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浅谈大型仪器设备的管理和使用

时间：2022-11-01 08:24:23 其他范文收藏本文下载本文

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浅谈大型仪器设备的管理和使用

篇1：大型仪器设备管理论文

论文摘要

引言

近年来，我国高校对大型仪器设备的投入明显增多，这对高校培养社会所需要的高素质、创新型人才发挥着巨大作用。

大型仪器设备管理是高校实验室管理的重要组成部分，它为高校进行现代化科学研究、实验教学提供了物质保障。

大型仪器设备的管理是否得当，是衡量高校教学质量、科研水平的能否提高的主要指标。

一、高校大型仪器设备管理中存在的问题

(一)大型仪器设备开放的力度不够当前，许多高校购置的大型仪器设备，只在本学校内或者本单位使用，开放范围很局限。

而且，在大型仪器的使用过程中，没有进行必要的对外交流，使仪器设备资源不能共享，使得大型仪器设备的使用效率和效益偏低，影响了科研的正常开展。

还有部分高校，没有出台关于大型仪器设备资源共享的政策或制度，影响了大型仪器设备资源共享效益的发挥。

(二)大型仪器设备管理制度不健全目前，国内大部分高校已经制定了管理大型仪器设备的规章制度。

但仍有部分高校，即使制定了规章制度，也未必严格执行。

对大型仪器设备的管理缺乏科学性，没有建立完善有效地监督、评估机制，致使操作人员在操作过程中使用不当的现象频繁发生。

操作人员不能严格遵守仪器设备的操作规范，对仪器设备的使用、维护和保养不到位，造成了部分仪器设备折损，从而影响了科学研究的准确性、有效性。

另外，大型仪器设备属于固定资产，不能创收，高校一般很少安排相应的保养、维修经费，致使部分大型仪器设备的使用效率低下。

(三)大型仪器设备的管理队伍不专业高校的大型仪器设备价格相对昂贵，多为高新技术设备，操作程序比较复杂。

高校在配置大型仪器设备管理人员上，必须要经过严格的培训，确保操作安全。

然而，在实际的管理中，高校并没有配置大型仪器设备专业操作人员，操作者多为教师或者研究生，很难保证大型仪器设备的正常运转。

实验室工作向来不被高校管理层重视，缺乏相应的管理制度和章程。

高校大型仪器设备管理队伍不稳定，缺乏一定的服务意识，严重影响着部分仪器设备功能的发挥，很难表现出其应有的价值。

二、高校大型仪器设备管理效益提升的策略

(一)构建高校大型仪器设备资源共享平台，提高利用效率构建大型仪器设备资源共享平台，是实现高校设备资源共享的首要条件，也是实现仪器设备使用效率最大化的有效手段。

高校应充分利用网络技术资源，有针对性的建设大型仪器设备共享网络服务站。

在现代信息技术的推动下，可以将大型贵重仪器设备的相关规格、型号、功能等等信息公布在网站，并且形成科学的网络管理体系，向全社会开放。

这样既可以加强各单位之间的学术、技术交流，同时也能够提高大型仪器设备的利用效率。

同时，高校相关部门应建立专业的大型仪器管理共享平台中心，有专门的维修、保养基金，有专门的管理人员负责分配，力求大型仪器设备的维修、保养能够及时有效，从而促进大型仪器设备的利用率不断提高，延长其使用寿命。

(二)加强高校大型仪器设备管理制度的建设，实现科学管理建立完善高校大型仪器设备科学的管理制度，为大型仪器设备的管理和使用提供了制度保障。

高校在购买大型仪器设备之前，要对设备的可行性、有效性进行严格的评估和论证。

对于一些效益较差的设备可以不购置，对一些资源共享平台中拥有的共享大型仪器设备可以不重复采购，避免资源的浪费。

建设高校大型仪器设备的常规管理制度，包括日常使用中的操作、用电、用水等安全制度。

并相应地制定严格的安全责任制度，责任到人、责任到位，才能确保大型仪器设备的操作安全;制定与之相配套的设备使用登记制度和维修保养制度，有效地记录仪器设备的使用状况，发现问题及时维修和保养。

加强高校大型仪器设备管理的的绩效考核制度的建设，制定完善的考核评估体系，针对大型仪器的使用效益状况进行严格的考核评估。

这样，可以有效地提高大型仪器设备的使用效率，确保仪器设备的使用寿命的延长。

同时，也可以制定激励机制，提高大型仪器设备管理人员的服务积极性，使他们在不断学习中提高自己的专业技术水平，从而为高校的科学研究和教学质量的提高提供有益支持。

(三)加强高校大型仪器设备管理队伍的建设，提高管理水平加强高校大型仪器设备管理队伍的建设，提高管理人员的专业技术水平和管理能力，确保大型仪器设备能够发挥其应有的价值和作用。

