高考历史学习五种记忆方法（锦集9篇）由网友“就是这么快”投稿提供，下面是小编为大家汇总后的高考历史学习五种记忆方法，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：高考历史学习五种记忆方法
一、归类记忆法
整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳能力。例如，中国古代史讲完之后，可把教材内容按中央集权制度、社会经济发展、赋税制度的演变、土地制度的发展 、科技文化的发展、民族关系、对外关系、农民起义和农民战争等进行归类。 再如，中国古代文化史内容，又可按天文学、医药学、农学、科技著作、绘画作品等线索归类。通过归类，对学生巩固知识能起到事半功倍的作用。
二、“浓缩”记忆法
“浓缩”记忆法，即把一些繁杂的内容进行概括、浓缩，提炼成几个要点，使学生能提纲挈领地掌握其重点。而如果将要点扩展，又能呈现出历史内容的原貌。
例一，第一次世界大战，可“浓缩”成如下要点;
背景：帝国主义国家在重新瓜分世界的斗争中所形成的两大军事集团，疯狂扩军备战，加剧战争危机
时间：1914～19。
经过：(1)三条战线。即：东线、西线、南线。(2)五大战役。即：马恩河战役、马祖尔湖战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战。
性质和后果：是帝国主义间掠夺性的、非正义的战争。它给交战国人民带来深重的灾难;出现了第一个社会主义国家—苏联。
例二，美国独立战争的发展线索，主要抓住六点：(1)爆发：来克星顿枪声。(2)建军：第二届“大 陆会议”决定成立大陆军。(3)建国：《独立宣言》发表。(4)转折：萨拉托加大捷。(5)胜利：约克 镇英军投降。(6)和约：英美签订和约。
三、串线记忆法
通过串线，使同一类型的历史事件或同一人物在不同时期的活动，按历史发展的线索，呈现于学生面前， 便于学生理解和巩固。例如，中国古代史中赋税制度的演变可整理为：
(1)春秋时期鲁国的“初税亩”。
(2)西汉的“编户制度”。
(3)北魏的租调和徭役制。
(4)隋唐的租庸调制。
(5)唐后期的两税法。
(6)明后期的一条鞭法。
(7)清朝实行摊丁入亩，征收地丁银。
再如初中《中国历史》教材中有关李大钊的主要革命活动的内容散见于第二册和第三册部分章节中。教学时，我按时间的先后把它整理为：(1)领导新文化运动;(2)领导“五四”运动;(3)创办《每周评论 》。 宣传马克思主义;(4)参与创建中国共产党;(5)参与组建国共两党和各革命阶级的统一战线;(6)1927年在北京英勇就义。
四、歌诀记忆法
历史年代、历史朝代、政权名称或某一朝代的封建帝皇等，用一般方法学生也难记住。有的则可编制成歌 诀的形式。如记战国七雄各国的方位可编为：
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
东南西北到中间。
再如唐之后的五代十国名称则可编为：
五代：梁、唐、晋、汉、周，前面加上后。
十国：南、北、汉、闽、楚、吴，
南唐南平前后蜀，还有吴越毋疏忽。
五、趣味记忆法
有趣味的知识学生印象就深刻，记得也牢。因此，可根据不同年级的学生，教学时联系教材内容，采用讲述历史故事，引用诗、词、对联，编造谜语或用谐音等方法，使学生有一种新奇的感觉，以引起学生的兴趣， 可提高记忆效果。例如我讲巨鹿之战时，就简略补充“破釜沉舟”成语典故。讲楚汉战争时补充“背水一战” 、“四面楚歌”等典故。在讲赤壁之战时朗诵苏轼的《赤壁怀古》等诗篇。讲商鞅变法告诉学生用“欠三壶酒 ”的谐音来记前359年这一时间，都能起到较好的效果。有人讲，历史就是现实。也就是说历史上发生过的事，现在还在继续发生，只不过形式发生了变化，而现实中的很多事都有历史的影子。
这样的例子很多，如我们现在的改革，历史上多次发生过，现在世界各国的争端和战争，回顾历史，和中国的战国时代、三国时代、欧洲和西亚的帝国时代，多么相似，历史上的悲欢离合的悲剧、喜剧，我们的现实不也在一幕幕重复上演吗。 所以要学好历史，就不要把历史与现实割裂开，要以现实去理解历史，以历史来关照现实，那你就会学出乐趣了，那么对历史就会有深入的体会，对现实也会有更深刻的理解，仿佛打开了一片新天地。
六.拓展：
历史复习要注意5个隐形知识点隐形知识，是指潜藏于历史课本中不易为人注意而高考中又常考到的知识。我们在进行历史学科的复习中，要注意十个隐形知识点的挖掘和掌握。
一、目录标题中的隐形知识
这类知识、隐形于中学历史各册教材的目录或章节标题之中。如奴隶社会编中“第一章奴隶社会的形成和发展—夏商”，就要求学生明白夏朝是中国奴隶社会的形成时期，商朝是中国奴隶社会的发展时期。与此相类似的知识点有：战国是封建社会的形成时期;秦汉是封建社会的初步发展时期;五四运动到中国共产党的“三大”即19至1923年是中共创立时期;国民党“一大”至汪精卫叛变即1924年至1927年7月为第一次国内革命战争时期。由此可见，教材的目录标题隐含着丰富的知识，学习时要善于挖掘和思考。
二、跨章节中的隐形知识
