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安徽高中会考语文知识点

时间：2022-11-26 08:07:31 其他范文收藏本文下载本文

安徽高中会考语文知识点（整理5篇）由网友“csw”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的安徽高中会考语文知识点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

安徽高中会考语文知识点

篇1：安徽高中会考语文知识点

安徽高中会考语文知识点1：基础知识(词语、成语、病句)

复习要点：

①落实近义词的区别，积累常见成语的意思和用法。

②了解常见病句类型及判断方法。

复习措施：

①加强练习，最好能每天在课堂上完成一套基础知识小练习。做好错题小结，进行练习反思。

②运用联想的方法，在比较中记忆、积累，将无序的字词有序化。

③熟悉病句的六种类型。收集各种典型病句。

④借助错题小结，反复训练常错的病句类型。

1、词语题(包括成语和熟语)

词语辨析：

①有相同和不同语素的，重点分析不同语素。

②没有相同语素的，重点分析具体语境。

熟语：注意感情色彩、使用范围、使用对象。

2、病句辨析题

六种类型——语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

方法：①检查句子主干，看是否成分残缺。

②推敲词语运用，看是否搭配不当。

③心里默读，看是否有句式混用或语序不当。

④综合思考，看是否符合逻辑思维。

安徽高中会考语文知识点2：语言运用专题

语言运用题的考试内容有语段压缩、语句扩展、句子仿写、句式转换、图文转换、病句修改、句子排序、修辞手法等等。做题的技巧是审好题干，照章办事。

复习要点：

①复习语用的各种基本题型及解题要领。

②收集近年来出现的语用新题型，预测题型变化的趋势。

复习措施：

①精选语用典型题目，在练习中掌握各种题型的解题要领。

②加大“压缩语段”“句式变换”“语言连贯”“图文转换”等易错考点的练习力度，在练习中总结方法，提高能力。

③多积累优美词句，以应对仿写、修辞等题型的考查。

安徽高中会考语文知识点3：名句默写

复习要点：

①落实高中必背篇目的背诵和默写。

②收集常见名句，适度扩大积累范围。

复习措施：

①挖空填写，做到篇篇落实。

②挑选重要名句，做到句句落实，字字落实。

③收集常错句子，反复练习。

④利用早读、周五下午的自习课，强化练习。

要求背诵的诗文，要不折不扣背诵。对有些“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要准确默写。

安徽高中会考语文知识点4：文言文

复习要点：

①落实120个常见实词、18个常考虚词的复习。

②掌握直译的方法。

复习措施：

①课内文言文挖空解释，落实课内重要的实词虚词。

②精选文言文段，保证每周2篇的阅读量，在课外阅读中进一步积累实词。

③精选考点集中的语段(句子)，训练学生的直译能力。

掌握重点的实虚词、古今异义、词类活用、通假字;诵读并通译所有文言文，尽最大能力感知文句的节奏;熟悉18个虚词的一般用法;背诵并默写考纲要求的文段。先看题，尤其是最后一题，有些题一看就知道答案;然后读文章，推敲。文言文复习要以课本为主，对已经讲过的文言段子要熟读掌握。

安徽高中会考语文知识点5：诗词鉴赏

复习要点：

①把握读懂诗词、体味诗人思想情感的方法。

②掌握常见的诗词艺术手法。

③掌握诗词鉴赏术语，提高鉴赏诗词的能力。

复习措施：

①选择经典诗歌，在阅读中掌握读懂诗词的方法。

②将诗歌按内容(风格)分类鉴赏，掌握各类诗词的一些规律特征。

③进行鉴赏技巧的总结、分析和点拨，学会鉴赏诗词的基本流程。

掌握一般理论，诗歌体裁(古体诗、今体诗律诗、绝句)、诗歌题材(怀乡、思友、征旅、怀古等)、表现手法、语言特点、作家风格、常见意象等，要求对理论消化掌握，不能只停留简单记忆。

方法：

①阅读——看有效信息(注释、题目、作家、诗眼、诗歌内容、问题提示)，注意从“景”、“情”、“理”、“趣”几方面剖析诗歌。

②作答——问什么，答什么，贯彻“写了什么——怎么写的——有什么效果”的答题规范要求。牢记运用有关诗歌理论知识，用术语作答。

安徽高中会考语文知识点6:阅读

复习要点：

①掌握整体把握文意，读懂文章的方法。

②掌握“理解关键词句”“概括文章要点”“分析作者观点”“赏析表达技巧”“根据文章内容进行推断和想象”等常见考点的方法。

③培养审题、答题的习惯。

④了解常见错误选项的设置方法。

复习措施：

①重视阅读习惯的培养，提升阅读理解力。

②精选文段，掌握抒情散文、说理散文、小小说等文体的阅读要领。

③精选练习，在练习中落实常见考点的思路流程和解题技巧。

④分析参考答案，重视阅读练习的反思，规范答案表述。

现代文阅读尤其是文学作品阅读，同学们总感到无从下手，得分较低;而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对现代文阅读技巧的掌握，由感性认识上升到理性分析。

