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倒影组诗

时间：2022-12-15 07:47:11 其他范文收藏本文下载本文

倒影组诗（合集10篇）由网友“旦仃”投稿提供，以下是小编整理过的倒影组诗，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。

倒影组诗

篇1：倒影组诗

顽皮的星星，骑了流云，捉弄了

萤火虫，撩拨了游子后，终于，

汇成了一汪水，安静地呼吸着。

母亲牧了羊，洗了鱼，置办了

年夜饭后，终于，蜷缩成

一弯月牙，安静地呼吸着。

我总在星星那汪水的倒影里，瞧见

母亲那弯月牙。

母亲大抵，也在我的倒影中，

总瞧见，姥姥那弯月牙。

春之恋

春光孤寂而自持地踱着步，

目光清冷冷的。

土地不语，温厚地穿透他的目光，

直落到他裹起来的那处伤痕上，仿佛，她懂了他。

似有一股溪水悄然消融，流过春光的心。

土地始终不语，只陪着他。

疤，消平了，淙淙水声

奏鸣起来了，春光与大地深情相拥，

枝干和松鼠，苏醒了。

流

想歇斯底里地和过去断绝往来，

割袍的手猛抬起，又讪讪地，低下去。

还是让昨日的河流过我的胸膛、我的眼睛，

再穿透我的灵魂，

摔碎、打磨、柔抚命运，

而后流向，我的全新的明天。

明天，依旧让河流摔碎我、打磨我，柔抚我，

而后流向，明天的明天。

河流，你在我的心腹里，一直流淌吧，直至

你我都流向，土地。

目送

我仿佛是个老者，

坐在门框上，倚着褪色的木门，

几次试着卖力仰起头，又无力地颔首，

我在目送什么？似乎是时光。

我又是一个知天命的母亲，

逃开热闹，

急速下坠的眼泪和幸福、不舍、祝福、忧虑一同裹挟着，在这间小屋里，

我无法目送，女儿最美的离别。

我恰似二十八岁的你，

明朗的月光下不觉有荒草一丛，

目送荒草还是朗月？

也许，是青春。

一位歇脚的.苦行僧

一位斜跨着布袋的面色赤红的苦行僧，

落在公园的长椅上歇脚，

困顿的他昏昏沉沉，不觉闭着眼睡着了。

不知过了多久，他的梦戛然而止，惊醒来，

抬起眼，三两只鸽子赤脚逗留了一圈飞走了，

迎春花一簇簇冒出花骨朵，

抽出的小嫩芽唤醒了冬眠的树木。

不远处，几个老人在结伴打太极，

一个稚嫩的童声响起，“爸爸，什么是爱？”