高素质的专业的技术人才管理大型仪器设备，是提高仪器设备使用效率的重要手段之一。

高校应加强大型仪器设备专业管理、技术人才的培训，使它们能够及时适应不断革新的技术。

高校可以组织大型仪器设备管理人员技术培训班，对操作管理人员进行操作和安全意识培训。

加强管理人员之间的交流与学习，使他们能够及时了解国内外先进的管理和操作理念，提高设备管理的效率和质量。

高校应建立规范的.大型仪器设备管理团队，使岗位轮转正常有序，提高大型仪器设备的使用效率。

另外，高校应加大高层次人才的引进力度，优化大型仪器设备管理队伍机构，有利于大型仪器的充分利用。

学校应鼓励一部分管理人员继续学习深造，提高自身专业技术水平，保证大型仪器设备的有效利用。

结语

大型仪器设备是高校教学及科研中发挥着重要作用。

提升高校大型仪器设备管理管理效益，是高校办学质量和社会效益提高的重要基础。

只有重视大型仪器设备的管理，建设完善的资源共享平台，完善管理制度，加强管理队伍建设，提高管理及操作人员的专业素质，才能从根本上保障大型仪器设备的有效使用，从而推动高校教学及科研水平的不断提高。

参考文献：

[1]李伟.基于产权理论的高校大型仪器设备管理研究[D].华中科技大学，.

[2]蔡兵，刘姝伶，尹玲娜，王学江.高校大型仪器设备开放共享的实践与探索[J].实验室研究与探索，，02：259-263.

[3]洪霞，韦须祥，周俊，李宜祥，崔益军.提高高校大型仪器设备使用效率的对策研究[J].实验技术与管理，，07：232-235.

【2】大型医疗设备调查及其效益管理研究

论文摘要

医疗设备是医院开展医疗、教学、科研的重要物质基础,对医院的发展具有不可忽视的作用。

加强设备管理,保证设备的使用效益,对于医院合理配置资源、提高资源使用率具有重要的意义。

近年来,集团下属院区不断引进各类先进的医疗设备仪器,庞大的资产比例使我们不得不重视对医疗设备、特别是大型医疗设备的效益管理。

1、大型医疗设备调查介绍

1.1调查范围

集团下属各院区医疗设备原值庞大,其中专业设备将近占50%。

因此我们抽取了各院区5万元以上专业设备进行调查与取数。

1.2调查步骤及取数方法描述

(1)我们从各院区固定资产管理系统导出5万元以上专业设备,将设备基础信息反馈给科室,由科室自查设备是否存在或有无遗漏,同时上报设备相应的收费项目、收费标准,日常对设备工作量有登记的科室需报送该设备在特定期间的工作量。

(2)我们根据科室上报的收费项目名称,通过各院区收费系统查询收费记录,初步确定设备的工作量情况,并与科室上报数进行核对。

(3)完成以上工作后,我们下到临床科室,将所查到的工作量反馈给科室,并与之前所上报的工作量进行对比,对于两者差距较大的设备,协助科室进一步确认,找出问题所在。

(4)根据核实的设备工作量,要求科室将设备的使用状态分成饱和、偏多、正常、偏少、闲置以及报废6种状态。

对于一些工作量偏少及闲置的设备,我们重点关注,初步了解原因,为后期改善创造条件。

(5)对于无法收费或者不直接产生经济效益的设备,根据科室的记录或科室负责人的主观判断确定设备的使用状态。

1.3调查结果

我们重点关注那些使用状态偏少及闲置的设备。

结果,偏少及闲置的设备约占设备调查总台数的20%,占总原值的15%,比例还是比较大的。

2、调查中发现的问题

在工作量偏少及闲置的设备中,有不少设备因为刚购入不久,新设备、新项目的推广仍需时日,造成工作量不足;有些设备则因为使用年限长,经常出现故障,或已技术淘汰,无法正常开展工作。

排除设备使用年限的影响,我们发现,造成设备使用率不高、管理效益低下的原因主要有以下几点:

2.1前期购入时缺乏完善的可行性分析

(1)科室购入设备时对设备性能、参数了解不够。

部分设备购入时,科室没有充分了解其性能、参数,导致购入后无法满足临床需要。

如某院区动态喉镜(原值60多万元),因出报告时间慢且没有配备相应的医生工作站,并不适合门诊人次较多的耳鼻咽喉科,目前只作为某些仪器的替补使用;超声波清洗器,因清洗器太小,器械放不下,目前处于闲置状态。

(2)收费项目不规范。

部分科室在申购设备前,没有与物价管理员沟通,导致设备购入后因无法收费或无法纳入医保报销范围而使医务人员提供服务或病人接受服务的热情下降。

这就使得设备到位后使用效率不高,有些设备甚至长期处于闲置状态,违背了购买初衷。

(3)没有做好设备的宣传工作。

有些新设备引进时没有做好宣传工作,引进后病人根本不知道医院购入了这样的医疗设备。

或者对性能及功效并不熟悉,不敢轻易尝试。

等购入后再进行宣传,让病人慢慢了解,此时已经失去了一部分病源。

2.2购入设备的后续工作迟滞

(1)人员、技术、场地等相应配备迟滞。

设备购入后,因设备运行的基本条件(如人员、技术、场地等)不具备,造成设备无法正常运行。

如某院区经脐单孔腹腔镜通用摄像平台,因其属于高新技术,目前只有一位医生在开展此类手术,故设备利用率不高;而另一院区睡眠监测系统,因到位后没有及时安排监测专用房间,设备工作量偏少。

