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篇1：如何让不快乐学习快乐
如何让不快乐学习快乐
不快乐如何向快乐学习？
不快乐情绪能在人的内心形成可持续的、有联想性的阴影。我们会长时间地被不快乐的情绪笼罩；也可能因为一件不快乐的事情，而联想到另一件不快乐的事情；还会在不自觉地情况下让不快乐越沉淀越多。
而快乐情绪则恰恰相反。
那么，我们不妨让不快乐学习快乐，主动地把不快乐情绪变得像快乐一样短暂、没有联想性，可以升华……心理学家帮助你培养健康心态。
一位女性的内心独白：快乐不快乐
早上一觉醒来7点38分，困，还想再睡一会儿，但经验告诉我，如果还不起床，这个月迟到的次数就会超标。
上午在经理的办公室听了接近2个小时的“教导”，主题围绕着公司对我们部门不满意，他对现在的工作成绩很失望，以及如何在这个月和下个月怎么才能让业绩翻番，顺带提点了一下我的工作态度：缺乏上进心，不积极主动，只想不做，眼高手低……我只好一味地点头说“是”，心里却嘀咕着：你不快活，就非得把我整得也不快活，这难道是不快活转移法？
下午在写字楼的走廊里意外遇见一个多年不见的朋友，热情地座谈了3个多小时，主要围绕着她家发生的的婚外恋，在完整地讲述了事件始末之后，她盯着我说：“我跟你说，你早有思想准备也好，早晚会碰上这样的事儿。男人没一个好东西，你得学会怎么保护自己。”我心里一阵一阵地发堵。
回到办公室，遭遇周围人探询的目光，那些眼神里分明写着：“一上午在老板办公室，下午不见人影，这会儿铁青着脸回来了，八成是准备下岗了吧，现在工作那么难找，唉！”；然后接了一个电话，原来的同事说她就在我公司附近办事，问我下班能否一起吃个饭，当然吃。去了才知道，她今天办了结婚登记，请大伙吃饭，十二三个以前的同事围着一张大桌吃海鲜，虾吃了一盘又一盘，啤酒喝了好几杯，空洞的祝福的话说了一箩筐，还出了几个整人游戏，在小夫妻俩“丑态百出”中哈哈大笑后又觉得实在无聊，然后散伙回家，临分手前，大家互相督促着今后要常联络，心里都知道下次见面已不知是猴年马月了。
到家后在床上趴了好一会儿，冥思苦想着自己的终身大事，没有结果，爬上网聊天看新闻，“一辆奔驰连撞7人”，我什么时候才能开上大奔呢；“少女坠梯惨死”，我决定明天早上上班爬楼梯；“女星为保持身材只以草莓充饥”，我想着晚上的海鲜，捏了捏身上的肥肉，忧心忡忡；qq上一个网友因为住房和工作问题，心情不好，对着我唠叨了好些话，上到国家政策、社会制度，下到隔壁邻居老王，我因为喝了茶来了精神，瞪着眼睛和他热闹地应答着，说得“唾沫横飞”，越来越觉得自己冷漠无情，不关心人民大众的疾苦，还在这儿睁着眼说瞎话。
夜里2点了，正准备睡觉，街边传来吵架的声音，在寂静的夜里格外响亮，谁深夜不睡还在外面为了某些小事与人争执不休呢？我躺在床上竖着耳朵听了一会，渐渐睡意朦胧，原来听人吵架还是催眠良方？梦里梦见挽着未来老公的手去奔驰展厅，看了看车的价格，看着老公的脸，我爽快地说：“便宜！咱也来一辆！” 梦里老公的脸怎么也看不清，准备买的时候还高兴地跺了跺脚，就醒了，在黑漆漆的房间里回味了半天，又睡去。
不知道从什么时候起，我出现了“自我分离”的状态。出现在众人面前的时候，衣着整齐规矩，脸上是为同事和上司准备的微笑，没有鞠躬尽瘁也没有玩忽职守，尽责做好一份工作，尊重它，把它认作我的衣食父母。夜晚，那些人，那些地方，餐馆、酒吧、ktv、网络……我贪婪地流连其中，想把自己所有的疲惫和心事都抛给黑夜。
有个网友问我看上去心事重重，有什么烦恼吗？很简洁地告诉他，两个字：没钱。他点点头说，我也常常问老天我什么时候也能中500万？我笑了，不再作答。现在的工作成了鸡肋，食之无味，弃之可惜；男友还是那个认识了多年的人，现在的状态是不热恋不结婚，也成了鸡肋；没有一间属于自己的房子，我过段日子就得为找房过程中的坑蒙拐骗提心吊胆一回，对隔壁邻居家狂吠的狗敢怒不敢言、忍气吞声，每次遇见街道居委会的大妈就点头哈腰地做老实巴交状；好心人说找个有钱老公好不好，我说，天下没有白吃的午餐。