这类知识，因教材的编写体例，或隐形于背景，或隐形于因果，或隐形于时限，或隐形于补述，或隐形于删简。如战国时的长平之战隐形于秦统一的背景;曹操及官渡之战、三顾茅庐、赤壁之战等东汉史实隐藏于三国鼎立一节;司马睿给祖逖刺史空衔的西晋史实隐形于东晋教材;9阿保机建国契丹隐形于五代时限之内;北宋末年钟相提出“等贵贱、均贫富”口号隐形于南宋农民战争;蒙古政权的耶律楚材劝止窝阔台汗破坏农业隐藏于元世祖劝课农桑;春秋的皮囊鼓风冶铁、突厥、契丹兴起于北魏等知识隐形于后面章节的补述。东周的后期是战国，但东周的后期即公元前475年至公元前256年，并不等于全是战国，因战国止于公元前2，比东周时间要长35年，这段史实被隐没于教材的删简之列了。于是，学生在学习时要注意前后知识的联系。
三、插图中的隐形知识
通过图案插于课本，形象生动地强调该史实的重要，减少了课本的冗长文字表述，因而也造成了学生所忽视的隐形知识。如隐形于扉页彩图中的《自由引导人民》，就反映了法国七月革命;隐形于书中的人物插图《达?芬奇自画像》，就使人不易觉察到课本举出了达?芬奇的代表作品有3个;隐形于书刊手迹之类的插图，更暗示了许多知识，“大总统誓词”中的民国元年，就是指19，“严夏和他的主要译著”图中除《天演论》之外，还有与孟德斯鸠《论法的精神》书名相异的《法意》等等。学习时，对插图的隐含的知识不可忽视。
四、地图中的隐形知识
这类知识，隐形于课本的历史地图之中。如“元朝疆域图”和“漕运图”上，都明白告诉人们由于水患，黄河改道入淮的史实。中国历史课本中历史地图下面附的古今地名注释，更是潜藏着许多重要知识点，如今天的开封，战国时称大梁，北宋叫东京;宋代名港明洲，在明代却叫宁波，北京的叫法仅在两宋时就有幽州、南京、中都等几种。世界历史课本的地图上隐形的重要知识点更多得惊人：如“美国独立形势图”上表明1783年英国在承认美国独立的条约中，把阿巴拉契亚山脉以西，密西西比河以东的大片土地划归了美国。在“19世拉丁美洲独立运动”图上，明白告诉学生，在拉丁美洲，除了西班牙、葡萄牙两个殖民国家外，还有荷兰、英国和法国。所以，学生在对教材的学习中，应该结合地图加以分析和消化。
五、注释中的隐形知识
注释是对教材部分内容的补充说明，按说没有多少必记知识。可是高考不排除在这出题，一些出人意料的题往往就出在注释上。如1993年试题的“榷场”，一般答法都是“宋代的边境市场”。可这不行，非得答成注释的“收税贸易市场”不可。因此注释成为不可忽视的知识点：铜器在父系氏族公社时期就开始制造;哈雷是英国近代天文学家;禁军，在南北朝是指皇帝亲兵，在北宋是指国家正规军;调，指户税，实质上是人头税;《周髀算经》，可不能据“算经”二字或载有勾股定理”就确认为数学专著，因《中国古代史》选修本就明白注释为天文学著作;阿蒙神庙，就是卡尔纳克神庙，等等。这些知识都是通过注释表述出来的，所以在学习时不能忽视。
篇2：历史记忆方法
历史记忆方法大全
记忆要以理解为基础
在理解基础上的意义记忆远优于单纯靠死记硬背的机械记忆。因此在历史学习的过程中要善于对那些本身没什么内在联系、枯燥乏味的历史材料，应抓住其外部的特征，尽量人为地赋予一定的意义和已有的知识经验相联系，在这个过程中不断加深理解，变枯燥的历史知识点为生动形象趣味性强的历史材料。这样不仅较好地记忆了历史知识，而且增添了学习历史的浓厚兴趣。
记忆要学会搭建框架
历史知识点虽然繁多，但是是有其框架体系的。掌握所学历史知识，就必须要建立知识框架体系。要形成知识框架，首先要背好课本的章节目录，这是最粗的线条，也是最基础的内容。
比如初中历史可归纳为三个大框架：
古代的中国和世界;近代的世界与中国;当代的中国和世界。
有了基本的一级框架，再向其中补充相应的二级框架知识点，逐渐细化，以此类推。
最后，书本上的每一个知识点都在框架之中。这个过程量虽然大，但是在绘制填写框架图的过程中，不断加深了自己对知识点的理解。
这种记忆方法逻辑性较强，有利于我们在分析主观题，可以有效确保自己的答题要点尽可能全面、准确。
记忆要多进行联想记忆
空间联想
历史事实之间是相关联的。我们可以对发生在同一地点的历史事件加以引申拓展，跨章节产生联想。
在复习的时候，通过一个知识点，回顾和该地点相关联的知识点。这种记忆方法条理性较强，需要定期做笔记整理，帮助回顾记忆。
例如，南京是一座历史名城，由南京这座城市我们可以联想到历史学科知识点中的有关的知识点：
①近代的第一个不平等条约——《南京条约》。
②1853年，太平天国定都南京，改称天京。
③1937年，南京大屠杀。
④1940年，汪精卫成立了南京伪国民政府。
⑤1949年，人民解放军占领南京，标志着国民党政府在大陆的统治结束。
时间联想
利用事物在时间的先后顺序理顺知识点，由一事物联想到另一事物。我们可以按照事件发生的时间顺序展开联想。
在选择题中，准确记忆历史事实的时间尤其重要，迅速排除干扰选项，可以帮助我们提升做题速度和准确度。
如：1934年10月，第五次反“围剿”失利，开始长征;1935年10月，陕北会师;1936年10月，甘肃会宁会师，宣告长征结束。
我们还可以抓住某一时间，联想到同时发生的几件大事。如：1861年，美国爆发了南北战争，俄国进行了废除农奴制的改革，中国开始了洋务运动。
记忆可以采用比较法
从众多的历史现象中找出它们的共同点和不同点，从共同点中寻求规律性，从不同点中探索出矛盾的特殊性。
