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篇1：浅谈英语书面表达的训练策略
浅谈英语书面表达的训练策略
英语书面表达的训练是一个渐进的过程.本文笔者从四个方面分析了英语书面表达的训练策略,即用联系的观点指导学生,讲求多样性的.训练,讲求系统性的训练,讲评中注重针对性.
作 者：莫桂英 作者单位：广东惠州经济职业技术学院 刊 名：中国校外教育（理论） 英文刊名：CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION 年，卷(期)： “”(z1) 分类号：H3 关键词：英语写作 书面表达 训练篇2：中考英语书面表达训练方法及应试策略
中考英语中的书面表达题,主要有“补全对话”、“看图填词”、“看图写话”、“看图作答”、“看图完成短文”、“看图完成句子”和“根据提示的内容,完成某项写作”等形式。
一、测试要点
一般说来,测试的主要内容都是以日常生活为背景,进行简单的会话或写作。
例如:问候、问路、看病、打电话、购物、自我介绍等功能意念项目和简单的应用文,例如:便条、通知、短信等。
一个题目写10个左右的句子,字数为80-100个左右。
二、日常训练与应试注意事项
1.平时要注意句型与对话的学习,注意听说训练,积极参与听说训练的教学活动,以达到会话相当熟练的程度。
2.在会话中,注意常在情景中使用的习惯用语、套语的归纳和应用,做到脱口而出,应对如流。
3.注意口语与书面语的区别及一些特殊的表达方法,做题时一定要瞻前顾后,既要看到前面的内容,又要看到后面的语句;既要符合习惯用法,又要注意表达的准确性。
4.要经常进行日常应用文和命题作文的学习与训练。
三、解题技巧
1.要注意看清题目的要求与提供的情景,需用哪些习惯用语,哪种时态,根据词数限制,应选用哪一种表达方式为最佳。
2.表达要正确,要注意英美人的习惯用语,切忌随心所欲,用中文去对照英文进行翻译。例如:A:How do you do?此题只能选择How
do you do”来回答,除此,无第二种选择。如果从语法和字数方面来考虑,那将会有“How old are you”“What is your
name”“Where are you from”等多种与问句不符的答语。
3.注意在一些交际场合中,习惯使用的客套语。只要根据已知部分,就可推测出未知部分。例如:How are you回答 可用“fine ”
“I ’m fine.Thank you.”如果用“How do you do”来回答,就大错特错了。
4.在写应用文类命题作文或对话时,应注意应用文的格式、人称、动词的时态等用法;写短文或对话时,要注意切题,不写没有把握的句子,切忌为使文章生动,在句中随意增加自己无把握的词,导致中文式英语而影响考试成绩。
尽量用自己熟悉的句型和词汇来表达一个完整的意思就可以了。
四、举例分析
1.写短文。
以Self
Introduction为题,要求写出10个意思连贯、表述正确、无严重语法错误、语言流畅的句子,向新来的老师作自我介绍。第一句已给出:My name
is Cheng
Hui.分析:该题是要求考生向新来的老师作自我介绍。
那么,该短文的写法可从如下三个自然段来写。第一段,向新老师介绍自己在学校学习、生活的情况;第二段向新老师介绍自己在家里与父母之间的关系及生活情况;第三段可以写自己与父母、同学和老师之间相处情况等。
2.写对话。
以“A Talk About English
Study”为题写一篇对话,要求所问所答必须与英语学习有关,问答表述完整、正确、无严重语法错误、语言流畅、提问不少于5项内容。
分析:写对话一要采用问答的形式;二要掌握好对话的内容与中心思想;三要在落笔之前,心里有一个构思计划即该对话要从哪几方面进行表述 。
就该对话而言,可从5个方面的内容进行表达:一是谈对英语这一门学科了解得怎样;二是谈学习英语用了多长时间;三是谈是否在课后还练习讲英语;四是谈英语这门学科是否难学;最后可以说明自己为什么喜欢学习英语。
中考英语书面表达训练方法及应试策略
英语书面表达在冲刺阶段要做好哪些方面的准备,才能在中考中取得理想分数呢?