还是这句话说到了我心里：生活总是有限温存，无限辛酸。
不要问我快乐不快乐。我很快乐，畅快聊天的时候，大口喝酒的时候，大声唱歌的时候，看一本好书、一部好片子、听一首好歌的时候，我很快乐。我也不会让自己长久地不快乐，明天醒来我会挑一身漂亮的衣裙，悠然地走在人群里；我会坐在办公桌前，继续埋头大干苦干，无暇理会别人的抱怨；我还有虚荣和自尊，需要别人赞赏，需要有人关注，需要朋友和爱情；明天我会一切正常，上午做方案，下午和人去谈判，晚上回家睡觉养神，明天晚上和几个朋友去北戴河玩，周末会很快乐。
“不快乐”的三个案例
郑女士（28岁，广告文案）：我的快乐表里不一。
别人看她整天无忧无虑，总是笑嘻嘻的，但她说起自己并不快乐。自己是在北京打工的外地人，目前还没一套属于自己的房子；自己的工作虽然成绩不错，收入也还可以，但每天都很忙，紧张一天下来，回家什么都不想做了，累得只想趴着；交往了6年的男友，2年前辞去了公司里稳定的职位，自己做起了生意，经济上一直起起落落，不稳定；小郑转眼就奔30的人了，但婚姻大事迟迟没有解决，男友认为男人事业不成，就不谈成家问题；男友因为事业的缘故情绪起伏比较大，会因为一些小事和小郑争论不休，几次都让小郑差点下定决心放弃这段感情。
“我只是觉得不快乐的事情已经这么多了，为什么还要让它们都堆在脸上让别人观摩，我不表现在外，自己承受下来，也当作是锻炼吧，让自己更加成熟。我也不会羡慕别人快乐的时候，我很清楚，快乐不快乐，只有自己的内心知道，和外表无关。”
白丽君（30岁，市场营销）：不快乐又能怎么样？
她坦言觉得命运对自己不公平。她现在的工作平淡无味，一直想换，但对将来能做什么没有信心；也想过考研或者读个mba，让自己升升值，但试过几次都半途而废了；放眼看四周，她的同学如今都混得比她强，月薪少说也都在4000元人民币以上，或者找了有钱老公，过着富太太的逍遥生活；白女士觉得自己的婚姻也不尽如人意，老公倒是本分人，但没有大志向，生活里也无情调可言；两人的工资，虽然不愁吃喝，但没有积蓄，遇见比较大的支出，会有捉襟见肘的紧迫感。常常想到这些，就让她不快乐。
白女士向记者一吐为快，她说，感觉轻松多了，虽然解决不了什么问题，但不快乐又能怎么样，生活总归是要继续向前，日子还得一天天过。
王女士（31岁，会计）：我快乐吗？我想了想，不快乐。
王女士的朋友们都很羡慕她，如今已有房有车；和现在的老公是高中同学，青梅竹马，谈了近十年恋爱，在前年瓜熟蒂落、喜结良缘；有一份轻松稳定的工作，收入也不错；王女士个性乐观开朗、随遇而安……
王女士新婚不久，却正经历着婚外恋的折磨，老公喜欢上一个比她小6岁多的女大学生。最初察觉此事时，王女士也曾气愤地吵过闹过，但这些举动无法让老公回心转意；冷静后的她说：“我只能无奈地接受这个事实，如今男人遭遇的诱惑这么多，太难把握好自己了，而且我身边不少朋友都遇见这样的问题，都是这样的，没办法。女人想要什么？不就是一个爱自己的人，和一个美满的家庭吗，我并没有得到，所以怎么算得上快乐？”虽然经历了这件事情的打击，王女士的心态比以前豁达了，婚姻也遇见了转机，但经历的伤害和痛苦，却是今生挥之不去的阴影。
专家点评：
1.将不快乐的情绪开放还是封闭？
不快乐的情绪需要及时宣泄。
郑女士的问题在于：人虽然是一种社会的动物，一种开放的动物，但他也有自己的心理世界，这个世界是不愿意让别人知道的。不过把自己封闭起来，虽然暂时可以不让自己受到伤害，但是长时间地封闭，不仅深受痛苦的困扰，让受伤害程度更大，还可能导致人格和心理的不健康，形成心理疾病。这样的女性应以积极的现实的行动实现自我保护，这里所说的行动，强调的是在生活中建设性的交往和行动，只有这样你才能真正拥有朋友和快乐。