“就是爸爸给你们做的晚餐，给你讲的故事”。

“爸爸爸爸，我知道了，妈妈也很爱我”。

苦行僧有点走神，

他就这样走着，路过萧条、路过爱、路过新生，

不曾停歇地走着。

起身抹平衣服的褶皱，

他抬脚起程，

向东方走去。

路

瘦小的沙石密密的躺着、卧着、趴着，在一条小径上，

不规则的小石子光怪陆离地集结，不知是

出征，抑或消减落寞，

有的还泛着圆润的微光。

偶尔，

裸露的黄土探出脑袋，露出土地的肌肤。

路的两径，稀疏地有一些矮草，

已看不出它曾经是否有芳华，

眼下只是一具具干枯的，衰老的驱干挺立着，

它静默着，

也许，刚才空气中闪过的那一丝，曾是它的香，仲夏那对蝴蝶是证人。

起风了，逆着的风似屠夫血红的眸子，仿佛要把这路一刀捅开，

踟蹰半晌，我也起身了，

我决定走这一条，看它荒诞的美后还有什么。

那个少年，我还与你

我是棵树，

不知道有多少我写过的散文诗，隐匿在风沙里，

倘若大风翻卷枝叶时，你不要

发现才好，

我不想你哭。

绵厚的水是岁月酿的酒，缓缓穿透我，

叶子上的绿，是我的心。

我胸前戴着一枚小小的莲花钻的伤口，可是，

我笑得很无害。

阳光仍旧没心没肺地暖着，幸好，

我不寒冷。

漫天星斗，其中一颗，

是我们想念的。

流浪的诗人，你来

拥抱我吧，

那个少年，

我还与你。

辰星与桃花源

河的尽头是辰星吗？

海的尽头有桃花源吗？

牛郎织女和隐世之人可安好，

大鹏折翅于扶桑树上，

渔人辞行便失了信。

故事虚妄，

可我们深信不疑。

麦田睡着了

趁午后的骄阳打盹时，

些微的凉风偷偷踮脚跺进来，

抚摸着油绿的麦穗尖儿，

一波，又起一波，

麦浪轻轻地摇摆起来。

那只稻草人肩膀上憩着的喜鹊，

它轻缓地唱了首摇篮曲，

麦浪好似在摇篮里，睡着了。

稻草人也渐渐闭上了困乏的眼睛，

静悄悄的，

嘘，

麦田睡着了。

村庄的夜

晚霞在爆开后急速隐去，

青蓝色的天空不知被谁泼了一缸墨，

被慢慢浸染的蓝色不甘心地慢吞吞走远，

片刻后，墨色染透了这片苍穹。

村庄东头的黑狗停止了吠叫，

俯身躺回它的老窝。

灶膛里的柴火毕毕剥剥作响，

茶壶响亮地吹着口哨。

狸猫依偎在老人身边打着呼噜，

老人向后靠靠也眯眼打起盹儿来，

天上的星子放着光。

篇2：年华倒影组诗

年华倒影组诗

◎缺憾

我和太阳站在一起

远古的火球温和

舞蹈着快乐

一天，我被一箭射穿

跌落，混荒遭遇寂寥

风沙接住了身体

在一个残桓的肩膀上

停住明月

谁握着的'花期

夭折了初夏的彩虹

◎ 荒芜

你说，需要一片干净的地方

爱，才会徐徐落下

我的心里杂草丛生

还有一朵藏蓝的花蕊

下决心，让它寸草不生

春天也赌气离开

在一无所有的空地

你剪碎了无枝可依的玫瑰

心，一片沙漠

如何恢复墒情

◎执念

终于，我陷于绝望

把这些年空闲的日子

慢慢搓成一根绳子

在青春的悬崖边

探下身体

放弃思念

等候你绾一个奇迹

看我，用一生的积蓄

吊出可以软化辛苦的破涕

◎ 蹊跷

有一首歌，无意听好多次

那泛着白光的旋律

在我骨头深处的河里

没有任何颜色

有一截剧情，反复上演

重复那些无辜的桥段

冻僵的思绪

找不到明天

爱，突然皴裂

渗着血与火

蓦然回首

鲜艳的花蕾

轻轻敲打直觉

篇3：倒影作文

她像是我的倒影。温顺如羊的双眼，两弯似蹙非蹙笼烟眉，一点微微翘起红粉唇，蝶翼般的长睫忽闪。看着同学们频频回头，我也回头望了望她梳的一丝不苟的秀发，再随意拢了拢自己乱糟糟的短发，心中冷笑，呵，哪里来的林妹妹！

一下课，同学们便奔向她的座位，热情地问这问那，脸上写满对新同学的好奇。她略带羞涩的笑，大大方方露出四颗洁白整齐的牙齿，声音软软糯糯：“大家好，我叫张长乐，以后请多多指教啦。”同学们七嘴八舌，一阵骚动：“长乐啊。”“真好听的名字。”“我带你转转吧？”有人唤我：“许灿，你也来和长乐打个招呼吧！”我冷眼旁观被拥在人群中的她，却对上了她的目光，温和的，友好的。像是被什么叮了一下，我站起来，抓起桌上的书包，头也不回地走出了教室，留下一句寒冷刺骨的“不用了”被冻结在原地。

