和宝宝说话时语句的表达要清晰（锦集8篇）由网友“软炸里脊大王”投稿提供，下面是小编给大家带来关于和宝宝说话时语句的表达要清晰，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：和宝宝说话时语句的表达要清晰
和宝宝说话时语句的表达要清晰
首先，我们先来做一个测试，平时妈妈会用哪种语言形式和宝宝说话呢？
测试题：当你刚进浴室，忘记拿拖鞋，这时你想要宝宝帮你拿拖鞋，于是你会说：
宝宝，妈妈要洗澡，你能到那里(用手指向鞋柜)帮妈妈拿一双拖鞋吗？”
宝宝，妈妈要洗澡，你帮妈妈到鞋柜里拿那双绿色的拖鞋过来，好吗？”
宝宝，妈妈要洗澡了，你能帮妈妈一个忙吗？在得到宝宝的回应后继续说：“到鞋柜里帮妈妈拿那双小草颜色的拖鞋，好吗？”
这种方式不但能使宝宝乐意接受爸爸妈妈“指派”任务，而且还会完成得非常好。因为在妈妈的话语中，妈妈不但首先尊重了孩子的意愿，然后还用宝宝经常感观到的小草颜色做形象比喻，而不是用绿色这种对宝宝来说比较“深奥”的词语，让宝宝在鞋柜里一眼就能发现妈妈需要的鞋子。同时因为妈妈经常使用长句，宝宝自然慢慢学会用长句表达他的意思，妈妈在日常生活中会渐渐发现，宝宝的语言表达能力会变得越来越强。
分析以上五种语言，从中我们可以发现，E的说话方式对正进入口头语言发展敏感期的2岁宝宝最为适合。这种方式不仅能够让宝宝顺利地理解妈妈要表达的意思，同时在不知不觉中，宝宝能够慢慢学会妈妈的表达，逐渐从一个简单的短句过度到比较标准的长句。
不要把完整语句拆散成词汇方式来表达，比如“香蕉，苹果，宝宝，吃这个，那个。”应直接使用规范的、完整的语句，比如：“宝宝想吃香蕉还是苹果？”如果你考虑到孩子太小可能听不懂长句，那也没关系，最好的一招是把这句话多重复几遍，或使用的句式长度或难度略高于宝宝的.理解能力，但宗旨是不要拆句子。
幼儿的语言表达能力的确有限，比如：他表达开灯的时候，可能会说“亮亮灯灯”，打电话会说成“叮叮话话”……。这些不规范的语言形式是孩子语言能力尚未成熟造成的。如果妈妈在表达这些意思的时候也采用同样的方式，则会起到不良的影响，从而让孩子以为他的表达是正确的。
和宝宝进行交流的时候，父母应尽量使用口头言语来表达。在孩子难以理解的时候再适当地配合以肢体动作。
在和宝宝说话的时候，父母应注意自己的语句表达要清晰、连贯、易懂，不要使用复杂、抽象和深奥的词汇。
篇2：写个人简历时要简洁清晰
写个人简历时要简洁清晰
你撰写的个人简历除了具备简短明了、整洁清晰、实事求是、坦率真诚、准确、格式清新美观的特征外，还要在写作中注意避免以下现象：
(1)长篇大论 篇幅过长，简历内容不精炼、表达不切题意，往往会影响效果。
(2)过于简单 简历太短或过于粗略，就不会对求职者的资历和能力进行完整、充分的评价，必要信息的缺乏，使得对方对你的认识不明确或者不清楚，从而影响面试机会的.获得。
(3)条理不清 简历的布局不合理，前后结构层次混乱、逻辑重复，会使得阅读和理解困难。
(4)虚假不真实 简历的内容不是自己写的，是由其他人捏造或者夸张出来的。要么自己写简历时虚假成分太多;反映不真实，即使你包装再好，也难免“智者千虑，必有一失”。一旦让对方发现，反而更加不好，反而“误了卿卿性命”。
(5)错误漏洞很多
(6)字迹不清楚 打印或复印不规范、质量差。
(7)稀奇怪异 简历中用的词汇稀奇古怪，排版或引用材料生僻、花哨、有失人之常理。
(8)求职目标不明确 求职者没有表明自己喜欢什么工作，也没有说明自己的爱好、兴趣及能力，以及对工作的要求，工资待遇等。
篇3：宝宝说话不清晰怎么办？-育儿问答
宝宝说话不清晰怎么办？-育儿问答
