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你的孩子会复习吗

时间：2022-12-14 07:59:12 其他范文收藏本文下载本文

你的孩子会复习吗（精选6篇）由网友“伯爵瓜与青茶”投稿提供，这次小编给大家整理过的你的孩子会复习吗，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。

你的孩子会复习吗

篇1：你的孩子会复习吗

课堂是核心，但对于很多学生而言，复习用的时间是三个步骤中最长的，要做的事情也是最多的。对于部分同学而言，可以有复习没预习，但绝对不能有预习没复习，所以一定要引起足够的关注。

一般来说，复习分为如下步骤：

第一步，课后复习。老师的授课结束后，最晚在刚刚下课后，要简单回顾一下讲授内容和自己生成的问题，看看在要点上有什么遗漏，如果有，依照课堂笔记的原则扼要记录。但不要详细记录，课间休息时间主要应该用来调整状态迎接下节课。

第二步，详细复习。这一步一般是在晚自习，如果完成不了就留到周末。这一步需要做的事情最多。

首先是详细回顾课堂的整个过程，特别是老师强调过的内容，要尽量详细到每句话，想不起来的可以问同学和老师。

然后是补全笔记，把原来的要点全部详细表述出来，如果资料上有，可以剪贴；最好能对照一下其他同学的笔记，看看自己是否还有遗漏，或者还有不同的理解角度与思路；最重要的是不仅要记知识讲解，还要记思路与类型题。基本上做到有笔记在手，就可以不必借助教材和资料的讲解。

第三是对照笔记和课堂回顾，梳理出课堂思路和重点难点，想想重点是否理解透彻了，难点应当如何处理。处理重点的时候，要与同学和老师反复印证，最好把它给同学或老师详细地讲一次，看看自己是否真的理解了，是否真的做到正确、全面、透彻地理解了。处理难点的时候要注意；可以先问同学，但尽量多问老师，因为同学对难点的理解也未必透彻，即便有所回答，也要找时间再找老师印证一下；有的难点要问清老师，对于自己是否有些过于难，是否可以先放过，是应该彻底放过还是等以后有所提高后再处理。如果可以完全放过，那就不要让它成为自己的负担，影响信心；如果不能彻底放过，那就用醒目的方式标注出来，以免将来忘记，但暂时就不考虑了。这个过程中要特别注意总结归纳，找出规律性的东西，把零散的知识尽量归纳成体系。

第四步是练习巩固，通过练习确定自己可以灵活地运用所学知识，将之转化为解题能力。这一步需要注意的问题有：

不仅要完成老师布置的作业，还要适当地找一些资料作为补充。毕竟老师布置的作业是针对多数同学而言的，是针对重点而言的，是必要的，但对你个人未必是充分的。选择资料的时候，可以事先征求一下老师的意见，请老师根据个人的具体情况推荐一些，起码保证难易适中，不偏不怪。多选择几种资料，至少选择两种，以便互相对照印证。但两本资料不需要全做，可以选择其中的一本认真练习，另一本对照着看看就可以了。如果学校印发的资料比较多，就可以不必再买。

做题的时候和考试一样，一定要限定时间，可以比考试时间稍微宽裕一些，但不宜超过130%，即便是比较费力的题目，也不要超过200%。

篇2：你会表扬孩子吗？

你会表扬孩子吗？

或许你已发现，想让自己的孩子听话，就要常常表扬他。没错！从行为心理学的角度来说，表扬是一种强化手段，是使那些符合某种心愿的行为坚持下去的最好方式。可是，对于父母们来说，表扬又是很有讲究的，巧妙、恰如其分的赞赏会给孩子带来积极的动力；反之，不仅产生不了任何效果，还有可能伤害到孩子。

你的表扬有效吗？

表扬的父母，常常能让表扬产生意想不到的效果；而如果，表扬使用不当，不仅适得其返，还会伤害孩子。

表扬常见的错误：抓不住要表扬的重点

“一个朋友到北欧某国做访问学者，周末到当地教授家中做客。进屋看到教授5岁的小女儿，满头金发，漂亮的眼睛如同清澈纯蓝的'一潭湖水，简直惊为天人。收下朋友带去的中国礼物，小女孩奶声奶气地微笑道谢，朋友禁不住夸奖说，你长得这么漂亮，真是可爱极了! 教授当时并没有说什么，但是女儿走了之后，她的脸色严肃了起来：‘你伤害了我的女儿，你要向她道歉。’”

