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如何培养宝宝的独立意识？

时间：2023-02-16 08:04:31 其他范文收藏本文下载本文

如何培养宝宝的独立意识？（精选6篇）由网友“遇奇”投稿提供，下面是小编给大家整理后的如何培养宝宝的独立意识？，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

如何培养宝宝的独立意识？

篇1：如何培养宝宝的独立意识？

如何培养宝宝的独立意识？

当孩子小的时候，父母习惯于凡事都为孩子考虑的周全细致，认为宝宝永远都需要自己悉心照顾。但是在孩子3岁以后，孩子会经常要求“自己来”，并拒绝家长的帮助，这对于孩子来讲并非坏事。

从心理发展的角度讲，“自己来”标志着宝宝自我意识及独立意识的萌发和增强；从教育的角度讲，“自己来”有益于宝宝独立自理的培养及自信心的培养。那么，如何因势利导把宝宝的意向“自己来”变成正向的力量促其更好地成长发展呢?

1、更新爱的观念，改变爱的方式，把学习的机会交给宝宝，培养宝宝自理的能力及对外界的适应能力，为其今后健康发展奠定良好的基础。但是这种爱的观念和方式往往被许多父母所忽视。一般情况下父母对宝宝的疼爱表现在细致周到的照顾上，并事事代劳。殊不知这些父母在不经意间丢失了宝宝动手学习的机会，造成宝宝的依赖性，使其失去适应周围环境的能力，实在令人遗憾。改变爱的方式就是要注重宝宝独立性、自主性的培养。

2、确定适当范围，支持宝宝“自己来”。凡是宝宝能自己做的事，必须支持他自己做，并随着年龄的增长不断扩大“自己来”的.范围。如1岁的宝宝吃饭时要自己来，便可满足其要求，不要怕他把饭洒到桌上；2岁左右的宝宝要自己洗手洗脸，自己爬楼梯、穿脱鞋子等等，均应支持，允许他自己做。这样既可锻炼宝宝动作的灵活性、准确性，又可增强宝宝自理的能力。

3、耐心指导，教会技能。由于宝宝年龄小，能力差，在尝试“自己来”时往往搞得一塌糊涂，这时父母应耐心指导，做好示范，教会宝宝“自己来”的技能，帮助宝宝进步、成功，从而获得足够的自信心。切忌苛求斥责，否则势必导致宝宝胆怯、消极、缺乏自信的不良心理。

4、经常提醒，持之以恒。许多事情宝宝要自己来只是凭一时的兴趣。而宝宝的兴趣广泛却并不稳定，往往今天要自己做的事情明天就不感兴趣了。因此要使宝宝从小养成自己的事情自己做的好习惯，必须靠父母的帮助和督促。经常提醒宝宝按时去做该做的事，如“该洗脸了”“该洗手了”等。若宝宝不愿自己做时则可说：“妈妈知道宝宝很能干，一定会做的。”或说：“宝宝上次做得那么好，今天一定做得更好。”以此来强化爸爸妈妈的指令，激励宝宝持之以恒，以便养成自己的事情自己做的好习惯。

另外，当宝宝在自己的事情“自己来”做时，父母应看着他做完这件事，不要让其他事情分散他的注意力，防止他半途而废或不负责任地乱做一气。事情做完后应及时评价，特别应多给正面的赞扬鼓励，以强化宝宝的良好行为，形成良好的习惯。

如果宝宝愿意自己来做的事情确属其力不能及时，要耐心讲清道理，让宝宝明白不能自己做的原因，而不能只是简单的制止。

篇2：如何培养宝宝的独立意识和性格

如何培养宝宝的独立意识和性格

随着独生子女家庭的增多，很多父母都为孩子一手包办事情，让孩子失去了独立性。为了孩子的成长，培养孩子独立意识和性格还是很有必要的。

独立自主性是指在思考、想象和活动中，较显著地不依赖、不追随别人，能够相对独立地进行活动。独立自主是健康人格的表现之一，它对孩子的生活、学习质量以及孩子成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响。