答好现代文阅读试题必要前提：①明确文体特征，整体把握主旨;②掌握各种手法，构建知识体系;③指导答题技巧，总结答题模式;④分析题干内涵，明确问题指向。

安徽高中会考语文知识点7：作文

复习要点：

①作文审题立意的训练

②有效论述的训练

③整理与运用材料的训练

④强化文采的训练

⑤发展等级能力的训练

⑥写作提纲的训练

复习措施：

①专项训练与定时作文的结合。

②读与写的结合，阅读时，多读优秀文章，多积累精彩文段，写作中，多模仿，多借鉴。

③练习与修改的结合。进行适度的写作练习，主动修改，在不断修改中提升写作能力。

1、审题包括审视新材料作文中的“材料语”“提示语”“要求语”，从几个方面统一立意，揣摩命题者的意图。“材料语”与“提示语”往往是作文角度切入的启发点，要建立起两者的内在关系。不妨运用“划分层次——概括大意”的方法找到两者的对应点。

2、构思：①从大脑中探索意象、事例、古诗名言、精彩文段(教材;素材本;现实生活);②筛选，尽量做到古今中外正反点面都全。③安排顺序。

3、行文行文是重中之重，而扣题尤为重要。篇首应当在50一100字提出鲜明的观点，开门见山让读者明确无误掌握文章立意;中间部分的扣题也必须明确，段首或者段中应该都有相关信息明白无误地告诉读者：文章没有跑题! 最好方法是对每段的段首都进行草拟;结尾的扣题其实是对篇首的回应，要么是重申强调，要么是升华深化，要么是留有余韵。

4、书写：①字体清晰，标点正确;②字数要求要达到，以750—800字为宜。

篇2：安徽高中会考语文古代文知识点

文言知识梳理

1、通假字。秦王必说见臣说，通“悦”，yuâ，高兴。日以尽矣以，通“已”，已经。而燕国见陵之耻除矣陵，通“凌”，凌辱。今日往而不反者反，通“返”。返回。燕王诚振怖大王之威振，通“震”，震慑。图穷而匕首见见，通“现”。秦王还柱而走还，通“环”，绕。卒起不意卒，通“猝”， cù，仓促，突然。 2、一词多义【之】 ① 使工以药淬之/愿大王少假借之第三人称代词，“他(们)”/“它(们)” ② 于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首结构助词，“的”/不译 ③ 秦之遇将军，可谓深矣助词，主谓间取消句子独立性，不译

【而】 ①连词，表转折今行而无信，则秦未可亲也 ②连词，表并列今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如 ③连词，表修饰伏尸而哭/荆轲和而歌/自引而起/秦王还柱而走/倚柱而笑

④连词，表承接臣左手把其袖，而右手揕其胸/于是荆轲遂就车而去/图穷而匕首见 ⑤连词，表递进然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣

【以】 ① 樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私/以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲介词，因 ② 使工以药淬之/而乃以手共搏之/侍医夏无且以其所奉药囊提轲介词，用 ③以次进介词，按照

④日以尽矣已经 ⑤皆白衣冠以送之/不敢兴兵以拒大王/遂拔以击荆轲连词，表目的，“来” ⑥箕踞以骂曰连词，表修饰而

【为】 ①乃为装遣荆轲动词，做，整治 ② 父母宗族，皆为戮没介词，被 ③ 嘉为(之)先言于秦王曰介词，替

【其】 ① 尽收其地/疑其有改悔第三人称代词，他(们)(的)，它(们)(的) ② 其人居远未来指示代词，那

3、古今异义现象： A. 仰天太息流涕古义：眼泪。

今义：鼻涕。

B. 樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。

今义：生活贫困，经济困难。

C. 将军岂有意乎古义：有心意，此引申为同意、愿意。

今义：今有“故意”之意。

D. 秦之遇将军，可谓深矣古义：对待。

篇3：安徽高中会考语文古代文知识点

词类活用现象

(1)进兵北略地方位名词作状语，向北。

(2)函封之名词作状语，用匣子。

(6)其人居远形容词活用作名词，远方。

(7)使使以闻大王动词使动用法，使„„听到。

(8)太子迟之形容词意动用法，以„„为迟。

(9)发尽上指冠名词作状语，向上。

(10)群臣怪之形容词意动用法，以„„为怪。

(11)箕踞以骂曰名词作状语，象簸箕一样。

(14)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之白衣冠：名作动，穿白衣，戴白帽 (15)使使以闻大王闻：使动，使„„闻，禀告 (16)乃朝服，设九宾朝服：名作动，穿朝服