正确方式：我们对孩子的行为应有深入地了解，表扬要有针对性。

表扬常见的错误：受大家赞扬的都是正确的

“小男孩写的一篇作文发表了，老师和同学都称赞他是个小作家。因此，他天天想着如何再写出一篇可以发表的文章，成绩迅速地滑了下来，偏科很严重。终于，又有一篇文章发表了，他兴冲冲地把杂志拿给妈妈，妈妈看也不看：‘你得到的，根本无法抵过你的损失――你根本没做好你自己的事情。’”

正确方式：把好舵，不要让孩子因为别人的赞扬而迷失了自己，不是所有的赞扬都是正确的。

表扬常见的错误：为了表扬而夸大事实

“12岁的南南说：‘妈妈说我的小提琴拉得最棒，一定可以出任学校乐团的首席小提琴手。但是只有妈妈才那么说。其实我觉得沙沙和琳琳拉得比我更好，所以我没有信心自己能够争取到这个位置。’”

正确方式：很显然，孩子们对自己有清楚地判断，而过分的称赞只会加剧他们的疑虑和不安。表扬一定要适可而止。

表扬常见的错误：只赞成绩而忽视努力

“当孩子取得成功时，许多父母都会给予鼓励，即所谓的“成功教育”，其用意是积极的，过分强调成功，可能会使孩子回避困难的挑战，专挑低难度的任务，从而降低他们的成就动机。 ”

正确方式：不应过多地夸奖孩子的成绩或任务完成的结果，而应该更多地表扬孩子所做出的努力。对于成长中的孩子来讲，做出多大努力比取得多少成绩来得重要。

篇3：表扬孩子，你会吗？

表扬孩子，你会吗？

“你真棒！”

“你真聪明！”

“你今天能自己收拾玩具了，真棒。”

“你长大了，能做好多事情了，妈妈真为你高兴。”

家长朋友，您认为以上这些表扬的话语哪些是适宜的？哪些是不适宜的？为什么？

表扬一直被当做塑造儿童良好行为的有效教育手段而被广泛运用，但是，现在教育实践中也越来越多地发现了因表扬不适宜所带来的后果――

1.容易使幼儿形成悦人型人格倾向。

成人(包括家长和教师)是幼儿心目中至高无上的“权威”，他们对幼儿的评价与态度会被幼儿当做自我评价的主要甚至是惟一标准。为了获得自尊需要的满足，提高自我价值感水平，某些敏感的幼儿会注意成人的好恶标准，并以此调节自己的行为，取悦于成人。长此以往，这类幼儿容易形成悦人型人格倾向。由于长期的“看别人眼色行事”，这类幼儿往往缺乏独立判断是非的能力，长大后其情绪极易受别人的态度与评价的左右，因而常常生活得不快乐，不自信。

2.容易使幼儿形成好胜好强、追求完美的人格倾向。

我们不难发现有这样一些幼儿，他们由于受表扬过多而形成了好胜好强、追求完美的人格倾向：他们总要争“第一”，不允许自己有失败，不允许别人超过自己，不允许自己有不如别人的地方，听不得别人受表扬。这类幼儿忍受不了挫折、过分追求完美，而生活中又不会存在完美，那么，他们未来的生活势必不会太轻松、太幸福。

3.降低幼儿的抗挫折能力和自我价值感水平。

当成人因幼儿成功而表扬他们聪明时，孩子就会暗自推测：当我失败之时，我就是愚笨的。因此每当失败的时候，幼儿就会变得沮丧、自我价值感降低。他们还会变得非常脆弱，兴趣、坚持性和抗挫折的能力都会显著下降。有些人认为表扬会增强幼儿的自信，其实，若表扬运用不当，它是会间接降低幼儿的自我价值感的。

与成人相比，成长中的幼儿尤其需要表扬和来自他人的肯定，这一点是无庸置疑的。但是如何既强化了幼儿良好的行为又避免表扬的弊端呢？笔者认为，除了平时我们强调的表扬内容要具体、表扬要适度、要因人而异外，还请家长注意以下两方面：