孩子一岁左右时，就可以进行独立自主性的培养。

首先，要正确地认识和理解孩子。你要了解孩子在各个年龄阶段所普遍具备的各种能力。知道在什么年龄，孩子应该会做什么事情了，那么就可以放手让孩子自己的事情自己做，而不依赖别人。你还要了解你孩子的“特别性”：知道你的孩子有哪些与其他孩子不同的地方，对这些特别之处，你要相应地采取特别的教育。如有的能力是你孩子的强项，那么你可以用更高的标准来要求他；若你的孩子生性敏感、胆小，那么你应该多鼓励他大胆尝试。

其次，在进行孩子的独立性培养的时候，要做到：

1、给予充分的活动自由

孩子的独立自主性是在独立活动中产生和发展的，要培养独立自主的孩子，就应该为他提供独立思考和独立解决问题的机会。

2、与孩子建立亲密的亲子关系

让孩子充分感受到你的爱，与他建立亲密的.亲子关系，从而使他对你和周围事物都具有信任感。因为独立自主性的培养，需要以孩子的信任感和安全感为基础。只有当孩子相信，在他遇到困难时一定会得到帮助，他才有可能放心大胆地去探索外界和尝试活动。因此，在孩子活动时，你应该陪伴在他身边，给他鼓励。

3、循序渐进，不随便批评

独立自主性的培养是一个长期的过程，需要循序渐进地进行。切不可急于求成，对孩子的发展作出过高的、不合理的要求；也不能因为孩子一时没有达到你的要求，就横加斥责。请父母先冷静地分析一下孩子没有达到要求的原因，以科学的准则来衡量，然后再做出相应的调整策略。

孩子两岁是培养独立自主的关键期，要好好把握。

两岁左右，孩子的独立意识增强，什么事都要坚持自己做，拒绝别人的帮助。这是孩子心理发展的第一个“执拗期”。家长正好可以因势利导，把握孩子这个时期的心理特点，在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情，并适时地提供给他适当的帮助、指导和赞美，让孩子享受成功的快乐。

1、给孩子一个独立自主的好榜样

榜样的力量是无穷的。如果你自己就是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人，那你不要指望你的孩子能够独立自主。你的一举一动，还有你的品质，都是孩子模仿和学习的榜样。所以，先从你自己独立自主做起吧！

2、创造一个安全的家庭生活环境

家庭环境安全了，同时教给孩子基本的安全常识，就免除了你担心孩子受到伤害的后顾之忧，也就不会过多限制孩子的活动，孩子独立自主性的发展就获得了机会和可能。教给孩子基本的安全常识，让孩子学会躲避危险，学会自我保护。让孩子在自由自在地玩耍和学习的同时，不会受到不必要的危害，为孩子独立自主性的发展提供安全的保障。

篇3：如何培养孩子的独立意识？

如何培养孩子的独立意识？

一位母亲为她23岁的儿子伤透了心，她不得不去找教育专家。专家问：“孩子第一次系鞋带的时候打了个死结，你是不是不再给他买带鞋带的鞋子？”母亲点了点头。专家又问：“孩子第一次洗碗的时候，弄湿了衣服，你是不是不再让他靠近洗碗池？”母亲称是。专家接着说：“孩子第一次整理自己的床铺，整整用了一个小时。你嫌他笨手笨脚，对吗？”这位母亲惊愕地看了专家一眼。专家又说：“孩子大学毕业去找工作，你又动用了自己的关系和权力。”这位母亲更惊愕了，从椅子上站起来，凑近专家说：“您怎么知道的？”

专家说：“从那根鞋带知道的。”

母亲问：“以后我该怎么办？”

专家说：“当他生病的时候您最好带他去医院；他想结婚的时候，您最好给他准备好房子；他没有钱的时候，您最好给他送钱去。这是您最好的选择，别的我也无能为力了。”

在母亲的无微不至的“爱心”中，孩子一次次地失去了锻炼的机会，最后连起码的生活自理能力也丧失了，他今后将怎样面对生活呢？

学会生活自理，是对孩子的'一项基本要求。然而，现在多数孩子的自理能力太差。小学生上学放学，要父母接送；大学生的蚊帐要让父母帮着挂，衣服被子要带回家让父母洗，没有父母在身边就什么都不会，这样的事情屡屡发生在我们身边。