你好！孩子说话口齿不清的原因有以下几种:1.孩子的听觉器官异常。因为对别人的语言辨别不清，错误的模仿，可造成许多字音发不准。对这样的孩子要进行早期治疗，必要时给予助听器矫正。2.孩子的发音器官有缺陷。舌是发音的主要器官，舌头的动作很灵活，能做前后、上下等运动，严重舌系带短的孩子舌不能伸出口外，因短的舌系带牵引，使舌尖部呈'W''型，也使得舌尖不能上翘接触上唇，发舌音（尤其是卷舌音）时困难。因此要到医院检查，进行手术治疗，这第一文库网种手术越早越好，以便纠正孩子的.发音。3.智力落后，思维能力低下。人们说话大多受大脑支配，说话实际上是在表达思维的结果。孩子思维能力低下，头脑里糊涂必然造成发育迟缓，不能正常表达思想。对智力发育的孩子，要进行思维能力与说话能力同步训练。教孩子说话，要注意形象性，语言要与具体事物和动作结合起来，反复多次练习。????若孩子无生理缺陷、无智力发育落后，就要为孩子创造良好的语言环境。如让孩子经常听电台、电视台的少儿节目，多于周围小朋友交往，互相学习，教孩子复述故事，念儿歌，在生活中丰富孩子的词汇，激发孩子说话的积极性。祝宝宝健康成长！
篇4：面试回答问题时口齿要清晰
面试回答问题时口齿要清晰
a、回答问题时口齿要清晰、声调要明朗，音量大小要适度，咬字要准确、措词要文雅得体、说话要斯文稳健，内容要有组织、有条理、有系统，并要避免重复，对不知答案或答不出的问题切勿胡言乱语，坦白承认你对此问题不明了方为上策，不然你会给主试人留下虚伪爱装腔作势的恶劣印象。
b、自我介绍时应该记住三个P：Positive（自信），Personal（个性）,Pertinent（中肯）。所谓自信，就是要积极地进行自我肯定，让主试人充分了解你的优点与潜能。 面试 场上的自我介绍，目的是为了获得职业，与自我标榜、自我吹嘘无关。只有凭借肯定的自我的认定，才能使自我介绍的气氛变得舒坦起来。所谓个性，就是要把自己与众不同的特点发挥出来，强调自己的专业与能力。所谓中肯，就是要实事求是，不要言过其实，夸夸其谈，也不要涉及和自己无关的事情，应掌握要领单刀直入地围绕自己的`资历侃侃而谈。
自我介绍应简洁明了，段落分明，不要颠三倒四，一定要给主试人留下思想清晰、反应快捷、逻辑性强的印象。同时，说话的速度不要太快，语气要愉快而充满活动，声音要有感染力，别使主试人感到你的声音疲乏、胆怯。自我介绍时间不宜太长，话不宜太多，最好控制在五分钟之内。不要一谈起自己就口若悬河，滔滔不绝，话多必失言。这就应该避免说话漫无边际，东拉西扯。如果你谈起来没完没了，主试人势必会听得厌烦。另外，在自我介绍时应避免过多地使用“I”（我）字，不要每个句子一开头就冒出一个“I”字，这样会使主试人把你当成一个自我中心者、自以为是者、自我吹捧者、自我标榜者，
灵活的应试人往往会把“我”字开头的话，变成“你”字打头。例如，主试人说：“Will you please say something about yourself？”（请你谈谈自己的情况好吗？）应试人则说：“Do you want me to talk about my personal life or to say something about the job？”（你想让我谈谈我个人的生活呢，还是与这份工作有关的问题？）这样，你的谈话就把主试人摆了进去。这种谈话的方式所产生的效果是不言而喻的。 面试 毕竟是应试人与主试人互相沟通的一种场合，应试人时常把主试人摆进自己的谈话当中去，自然而然就起到了互相沟通的作用。
c、在整个 面试 过程中，应试人要圆滑些。所谓圆滑，就是说话应注意技巧，措词要贴切，提问、发表意见须掌握分寸。下面这些措词或语句如通运用到你的回答或谈话中将有助于你获得面试成功：
在适当的地方用“Sir”（先生）、“Madam”（女士）、“Mr.so-and-so”（某某先生）、“Mrs.so-and-so”（某某女士）、“Miss so-and-so”（某某小姐）来称呼主试人，将博得对方的好感。当然，也不宜在每句话里都胜上这些称呼，用理太多了，对方也会听得厌烦。
篇5：人生气时说话为什么要喊？
有一天，教授问他的学生：“为什么人生气时说话要喊？”
所有的学生都想了很久，其中有一个学生说：“因为我们丧失了冷静，所以我们会喊，”教授又问：“但是为什么别人就在你身边时，你还是要喊，难道就不能小声地说吗？”几乎所有的学生都七嘴八舌地说了一通，但没有一个答案是让教授满意的，