1.表扬要针对幼儿行为的过程，而不是个人特质和行为结果。有项心理学研究把对儿童的表扬分为三种方式：

A.针对儿童的整体或人格特质(个人取向)，比如 “你真棒！”“你真聪明！”等。

B.针对儿童在完成任务过程中的努力程度和所运用的策略(过程取向)，比如 “你真努力！”“你用的这个方法很好！”等。

C.针对儿童行为的结果(结果取向)，比如 “你做对了！”“你干得真好！”等。

研究结果表明，第二种方式即过程取向的表扬效果最好，结果取向的效果次之，而个人取向的效果最差。原因何在？那些受到个人取向表扬的儿童在面临新的任务时，更愿意选择能使自己成功的任务而避免选择可能失败、但能使自己学到一些新东西的任务，目的只有一个：为了保留住自己在别人眼中聪明的印象。而且他们一旦失败，就会认为自己很笨，很无用。他们大多会表现为放弃努力，心灰意懒。而受到过程取向表扬的儿童则往往会致力于自身的努力，尝试各种完成任务的策略和方法。他们更专注于提高自己的技能，而不是关心自己在别人心目中的形象。遇到困难时，他们会表现出更好的坚持性。个人取向和结果取向的表扬都没有给幼儿留有继续发展的空间，容易使幼儿患得患失。因此，我们提倡过程取向的表扬，即引导幼儿关注完成任务的过程，肯定他们为取得成功而付出的努力和尝试各种策略的行为。

2.表扬时要避免幼儿与幼儿之间的比较。家长在批评幼儿时，往往容易拿幼儿与幼儿作比较，希望达到“激将”的'目的。但每个幼儿都有着自己独特的发展速度和方式，简单的拿幼儿与幼儿比较不仅很难起到纠正幼儿不良行为的目的，还往往容易使幼儿丧失自信，甚至产生抵触情绪。而在表扬幼儿时，家长也容易在无意间把幼儿的目光引向别人：“你比邻居家明明聪明多了。”“你今天跑了个第一，下次还要保持住啊！”岂不知幼儿一旦形成眼睛老盯着别人、与别人比较的习惯时，他就不会活得自在和轻松，徒增许多无形的压力和烦恼。让幼儿自己和自己比，让他产生胜任感和自我效能感，这才是表扬的最主要的目的。“你今天能自己吃饭了，真好！”“你最近画画真有进步，再努力一下，会进步更快！”这才是适宜的表扬。

适宜的表扬不与幼儿的人格特点和行为结果“挂钩”，而只看中幼儿的行为过程。因此幼儿在接受到表扬的信息后不会感到有压力，而是感到还有更大的空间可以发展(更加努力或继续探索解决问题的有效方法和策略)。所以，适宜的表扬的特殊作用在于能促进幼儿的可持续发展。经常受到适宜表扬的幼儿不会因为一个小小的胜利而沾沾自喜，也不会因为一次失败而自怨自艾。用适宜表扬法教育成长起来的孩子，能够正确面对失败和错误，能认识到失败和错误是正常的，在挫折面前他们会变得自信、坚强，会做出积极的反应。(北京教育科学研究院副研究员刘丽)

篇4：孩子的安全教育你会吗

孩子的安全教育你会吗

暑假是孩子们遭遇意外伤害的高发期，溺水、摔伤、烫伤、宠物咬伤、铅笔刺入脚底板、将大人存放在可乐瓶里的农药当饮料喝等看似不太容易发生的意外，却在父母的眼皮底下一瞬间就发生了。8月2日，记者在省儿童医院的普外科、泌尿科、骨科等科室采访时，专家们都提醒，暑假期间加强儿童安全教育是一门必不可少的课。

省儿童医院儿保科主任钟燕在接受本报记者专访时指出，过去造成儿童死亡的第一原因是感染(包括细菌、病毒等)，随着医疗技术的不断提升，这类疾病造成的死亡数量大大减少，而现在意外伤害造成的儿童死亡率已升至第一位。

教给孩子避害知识，实现自我保护

8月2日，记者在省儿童医院骨科看到了因摔伤骨折入院的三岁半男孩谈鑫。谈鑫是岳阳人，父母都在国外工作。谈鑫的奶奶陈阿姨告诉记者：“谈鑫是个比较调皮的孩子，精力非常充沛，经常蹦来蹦去，让家人老是为他担忧。”

正是假期，陈阿姨带着谈鑫去走亲戚。亲戚家也有个小孩，两个小孩子碰到了一起就特别高兴，两人在沙发上蹦蹦跳跳。陈阿姨说：“我一直叫他们不要跳，不要跳，就一会儿的工夫没注意到，谈鑫从沙发靠背上摔到地上，导致手臂肱骨骨折。孩子的父母都在国外，我怎么跟他们交待哟！”

