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从小给宝宝进行安全观念教育

时间：2022-12-20 08:05:07 其他范文收藏本文下载本文

从小给宝宝进行安全观念教育（精选8篇）由网友“一颗小栗子”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的从小给宝宝进行安全观念教育，仅供参考，希望能够帮助到大家。

从小给宝宝进行安全观念教育

篇1：从小给宝宝进行安全观念教育

从小给宝宝进行安全观念教育

从小给宝宝遏制安然没有雅见解蕉蔟

从小给宝宝遏制安然没有雅见解蕉蔟从宝宝1岁起，便要匹里劈脸对他遏制安然蕉蔟，蕉蔟的年夜旨是让宝宝知讲甚么是伤害，如赫孳开伤害。要睹告宝宝，甚么工具会给他带去伤害。爸爸妈妈要常提示宝宝，没有往伤害的天圆，没有做伤害的动做，没有要随处治藕萌涤耄当他隐现伤害恰好背时

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讲没有讲卫死会死病等了局，到达培养孩子爱净净、讲卫撕媚方针。 4、寄看浏览格式。 ⑴讲故手为先睹告孩子故事的名字，然后睹告孩子故事产撕媚时分、天址战减进的人物(或植物)。 ⑵寄看贯串通接故事的完备性。正在讲的'进程中，一样平常没有间断故事的内容，应做到把一幅图片或一个故事完备天讲完。 ⑶讲故事时，应按照孩子的特性，擅少把静止的工具刻画成运动的工具，把笼统的工具讲成具体的工具。借要得当的减些象声词，如风吸吸天吹、雨唰唰天下。 ⑷每天对峙给孩子讲故事。当孩子养成浏览风俗后，家少能菇枋瘸露天让孩子料念故工做节，让孩子往设念、思虑，与别的孩子会商。第两天讲故事前，先让孩子讲讲自祭阅念法，然后接着讲下往。常常利用阿谁别例，对孩子念像力的培养是除夜无益处的。

你有自省过,你是怎样的女人吗-

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篇2：给宝宝进行安全教育

给宝宝进行安全教育

在宝宝1岁起，就要开始对他进行安全教育，教育的主旨是让宝宝懂得什么是危险，怎么避开危险。

1、防止意外教育

要告诉宝宝，什幺东西是会给他带来伤害的。

宝宝都喜欢登高爬低，虽然他们对高也有恐惧，但好动与好奇，又常使他们在玩耍中忘了危险。爸爸妈妈要常提醒宝宝，不去危险的地方，不做危险的动作。如不要从滑梯上跳下来，不要在双杠上随便放手，不要到处乱爬等等。当他出现危险倾向时，要严厉制止。

在室外活动时，要让宝宝知道躲避汽车。不要在小区的马路中间玩，不要在横穿马路时猛跑，要告诉他车来后躲避的方式。比如，当汽车过来时，妈妈不要只想着急忙抱起宝宝，而最好是牵着宝宝的手，避到近侧的路边。让宝宝能亲身体验到怎么办。

2、防止走失教育

在宝宝刚学会说话时，就要告诉他家庭地址、爸爸妈妈的姓名、自己叫什么，再大一点，最好能让宝宝知道爸爸妈妈的电话和单位。如果注意教育，3岁内的宝宝完全可记住上述内容。当宝宝在小区里玩耍时，爸爸妈妈应在边上看护，如一时有事，也要托付他人，并告诉宝宝不能跟不认识的人走，即使是熟人，在爸爸妈妈不在的情况下，也不要跟他离开。

3、防止伤人教育

宝宝在小区里玩耍，会有很多相熟的小朋友一起玩。宝宝在游戏中常不知轻重，有时就会伤着对方或被对方伤害。有些爸爸妈妈在宝宝被打之后，经常说：“他打你，你就狠狠打他！”宝宝在动手打架时，就会真的狠狠打，使对方受伤甚至致残。所以要教育宝宝尊重生命的观念，在平时讲故事时，给他灌输这方面的内容。要告诉宝宝不能拿石头、棍子打人，也不能用手去触对方的眼睛，不要用力去推倒小朋友，不要咬小朋友等等。当然，也不能让宝宝不知避开他人的攻击，要告诉宝宝，不同拿棍子的小朋友玩，如小朋友动手时，要挡开他，使他不能抓伤、捅伤自己。

