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初二历史怎么学

时间：2022-04-29 11:11:13 其他范文收藏本文下载本文

“天天喝粥”为你分享10篇“初二历史怎么学”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。

初二历史怎么学

篇1：初二历史学习方法

一、知识回顾整体感知

上课伊始,教师首先向学生说明复习的范围,让学生明确复习目标,之后学生根据课文进行知识回顾,从整体上感知本课的复习内容。

二、构建网络形成体系

这一环节需要师生共同参与,可采用师生互动、生生互动等多种形式,其目的在于将知识系统化、条理化,以形成清晰的知识体系。在这一过程中,应注意以下几点:

1、讲准重点:抓住关键,切记眉毛胡子一把抓。

2、讲透难点:采取抽象的问题具体化,复杂的问题简单化,易混知识相对照等方法。

3、讲明疑点:采取“设疑、质疑、释疑”的程序和方法解决学生的疑难问题。

4、讲出知识的规律:重在讲出知识间的内在联系。

三、依线巩固内化知识

学生根据构建的知识网络,进行巩固,可根据具体情况采用自主学习、合作学习等多种形式,使学生达到将课本知识内化为自己的知识之目的,从而加深对知识的再认识。

四、题例剖析培养能力

典型题例的选择要有代表性,能突出教材的重、难点。这一环节重在教师通过对题例的剖析,培养学生分析问题、解决问题的能力,掌握学科学习基本功和解答问题的方法与技巧。

五、拓展训练提高能力

练习题的设置应具有一定的梯度性,题型应多样化,题量应控制在十分钟以内。重在考察学生对知识的掌握程度以及运用基础知识解决问题的能力,提高回答问题的技巧。

六、课堂小结升华情感

篇2：初二历史学习方法有哪些

首先，作为初中学生，主要是学习历史最的基础知识，侧重于基本史实的掌握。那么，初二历史学习方法有哪些?

初二历史学习方法

首先，作为初中学生，主要是学习历史最的基础知识，侧重于基本史实的掌握。也就是说，历史为围绕着事件展开的，因此，应该围绕着历史事件发生的原因(或条件)、基本过程(包括时间、地点、参与历史的人物)、结果或者影响或者意义来学习。这是学习历史最基本的思路和方法。这些知识也是初中历史考试最基本的内容。

其次，掌握历史基础知识是为了提高自己分析问题和解决问题的能力。人们常说，读史使人明智，也就是说，学习历史最终的目的是了解和把握历史的本质，提高自己分析问题和解决问题的能力，透过历史的表象来看出历史变化和发展的本质。

因此，应该着重弄清楚历史事件发生的必然性和巨大影响、历史事件成功和失败的原因理解历史人物的阶级属性、历史人物发动某种事件的根本目的。对于初中学生来说，这些能力方面的要求是初步的，学生应该着重理解课本中涉及到的能力方面的知识，在理解中记忆。

初中历史考试中总会涉及到测试能力方面的题目，这常常也是拉开学生之间分数差距的题目。但这些题目分量毕竟不多，因为毕竟是初中历史，到高中阶段，这方面的题目就比较多了。

学习方法相关名言

读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭

学而不用则废，用而不学则滞;学用必须结合，二者缺一不可。——周海中

我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。 ——巴尔扎克

我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。——契诃夫

篇3：初二历史学期期末练习试题参考

基础巩固题

1.中国近代第一所国家建立的最高学府是

A.北京大学B.清会大学

C.复旦大学D.京师大学堂

2.关于京师大学堂的叙述，不正确的是()

A.是中国近代第一所由国家建立的最高学府

B.是百日维新留下的唯一成果

C.是中等教育行政机关

D.对中国近代教育产生了深远影响

3.中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的学制颁布于()

A.18B.19

C.19D.1949年

4.在中国各地逐步建立各级新式学堂是在()

A.19世纪末B.20世纪初

C.19世纪中期D.20世纪中期

5.“此事乃吾国数千年电莫大之举动，言其重要，直无异古者之废封建，开阡陌。”这里所说的重大事件是指()

A.京师大学堂的创办

B.新文化运动

C.废除科举制度

D.开办洋务运动

6.中国近代第一份商业性报纸是()

A.《人民日报》B.《时务报》

C.《申报》D.《京报》

7.18，商务印书馆创办于()

A.北京B.上海

C.南京D.武汉

8.商务印书馆编印的书籍有()

①新式教科书

②工具书

③流行小说

④翻译介绍西方学术著作

【摘要】“初二历史复习资料期末考试训练题”本文是编者为大家整理的初二历史期末试题，供大家参考学习，希望可以给大家带来帮助：

1.第二次中英战争后，在太平大国运动的打击下，清朝内外交困。在清政府内部一些较为开明的官员主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。这些官员被称为“”。他们在中央以为代表，在地方以、、、为代表。从19世纪60年代到90年代，他们掀起了一场“”的洋务运动。