钟燕认为，生活中，家长对孩子的照顾是无微不至的，为了防止孩子受到伤害，他们常常采取了很多保护措施。然而，孩子的好奇心和成长的欲望驱使着他们对周围世界不断探索，因此，绝对安全的环境是不存在的。如果仅仅采取被动的措施而一味回避，只会让人感到防不胜防。有些家长为了孩子的安全，严格限制孩子的各种活动，无形中剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会，反而会发生许多事故。

钟燕指出，其实，在孩子成长的过程中，最好的办法就是主动教给孩子避免伤害的知识，增强孩子的自我保护能力。

6岁之前的孩子由于理性思维正处在发育阶段，对危险的事情没有深刻的认识，家长可通过游戏的方式将危害性告诉孩子。比如，为了让孩子明白在楼梯口打闹是很危险的，家长可以用一件旧衣服包起一些零碎物件，然后顺着楼梯口扔下去，当孩子看到那些散落的东西时，他对这种危险情况也就有了感性认识，但是不要吓唬孩子。对于年龄稍大的孩子，则可以直接告诉他伤害他人的严重后果，使孩子有意识地避免危险。

家长要悉心监护，反复提醒防意外

在省儿童医院普外科，烧伤患儿小佳的妈妈陈女士告诉记者：事发当天，3岁的双胞胎孩子在家里面玩耍，陈妈妈把烧好的开水放在水杯里面，让它冷却，并把它放在了她以为孩子拿不到地方，就放心地去厨房做饭了。就在陈妈妈转身的时候，小佳看到了那杯水，于是踮着脚尖拿水喝。结果满杯热水全都打翻倒在小佳身上，导致她面部、胸部以及腿部均烫伤。

钟燕指出，烫伤在夏天的发生率高于其他季节，新生儿和1至3岁的孩子是受伤的主要人群。儿童在夏日里衣服穿得较少，有的甚至赤膊，这使得孩子身体没有遮挡，更容易被烫伤。

孩子年龄小、不懂事，行为意识和行为能力并没有健全，对待事物没有很好的认识和判断，这是造成伤害的主观原因。

“孩子两岁之前的`安全问题，主要是以防范为主，家长要有很强的安全意识和安全知识。”钟燕说，当孩子两岁以后，家长就要从生活事件中有意识地去教给孩子一些安全知识，比如，看电视时告诉孩子不能乱摸电器；孩子学用筷子吃饭时，提醒他不能将筷子叼在嘴里玩等等。

钟燕提醒说，“孩子毕竟年龄小，对于有些事情的危害认识不足，一次教育是不够的，家长需要反复提醒。”

安全教育

家长要以身作则

6月16日，长沙市三汊矶大桥河段，一名男孩在12岁生日前6天不幸溺水身亡。两年前，也有一名孩子在这里止步人生。

据长沙水警统计，长沙以往每年暑假期间溺水身亡的人数超过40人，其中多为外来务工人员的子弟，10岁到20岁左右的学生占绝大部分。

据记者了解：由于长沙地段的湘江流域地形比较复杂，漩涡地带非常多，有些流域由于常年挖掘沙石，河床深浅不一，很容易发生事故。其中尤以湘江猴子石大桥、橘子洲大桥至杜甫江阁、银盆岭大桥、橘子洲头、风光带亲水平台、浏阳河东屯渡6处水域最危险。

而乡村中大大小小的水库、池塘、溪流看起来平静无波，其实水情复杂，暗流、涵洞、放水口等都暗藏杀机，一旦事故发生，很难得到及时救助。

钟燕说，儿童溺水事故有一个共同点：脱离监护人和同伴，独自在天然水域中游泳。“儿童溺水仅仅两分钟便会失去意识，4-6分钟后身体就会遭受不可逆转的伤害，发生溺水超过10分钟，医生的抢救也无力回天。在游泳这个问题上，家长一定要注意，在没有监护人陪同和携带救生设备的情况下，一定不能让孩子单独下水游泳。”

在孩子的安全教育中，最重要的是父母要以身作则，做好示范，孩子自然会耳濡目染。日常生活中，有些家长经常会告诉孩子过马路要遵守交通规则，等到绿灯亮才能走，可实际情况却是家长并没有认真遵守规则，孩子也犯迷糊了，到底该怎么做？教育效果可想而知。