2.快乐是一种心态，还是几件顺心的事情？
快乐是一种健康、平和的心态，是让我们以积极乐观的心态看人看事，正确看待贫富、困难、挫折和逆境等一系列生活中遇见的问题。
白女士的问题在于：她除了情绪低落和自卑之外，还有一些轻微的抑郁情绪。以前她可能有一些挫折，而且这些挫折对她的影响比较大，或者从小父母的教养方式对她有一些影响，使得她有对命运有一种偏执的理解，对不顺心的事情耿耿于怀，而不去找寻生活中快乐的因素。
人是按照客观规律生活的，如果再加上自己的主观能动性，发展会更顺利一些。但是，如果不按客观规律生活，如果将人生必经的挫折认定是命不好或者命运不公，那么，她是在逃避自己的`生活和规律。因此，有白女士这样类似情况的女性，首先要做的事情就是认清自己的能力、位置和心理状态，不给自己订过高的目标，脚踏实地面对现实，在挫折中成长和成熟，痛苦会少得多，人也会变得比过去快乐。
3.不快乐的情绪会持续多长时间？
不快乐的情绪长短控制在于个人。
对于女人来说，感情的伤害对每个女性来说是都是巨大的。王女士的问题在于她在短时间内还无法排遣不良情绪的影响。但我们也看到她在调节情绪方面采取的方法都是积极而正确的，如多交朋友，多和人沟通，学会主动地控制不良情绪，转移自己的注意力，培养爱好兴趣，把生活的中心向外扩展，都是不错的方法。不快乐的情绪是可以人为扭转的，像王女士这样的处理方法，相信她不快乐的情绪持续时间不会长，而度过这个人生的沟坎之后，她会迎来一个更多的快乐生活。长时间地处于不快乐情绪，而且自己无法调节，则请向心理医生咨询。
专家谈：重拾快乐
1.避免形成不快乐的习惯性情绪
不快乐的习惯性情绪表现有：常常觉得不快乐；由一件不快乐的事情会联想到另外一件；看重让自己不快乐的事情；不快乐的情绪持续的时间越来越长；认为没有什么值得快乐的事情，或觉得快乐的事情不值一提；不快乐的情绪已经影响了正常的工作和生活等。
在当今竞争日趋激烈的社会环境中，女性承受的身心压力变得越来越多。她们想尽职做好被安排得满满的工作，从容应对纷繁复杂的人际关系，正确处理突发情况和紧急事件，还需要在家庭中扮演贤妻良母。这种长期持续的身心付出，往往给其带来沉重的压力、身体的衰弱、不稳定情绪和思想上的苦闷，而因为这些不快乐因素无法及时排解，越积越多，就形成了“不快乐“的习惯性情绪。
2.容许自己不快乐
容许自己不快乐，是释放压力的方式之一。能够感觉自己不快乐，是很聪明的自我察觉。而且，有所察觉比起终日麻木不仁、搞不清楚自己心情状态，要好得多。
你可以客观地审视一下自己的不快乐：无缘无故的不快乐，可能是因为疲劳过度、紧张过度或者太过放松，同时也有可能是抑郁症的征兆；暂时的不快乐，可能来得快去得也快，你无需挂怀，人自身的情绪调节就能应付；长时间地不快乐，可能和你的体力、工作、感情、环境有关。但人如果长时间地处于不快乐情绪中，这样的状态并不健康，请向心理医生咨询。
发现自己不快乐的时候，不妨休息一下，容许自己发个呆、少做一点事，等情绪调整过来，重新出发；你也可以告诉值得信任的人，此刻的你并不快乐，请他帮忙分担一下；如果你觉得自己无法排遣，可以大方地向心理医生咨询。
3.职业女性的快乐之道
●应做出正确地自我评价，合理地制定目标，量力而行。
●科学地安排时间，尽量争取支持与合作，减少工作量。
●生活要有规律，要进行适度的体育运动，以健康的体魄来对抗压力。
●平衡膳食，合理摄取营养，注重饮食调理，如有热潮红、心悸、失眠等情况，可多吃豆类、五谷杂粮等富含植物雌激素的食物，并减少红肉类的摄取，避免喝咖啡、浓茶、酒等刺激性饮料。少食辣椒、芥末、花椒、大蒜、葱、姜等辛辣燥热之物。不要依赖营养保健品
●采取心理学所说的“自我协调和自在”法，基本功夫就在于“看懂自己”。正确看待得失，不遇事紧张，不为小事抓狂，不莫名其妙生气哀伤，不悲天悯人，主动适应变化。