(2)设备投资效益分析工作没有做好,没有引起科室重视。

很多大型医疗设备购入使用一段时间后,相关部门没有及时对其进行效益分析,导致科室无法及时了解其使用状况,从而不知道如何改进。

或者投资效益分析反馈后,科室没有引起足够重视,没有采取相应的措施去改善这种情况。

2.3其他

有些设备购入后主要用于科研、试验及学生教学,不能收费,工作量也往往偏少;有些设备受到病源限制,有专门的适应证,针对专门的病人。

除此之外,还有些设备恰巧在我们调查时间段进行维修或者出现故障,因此工作量偏少或闲置。

3、加强大型医疗设备效益管理的意见及建议

资产的属性就是能够为所有者带来经济效益,为了加强医疗设备效益管理,提高医疗设备的使用效率,针对大型医疗设备清查中发现的问题,特提出以下几点建议:

3.1做好设备的可行性论证工作

要充分了解设备的参数、性能,结合科室实际购买。

首先,科室要清楚到底要购买什么样的设备,设备主要用来做什么,希望具备什么样的功能,或者相对于旧设备,希望在哪些方面得到更新、改进。

同时,要积极联系医学工程部、采购供应部等相关部门,把需求及时向他们传达。

对于可以选择的设备,要对它们进行全面的了解、比较,选出最适合自己的,避免一味崇尚购买最新、最前沿的设备,而导致购入后与实际需求不相符。

其次,在财务部门的帮助下,科室要做好设备购置前的可行性论证工作,积极联系物价员,确定设备的收费项目、收费标准及医保相关政策,避免盲目参考其他地区的收费而忽视实际。

同时,大致预期其工作量、收入及相应的成本消耗,预估其经济效益,避免预期过于乐观而导致后期科室积极性的下降。

3.2准备好相应的配套设施

人是设备操作的主体,在设备采购前,各科室要针对新设备做好相应的人员安排及培训,并且尽可能安排多个人员,避免有设备没人、工作量集中在一个人身上等情况的发生。

同时要积极联系相关部门,安排好房屋等配套设施,及时跟采购供应部沟通,保证耗材的充分供应,保证设备的工作量。

3.3做好项目的宣传工作

对于新买入的设备、新开展的项目,集团或院区要大力支持,在成本核算、绩效核算方案方面给予适当优惠政策。

使用科室更要予以重视,加大宣传的力度,尽可能多争取病源。

对于科研设备,也要充分发挥其在科研方面的作用,只有让科研成果逐步转化为临床成果,经济效益和社会效益才会显现,医院设备投入的成本才会得到弥补。

篇2：仪器设备管理管理制度

一、总则

1、为了加强食品科学与技术国家重点实验室仪器设备的管理，提高使用效率，充分发挥科研平台作用，更好地为科研、教学服务，根据有关规定，制订本细则。本细则适用于实验室大楼内的所有仪器设备。

2、实验室所有仪器设备根据采购经费来源、功能、性能、价格等因素实行实验室和研究方向分级管理、责任到人的树型管理体系。

3、实验室仪器设备的管理应做到合理流动、资源共享，杜绝闲置浪费。实验室应充分挖掘现有仪器设备的潜力，重视维护维修、功能开发、改造升级、延长寿命的工作。

4、实验室对所有仪器设备建立总帐，协同校设备处进行不定期核查，做到帐物相符，按规定报上级主管部门。

5、实验室重视实验技术管理队伍的建设，根据实际工作情况，制定培训、考核办法。对于在实验技术研究与开发等方面取得重大成果的实验技术人员予以表彰奖励。公共平台的大型仪器在设备安装时都将公布培训计划，面向仪器负责人和学生培训，其他学生的培训由各团队仪器负责人负责。

二、仪器设备的购置

1、实验室仪器设备申购计划的制定，应根据实验室实际情况，遵循优化配置的原则，广泛征求意见，按规定进行校内外专家会议论证，按不同经费来源根据学校有关规定办理采购审批手续。

2、使用实验室建设专项经费集中采购仪器设备时，由各研究方向草拟申购计划，经室务会讨论，确定正式申购计划报上级主管部门。

3、仪器设备到货后，由实验室设备管理人员和学校相关部门人员共同验收。进口仪器设备必须按外贸、商检部门有关规定在索赔期内办理验收手续，若发现质量问题及时索赔或退换。

4、仪器设备验收合格后，实验室设备管理人员应准备好有关资料，到学校资产管理处办理固定资产领用和建帐手续，及时粘贴固定资产标签。

三、仪器设备的共享、使用和管理

1、实验室的公共仪器平台对所管仪器设备实行统一管理，专管共用。公共平台不仅服务于食品科学与技术国家重点实验室，同时也面向全校、面向社会，奉行共享开放与部分有偿收费的原则。

2、实验室共享仪器设备包括：实验室建设专项经费购置的公共平台仪器设备和各研究方向上报的注明可以共享的仪器设备。前者的维护、保养、维修（如在正常使用下损坏）和试用期耗材等费用均由实验室支付，后者的上述费用将根据实际共享情况由实验室酌情支付。