1、训练方法
A、认真系统复习、背诵基础知识和优美的句子、句型。
许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯,相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习惯,不去理会中英文的差异。
大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法,同学们若有大量的现成语言积累在脑海里,自己写起文段来,就可以做到脱口而出,或是模仿、套用、甚至发挥。
B、练。
平时可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式。从根据提示词写单句开始,到写单句,然后到写几句话,最后到写流利的文段。
尽量尝试多种形式的写作,如短信、说明、通知、便条、明信片、看图写作、根据表格或记录写短文等。
C、写。
要进行实战写作。要求自己在20分钟内写出80个词以上的短文,并且质量高、内容全、形式正确。这样形成习惯,考试时就能得心应手。
2、应试策略
A、审题目:要认真审题,看到考题后,先不要急于动笔,要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面,确定短文的中心思想,不要匆匆下笔,看懂题意,根据提供的资料和信息来审题。
审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。
B、圈要点:防止遗漏要点。要点是给分的一个重要因素。
为了防止写作过程中遗漏要点,同学们要充分发挥自己的观察力,把情景中给出的各个要点逐条列出。
C、列提纲:为写作做好准备。根据文章要点短文的中心思想将主要句型、关键词语记下,形成提纲。
D、定基调:定出时态、人称、顺序、开头、结尾。
E、写全文:写短文时要做到以下六个方面:
(1)避免使用汉语式英语,尽量使用自己熟悉的句型。
几种句型可交替使用,以避免重复和呆板。
(2)多用简单句型,记事、写人一般都不需要复杂的句型。
可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。
(3)注意语法、句法知识的灵活运用。
语态、时态要准确无误;主谓语要一致,主语的人称和数要和谓语一致;注意人称代词的宾格形式;注意冠词用法,例如:He is an honest
student.中的an不能写成a;注意拼写、标点符号和大小写,例如:receive,believe,fourteen,forty,ninth
等不要写成receve,forteen,fourty,nineth等。
(4)描写人物时,要生动具体,例如:
外表特征:tall,short,fat,thin,strong,weak,ordinary-looking,pretty等。
服饰颜色:red ,yellow,blue,white, green,brown,black等。
内心境界:glad,happy,sad,excited, anxious,interested等。
感情描写:love,like,hate,feel,laugh,cry,smile,shout等。
动作描写:come,go,get,have,take,bring,fetch等。
(5)上下文要连贯。
上下文的连贯性也是评分的一条原则,因此同学们应把写好的句子,根据故事情节,事情发生的先后次序(时间或空间),使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理,使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意下面过渡的用法:
表示并列关系的:and, as well as, or…
表示转折关系的:but, yet, however…
表示时间关系的:when, while, after, before, then, after that…
表示因果关系的:so,therefore,as a result…
表示目的的:in order to,in order that, so as to, so that…
表示列举的:for example , such as…
表示总结性的:in general, in all, in a word, generally speaking…
(6)不会表达,另辟蹊径。
篇3：初中英语书面表达训练策略研究
初中英语书面表达训练策略研究
初中英语书面表达训练策略研究山东 莒南 王永芹 王乐允
一、书面表达中存在的典型的错误
1. 中国式的英语
由于对英语知识掌握得不牢，再加上受母语影响，所以在写作时会出现按照汉语方式表达句子，如I in the noon attwelve go to sleep.
2. 时态和语法的错误
第一个情况是在进行书面表达之前没有明确文章的主要时态是什么，让用一般过去时的，却用了其他的时态表达；另一个情况就是把所学的各种时态混为一起，如she was went homeon foot when she was a child.
3. 单词拼写错误
由于对词汇掌握得不扎实，所以将单词拼写错误，这是在写作中经常犯的错误， 如which 写为wich，success 写为sucess.