最令人担心的事情还是发生了，在期中考试中，她轻而易举地夺去了我年级第一的宝座，而我只能屈居第二。那个下午，她仍是被拥在人群中，笑靥如花，两眼弯弯如月牙，如同落入凡间的天使，为大家送去欢声笑语。而我只能默默地一个人坐在角落里，只觉得那边晴空万里，阳光明媚，这边却只有寒至心脏的冰雨洒洒，明净的窗子上爬满了枯藤，一颗名为嫉妒的毒瘤悄悄生长。她，多像我的倒影，优雅美丽，聪明优秀，我如一个反例，被弃置在她身边反衬她的色彩。

从此以后，我愈发努力。她用清脆动人的嗓音为大家领读，我也扯着沙哑的声带紧紧跟随，甚至比她更流畅；她在课堂上积极发言博得阵阵喝彩，我也勇于举手与她碰撞出思维的火花，赢得老师连连称好；她似一只优雅的蝶蹁跹在运动场上，我如一头笨重的熊气喘吁吁也要坚持到最后……她，多像我的倒影，处处与我相反，我也要用我的力量扭转乾坤，创造奇迹！

窗外木棉花炽烈盛开点点如跳动的火焰，我从校长手中接过鲜艳的大红状纸，笑容一点一点绽放在我布满雀斑的脸上。台下的人们激动地为我鼓掌，是的，为我一人。我极目在黑压压的人山人海中寻找一张白皙的面颊，咧开嘴傻笑着，得意地挥了挥手中的奖状。她竟露出温柔欣喜的笑容，仿佛早已料到了这一刻，满心赞许地迎接我华丽的蜕变。她，多像我的倒影，此刻却从水镜中挣脱出来，与我面对面，四目相对，是和风旭日，是长烟夕照。

“许灿！”我停下步伐，她如同画中人一般款款向我走来，笑容明媚如阳，“祝贺你！”我微微一愣，接着鼻头一阵酸涩，眼中的液体不断翻滚，快要喷薄而出。她，曾经我倒影一般的人儿，站在我的面前，笑颜温暖，两眼弯弯，一场心与心的对话就此开始。

“许灿！不得了！”

“宝刀未老嘛！厉害！”

是大家，正在向我道贺。

丑小鸭之所以有了天鹅梦，是因为它在水中看见了自己的倒影，那是一只美丽洁白的天鹅，那是它梦中的样子。于是最后它展翅高飞，完美蜕变，为了自己梦想的样子所付出的努力便愈发珍贵。

不会忘记你，我的倒影，因为你是我想要去追赶，去超越的人，因为你的优秀，让我成为更好的自己。

篇4：倒影作文

梦外，繁花落尽；梦里，你的笑容依旧灿烂——题记

至今，我仍旧忘不了那满树的银白。

小时候的我，一直住在乡下。那里的童年，童年的太爷爷，是我的脑海里清晰的倒影。

“太爷爷，我们这是要去哪儿啊？”“孩子，我们去湖边看花呀！”“为什么不在白天的时候看，却要在晚上呢？”太爷爷笑了，摸摸我毛茸茸的脑袋。静谧的夏夜，乡间的羊肠小道上，一老一小正逆着月光走向那无尽的黑夜。轻轻的话语伴着微凉的夜风拂过面庞：“那白天的花儿确实很漂亮，但晚上看更有味道……”望着手中艳红的糖葫芦，我点点头，继而又摇摇头，呆呆地看向太爷爷。太爷爷淡淡地笑了：“你还小，等你长大了自然会明白的。”

星星还在夜空闪耀，我和太爷爷已经走了很远。我的心里既害怕又期待：害怕这漫漫长夜，期待那即将到来的花。那双紧握着我的小手的大手似乎察觉了我心底的害怕，握住我的手无声地收紧了。从那宽厚温热的手掌中汲取到丝丝的温暖，仿若片刻的恐惧顿时烟消云散。