1.洋务派奕欣左宗棠李鸿章张之洞曾国藩师夷长技

2.洋务运动前期以“”为口号，利用西方先进技术创办一批近代军事工业。后期以“”为口号开办民用工业。从19世纪70年代到80年代中期，洋务派筹建了、、三大海军。为适应中外交涉和开展洋务运动的需要，开始兴办新式学堂。1862年成立的是洋务派创办的第一所新式学堂。

2.自强求富南洋北洋福建京师同文馆

3.在甲午中日战争中，全军覆没，洋务运动也随之破产，进行了三十多年的洋务运动彻底失败。洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段，是一次失败的。

3.北洋舰队封建统治者的自救运动

例1.下列各项中，与洋务运动无关的'是()

A.引进了西方一些近代的生产技术B.刺激了中国资本主义的发展

C.对外国的经济侵略作了些抵制D.建立了近代化的国家政治制度

D点拨：本题涉及洋务运动的评价问题。在所提供的答案中，A、B、C较好地体现了洋务运动的进步性。但洋务派的指导思想为“中体西用”，旨在用先进的生产技术维护清朝统治，涉及不到政治制度的变革，故本题答案为D。

1.下列对洋务运动的评价不正确的是()

A.洋务运动最终实现了洋务运动所表达的愿望

B.洋务运动创办了一批近代工业，对中国的近代化起到了一些促进作用

C.洋务运动兴办新式学校、重视教育，对中国近代教育有很大影响

D.洋务运动客观上刺激了中国资本主义的发展，具有进步意义

1.A点拨：本题是否定式选择题，要求选出不正确的选项。洋务运动的主观目的是使中国走上富强的道路，但是由于其从维护封建统治入手，不是把资本主义先进制度引入中国，因而没有使中国富强起来。

例2.洋务运动失败的原因是()

A.只重军事不重经济B.没有大力宣传西方思想文化

C.没有兴办真正的资本主义企业D.没有触动封建制度

A.①②③④B.①②④

C.②③④D.①③④

强化提高题

9.高三学生徐蓝立志报考与下图有着历史渊源的中国名校。她要报考的名牌大学的前身是()

A.福州船政学堂

B.长沙时务学堂

C.京师大学堂

D.两湖书院

10.1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，不是因为()

A.帝国主义列强的要求

B.西学东渐的广泛影响

C.近代工业对科学技术和人才的迫切需要

D.清王朝为了安定人心

11.下列关于《申报》的说法，不正确的一项是()

A.内容登载了国家政治大事

B.由英国人创办

C.新闻量大，范围广，真实可信

D.是戊戌变法的舆论工具

12.商务印书馆出版书籍注重()

A.古代名著B.外国名著

C.科教类书籍D.四书五经

篇4：初二历史学科教师工作总结

本学期，我们历史教研组自始至终坚持以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极开展科组教研活动，上好公开课，并经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。教研组每位教师每节课都要以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

篇5：初二历史学科教师工作总结

本学期我担负八年级5班的历史学科的教育教学工作，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学况总结。

1、认真备课、虚心请教

今年的教案，是认认真真、一页一页写的，已四个厘米厚了。备课时，我有这样一个感受：备课不单单是写教案，更重要的是怎样写“好教案”。在这一进程中认真浏览每课内容，搜索各种资料来增加课堂知识容量（中考书、高中知识），再加上典型习题来补充课堂教学。最后把教材内容和相干材料有机结合、排序好，再落实到教案上，来往返回好几遍。每次上课前再温习一次教案，做到万无一失。进程中张伟平、张慧霞老师帮助甚多，非常感谢！

2、关注学生、爱心包容

“人非草木，孰能无情？”教师对学生布满尊重，关心和期待，以一颗爱心去包容学生，学生反过来也会给老师以相应的、积极的情感回报。历史老师班多，课少，每周只有2课时，又不担负班主任，客观上师生空间间隔远，较难使师生在心理上相互接近，容纳。所以，尽力去记住学生的姓名，在课堂上不经意间的提问时喊出学生的名字，让学生知道老师在关注他，从而建立起良好的师生感情。脾气好很多，生气几近没有，就是再调皮捣蛋，心中总闪出他可爱的一面。

3、积极引导，培养爱好

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以在课堂上应用多种感官刺激，调动学生的学习爱好，就显得特别重要了。央视《百家讲坛》节目中的易中天、于丹、纪连海等这些历史学者，他们用自己独特的方式向观众展现出一幅幅生动的历史画面，使观众感爱好的同时也弥补了历史知识。个人在教学中，除课本、课件外，喜欢和同学们一起回到历史，进行角色扮演，尽可能在“填鸭式”的教学进程中，做到“寓教于乐”。