4、分清鲁莽和勇敢

崇尚勇敢精神是宝宝的共性。但是，宝宝尚小，往往不清楚什么是勇敢，什么是鲁莽，特别是现在不少动画片，打打杀杀的镜头颇多，“英雄人物”又常常具超人能力，可以刀枪不入，可以凌空飞行…宝宝理解能力差，看到这些镜头会认为是可行的而加以模仿。所以如果电视中的“英雄”做了什么勇敢之举时，要告诉宝宝，这是不应该学的。如果宝宝鲁莽地要做什么危险的事时，要及时想办法防止出危险，并妥善处理。

安全教育是让宝宝有避害意识的教育，是让宝宝明白遇到危险该怎么做，是一种积极的.预防手段。要使宝宝心里真正明白，才能达到目的。

这个要学习一下，多谢楼主！我家宝宝就是胆太大了回复2#郎人

呵呵，都是为了我们的下一代蛮

回复3#乐阳

胆子大好啊，不怯场啊

回复5#宝贝不乖

就是学走路胆小，就不愿意自己走，13个多月了还不会扶东西走呢，累死个人的

你不用担心,在这个阶段,宝宝出门不愿走路是很普遍的,我有个朋友的女儿和你宝贝的情况类似,而且,我听我周围的很多的妈妈都有类似的讲法,你可以做的是,多带她到她感兴趣的地方去,激发她自己下来走路的兴趣,等宝宝再长大一点,自然会下来又跑又跳的,别再为这件事发愁了.

篇3：转变教育观念进行全程评价

转变教育观念进行全程评价

山东枣庄立新小学 277100 贾相忠华明艳

一现行评价形式的弊端和新课标的要求

1.现行评价形式的弊端

过去的评价对学生的评价极为单一，教师教、学生学，最后以分数的高低来评价一个学生成绩的好坏。形式上存在“七重七轻”的现象。即重选拔，轻发展；重知识，轻能力；重书本，轻实践；重课内，轻课外；重笔试，轻口试；重两评，轻质评；重结果，轻过程。这种评价方式往往不利于学生个性的发展，一些学生的自尊心和自信心受到不同程度的打击。单一的终端性评价只强调结果，弱化了学习的过程，已成为学生基本素质不高、创造力得不到培养的障碍，唯用考试来衡量一个学生学习的好差显而易见是不全面不科学的。因为学习是一个完整的过程，结果不可能反映它的全过程，所以考试评价（特别是闭卷考试）充其量只能称之为总结性的评判，这种评判不仅对学生基本素质的形成没起到有序的导引和激励，而且对学生基本水平的判定缺少“公开公平公正”，事实上，教学的评价也需要坚持“公开公平公正”的原则．当前语文教学评价只关注教学活动结果，忽视了学生发展的过程，导致对结果评价过度关注，把评价功能退化为仅仅是对学生分数的鉴定，这是对评价的扭曲。

2．全程评价的必要性

因为学习是个过程，所以评价也应该是全程性的。说到底，对学生进行过程性素质评价的过程本身就是优化学生学习的过程。只有全程评价才能保证过程的不断完善。

（1）、从语文学科的特性看进行全程评价的必要。

语文学科较之其他学科学习时要更重积累，重迁移。学习语文是一个由博到专，由基础到能力的渐进过程，而绝不是靠突击能一蹴而就的。语文学科的性质决定着如果不强化学习的过程即基本素质形成的过程要想取得理想的效果是不可能的。如果急功近利，忽视了语文学科的.特殊属性，忽视了学习过程的评价，培养的学生语文能力就成为一句空话。