篇5：你会和孩子一起看世界吗？

你会和孩子一起看世界吗？

・要想和孩子一起看世界，父母就必须真正做到“蹲下来”，说穿了，就是父母要能“改变”自己，在心态上成为一个孩子。这样父母就能做到凡事都从孩子的心理出发，以孩子的视角去看待问题，寻找最好的教育方法，才能让孩子发自内心地接受你、尊重你，与你产生共鸣。

父母在“蹲下来”以后，怎样去和孩子一起看世界呢？光成为一个“孩子”还不行。因为孩子与孩子之间也有不开心，也会闹矛盾的。最为关键的是父母还要能与孩子交朋友。

与孩子交朋友是教育孩子的前提，那么如何去与孩子交朋友呢？

1、改变说话的声调

・孩子在生气时，往往不知道该怎样控制自己的情绪，所以采取大吼大叫、反抗激动的方式，企图掩饰过失。这时候，父母适时地降低声调，用温和的语气回答或者商量，往往能提醒孩子，使孩子有所收敛。

低沉平稳的.声调代表理性，用这样的语调说话，容易让人接受。父母如果懂得适时压低声调，会使孩子很快接受劝戒，而且久久不忘。

（2）、借助有影响人士的话

・孩子通常相信他所信赖的人，这是因为这些人在他心目中有一定的地位。当我们碰到孩子闹别扭的时候，可以试着改变作风，通过第三者的话劝他，也许会有不错的效果。

・第三者的话代表客观，也能做到公正、公平。说话时，我们常常引用名人、伟人的话，以此来证明自己所说的是正确的，就是基于这个原因。

・直接劝说有时会让孩子误以为这是你的看法，别人可不这么认为；假设你能找出他最喜欢或最尊重的人，告诉他这些人喜欢什么，讨厌什么，无形之中，他会改变自己的成见，转而认同你的看法。

・（3）、告诉他你的经验

・只要是人，难免会做错事。如果孩子已经做错了，严厉责备，会使他产生怨恨之心，以至隐瞒事实真相。这时，做家长的一定很担心。你会想：“如果现在不处罚他，将来越做越错，怎么办？”是的，专家告诉我们：“事情还未发生以前，要事先预防；事情已经发生之后，要小心弥补。”孩子做错了事，家长不妨这样说：“记得以前我也曾经这样……“通过这种方式，告诉他你是怎样处理的，可以让他做个借鉴，下一次也就知道该怎样预防了。

篇6：你会忍不住向孩子吼叫吗

情绪失控，是每个人都会遇到的事情。当我们做了父母之后，这种“考验”就越来越多，你是懂得情绪控制的父母还是容易失控的父母？来测试一下吧！

测试：你会向孩子吼叫吗

周末早晨，一家人计划好出去玩儿，可孩子就是磨磨蹭蹭，不老老实实吃饭，还故意把饭粒弄得到处都是，穿衣服时身体扭来扭去，你忙得出了一身汗，怒气一直在心里蓄积。接下来会怎样做？

A：心里早就火了，可表面还是不动声色，只是语气生硬了许多，甚至不再搭理宝宝了。听着宝宝一个劲叫妈妈，就是不答应，心想你不是磨叽吗，就不搭理你了，看你认不认错！

B：出门前，催促声一直在宝宝耳边响起：“快快快！你看吃个饭都弄得到处都是，快别自己吃了，我喂你吧！”“穿衣服怎么那么费劲，反了，脱下来，教你多少次了就是记不住！”

C：早晨起床，宝宝刚一表现出磨蹭的苗头，火腾一下就上来了，大吼起来：“你看你！刚换的新衣服，又成这样！到底还想不想出门了？烦死人了！”

吼叫型父母也“分派”，快对照选项看一看，你属于哪种类型的“吼叫派父母”：

选A冷漠生硬型

父母虽然斯文少言，当面对宝宝“无理取闹”时并不会及时发作，但他们会用沉默来对待宝宝的哭闹。这种方式看起来属于“低分贝”，但却有高杀伤力，因为不明所以的宝宝面对沉默生气的父母会更加无所适从，他会受到这种对立情绪的感染，变得更加“不可理喻”。因此“冷战”虽不会让耳朵受太多罪，但宝宝心灵依旧会受到很大的伤害，会严重破坏亲子关系！