如今许多中学生和不少大学生，生活自理能力差已经是一个不争的事实。很多学生岂止是不会洗衣服、叠被子，更甚者，一旦离开父母的呵护，一个人出门在外时，什么事情该做还是不该做，该这样做还是那样做，简直是一片茫然，不知所措。

广州某大学一名入学仅一周的新生，因“不能忍受这种生活”，从学校的七楼纵身跳下，当场殒命。当时，他的父母正特意从家里赶往学校，准备在附近租房子陪读一段时间。一个年轻的生命就这样结束了，原因仅仅是生活不能自理。从小，家长们关心的都是孩子的学习成绩，就因为过分强调成绩，而忽视了对孩子综合素质的培养。对一个人来说，掌握充足的科学文化知识固然十分重要，但是如果欠缺道德修养、心理承受能力以及生存适应能力等方面的素质，就是再有才华，也算不上一个高素质的人，更不能在社会上立足，总有一天会被社会淘汰。试想一下，连自己的生活都不能自理，将来怎么能有所作为？

所以，对于孩子，父母就要狠下心来，让孩子自己的事情自己做。有的家长生怕孩子做不好弄伤了手脚，于是便替孩子做，或是在孩子做错了事情以后就训斥一顿，这样做只能使孩子的自理能力越来越差，依赖性越来越强。

孩子迟早要离开父母独立生活，从小培养他们的独立意识和自理能力，是为人父母者应尽的职责，也是对孩子真正的爱护。

篇4：如何培养宝宝的理财意识

随着社会竞争日渐激烈，不少家长意识到从小培养孩子理财意识的重要性，而零花钱又是宝宝理财意识的摇篮，所以引导孩子合理的使用零花钱就显得格外的重要。指导孩子使用零花钱不仅可以培养孩子的理财观念，而且可以让孩子从小养成勤俭节约的好习惯。

如何培养宝宝的理财意识

随着对数字概念的逐步认识，孩子们从认识钱币，开始知道钱的数量，然后算一算怎么找钱、攒一些钱去买想买的东西，慢慢地他就了解了钱的价值。

这是一件好事情。如果小一点的孩子学到如何聪明地花钱，如何把钱用在刀刃上，当他们长大了，也会控制自己的欲望，有计划地花钱，这种能力会跟随他一生。下面告诉大家该如何培养宝宝的理财意识。

1、教给孩子钱是什么样子。

把各种面值的钱放在一起，教孩子认识一分钱、一毛钱、一块钱，一百块钱，都是什么样的，它们有各式各样的形状，有方的、圆的，有纸币和铜币。让孩子有种很直观的认识。也可以给孩子讲钱币上的人像和风景的故事。

2、钱是用来交易的。

带孩子买东西，或者让孩子自己买小东西。让孩子了解什么是交易。以钱换物的过程是什么。也可以了解钱的面值之间的关系，了解找零是怎么回事儿。让孩子通过简单的过程，了解商业社会有一种东西就是竞争、公平交易，这种公平的关系通过货币的沟通完成的。

3、钱是通过劳动获得的。

让孩子知道钱是怎么回事，钱的价值在哪里。你要向孩子解释，不是你到提款机上一按，那里就能印出钞票来。那是我们存在银行里的钱，当你花掉这些钱的时候，它就没有了，直到你又赚来钱存进去，才会再有。如果你买东西花了50元钱，你可以拿出来50元人民币，告诉孩子这些钱在卡里被花掉了，这样钱和卡就有了关联了。你要向孩子解释刷卡是为了方便，只要你愿意，每个月都会把钱花光的。孩子应该明白，钱的价值跟劳动有直接关系，钱不是白给的，而是你做了事情得到的报酬。想得到钱就要付出劳动，这样才能得到你想要的东西。而且不是你想要什么就能买什么，而是必须要认真地挑选你要付钱的东西。