4. 书写不规范
在写作时文章写得潦草和过于生硬，没有很好地过度和连接，影响了文章要表达的效果。
二、应对写作常出现问题的措施
1. 增加词汇量
世界上的许多语言都有着微妙的联系，英语和汉语很相似，无非就是词和词组成一个完整的句子，但学生在写作时会出现脑子空白，根本原因在于积累的词汇量少，从而出现了单词拼写错误，遇到难的就空着的问题。所以，面对这样的问题，教师要强化学生对单词的记忆，在单词方面要多读多写，灵活运用，并将有规律的单词进行分类和集中记忆，会熟能生巧。
2. 时态和语态是关键
汉语时态变化没有太多的复杂的点，但是英语既有时态变化，也有语法变化。所以，学生在英语书面表达上就会遇到困难，要突破困难，就要正确掌握时态和语法。
初中英语有两大板块，第一是时态，第二是语法。语法分为主动语态和被动语态；时态分为八部分：一般现在时，一般过去时，现在进行时，过去进行时，一般将来时，过去将来时，现在完成时，过去完成时。通过这两大知识块的延伸，要掌握好构成时态和语态的动词的现在分词、第三人称的单数形式、过去式、过去分词的.规则和不规则变化。如果进行对语法和时态方面知识的学习和巩固，再进行大量的练习，造句的能力就培养出来了，而且也会避免出现中国式英语作文的情况。特别强调的是，写作时要注意句子的一致性，句子的各种成分如人称、数、格等方面要保持一致。典型的例子如sheoften shows her beautiful skirt，第三人称do 动词一般现在时动词加s，在陈述句时往往会忘记动词加s，而变否定句、疑问句又未能借助does，像这样类似的时态要重视强调和重视。
3. 在英语书面表达上要将科学指导作为保障
英语书面表达中会出现很多问题，比如在表达过程中同一个意思的词要避免重复，应对的措施就是用其他适当的词来代替。句子也一样，简单句和复合句的交替使用，句子的主序、结构、长度、变化，这些问题，都应在研究中重视，防止文章单调和乏味。因此，教师应让学生做到以下几点：（1）在练习时要勤于动笔，大胆练习写作。课前课后多布置写作题目，让学生背诵优秀的课文，引导学生将句子运用得体，使写出的文章通顺和规范。（2）要规范书写。（3）要注重翻译技巧。让学生能运用擅长的词语表达，如果遇到较长的句子，可以分两句或者更多的简单句来表达。（4）注重不同的题型训练。让学生了解不同的题型，能巩固知识。
三、由简入难，提高英语书面表达的训练
初中英语书面表达能力的提高不是一蹴而就的，除了要求有学生扎实的基本功，还要由易变难、由简变深，循序渐进地进行训练。学生有了词汇量，就要培养他们遣词造句的能力。而将单个句型逐渐到多种句型混用，这是初中写作的一大难点。那么如何提高英语书面表达呢？（1）要将写作训练和听、说、读、写训练同步，互相结合与互补，这有利于写的能力的提高。写作是这四个方面技能中难度最大的，所以教师在教学中，要多进行训练尝试，从而提高学生的英语书面表达。
（2）在训练书面写作能力中，评价和改正是非常重要的。要提高学生的英语书面表达，就要在学生完成写作时及时为他们批阅，也可以让学生之间互相批改或一对一批改，不是直接告诉答案，而是让对方在改正后的符号和标记之后，能结合改正后的错误，提高知识面，加深印象。（3）抓住不同的题材，多方位训练。如看图作文，能激发学生的兴趣；命题作文，能提高学生审题和列提纲的能力；还有一个有效的方式就是模仿，在吸取课文优秀的句子和结构时，让学生充分发挥想象和创造。（4）在批改后的基础上，进行小组讨论，以增强每个人的意识，提高每个人的鉴赏能力和协作意识，真正提高训练的实效性。这样，学生占据了主体的地位，对提高写作能力能起到促进作用。
总之，初中英语训练策略的研究是为了巩固写作的基础和实现书面表达的能力而制订的方案，面对常见的问题，教师要认真地进行研究，抓住典型错误，明确改正的方案，以达到策略研究的目的。同时，面对出现的问题，教师要力争抓住重点和难点，因材施教，才能真正提高学生的英语书面表达。
（莒南县筵宾镇初级中学）
篇4：英语书面表达的高分策略
高考英语书面表达字数要求不高，百字之间却能体现考生的水平。一篇可读性较强的作文一定能体现出作者扎实的文字功底和语言驾驭能力。下面以一篇书面表达为例分三个方面谈谈。
原题是：假设你是某中学生英文报的小记者，对中学生课外上网的利弊进行调查采访。以下是学生们对上网的看法。请你根据他们的观点写一篇简要的调查报告，并呼吁正确使用互联网。
使用互联网的益处 使用互联网的弊端
1、资源丰富
2、节省时间
3、方便交流和沟通 1、内容良莠不齐
2、沉迷网络游戏会影响学业
3、过多使用会影响健康
一、使用简洁多样的句式
简洁就是做到语言精练，不重复，不罗嗦。简洁而有丰富的信息量。句式的变换是语言功底的体现，自然是高分作文的必备条件。经过平时较长时间的训练，学生完全有可能造出新颖而生动有力的句子，使他们的表达灵活多样，有闪光点，表现出自己的实力而多得分。
㈠各种复合句
1. There’s no doubt that the Internet does us good.（同位语从句）
2. The majority of students believe that they benefit a lot from the Internet.（宾语从句）
3. As is known to all, once addicted to the online games, the students no longer concentrate on their studies.（定语从句和状语从句）
4. Helpful as the computer is, some still stick to the opinion that not everything on the Internet is good for us students.（状语从句和同位语从句）
㈡ 倒装句
1. Never before could we find such information with just a click.
2. Only with great care and under proper guidance will the students improve their studies and enjoy making new friends by surfing the Internet.