3、公共平台的大型仪器分为需持上岗证操作的仪器和需持智能卡操作的仪器两类。对需持上岗证操作的仪器，任何使用者必须在掌握仪器性能与操作程序后方可持证上机操作。强行上机者，将暂停该上机者对该设备的使用权限3个月。上岗证由国家重点实验室发放给经机组负责人培训并认可的使用者。

4、对需持智能卡操作的仪器，采用门禁系统控制管理。智能卡由平台负责人发放给各团队指定的仪器负责人（教师），再由各团队仪器负责人授权该团队其它教师（包括校内其它合作研究人员）和学生使用。其他需要使用公共平台仪器的校外研究单位或社会人员，需与国家重点实验室有关合作人员联系；尚未建立合作关系的，需与平台负责人或仪器负责人联系。

5、大型仪器设备必须有操作说明。仪器负责人和操作人员应严格按规程操作，并监督其他仪器使用者执行。

6、公共平台仪器设备的使用实行预约和登记制度。使用者须先预约登记，后使用。使用时应记录仪器运行状况、开机时间。凡不登记者，一经发现，停止使用资格。开机前应检查仪器是否正常及其卫生状况，发现问题及时报告管理人员，如管理人员临时不在需报告该团队仪器负责人，并找上一次使用者问明情况，知情不报者追查当次使用者责任。

7、仪器负责人要按照有关规定，定期对仪器设备的性能、指标进行校检和标定，对精度和性能降低的仪器要及时进行修复。

8、任何人不得任意拆卸和改装实验室仪器设备，如因功能改进等技术需要进行拆卸，需通过仪器管理人员、上报实验室与学校资产管理处批准后方可进行。

9、仪器设备发生故障时，仪器负责人应及时处理，必要时应联系有关公司或厂家的技术服务人员前来处理。

10、实验室仪器设备管理人员应相对稳定，如确需调换，必须履行设备现行技术状况、功能开发利用情况、各种附配件、材料和全部资料的交接手续，待交接双方签字认可，实验室主任签字后方可离室。

11、仪器设备的报废按学校《固定资产报废处置管理办法》执行。

四、附则本条例由室务会负责解释。

篇3：仪器设备管理管理制度

一、仪器设备的购置

1、利用国外合作交流投资或国内投资经费购置的重要仪器设备必须根据研究工作的实际需要，提出需要购置的仪器设备清单，经过充分调研和反复论证，经审批，正式立项后，方可办理购置手续。实验室主任负责设备采购工作。

2、利用国外合作交流购置的仪器，按外方和校主管部门的规定，实行国际公开招标，由中介公司协助校主管部门作出统一安排，按计划进行。

3、一般性低值仪器设备或用品，需按季度或年度提出采购计划，经实验室主任批准后由室统一办理。除特殊情况外，一般不允许随时提出购置要求。

4、实验室自行研制的设备，按规定程序列入计划的，应在充分调研的基础上，提出可行性研制报告，经实验室组织的技术委员会论证通过后，按确定的经费额度，进一步提出实施方案，责任到人，方可实施。由实验室主管负责人和各研制项目负责人组成研制仪器小组，负责项目管理和协调。

二、仪器设备的到货验收

1、凡利用国外合作交流投资或国内资金购置的仪器设备，由实验室主任指定专人会同学校有关职能部门负责报关、接运；并及时通知厂方来人参加验收和进行安装调试。

2、使用国外合作交流投资引进的设备和国内资金购置的财产均按各项目单位现行固定资产管理办法进行管理。仪器设备的转收，应有实验室主管人员、技术及固定资产管理人员参加。验收合格，投入使用后及时结转固定资产。

3、仪器设备的验收工作，应认真仔细，发现该仪器的包装或仪器本身有损坏，和装箱清单不相符或和合同不符的地方，应及时向对方明确提出，并向实验室主任报告。

4、在安装调试过程中负责该项仪器使用的工作人员，应至始至终在场，发现问题及时提出，保证仪器的性能，质量符合标书和技术合同的要求。为此，使用工作人员应事先熟悉掌握该仪器的性能、特点和使用方法。

5、如合同中规定要进行必要的培训，应明确培训时间；内容、要求，日程安排和参加人员，保证培训质量，防止敷衍了事。

6、验收后应及时办理固定资产账卡，制备统一标牌。实验室对仪器设备实行统一管理、公共使用的办法。国外合作交流投资购置的各项仪器设备及其它大型仪器设备均指定固定工作人员专人管理，并制定出专门的.管理、使用制度和操作规程。

三、仪器设备的使用与维护

1、国外合作交流投资购置的仪器设备和其它大型、重要仪器设备，均指定固定工作人员专人管理。工作人员必须严格遵守岗位责任制和仪器管理制度，为充分发挥仪器设备的作用和效益，作好服务。

2、设备使用人应提前与分管仪器设备的工作人员取得联系，使用时必须按规定登记，严格遵守操作规程。

3、仪器设备如果发现异常，应及时报告，不得隐瞒不报，互相推诿或私自拆修。由仪器管理工作人员负责联系修理直至恢复正常，不得放置不管，以致影响工作。贵重仪器经同意后指定两人以上在场，方可开机检查。