4、及时归纳、严格落实

历史内容丰富多彩，纷纷复杂，我讲的多、玩笑多，轻易使学生失去头绪，不知重点。所以课堂写板书，就重要了，大多将历史知识网格化，以大框架的情势展现出来一目了然。在历史的温习课中，就把这些相干的历史知识串连起来，以时间、空间、人物等为线索，就似乎线串珠子一样。每节课学习结束后，下节课都要听写检查，落实课上，前30分钟参考黑板上的板书（也就是本课的重点，需要记忆的）背诵，10分钟听写，五分钟交换批，改错，背一遍，听写一遍，自己批改一遍，加起来就三遍，至于落实表，表面上是全班，大多数来的是前三十的学生，老师问一个，学生就得全部背的特别熟了吧，对待尖子生还能问一些难点题目，多点交换的机会。

固然，我个人题目很多。所以，今后改进的方向：一是继续研究高效课堂模式，胆子再大点，角色一定要变，变演员为导演，将课堂真正还给学生。二是多听同行的课。及时将教学困惑与同行交换，进步本身业务素质，特别是规范使用历史语言、教学生学习历史方法、做题技能等方面。三是继续加强学生知识的落实效力和力度。

篇6：初二历史学习方法总结，初二历史学习三种方法

初二历史学习方法总结

培养兴趣

爱因斯坦说过兴趣是最好的老师无论学习哪一门学科，只有对它产生了兴趣才能产生学习它的动力，所以对于政治和历史的学习也是如此。中学阶段学习历史和政治并不只是为了成绩，一个人的政治和历史水平的高低往往会表现在一个的修养上。有了兴趣，学习就成为一种享受，就学得轻松愉快。学习政治、历史，首先就是要培养对政治、历史的兴趣。

学会归纳总结

学习政治和历史不能仅仅是囫囵吞枣似的死记硬背，要学会归纳总结。对于初中的历史，可以以时间为线索把所学的历史事件串起来，然后拓展，拓宽自己的历史知识面，进而牢牢掌握课本的内容。对于初中的政治，可以把类似的热点话题总结到一起，比较他们的不同点，比较他们反映事实的差异。把政治和历史知识点用自己的方法归纳总结起来，有助于学习和掌握。

多读书，多关注热点话题

不能仅仅把学习的范围局限在课本上，当课本上的知识点掌握的足够熟练，我们可以去多读一些课外书，像《史记》就是一本很好的了解历史的课外书。课外时间也可以抽时间观看新闻联播，我们可以从新闻中获得书上没有的对历史事件和热点话题的看法，我们能从新闻中了解到大众对于热点话题的看法，这对我们学习初中的政治和历史是十分有用的。

如何学好初中的政治和历史?以上就是老师给大家介绍的一些简单而重要的方法。无论学什么都要先产生兴趣，有了兴趣，学习就变成了一种享受。初中政治和历史的学习重点在于对知识点的归纳和总结，根据自己的爱好归纳和总结有助于减轻学习压力，对于知识点的拓展，新闻联播是一个很好的老师，可以从中得到很多的看法。

初二历史学习三种方法

重在理解

历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解，因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲。

有些同学认为上课听不听无所谓，反正课文内容都看得懂，只要考试前去背背，同样可以应付，这种想法是十分错误的。尽管有些简单内容可以死记硬背，但复杂一些的内容光靠死记是不行的，有许多历史知识必须弄明白这个知识是什么，为什么会是这样，意义何在，有什么影响等等。

所以一定要抓住历史现象的因果关系和来龙去脉;如果上课不专心听老师分析讲解，自己也不开动脑筋积极思考，幻想考试前去突击硬背，临场时必然会颠三倒四或张冠李戴，有的则束手无策，不知所云。

化繁为简，化难为易

有些历史事件和现象比较复杂，光靠硬记是记不住的，我们可采取一些有效方法，尽量化繁为简，才能熟记，主要方法有：

(1)化简记忆法

将复杂内容通过化简，舍弃次要内容，记住关键字眼，然后拓展开去，最后达到全部记忆。例如：中国近现代史中关于中英《南京条约》内容，记起来十分复杂，但仔细推敲，这个条约内容有四条，每一条只找一个关键字，就可化简为“割、赔、开、关”四个字，然后再展开。“割”即割香港岛给英国;“赔”即赔款2100万银元;“开”即开放沙(市)、重(庆)、苏(州)、杭(州)四处通商口岸;“关”即关税协定。这样就能较快的达到记忆。

(2)公式记忆法

在回答一些复杂的历史问题时，如同解数学习题一样，可以总结归纳出一些基本公式，然后按公式来记忆和解答。如历史事件=时间+地点+人物+简单过程+结果+意义。经过=准备+发生+结果。意义=作用+特点+影响。人物=姓名+时代+事迹(包括思想、活动或著作)+影响。作品=作者+成书年代+内容+意义(或影响)。用这种方法可将复杂的内容进行简化概括，形成网络记忆。也就是抓住几个要点作为支点，然后进行扩充，就能较快地熟记基本内容。掌握这个方法，在巧记重大历史事件、历史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。