（2）、从学生成才的规律看进行全程评价的必要。

俗话说“十年树木百年树人”，可见要培养一个人才需要有一个漫长的过程，而这个过程必须是健康的良性的发展过程。学校的教育过程就是为学生将来成才奠定基础。只有抓住了过程的优化才能使学生逐渐具备良好的品德，扎实的基础，自如的能力。既然人的成才发展具有过程性，学生的语文水平达成具有程序性，那么教学也就需要强化它的过程，过程性素质评价正是为了使学生为达到最终目的而对进程进行不断的评价和及时的修正。

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篇4：从小进行生涯教育为孩子幸福奠基

从小进行生涯教育为孩子幸福奠基

来源：现代教育报

受访专家：俞国良(中国人民大学心理研究所所长、心理学博士生导师)

一项最新的调查显示，超过七成的大学生对自己的专业不满意，希望重新选择专业。对此，中国人民大学心理研究所所长、心理学博士生导师俞国良认为，对所学专业不了解、没有生涯规划是造成大学生不满意的主要原因。在我国，人们对生涯教育还很陌生。到底什么是生涯教育，怎样开展生涯教育呢？俞国良认为，生涯规划应从小进行，中小学应把生涯教育融入心理健康教育范畴，把生涯教育与幸福教育有机结合起来。

编制生涯教育读本和教材

“从小接受生涯教育，有助于学生更好地认识社会。”日前，北京市朝阳区幸福村学区举办“全面推进生涯教育，促师生幸福成长”北京市小学生生涯教育现场会，学区副校长田光华向全市16个区县的与会代表介绍说，“结合中国国情，我们编制了《小学生涯教育读本》和一至六年级《生涯教育教材》，通过广泛开展生涯教育，填补了中国生涯教育的空白。”

据了解，生涯教育起源于美国，它关注人的全部生涯，按照生涯认知、生涯探索、生涯定向、生涯准备、生涯熟练等步骤逐一实施，使每个人获得谋生技能，并建立个人的生活形态。

起，幸福村学区也将职业生涯规划指导引入学校教育，对学生从小渗透职业概念，帮助他们确立具体目标，做好近期规划。

学生在体验中学会规划人生

“有一次在医院输液，护士阿姨给我扎针的时候总是笑眯眯的，让我忘记了病痛。当时我就暗下决心，长大要做一名护士。”“生涯课让我知道，不管将来做什么工作都要有良好的习惯，我一定会努力的。”对不少小学生来说，生涯规划还很陌生。但幸福村学区的孩子们已经尝到了生涯规划课的“甜头”。

在三里屯小学的课堂上，生涯规划课总是以不同情境的体验活动出现在孩子们面前。“拍卖”课中的`“小小拍卖师”、摄影课中的“小小摄影师”……通过体验，孩子们不但了解了这些职业，还学会了与人沟通、合作，“这样的课堂充满乐趣”。

“我们利用班队会、校本课时间开展小学生涯教育，按照‘生涯茶座’、‘生涯指南’、‘生涯镜鉴’、‘生涯实践’、‘生涯感悟’五个环节，一步步将知识融于实际操作中。”田光华说，社会大课堂、青少年教育基地、职业体验基地等都是学校开展生涯教育的资源。“这些活动不但拓展了学生的生活技能，让学生感悟到各行各业的重要性，也促使他们认知自我、了解社会。”

生涯教育为学生幸福奠基

二年级的学生年龄小，做事没长性。为了帮助孩子们养成良好的习惯，惠新里小学教师李楠安排了《好习惯助成长》这一课。

在教学中，她搜集了动画片《没头脑》的视频，让孩子们为没头脑挑毛病，同时反思自己在学习生活中的表现。“课上，很多孩子下决心要改正粗心大意、丢三落四的习惯，效果很好。”李楠认为，生涯教育是人的终生教育，应该从小学开始，从细节出发，为学生合理规划一生奠定良好基础。

“生涯教育是德育工作的重要组成部分，关系到培养什么样的人的问题。”俞国良说，生涯教育包括公民教育、学习策略、心理健康、生涯规划等内容，中小学应该把生涯教育融入心理健康教育范畴，把生涯教育与幸福教育有机结合起来。而北京教育科学研究院德育研究中心孟佳书记则认为，幸福村学区的生涯教育已经积累了一定的经验，成为北京市生涯教育的一块品牌。她希望北京市其他学校能结合实际，开展生涯教育，为学生一生奠基。