例如，对《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》内容作比较，认识到中国社会是如何一步步地沦为半殖民地半封建社会的。还有可把英、美、法三国资产阶级革命的背景和过程作比较，把日本明治维新和中国的戊戌变法进行比较等等。
比如，可以比较古代的中国和西方政体的不同;古代的希腊和罗马的民主政体的不同;古代的民主政体与近代民主政体的不同;近代英、美、法、德政体的不同;现代中外政体的不同等。历史知识点间的不同点与相同点的归纳在选择题与主观题考查频次都比较高。
巧妙利用数字进行记忆
利用数字对知识点条理的简化分析和归纳，也是记住线索和要点的过程。
比如，俄国十月革命的背景，可以归纳为三个“一”：一弱 (帝国主义链条上的薄弱环节)、一强(无产阶级革命性强)、一战(第一次世界大战激化了俄国的各种矛盾)。
对俄国十月革命的经过，可以归纳为四句话：“二月革命推沙皇，《四月提纲》指方向，七月流血抛幻想，十月革命现曙光。”
通过分析，抓住数字的鲜明特征，亦可加深记忆。洪秀全发动金田起义时间是1851年1月11日时间本身正好有五个一。1234年蒙古灭金，是四个最小的连续自然数。383年淝水之战，494年北魏孝文帝迁都洛阳，646年日本大化改新，676年新罗统一朝鲜半岛，都是三位数年代两边相同。1661年康熙帝继位，郑成功率军进攻台湾，1771年渥巴锡率土尔扈特部重返祖国;1881《中俄政定条约》的签订，1991年苏联解体，都是四位数，年代左右的对称。
浓缩记忆
“浓缩”记忆法，即把一些繁杂的内容进行概括、浓缩，提炼成几个要点，使学生能提纲挈领地掌握其重点。而如果将要点扩展，又能呈现出历史内容的原貌。
例一，第一次世界大战，可“浓缩”成如下要点;背景：帝国主义国家在重新瓜分世界的斗争中所形成的两大军事集团，疯狂扩军备战，加剧战争危机。
时间：1914～1918年。
经过：(1)三条战线。即：东线、西线、南线。(2)五大战役。即：马恩河战役、马祖尔湖战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战。
性质和后果：是帝国主义间掠夺性的、非正义的战争。它给交战国人民带来深重的灾难;出现了第一个社会主义国家—苏联。
其他记忆的土味方法
还有一些土方法，把枯燥的记忆趣味化，或者叫寓记忆于趣味之中。有趣味的知识学生印象就深刻，记得也牢。用谐音等方法，使学生有一种新奇的感觉，以引起学生的兴趣，可提高记忆效果。趣味记忆的方法很多，有时甚至很荒诞，但只要有利于记忆，都无大碍。
谐音记忆法
借汉字的谐音关系，利用其双关性，使历史材料具有双重意义。
比如，《南京条约》开放的五个通商口岸，可以谐音记忆为“光(广州)下(厦门)不(福州)能(宁波)上(上海)”。18戊戌变法，可理解作“一发就发，无需变法，”1771年渥巴锡率土尔扈特部重返祖国，可编为“渥巴锡率土尔扈特部一起起义”就记住时间1771年。
关键词记忆法
比如，《马关条约》的内容，可以记忆为：“一开厂、赔二亿、割三岛、开四口。”再比如，“查士丁尼法典”的内容，同学们总容易混淆，可以记忆为：“历代敕令法典看，人财诉讼总论翻;学说解释在汇纂，查帝又把新敕传”。
歌谣记忆法
就是把历史知识浓缩概括成合辙押韵的歌谣便于朗诵记忆。历史年代、历史朝代、政权名称或某一朝代的封建帝皇等，用一般方法学生也难记住。
有的则可编制成歌谣的形式。如记战国七雄各国的方位可编为：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
东南西北到中间。再如唐之后的五代十国名称则可编为：五代：梁、唐、晋、汉、周，前面加上后。十国：南、北、汉、闽、楚、吴， 南唐南平前后蜀，还有吴越毋疏忽。
我国的朝代歌“夏代商代与西周，春秋战国乱悠悠;秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头;隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
字头连缀法
把历史知识点中最重要的字词抽出连读，虽无多大意义，但也琅琅上口，生动有趣地记住了历史知识。
“甲金大小篆，隶草行楷书”就生动牢记了我国汉字书体的变化，即甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、行书、楷书。“
谭刘林，杨杨康”提示记忆了戊戌六君子：谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁。“
一先一父三画家，但丁彼特达米拉”形象记忆了意大利文艺复兴先驱但丁、人文主义之父彼特拉克，三位著名画家：达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔。
清朝晚期中国开始沦为殖民地半封建社会
考点一、鸦片战争??
一、背景——鸦片战争前夕的中国和世界?
1、中国(落后)——经济上：资本主义缓慢发展，自然经济占统治地位。政治上：官场腐败，阶级矛盾缴化。军事上：装备陈旧，营务废驰，纪律败坏。外交上：以“天朝上国”自居，闭关锁国。?