(3)比较记忆法

人类历史遵循着一定规律向前发展，在其发展过程中，各种历史事件或现象之间有着一定的联系，同时又受到时间和空间的制约，使其具有各自的特点。比较记忆法就是把两个以上具有一定联系的事件或人物进行归类比较，找出它们之间的异同点，这样可防止张冠李戴。比较记忆法是历史学习中一个重要的记忆方法，具体做法有以下几种：

①把性质相同而特点不同的历史现象进行比较，如秦、隋相比，汉、唐之比较等。

②把某些表现相似而性质不同的历史现象进行比较，分清不同性质，形成不同概念。

③把性质相同但发生在不同时期的历史事件加以综合比较，区分异同。如中国近代许多不平等条约及其对中国社会的影响等。

④中外比较。如世界上最先进入奴隶社会的四个国家之比较，中国与西欧进入封建社会之比较，中国古代经济、科技发展与西方之比较等。

(4)列表图示法

根据历史事件的特点，用表格图示形式使同类知识前后连贯起来，形成一个系统，使众多史实、纷繁内容脉络分明、条理清晰，收到化繁为简效果的一种方法。列表法最大优点是简明、醒目，是帮助记忆的一个有效方法，尤其在记忆复杂史料方面作用更明显。如古代政治改革(变法)、重大战役、科技文化成就;近代史上外国侵略者五次侵华战争，中国现代史上党的两次重要会议;世界史里的三大宗教，资产阶级革命，两次世界大战等等。

(5)联想法

可分为纵向联想和横向联想两种。

纵向联想：就是抓住某一历史知识要点，使其前后连贯起来，即以某一史实为基点，既可涉及它前面发生的历史事件，又可联系到后面发生的事件，从点扩展到线，便可记住有关这一历史知识的前后内容。如讲到《马关条约》中日本割占中国领土台湾时，我们可上溯到公元230年孙权派卫温去夷洲(即台湾)，隋炀帝三次派人去台湾，元设澎湖巡检司，郑成功收复台湾，到清设台湾府，从这一系列事件中得出一个结论：台湾自古是中国领土。再简要提一下，直到第二次世界大战后期，《开罗宣言》中明确规定日本必须归还侵占的中国领土，到第二次世界大战胜利后，台湾才回归祖国，日本侵占中国台湾达50年之久。这样将有关台湾的历史知识就前后贯通起来了。

横向联想法：就是把中外发生在相同时期的不同历史事件，或不同时期的同类历史事件联系起来。将中外历史放在一起学习，这就要求我们以中国历史为重点，将中外历史知识联系起来。如讲中国的甲骨文明，就把埃及的象形文字，两河流域的楔形文字和欧洲的拉丁文字联系起来。

(6)串字法

对有并列关系的事件或人物可用串字法来记忆，即将有关内容按课文前后顺序串联起来，只记住其每一内容的第一个字即可。如王安石变法的五项内容可简化为“青、募、农、方、保”;第二次世界大战后期四次重要的国际会议，按前后可简化为“开、德、雅、波”。用这种简化法可较快地记住课文内容。

(7)口诀法

通过综合取舍，把一些零乱的内容整理成比较整齐的押韵句式，读起来琅琅上口，易于成诵。如：对中国近现代史中洋务运动失败的原因，可编成这样的口诀：

西方列强不让富，先进技术难传入。

清朝内部有顽固，阻挠破坏搞洋务。

整个运动缺核心，几个总督和巡抚。

技术设备单纯引，根本原因在制度。

巧记人名、地名、年代

历史知识的重要特点是需要记忆的人名、地名、年代较多，去掉这些也就不成为历史了。学习历史，记人名、地名、年代是不可缺少的基本功，自然要下一番苦功夫，但并不是光靠死记硬背，同样有比较可行的历史上一些重要人物的姓名，可抓住一些人物的特征来加强记忆。如两汉帝王都姓刘，两宋的姓赵，两晋的姓司马。

(1)记人名

记人名可用串字法和谐音法，用这两种方法记外国人名字尤为适用。谐音法就是将外国人的名字按照它的同音汉字去理解，使原来无意义的音节成为有意义的名词或词组，便于记忆。有些人名不妨给它取个雅号，使用谐音法(雅号)记人名尽量要能顺口、生动，防止低级和粗俗。对历史人物不仅要记住读音，还要书写正确，若写错别字，则前功尽弃。如把齐桓公的“桓”写成“恒”，把“赢政”写成“嬴政”等等。

(2)记地名

历史学习中常常要记许多地名，尤其是古今异名和外国地名，更使同学们感到头痛，成为学习的拦路虎。如何记住这些地名呢?