4、凡属实验室用国外合作交流投资或国内投资购置的仪器设备，不得擅自外借或为外单位进行测试，不得私自以各种名义收费。

5、凡配有仪器使用记录本的仪器设备，使用后必须据实记录，否则酌情处理。

6、因失职而损坏、丢失的仪器设备及其附件、贵重器皿等，应及时报告并写出书面情况报告，酌情赔偿。

7、必须收费的仪器设备、测试项目及收费标准、收费办法，由分室技术组提交室务会议审议后，报所审定后实施。

四、仪器设备的归还或交接

1、仪器设备专管人因离职或其它原因不再承担管理任务时，必须向实验室办理交接手续，仪器设备性能正常，资料、附件齐全。如果有性能异常或附件丢失情况，应及时上报，写出书面情况，并主动联系修复，找出丢失件，以便顺利进行交接工作。

2、仪器管理人员定期向实验室提交仪器使用详尽报告，包括使用人次，运转小时数，测试项目数，收费额，出现故障及维修情况等。

3、实验室要定期对仪器设备的管理、使用、维护情况进行检查。

五、大型仪器设备技术档案管理

单价在10万元人民币以上的大型精密贵重仪器设备，均需建立设备档案。大型仪器设备归档内容包括：

1、设备可行性论证报告（包括论证会议文件、记录）；

2、领导批复；

3、订购合同（包括有业务内容的重要来往函件）；

4、进口设备过程中有关的技术、商务文件；

5、验收报告、产品合格证书；

6、装箱单及开箱记录；

7、产品说明书、全套随机技术文件；

8、安装调试记录、双方签字移交文件、保修单；

9、索赔来往公函及结果；

10、设备履历书；

11、使用、维修、检修、故障记录；

12、重大事故的调查分析及处理意见。

篇4：仪器设备管理管理制度

第一条各种分析仪器、测试设备是保证科研工作正常进行的重要条件。为了加强管理，提高仪器设备的利用率、完好率和使用效益，特制定本管理制度。

第二条实验室的仪器设备由重点实验室主任负责宏观管理，并由仪器设备负责人、财产管理员负责实施具体管理。对公用仪器设备由实验室指定专人具体负责，统一管理。

第三条实验室工作人员由于调离、退休等原因不再担任仪器设备的负责人时，要作好仪器设备的交接工作。交接者要完整移交资料（如说明书，使用记录，维修记录等），说明仪器设备现状；接替者要掌握仪器的使用方法，清点仪器附备件数量，资料数量。

第四条实验室大型仪器设备的管理必须按要求建立技术档案，各种资料应完整保存，归档资料包括：订货申请、订货合同、装箱单、说明书、安装调试验收报告、仪器零配件、登记表和维护记录。

第五条仪器设备的登记建档、账目管理、报废等工作由实验室财产管理员负责；仪器设备负责人负责仪器设备的验收、使用操作、功能开发；维护维修，办理借用手续，建立、健全岗位责任制度，制定仪器管理制度等具体工作，并督促其他仪器设备使用人员按要求操作仪器设备。

第六条实验室大型仪器设备实行专人操作使用和培训使用两种型式，特别贵重及操作复杂的仪器设备由专人操作使用，原则上大型仪器需经过培训后方可使用；中小型仪器设备实行借用制度，使用人经过简单培训后，办理借用手续自行操作使用。

第七条仪器设备的使用人员有责任配合仪器设备负责人作好仪器设备的开发工作。

第八条实验室定期开展经验交流，使用技术培训、评比等工作，对尽职尽责的人员实验室将给予适当奖励。

第九条对于仪器设备使用过程中发生的各种事故，实验室将组织事故认定小组进行责任认定，并提出处理意见。重大事故交由学校进行处理。

篇5：高校大型仪器设备管理队伍建设的思考论文

伴随着我国高等教育的迅猛发展和世界科技革命日新月异的铿锵脚步，高校实验室的建设与管理在大学发展和教学水平提高中的地位和作用日益凸显，尤其是高等学校大型仪器设备日益成为高校发展高科技、培养高层次人才的重要物质基础，也成为体现高校科研实力、建设高水平大学的重要支撑和标志。因此，建设一支稳定的、高素质的、服务型的高校大型仪器设备管理队伍，提高大型仪器设备的使用寿命和效益，已经成为当前我国高校大型仪器设备管理工作中亟待解决的一个重要课题。

一、高校大型仪器设备管理队伍存在的问题与成因透析

1.管理队伍不稳

高等学校的大型仪器设备一般都具有价格昂贵、技术指标先进、应用范围广泛、精准性强等特点。面对这样一些高级的、珍贵的科研与教学仪器设备，按常理必须有一支非常稳定的队伍，以确保实施规范化的管理，进行精心的维护。然而，遗憾的是当下我国高校大型仪器设备的管理队伍人心不稳，人才流失严重。笔者对三所高校的调查结果显示，在回答“若有机会，你是否愿意转岗”时，51.5%的人表示“非常愿意”；32.1%的人“愿意”，愿意转岗人数占了总人数的一半以上。