2、世界(欧洲先进)——政治上：主要资本主义国家先后进入资本主义社会。经济上：19世纪上半期，世界资本主义处于上升时期，经济发展迅速，完成了工业革命的英国成了“世界工厂”，法美等西方国家也开始了工业革命。外交上：加紧扩张，掠夺更多销售市场原料产地，英国炮舰和走私船出没中国东南海域，进行骚扰和侵略。?
二、英国鸦片走私和中国禁烟运动?
1、英国走私鸦片——(1)原因：为扭转对华贸易逆差。(2)危害：大量白银被掠夺，危害人民健康，士兵吸食鸦片，战斗力削弱，危害清政府统治?
2、中国禁烟运动——(1)代表人物：林则徐、邓廷桢?(2)禁烟措施：整顿海防;缉拿烟贩;收缴鸦片;虎门销烟。(3)意义：是中国禁烟运动的伟大胜利，它显示了中华民族反抗外国侵略的坚强决心。林则徐是中华民族伟大的民族英雄。
三、鸦片战争经过——1840年6月，英舰驶入广东海面，封锁珠江口，战争开始。1841年，英扩大战争，侵占香港岛。1842年8月，英闯入长江到达南京江面，清政府屈服求和，战争结束。?
四、中国人民抗英斗争：①三元里人民抗英;②清爱国将领抗英?
五、鸦片战争爆发和中国战败的原因——鸦片战争的根本原因是：为夺取更多的销售市场和原料产地，将中国变成英国的原料产地和商品市场。直接原因是英国向中国走私鸦片和中国的禁烟运动。虎门销烟成为导火线。 中国战败的原因：中国政治腐败，经济技术落后、这是中国战败的内因，在战争中的军事指挥不当，策略上的左右摇摆，是中国战败的直接原因。英国是资本主义头号强国，这是中国战败的外因。衰败的封建主义无法抗衡新兴的资本主义，这是中国战败的根本原因。落后就会挨打。
考点二、鸦片战争的影响?
一、中英《南京条约》?
1、中英《南京条约》——(1)时间：1842年8月。(2)地位：中国近代史上第一个不平等条约。(3)主要内容：割香港岛给英国;赔款2100万银元;开放广州、厦门、福州、宁波、上
海五处为通商口岸;协订关税。?
2、《南京条约》附件——时间：1843年。名称：《中英五口通商章程》、《虎门条约》。内容：英国取得领事裁判权;片面最惠国待遇;通商口岸租赁土地、房屋和永久居住的特权。
二、中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》?
1、中美《望厦条约》——(1)时间：1844年。(2)内容：美国除享有《南京条约》及其附件中除割地、赔款外的一切特权，同时还扩大了侵略权益，如美国兵船可以任意到中国通商口岸巡查贸易，美国有权在通商口岸开设医院，建立教堂等。?
2、中法《黄埔条约》——(1)时间：1844年冬。(2)内容：法国享有美国在《望厦条约》中取得的一切特权，同时还规定，允许法国天主教在通商口岸自由传教，修建坟地，清朝地方政府负责保护教堂和坟地等。?
三、鸦片战争的影响——鸦片战争是资本主义英国用武力打开中国大门的一场侵略战争。①社会性质的变化：中国社会由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会。②社会主要矛盾的变化：由地主阶级和农民阶级的矛盾开始转变为外国资本主义和中华民族的矛盾及封建主义和人民大众的矛盾，而外国资本主义和中华民族的矛盾，成为各种社会矛盾中最主要的矛盾。③革命任务的变化：由反对本国的封建统治到肩负起反对外国资本主义和本国封建统治的双重革命任务。④思想的变化：“向西方学习”为核心的新思想萌发，“西学东渐”局面开始形成。鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端，从此中国进入旧民主主义革命时期。
考点三 、第二次鸦片战争?
一、英法发动侵略战争?
1、原因——(1)根本原因：为进一步打开中国市场，扩大侵略权益。(2)直接原因：“修约交涉”失败。(3)借口：英国借口“亚罗号事件”;法国借口“马神甫事件”。?
2、经过——(1)1856年秋，英国军舰炮轰广州城，第二次鸦片战争爆发。(2)1857年底，英法联军攻陷广州，成立联军委员会。(3)1858年英法联军攻占天津，俄、美、英、法四国先后强迫清政府签订《天津条约》，(4)1860年英法联军再次攻陷天津，进而攻占北京，火烧圆明园，强迫清政府签订中英、中法《北京条约》。?
二、《天津条约》和《北京条约》——(1)、《天津条约》内容：·外国公使进驻北京·增开十个通商口岸(汕头、台湾、淡水、九江、汉口、镇江、南京、烟台、营口)·外国军舰在长江口岸自由航行·外国人可以到内地游历经商传教·赔偿英法军费各200万两白银，赔偿英商损失200万两白银。(2)、《北京条约》内容：·承认天津条约有效·增开天津为商埠·割九龙司地方一区给英国·准许华工出国。
三、俄国侵占我国北方大片领土?
1、时间：19世纪50年代末到80年代。?
2、概况——①《瑷珲条约》(1858)：割占外兴安岭以南黑龙江以北60多万平方公里。②《北京条约》(1860)：割占乌苏里江以东包括库页岛在内40多万平方公里。③《勘分西北界约记》(1864)：割占巴尔喀什湖以东以南44多万平方公。④《改订条约》(1881)：割占中国西北部7万多平方公里。
四、第二次鸦片战争的影响——政治上：中国丧失大片领土和主权;中外反动势力开始公开勾结;中国政局发生变化，汉族官僚势力增强。经济上：外国侵略势力扩张到沿海各省，并伸向内地，中国经济日益卷入世界资本主义市场。第二次鸦片战争第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大，使中国社会殖民地半封建化的程度进一步加深了。?