终于来到了湖边。我抬头望去，皎洁的月光使得满树银白，在黑暗的笼罩下镶了一圈圣洁的光环。枝枝叶叶朵朵顿时变得清晰无比，在湖面上投下一片黯淡的倒影。我兴奋地跑近岸边，细细观赏着那虚实的身姿，蓦然间，一阵风抚过湖面，那湖中的光影随着涟漪圈圈泛动，模糊了一切……回望太爷爷，他的嘴边还漾着那疼爱的微笑，月光使他脸上的皱纹更显清晰与深刻。那一刻，也成了我心中永不模糊的倒影。

时光从童年的缝隙一闪而过，长大后，我便随着爸爸、妈妈来到城里，开始了我的学习生涯。太爷爷的身子越来越弱，我却再没有多余的时光与他分享。直到那最后一面。病房里，安静慈祥的面容下，是他心心念念的愿望——再陪他亲爱的曾孙女在夜晚看花。眼睛已蓄满泪花，可我仍努力抑制。直到那心电图上的波纹渐逐变为平直，我转身面朝病房门，眼泪忍不住决堤而下。

又是一年的夏夜，我独自去到湖边。一花一景，一草一木，环望四周，终是寻不到那苍老而慈祥的身影了。湖面上，又一阵轻风，湖中的倒影随着水面波纹荡漾开来，吹乱了我心底的悲伤。凉风依旧，花朵依旧缠绵，手上的糖葫芦依旧鲜亮。只是从前的老人却成了口袋里的那张相片。

一切都不过是镜花水月，可我明白，虚无之中，太爷爷的真情与温暖，永远都是我心中最真实的倒影。而我，将记得那流年之中最初的倒影，坚实那份温情，笑对人生风雨路……

篇5：倒影作文

你在此岸看风景，于是便在我的生命之河投下深深的倒影，当你离岸而去，那河流并不会因此干涸止息，而它却因你有了趣致。

我不认得它。

在一个午后，它蓦地挺在枝头，点点嫣红绣在深褐色的枝上，花蕊微微侧首，脉脉地将内心的花事展露，花瓣微微向外翻卷，弧形的边缘给人以波浪般柔软的感觉，而愈近花心，愈是更为浓烈的红，无法诉说的整个冬季对春的思念在血液里流淌着。

就在这回眸的一刹那，它就这样翩跹地落到我的身边，踏着一地的柳絮，含着笑回望着我，我也回望着它，一个个跳动的字节涩涩地在口中蔓延，缠住了舌根，无法倾吐出来，我不知道它的名字。

我不认得她。

在凝神的一刹那，忽然传来一阵笑声，咯咯地像七层檐上的风铃，清亮亮的，带着五月特有的爽朗气息，总觉得那应是一个七八岁的小女孩。新长出来的门牙才露出米粒一般大小，所以那笑声总带着点儿鼻音，可她一点儿也不在意，依旧笑着跑着，笑声与踏上石板欢快的脚步声融在一起，紧紧扣着门扉。

在一个绵绵细雨编织的日子里，我想着今天或许听不到那声音了，心里感觉空落落的，像是被勾住了魂儿，竖起耳朵时刻等待着。直近黄昏，那软软的笑声才又在巷子里漾开，渗进青苔石的每一处细缝中。我向窗外望去，小小的花伞扛在小小的肩上，雨丝顺着伞檐流下，小小的人儿灿烂若花，我不知道她的名字。

我不免有些惆怅，这触角去年也曾细细挑起整个春天，染红枝叶依偎在风中，我没有见到，它依旧波澜从容，在人们淡然的目光中守望着蓦然回首的心动，而我自己也不曾是那个淡然的路人吗？