首先，在学习有关历史地名时，一定要借助地图册来加深理解和掌握地理方位，以形成正确的空间表象。如学习《中国古代对外经济交流》一章，要记的地名较多，一定要对着书本或图册，弄清它的位置，才能记住;学《隋朝大运河》，只有看着地图册，才能记住一个中心(洛阳)、两个点(东北到涿郡，东南到余杭)、四个段(自北而南)，否则就会把方向搞错。对于中外史上有关军事的地名更应借助于图册和其中的各种标记，才能记住。

其次，要记住地名还要仔细看课本中历史地图下列的古今地名对照表，才不会将古今名称相同其实并不是同一地方的地名弄错。如南宋赵构在“应天”称帝，课本注明“应天”是“河南商丘”;1368年朱元璋正式称帝，建立明朝，定都在“应天”，这里的“应天”则是在江苏南京。两个“应天”不是同一地方，不看课本注释或图册，就误认为是一个地方了。

(3)记年代

时间概念是历史知识的重要组成部分，是历史学科的特点之一。中外历史绵延几千年(若从原始人群算起则有两三百万年)，其中需要重点掌握的年代也有一两百个，牢记这些重要年代既是历史学习的一个重要内容，也是最使同学们感到困难的一个方面。

学习初中历史需要记住大大小小历史事件的年代、地点、人物.....背的东西越多，就越容易混淆!

有一门课程可以帮助学生整合、分类归纳零散的历史知识，以有趣的记忆联想法轻松牢记历史人物、事件、时间，快速提高学生历史成绩!

篇7：历史学就业前景

1、专业介绍

历史学作为社会学领域的一门基础性学科，与其他学科有着密切的关系，异常是哲学、民族学、政治学、经济学、法学、社会学、教育学由为接近。有些领域几乎相互覆盖，与自然学科也有密切联系，历史学给这些学科供给资料和知识，与这些学科的发展相互促进。

历史学是一门以人类过去的生活轨迹为研究对象的学科，主要研究人类发展演变的轨迹、不一样地域社会时期的文化生活、不一样民族的发展轨迹，以及先人所遗留下来的古籍、文献、历法、制度，经过分析研究总结，为今日的社会生活所借鉴，例如，为了成功举办奥运会，北京城市建设规划就需要历史学研究人员的参与和指导。经过历史学学习，能够训练我们思维的灵活性、提高反思本事、时空想象本事和综合分析本事。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的本事。

2、培养目标

本专业培养具有必须的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，有进一步培养潜能的史学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类介事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。

毕业生应获得以下几方面的知识和本事：

1、具有从事历史研究的初步本事和较强的口头表达和文字表达本事；

2、了解国内外史学界重要的理论前沿和发展动态；

3、掌握历史学科的基本理论和基础知识，对社会科学人文科学与自然科学有必须的了解；

4、熟悉古文字学版本目录学音韵学史料学历史地理学及考古学等方面的基础知识；

5、掌握文献检索，资料查询的基本方法；

6、掌握历史学的基本研究方法与分析方法。

3、专业主要课程

中国通史、世界通史、史学概论、历史文献学、中国历史文选、中国历史地理、考古学概论、中国史学史、中国社会生活史、中国经济史、中国思想文化史、中国政治制度史、西方礼貌史、西方政治制度史、国际关系史、历史影视剧创作与评论、历史文化遗产开发与保护以及古今中外史学名著选讲等。

就业现状及就业前景

1、就业现状

历史学作为基础性长线学科，其就业前景相对所谓的热门专业来说面临着更大的困难。

下头是一组北京某重点高校历史系毕业生的就业情景：

，历史系共32名毕业生，其中有13名考上硕士研究生，占毕业生总数的40.62%。签约5人，用人单位证明2人，剩下的12位毕业生户口和档案虽然回到生源地，但大部分仍然留在北京一边寻找工作，一边继续复习，争取来年考取硕士研究生。截至206月28日，共签约5人，单位用人证明2人，回省待就业者12人，就业率为62.5%。

，历史系毕业生共76人，其中继续深造的21人，占毕业生总人数的27.6%，出国的2人，签订就业协议的11人，服务基层的2人，签订劳动合同和用人单位证明的28人。截止208月31日，，签订就业协议的11人，签订劳动合同和用人单位证明的28人，就业率为84.21%

经过以上数据分析，貌似就业率呈上升趋势，可是实际就业并签约者并不多，多为单位用人证明，就业形式依然很严峻。

2、就业前景

(1)就业方向

历史学是一门基础学科，与专业对口的职业相对需求较少。就业方向相当广泛，毕业生可适应策划、咨询、管理和教学、研究等方面工作对高层次人才的需求。

(2)就业方向职业的岗位职责

大部分毕业生在各类学校、文博科研单位、党政机关、新闻出版部门、著名企业就业，有将近一半的本科生经过考研继续深造。

(3)就业方向职业的本事素质要求

1、党政机关：主要是公务员系统。要求毕业生具备较高的综合素质尤其是政治素质以及行政本事，要拥护.....的领导，热爱社会主义，要有为人民服务的精神。在校期间就能入党的同学无疑具备优势。

