊讶的是，杰克竟能通过考试。
18. 按照…看法：To me, whether it’s right doesn’t matter. 对我而言，对错都不重要。
以上是to 作为介词的主要用法，另外，to用作副词还有“关着”之意：
1. Please push the door to. 请推门关上。
2. to and fro 来来回回：He couldn’t calm down and walked to and fro in the room.他难以冷静下来，在房里走来走去。
篇8：for和of的用法区别
I've sent off for some books for my course.
我已去函邮购一些上课用的`书。
He could be jailed for two years for contempt.
他由于藐视法庭可能被监禁两年。
We've been shooting for a pay raise for months.
几个月来，我们一直在争取加薪。
I'm sick to death of all of you!
你们全都烦死人了！
I've had enough of the pair of you!
你们俩让我烦透了！
The barn was full of bales of straw.
这个谷仓堆满了成捆的麦杆。
篇9：or and的用法区别
用法不同：
or用法：连接两个或两个以上的单数名词作主语时,谓语动词要用单数; 如果or连接的两个主语是两个不同数或不同人称的人称代词,则以第二个词为准来决定谓语动词的.数或人称。
and用法：用作连词,主要用来连接两个或两个以上的词、短语或句子。
侧重点不同：
or侧重点：用于否定句。
and侧重点：用于肯定句。
★ 克和千克教学设计
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