我们每个人都被巨大的时间洪流推着向前，像一颗颗砾石那样渺小，那样弱不禁风。这个世界是喧哗的，人们行色匆匆，许多人被湮没于人潮之间，他们穷极一生艰苦努力地生活，却因为各方面的原因不被人们所知，不会在人们心中留下倒影，那他们的奋斗又代表什么呢？他们垂垂老去，留下的除了风霜，还会有回忆吗？他们与生活的拔河，他们的沉默寡言，他们在岁月逝去后远去的背影，又会在谁的心中沉淀成深深的倒影呢？

清丽的花香和着长长的呼吸没入体内，安抚着烦躁的神经，思绪愈来愈远。

无论我知不知道，它都开着，从清晨到下一个黎明，不知飞到谁的梦中，沾湿了一方枕巾。

无论你知不知道，她都能笑着穿过巷子，把清脆的音节从巷口牵引到巷尾，不知落入谁耳中，焐热了一颗心。

他们都是为自己而开，为自己而笑，燃着瑰色的年华，静静地飘落在一片土地上，静静地生长，你不知道他们的名字，就像他们不知道你的名字一般。

所以，纠结什么呢？惆怅什么呢？失落什么呢？

时光迢迢，宛如一条长河，我们每个人都会投下自己的倒影，风会记得每一朵花的香，也定会有人会记得你的精彩。

篇6：倒影作文

家后院有一条河，不深，却能映出蓝天。

犹记夏夜的村庄，宁静而安详，偶尔远处响起几声犬吠，走出房子，便能看到流萤飞舞。一闪一闪，影影绰绰，静静地随着风飘荡。

仰望天空，繁星闪耀，与流萤交相辉映，照亮无尽的黑夜，为路间晚归的行人照亮前方。

后院的河边是夏夜乘凉最好的地方，一方绿荫，透着缝隙，可见繁星。流萤飞舞在河面，栖息于丛林，萦绕于叶间。平静的河面似一面镜，不动声色的映下那星萤交映的唯美画面。

望着那一方水，那满面的星星点点，我仿佛分不清哪颗是星，那点是萤了。我凑到河边伸出脑袋，试图去发现点什么，却发现原本亮闪闪的河面，映出了我圆圆的脑袋。望着望着，我露出了大大的笑脸。多么有趣而又神奇的倒影！

后来，到了读书的年纪，就要回城里了，贪玩的我不得不与那流萤、河水道了声再见，却不知，这是一场悠久别离……

回城后，只有在公园里才能看见小河，不，那不是河，那只是一方人工的池塘，和家后院的河一样，池边有绿树，有乔木，池中的水清澈可见游鱼，可似乎又少了什么……

是的，少了什么，少了流萤，少了繁星，少了那映着星辉交映和我大大笑脸倒影的河面。却多了一份生硬，一份寒冷。

道路边的路灯闪着刺眼的光芒，硬生生的掩盖了繁星璀璨的光芒，那一盏盏夏夜的灯笼似乎被风吹去了远方，只留下几只闪着惨淡的光。

池面，是那刺眼的霓虹灯的倒影。

前些年，跟着父母，回了乡一趟，乡还是那个乡，人还是那些人，河却不是那条河了。

不知何时，河面已布满了浮萍和杂物，河边的那方绿阴也不知送往了何方。黑夜，无尽的黑夜，只有几颗星悬在空中，透着微弱的光，仿佛下一秒就会熄灭。

我驻足河边，望着不堪的河面，恍惚间仿佛又看见了流萤，他们轻舞于河面，留下了星星点点的倒影。

风，起了，原本飞舞的流萤，笑着，扑闪着，随着风，飘向了远方，那远去的光似乎透着嘲笑，透着讥讽，透着无尽的哀伤……

有人说，天上几多星，地上几只萤，也许这只是一句诗意的话语，但如今我却信了，没有了萤，星也要远去了吗？

如今闲暇时刻，也去公园散散心，目光却总是飘向那方池塘，那么清澈，那么干净，却只有霓虹灯的倒影。

我们真的像作家所言的那样，只剩下霓虹灯了吗？

我不知道，我只知道，我失去了那美丽的倒影……

家后院有一条河，不深，却再也映不出星萤交映的样子了。

篇7：优选倒影教案

本堂课倒影教案是浙美版第四册第6课。倒影是我们生活中较为常见的现象，一般在清澈、平静的水面上容易出现。倒影具有恬淡、宁静之美，是艺术家们乐意表现的题材。倒影教案教材中的《山山水水》、《饮水的熊》、《丹顶鹤》就是这方面的代表。引导学生欣赏这些优秀美术作品之后，要让学生明白：懂得取舍，确立景物的主体，再配以适当的背景，选择合适的媒材，是表现的关键。