●心理学上的“宣泄效应”告诉我们，人一旦出现苦闷、烦躁、愤怒、痛苦等负面情绪，最好是能及时运用适当的方式进行排解、转移乃至消除。这种情绪的宣泄越及时、越酣畅、越彻底，越好。
后记：
每个人都会有许多让自己不快乐的事情和原因，但每个人的内心本能地向往着快乐，就如同我们喜欢和乐观向上的人交往，喜欢和爱说爱笑的人聊天，喜欢向积极生活的人取经，会和郁郁寡欢、闷闷不乐的人保持距离。
弥尔顿在《失乐园》中有一句话：“意识本身可以把地狱造就成天堂，也能把天堂折腾成地狱。” 如果你觉得让不快乐像快乐那样升华很难做到，那么你还可以换种方法，那就是让快乐像不快乐那样沉淀下来。
篇2：如何让孩子快乐学习
传统教学理念认为：教师只要懂得教“书”，不需要注重育“人”，而现代教育教学理念则提出了“以全面提高学生的素质，培养各方面全面发展的全能型人才”的素质教育观。
由此，在课堂教学中，如何去引导学生快乐学习，发挥他们的积极性和主动性，已成为当前课堂面临的一个重要而深刻的问题。我们要打破传统、创新理念，按照新课改的要求去重新审视课堂。什么是快乐学习呢? “
快乐学习”指的是教师善于运用发展的眼光，良好的情感去创造宽松的、和谐的、民主的学习环境，从而使学生能快乐地享受每一天。组建这样的课堂需要老师怎样做呢?
一、提高学生的学习兴趣是快乐学习的前提 在日常生活中，做任何事情都离不开“兴趣”两个字,特别是小学生，遇到感兴趣的事情可以连续地去做很多次，而不感兴趣的看都不看一眼。正如：诺贝尔奖金获得者丁肇中教授就曾鲜明地指出：“我发现J粒子的原因就是兴趣。”说明兴趣对于人来说具有非常重要的作用。那什么是兴趣呢?“兴趣”指的是学生对学习对象的一种力求认识或趋近的倾向。这种倾向是和一定的情感联系着的。
一个学习兴趣浓厚的学生，对各种现象和问题会产生惊异感。在学习过程中，他能灌注全部热情，兴致勃勃，津津有味，甚至会达到对所学知识迷恋不舍的地步;会对感兴趣的事物动脑筋、动手，爱上学习;在学习后，他会产生满足感，觉得书是他的良师益友，自己从中受到了启迪，会得到别人的尊重，会有成就感，并由此产生欢快、惬意的心情，这种感觉将会影响他的性格生成，伴随他一生。所以，学习兴趣是人才成长的“起点”。
二、创造和谐的师生关系促进学生快乐学习如果教师对教育事业有无限的热情，对学生充满希望和真挚的爱，对自己的数学学科有深厚的感情。那么学生就能喜欢上这位老师，就会乐于上这位老师的课，就会得到学生的尊重和敬昂。我带的这个班是我从一年级带上来的，每个孩子的性格爱好我都很了解。对待他们就像自己的孩子一样，正是这种情感孩子们非常喜欢数学课堂，把我当作他们的良师益友。
对于经常犯错的个别学生，我从不冷落和嫌弃，不在办公室大声训斥，给他们以真诚的爱，对他们晓之以理、动之以情。而对于作业不认真完成的学生，我是先查找原因，然后再帮助他们改正错误。这样，就使学生感受到老师是在和他们共同探讨问题，是和他们平等相处的，为学生的健康成长创造良好的环境。三、良好的家庭环境是孩子快乐学习的保障父母是孩子的第一位老师，他们的一言一行都对孩子起着潜移默化的影响，因此，良好的家庭教育也是孩子快乐学习的重要保障。老师要经常与父母联系，找到孩子的问题所在，联合起来解决问题，让孩子没有负担、快乐学习。
总之，学生是学习活动的主体，是学习的主人，教师的主导作用只在于调动学生思维活动的积极性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。才能唤起学生的好学，发挥他们的聪明才智，享受探索的快乐和成功的喜悦，达到乐于参与学习的目的
篇3：如何让孩子快乐学习
俗话说“十个指头还不一样齐”，所以，家长对待孩子，也不能千篇 一律，应根据自己孩子的性格特点、能力、专长、学习态度等等各方面情况，量体裁衣，让孩子能够认识到知识的重要性，从而能够积极主动自觉快乐地学习。