最后教授解释说：“当两个人在生气的时候，心的距离是很远的，而为了掩盖当中的距离使对方能够听见，于是必须要喊起来，但是在喊的同时人会更生气，更生气距离就更远，距离更远就又要喊声更大……”教授接着说：“当两个人在相恋时会怎么样呢？情况刚好相反，说话都是轻声细语，因为他们的心很近，心与心之间几乎没有距离，所以相恋中的两个人通常是耳语式的说话，心中的爱因而更深，到后来根本不需要言语，只用眼神就可以传情，而那时心与心之间早已经没有所谓的距离了……”
篇6：作自我介绍时要表达自己的优点
，
自我介绍的时候描述自己的优点，成绩，要学会对症下药，你所描述的优点和成绩必须是和你所应聘的岗位具有相关性的，这些有点和成绩是用来告诉面试官，因为这些优点，你比其他人更适合这个工作岗位，至于其他的.，即使再优秀，也不应该出现在自我介绍中。
此外，在描述自己的有点的时候，不要把最重要的放在后面，而应当把最值得骄傲的，最希望让考官知道的放在前面描述，如果你发现考官对此非常有兴趣，甚至可以再对这一点进行扩展，已给考官留下一个好印象。
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篇7：在英语六级口语考试中关于为难时要怎么表达？
在考英语六级口语的时候，被考官或者是被对话搭档问到了为难要怎么表达时，我们要怎么样才能比较自然地说出它呢?
I don't know what to do.
I don't know what to do. (该怎么办呢?)
Don't worry, I'll help. (别担心，我来帮你。)
I'm at a loss as to what to do. (我真不知该怎么办才好。)
I'm unable to decide for myself. (我一个人决定不了。)
What shall I do? (怎么办?)
我该怎么办?
What am I supposed to do? *be supposed to “计划做……”。
What am I supposed to do? (我该怎么办?)
I don't know. Just relax, I'll help you. (我也不知道。放松点儿，我会帮助你的。)
What am I going to do?
What should I do?
这下可麻烦了。
We are in trouble.
We can't finish our proposal in time. (我们不能按时完成计划了。)
We are in trouble. (这下可麻烦了。)
We're in big trouble. *进一步强调不知如何是好的心情。
那很麻烦。
It's a hassle. *hassle “麻烦的事情，苦战”。
Do you like the new computer system? (你喜欢这种新计算机系统吗?)
No, it's a hassle. (不喜欢，它很费劲。)
It's a pain in the neck.
It's a pain in the ass. *低俗的说法。
It's a lot of trouble.
这真是个难题。
It's really a difficult problem.
What should we do? (我们该怎么办?)
I don't know. It's really a difficult problem. (我不知道。这真是个难题。)
It's big problem.
我不知道说什么才好。
I don't know what to say.
I'm at a loss as to what to say. (我不知道说什么才好。) *at a loss “困惑不解，茫然不知所措”。
这下可难住我了。
You got me.
I have a full house. (〈打牌中的〉我是同花顺。)
You got me. (这下可难住我了。)
I don't know.
I guess you're right. (我想你是对的。)
You win. (你赢了。)
That beats me.
他特招人讨厌。
He's a nuisance. *nuisance“难对付的人，麻烦的人”。
自作自受。
You asked for it. *“自己给自己找麻烦”。
哎哟!