考点四、太平天国运动?
一、天国运动兴起的原因——①根本原因：腐朽的封建统治和沉重的剥削导致阶级矛盾激化。②外部原因：外国资本主义的侵略给中国人民带来新的灾难。③直接原因：自然灾害严重。?
二、从金田起义到定都天京?
1、准备——(1)组织准备：1843年洪秀全创立拜上帝教，借此发动组织群众。(2)理论准备：洪秀全把西方基督教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义结合起来，撰写《原道救世歌》、《原道醒世训》、《原道觉世训》，号召群众起来推翻清朝统治。(3)实践活动：冯云山在广西桂平紫荆山区组织拜上帝会，发展会员，并逐步形成了洪秀全、杨秀清、萧朝贵、冯云山、韦昌辉、石达开等六人的领导核心。?
2、从金田起义到定都天京——(1)金田起义：1851年初，洪秀全在广西桂平县金田村宣布起义，建国号太平天国。(2)东乡称王：洪秀全在武宣东乡称“天王”。(3)永安建制：1851年秋，太平军攻占永安。整顿建制，分封王爵(东王杨秀清、西王萧朝贵、南王冯云山、北王韦昌辉、翼王石达开)，初步建立政权。(4)定都天京：1853年初，太平军攻占南京，改名为天京，定为都城，正式建立起与清政府对峙的农民政权。?
三、《天朝田亩制度》——(1)颁布：1853年太平军定都天京后颁布的革命纲领。(2)内容：①废除封建地主阶级的土地所有制。②规定土地的分配原则和分配方法，即“凡天下田，天下人同耕”和“无处不均匀”的原则;以户为单位，不论男女，按人口与年龄平均分配土地。③规定产品的分配原则和分配方法，即“天下人人不受私，物物归上主”的原则，每户留足口粮，其余归圣库。目标：建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”
的理想社会。(3)评价：《天朝田亩制度》是太平天国的革命纲领，它突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望，是几千年来中国农民反封建斗争的思想结晶。平均分配土地与生产、生活资料统归圣库的规定，违背了社会发展规律，加之当时没有一个安定的环境作保证，因此，根本无法实施。
四、太平天国的全盛时期?
1、北伐——目的：推翻清政府统治。时间：1853年。将领：林凤祥、李开芳。战果，北伐军深入到清朝统治中心地区，牵制了敌人兵力，为太平天国东征、西征的胜利创造了有利条件。失败主要原因：太平天国战略失误，孤军深入，给养和武器供应不足。?
2、西征——目的：巩固天京革命大本营。时间：1853—1855年。将领：赖汉英、石达开。战果：1853年，西征军夺取安徽、湖北重镇，然后进入湖南。1855年，石达开率西征军在鄱阳湖口大败湘军，然后进入江西，攻占了大片土地。?
3、东征——目的：断绝清政府的财源，充实自己的经济力量。时间：1856年。将领：秦日纲。战果：1856年秦日纲率东征军夺取扬州、攻破江北大营，又同石达开会师再破江南大营，解除天京之围。太平天国在军事上达到了全盛时期。?
五、太平天国后期的保卫战?
1、天京变乱——⑴、原因(农民阶级的局限性)：定都天京以后，太平天国领导者被胜利冲昏了头脑，革命的进取心减退，腐朽思想日益滋长，领导集团内部矛盾尖锐。⑵、经过：1856年秋，先是韦昌辉杀了杨秀清，继而韦昌辉被处死。接着石达开率领精锐部队出走，后来在四川大渡河全军覆没。⑶、影响：天京变乱使太平天国元气大伤，由盛转衰。?
2、重建领导核心：洪秀全大胆提拔青年将领陈玉成、李秀成担任军事指挥，先后封他们为英王、忠王;又封洪仁王干为干王，总理朝政。?
3、太平天国的防御战——破江北大营：1858年，陈玉成、李秀成合力打跨江北大营。三河镇大捷：同年，他们在三河镇全歼湘军精锐部队。再破江南大营：1860年，他们又再次合力打破江南大营，李秀成率军东征，一直打到上海近郊。安庆保卫战失败：1861年，安庆陷落，次年陈玉成被俘，英勇就义。
4、太平天国的失败——(1)时间：1864年。(2)标志：天京陷落。(3)失败的原因：从主观方面说，一是农民阶级的局限性;二是战略上的失误。从客观方面说，中外反动势力勾结起来，对太平天国进行联合绞杀。(4)教训：太平天国的失败充分说明由于受阶级和时代的局限，农民阶级不能领导中国革命取得胜利。?
5、太平天国运动意义：太平天国运动是中国近代史上一次伟大的反封建反侵略的农民战争。它的功绩有①加速了清王朝和整个封建制度的衰落和崩溃。②在反封建主义的同时，又担负起反外来侵略的任务。③同中国以往的农民战争相比，在思想上、组织上都高出一筹，是中国几千年来中国农民战争的最高峰。④太平天国后期提出了在中国发展资本主义的第一个方案。⑤太平天国运动同波斯、印尼、印度等国人民的反殖民主义的斗争，相互推动、相互影响，共同打击了西方殖民者。?
考点五、新思想的萌发?
一、新思想萌发的原因：鸦片战争以前，随着民族危机的出现和封建危机的日益加深，龚自珍、林则徐、魏源等封建士大夫中的有识之士，呼吁革除弊端，提倡经世致用，为“向西方学习”的新思想的萌发奠定了思想基础。鸦片战争的失败，使一些爱国的知识分子开始抛弃虚骄自大的陈腐观念，注目世界，探索新知，寻求强国御辱之道。?