(17)秦兵旦暮渡易水旦暮：名词作状语，马上

5、文言特殊句式： (1)判断句此臣日夜切齿拊心也今日往而不反者，竖子也仆所以留才，待吾客与俱 (2)省略句事所以不成者，乃欲以生劫之„„ 秦王购之 ( 以 ) 金千斤 ( 省略介词“以” ) 取之 ( 以 ) 百金 ( 省略介词“以” ) 群臣侍 ( 于 ) 殿上者，不得持尺兵 ( 省略介词 ) 献 ( 于 ) 秦王 ( 省略介词 ) 比 ( 于 ) 诸侯之列 ( 省略介词 ) 皆陈 ( 于 ) 殿下 ( 省略介词 ) (3)被动句父母宗族，皆为戮没燕国见陵之耻除矣 (4)倒装句常痛于骨髓 ( 介宾短语后置 ) 嘉为先言于秦王 ( 介宾短语后置 ) 燕王拜送于庭 ( 介宾短语后置 ) 使毕使于前 ( 介宾短语后置太子及宾客知其事者 ( 定语后置 )

群臣侍殿上者 ( 定语后置 ) 秦王购之 ( 以 ) 金千斤，邑万家 ( 介宾短语后置，数量词作定语后置 )

篇4：安徽高中会考语文古代文知识点

文言固定结构：【足下】对对方的敬称，你/您则虽欲长侍足下，岂可得哉【有以】有用来„„的(办法) 臣乃得有以报太子【奈何】怎么办今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何【何如】怎么样今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如

【然则】(既然)这样，那么然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣【乃今】现在，这才乃今得闻教

篇5：安徽会考历史知识点

社会主义现代化建设的迅速发展

一、背景：十一届三中全会的伟大决策;全面拨乱反正基本完成。

二、对内改革——含义：在坚持社会主义制度前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的环节。根本目的：解放和发展社会生产力。实质：是社会主义制度的自我完善与发展。目标：是建立社会主义市场经济体制，前提是坚持社会主义制度。必要性：建国以来长期实行的高度集中、高度统一的计划经济体制严重阻碍了社会生产力的发展;国际上世界范围内兴起的新技术革命的迫切要求。

⑴农村的经济体制改革——改革原因：改革经济体制是生产力发展的客观要求。如原有的经济体制普遍存在着政企不分，忽视商品生产、价值规律和市场的作用，分配中平均主义严重，经济形式和经营方式单一化、在所有制结构上片面强调和追求“一大二公”等。阻碍了生产力发展。首先取得突破：安徽，四川。改革内容：实行以家庭联产承包为主要形式的责任制;调整农村产业结构，发展乡镇企业和非农产业;农村改革向专业化、商品化、社会化方向发展。作用：废除“一大二公”的人民公社旧体制，调动了农民生产积极性，解放了农村生产力，促进了农业生产发展;推动了城市经济体制改革。

⑵城市经济体制改革(1985年全面展开)：①中心环节-扩大企业自主权。②改革内容-所有制结构上即把单一公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济;管理体制上把高度集中的管理体制改变为以间接管理为主、宏观调控的管理体制。③作用-城市经济生活出现前所未有的活跃局面

三、对外开放——⑴、目的：发展我国社会主义经济。 ⑵、前提原则：坚持四项基本原则、平等互利。 ⑶、内容：扩大对外贸易，吸引外资，学习国外的先进技术和管理方法。 ⑷、对外开放新格局的形成：1979年，对广东、福建两省的对外经济活动实行特殊的优惠政策;1980年，设立深圳、珠海、汕头、厦门经济特区;1984年开放天津、上海等14个沿海城市;后来国家又把长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角洲以及环渤海地区作为经济开放区;并逐步向内地发展。逐渐形成“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”这样一个多层次有重点，点、线、面结合的全方位对外开放新格局。(海南1988年、上海浦东1991年开放为特区)。

四、改革开放的成就——⑴农村经济全面振兴。粮棉产量跃居世界首位，乡镇企业异军突起。⑵工业方面，建成一批接近或达到世界先进技术水平的工程项目。宝山钢铁公司、葛洲坝水利枢纽工程、大亚湾核电站、京九铁路、三峡工程等。⑶对外经济贸易和技术交流打开新局面：2001年加入世贸组织。⑷科技、教育、文化事业蓬勃发展;⑸城乡人民生活水平有了显著提高。

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