Oops! *表示困惑、遗憾的心情，或吃惊和轻度欢喜。
You're stepping on my foot. (你踩着我脚呢。)
Oops! I'm sorry. (哎哟!对不起。)
I made a mistake. (我犯了一个错。)
My mistake. (是我的错。)
噢!不!
Oh, no!
Oh, no! I missed the flight. (噢!不!赶不上飞机了。)
You did? (真的?)
Ah, man! *man 表示兴奋的和吃惊的口语说法。
Oh, my goodness!
Oh, my gosh!
Good heavens!
这正是难点。
That's the hard part.
We have to decide what to do. (我们得决定什么做。)
That's the hard part. (这正是难点。)
That's the difficult part.
我感到内疚。
I feel guilty. *有罪恶感。
I feel guilty. I was mean. (我太刻薄了，我感到很内疚。)
Don't worry about it. (不必为那事担心了。)
I feel bad about it. *虽然很在意，但还不致于有罪恶感。
I feel horrible.
It's all my fault. (都是我不好。)
I feel terrible.
你看来很困惑。
You look puzzled. *puzzle “使……窘困”、“使……糊涂”。
You look puzzled. (你看来很困惑。)
I can't understand this machine. (我弄不明白这台机器。)
You look confused. (你看上去很困惑。)
那个念头总是萦绕着我。
The idea haunts me. *haunt “不断缠绕在心头的”、“萦绕在脑海中的”、“使心烦的”。
I can't get rid of the idea.
I can't get it out of my mind.
篇8：在大学英语六级口语考试中要转换话题时怎么表达？
我们换个话题吧!
Let's change the subject.
Okay, okay, I'll pay you back next week... (好吧，好吧，下星期我还你钱……)
Let's change the subject. (那，我们换个话题吧。)
Let's talk about something else.
Let's talk about something different.
I'd rather talk about something else. (能不能换个别的话题。)
言归正传。
Let's get back to the subject.
Let's get back to the subject. (言归正传。)
Yes, let's. (对。)
Let's get back to the point.
Let's get back on track.
我现在不想谈那件事。
I don't want to talk about it now.
I'd prefer not to talk about it. (我不想谈论那件事。)
那事儿以后再说吧。
Let's talk about it later.
We're playing golf this Sunday, right? (我们这个星期天要去打高尔夫球，对吧?)
Let's talk about it later. (那事儿以后再说吧。)
另外我们说说……
To change the subject...
I can't believe it. (真让人难以相信。)
To change the subject... (另外我们谈点儿别的吧。)
好了，玩笑就到此……
Well, all joking aside,...
Ha, ha, that's a good one! (哈，哈，这个玩笑真有趣。)
Well, all joking aside, let's get to work. (好了好了，玩笑归玩笑，快去干活儿吧。)
Well, seriously,...
顺便提一下……
By the way,...
It was really fun. (真的特好玩。)
By the way, how is John? (顺便问一下，约翰怎么样了?)
Well,...
Now,...
你刚才说什么来着?
You were saying? *说话过程中话题改变时。
Continue.
Carry on.
Please go on.
啊，我想起来了。
That reminds me.
The party gonna be great! (那个舞会一定会很棒。)
Oh, that reminds me. I can't go. (啊，我想起来了，我去不了。)
别说了。
Let's stop talking.
I'm tired of talking. (我都说累了。)
I don't want to talk anymore. (我不想说了。)
那事儿我听过了。
I've heard the story before. *用于对方重复说一件事时。
You've already told me.
I'm sick and tired of hearing that. (我耳朵都听出老茧了。) *sick and tired of... “对……腻透了”。
I've heard enough about it (already).*加already起强调作用。
I don't want to hear about it anymore. (我再也不想听那件事了。)
这件事别再说了。
Let's drop the subject. *drop 除了“落下”之外，还表示“(问题、事件、话题等)完了、结束、停止”。
Let's drop it.
I don't want to talk about it anymore. (我再也不想说那件事了。)
别那么大声说。
Don't say it so loud.
Don't say it so loud. (别那么大声说。)
I thought you were hard of hearing. (我以为你没听见呢。)
Don't say that kind of thing so loudly. (那种事别那么大声嚷嚷。)
(Please) lower you voice. (小点儿声。)
★ 母鸡教学设计
★ 亲亲绿色故事教案
★ 谈语言的教案设计
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