4、培养孩子的金钱能力。

如果孩子已经学会了简单的加减法，你就可以用买东西的游戏让他锻炼钱的兑换、找零。从1分钱到1毛钱到1块钱，可以和孩子一起玩商店游戏，把家里的东西贴上价钱，5毛钱一支铅笔、1元钱一块橡皮、4元钱一个玩具小汽车。帮孩子算出每样东西花多少钱，然后给他5元钱一张的人民币，向他解释这些只能买一支铅笔、一块橡皮和一个玩具小汽车中的两样东西，让他自己选择。

5、钱不是万能的。

美国有一种棋类玩具，叫“monoply”（垄断）的游戏，它把实际商业社会的东西放在游戏里，让孩子意识到这个社会是竞争的，通过劳动才能获取利益。同时还在告诉孩子钱可以做很多事情，但有很多东西钱是买不来的，比如：人的道德、诚信。

6、钱有用但你不要贪婪。

不要让孩子觉得他要钱是父母应该给的。这样孩子就失去了独立的意识。父母为孩子花钱是要有意识、有规划的，不要太溺爱他，要怎么样就怎么样。

7、理财初级课程---存钱罐。

先让孩子有个存钱罐，有个储蓄意识。了解有些东西要存够钱才能买。让孩子认识钱，并不是让他对钱本身感兴趣，而是让他知道钱衍生出来的方方面面的事情感兴趣，让他知道和钱有关的事情是很多的。

8、理财中级课程---银行。

银行就像一个大的存钱罐，你可以随时把钱放进去，到你需要的时候再拿出来。如果你放在那里很长时间不花，银行还可以给你一点利息作为奖励。

9、理财高级课程---保险、基金、股票。

孩子的压岁钱，数目较大，可以给孩子买国库券、国债或保险、基金、股票。重要的是对未来的积累，这种投资让孩子知道，有利有弊的，可以让孩子知道，但不要让他有依赖。这可以作为选修课程，如果孩子对此有兴趣，你可以用简单的语言解释给孩子听。

篇5：培养宝宝的独立生活能力

培养宝宝的独立生活能力

年轻的父母比较重视对孩子的智力培养，如他们常常利用节假日带孩子们去新华书店买书，到百货商店买新颖的玩具，到名胜古迹去浏览……。这对丰富孩子的知识，启迪孩子的智慧无疑起很大的作用，这是很好的。

但是，年轻的父母对独生宝宝良好习惯、独立生活能力的培养却是很欠缺的。如独生子女普遍存在着依赖性强、独立生活能力差的弱点。有不少孩子独立生活能力特差，连汤勺都不会拿，把脚伸进鞋子都不会。造成孩子的依赖性和独立生活能力差的主要原因，是父母过分溺爱孩子。有的父母不了解孩子的能力有个培养过程，他们总嫌孩子做事慢，做不好，干脆把一切统统包下来，不让孩子干。结果，大人越来越忙，孩子越来越懒。还有些父母迁就孩子，孩子看电视看得很晚，就寝时已很疲劳，昏昏欲睡，无力自己脱衣鞋。这时父母心疼孩子，就七手八脚帮着脱。第二早晨孩子起不来，可大人上班的时间快到了，父母又心急火燎地把孩子拖起来，替孩子穿戴盥洗喂饭，这样就增加了孩子的惰性和依赖性，长此下去，孩子必然是不愿自己动手做事，怕苦怕累。从当前情况看，帮助独生子女克服依赖性，培养独立的生活能力是我们教育幼儿的重要课题。

培养独生宝宝独立的生活能力，就是指培养孩子学会做自己能够做到的事，从小养成良好的爱劳动的好品质和好习惯。这对他们将来在工作中发挥积极性、主动性和树立责任感将有深远的意义。另外从小让孩子的手多操作，可以发展肌肉，使动作由呆笨变得利索，智力也可在操作中得到发展。培养幼儿独立生活的能力还能教育幼儿懂得爱惜和尊重别人的劳动成果，促使幼儿逐步养成爱整洁的习惯。

3－4岁的孩子模仿性强，可塑性大，虽然他们在父母不适当的影响和溺爱下，有依赖性和独立能力差的弱点，但只要我们进行科学的教育和培养，他们是能够克服这种弱点取得进步的。