篇5：语言发育迟缓如何对宝宝进行语言教育

发育性语言障碍发病原因目前尚无定论。有专家认为与遗传因素有关;也有专家认为是在大脑发育过程中，生物学因素与环境因素共同作用的结果。如果在孩子发育早期存在家庭心理环境、语言环境和教养方式不良等现象，也有可能在一定程度上导致儿童语言能力发育迟滞。

判定一个孩子是不是患有发育性语言障碍，必须经过心理学专家的诊断，否则绝不能给孩子贴上类似的标识。对这些儿童的治疗应以言语训练为主，而且越早越好。

宝宝语言发育迟缓怎么办？

1、激起孩子说话的欲望

让宝宝开口说话的最有效的办法是父母营造一个谈话和交流的气氛，运用可能的任何机会不停的和宝宝说话，用轻柔富有感情的语言给他讲故事，即便在多数情况下只是父母的“自言自语”也要坚持。和宝宝说话的时候，爸爸妈妈不妨见机行事，诱导宝宝表达自己的想法。如果他对你的努力有回应，能够“咿咿呀呀”加上肢体语言来表达他的意思，你可以及时送上你的拥抱作为鼓励。对于这些宝宝，父母先不要在意他说得好不好，也别急于纠正他语言中的毛病，培养起来他说话的自信心、使之体验到表达的喜悦比什么都重要。

2、个性化训练循序渐进

对孩子的言语和阅读训练是一对一的，如对感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练，父母都应积极主动地参与其中。具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义;随后过渡到比较难的字、词语;然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。如此一步步地训练是一个比较漫长的过程，父母的贪多图快和急躁情绪只能是欲速则不达。

3、迂回的“战术”可能更有效

对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子，父母的反应最好是冷静、再冷静。因为此时你丝毫的激动和不满，都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，结果很可能适得其反。对于这类孩子，与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听;只要他不反感，你就反复为他唱。为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌作为孩子学习的教材。爸爸妈妈也可以把孩子喜欢听的内容拷贝在数码产品中，以便他随时被声音包围着，由听而说，实现从量变到质变。

如何对宝宝进行语言教育

语言是人类特有的一种能力，人们要利用语言进行思维和交往。语言的发展是宝宝智力发展的基础，语言发展得越早，智力也越高。因此，重视宝宝的语言训练显得十分重要。这里有几条关于如何进行语言教育的建议：

1、出生至3个月，在宝宝起床和哺乳时不停地对他说话。在宝宝睡醒或估计该起床时，一边将宝宝抱起一边对他说：“小宝宝，你睡得好吗？”“噢，睁开眼睛了，蹬蹬腿，长一长。”必须注意，过去旧的传统观念认为，初生婴儿睡眠时间应为18~20小时，最近美国学者研究，婴儿睡眠13小时就够了。让他多清醒，多接受来自外界的刺激可促进大脑发育。每次哺乳时可先亲亲宝宝，抚摸一下脸蛋和手，并说：“小乖乖，吃奶啦！”“好，吃得真好！”“好吃吗？甜不甜？香不香？”

总之，爸爸妈妈在和宝宝玩耍时以及帮助宝宝穿衣、大小便等日常生活中应随时随地给宝宝以丰富的语言刺激。

2、3~9个月。3个月后爸爸妈妈可以经常抱抱宝宝，教他认识家中几种特征较明显的东西，如电灯、电视机、门、窗等。一边说，一边看，一边摸。6个月后可到室外活动。告诉宝宝“汽车在某某地方？”“这是苹果。”让宝宝用眼睛去寻找。8~9个月宝宝已具备了一定的模仿发音能力，爸爸妈妈应增加与宝宝的对话机会，多教宝宝发音让宝宝面对妈妈，看妈妈发音的口型，听妈妈的声音，训练宝宝模仿语言的能力。