倒影教案用对印的方式表现倒影，既简便又容易出好效果――巧妙、逼真。倒影教案学生对这种新的造型表现形式会表现出兴趣，因而教师在教学时要多想办法把学生的这种兴趣激发出来。在引导学生体验对印的奇妙后，获得创造的乐趣，并使学生体会到：美术创作不仅要在画面上创新求异，在作画工具、程序上也可以想出新办法来，以获得新的效果。倒影教案

教学目标：

1.认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。

2.感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。

3.学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。

教学重点、难点：

重点：探索新的作画方式，学习对印的技法。

难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。

教学过程：

一、引出课题

1．同学们，现在是什么季节了？（生：春季）

今天老师就带同学们在教室里春游好吗？（生：好）

（出示桂林山水图片）旁白：这样的山围绕着这样的水，这样的水倒影着这样的山，我们要是乘上竹筏小舟，那可真是“人行碧波上，人在画中游”。

2．刚才的图片里你看到了什么？（生说）

（引出课题――倒影）

二、认识倒影

1．找相同点

（出示图片1：廊桥）这张是一座廊桥的,倒影教案，上面的.这个是――（生：真实的桥）

下面的这个是――（生：倒影）

真实的桥和倒影它们有相同的地方吗？（生：外行、颜色、、、）

2．找不同点

（同一张图片）那么它们之间有不同的地方吗？（生：上下方位不同、、、）

（出示图片2：大理三塔）这张图上的真实景物和倒影一样吗？（生：真实的景物清楚，倒影模糊看不清楚。）

为什么这张图片的倒影看不清楚呢？（生：下雨、有波纹）

对，因为有波纹，所以倒影我们就看不清楚了。（板书：波纹）倒影教案

3．找分界线

（出示图片3）这张倒影清楚吗？（生：清楚）为什么清楚？（生：没有波纹）

我们仔细来看这张图片，同学们有没有发现一个特点：真实的景物和倒影是连在一块儿的？他们之间有一条线，那条线我们就叫――分界线（板书）。

下面我们就来找一找分界线。（出示多张图片请学生上台来找）

三、欣赏倒影画作

1．油画

2．水彩画

3．国画

4．卡通画

四、讲解倒影画法

1．（出示图画――《鹅》）

同学们，这张画怎么画出来的？（生说：先画，然后折一下。）

（教师根据学生的说法在投影仪上进行演示，出现两个问题：1景物和倒影之间分得太开；2上面的景物不能完全印下来。）

怎么改进一下他的方法呢？（生：先折，然后画，再印。）

（教师再一次在投影仪上边演示边讲解：1将纸对折；2将纸展开来，沿着对折的这条线进行画画，这条对折的线就是分界线；3再对折，用手轻轻地按；4打开来倒影就有了。）

2．（再一次出示图画――《鹅》）

我们再来看一看这张图画，真实的鹅和倒影的鹅还有哪里不一样？（生：倒影上还有波纹）

好，我们也给这张倒影画上波纹。（教师在投影仪上演示画波纹）

五、尝试练习

1．现在也请同学们画一张和老师一样的一幅画。（学生尝试练习）

2．教师根据学生在画画中出现的几个典型问题进行讲解：

1）颜料加水太多，对折印后颜料涔开来。

2）画好后很长时间再印，颜料太干倒影印不出来了。