那么，究竟是什么原因导致了这种局面的产生？在调查和深入访谈中我们发现，队伍不稳的原因很多，但根本性的原因有两点。一是从深层次上看，主要是大型仪器设备管理人员对自己所从事的工作缺乏成就感和荣誉感。长期以来，大型仪器设备管理人员的劳动价值得不到应有的认可，他们往往自始至终地参与某一项目的研究，为项目的顺利进行提供了必要的服务，但是在成果上却没有他们的名字；作为实验人员，他们往往工作十几年评不上一个中级职称，即使有才能、有成果、有项目的管理者，也只能评个高级实验师（相当于副教授）就“封顶”了；在学校评优评奖与表彰中大多是教学科研与行政管理人员，大型仪器管理人员乃至一般实验人员都很少。为此，一些有经验、懂技术的管理者，一旦评上高级实验师就纷纷寻觅时机转入教学。二是从浅层次上看，主要是从事大型仪器设备管理的人员不多，一个人往往同时管理几台仪器，工作量异常繁重，为满足科研、教学的需要，他们必须随时准备加班加点，常常是心身俱疲，他们自嘲自己是高校的“三等公民”。因此，虽然他们未必有经验、懂技术，但是只要一有机会，就会千方百计的设法转岗，或从事行政或从事后勤管理。正是这两方面的原因，导致了高校大型仪器设备管理队伍的严重不稳，人才流失严重。

2.管理技能低下

高校教育事业的发展日新月异，当下为办高水平大学，各高校纷纷实施了“质量兴校、科研强校战略”。为此，许多高校在“负债经营”、办学经费十分紧张的情况下，为满足教学和科研的需要，不断加大对实验室以及大型仪器设备投入的力度，一大批大型的、精密的、贵重的仪器设备以前所未有的数量和速度进入高校的实验室，这就对大型仪器设备管理人员的管理技能提出了严峻的挑战，势必要求管理人员必须不断地学习新知识、新技术，成为一个学习型的、懂技术的管理者。

然而，由于历史与现实的诸多原因，造成了当下高校大型仪器设备管理人员的学历层次普遍偏低，抽样调查显示，大型仪器设备管理人员中有“硕士学位”的占21%，有“学士学位”的占57.3%，专科毕业的占了21.7%。同时，由于经费短缺，人员紧张，观念陈旧，高校对大型仪器设备管理人员的学习、培训、提高重视不够，更没有政策上的支持与激励。抽样调查显示，在“工作以来你参加过何种培训”选项中，选择“未参加任何培训”的占58.2%；“偶尔参加培训”的占34.1%；“经常参加培训”的仅占7.7%。对此，许多从事大型仪器设备管理的人员非常苦恼。在深度访谈中，一位资深的管理人员慨叹：我们一同留校，搞专业的同学一个个硕士、博士毕业，经常参加学术会议和专业培训，他们就像一盏油灯――总是在不断加油；而我们搞仪器管理的“一个萝卜一个坑”，难以攻读学位，更没有经费和机会参加培训，我们就像一支蜡烛――点上了就一燃到底。由于大型仪器设备管理人员的学历层次普遍偏低，进修培训机会少，导致了他们的知识更新速度慢，知识结构不合理，难以精通大型的精密的仪器设备管理业务，有的甚至连设备的类型、性能、用途都说不清，有的由于业务不精、技术不懂，导致昂贵的大型仪器设备无法正常运行，甚至无端损毁，严重影响了高校科研和教学。

3.服务意识淡漠

从工作职能上讲，高校大型仪器设备管理人员既是仪器设备的管理者，更是高校科研、教学的服务者。因此，大型仪器设备管理人员必须爱岗敬业，唤醒和强化服务意识，提高服务技能，提升服务质量，为学校的`教学和科研做出自己应有的贡献。

然而，由于当下高校对大型仪器管理人员的职责界定不清，缺乏严格有效的管理规章制度；缺乏对管理人员严格有效的考核指标体系和奖惩制度。因此，导致不少大型仪器管理人员精神状态不佳，“当一天和尚撞一天钟”；不少人服务意识淡漠；有的甚至从时间上难以保证大型仪器设备的高效运转；有的对仪器保养和维护不善，在教学和科研需要时总出故障，影响了仪器的使用寿命和效益，也影响了教学和科研的正常进行，在师生中影响不好。

二、重视和加强大型仪器设备管理队伍建设的路径

1.建立健全激励机制，努力建设一支稳定的队伍

经验和教训都告诉我们，高校大型仪器设备管理人员是高校科研、教学中不可或缺的一支非常重要的力量。大型仪器设备管理人员既有别于一般的专任教师，又有别于一般的行政管理干部。从当下许多高校实施的职称评审系列来看，高校一般都把大型仪器设备管理人员划归为实验技术队伍，按照实验系列参加职称评审。实际上，大型仪器设备管理人员与单纯的准备实验教学（如物理、化学、生物）的实验技术人员又有着很大的区别，无论是对他们的职责要求，还是服务质量要求，尤其是管理水平的要求，都高于一般的实验技术人员。因此，高校应当高度重视这支队伍的建设。要建立一套完善的激励机制，如在大型仪器设备管理人员的职称评审中，给予政策和条件上的适当倾斜和扶持；建立健全评优评奖机制，对有特殊贡献的管理人员给予大力表彰，激发他们的职业荣誉感和责任感；应设立专项经费，作为大型仪器设备研发启动资金，让更多的管理人员有机会参与研究，开发大型仪器设备的功能；应完善科研成果鉴定机制，在成果的署名上给参与科研的管理人员以适当的位次，体现其价值；应设立实验技术成果奖，对管理人员的技术成果进行奖励。这样可鼓励和吸引高学历、高水平、懂技术的人才从事大型仪器设备的管理工作，同时稳定现有高水平仪器设备管理人员，建设一支稳定的管理队伍，形成队伍建设的良性循环。