二、新思想的萌发——(1)林则徐是近代中国“开眼看世界”的第一人。在广东主持禁烟期间，他设立了译馆，编译的《各国律例》和《四洲志》受到人们的重视。鸦片战争期间，积极仿制西方战舰，提出建设一支新式海军的主张。(2)魏源编写出《海国图志》，书中阐述了“师夷长技以制夷(主要指军事科学技术即主张用外国先进科学技术武装自己，以抵御外来侵略，使国家走上富强道路。“师夷长技”只是手段，御侮图强才是主要目的)”的思想。(3)鸦片战争后，出现了一批介绍世界知识的书籍，其中重要的有姚莹的《康车酋纪行》和徐继畲的《瀛环志略》。
三、具有资本主义性质的《资政新篇》：1859年，洪仁玕为振兴太平天国，提出了一个改革内政和建设国家的新方案——《资政新篇》。《资政新篇》的内容涉及政治、经济、文教和外交等方面，具有鲜明的资本主义色彩，是先进的中国知识分子最早提出的在中国发展资本主义的方案。由于它没有反映农民当时最迫切的愿望和要求，所以根本没有实行。
篇3：高一生物五种记忆方法
高一生物五种记忆方法
(1)联想记忆法
根据生物学科内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了(水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐)。
(2)对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
(3)衍射记忆法
通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
(4)简化记忆法
分析生物教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
(5)纲要记忆法
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。
高一生物逆袭的学习技巧
1、教材最重要
生物的很多基础知识都是考试必考的内容，而且生物有很多知识都是需要背诵的，所以最好的学习方法就是将教材的知识全都烂熟于心，不仅要会背，还要会理解，要知道将的是什么，毕竟生物也是一门需要理解的课程。
2、靠做题积累
我们理解了课本教材里的知识点后，不代表我们就会用了，所以做题时必不可少的，那么我们通过做题就会慢慢发现做题的一些套路和技巧规律。特别是生物里面有些内容光靠课本是不能够让你更清晰去理解的，所以长时间的积累即使你面对其它的题型，你也不会说一下子不知道怎么做了。
3、对比记忆
生物中有太多知识点事可以通过对比来进行记忆的，例如有丝分裂和无丝分裂等，通过对比我们可以很快的发现这些内容的共同之处和不同之处，这样对比记忆会更牢固，除了对比记忆外还可以通过一些趣味的口诀来背诵一些生物现象，例如“购物直接人民币，耗能直接ATP”等，这些口诀就需要自己去整理了，适合自己的才是最好的。
高一生物应试技巧
一、临场发挥策略
(1)充满自信、轻装上阵保持良好的心态和清醒的头脑，全身心投入试题作答中。
(2)把握“容易题细心做”、“中等题专心做”、“难题放心做”的三“心”策略。
做到“我易人易我不大意”，避免在兴奋状态下失分。怀着一颗平常心攻克难题，能抢多少分，就是多少分，绝不后悔，因为“我难人亦难”。
二、考试解题技巧
1、选择题的答题技巧(1)挖掘一切有用的信息建议考生边读题边划出关键词，例如：“一定”、“都”、“可能”、“降低”、“正确的是”、“不正确的是”等等，因为生物学科中生物的多样性，在选项中绝对的描述往往会以偏概全，而可能性的描述才是合适的。
(2)认真分析，注重推理
生物之所以是理科，是因为它具备严密的逻辑推理性。因此，答题时一定要认真思考推理。例如：“在牧草地上通过管理提高某牧草的产量，其抵抗力稳定性提高，这一说法是否正确的判断”，这就属于逻辑推理的判断问题，需要学生仔细思考，挖掘题干条件，才能正确作答。正确的说法是，通过管理提高某种牧草的产量，会导致其他种类草的数量减少或消失，生态系统结构变的简单，故其抵抗力稳定性反而会下降。
(3)掌握答题小技巧近几年高考生物选择题形式，涉及“正确的是”、“不正确的是”试题约占一半。
一般来说“错误原理”有以下情况，“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”排第四，而“知识错误”是不可原谅的错误，“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大，需要仔细认真辨析。还有一些选项的说法虽是正确的，但与题干要求无关，也可以排除。
2、非选择题的答题技巧
(1)努力领悟出题者的意图
第一步，读懂试题，搞清楚已知什么、求什么。
第二步，标出关键词，括号内的内容一定要认真看，切记。
第三步，如果题中有图和表，努力将题图与题表进行结合，通览全题，然后作答。合理分配时间，生物的非选择题要留足时间，一般不低于25分钟。
(2)找好关键词必须以课本基础知识为依据，找出解答试题的知识点并组织答案。答题一定要有依据，很多信息题背景虽新，但考查的知识点却落脚于教材，所以，一定要用好题目中的关键词，努力转化成学过的知识进而破题。
(3)规范答题，注意术语的使用答题时努力做到：尽量使用规范化的学科语言;尽量用课本术语进行表述;话要说完整，使别人能看明白;规范答题，减少失误。要书写规范，工整，无错别字。
篇4：高考历史复习：最有效的五种记忆方法及月考总结问题