3、10~12个月。这个时期是宝宝说话的萌芽阶段，可多教宝宝双音节的词汇，如“再见”、“欢迎”、“阿姨”、“吃饭”等。要尽量少用或不用儿语。

4、说儿歌，讲故事。说儿歌讲故事是训练语言的良好途径。婴儿期虽然宝宝不会说话，但宝宝的听力、模仿发音的能力已发展起来，6个月之前爸爸妈妈给宝宝说儿歌讲故事主要是发展宝宝的听力，6个月以后则是为了发展宝宝的语言能力。一般在宝宝情绪愉快的时候选一些语句较短或韵律较强的儿歌，如“大苹果”、“小白兔”说给宝宝听，经过多次反复训练，宝宝的语音会在不知不觉的愉快情绪中得到较快发展。说儿歌时注意速度应比平时说话稍慢一些，讲故事的语言要亲切儿童化，故事中出现小猫时父母要给宝宝学猫叫，有小狗时学小狗叫，尽管宝宝听不懂故事的内容，但宝宝会在父母给他们讲故事的语言中受到熏陶，从而更好地完成婴儿期的最初语言训练。

篇6：给进行宝宝腿部动作的训练

给进行宝宝腿部动作的训练 -资料

还可以教小儿学习转弯、绕障碍物跑等，小儿能倒退走也是运动稳定、协调的表现，

大人可为小儿准备一个拖拉玩具，和小儿做一些游戏，让小儿练习倒退走、侧身走，以训练小儿身体的灵活性。还可让小儿玩“跨小沟拿玩具”游戏。

让小儿学会跨越。方法是可在地上用粉笔画两条宽度10~15厘米的平行线，在对面椅子上放一个玩具，让小儿跨过“小沟”去取玩具，要提醒孩子不能踩到“小沟”里去。

这个年龄的儿童通过攀登动作，可发展手的握力，腿的蹬力，使四肢的动作日趋协调和灵活。可充分利用公园的攀登架、小滑梯和家里的楼梯。

上攀登架时先由大人扶助，可在架的上方放置有趣的玩具，吸引儿童奋力攀登，

资料

一般1岁半至2岁儿童可自行爬二、三级。玩滑梯时，大人稍扶住儿童，以减缓冲力，使之逐渐适应。这个年龄儿童可训练扶栏杆上下楼梯，开始小儿可能有些胆怯，大人要鼓励他，让他看到自己的能力。

训练时让小儿一手扶着栏杆，一手拉着大人的手，先移动脚，一步一步慢慢走上楼梯。在此基础上，大人放开手面向小儿倒退着上楼梯。同时可在楼梯上面的.几个台阶上放一个吸引儿童的玩具，吸引小儿上楼梯，开始训练时可从少数几阶楼梯开始，以后视小儿的能力而逐渐增多。孩子学会上楼梯后，就可以学习下楼梯。一般下楼梯比较难把握，可以从比较矮的台阶开始，使他体会下楼梯的感觉，学会保持身体平衡。一般这个年龄的小儿上下楼梯都是一足迈上，另一足跟着迈上同一台阶，即一步一踏上下楼梯。

篇7：给宝宝创造安全居室

给宝宝创造安全居室

现代的居室虽然很漂亮，但却潜伏着一定的.危险。

有一名三年级小学生，星期一没能到校。打电话才知道，他的手腕骨折了，原来，星期天家中来了客人，不知谁在通体砖面上洒了水。这位小学生很欢实，跑来跑去，摔了一跤，滑倒时手扶地，腕骨戳断了。

还有一位小学生，爸爸妈妈曾带他去公园游乐场玩过“蹦蹦床”，这位小朋友再磨着要去时，家长没时间，让他在自己屋里练琴。他想起在“蹦蹦床”上一蹿老高的欢乐情景，按捺不住地想玩。忽然想到自己的软床不是也有弹性吗？他上床开始蹦高，越蹦越高兴。忽然一只脚崴了一下，他从床上摔下来，头部正好磕在钢琴的棱角上，鲜血顺着脸颊流淌下来。妈妈闻声赶来，带他到医院缝了针，两周没到校上课。至今，这位小朋友额角上仍留有一块疤痕。