对孩子学习所持有的态度
◆◆◆
在孩子上小学后，很多家长便只看孩子的学习成绩，开口闭口除了学习还是学习，孩子心生厌烦，结果适得其反。
作为家长，应善于发现孩子的兴趣点，尊重孩子的其它兴趣，运用智慧不断加以引导鼓励，使孩子把重点转移到学习上来。
平等对待孩子，不讽刺挖苦
◆◆◆
孩子虽然是小学生了，但依旧有小孩子的脾气，且比较脆弱，受到表扬才有动力，若被笑话，自尊心会大大受挫。
所以，家长要谨慎言辞，不要讥笑孩子，也不要拿他和别的孩子比，若想要给他一个好榜样的话，需从正面积极树立，让孩子自己认可，方可奏效。
理性激发，而不是硬性强制
◆◆◆
可以这么说：知道学习的孩子，你不说，他也会认真学习，对于玩心还太重的孩子，说也没用。有的家长为了保证孩子的学习时间，电视不让看，电脑不让上，将孩子“拴”在家里。
岂不知，他人在家里，心思却没用学习上，还不如干脆放宽一下，做出小让步，平心静气但明确告诉孩子，可以玩一个小时电脑或者什么时候看电视、什么时间和同学玩会等，其它的时间该学习就得好好学了，效果反而要比强制的好。
善于运用表扬激励机制
◆◆◆
孩子有了一点进步，家长都要看在眼里，特别是对那种需要得到认可的孩子，不失时机地表扬鼓励会激发增加他的信心。
即使考试成绩不理想，也不要表现出不屑，要多给孩子灌输正能量：一次失误没关系，好好查找原因，下次记得努力哦!
让孩子体验乐趣，自觉主动学习
◆◆◆
作为家长，可以根据孩子的实际情况，时不时给孩子制定些比较容易达到的小目标，使孩子认识到只要努力就能成功，从而提高兴趣，主观认可，快乐学习。
切忌对孩子期望值过高，孩子压力大，每每受挫，丧失信心。
创造良好的学习环境
◆◆◆
在孩子读书、学习、做作业的时候，家长切忌开电视、和人大声讲话、叮叮当当干杂事弄很大的动静，以免干扰孩子的学习。
还有就是绝不允许孩子一边看电视一边做作业，这是个要不得的坏习惯。
提供适宜的学习氛围
◆◆◆
上小学的孩子，大都喜欢扎堆，愿意几个人一起做作业或者讨论问题。
作为家长，应该理解，在确定孩子不是贪玩或者相互抄袭作业的情况下，还是为孩子提供方便，让他能够在愉快的氛围中互相学习，增加对学习的兴趣。
篇4：如何让小学生快乐学习
(一)放学回来先吃水果
孩子学习了一下午，大脑累了，肚子也饿了。先让孩子边吃水果边休息。水果里有果糖，吃了后很快就变成葡萄糖，即血糖。大脑神经细胞工作时需要的能量是葡萄糖，还有氧，氧在呼吸时就可以获得。人体2/3的葡萄糖都是供应给神经系统的。也就是孩子大脑工作了一下午，他身体的葡萄糖消耗的差不多了，要及时补充。孩子休息15~20钟，大脑有了能量，然后就可以做作业了。
(二)在晚饭前做作业
作业在晚饭后进行，对孩子的作业效率是不利的。人人都有这样感觉：在饱餐一顿后，人就懒洋洋的。为什么会这样呢?原来，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。这时浑身大部分的血液都流到胃部来加工刚刚吃进的大量食物。这样一来，流向大脑里的血液也就减少了。这时，大脑处于供血不足的状态。特别是食量大而又吃大鱼大肉的孩子更遭。因此，我提倡孩子作业在晚饭前进行。
(三)在好事前做作业
每个孩子都有他最喜欢的一项业余活动。或看动画片，或游戏，或体育活动。比如，你的孩子最喜欢看动画片，可以看，但必须做完作业以后看。如果以前没有这样的习惯，家长可以和孩子重新达成协议。
(四) 选用科学实用的学习辅导工具。
电脑学习方式对孩子来说 有天生的吸引力。孩子用电脑学习，时间可以灵活自定，相比于上课外培训班来说，不会使孩子有“摁着牛头强喝水”的逆反心理。课外培训班的时间相对固定，而那个时间段不一定是孩子乐意学习的时候。而电脑软件就可以避开这些劣势，家长可根据孩子的具体情况因势利导。孩子高兴了就多学学，想玩了就先离开电脑，充分培养孩子的学习兴趣，尊重孩子的学习时间灵活性。
