“CherryKatch”为你分享7篇“猴子喜欢香蕉的原因”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：猴子喜欢香蕉的原因
丹尼尔·西蒙兹(Daniel Simmonds)，伦敦动物园管理员。他负责灵长类动物的管理，与他打交道的是大猩猩、小小的松鼠猴、顽皮的长臂猿，以及喜气洋洋的蜘蛛猴，等等。
猴子吃的食物多种多样：水果、蔬菜、坚果、叶子，甚至还有昆虫。不过它酷爱香蕉，因为香蕉特别香甜。像人类一样，猴子们喜欢美味的食物，香蕉便是它们最喜欢的甜点。
另外，猴子通常会用最快的速度吃东西，以防别的猴子来抢。(它们都非常淘气，经常偷同伴的食物。)香蕉柔软而易于下咽，可以很快地吃下去。
不同的猴子吃香蕉的方法也不同。最贪吃的猴子会把香蕉连皮整个吞下去，另一些猴子则会剥下皮只吃里面的果肉。有些猴子不太擅长剥皮，便将香蕉在地上使劲滚，直到里面的果实从皮破的地方挤出来。这方法很聪明，却太脏了。
攀爬、追逐、在树上荡来荡去会消耗许多能量，香蕉里含有一种叫果糖的物质，它的结构同白糖相似，可以为猴子提供所需的能量。
篇2：小猴子吃香蕉教案
活动目标：
1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音，数学教案－吃香蕉。
2、培养良好的公共卫生习惯。
活动准备：
小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张；实物香蕉一个；纸篓。
活动过程：
一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××！
2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？
3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、（出示图一）图片上有谁？它在干什么？
2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的`？（认识垃圾筒标记）
我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音（乖、扔），幼儿教案《数学教案－吃香蕉》。
3、（出示图二）小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？（幼儿泛讲）
教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里？（幼儿泛讲）
四、活动延伸：
今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗？
附儿歌：
吃香蕉
篇3：小猴子吃香蕉教案
香蕉皮，拿手上，
拿手上，干什么？
把它扔进垃圾筒。
小老鼠，吃香蕉，
香蕉皮，扔地上，
不小心，踩上去，
摔个跟头泪汪汪。
篇4：小猴子吃香蕉教案
活动目标：
1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的`正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
活动准备：
小猴、小老鼠吃香蕉的'图片各一张；实物香蕉一个；纸篓。
活动过程：
一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××！
2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？
3、出示香蕉，小猴和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、（出示图一）图片上有谁？它在干什么？
2、小猴把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？（认识垃圾筒标记）
我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音（乖、扔）
3、（出示图二）小老鼠和乖小猴吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？
4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
教师小结：
把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
小结：
我们要学乖小猴，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里？
四、活动延伸：
今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗？
附儿歌：
吃香蕉
乖小猴，吃香蕉，
香蕉皮，拿手上，
拿手上，干什么？
把它扔进垃圾筒。
小老鼠，吃香蕉，
香蕉皮，扔地上，
不小心，踩上去，
摔个跟头泪汪汪。
篇5：《五只猴子吃香蕉》教案
一、教学目标：
1.掌握附点节奏型，能够跟着伴奏演唱歌曲。
2.感受曲子的情感变化，通过歌唱表达出快乐和忧伤的感觉。
二、活动准备：
五只猴子的图片、香蕉、香蕉树的图片、音乐及伴奏带等。
三、活动过程：
（一）出示图片，引出课题。
1.师：小朋友这是什么树？谁最爱吃香蕉。
2.师：今天殷老师带来一首好听的儿歌《五只猴子吃香蕉》我们先来听一听
（二）听节奏、记歌词
1.听第一段儿歌。
1）师：在儿歌中你听到了什么？（意思表达清楚了，谁能完整清楚的说说看）
2）我们请女生来问，男孩回答。
3）真棒，现在树上有几只猴子，这五只猴子又发生了什么事情，我们继续来听。
2.师：听第二段儿歌。
1）现在树上有几只猴子，发生了什么事情？谁来说说看。谁愿意接着说。
2）你们觉得说儿歌的节奏和你平时说话一样吗？有什么不一样？你们学会儿歌中有趣的节奏了吗？我们边拍手边念儿歌
3.拍手打节奏完整读一遍。
（三）学唱歌曲
1.完整听歌曲。师：现在我们加上旋律、感情，来听一听这首儿歌。
2.你觉得音乐应该分为几部分？为什么分为2部分？（你是通过数量的变化、节奏的快慢、感情的喜与悲，想一想第一段的音乐节奏是怎么样的？第一段欢快的.音乐代表猴子怎样的心情？）
3.我们再来听一听，除了感受两部分的不同，请你认真的听一听歌曲的旋律。
4.怎么提问让孩子导入唱。
5.跟着伴奏来唱一唱。
（四）表演唱
1.部分幼儿表演。师：下面殷老师请一个小朋友来做香蕉树，请五只小猴子。
2.集体表演。
3,结束课程。
篇6：《五只猴子吃香蕉》教案
一只猴子爬到树上吃香蕉，又来一只猴子，现在有几只？
一、二
两只猴子爬到树上吃香蕉，又来一只猴子，现在有几只？
一、二、三
三只猴子爬到树上吃香蕉，又来一只猴子，现在有几只？
一、二、三、四
四只猴子爬到树上吃香蕉，又来一只猴子，现在有几只？
一、二、三、四、五
五只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下一只，现在有几只？
一、二、三、四
四只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下一只，现在有几只？
一、二、三
三只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下一只，现在有几只？
一、二
两只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下一只，现在有几只？
一
一只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下一只，现在有几只？
剩下没半只
篇7：从猴子与香蕉看培训
曾经看过一个有趣的故事：笼子里养着五只猴子，然后在笼子中间挂一个香蕉，猴子因为喜欢吃香蕉，所以就争着去够，但是笼子上安装的淋水器立即喷向所有猴子，如果有哪只猴子试图去够香蕉，则所有的猴子都要遭受被淋湿的痛苦。后来，一旦有猴子蠢蠢欲动想够香蕉，其他猴子便暴打它一顿，到最后几乎所有的猴子都被打过，大家一致认为够香蕉就会带来淋湿的后果。不能试图去碰香蕉成为这个群体中的行为准则，当饲养员用一只新猴子换了一只老猴子之后，新猴子兴趣地去够香蕉的举动被所有的猴子惩罚了，它莫名其妙地看着这个群体，不知道自己哪里错了，当它有够香蕉的举动时就被暴打惩罚。饲养员逐一换掉了原来所有的猴子，但是新的猴群中每个猴子都因为试图够香蕉而被暴打过，从此，不能试图去够香蕉成为这个群体中的潜规?
启示：
目前在许多企业中也存在着相同的问题，长久以来形成的习惯，养成的秉性如果没有人刻意去改变它，会逐渐形成一种规矩，一种阻碍生产阻碍发展的现实现象，
当其根深蒂固时企业将陷入困境。企业只有抓住不断的培训，让其从思想到现实中不断的进步，来改变自己，充实自己。培训要落到实处，而不像以往的那样走走过程、做做样子，要有实质性的突破，从管理者开始首先要端正自己的态度，积极参与，达到点动成线，线动成面的效果。要长期不间断的培训，使企业整体形成一种积极向上的氛围，把外面的优秀的管理模式、先进的技术通过培训这个窗口，让员工去了解它、吸收它、消化它、运用它。从而使企业得到长远发展，使企业文化得到深远的促进和完善。
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