2、科研单位：包括各高校及相关研究单位，从事教师研究员职位。要求毕业生具备扎实的专业知识合理的知识结构和全面的人文素质。要有踏踏实实做学问的精神和对历史学浓厚的兴趣以及刻苦专研的精神。

3、企业：由于历史是基础性学科，能够尝试对专业要求较低的一些职位。需要较强的工作本事学习本事和团队合作精神。

4、新闻出版部门：主要从事记者修改等职位。具有较强的新闻意识和出色的写作本事，良好的悟性和执行本事；思路开拓，文笔流畅，富创新精神，中文功底扎实，知识面广；具备良好的沟通本事和气质形象；工作职责心强，具备较强的敬业精神和团队合作意识；

(4)前景分析

因为历史学专业属于长线专业，社会需求以教学单位为主，且由于盲目扩招、毕业生数量膨胀，使得本就饱和的该专业就业市场始终处于供大于求的不良局面。竞争十分激烈，因而职业发展空间不大，薪水也不太高。

从用人单位情景看：

1、看重复合型人才，既注意考察毕业生学习成绩在校表现，还要求英语四级且现基本倾向于英语六级，计算机本事国家二级以上，取得双学位相对更受欢迎。

2、用人单位多要求相关工作经验丰富的求职者，这是应届本科毕业生所不具备的绝对劣势。

3、对学历层次要求越来越高。若在大中城市的高等教学科研单位就业，均要求毕业生具有硕士博士学位，且大多需求优秀博士毕业生。而大中城市的中等教学单位，待遇较好者均要求毕业生具有硕士以上学位，部分重点中学甚至需求博士毕业生。

4、异常看重毕业生的专业，必须是用人单位所需的专业。由于该专业就业市场长期处于供过于求的形势，故用人单位除了要求毕业生拥有良好的名校教育背景和高学历之外，对专业对口程度要求十分严格。

当然历史系也具有自身的优势，历史学涉及面广，包含文史哲经济政治等各个方面，不仅仅在考研时能较简便地进入其他领域，也能够胜任一些其他文科性专业的工作。

与就业方向职业目标的差距

经过近一个学年的历史学学习后，我发现自我并不适合从事学术研究的工作。所以放弃了以研究历史为毕生事业的想法。在历史系就业的方向中，我对进入新闻出版部门以及名企工作以及从事翻译工作比较有兴趣。可是目前新闻出版部门招聘记者修改还有必须专业要求，主要面向新闻、中文、英语等专业招生，并且要求毕业生具有较强的新闻意识，这对没有系统学习过新闻专业的毕业生来说是一个不足的地方。而文字修改工作必然涉及到一些计算机方面的排版软件的运用以及较好的文字功底，这也是历史系专业课程涉及不到的方面。而进入名企工作更是需要较强的综合本事和交际本事，这对于长期在象牙塔内研究历史，过着相对“出世”的生活的历史系学生有必须的反差。翻译工作对英语和二外的要求必然很高。总而言之，我此刻学习的专业和梦想的职业之间还存在较大的差距。

认清就业优势

1、有英语功底和文字功底。

2、在学生会和博物馆加入修改部，有机会参与小报和杂志的修改与通讯稿的撰写。

3、进取参加社团活动，有提高工作本事管理本事以及团队配合本事的机会。

4、和来自全国不一样地方不一样民族的同学一齐生活学习，能够提高自我与人相处的本事，从而更好地融入社会。

5、担任博物馆讲解员与从事相关支教活动，具有较多提高语言表达本事和与人沟通本事的机会。

6、学习历史，不仅仅有广博的知识面，也有较强的逻辑思维本事和发现问题分析问题和解决问题的本事。还有严谨的处世态度。

了解就业劣势

1)历史系专业的学生需要平和沉稳的心态和刻苦专研的精神，花很多的时间研究史料，它的培养出的毕业生在气质上与新闻出版行业以及名企的要求的相有相冲突的方面。

2)历史系的课程不太多，可是对学生的阅读量要求很高，如果要想学习新闻专业和英语专业的专业知识，时间就会很紧。

3)没有太多精力和机会使自我的爱好和优势进入一个更高的境界和阶段，所以和相关专业的学生相比，还有很多不足。例如我的英文功底虽然不错，每一天也会花时间学习，可是和英语专业的学生相比在精力的投入和学习的条件及机会上讲都是不足的。

4)计算机知识的相关运用不如理科学生好。

5)研究问题比较犹豫，瞻前顾后，做事情缺少决心。

就业对策

1、坚定信念和梦想，不能只想不做，即使不能定下以后从事的方向目标，利用大学期间多储备知识也是好的。知识总是会有用武之地的。

2、学好本专业。历史学相关专业，能够供给一个很好的思维本事与分析本事，对个人苏素质的提升也很有帮忙。并且企业选人的时候对GPA要求也很高，所以绝对不能放下本专业的学习。