篇5：如何让小学生快乐学习
一、创造和谐的师生关系促进学生快乐学习
新型的师生关系是平等、信任、互尊、互敬、互助关系，要使学生热爱老师，老师首先要关心和爱护学生，做学生的良师益友，使他们从内心中感到快乐。学生只有喜欢教师，才会喜欢其所教的科目，才会对你敬佩，从而增强学生对数学学习的兴趣。同时，学生能把对教师的这份情感迁移到他所教的科目上。教师还应把微笑与鼓励带进课堂，尊重、理解、信任和爱护每位学生，把学生看作教学活动中的朋友和同伴，使学生产生亲切感、信任感和自信心。这样，学生的思维才能始终处于积极状态，从而敢想、敢问、敢创新，自觉地参与到教学活动中来。
二、创设情境，努力激发学生学习兴趣
小学生学习往往从兴趣出发。教师要善于创设情境，激发学生学习的兴趣。此外，还有教师幽默的语言、和蔼的态度、良好的示范，在课堂上既激发了学生学习的积极性，同时还给学生亲切愉快之感。一个学习兴趣浓厚的学生，对各种现象和问题会产生惊异感。在学习过程中，他能灌注全部热情，兴致勃勃，津津有味，甚至会达到对所学知识迷恋不舍的地步;在学习后，他会产生满足感，觉得书是他的良师益友，自己从中受到了启迪，并由此产生欢快、惬意的心情。
三、体验成功的喜悦，使学生在快乐中学数学
1.善于发现学生的闪光点，及时鼓励，让学生快乐学数学。
针对小学生的年龄小，喜欢受表扬的特点，教师在课堂上多表扬、多鼓励，可以激发他们从小对学习产生兴趣，养成良好学习习惯。
2.采用激励式评价，让学生体验成功,快乐学数学。
作为数学教师,在课堂上，要把学生当作平等的朋友来对待，热情关心、循循善诱，最大限度地去挖掘学生的优点，进行“激励式”的评价。在教学中，积极创造机会，适时鼓励、表扬、赞赏，不断让学生体验成功。
3.在探究知识的过程中，体验成功,快乐学数学。
创新意识潜藏于每个学生的头脑中，教师要努力激发学生的创造潜能。教学中，教师要充分尊重每一个学生，保护每一个学生的独创精神。哪怕是微不足道的见解，也要给予充分地肯定，让每一个学生都感到自己在探究知识的过程中，有能力，能胜任，有独创性。教师对学生学习结果的信息反馈进行激励和强化，使学生从反馈信息中看到自己的创造天赋，从而使学习兴趣得到加强，激起更进一步深入学习的强烈愿望。
快乐学习的十条法则
一、快乐地迎接清晨
清晨的阳光充满了希望，背好书包，整理好心情，与同学携手，快乐地迎接新的一天。
每个清晨，给自己一份鼓励、给父母一个希望、给老师一份尊敬、给同学一个微笑，每天的学习生活就从希望中开始。
二、清晰地确定目标
学习不能没有目标。目标是前行的动力，也是我们努力的方向。
为自己确立一个明确的学习目标，集中精力去实现，即使暂时不能如愿，但只要坚持努力，目标总有一天会达到。
三、自信的进入课堂
教室是我们生活的场所，课堂是我们学习的阵地。一个个的老师，一节节的课，带领我们一步步走向知识的殿堂，给我们描绘了一个五彩缤纷的世界。
在与老师的对话中，在与同学的交流中，我们获得知识，点燃智慧，体验学习的乐趣。
四、科学地规划学习
语文，数学，英语……一门又一门的课程，有时让我们眼花缭乱，应不暇接，如果我们能够有一个科学的学习计划，也许一切难题便会迎刃而解。
制定切实可行的计划，合理安排时间，恰当分配精力，是一种好的学习习惯。
五、愉悦地完成作业
我们也许不止一次为繁杂的作业而苦恼，可是又有多少次体会到了完成作业的快乐。
完成作业需要一种坚持不懈的意志力，按时，高质量完成作业，是一个学生的责任与义务。如果我们不能选择逃避作业，那么就只能选择愉快地面对作业。
六、乐观地对待考试
人的一生，要承受很多次考试。我们有时抱怨考试，可是我们不能不认真地对待考试。
考试不仅是对学习成效地检验，更是帮助我们成长的阶梯。
每次考试，失败与成功并不重要，重要的是它引导我们再一次经历学习的过程，体验学习的艰辛，感受获得成绩的快乐!