看来，在居室这个小天地里，虽然有欢乐，但因活动空间有一定限制，若是不小心，也容易发生危险。因此，在家里时，中小学生也要注意安全，提醒大家注意以下各方面：

1、要防滑。地板砖本身就滑，更要及时擦干水或油渍，为防止打滑可铺上几块小地毯。

2、要防摔。因空间小，有的东西搁放在柜顶。取东西时，要格外小心，特别不要凳子摞凳子。登高拿东西需大人保护或帮助。

3、防磕碰。不要在床上，地上翻跟头、蹦跳。因空间有限，居室狭窄，很容易碰伤。

4、防坠落。住楼房，特别是三层以上，不要从窗户、阳台往下探身，以防不慎掉下去。

5、防扎伤。不要拿棍棒在屋内打逗，家里来人更要小心。使用刀、剪、锥子、改锥等工具，要注意安全，不要随便乱放。掉地上的图钉随手捡起，以免扎脚。

6、防掩手。房门、柜门、窗户、抽屉等开关时，容易掩手。木质的掩一下都很疼，何况铁、钢制的。所以不要猛然开关，处处当心。

7、防烫伤。暖瓶、开水壶要放妥当，以免打破、踢倒。玻璃杯在寒冷季节倒入开水会炸裂，不小心会烫伤或扎伤。用之前，先用温水涮一下。

现代居室，空间有限，安全规则，牢记心间。

篇8：夏季如何安全给宝宝洗澡？

夏季如何安全给宝宝洗澡？

洗澡时间到了！炎热的夏天，这是爸爸妈妈和宝宝每天都要做的功课。这也是一段快乐戏水的时光。不过，别大意！在做“清洁”工作时，爸爸妈妈们也需要特别留意几件事情。当心1：摔倒；湿湿的浴盆、地面非常滑，宝宝在浴盆内坐下、站立或进入、爬出浴盆的时候，最容易滑到，造成损伤。如何防患于未然呢？ 1. 如果宝宝在水里站着，或是跳上跳下，因为获得了一项新的技能，他会高兴万分。如果你是一个人为宝宝洗澡，你一定要坚持地让他安静坐下，没有你的扶助他很容易摔倒；当然你能找一位帮手的话，为小宝宝洗澡则会容易许多。

2. 浴室地面铺上防滑地砖或是拼装的塑胶地垫。

3. 在浴盆里铺一块塑胶防滑垫，防止宝宝在里面打滑。如果有必要，在浴盆或浴缸周边围上一圈湿毛巾，或其他一些较软的衬垫。这样，宝宝在不慎摔倒时，湿毛巾和衬垫可缓冲宝宝头部和身体撞到浴盆或浴缸坚硬表面时产生的.冲击力，防止引起严重的伤害。

4. 地面上的水及时擦干净，减少摔倒的机会。

当心2：烫伤

洗浴时，过热的水会将宝宝烫伤，而宝宝的皮肤薄嫩，烫伤要比成人来得严重，轻者会引起红肿、水泡，重者会伤及皮肤深层，留下疤痕。因此，要格外留意：

1. 如果在浴缸里洗澡，用毛巾将热水龙头盖住。

2. 先往浴盆内倒冷水，然后再对热水；宝宝还在水里的时候，不要往浴盆里面加热水，以免烫到他。

3. 洗澡水的温度要保持在36℃~41℃之间。水应该是温的，不要太冷或太热。

小提示：在把宝宝放入水中之前，将整只手（而不是手指头）或肘部放入水中，试试水温是否合适。如果你实在没有把握，可以用温度计试一试。

当心3：着凉

通常，处于这个时期的宝宝的皮下脂肪较薄，调节体温的能力差，容易着凉。如何防止宝宝在洗澡时冷得瑟瑟发抖呢？

1. 保持房间温暖，没有穿堂风。房间温度保持在22℃~26℃是比较合适的。如开空调，避免风向直吹宝宝。