3）波纹画好后不能再印，否则要印到天上去的，就不对了。

4）波纹画的时候尽量要画得细些。

六、自由作画

1．同学们，我们自己画倒影图画的时候一定要解决刚才碰到的4个问题。现在就请同学们创作一张最美的倒影图，开始吧。

2．学生创作

教师巡回指导

七、作业讲评、全课总结

篇8：倒影诗歌

倒影诗歌

（一）倒影

我莫名地猜想

那个和我一模一样的倒影

是我的孪生姐妹

还是我前世在湖泊边落下的身影

飞流直下的瀑

再一次将我碎开

千个万个亿个

在这个世上到底还有多少个我

漂流向有水的地方

这时我得出了我爱泪眼婆娑的缘故

因为我是水做的

因为我的心和水一样易碎

因为我是由千万个我组成的

（二）火花

要多少冲击力

才能使我的心燃起篝火

才能让火接近晚霞的.美丽

还需要多久的沉淀

才有了那份恬静平缓

或许我只是一颗小火花

借助春风的动力

成为吞噬燎原的火龙

（三）开拓者

思想的利斧

凿开了封建的大山

劈成一条通往梦的隧道

往脑袋栽种花圃

即便生活再艰辛

花絮仍在点缀生活

充满芬芳的日子

吐故纳新

我的爱情花枝招展

用高姿态的方式迎接未来

（四）墨

我从不承认我的高尚

甚至，我觉得我是卑鄙的

龌龊的、无耻的

历史早已给我下了结论

“近墨者黑”

我疯狂地沾污纯洁的白

像划界为王的狮子

印上属于自己的标志

还与红纠缠不清

铺天盖地地占领对联的市场

与之平分秋色

似乎想用点赞美

去抹掉我身上所谓的污点

篇9：倒影随笔

倒影随笔

手机，是现在社会中对人们而言十分重要的工具，它们为人类带来了许多方便。但，它们真的带给人们的只有方便吗？

打开手机，许多人做的第一件事情就是看“今日头条”。大部分年轻人的最爱是娱乐圈的新闻，如王宝强离婚事件等；而一些中年人则喜欢看政治方面的新闻，如特朗普竞选等。手机上的新闻有的是有营养的，有的'则是供大家消磨时间的。这些新闻有的在反映社会风貌，有的在記录社会事实，有的在讽刺社会不良现象，有的则是人为的虚构。手机就如同手机里的新闻一样，看起来既像是真的，又像是虚假的，就仿佛是社会的倒影。

打开手机，许多人做的第一件事情就是刷朋友圈，地铁上、公交上，总有许多“低头族”，一声不吭，低着头刷着朋友圈或是看视频。每天回家吃饭，也一直盯着手机，与家人说话的时间愈来愈少，与手机在一起的时间愈来愈多。这样看来，手机似乎变成了人们的家人，看起来既像是真的，又像是虚假的，就仿佛是人与亲情的倒影。

中学生打开手机，许多是用“作业帮”APP上网查找作业的答案。这些同学总是认为这样利用手机完成作业实在是太“机智”了，第二天交上去的作业总是“优+”，老师还总是表扬这些同学作业完成得认真。表面上看起来这些学生是“好学生”，但这一切都是虚假的，手机就好像是学生与学习的倒影。

打开手机，你会做些什么呢？你会让你的手机变成可怕的倒影吗？

什么是倒影？就是看上去好像如同真的一般，但其实倒影中的一切都很虚伪。现在看来，手机给人类带来的不一定只有利益，它们随时随地，正在慢慢变成人们生活中可怕而虚伪的倒影……

倒影一词，让我想起了《红楼梦》主题曲中《枉凝眉》里的一句词，“一个是水中月，一个是镜中花”，这句话讲的其实是贾宝玉与林黛玉。作者曹雪芹想表达的，就是虚假的现实：水中的月亮和镜中的花儿，这两件东西都是倒影。

瞧，《红楼梦》中的现实与爱情都是倒影，何况手机呢？