2.建立完善培训制度，不断提高管理技能

时代的发展和科技的进步，先进的、多功能的仪器设备不断涌现，为满足科研和教学的需要，高校不断购置新的仪器设备，同时还要对已有的老设备进行升级、换代。因此，加强仪器设备管理人员的培训，不断提高管理技能显得尤为重要。为此，高校应当建立和完善大型仪器设备管理人员选用聘任制度，严把“入口关”，提高管理人员的“准入门槛”，严格按照相关的专业、技能、学历和学位选聘，从源头上提高管理人员的学历，确保管理人员知识结构合理。与此同时，要按照知识、技能、素质三位一体的新型管理人才培养模式，根据专业需要及相关学科的交叉性，采取不同的培训措施，有计划的安排大型仪器设备管理人员参加在职短期培训或脱产学习；要像重视专任教师提升学历那样，积极鼓励和激励他们在职攻读相关专业的硕士学位和博士学位；有条件的应当支持和资助他们参加国内外学术交流和专业培训；对学历低，又无法攻读学位者，应本着“缺什么，学什么，补什么”的原则，积极鼓励和引导他们走进本科生的课堂，听取本专业或相关专业课程，在不断的学习中，补充新知识，更新知识结构；在制定培训计划时，必须增强针对性，培训的重点应放在抓好大型仪器设备的使用、维护、开发以及科学管理能力的培养上，全面提高他们的专业技能和业务素质。

3.强化服务意识，不断提高服务质量

高校大型仪器设备管理人员是为教学、科研服务的一线人员，服务意识如何，服务技能如何，服务质量如何，不仅影响设备的使用效益，也直接影响科研和教学能否顺利进行。因此，高校应当重视和加强大型仪器设备管理人员的思想政治教育工作，在校内组织的培训中，应增加“爱岗敬业”的教育内容，提高他们的职业道德修养；应完善大型仪器设备管理人员的考核机制，在考核指标体系上加大“服务态度、服务质量”的权重，并在职称晋升中得以体现；对服务态度和服务质量差或由于技能低而导致大型仪器设备损毁，影响了教学和科研工作的管理人员应给予适当的处罚，包括调整工作岗位；应制定和完善大型仪器设备管理人员表彰和奖励制度，对爱岗敬业，为教学科研作出突出贡献者给予重奖，以此引导和激励管理人员全心全意为教学和科研服务；应引导和激励大型仪器设备管理人员“当内行、做专家”，把大型仪器设备管理当作一门学问来研究，专心从事仪器设备管理；要制定严格的操作规程，强化责任意识，使大型仪器设备管理人员能自觉做到定期定时的对仪器设备的运转状况进行精心的检查，对关键部位进行细心的维护，不断扩展仪器设备的功能，真正为教学和科研服务。

总之，高校应当努力营造一个和谐团结、积极向上的实验室文化氛围，努力建立一支稳定的、结构合理的、技术精湛的、爱岗敬业的大型仪器设备管理队伍，进一步推动高校内涵式发展，促进高水平大学的建设。

篇6：浅谈医疗仪器设备管理体会

医院是以解除病人痛苦，救死扶伤为宗旨，而实现这个宗旨除了医护人员具有精湛的医术和良好的护理外，伺时也需要一种必不可少的工具-医疗仪器设备来帮助医生们进行诊断、治疗，提高疾病的诊断率和治愈率。如何让医疗仪器设备在医疗工作中充分发挥作用，提高社会效益和经济效益，抓好医疗仪器设备的管理是关键。主要休现在选购、订购、验收、资产管理等四个环节。

1 选购

这是个首要环节，确定了要买何种仪器设备后，面临选择何种型号、规格的产品，要做到：第一，要考虑可行性、适用性、是否适用于医疗，教学和科研的需要。第二，要明确订购的产品应该具备的性能和技术指标。第三，在以上两点的基础上选购好型号和规格。第四，货比三家，原则上选择3-4个在国内外事有信誉，有生产许可证，有经营许可证及质量好，售后服务好的企业和厂家，向对方发出邀请，进行招投标事宜。首先听介绍，了解报价，医院订购医疗设备的决策人员经过认真论证、比较，做出决定。经过以上四个步骤，合理地、正确地选好所需购的仪器设备。