选B急功近利型

父母性格急躁，追求结果忽略过程。其实，宝宝各方面协调能力及动作自然没有成人那样发育完备，所以慢是有道理的，是正常的。如果在他做事时，旁边总有人催促或者有人代劳，那他的动手能力将永远得不到发展。这种父母吼叫分贝指数属中等，由于其声音持续不断地出现，对宝宝的影响还是很大。

选C生气易怒型

父母性情不稳定，生活中一件很小的事都可以引起他们的怒火。尤其是当他心情不好、身体情况欠佳时，如果宝宝再来“捣乱”，就更加控制不住自己的脾气。有时周围的人对他情绪的爆发都会感觉到莫名其妙。特别是宝宝，面对一个情绪化很严重的父母，时常不知道什么时候就点燃了父母的“火药包”，情绪总是处于紧张状态，在最信任的人那里得不到安全感，令他十分疑惑和焦虑。通常情绪化的父母也会有一个情绪化的宝宝，一家人的情绪会相互传染，形成恶性循环。这种父母吼叫的分贝指数最大，对宝宝的伤害非常大。

在公共场合，宝宝的行为让你特别“冒火”时，你怎样做呢？

A：火气一下子冒上来，但碍于面子没发作，强忍住怒火，满足宝宝的要求，等到没人的地方，好好收拾他。

B：宝宝哇哇哭着躺着地上不起来，妈妈不吃这一套，一边吼着一边拉起他，巴掌啪啪落在小屁股上。

C：先好言相劝，如果实在不奏效，直接走人，宝宝见妈妈走了，赶紧起来追妈妈，妈妈还是不理他，自顾自往前走，看谁拗得过谁！

在公共场合父母会相对紧张，生怕宝宝做出令自己感到难堪的事。往往越是担心，宝宝越是会出难题。

选A：这类父母比较“爱面子”。所以宝宝做了同样的事，如果在家就会被大吼一通，甚至挨几下屁股；但在外面，父母就会碍于面子“委曲求全”，先满足宝宝的要求，哪怕这个要求是无理的，总之不能在外面丢人现眼。这最容易让宝宝钻空子，他会发现当众提出无理要求容易被满足，不行就撒泼打滚，哪怕回家后吃顿苦头也值得。这样一来会恶性循环，你会发现你越来越会受到他的“控制”，这正是父母自己造成的结果。

选B：这类父母遇到宝宝“无理取闹”才不会束手无策，不管三七二十一吼叫巴掌一起上，看看谁治得了谁！这种蛮横态度似乎暂时对付得了宝宝，可等到他长大呢？总有一天你会发现，粗暴永远不是解决问题的最佳方式，到那时再想和孩子好好沟通恐怕为时已晚。

选C：很多妈妈在公众场合都这样做。把孩子往地上一扔，自己哭去吧，我走了。有的宝宝见妈妈走就紧张地大哭着追；有的就是不起来，就拧上了！妈妈本意是想让宝宝赶紧结束无理行为追自己，好赶紧一起离开“是非之地”，可这招究竟管不管用，还得看宝宝心情！总之，这属于“冷暴力”的一种，不可取。

父母hold不住，宝宝也失控

我们和孩子是最亲密的关系，但却仿佛是他最熟悉的陌生人，你永远不明白他为什么发脾气，他也永远理解不了你的心情，当我们精疲力竭时，就会拿起最后的武器――吼。但吼，终归是对孩子有伤害的。

宝宝做事畏畏缩缩，不自信

在父母吼叫中长大的孩子，一般性格都比较怯懦，心时常紧缩着，不知何时何事会引发父母平地一声“惊雷”，长此以往，他就学会了不做事，或小心翼翼地做事，学会了看人脸色，当大人脸色稍一不对，就立马停住手脚，不知如何是好。

很多父母会说，真不知道孩子怎么这么胆小，你看人家孩子……可却没有反思，是不是自己对孩子约束太多，是不是自己情绪容易激动，束缚住了孩子天性的发挥？每个孩子都应是活泼向上的，除非他在成长过程中受到了很大阻力。