3. In spite of the increasing popularity and convenience that the Internet brings, by no means can people ignore its bad effects on teenagers.
㈢ 强调结构
1. It is the Internet that makes the world much smaller.
2. Isn’t it the Internet that provides people with a more convenient way of communication?
3. The Internet does enable people to communicate with each other more easily and quickly.
㈣感叹句
1. How hard some students find it to tear themselves away from computer games！
2. How convenient it is to use the computer!
㈤虚拟语气
1. As more and more students stay up surfing the Internet，it is high time that we discussed the problem.
2. Without the Internet, we would not have enjoyed our life so much.
3. Some people insist that teenagers be kept away from the Internet.
㈥非谓语动词
1. We should try to make proper use of the computer, making it a good partner that benefits our life as well as our study.
2. Being absorbed in the games, students may have difficulty in controlling themselves, leaving their homework undone.
3. Some students have their health damaged by burying themselves in the Internet.
此外，还可以尝试使用独立主格结构、with的复合宾语、反意问句、并列句、名言警句、长短句交替、句子被动结构等。清新简洁的文字，灵活多变的语句能使文章的语言结构更加丰富多彩。
二、选词要准确，有特色
词汇是写作的材料和基石。恰当灵活地使用一些较高级的单词和短语，能有效地提高表达的层次，增添文章的色彩。同样以上面书面表达为例可以用到以下较高级的词汇:
do sb good /harm, have one’s health damaged , leave one’s homework undone, benefit (from), be addicted to, concentrate on, provide, enable, absorbed in, have difficulty in tearing oneself away from, be kept away from , make proper use of, stay up, have a bad effect on, separate good plants from wild weeds, communicate with等等。
有时用上一些介词短语, 也可以使表达清晰简洁, 减少没必要的句式重复:
under proper guidance, with the development of computer technology, in spite of the increasing popularity, by surfing the Internet, of great importance等等。
三、使用好连接词
使用连接词，可以使整篇表达过渡自然，连贯通顺，一气呵成。在这篇书面表达中可以用以下的过渡性词语:
what’s more ( also, beside, in addition), worse still ( what’s worse, to make things worse), however, therefore, as a result, on the other hand, on the contrary, generally speaking等等。
当然，写出一篇与众不同的漂亮作文非一日之功。学生要打下扎实的英语基础，培养良好的语感，在大量的语言输入的前提下，做个有心人，有意识地积累词汇和语言知识，反复强化，才能运用自如，下笔如有神。另一方面，有特色一定要贴切、简洁、自然，千万不要堆砌辞藻，否则弄巧成拙，适得其反。
篇5：高考英语书面表达应试策略
一．审题必不可少。
高考时间紧，有些学生急于答题，却很容易忙中出错。例如，高考江苏英语书面表达题中，第一段已给出，学生只需要接着写，但有的学生没有看题，更别说审题了，把第一段又抄了一遍，以至于写第二段的空间不够了；有的学生也没看第一段最后一句：what should the volunteers do and what should they not do?这一句话承上启下，说明第二段必须用第三人称写，但不少学生用了第一或第二人称，根据规定没用第三人称的要扣2分；有的学生字数不符合要求，少于100或多于140，在总分中被减去2分；第三段第一句的前半句已经写好：If I have the honour to be chosen as a volunteer,考生只需接着写“我该怎么做”，要用第一人称“I”，但有的学生还是用“you”贯穿第三段；还有的学生审题不仔细，只写了“应该做什么”而没写“不应该做什么”，少一个要点扣3分。
二．练好英文书法。
常言道：“字好文一半”。这种说法在高考英语书面表达中虽然有些言过其实，但书的好坏，卷面的整洁与否直接影响考生的成绩，却是不争的事实。书写不好给阅卷老师留下很坏的影响，分数会降低一个档次（5分）甚至更多。不少学生由于疏于审题，随意写来，在仔细检查后，又发现有诸多不妥之处，于是对原文修修补补，或在试卷上涂黑，回使用橡皮，回随意连线画“地图”等第，造成卷面不整洁。（在高考阅卷中，凡卷面不洁又书写较差而影响了交际的，首先定在15分及格线以下。）
三．写准第一句。
Good beginning makes good ending.良好的开端是成功的一半。第一句写得成功会给阅卷老师留下很好的印象，但如果第一句就写错了，或不知所云，那么印象分就降了一档。例如，有个学生作文第一句是这样写的：To my opinion, they should polited and friendly with visitor.窥一斑可见全豹，在第一句话就有5处错误，那么其它地方的错误必定不会少。从第一句就可以判断该生英语综合水平肯定不高，这时阅卷老师接下来要寻找的就是他的错误，而不是他的得分点。
[高考英语书面表达应试策略]
篇6：高考英语书面表达考前训练
（一）
你是李明，18岁，会拉小提琴，爱打排球，是个游泳好手。你曾在一所暑假培训班教游泳、培养女子排球队，还参加过几次学校一日游活动，其中有一次带同学们到海边游泳。你想在暑假期间申请一份工作，在报纸上读到下面广告：