3、利用暑期时间寻求兼职机会，最好是与以后从事的职业有关，积累社会经验。

4、多关注招聘信息，从此刻开始使自我不断贴合招聘信息上的要求，条件不够的方面自我学习，为以后就业做好准备。

5、公共选修课时选择文传学院和管理学院的相关课程，经过选修课提高自我在相关领域的专业水平。多看这些方面的专业书籍。

6、学好计算机，考二级证书。

7、大一大二多参加活动，大三开始准备考研，方向还没有定，主要是西方文学英语语言文学或者是世界历史这些领域。

8、学好英语，用专业的水平要求自我，掌握一套学习英语的正确方法并坚持下去，去英语角等地方和外国人交流，提高自我的口语水平。即使以后不从事翻译工作，较好的英语功底也会成为就业时的一大财富。

结语

虽然就业形势十分严峻，可是各个领域的佼佼者还是会成为用人单位的香饽饽，所以如果将来找不到工作，要怪的仅有自我，因为你不够出色。

我一向相信一句话，年轻人最大的财富就是允许失败，与其在一个路口迷茫徘徊，不如少想一些，少说一些，多做一点。因为无论你对把未来设计得多么好，不做就是纸上谈兵，并且时代变化日新月异，谁又能保证自我的规划就是正确的呢？所以我想在大学期间多储备知识，知识是要时刻准备着的，并且永远都不会嫌多。当然，你所摄取的知识是和你未来发展有关联的。

虽然跨专业就业很难，但敢于追求自我的梦想，本身就是一件幸福的事情。每个人也仅有从事自我兴趣真正所在的职业，才会获得真正的欢乐。

篇8：历史学专业简历

基本资料

姓名：YJBYS.COM

性别：女

出生日期：1981年4月

民族：汉族

身高：161cm

户口所在：厦门

目前所在：厦门

毕业院校：厦门大学人文学院

政治面貌：中共党员

最高学历：硕士

所修专业：历史学

人才类型：应届毕业生

求职类型：全职

应聘职位：文职或教育类职位

希望地点：厦门，北京，上海，杭州，青岛

希望工资：面议

年6月毕业于河北师范大学历史文化学院本科

6月毕业于厦门大学人文学院历史系硕士

社会实践：

年暑假，参加学校举办的赴翔安的社会实践;—2006年，多次在石家庄北国超市做促销及宣传工作。

工作经验:

助教：2006年至，协助助教教师进行课程建设，包括制作多媒体课件和编写教学资料等;在助教教师的指导下承担课程的辅导工作，包括为学生解答疑问、批改作业和试卷等。

家教：2007年春季，做一名高三学生历史科目的家教;2007年春季和暑假，做一名六年级学生的家教兼心理辅导老师;2007年还为一位历史爱好者做个人教师。

讲解员：2006年至，在校史馆做讲解员

所获奖励

上学期获一等奖学金;

20下学期至下学期获得二等奖学金三次;

上学期三等奖学金

年荣获校级“三好学生”荣誉称号。

语言水平

普通话精通而且标准

英语良好级别四级

计算机能力

基本技能：熟悉word操作，excl表格的制作，ppt的制作等计算机基本程序制作;熟悉Windows操作系统和Office、Internet互联网的基本操作，掌握操作应用系统、网络、数据库。

标准测试：河北省计算机一级、计算机国家二级

自我评价

本人遵纪守法，尊敬师长，团结同学，乐于助人，注意全面发展。我认为自己有较强的`组织能力、活动策划能力，如在大学期间，曾多次参与活动的组织; 有较强的写作能力和语言表达能力，如：高中时作文常被做范文朗读;有较强的团队精神，在同学中有良好的人际关系;诚实守信，在同学中有较高的信誉;本人性格开朗、乐观，兴趣广泛;有较强的沟通能力;能吃苦耐劳，有上进心;有亲和力，适应能力强，学习和接受新鲜事物快。

联系方式

篇9：历史学就业前景

随着出台的历史学的考研改革，历史学也慢慢的被重视起来，尤其是重点院校的历史学专业也成为了学子投报的热点。然而目前不是很多同学对历史学有清晰的认识。

历史学专业大致可以分为：史学理论及史学史，历史学历史地理学，历史文献学，中国古代史，中国近现代史，世界史，考古学及博物馆学等专业。

然而历史学研究方向也十分广阔，大致可分为：中国古代学术思想史，易学文化，中国近代史，中国现代史，世界上古史，明清史，中国古代民族史，中外关系史，中华典籍与文化，专题文献，文物考古学，博物馆学等。

根据数据分析，为有意向报考历史学的同学给予一定的院校投报建议(仅供参考)。

历史学前十名院校排名（各大网站和教育部排名不同，但实际情况大致如此):