七、痛快地外出玩耍
无论学习生活多么繁忙，无论有多少事情需要、去做，都别忘了“忙中抽闲”，走出教室，走出校门，到公园去，到郊外去，选择自己喜欢的活动，给自己的身体放假，给自己的心灵洗澡，让微笑闪耀脸庞，让欢乐从心底释放。
八、积极地表达自己
每个人都会有很多思想要表达，有感受与人交流，那么，就敞开心扉，勇敢表达自己吧!
即使想法很幼稚，那也是我们的真识灼见，不妨就大声、自信地说出来。只有善于表达自己，才能让更多人认识自己。
九、平等地与人交往
每个人都会有很多思想要表达，有很多感受想与人交流，那么，就敞开心扉，勇敢表达自己吧。即使想法幼稚，那也是我们的真知灼见，不妨就大声，自信地说出来。
只有善于表达自己，才能让更多人认识自己的价值。
十、幸福地感受进步
正像我们的身体在一天天长一样，我们的心灵也在一天天成熟。不要因为成绩差自暴自弃;不要因为成绩好自满自足。
篇6：如何让幼儿快乐学习
培养成功学习的孩子
在今天这应试的学习环境里，我们很难对课业成绩不在乎。但是，孩子在这环境里的压力很大，我们要尽量体谅他们。不要对孩子希望太高，更不要自己没有实现的理想一定要在孩子身上实现。太高的、不合理的期望都只会给孩子太大的压力，和对不起父母的罪恶感。不要把成绩看太重，打好基础和真的理解远远比成绩重要。
尽量让你的期望合理化。如果看到不合理的或不可能的目标，孩子可能会根本放弃了。尽量把自己对孩子的要求转成对孩子的建议。尽量不要把孩子和别人比。
鼓励孩子为了学习而学习，不只是为了分数。鼓励孩子自己动手，而不是只要考试成绩好就可以了，要鼓励他马上用到学过的知识，让他知道学这些知识对生活是有用的，而不是为了考高分才学。最重要的是要启发孩子主动地对自己的学习负责。
培养快乐感性的孩子
一个人的快乐和他是否能做他有兴趣的事是有相当大的关系的。根据美国对1500名商学院的学生长达20年的追踪研究发现：追逐兴趣并发掘自身潜力的人不但更快乐，而且更容易得到财富和名利的眷顾。即便他们不能从这件事中获取财富和名利，他们也会得到终生的快乐和幸福。
很多家长让孩子去学钢琴、练跳舞。我认为有一些嗜好是很好的，可以帮助全面发展孩子，但是要适量。有些学习是很苦的，所以我都会用“让孩子有选择”的方法和孩子约法三章。当我的两个孩子都对音乐表示兴趣时，我们对他们说：尽力学三个月，三个月后，他们如果尽了力，他们可以决定要不要再学。结果，他们对音乐都没有兴趣，但是一个画画有兴趣，一个对戏剧有兴趣。于是，我让他们朝他们的兴趣发展。
培养自信积极的孩子
成长在一个期望高，只有批评没有夸奖的环境的孩子很难得到自信。给孩子正面的回馈。让他知道你注意到了他做的每一件好的事情。自信是需要逐步培养的，所以你可以帮助孩子做一个长期的可衡量的计划。
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