高考总复习：在月考中总结问题(历史)
分析：其实，遗忘是一种正常现象，而且所有人不能例外，完全不必因为记不住而自惭形秽;而另一方面，从理论上讲人脑记忆的容量又是无穷无尽的，关键看你怎么记。
对策：我们要利用心理学的规律对付遗忘现象。
1.及时复习。白天学习的内容当晚必须复习，这就是所谓的及时复习，因为复习当天知识的学习成果最大，如果推迟到明天、后天、甚至更晚，复习成果就会迅速递减。提倡当天学的内容当天复习、一周总结一次、月考前再集中复习。
2.把知识分门别类存起来。我们在考试时能否迅速地从脑海中找到答案，关键就看平时怎么存知识。要努力将知识分类和分层按种归类，按级分层。要注意区分哪些属现象，哪些属本质，哪些是表现，哪些是原因，哪些是主干，哪些是支流。
3.把集中学习和分散学习结合起来。心理学研究表明：相关的知识放在一起学效果较好，反之，相关度不高的知识在一起学则会相互干扰。所以，像北宋加强中央集权的措施应集中学习、一次完成，而诸如科技文化等知识则应零敲碎打、分散学习，比如上午学习了隋唐文化，中午、下午、晚上睡觉前各看一点儿。
4.不要死背历史、要研究历史。如果把历史时间、事件、人物、现象当作单词来背，那么无论下了多大的工夫也肯定是记不住的，因为这种背记的方法阉割了史实之间的联系。要捉摸捉摸诸如古代中国何以出现社会停滞和王朝循环这样的宏观问题，尽管我们不可能得出专业的学术结论，但是这种思考却可以最大限度地整合我们从教科书上学到的知识，使它们由孤立的变成联系的，同时更能够激发我们进一步学习历史的兴趣和动力，届时你会发现很多东西本来并没有刻意地去记过、却已毕生难忘
高考历史复习：最有效的五种记忆方法
1.框架记忆法
要形成知识框架，首先要背好课本的章节目录，这是最粗的线条，也是最基础的内容。比如本册书共包括七个单元，可归纳为三个大框架：古代的中国(第一单元)和世界(第二单元);近代的世界(第三单元)与中国(第四单元旧民主主义革命;第五单元新民主主义革命及其指导思想马克思主义的产生发展);当代的中国(第六单元)和世界(第七单元)。有了基本的框架，再向其中填充相应的内容，逐渐细化，最后，书本上的每一个知识点都在框架之中。走向考场的一刹那，虽然脑海中只有一个知识框架，但实际上它包含了若干子目录。
2.联想记忆法
(1)时间上的联想
就是利用事物在时间上或空间上的接近关系，由一事物联想到另一事物。
我们可以按照事件发生的时间顺序展开联想，如：1934年10月，第五次反围剿失利，开始长征;1935年10月，陕北会师;1936年10月，甘肃会宁会师，宣告长征结束。
我们还可以抓住某一时间，联想到同时发生的几件大事。如：1861年，美国爆发了南北战争，俄国进行了废除农奴制的改革，中国开始了洋务运动。
(2)空间上的联想
我们可以对发生在同一地点的历史事件产生联想。例如，南京是一座历史名城，由南京这座城市我们可以联想到本学期学过的有关的知识点：①近代的第一个不平等条约《南京条约》。②1853年，太平天国定都南京，改称天京。③1937年，南京大屠杀。④1940年，汪精卫成立了南京伪国民政府。⑤1949年，人民解放军占领南京，标志着国民党政府在大陆的统治结束。
3.比较记忆法
就是从众多的历史现象中找出它们的共同点和不同点，从共同点中寻求规律性，从不同点中探索出矛盾的特殊性。
本册书中可以比较的知识点有很多，比如，可以比较古代的中国和西方政体的不同;古代的希腊和罗马的民主政体的不同;古代的民主政体与近代民主政体的不同;近代英、美、法、德政体的不同;现代中外政体的不同等。
再比如，我们还可以把1848年中外两个事件联系起来进行比较，1848年《共产党宣言》的发表，使国际工人运动有了先进的思想武器;而1848年，洪秀全以拜上帝教组织发动群众，说明农民阶级革命纲领的落后性，不能领导近代的中国革命取得胜利。
4.归纳记忆法
就是对知识的横向或纵向的分析和归纳，也是记住线索和要点的过程。
比如，俄国十月革命的背景，可以归纳为三个一：一弱(帝国主义链条上的薄弱环节)、一强(无产阶级革命性强)、一战(第一次世界大战激化了俄国的各种矛盾)。
对俄国十月革命的经过，可以归纳为四句话：二月革命推沙皇，《四月提纲》指方向，七月流血抛幻想，十月革命现曙光。在掌握了革命的基本史实后，可以得出结论：二月革命是反帝反封建的资产阶级民主革命，十月革命是无产阶级推翻资产阶级的社会主义革命。
5.趣味记忆法
就是把枯燥的记忆趣味化，或者叫寓记忆于趣味之中。趣味记忆的方法很多，有时甚至很荒诞，但只要有利于记忆，都无大碍。
(1)谐音记忆法
比如，《南京条约》开放的五个通商口岸，可以谐音记忆为光(广州)下(厦门)不(福州)能(宁波)上(上海)。
(2)关键词记忆法
比如，《马关条约》的内容，可以记忆为：一开厂、赔二亿、割三岛、开四口。
再比如，查士丁尼法典的内容，同学们总容易混淆，可以记忆为：历代敕令法典看，人财诉讼总论翻;学说解释在汇纂，查帝又把新敕传。
(3)荒诞记忆法
南京不在南京，在天津;(南京被开放为通商口岸，在《天津条约》)
天津不在天津，在北京;(天津被开放为通商口岸，在《北京条约》)
北京不在北京，在天津。(允许外国公使进驻北京，在《天津条约》)
记忆有法，而无定法。以上介绍的几种比较常用的记忆方法，由于各人的思维习惯与记忆水平的不同，并不可能适应每一位同学，但是希望以本文为契机，激发同学们的探索实践精神，开发出更有效、更适合自己的记忆方法。
篇5：学习历史方法