宝宝情绪化严重，动不动就发脾气

有的妈妈说，我们家孩子一点小事就发脾气，不如意也发脾气还号啕大哭，教育他甚至打他也不管用。他还摔玩具，出门还打小朋友，总欺负比他小的孩子，到底是怎么了？

儿童最擅长的就是模仿。父母的言行会对宝宝的成长发育产生极大影响。孩子脾气大，如果排除身体不适之外，那就是不正确的家庭教养造成的了。一般来说，频繁受到父母吼叫和责打的孩子，最容易出现情绪化严重的问题。在与父母的交往中，他耳濡目染学会了用这种极端方式解决问题，当他有机会走出去面对外人时，也会用这种方式来对待比他更加弱小的人和动物，以此来消解内心的“怨恨之气”。

孩子真的是父母的一面镜子，如果你付出了爱和接纳，孩子回馈的是爱和感恩的态度；如果你擅长用简单粗暴的方式来解决问题，孩子自然也会有样学样，和父母一样难以自控。吼叫不是教育，要学会控制情绪。

宝宝变得很乖，但就是爱讨好人

在父母粗暴的教养态度下，有的宝宝就会学乖，但也变得很爱看人脸色，很爱讨好人，奇怪吗？

其实这是孩子的一种自我保护，这样的孩子在长大后，会为了别人的需要而轻易放弃自己的意愿，活得又累又委屈。这都是因为他在年幼时，父母粗暴的教养态度让他形成了错误的认知：只有很乖很听人话，才会获得父母和他人的喜爱，至于自己的感受，永远不重要。

孩子有这样的态度很危险，这不是自愿状态下的“大公无私”的高尚选择，这是为了获取爱宁肯牺牲自己的被动无奈之举。因此，我们要养成孩子健康的人格，不要用情绪来控制孩子，试图使他“听话”。

不吼不叫，教育宝宝来支招

坏情绪对亲子关系最有杀伤力，吼叫不如先立规矩

父母能控制情绪对于孩子的教养极其重要。父母温和与坚定地为孩子树立规矩，并用心与孩子一起遵守规则是孩子最乐于看到的情景。在一个家庭中，没有任何规矩，只有父母毫无控制的吼叫，想以此来试图控制宝宝的行为，只会把事情弄得一团糟。

而立了基本的规矩，比如，去超市前说好他只买一样东西，多了不买，立好规矩全家就要一起执行，不要今天爸妈心情好就可以宽松，明天心情不好就严格执行。父母有温和而坚定的态度，孩子是愿意遵守这些合理规则的，毕竟温和又讲道理的父母，远比不知何时何地就会大发雷霆的父母让孩子更有安全感。

了解成长规律，不对宝宝提超乎能力的要求

不管是立规矩还是提要求，都要看宝宝的具体情况，衡量他的实际水平。对一个3岁的孩子来说，出门前穿衣服的时间也许正是他喜欢的玩耍时间，他觉得和妈妈逗来逗去很有意思，他不明白这么快乐的事妈妈为什么突然发火。当然就算他专心穿衣服，也没法像成人一样3分钟搞定这件事。

了解了宝宝的这种特性，就可以想一些他可以接受的特殊方式来应对这件事。比如把穿衣服当成比赛，或提前把他穿衣服的时间多留出10分钟，等等。总之，如果父母愿意蹲下来静静体会一下孩子的所思所想，愿意从孩子的角度思考问题，就会发现，生活中很多事可以用十分轻松的方式来解决，如果你愿意保持这种与他心贴心的轻松交往的方式，他也会回馈给你惊喜，他真的很出色，比你想得更出色。

陪伴孩子的过程，是我们再次成长的过程

我们遇事总是习惯于互相指责：“这都是因为你……”可面对宝宝时能说这句话吗？很多妈妈在吼叫完后总感到懊悔，可下次又忍不住用同样的方式。

孩子就像天使，他让我们重新认识自己，并修正这么多年来走过的错路。所以我们要珍惜这个机会，在与宝宝相处中，努力修正错误言行。慢慢就会发现，我们在学习中学会从宝宝的角度来看问题后，吼叫越来越少了，对身边的人我们也仿佛变得越来越宽容，恭喜，你在宝宝的帮助下，心越来越柔软，人生也越来越圆满。

只有优秀的父母才能养育出优秀的孩子，能控制情绪的父母才能有性格健康的孩子。掌控情绪，才能掌控未来！应该感谢孩子，是他让我们拥有反思的机会。无论我们曾经是否吼叫过孩子，都要加油，我们都走在一条成长的道路上。