Wanted：80 Holiday Camp Assistants for USA Summer Camps
Age：18-25 male and female
Must be able to do at least some of the following：
＊play a musical instrument
＊sing
＊play baseball／basketball／volleyball
＊swim
Work is offered during the following periods：June 21-July 20；July 20-August 18；August 18-September 16；Experience preferred．
Write，saying when you can work，and giving phone ／e-mail numbersto：
Holiday Extra，PO Box 2720，Denver，Colorado，USA．
你喜欢这项工作，觉得很有意思。写信申请这份工作。随信附上你的电话：0564-4990218及电子邮件地址：liming＠yeah．net。注意：信的开头结尾已给出并不计入总词数。词数：110左右。
Dear Sir or Madam ，
I have read your advertisement for Holiday Camp Assistants and would liketo．．．
Yours sincerely，
Li Ming
（二）
请按下列图画用英语写篇短文。时间为周六早饭后，男孩叫贝贝，小学生。
注意：
1．要有标题。
2．故事应包括图画中所有内容，可以适当增减细节，使故事连贯。
3．词数：100左右。
（三）
一些外国游客将到某中学的“英语角”参观。假定你是“英语角”的负责人，请用英语准备一段介绍，介绍你们的“英语角”。内容要点如下：
1．半年前成立，许多中学生参加，至今有数以千计的学生参加。包括一些外校学生和社会上的英语爱好者。
2．活动内容是练习英语会话，学唱英语歌曲，进行英语游戏等。
3．补充了英语课堂的不足，受到中学生、学生家长、英语教师的欢迎。
开头已经给出，不计入总词数：
Ladies and gentlemen，
Welcome to our English Corner．．．
参考范文：
（一）
Dear Sir or Madam ，
I have read your advertisement for Holiday Camp Assistants and would like to apply for a job during the period of July 20 to August 18．I am 18 years old．I can play the violin and I like playing volleyball．I am a good swimmer．I used to work in a summer training programme， teaching the kids swimming and training the school girls'volleyball team．I went on some one-day school trips．During one of which I took a group of students to the seaside where they learned to swim．I enjoy this kind of work．It's great fun．
You can contact me at the following number or address．
Phone：0564-4990218
Email：liming＠yeah．net
I'm looking forward to hearing from you．
Yours sincerely，
Li Ming
（二）
Keeping a Diary
Bei Bei is a primary school student．One Saturday，he was about to go out and play when he remembered he had to keep a diary as his homework．He felt unhappy and thought，“Why do I have to do it every day？There is nothing to write about at all sometimes．”
Suddenly Bei Bei heard a loud noise．“What was it？”He went to the kitchen quickly， where the noise came from ，and found out what was the matter．He was glad that he had something to write at last．
He quickly went to the table and started writing．“Mother has broken another bowl today．Ha！．．．”
（三）
Ladies and gentlemen，
Welcome to our English Corner．This corner was set up half a year ago．Every Sunday morning，students from different schools gather around here．Thousands of students have been here since it appeared．There，we practise English with each other．Many college students and foreign friends often join us，too．We talk in English about our interests．Also，we learn English songs，play English games and so on．We all have a good time here．
We feel that we have learned a lot that can't be done in English classes．So our English Corner has become necessary and more and more welcomed by middle school students and their parents and teachers．
If you want to know more about the English Corner，you can talk to the students here．
Thank you．
★ 初中英语作文写作
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★ 高三英语教学反思
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