1、北京师范大学2、北京大学 3、南京大学 4、复旦大学

5、南开大学 6、四川大学 7、东北师范大学 8、华中师范大学

9、山东大学 10、中国人民大学

为方便报考学子能够了解如何选择投报专业以及院校，以中国近代史为例，为大家进行了较为全面的分析。大家可以以此为参考去收集自己有意向的院校专业信息。

中国近现代史研究方向主要有中国近代史、中国现代史、()中国近现代对外关系史学、中国近代社会史、中国近现代民族史、近代经济史、近代文化史等。

中国近现代史研究细分：

1、晚清史：

研究对象包括整个清朝历史，以晚清为重点。清朝是由满族建立的中国历史上最后一个王朝，它的统治，在时间上跨越了学术界一般意义上的古代和近代，这就决定了它在继承历代王朝大量遗产的同时，又带有不同于前代的许多特征。了解今日之中国，必须探寻它在近代的足迹，探寻近代的足迹，不能不追溯清朝的历程。这正是清朝史有别于任何王朝史的关键所在，也是国内外学术界始终重视清朝史研究的基本原因。以往国内清史研究，或侧重前期，或侧重后期，在研究重点和成果方面缺乏应有的衔接，有鉴于此，本专业将把清代历史作为一个整体加以研究。

2、中华民国史：

所谓中华民国史，也就是1912- 1949年的中国历史，这是与中华人民共和国直接相连的一个历史时期。其内容包括这一段历史中的各个方面，着重研究这一时期产生的新问题及其发展变化过程，如政治上的国共斗争、中央与地方权利关系、争取民主政治和民族独立的进程；经济上的资本主义化、工业化、全球化状况；思想文化上的多元化问题；社会结构的改变和重构问题。从整体和全球的视野对民国的整个历史和重要问题进行考察和研究。

3、中国近代政治史

侧重研究1912-1949年中华民国政治史，尤其关注下列专题：民国政治制度的表达与实践；政党的组织形态与政治运作；政党的社会动员与社会控制；帝治、绅治与党治、军治的递嬗演变；中国革命的政治与社会学分析；政治转型与社会分析；政治权力在地方与基层的运作形态。

4、中国近代社会经济史：

借鉴经济学、社会学、民俗学、人类学等相关学科的研究方法，以多重视角进行跨学科、跨领域的整合性研究，研究对象以近代中国的经济变迁为主，探索社会变迁、社会结构、社会制度、社会群体、社会生活等社会史范畴与经济发展之间的关系，研究近代中国社会经济的发展规律，在具体研究上，主要侧重区域社会经济史和比较研究。

5、中国近代社会文化史：

本学科研究方向是有关中国近代社会生活、风俗、教育、宗教、大众文化、报刊影视、民众观念、社会思潮、社会心理等社会文化史内容。主要研究在中国近代一百余年间，伴随着社会的剧烈变动，在政治经济变革及社会近代化转型的背景下，民众社会生活和文化观念诸方面的变化，以及与精英文化的互动关系，从中探索中国走上独特近代化道路的社会基础和文化根源。

6、中国近代思想史：

从思想史的角度来看，近代中国是中西思想、文化碰撞、冲突、影响、融合的时代。在这种背景下，近代中国思想界异常活跃，产生了各种各样的新思想、新思潮，彼此争论，互相激荡。因此，中国近代思想史的研究对象包括近代哲学、社会思想、经济思想、政治思想及各种学术思想。但作为历史学的思想史研究，与哲学研究的重要不同之处在于更注重思想与社会之间的联系和互动。在具体研究上，侧重以宏观视野进行具体的人物思想或某一思想研究。

7、中国近代社会史：

借鉴社会学、文化人类学、民俗学等相关学科的研究方法，采用有别于传统史学的研究范式，以自下而上的视角和注重总体史研究的特征(即跨学科、跨领域的整合性研究)，来研究近代中国社会，其研究对象既包括社会变迁、社会结构、社会制度、社会群体、社会生活等一般意义上的社会史课题，也包括从社会史的角度来研究以往属于政治史、经济史乃至思想文化史等研究范畴的课题。在具体研究上，主要侧重以总体史、综合史的视野，来从事区域社会史研究或个案研究。

8、近代中外关系史：

主要研究近代中葡关系史。近代中葡关系史与古代中葡关系史不同，与一般意义上的近代中外关系史亦有所区别，主要原因就是，自 16世纪中叶至20世纪末，澳门这个中国历史上的“特区”的存在。因此，研究近代中葡关系，首先必须了解古代中葡关系及澳门历史，掌握近代中西关系的发展和演变，明确区分澳门与香港之间存在的不同性质，甚至要比较熟悉葡萄牙与巴西、印度、马来西亚等，曾经遭受葡萄牙殖民统治的国家之间关系的历史。因此，在研究近代中葡关系史的过程中，要把近代中葡关系史作为中外关系史研究中一个比较特殊的'课题进行研究。