(1)坚持正确的立场。人民的立场、进步的立场、爱国的立场、全球利益的立场等等，就是正确的立场。比如说希特勒的所作所为，完全是在拉历史的倒车，他违背了人性，企图从根本上抹煞人类文明。因此，希特勒是整个人类的公敌，为人不耻，遭人唾弃。
(2)坚持历史评价而非道德评价。这条原则涉及到的主要是人物的评价。对历史人物，应根据他们对历史发展、社会进步在客观上所起作用来进行评价，不能用道德来衡量一个历史人物。
(3)评价历史应坚持阶级分析方法。一般而言，历史人物生活在阶级社会，客观上都代表一定阶级的利益。因此，只有运用阶级分析方法，才能更深刻地揭示其活动的本质。运用阶级分析方法，首先，在分析历史人物的历史活动时，应给历史人物以阶级定位，注意确定阶级属性的标准不是观其出身而是观其言行代表哪个阶级的利益。如康有为出身于封建官僚家庭，自幼饱读四书五经，一生从未当过资本家，但其思想主张和行为却符合民族资产阶级上层的利益，因此他是民族资产阶级上层的代表人物。其次，对一定历史人物或社会集团，应该用其阶级属性来解释其言行。如太平天国之所以失败，从主观原因来讲，是由于农民阶级的局限性。另外，在运用阶级分析方法时，注意不要简单化、一刀切，如认为只要是地主阶级就一定反动、腐朽，只要是农民阶级就当然肯定。
(4)评价历史事物应坚持效果第一，动机第二。历史是复杂和矛盾的。在历史文明的进程中，主观上的善良愿望未必都能得到善的效果，恶的动机又常常成全了善的效果，以至以往文明处处交织着这种善与恶的二律背反。在评价历史时，应将效果与动机结合起来进行分析，不可偏废，同时应将对效果的评价放在首位，因为对历史起作用较大的是结果而不是动机，同时动机对效果的实现又有一定的关系，所以也要兼顾动机。
篇6：学习历史方法
一、要学会使用好课本
初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读，最好结合课本的大字不分来看。
二、要学会“阅读”
要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略
篇7：七年级历史记忆方法
口诀记忆是把记忆的内容编成口诀、顺口溜等来记忆。 此法记忆时生动轻松、朗朗上口，久久难忘。特别适用于初一学生，因为初一学生理解记忆能力还比较欠缺，侧重于机械记忆，如果把一些枯燥的知识编成顺口溜、歌诀，一定能收到良好的效果。可以把每一课的内容总结为几句顺口溜，这种方法对于激发学生的学习兴趣，提高机械记忆效果大有好处，但它也不是万能的，培养学生的理解记忆能力更为重要。
例如：用口诀法记忆中国历史朝代──盘古三皇五帝更，夏商周(西周、东周)秦两汉(西汉、东汉)成，蜀魏吴争晋(西晋、东晋)南北(南北朝)，隋唐五代宋(辽、金)元明清。
篇8：七年级历史记忆方法
数字归纳记忆是将所记忆内容按不同属性加以归纳，然后分门别类地记住这些内容及其属性。
例如：中国近代史上发生的重大事件即人教版八年级上册第一单元《侵略与反抗》，可归纳为“四三二一”来记忆。即：四次重大战争──鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争;三个主要不平等条约──《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》;二次农民运动──太平天国运动、义和团运动;一条主线──中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建社会的。
在“英、法、美早期资产阶级革命”学习中也可用七个“3”进行归纳总结。即：3个导火线：英格兰人民起义(英)、波斯顿倾茶事件(美)、三级会议召开(法);3个革命开始标志性事件：长期关闭的议会重新召开(英)、莱克星顿的枪声(美)、攻占巴士底狱(法);3个重要文件：《权利法案》(英)、《独立宣言》(美)、《人权宣言》(法);3个中心人物：克伦威尔(英)、华盛顿(美)、罗伯斯庇尔(法);3次政变：宫廷政变(英)、热月政变(法)、雾月政变(法)。
篇9：七年级历史记忆方法
精简浓缩法就是化繁为简，去粗取精，紧扣关键字眼，把繁杂的内容进行压缩、整理的过程。
例如：隋朝大运河记住“永、通、邗、南”。记忆中共成立的历史意义，只要记住两个成语就行，“开天辟地”，“焕然一新”;《中英南京条约》记住“赔款、开商、割地、关税”;如中日《马关条约》的内容，可将其简化为“割三岛、赔两亿、开四口、设工厂”。南昌起义意义记住三个“一”：“一面旗帜，一个标志，一个节日”，还可以通过数字把课文内容浓缩为若干条，如“新文化运动”可浓缩为“一个口号，两个阶段，三项内容，四位代表人物”等。内容整理的过程就是深加工的过程，一定会加深印象，提高记忆力。然后将其还原为完整的内容。通过这样的方法，既便于记忆，又使学生加深了对知识的理解。
★ 合理利用Project 优化高中英语写作教学 (中学英语教学论文)
【高考历史学习五种记忆方法（锦集9篇）】相关文章：
规章制度板报2022-11-21
高一生物简单有效的复习方法2022-12-21
写阅读理解读后感范文2023-09-18
高三教师高考备考工作总结2022-05-07
高考作文指导：议论文常见五种结构2022-08-02
高考冲刺将即艺术类考生如何应对高考复习2022-12-17
传统与创新的话题作文600字2022-08-31
高考话题作文的审题与训练2023-01-27
古诗词鉴赏题的五种题型及解析2023-07-31
高考作文素材：海伦·凯勒2023-04-30