2 订购

选购好产品的厂家、型号、规格接下来的工作是订购。订购过程必然会产生一份具有法律效力的订购合同。合同的内容包括品名、型号、规格、生产厂家、价格、付款方式、到货日期、包装要求、售后服务、所购产品的配置和性能要求及其它附加事宜等均要考虑周详。一份有效合同应该建立在互惠互利的原则上，公平、透明、合理，明确供需方的权力和义务，同时体现出订购过程和规范性和严肃门生。

3 验收

到货后是验收，包括物资验收和性能验收两方面。验收要求验收人员认真负责，以本医院的利益为重，坚持原则，实事求是。

在物资验收过程中原则上要按有效合同和配置清单验收的要求验收。具体包括：(1)外观是否有损坏;(2)物资是否齐全;(3)是否符合订购的配置要求;(4)详细记录，记录其型号、规格、系列号或出厂编号、安装和验收时间;(5)资料收集，随机资料均要登记。

性能验收，是在仪器设备完全安装调试好后进行，由专业人员或操作人员、使用科室领导把关。对仪器设备按性能指标的要求进行逐项测试。

物资验收和性能验收两方面达到要求后才可以正式验收。

4 资产管理

资产管理是以上选购、订购、验收三个阶段的延续，仪器设备管理中的资产管理是一项很重要的工作，需要医院领导、管理人员及设备使用人员有较强的管理意识，并需要在实际工作中不断地完善。我院从1993年创三甲医院以来，医疗仪器设备资产管理工作开始步人正轨，经近十年的探索，管理制度得到进一步完善，管理工作水平得到很大的提高。管理工作主要体现在以下几个方面。

4.1 建立医疗仪器设备的资产管理制度，设立一套完整的账、物、卡，一式两份(设备科一份，使用科一份)，同时实行电脑化管理，每月定期增添新购的财产账，详细记录每台设备的名称、型号、规格、出厂编号、厂家、价格、购置时间、使用科室等;每年对全院的账、卡、物核对一次，

4.2 万元以上仪器设备效益分析。每月做好在用的万元以上仪器设备的单台效益分析工作，使用科室每月要将仪器设备使用的病人数、时间、收入、支出、机器运转等情况上报设备科，然后用电脑进

行效益分析、对比，报院领导提供参考;通过效益分析，加强了对医疗仪器设备的管理，大型仪器设备由专人负责，及时维护和保养;提高了仪器设备的使用效率，保证设备的正常运转，延长使用寿命。

4.3 做到合理、充分利用医疗设备。对一些科室使用率不高的设备甚至个别闲置的设备在全院范围内进行调配如呼吸机、常规设备等尽量不浪费设备资源。

4.4 医疗设备的报废。可随时申报。对于使用时间过长，几经维修不好，无使用价值的设备，必须经维修专业人员鉴定，认定没有维修和使用价值的才同意申请报废，经主管设备科科长(1000元以上

经主管院长)批准后正式办理报废手续，对部分符合报废条件但可用于教学的设备按报废留用处理。

4.5 仪器设备的档案管理。归档的材料包括从申请购买设备到验收整个过程中所形成的所有材料和设备的随机资料。主要包括：可行性论证表、申请表、招投标事宜、谈判记录、标书或合同、装箱清单、验收安装报告、随机资料以及办理进出口手续的相关材料等。

归档文件按照国家一级档案单位的建档要求，对全院在用的万元以上的仪器设备进行档案管理。当时，这是一项偿试性工作，因为全国没有一家医院的医疗设备按国家一级档案单位要求立档，所以没有经验供参考学习，在具体立档工作中是走一步、看一步，有点摸着石头过河的感觉，经过了：(1)、收集资料;(2)分类，按仪器设备的性能进行分类;(3)、编码，编码在分类的基础上主要的要考虑到计算机管理的科学化、系统化、规范化、数字化的要求;(4)、整理、装订;(5)、归档等五个步骤。历时半年，于1995年通过了国家一级档案单位的评定。

仪器设备档案的管理，有利于管理人员依据原始资料处理一些履行合同中未尽的事宜，方便操作人员和维修人员查找说明书解决操作上和维修上的难题。如我院购买的通用公司核磁共振仪，2001年6月出现的一次故障，维修工程人员依据档案资料和经验查出故障为控制台一个5V 300A调节器坏，更换需5.683万元人民币，工程人员自己想办法，根据资料的要求，仅仅花费80元人民币买了配件就排除了故障，短时间内让机器运转正常。病理科德国的CNI-1500型的冰冻切片机，2002年3月出现一次故障，经查找为风扇坏，与供方商量，对方报价4000多元，工程师从档案室借出这台机的资料，详细查阅，根据仪器的要求在本地购买了40多元的配件进行改装，排除了故障。机器运转正常等维修事例，为临床工作赢得了时间，为医院节约了资金，创造了良好的社会效益和经济效益。

总之，医疗仪器设备管理工作以上四个环节是医院仪器设备管理工作中的重要环节，随着科学技术和医疗技术的发展，使用高、精、新医疗仪器设备越来越多，对管理要求更为突出。现实要求医院从上到下各部门要加强管理意识，管理好设备、用好设备、不断学习、积累经验，认真做好医疗仪器设备的管理工作，才能符合医院发展的需要，有利于提高医院在市场的竞争力。