我们首先利用讲故事、念儿歌、唱歌、运动、演木偶和科学小魔术表演等有趣的方式使幼儿初步懂得小手的用处，激起他们对独立生活的兴趣。然后利用榜样表演，观摩对比，教给幼儿进餐、穿脱衣鞋袜，自理玩具、抹小椅子等的顺序的方法。再通过各种游戏让幼儿进行有趣的实践。如玩《娃娃商店》游戏，学习折迭衣服和整齐地摆放衣物、玩具；玩《娃娃家》游戏，学习给娃娃穿脱衣服等。另外利用午睡上床、起床时间教幼儿自我实践，并开展比一比的竞赛。孩子们在活泼愉快的游戏活动中获得了独立生活的能力，我们还根据幼儿的'年龄和能力的差异分别提出不同的内容和要求，采取循序渐进、由易到难、由浅入深的辅导方法，使孩子们对独立生活的练习始终保持积极愉快的情绪。

为了检验培养教育的效果，我们分阶段进行了测试记录。例如：独立进餐，入园前30名幼儿中仅有4人在家会独立进餐，入园一周后，在幼儿园已全部做到独立进餐。午睡上床和起床的时间，经一学期的训练，比入园初缩短了二十分钟，除个别的需帮助外，都学会了自己穿脱衣、鞋、会折叠衣服当枕头。班上年龄最小、能力最差的伟伟也不甘落后，起床时谁要帮他穿衣服，他会着急地但又有礼貌地加以拒绝：“我自己会，请你不要帮（助）我。”

独立宝宝在幼儿园集体的环境里，经过培养和锻炼，有了一定的独立生活能力，逐渐克服了惰性和依赖性。为什么有些孩子一回到家就不一样了？其原因是家长与幼儿园的要求不一致，仍然把孩子自己能做的事，应该培养孩子做的事都包下来。这样做对孩子的成长是不利的。我们希望已经入园和即将入园的孩子家长重视培养独生宝宝的独立生活能力，使孩子在手脑并用中更健康地成长起来。

篇6：从小开始培养孩子独立意识

看到很多人成年了之后却还依然非常依赖父母，特别是在生活上面完全的没有办法自理，而这些多数都是从小就开始惯养起来，使得孩子并没有能够拥有自立的这样一个性格和能力，所以有时候父母对孩子过分的爱反而会毁了孩子。

可能父母从孩子出生了之后就开始准备做一个好妈妈，所以也去翻阅了很多的育儿知识书籍，这些东西也的确的帮助到了父母很多忙，使得父母更懂得了如何引导孩子去发掘自己的潜能，帮助孩子开发天赋，使得了擅长的方面得到更好的发展。

但是家长们却在孩子的家庭教育上面显得十分的欠缺，特别是在独立意识上面，很多孩子都养成了一种习惯就是有父母会帮我做，从小的时候开始，父母可能就从喂饭，刷牙这些小事在宠爱着孩子，使得孩子独立完成这些事情的时候年龄已经较大。

而在洗衣做饭这些事情上，甚至很多孩子从未接触过，都是妈妈在家里面把什么都做好，因为父母们觉得孩子读书是最为重要，只要成绩好，那其他就算是不会都无所谓，很多家庭都是在这样的思想熏染下，使得了孩子在生活方面完全的缺少了自理的能力，而我们要如何的能够使得孩子从小建立自我生活的能力，避免了将来离开了父母了之后很多事情都完全不会呢。

从生活里面的小事情开始就让孩子自己去完成，即便是他开始做的并不是很好，也一定不要责骂，这样会打击了孩子自我动手的信心，要给孩子更多的鼓励，使得他们为了得到别人的赞扬而更努力的去完成这件事情。

孩子和大人不同的地方就在于，他们可能思想里面并没有对于这件事情本身的价值观认识，所以并不会因为有意义而约束自己去学习，使得他们产生动力的往往就是大人的指引和鼓励，才会让他们认为这是一件值得去学习的事情。所以我们在教育孩子的时候要懂得处于孩子的角度去看待问题，才能看到不一样的效果。